Perencanaan Program Bimbingan dan Konseling...

57

L A M P I R A N

58

INVENTORI TUGAS PERKEMBANGAN

SISWA SD

Berikut ini 50 rumpun pernyataan, setiap rumpun terdiri atas 4 pernyataan

Anda diminta untuk memilih 1 (satu) pernyataan dari setiap rumpun yang menurut Anda

paling sesuai pada saat sekarang ini.

Tidak ada pilihan/jawaban yang benar atau salah, yang penting sesuai dengan kondisi

Anda saat ini.

Jawaban Anda tuliskan dalam Lembar jawaban yang tersedia dengan cara melingkari.

Isi identitas Anda (nama, nomor absen, kelas, jenis kelamin dan usia) pada lembar

jawaban.

Mohon lembar pernyataan ini tidak Anda kotori atau Anda tulisi apapun.

Terima kasih atas perhatian dan kesedian Anda.

1. a. Saya melaksanakan ibadah jika disuruh orangtua/guru

b. Saya berdoa sebelum memulai kegiatan

c. Saya membaca kitab suci dan mempelajari isinya

d. Saya bersyukur kepada Tuhan bila memperoleh nikmat/kesenangan

2. a. Saya tidak menyontek karena merugikan diri sendiri

b. Saya tidak menyontek karena takut diketahui guru

c. Saya belum terbiasa membuang sampah pada tempatnya

d. Saya berperilaku sopan kepada semua orang

3. a. Saya mengatasi kekecewaan seperti halnya orang lain

b. Saya menyatakan kekecewaan dengan cara yang tidak menyinggung orang lain

c. Saya memahami pentingnya menyayangi orang lain

d. Saya kecewa melaksanakan tugas yang tidak sejalan dengan kemauan

4. a. Saya memikirkan akibat yang akan terjadi sebelum melakukan tindakan

b. Saya bermusyawarah dalam memutuskan sesuatu

c. Saya mengerjakan tugas untuk memenuhi tuntutan guru

d. Saya memikirkan berbagai pilihan dan akibatnya dalam membuat keputusan

59

5. a. Saya memelihara ketertiban umum sesuai dengan ketentuan

b. Saya menengok orang sakit karena ingin berbuat kebajikan

c. Saya memelihara keharmonisan hidup bersama

d. Saya membersihkan kelas sesuai dengan jadwal piket

6. a. Saya menghargai teman walaupun berbeda jenis kelamin

b. Saya lebih suka bermain dengan kelompok yang jenis kelaminnya sama

c. Saya senang sebagai laki-laki (bagi laki-laki), atau senang sebagai perempuan (bagi

perempuan)

d. Saya mampu bekerjasama dengan jenis kelamin lain

7. a. Saya memelihara kebersihan barang milik sendiri

b. Saya mempunyai keinginan berprestasi tinggi dalam belajar

c. Saya menerima dengan senang hati dengan keadaan fisik sendiri

d. Saya melakukan kegiatan yang disuruh guru/orang tua

8. a. Saya membuat jadwal kegiatan sesuai kebutuhan diri sendiri

b. Saya belajar tentang cara-cara hidup hemat

c. Saya menabung sesuai anjuran orang tua

d. Saya bekerja sungguh-sungguh seperti yang dikehendaki orang tua

9. a. Saya merasa tertarik kepada pekerjaan yang dilakukan orang tua

b. Saya memahami berbagai syarat yang dituntut oleh suatu pekerjaan

c. Saya yakin bahwa keahlihan kerja mendukung kualitas suatu pekerjaan

d. Saya berkeinginan untuk mengenal jenis-jenis pekerjaan

10. a. Saya melaksanakan tugas yang diberikan oleh kelompok

b. Saya memenuhi aturan kelompok jika orang lain pun mematuhinya

c. Saya membantu teman jika diminta

d. Saya menghargai pendapat teman dengan tulus ikhlas

11. a. Saya meyakini bahwa kesabaran membawa kebahagiaan

b. Saya merasa berdosa, apabila tidak melaksanakan ibadah

c. Saya berdoa jika diperintah orang tua/guru

d. Saya berupaya membaca kitab suci setiap hari

12. a. Saya mematuhi tata tertib sekolah sebagaimana orang lain melakukannya

b. Saya menjawab panggilan orang tua dan segera menemuinya

c. Saya menyayangi orang lain secara tulus

d. Saya mengikuti kebiasaan menghormati orang lain

60

13. a. Saya menghadapi tantangan sebagai bagian dari kehidupan

b. Saya menghadapi tantangan seperti yang disarankan orang lain

c. Saya memahami perasaan orang lain sebagaimana mereka memahaminya

d. Saya dapat meredam rasa dendam

14. a. Saya menganggap musyawarah sebagai cara efektif dalam memutuskan sesuatu

b. Saya mengambil pelajaran dari masalah yang pernah dialami

c. Saya memelihara keseimbangan antara hak dan kewajiban

d. Saya melakukan tindakan sebagaimana yang disarankan orang yang dipercaya

15. a. Saya bercita-cita sesuai kemampuan dan kelemahan pribadi

b. Saya ragu mengemukakan kekeliruan yang terjadi

c. Saya menengok teman yang sakit seperti teman lain melakukannya

d. Saya menjalin persahabatan atas dasar saling percaya

16. a. Saya tampil sesuai dengan jenis kelamin sendiri karena meniru orang lain

b. Saya tampil sesuai dengan jenis kelamin sendiri karena memang harus begitu

c. Saya berpendapat bahwa laki-laki dan perempuan harus saling menghargai

d. Saya suka meniru tingkah laku ayah (bagi laki-laki) dan meniru ibu (bagi permpuan)

