PERENCANAAN PENGELOLAAN LABORATURIUM

5/26/2018 PERENCANAAN PENGELOLAAN LABORATURIUM

1/16

A. PEMBAHASAN1. Pengertian Laboratorium

Menurut Direktorat Pendidikan Menengah Umum (1995: 7),

Laboratorium adalah tempat melakukan percobaan dan penyelidikan.

Tempat ini dapat merupakan suatu ruangan tertutup, kamar, atau

ruangan terbuka, misalnya kebun. Dalam pengertian yang terbatas

laboratorium ialah suatu ruangan yang tertutup tempat melakukan

percobaan dan penyelidikan. Selain itu, menurut Widyarti (2005:1)

Laboratorium adalah suatu ruangan tempat melakukan kegiatan

praktek atau penelitian yang ditunjang oleh adanya seperangkat alat-

alat Laboratorium serta adanya infrastruktur Laboratorium yang

lengkap. Kemudian, menurut Wirjosoemarto dkk (2004: 40) pada

konteks proses belajar mengajar sains di sekolah-sekolah seringkali

istilah Laboratorium diartikan dalam pengertian sempit yaitu suatu

ruangan yang didalamnya terdapat sejumlah alat-alat dan bahan

praktikum.1

Menurut Koesmadji (2004), pengertian laboratorium adalah

sebagai suatu ruang atau tempat untuk melakukan percobaan atau

penelitian. Laboratorium adalah tempat belajar mengajar melalui

metode praktikum yang dapat menghasilkan pengalaman belajar

dimana siswa berisi teraksi dengan berbagai alat dan bahan untuk

mengobservasi gejala-gejala yang dapat diamati secara langsung dan

membuktikan sendiri sesuatu yang dipelajari jadi suatu laboratorium

sekolah mempunyai peranan yang sangat penting dalam upaya

meningkatkan mutu serta system pengajaran Ilmu Pengetahuan Alam

(IPA).

2. Fungsi Laboratorium dalam Pembelajaran

1Rufiati, Etna.Bagaimana Cara Mengelola Laboratorium.(2011: Bandung).


2/16

Fungsi laboratorium yaitu sebagai sumber belajar dan mengajar,

sebagai metode pengamatan dan metode percobaan, sebagai prasarana

pendidikan atau sebagai wadah dalam proses belajar mengajar.

Supry

ono (1987) menyatakan tujuan kegiatan laboratorium dalam

pembelajaran sains meliputi:2

a. Membangkitkan dan memelihara daya tarik, sikap, kepuasan,keterbukaan dan rasa ingin tahu terhadap sains.

b. Mengembangkan berpikir kritis dan kemampuan memecahkanmasalah.

c. Meningkatkan berpikir ilmiah dan metode ilmiah.d. Mengembangkan pemahaman konsep dan kemampuan intelektual.e. Mengembangkan kemampuan berpraktikum.

Melalui kegiatan laboratorium siswa dapat mempelajari fakta,

gejala, merumuskan, konsep, prinsip, hokum dan sebagainya. Tujuan

kegiatan praktikum selain untuk memperoleh pengetahuan yang

bersifat kognitif juga bertujuan untuk memperoleh keterampilan/

kinerja, dapat menetapkan pengetahuan dan keterampilan tersebut pada

situasi baru/lain, serta memperoleh sikap ilmiah.

Menurut Wirjosoemarto dkk (2004: 44) fasilitas Laboratorium

adalah sebagai berikut: laboratorium yang baik harus dilengkapi

dengan berbagai fasilitas untuk memudahkan pemakaian laboratorium

dalam melakukan aktivitasnya. Fasilitas tersebut ada yang berupa

fasilitas umum dan fasilitas khusus. Fasilitas umum merupakan

fasilitas yang dapat digunakan oleh semua pemakai Laboratorium

contohnya penerangan, ventilasi, air, bak cuci (sinks), aliran listrik dan

gas. Fasilitas khusus berupa peralatan dan mebelair, contohnya meja

siswa/mahasiswa, meja guru/dosen, kursi, papan tulis, lemari alat,

2Hadiat, Moedjadi dkk, 1978, Pengelolaan Laboratorium Sekolah Dan Manual Alat Ilmu

Pengetahuan Alam,Depatemen Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta.