17. a. Saya melakukan kegiatan yang sesuai dengan kemampuan fisik maupun mental

b. Saya menerima bakat dan kemampuan seperti orang lain menerimanya

c. Saya mengenal keadaan fisik sendiri

d. Saya menghindarkan diri dari perbuatan yang merusak kesehatan (seperti minuman

keras dan obat-obat terlarang)

18. a. Saya mengurangi kebiasaan mentraktir teman-teman

b. Saya yakin bahwa berhemat merupakan sifat yang terpuji

c. Saya menggunakan uang sesuai dengan keperluan

d. Saya mengatur uang jajan seperti yang diperintahkan orang tua

19. a. Saya bergaul dengan orang yang ahli dalam suatu pekerjaan

b. Saya mengikuti kegiatan ekstrakurikuler yang mendukung keterampilan kerja

c. Saya mempelajari keterampilan tambahan yang dianjurkan guru

d. Saya mendiskusikan dengan orang lain tentang kondisi pekerjaan yang diminati

20. a. Saya bekerjasama dengan teman yang memberikan bantuan

b. Saya memperlakukan teman sesuai dengan sifat dan wataknya

c. Saya berusaha untuk berperan aktif dalam menyelesaikan tugas-tugas kelompok

d. Saya memelihara kerjasama dengan teman

61

21. a. Saya merasa berdosa apabila melanggar larangan Tuhan

b. Saya memahami arti doa-doa yang biasa dipanjatkan kepada Tuhan

c. Saya mengetahui manfaat kesabaran

d. Saya berdoa bila mengahadapi kesulitan atau masalah

22. a. Saya meyakini pentingnya menghormati orang lain

b. Saya meyakini bahwa berbohong itu dapat merugikan orang lain

c. Saya berdoa bila menghadapi kesulitan atau masalah

d. Saya merasa senang membantu orang lain yang tengah kesusahan

23. a. Saya menghormati orang tua sebagaimana orang lain menghormatinya

b. Saya bersikap tenang dalam menghadapi masalah

c. Saya menghindari segala sesuatu yang dapat menyebabkan marah

d. Saya memilih tindakan yang baik apabila mengalami kekecewaan

24. a. Saya tanggap terhadap penyimpangan sosial di lingkungan sekitar

b. Saya mengambil keputusan berdasarkan pertimbangan yang dianjurkan orang lain

c. Saya tertarik memperhatikan masalah sosial, politik atau masalah lingkungan

d. Saya menganalisis suatu persoalan dengan berbagai kemungkinan pemecahan

25. a. Saya malu jika tidak melaksanakan tugas bersama

b. Saya menepati janji sesungguh hati

c. Saya memahami kekuatan dan kelemahan pribadi

d. Saya menjalin persahabatan dengan teman sebagaimana layaknya orang lain

26. a. Saya senang melakukan pekerjaan yang sesuai dengan jenis kelamin

b. Saya menyenangi pakaian yang sesuai dengan jenis kelamin

c. Saya melakukan kegiatan sesuai dengan jenis kelamin sendiri

d. Saya melakukan peran sesuai jenis kelamin dalam pergaulan di masyarakat

27. a. Saya mengembangkan sifat pribadi sesuai harapan orang lain

b. Saya memahami bahwa cita-cita yang ingin dicapai sesuai dengan kemampuan

c. Saya merasa terbebani jika melakukan kegiatan di luar kemampuan

d. Saya merasa bangga terhadap bentuk fisik sendiri

28. a. Saya menyisihkan uang jajan untuk ditabung

b. Saya membuat jadwal kegiatan sesuai saran guru

c. Saya belajar mengurangi permintaan uang kepada orang tua

d. Saya senang bekerja dalam bidang apapun asal sesuai dengan kemampuan

62

29. a. Saya belajar bahasa Inggris, komputer atau lainnya sebagai bekal tambahan di luar

bidang studi

b. Saya merencanakan karir dengan cermat untuk mencapai tujuan karir yang jelas

c. Saya merencanakan karir di masa datang sejak sekarang

d. Saya merasa puas melakukan pekerjaan untuk memperoleh hadiah

30. a. Saya membiasakan diri untuk dapat bergaul dengan siapapun

b. Saya mematuhi aturan bermain yang telah disepakati kelompok

c. Saya menghargai pendapat teman yang sekelompok saja

d. Saya memberikan dukungan moril kepada teman yang mengalami musibah

31. a. Saya aktif dalam kegiatan keagamaam di sekolah

b. Saya belajar agama karena teman atau keluarga juga mempelajarinya

c. Saya mengikuti orang lain berbuat kebajikan

d. Saya menilai kegiatan sehari-hari yang sesuai dan yang bertentangan dengan ajaran

agama

32. a. Saya berusaha sopan di depan orang banyak

b. Saya senang bila dapat menghindarkan diri dari perbuatan yang melanggar aturan

c. Saya berusaha menjadi tamu yang baik’

d. Saya membina hubungan baik dengan orang yang pernah menolong

33. a. Saya memperhitungkan akibat sebelum melakukan suatu tindakan

b. Saya merasa populer karena berani bertanya kepada guru/dosen

c. Saya dapat mengatasi kekecewaan setelah menerima nasihat orang lain

d. Saya tidak tergesa-gesa dalam segala kegiatan

34. a. Saya sulit menghadapi sesuatu yang tidak biasa

b. Saya mampu mencari alternatif pemecahan masalah yang paling tepat

c. Saya mengambil keputusan berdasarkan data yang memadai

d. Saya mengetahui perbuatan yang baik dan buruk berdasarkan peraturan

35. a. Saya melaksanakan tugas dengan sungguh-sungguh

b. Saya membantu orang lain yang meminta pertolongan

c. Saya merasa puas jika orang lain mengakui hasil kerja yang dicapai

d. Saya membuat prioritas dalam memilih tindakan

36. a. Saya dapat membedakan sifat laki-laki dengan sifat perempuan

b. Saya senang dan bangga dengan jenis kelamin sendiri

c. Saya memperlakukan laki-laki dan perempuan sederajat

d. Saya suka model pakaian sesuai dengan jenis kelamin sendiri

63

37. a. Saya memperhitungkan kemampuan diri dalam melakukan kegiatan sehari-hari

b. Saya kecewa karena tidak mampu melakukan tugas yang diterima

c. Saya mengusahakan prestasi belajar seperti dikehendaki orang tua

d. Saya memahami kecerdasan, bakat dan keterampilan sendiri

38. a. Saya menabung apabila mempunyai uang lebih

b. Saya tidak begitu mengharapkan pemberian dari orang tua

c. Saya mengendalikan pengeluaran sehari-hari agar dapat menyisihkan uang untuk

ditabung

d. Saya mencoba memahami cara-cara orang mencari uang

39. a. Saya memikirkan baik-buruk dan suka-duka memasuki pekerjaan tertentu

b. Saya mengikuti kegiatan ekstrakurikuler seperti orang lain

c. Saya memilih jenis pekerjaan tertentu bersama dengan teman yang sepaham

d. Saya memperhitungkan kemampuan diri dengan ragam tuntutan pekerjaan

40. a. Saya bergaul dengan teman yang mempunyai sifat-sifat pribadi yang sama

b. Saya turut memikirkan kesulitan orang lain dan berusaha memmberi bantuan

c. Saya bekerjasama dengan teman untuk mencapai tujuan bersama

d. Saya menerima tugas yang diberikan kelompok sendiri

41. a. Saya melaksanakan ibadah jika disuruh orangtua/guru

b. Saya berdoa sebelum memulai kegiatan

c. Saya membaca kitab suci dan mempelajari isinya

d. Saya bersyukur kepada Tuhan bila memperoleh nikmat/kesenangan

42. a. Saya mematuhi tata tertib sekolah sebagaimana orang lain melakukannya

b. Saya menjawab panggilan orang tua dan segera menemuinya



43. a. Saya menghormati orang tua sebagaimana orang lain menghormatinya

b. Saya bersikap tenang dalam menghadapi masalah



44. a. Saya sulit menghadapi sesuatu yang tidak biasa

b. Saya mampu mencari alternatif pemecahan masalah yang paling tepat

c. Saya mengambil keputusan berdasarkan data yang memadai

d. Saya mengetahui perbuatan yang baik dan buruk berdasarkan peraturan

64

45. a. Saya memelihara ketertiban umum sesuai dengan ketentuan

b. Saya menengok orang sakit karena ingin berbuat kebajikan

c. Saya memelihara keharmonisan hidup bersama

d. Saya membersihkan kelas sesuai dengan jadwal piket

46. a. Saya tampil sesuai dengan jenis kelamin sendiri karena meniru orang lain

b. Saya tampil sesuai dengan jenis kelamin sendiri karena memang harus begitu

c. Saya berpendapat bahwa laki-laki dan perempuan harus saling menghargai

d. Saya suka meniru tingkah laku ayah (bagi laki-laki) dan meniru ibu (bagi perempuan)