3/16

lemari bahan, ruang timbang, lemari asam, perlengkapan P3K,

pemadam kebakaran dan lain-lain.3

Menurut Wicahyono (2003:30), untuk menentukan apakah suatu

ruangan itu cocok atau tidak untuk dijadikan laboratorium, kita perlu

memperhatikan beberapa hal seperti arah angin, dan arah datangnya

cahaya. Apabila memungkinkan, ruangan Laboratorium sebaiknya

terpisah dari bangunan ruangan kelas. Hal ini perlu untuk menghindari

terganggunya proses belajar mengajar di kelas yang dekat dengan

laboratorium akibat dari kegiatan yang berlangsung di laboratorium,

baik suara atau bau yang ditimbulkan.4

3. Pengelolaan LaboraturiumUntuk mengelola laboratorium dengan baik, diperlukan strategi

untuk mengelolanya. Pengelolaan merupakan suatu proses

pendayagunaan sumber daya secara efektif dan efisien untuk mencapai

suatu sasaran yang diharapkan secara optimal dengan memperhatikan

keberlanjutan fungsi sumber daya. Henri Fayol (1996: 86) menyatakan

bahwa pengelolaan hendaknya dijalankan berkaitan dengan unsur atau

fungsi-fungsi manajer, yakni perencanaan, pengorganisasian,

pemberian komando, pengkoordinasian, dan pengendalian. Sementara

Luther M. Gullick (1993:31) menyatakan fungsi-fungsi manajemen

yang penting adalah perencanaan,pengorganisasian, pengadaan tenaga

kerja, pemberian bimbingan, pengkoordinasian, pelaporan, dan

penganggaran.

Dalam mengelola laboratorium dengan baik, ada beberapa aspek

yang perlu diperhatikan yaitu sebagai berikut:5

a. Pengelolaan Perangkat Laboratoriumb. Pengelolaan Kegiatan Lab/Praktikum

3Widyanto, Aji.Pengelolaan Laboratorium(2009: Chemistry Education).

4

Ibid. Hal:23.5Tim Konsultan Kimia.Pengelolaan Laboratorium Bandung(2003: FPTK UPI)


4/16

c. Pengelolaan Limbah Laboratoriumd. Pengelolaan Keselamatan Kerja di Laboratorium

Pengelolaan Laboratorium berkaitan dengan manajemen dalam

pengelola dan pengguna, fasilitas laboratorium (bangunan, peralatan

laboratorium, spesimen biologi, bahan kimia), dan aktivitas yang

dilaksanakan di laboratorium yang menjaga keberlanjutan

fungsinya. Untuk mengelola laboratorium, diperlukan laboran.

Laboran sangat diperlukan agar laboratorium dapat berfungsi dengan

sebaik baiknya. Laboran adalah petugas laboratorium yang membantu

guru agar kegiatan di laboratorium dapat optimal.

a. Pengelolaan Perangkat LaboratoriumUntuk mengelola laboratorium dengan baik kita harus

mengenal perangkat-perangkat manajemen apa yang harus

dikelola. Perangkat-perangkat laboratorium yang dimaksud

tersebut antara lain adalah:6

1. Tata ruang 2. Alat yang baik dan terkalibrasi

3. Infrastruktur 4. Administrasi laboratorium

5. Organisasi laboratorium 6. Fasilitas pendanaan

7. Inventarisasi, keamanan 8. Pengamanan laboratorium

9. Disiplin yang tinggi 10.Ketrampilan SDM

11.Peraturan Dasar 12.Penanganan masalah umum

13.Jenis-jenis pekerjaan

Rincian Kegiatan Masing-Masing Perangkat

a) Tata Ruang ( Lab lay out)Untuk tata ruang, sebaiknya ditata sedemikian rupa

sehingga laboratorium dapat berfungsi dengan baik. Tata ruang

6Djas, Fachri. Penataran Pengelolaan laboratorium (Manajemen Laboratorium). (1998:

Medan Fakultas Kedokteran USU).