47. a. Saya mengembangkan sifat pribadi sesuai harapan orang lain

b. Saya memahami bahwa cita-cita yang ingin dicapai sesuai dengan kemampuan

c. Saya merasa terbebani jika melakukan kegiatan di luar kemampuan

d. Saya merasa bangga terhadap bentuk fisik sendiri

48. a. Saya menabung apabila mempunyai uang lebih

b. Saya tidak begitu mengharapkan pemberian dari orang tua

c. Saya mengendalikan pengeluaran sehari-hari agar dapat menyisihkan uang untuk

ditabung

d. Saya mencoba memahami cara-cara orang mencari uang

49. a. Saya merasa tertarik kepada pekerjaan yang dilakukan orang tua

b. Saya memahami berbagai syarat yang dituntut oleh suatu pekerjaan

c. Saya yakin bahwa keahlihan kerja mendukung kualitas suatu pekerjaan

d. Saya berkeinginan untuk mengenal jenis-jenis pekerjaan

50. a. Saya bekerjasama dengan teman yang memberikan bantuan

b. Saya memperlakukan teman sesuai dengan sifat dan wataknya

c. Saya berusaha untuk berperan aktif dalam menyelesaikan tugas-tugas kelompok

d. Saya memelihara kerjasama dengan teman

65

PROGRAM TAHUNAN BIMBINGAN DAN KONSELING

SD NEGERI JUBELAN 02 SUMOWONO

KELAS IV

NO. BIDANG

BIMBINGAN

RUMUSAN

KOMPETENSI

MATERI

PENGEMBANGAN

KOMPETENSI

KEGIATAN

LAYANAN

ALOKASI

WAKTU

KETERANGAN

1. Pribadi 1. Memahami

kebiasaan dan

sikap beriman dan

bertaqwa kepada

Tuhan Yang Maha

Esa

2. Dapat

melaksanakan

kebiasan dan sikap

beriman dan

bertaqwa kepada

Tuhan Yang Maha

Esa dalam

kehidupan sehari-

hari

Perlunya pengembangan

kebiasaan dan sikap beriman

dan bertaqwa kepada Tuhan

Yang Maha Esa

1. Manfaat beriman dan

bertaqwa kepada Tuhan

Yang Maha Esa

2. Kegiatan-kegiatan yang

dapat mengembangkan

kebiasaan dan sikap

beriman dan bertaqwa

kepada Tuhan Yang Maha

Esa

3. Dampak tidak beriman

dan bertaqwa kepada

Tuhan Yang Maha Esa

1. Informasi

2. Penguasaan

Konten

2x35’ Kerja sama dengan :

1. Kepsek

2. Guru non kelas

(agama)

3. Orang tua siswa

Penilaian

Lay Seg, Japen dan Japan

Kegiatan Pendukung

Himpunan Data, aplikasi

instrumentasi

2. Pribadi 1. Memahami arti

penting kesabaran

dalam

mengahadapi

segala hal

2. Dapat memiliki

sikap sabar dalam

menghadapi segala

Sabar itu indah (kesabaran

menghadapi segala hal)

1. Arti penting bersabar

dalam menghadapi segala

hal

2. Manfaat bersabar

3. Dampak memiliki sikap

tidak sabar

1. Informasi

2. Penguasaan

Konten

3. Bimbingan

Kelompok


1. Kepsek

2. Guru non kelas

(agama, olah raga, B.

Inggris)

3. Orang tua siswa

Penilaian


66

hal 4. Kiat-kiat menjadi orang

yang sabar Kegiatan Pendukung


instrumentasi

3. Pribadi/Sosial 1. Memahami arti

pentingnya

kebebasan

mengemukakan

pendapat

2. Dapat

menyampaikan

pendapat kepada

orang lain secara

bebas sesuai

dengan norma

kesopanan

Kebebasan mengemukakan

pendapat

1. Arti penting kebebasan

mengemukakan pendapat

2. Manfaat mengemukakan

pendapat

3. Cara menyampaikan

pendapat kepada orang

lain secara bebas sesuai

dengan norma kesopanan

1. Informasi

2. Penguasaan

Konten

3. Bimbingan

Kelompok


1. Kepsek

2. Guru non kelas


Inggris)

3. Orang tua siswa

Penilaian


Kegiatan Pendukung


instrumentasi

4. Belajar 1. Memahami arti

penting belajar

kelompok bersama

2. Dapat

melaksanakan

belajar kelompok

bersama

Pentingnya belajar kelompok

bersama

1. Pengertian kelompok

belajar

2. Syarat-syarat membentuk

kelompok belajar

3. Manfaat kelompok belajar

1. Informasi

2. Penguasaan

Konten

3. Penempatan

dan

penyaluran


1. Kepsek

2. Guru non kelas

(agama, B. Inggris)

3. Orang tua siswa

Penilaian


Kegiatan Pendukung


instrumentasi


penting

menjalankan hak

dan kewajiban

2. Dapat memiliki

sikap

menyelaraskan

Hak dan kewajiban siswa di

sekolah, di rumah dan di

masyarakat

1. Pengertian hak

2. Pengertian kewajiban

3. Kaitan antara hak dan

kewajiban

1. Informasi

2. Penguasaan

Konten


1. Kepsek

2. Guru non kelas


Inggris)

3. Orang tua siswa

Penilaian

67

antar hak dan

kewajiban siswa di

sekolah, di rumah

dan di masyarakat

4. Hak dan kewajiban siswa

di sekolah, di rumah dan

di masyarakat

5. Manfaat menjalankan hak

dan kewajiban secara

selaras

6. Dampak tidak

menjalankan hak dan

kewajiban secara selaras


Kegiatan Pendukung


instrumentasi


penting

kedisiplinan

terhadap peraturan

(di sekolah, di

rumah dan di

masyarakat)

2. Dapat memiliki

sikap disiplin

terhadap peraturan

(di sekolah, di

rumah dan di

masyarakat)

Kedisiplinan terhadap

peraturan (di sekolah, di

rumah dan di masyarakat)

1. Pengertian kedisiplinan

2. Macam-macam disiplin

3. Manfaat disiplin

4. Dampak tidak disiplin

1. Informasi

2. Penguasaan

Konten


1. Kepsek

2. Guru non kelas


Inggris)

3. Orang tua siswa

Penilaian


Kegiatan Pendukung


instrumentasi


penting bertata

krama dalam

bergaul dengan

teman sebaya,

guru, staf lain dan

masyarakat

2. Dapat bertata

karma dalam

bergaul dengan

Tata karma pergaulan dengan

teman sebaya, guru, staf lain

dan masyarakat

1. Pengertian tata karma

2. Cara-cara bertata karma

3. Manfaat bertata karma

4. Dampak tidak memiliki

tata krama

1. Informasi

2. Penguasaan

Konten

3. Bimbingan

kelompok


1. Kepsek

2. Guru non kelas


Inggris)

3. Orang tua siswa

Penilaian


Kegiatan Pendukung


68

teman sebaya,

guru, staf lain dan

masyarakat sesuai

dengan norma-

norma yang

ditetapkan

instrumentasi

8. Pribadi 1. Dapat memahami

diri sebagai

anggota keluarga

dan bagian dari

orang lain

2. Dapat menjalankan

peran sebagai

anggota keluarga

dan bagian dari

orang lain

Memahami diri sebagai

anggota keluarga dan bagian

dari orang lain

1. Keluarga primer

2. Keluarga sekunder

3. Tugas-tugas anak dalam

keluarga

4. Tugas-tugas anak dalam

lingkup masyarakat

1. Informasi

2. Penguasaan

Konten

3. Bimbingan

kelompok


1. Kepsek

2. Guru non kelas


Inggris)

3. Orang tua siswa

Penilaian


Kegiatan Pendukung


instrumentasi


kelebihan dan

kekurangan diri

2. Dapat

memanfaatkan

kelebihan diri

dalam kehidupan

sehari-hari

Karakterisik pribadi

(pemahaman diri)

1. Ciri-ciri pribadi

2. Sifat-sifat seseorang

3. Kecakapan potensial

4. Kecakapan aktual

1. Informasi

2. Penguasaan

Konten

3. Penempatan

dan

penyaluran

4. Bimbingan

kelompok


1. Kepsek

2. Guru non kelas


Inggris)

3. Orang tua siswa

Penilaian


Kegiatan Pendukung


instrumentasi


pentingnya hidup

hemat dan

menabung

Hemat pangkal kaya

(pentingnya hidup hemat dan

menabung)

1. Pengertian menabung

1. Informasi

2. Penguasaan

Konten

3. Penempatan


1. Kepsek

2. Guru non kelas


69


kehidupan sehari-

hari dengan

berhemat dan

menabung

2. Cara menabung

3. Manfaat menabung

dan

penyaluran

4. Bimbingan

kelompok

Inggris)

3. Orang tua siswa

Penilaian


Kegiatan Pendukung


instrumentasi

11. Karir 1. Dapat memahami

berbagai jenis

pekerjaan

2. Dapat menghargai

ragam pekerjaan

dan aktivitas

sebagai hal yang

saling bergantung

3. Dapat

mengekspresikan

ragam pekerjaan

dan aktivitas orang

dalam lingkungan

kehidupan

Memahami berbagai jenis

pekerjaan

1. Pengertian pekerjaan

2. Jenis-jenis pekerjaan

3. Jenis-jenis profesi

4. Syarat-syarat pekerjaan

5. Relevansi antara

pendidikan dan pekerjaan

1. Informasi

2. Penguasaan

Konten

3. Penempatan

dan

penyaluran

4. Bimbingan

kelompok


1. Kepsek

2. Guru non kelas


Inggris)

3. Orang tua siswa

Penilaian


Kegiatan Pendukung


instrumentasi


pentingnya

memiliki cita-cita

2. Dapat

mempersiapakan

diri dengan baik

untuk menggapai

cita-cita

Kenali cita-citamu sejak dini

1. Pengertian cita-cita

2. Manfaat memiliki cita-cita


cita-cita

4. Cara menggapai cita-cita

1. Informasi

2. Penguasaan

Konten

3. Penempatan

dan

penyaluran

4. Bimbingan

kelompok


1. Kepsek

2. Guru non kelas


Inggris)

3. Orang tua siswa

Penilaian


Kegiatan Pendukung


instrumentasi

70



KELAS V

NO. BIDANG

BIMBINGAN

RUMUSAN

KOMPETENSI

MATERI

PENGEMBANGAN

KOMPETENSI

KEGIATAN

LAYANAN

ALOKASI

WAKTU

KETERANGAN


pentingnya

mengendalikan

emosi

2. Dapat

mengendalikan

emosi dalam

kehidupan sehari-

hari

Memahami jenis-jenis emosi

dan cara mengendalikannya

1. Pengertian emosi

2. Jenis-jenis emosi dasar

(emosi positif dan emosi

negatif)

3. Cara mengendalikan

emosi

1. Informasi

2. Penguasaan

Konten

3. Bimbingan

kelompok


1. Kepsek

2. Guru non kelas


Inggris)