5/16

yang sempurna, sejak dimulai perencanaan gedung pada waktu

dibangun. Tata ruang yang baik (kondisi ideal) sebuah

laboratorium harus mempunyai:

(a)Pintu masuk (in)(b)Pintu keluar (out)(c)Pintu darurat (emergency-exit)(d) Ruang persiapan (preparation room)(e) Ruang peralatan (equipment-room)(f) Ruang penangas (fume-hood)(g)Ruang penyimpanan / gudang (storage-room)(h)Ruang staf (Staff-room)(i) Ruang teknisi/laboran(j) Ruang bekerja (activity-room)(k)Ruang istirahat / ibadah(l) Ruang prasarana kebersihan(m)Ruang peralatan keselamatan kerja(n)Lemari praktikan (locker)(o)Lemari gelas (glass-room)(p)Lemari alat-alat optik (opticals-room)(q)Pintu jendela berkassa, agar serangga dan burung tidak dapat

masuk

(r) Fan/ kipas angin(s) Ruang AC untuk alat-alat tertentu yang memerlukan

persyaratan tertentu.

a) Alat yang baik dan terkalibrasiPengenalan terhadap peralatan laboratorium merupakan

kewajiban bagi setiap petugas laboratorium untuk mengetahuinya,

terutama mereka yang akan mengoperasikan peralatan tersebut.

Setiap alat yang akan dioperasikan itu harus benar-benar dalam

kondisi:


6/16

(a)Siap pakai (ready for use)(b)Bersih(c)Terkalibrasi(d)Tidak rusak(e)Beroperasi dengan baik

Peralatan yang ada juga harus disertai dengan buku petunjuk

pengoperasian (manual-operation). Hal ini untuk mengantisipasi

bila terjadi kerusakan, buku manual tersebut dapat dimanfaatkan

oleh teknisi/laboran untuk seperlunya. Teknisi laboratorium yang

ada harus senantiasa berada di tempat, karena setiap kali peralatan

dioperasikan kemungkinan alat tidak dapat beroperasi dengan baik

dapat saja terjadi.

Beberapa peralatan laboratorium yang dimiliki kiranya dapat

disusun secara teratur pada suatu tempat tertentu, berupa rak atau

pada meja yang disediakan. Peralatan berfungsi untuk melakukan

suatu kegiatan pekerjaan, percobaan atau demonstrasi tertentu yang

menghendaki adanya bantuan peralatan. Untuk itu peralatan

laboratorium harus berada dalam kondisi yang baik. Alat-alat ini

disusun secara teratur, sesuai dengan fungsinya masing-masing.

Peralatan laboratorium sebaiknya dikelompokkan berdasarkan

penggunaannya. Setelah selesai digunakan harus segera

dibersihkan kembali dan disusun seperti semula. Semua alat-alat

ini sebaiknya diberi penutup (cover), misal plastik transparan,

terutama terutama alat-alat yang memang memerlukannya. Alat-

alat yang tidak berpenutup akan cepat berdebu, kotor dan akhirnya

dapat merusak alat yang bersangkutan.

b) Infrastruktur LaboratoriumInfrastruktur ini meliputi :

(a)Laboratory assesment


7/16

Mencakup tentang lokasi laboratorium, konstruksi laboratorium

dan fasilitas lain, termasuk pintu utama, pintu emergency, jenis

meja/pelataran, jenis atap, jenis dinding, jenis lantai, jenis

pintu, jenis lampu yang dipakai, kamar penangas, jenis

pembuangan limbah, jenis ventilasi, jenis AC, jenis tempat

penyimpanan, jenis-jenis lemari bahan kimia, alat optik,

timbangan, instrumen yang lain, kondisi laboratorium, dan

sebagainya.

(b)Fasilitas Umum (General services)Mencakup tentang kebutuhan listrik, stabilitas tegangan,

sumber listrik, distribusi arus, jenis panel listrik, jenis sokets,

sumber air dan pendistribusiannya cukup atau tidak, jenis kran,

jenis bak pembuangan air, apakah tekanan air cukup atau tidak,

instalasi air, instalasi listrik, keadaan toilet/kamar kecil, jenis

kamar/ruang persiapan dan kamar khusus lainnya misal

perbaikan/bengkel, penyediaan tenaga teknisi, penyediaan

dana, dan sebagainya.

c) Administrasi LaboratoriumAdministrasi laboratorium meliputi segala kegiatan

administrasi yang ada di laboratorium, yang antara lain terdiri atas:

(a) Inventarisasi peralatan laboratorium yang ada(b)Daftar kebutuhan alat baru, atau alat tambahan, alat-alat yang

rusak, dan atau alat-alat yang dipinjam/dikembalikan.