3. Orang tua siswa

Penilaian


Kegiatan Pendukung


instrumentasi


pentingnya

kebebasan

mengemukakan

pendapat

2. Dapat

menyampaikan

pendapat kepada

orang lain secara

bebas sesuai

dengan norma

kesopanan

Kebebasan mengemukakan

pendapat

1. Arti penting kebebasan

mengemukakan pendapat

2. Manfaat mengemukakan

pendapat

3. Cara menyampaikan

pendapat kepada orang

lain secara bebas sesuai

dengan norma kesopanan

1. Informasi

2. Penguasaan

Konten

3. Bimbingan

Kelompok


1. Kepsek

2. Guru non kelas


Inggris)

3. Orang tua siswa

Penilaian


Kegiatan Pendukung


instrumentasi


penting belajar

Pentingnya belajar kelompok

bersama

1. Informasi

2. Penguasaan


1. Kepsek

71

kelompok bersama

2. Dapat

melaksanakan

belajar kelompok

bersama


belajar


kelompok belajar

3. Manfaat kelompok belajar

Konten

3. Penempatan

dan

penyaluran

2. Guru non kelas

(agama, B. Inggris)

3. Orang tua siswa

Penilaian


Kegiatan Pendukung


instrumentasi


hakekat

perkembangan

remaja

2. Dapat

mempersiapkan

diri untuk

menghadapi

peralihan ke masa

remaja

Memahami perubahan pada

diri remaja

1. Pengertian masa remaja

2. Perubahan-perubahan

pada masa pubertas (fisik

dan jiwa)

3. Tugas pokok pada masa

perkembangan remaja

4. Tugas masa

perkembangan remaja

putra dan putri

5. Sifat-sifat khusus putra

dan putrid

1. Informasi

2. Penguasaan

Konten


1. Kepsek

2. Guru non kelas


Inggris)

3. Orang tua siswa

Penilaian


Kegiatan Pendukung


instrumentasi

5. Belajar 1. Dapat memiliki

keterampilan

belajar

2. Dapat

mengembangkan

keterampilan

belajar

Peningkatan keterampilan

belajar

1. Membuat catatan waktu

guru mengajar

2. Membuat ringkasan dari

buku sumber yang ada

3. Membaca efektif

4. Berbahasa efektif

5. Bertanya efektif

1. Informasi

2. Penguasaan

Konten


1. Kepsek

2. Guru non kelas

(agama, B. Inggris)

3. Orang tua siswa

Penilaian


Kegiatan Pendukung


instrumentasi

6. Pribadi 1. Memahami arti Hak dan kewajiban siswa di 1. Informasi 2x35’ Kerja sama dengan :

72

penting

menjalankan hak

dan kewajiban

2. Dapat memiliki

sikap

menyelaraskan

antar hak dan

kewajiban siswa di

sekolah, di rumah

dan di masyarakat


masyarakat

1. Pengertian hak

2. Pengertian kewajiban

3. Kaitan antara hak dan

kewajiban

4. Hak dan kewajiban siswa

di sekolah, di rumah dan

di masyarakat

5. Manfaat menjalankan hak

dan kewajiban secara

selaras

6. Dampak tidak

menjalankan hak dan

kewajiban secara selaras

2. Penguasaan

Konten

1. Kepsek

2. Guru non kelas


Inggris)

3. Orang tua siswa

Penilaian


Kegiatan Pendukung


instrumentasi


penting bertata

krama dalam

bergaul dengan

teman sebaya,

guru, staf lain dan

masyarakat

2. Dapat bertata

karma dalam

bergaul dengan

teman sebaya,

guru, staf lain dan

masyarakat sesuai

dengan norma-

norma yang

ditetapkan

Tata karma pergaulan dengan

teman sebaya, guru, staf lain

dan masyarakat





tata karma

1. Informasi

2. Penguasaan

Konten

3. Bimbingan

kelompok


1. Kepsek

2. Guru non kelas


Inggris)

3. Orang tua siswa

Penilaian


Kegiatan Pendukung


instrumentasi

73


pentingnya hidup

hemat dan

menabung


kehidupan sehari-

hari dengan

berhemat dan

menabung

Hemat pangkal kaya

(pentingnya hidup hemat dan

menabung)

1. Pengertian menabung

2. Cara menabung

3. Manfaat menabung

1. Informasi

2. Penguasaan

Konten

3. Penempatan

dan

penyaluran

4. Bimbingan

kelompok


1. Kepsek

2. Guru non kelas


Inggris)

3. Orang tua siswa

Penilaian


Kegiatan Pendukung


instrumentasi


pentingnya kerja

keras dan ulet

dalam bekerja

2. Memiliki sikap

yang kerja keras

dan ulet dalam

bekerja

Sikap kerja keras dan

keuletan dalam bekerja

1. Pengertian kerja keras

2. Pengertian keuletan dalam

bekerja

3. Manfaat bekerja keras dan

ulet

1. Informasi

2. Penguasaan

Konten

3. Penempatan

dan

penyaluran

4. Bimbingan

kelompok


1. Kepsek

2. Guru non kelas


Inggris)