(c) Keluar masuk surat menyurat(d)Daftar pemakaian laboratorium, sesuai dengan jadwal kegiatan

praktikum / percobaan yang ada.

(e)Daftar inventarisasi bahan-bahan kimia (chemikalia) dan nonkimia (non chemikalia), bahan-bahan gelas dan sebagainya.

(f) Daftar penerimaan barang serta daftar pembelian barang.


8/16

(g)Daftar inventaris alat alat mebelair (kursi, meja, bangku,lemari, dsb).

(h)Sistem evaluasi dan pelaporan.

d) Inventarisasi dan Keamanan LaboratoriumKegiatan inventarisasi dan keamanan laboratorium meliputi:

semua kegiatan inventarisasi (Inventory=Inventarisasi), seperti

yang telah disebutkan di atas pada semua peralatan, bahan dan

barang-barang yang ada di laboratorium, secara detail.

Inventarisasi ini juga harus memuat sumbernya (dari mana asal

barang tersebut). Misalnya : hibah, droping dari proyek, dari dana

masyarakat lewat komite sekolah, dll.

Keamanan yang dimaksud di sini adalah apakah peralatan

tersebut tetap ada di laboratorium, atau ada yang meminjamnya.

Apakah ada yang hilang, dicuri, pindah tempat atau rusak / sedang

diperbaiki tetapi tidak dilaporkan keadaan sebenarnya. Perlu

diingat bahwa barang-barang dan semua peralatan laboratorium

yang ada adalah milik negara, jadi tidak boleh ada yang hilang.

Tujuan yang akan dicapai dari inventarisasi dan keamanan ini

adalah:

(a)mencegah kehilangan dan penyalahgunaan(b)mengurangi biaya-biaya operasional(c)meningkatkan proses pekerjaan dan hasilnya(d)meningkatkan kualitas kerja(e)mengurangi resiko kehilangan(f) mencegah pemakaian berlebihan(g)meningkatkan kerjasama

e) Penggunaan LaboratoriumPrinsip Umum

(a)Tanggung jawab


9/16

Pimpinan pengelola laboratorium, anggota laboratorium

(guru-guru pengguna lab), teknisi dan laboran bertanggung

jawab penuh terhadap segala kecelakaan yang mungkin timbul.

Karenanya pimpinan pengelola laboratorium di Sekolah

Menengah dipegang oleh guru yang berpengalaman dan

memiliki keahlian yang sesuai. Demikian juga dengan teknisi

dan laboran.

(b)KerapianSemua koridor, jalan keluar dan alat pemadam api harus

bebas dari hambatan seperti botol-botol dan kotak-kotak.

Lantai harus bersih dan bebas minyak, air dan material lain

yang mungkin menyebabkan lantai licin. Semua alat-alat dan

reagent harus segera dikembalikan ke tempat semula setelah

digunakan.

(c)Kebersihan masing-masing pekerja di laboratorium.(d)Perhatian terhadap tugas masing-masing harus berada pada

pekerjaan mereka masing-masing, jangan mengganggu

pekerjaan orang lain. Percobaan yang memerlukan perhatian

penuh tidak boleh ditinggalkan.

(e)Pertolongan pertama ( First-Aid)Semua kecelakaan bagaimanapun ringannya harus

segera ditangani ditempat pertolongan pertama. Bila mata

terpercik, harus segera digenangi air dalam jumlah banyak. Jika

tidak bisa segera dibawa ke dokter. Jadi setiap labotratorium

harus memiliki kotak PPPK, dan harus selalu dikontrol isinya.

(f) PakaianSaat bekerja di laboratorium dilarang memakai baju

longgar, kancing terbuka, berlengan panjang, kalung teruntai,

anting besar, dan lain-lain yang mungkin dapat ditangkap oleh

mesin, ketika sedang bekerja dengan mesin-mesin yang


10/16

bergerak/berputar. Yang paling penting rambut harus dilindung

dari mesin-mesin yang bergerak.

(g)Berlari di laboratoriumTidak dibenarkan berlari-lari di laboratorium atau di

koridor, berjalanlah di tengah koridor untuk menghindari

bertabrakan dengan orang dari pintu yang hendak masuk.

(h)Pintu-pintuPintu-pintu harus dilengkapi dengan jendela pengintip

untuk mencegah terjadinya kecelakaan (misalnya : kebakaran).

(i) Alat-alatAlat-alat seharusnya ditempatkan di tengah meja, agar

alat-alat tersebut tidak jatuh ke lantai. Selain itu, peralatan

sebaiknya juga ditempatkan dengan sumber listrik, jika

memang peralatan tersebut memerlukan listrik untuk sumber

energinya. Demikian juga untuk alat-alat yang menggunakan

air diletakkan di dekat kran air. Alat-alat yang memerlukan

pencahayaan matahari ditempatkan didekat jendela. Alat-alat

yang memerlukan kamar gelap diletakkan di kamar gelap, dll.

f) Organisasi LaboratoriumOrganisasi laboratorium meliputi struktur organisasi, deskripsi

pekerjaan, serta susunan personalia yang mengelola laboratorium

tersebut. Penanggung jawab tertinggi di laboratorium tersebut

adalah Ketua Laboratorium. Ketua Laboratorium bertanggung

jawab terhadap semua kegiatan yang dilakukan dan juga

bertanggung jawab terhadap seluruh peralatan yang ada. Para

anggota laboratorium yang berada di bawah ketua laboratorium

juga harus sepenuhnya bertanggung jawab terhadap semua

pekerjaan yang dibebankan padanya. Demikian pula teknisi dsan

laboran.

g) Fasilitas Pendanaan


11/16

Ketersediaan dana sangat diperlukan dalam operasional

laboratorium. Tanpa adanya dana yang cukup, kegiatan

laboratorium akan berjalan tersendat-sendat, bahkan mungkin tidak

dapat beroperasi dengan baik. Dana dapat diperoleh dari :

a) Dana dari pemerintahb) Dana dari masyarakat (lewat Komite Sekolah)c) Bantuan proyek (droping dari pemerintah)d) Sumber lain.

h) Disiplin yang tinggiDisiplin yang tinggi dari teknisi, laboran dan semua pengelola

laboratorium akan mendukung terwujudnya efisensi kerja yang

tinggi. Kedisiplinan sangat dipengaruhi oleh pola kebiasaan dan

perilaku dari manusianya sendiri. Oleh sebab itu mereka

seharusnya dapat menyadari akan tugas, wewenang dan fungsinya.

Sesama laboran, teknisi, dan guru pengelola lab harus ada kerja

sama yang baik, sehingga setiap keslitan dapat dipecahkan

bersama. Yang juga tidak kalh pentingnya adalah kerjasama

pengelola lab dengan unsur pimpinan sekolah yang menangani

sarana dan prasarana sekolah.

i) KetrampilanKetrampilan para tenaga laboran / teknisi harus selalu

ditingkatkan kualitasnya. Peningkatan ketrampilan mungkin dapat

diperoleh melalui pendidikan tambahan seperti pendidikan

ketrampilan khusus, penataran, workshop, magang dll. Peningkatan

ini diharapkan dapat meningkatkan peran aktif mereka di

laboratorium masing-masing. Peningkatan ketrampilan dapat juga

dilakukan melalui bimbingan dari guru pengelola lab yang

kompeten.


12/16

j) Peraturan DasarBeberapa peraturan dasar untuk menjamin kelancaran jalannya

kegiatan di laboratorium antara lain:

(a)Dilarang makan/minum di dalam laboratorium(b)Dilarang merokok, karena mengandung potensi bahaya(c)Dilarang meludah, akan menyebabkan terjadinya kontaminasi(d)Dilarang berlari, terutama bila ada bahaya kebakaran, gempa

dan sebagainya. Jadi harus tetap berjalan saja.

(e)Dilarang bermain dengan peralatan laboratorium yang belumdiketahui cara penggunaannya. Sebaiknya tanyakan pada orang

yang tahu atau pada teknisi.

(f) Diharuskan selalu menulis label yang lengkap, terutama padabahan-bahan kimia.

(g)Dilarang mengisap / menyedot dengan mulut segala bentukpipet. Semua alat harus menggunakan bola karet pengisap

(pipet-pump).