3. Orang tua siswa

Penilaian


Kegiatan Pendukung


instrumentasi


berbagai jenis

pekerjaan

2. Dapat menghargai

ragam pekerjaan

dan aktivitas

sebagai hal yang

saling bergantung

3. Dapat

mengekspresikan

Memahami berbagai jenis

pekerjaan

1. Pengertian pekerjaan

2. Jenis-jenis pekerjaan

3. Jenis-jenis profesi

4. Syarat-syarat pekerjaan

5. Relevansi antara

pendidikan dan pekerjaan

1. Informasi

2. Penguasaan

Konten

3. Penempatan

dan

penyaluran

4. Bimbingan

kelompok


1. Kepsek

2. Guru non kelas


Inggris)

3. Orang tua siswa

Penilaian


Kegiatan Pendukung


74

ragam pekerjaan

dan aktivitas orang

dalam lingkungan

kehidupan

instrumentasi

11. Karir 1. Dapat bersungguh-

sungguh belajar

dalam menggapai

cita-cita

2. Dapat

mengembangkan

strategi belajar

yang baik untuk

menggapai cita-cita

Makna belajar dalam

menggapai cita-cita

1. Pengertian belajar

2. Tujuan belajar

3. Manfaat belajar

4. Strategi belajar

1. Informasi

2. Penguasaan

Konten

3. Penempatan

dan

penyaluran

4. Bimbingan

kelompok


1. Kepsek

2. Guru non kelas


Inggris)

3. Orang tua siswa

Penilaian


Kegiatan Pendukung


instrumentasi


pentingnya

memiliki cita-cita

2. Dapat

mempersiapakan

diri dengan baik

untuk menggapai

cita-cita

Kenali cita-citamu sejak dini


2. Manfaat memiliki cita-cita


cita-cita

4. Cara menggapai cita-cita

1. Informasi

2. Penguasaan

Konten

3. Penempatan

dan

penyaluran

4. Bimbingan

kelompok


1. Kepsek

2. Guru non kelas


Inggris)

3. Orang tua siswa

Penilaian


Kegiatan Pendukung


instrumentasi

75



KELAS VI

NO. BIDANG

BIMBINGAN

RUMUSAN

KOMPETENSI

MATERI

PENGEMBANGAN

KOMPETENSI

KEGIATAN

LAYANAN

ALOKASI

WAKTU

KETERANGAN


kebiasaan dan sikap

beriman dan

bertaqwa kepada

Tuhan Yang Maha

Esa

2. Dapat melaksanakan

kebiasan dan sikap

beriman dan

bertaqwa kepada

Tuhan Yang Maha

Esa dalam

kehidupan sehari-

hari

Perlunya pengembangan

kebiasaan dan sikap beriman

dan bertaqwa kepada

Tuhan Yang Maha Esa

1. Manfaat beriman dan

bertaqwa kepada Tuhan

Yang Maha Esa

2. Kegiatan-kegiatan yang

dapat mengembangkan

kebiasaan dan sikap

beriman dan bertaqwa

kepada Tuhan Yang

Maha Esa

3. Dampak tidak beriman

dan bertaqwa kepada

Tuhan Yang Maha Esa

1. Informasi

2. Penguasaan

Konten


1. Kepsek

2. Guru non kelas

(agama)

3. Orang tua siswa

Penilaian


Kegiatan Pendukung


instrumentasi


pentingnya berpikir

dan bersikap positif

2. Dapat menerapkan

cara berpikir dan

bersikap positif

dalam menghadapi

segala hal

Berpikir dan bersikap positif

dalam menghadapi segala

hal

1. Pengertian berpikir dan

bersikap positif

2. Manfaat berpikir dan

bersikap positif

3. Dampak tidak berpikir

dan bersikap positif

1. Informasi

2. Penguasaan

Konten


1. Kepsek

2. Guru non kelas

(agama, olah raga dan

B. Inggris)

3. Orang tua siswa

Penilaian


Kegiatan Pendukung

76

4. Cara mengembangkan

pikiran dan sikap yang

positif


instrumentasi


pentingnya bersikap

jujur

2. Dapat bersikap jujur

dalam kehidupan

sehari-hari

Jujur itu mujur (pentingnya

bersikap jujur dalam segala

hal)

1. Pengertian jujur

2. Manfaat bersikap jujur

3. Manfaat tidak jujur

1. Informasi

2. Penguasaan

Konten


1. Kepsek

2. Guru non kelas


B. Inggris)

3. Orang tua siswa

Penilaian


Kegiatan Pendukung


instrumentasi

4. Pribadi/Sosial 1. Memahami

pentingnya

menciptakan

ketertiban dan

keamanan di

sekolah, di rumah

dan di masyarakat

2. Dapat menciptakan

ketertiban dan

keamanan di

sekolah, di rumah

dan di masyarakat

Pentingnya menciptakan

ketertiban dan keamanan di


masyarakat

1. Pengertian ketertiban dan

keamanan

2. Contoh-contoh

menciptakan keamanan

dan ketertiban dalam

kehidupan sehari-hari

3. Pengaruh positif dari

lingkungan yang aman

dan tertib

4. Pengaruh negatif dari

lingkungan yang tidak

aman dan tertib

1. Informasi

2. Penguasaan

Konten


1. Kepsek

2. Guru non kelas


B. Inggris)

3. Orang tua siswa

Penilaian


Kegiatan Pendukung


instrumentasi


pentingnya

Memahami jenis-jenis emosi

dan cara mengendalikannya

1. Informasi

2. Penguasaan


1. Kepsek

77

mengendalikan

emosi

2. Dapat

mengendalikan

emosi dalam

kehidupan sehari-

hari

1. Pengertian emosi

2. Jenis-jenis emosi dasar

(emosi positif dan emosi

negatif)

3. Cara mengendalikan

emosi

Konten

3. Bimbingan

kelompok

2. Guru non kelas


Inggris)

3. Orang tua siswa

Penilaian


Kegiatan Pendukung


instrumentasi


penting belajar

kelompok bersama

2. Dapat melaksanakan

belajar kelompok

bersama

Pentingnya belajar

kelompok bersama


belajar


kelompok belajar

3. Manfaat kelompok

belajar

1. Informasi

2. Penguasaan

Konten

3. Penempatan

dan

penyaluran


1. Kepsek

2. Guru non kelas

(agama, B. Inggris)

3. Orang tua siswa

Penilaian


Kegiatan Pendukung


instrumentasi

7. Pribadi 1. Memahami hakekat

perkembangan

remaja

2. Dapat

mempersiapkan diri

untuk menhadapi

peralihan ke masa

remaja

Memahami perubahan pada

diri remaja

1. Pengertian masa remaja

2. Perubahan-perubahan

pada masa pubertas (fisik

dan jiwa)

3. Tugas pokok pada masa

perkembangan remaja

4. Tugas masa

perkembangan remaja

putra dan putri

5. Sifat-sifat khusus putra

dan putri

1. Informasi

2. Penguasaan

Konten


1. Kepsek

2. Guru non kelas


Inggris)

3. Orang tua siswa

Penilaian


Kegiatan Pendukung


instrumentasi

78

8. Belajar 1. Dapat meningkatkan

keterampilan belajar

Peningkatan keterampilan

belajar

1. Membuat catatan waktu

guru mengajar

2. Membuat ringkasan dari

buku sumber yang ada

3. Membaca efektif

4. Berbahasa efektif

5. Bertanya efektif

1. Informasi

2. Penguasaan

Konten


1. Kepsek

2. Guru non kelas

(agama, B. Inggris)

3. Orang tua siswa

Penilaian


Kegiatan Pendukung


instrumentasi


penting bertata

krama dalam

bergaul dengan

teman sebaya, guru,

staf lain dan

masyarakat

2. Dapat bertata karma

dalam bergaul

dengan teman

sebaya, guru, staf

lain dan masyarakat

sesuai dengan

norma-norma yang

ditetapkan

Tata karma pergaulan

dengan teman sebaya, guru,

staf lain dan masyarakat





tata krama

1. Informasi

2. Penguasaan

Konten

3. Bimbingan

kelompok


1. Kepsek

2. Guru non kelas


Inggris)

3. Orang tua siswa

Penilaian


Kegiatan Pendukung


instrumentasi


cara menghasilkan

uang sendiri

2. Dapat menciptakan

peluang usaha

sendiri

Upaya menghasilkan uang

(lingkungan kita peluang

usaha kita)

1. Pengertian peluang usaha

2. Cara menghasilkan uang

dengan memanfaatkan

lingkungan sekitar

1. Informasi

2. Penguasaan

Konten

3. Bimbingan

kelompok


1. Kepsek

2. Guru non kelas


Inggris)

3. Orang tua siswa

Penilaian

79

3. Manfaat memiliki

peluang usaha


Kegiatan Pendukung


instrumentasi

11. Karir 1. Dapat

mengidentifikasikan

bakat/potensi diri

2. Dapat menyalurkan

serta

mengembangkan

bakat untuk

menggapai cita-cita

Kembangkan bakatmu untuk

menggapai cita-citamu

1. Pengertian bakat


3. Hubungan antara bakat

dan cita-cita

4. Manfaat

mengembangkan bakat

5. Cara mengembangkan

bakat

1. Informasi

2. Penguasaan

Konten

3. Penempatan

dan

penyaluran

4. Bimbingan

kelompok


1. Kepsek

2. Guru non kelas


Inggris)

3. Orang tua siswa

Penilaian


Kegiatan Pendukung


instrumentasi

12. Karir 1. Mampu mengambil

keputusan dengan

baik dalam memilih

sekolah

lanjutan/SLTP

Memilih sekolah

lanjutan/SLTP

1. Jenis-jenis SLTP

2. Tips memilih alternatif

sekolah lanjutan yang

terbaik

1. Informasi

2. Penguasaan

Konten

3. Penempatan

dan

penyaluran

4. Bimbingan

kelompok


1. Kepsek

2. Guru non kelas


Inggris)

3. Orang tua siswa

Penilaian


Kegiatan Pendukung


instrumentasi

Perencanaan Program Bimbingan dan Konseling...

Documents

Transcript of Perencanaan Program Bimbingan dan Konseling...