(h)Diharuskan memakai baju laboratorium, dan juga sarungtangan terutama saat menuang bahan-bahan kimia yang

berbahaya seperti asam sulfat.

(i) Untuk peralatan laboratorium yang spesifik yang sudah adamanual dari pabriknya, dilarang membuat sendiri peraturan

penggunaan alat tersebut apalagi bila bertentangan dengan

manual yang telah ada.

k) Penanganan Masalah Umum(a)Mencampur zat-zat kimia

Jangan mencampur zat kimia tanpa mengetahui sifat

reaksinya. Jika belum tahu segera tanyakan pada orang yang

mengetahuinya.

(b)Zat-zat baru atau kurang diketahui.


13/16

Demi keamanan laboratorium, berkonsultasilah

sebelum menggunakan zat-zat kimia baru atau yang kurang

diketahui.

(c)Membuang mnaterial berbahaya yang harus diketahui resikoyang mungkin terjadi. Pastikan cara membuangnya tidak

menimbulkan bahaya. Demikian juga terhadap air buangan dari

laboratorium

(d)TumpahanTumpahan asam segera diencerkan lenih dulu dengan

air dan netralkan dengan soda abu atau CaCO3, dan untuk basa

dengan air dinetralisir dengan asam encer. Sebelum pengepelan

pastikan kain yang digunakan sudah bebas dari asam atau

alkali. Tumpahan berupa minyak harus ditaburi pasir, baru

disapu dan dibuang ditempat sampah.

l) Jenis PekerjaanBerbagai jenis pekerjaan yang ada di laboratorium harus

dibicarakan bersama antara pimpinan laboratorium, anggota dan

teknisi serta laboran. Pemahaman atas jenis pekerjaan di

laboratorium bertujuan untuk :

b. Pengelolaan Kegiatan/Praktikum LaboratoriumKinerja suatu lembaga biasanya ditentukan oleh frekuensi dan

kualitas kegiatan yang dilakukannya. Kinerja lembaga yang baik

tentu sangat ditentukan oleh seberapa jauh personel yang ada di

dalamnya memfungsikan semaksimal mungkin prasarana dan

sarana yang ada. Prestasi personel dan lembaga tersebut dapat

dikenal oleh banyak orang manakala lembaga tersebut

mempublikasikan keadaan lembaganya melalui media informasi.


14/16

Publikasi tersebut tidak lain merupakan pertanggung jawaban

(akuntabilitas) lembaga itu tehadap publik. Implikasi dari publikasi

yang disajikan, tentunya menuntut adanya data yang tepat sesuai

keadaan nyata. Data kegiatan nyata dapat diungkapkan, manakala

kegiatan yang dilakukan terekam/teradministrasi dengan baik.

Oleh karena itu pengadministrasian kegiatan lembaga

khususnya kegiatan laboratorium merupakan salah satu bagian

penting dari pengelolaan lembaga/laboratorium. Di suatu lembaga

mungkin saja hanya memiliki satu laboratorium mungkin juga

lebih. Misalnya dalam sistem persekolahan mungkin terdapat lab

kimia, fisika, dan biologi; pada lembaga lain untuk bidang kimia

sendiri tersedia berbagai macam lab seperti lab kimia dasar, lab

kimia anorganik, lab kimia analitik, lab kimia fisika, lab kimia

instrumen, lab kimia oganik, lab biokimia dll. Dengan tidak

memandang banyak dan sedikitnya jumlah lab yang ada disuatu

lembaga, maka pengadminstrasian kegiatan lab merupakan

qonditio sin quanon karena diperlukan untuk kepentingan,

kemajuan dan keberlanjutan lembaga itu.

c. Pengelolaan Limbah LaboratoriumLimbah menurut Recycling and Waste Management Act (krW-

/AbfG) didefinisikan sebagai benda bergerak yang diinginkan oleh

pemiliknya untuk dibuang atau pembuangannya dengan cara yang

sesuai, yang aman untuk kesejahteraan umum dan untuk

melindungi lingkungan. Adanya bahan kimia di universitas di

mulai dari pemberian bahan yang diperlukan dari gudang bahan

kimia kepada pekerja atau mahasiswa yang mengambil mata kuliah

praktek di laboratorium. Bahan tersebut digunakan untuk sintesis

maupun analisis. Karena tujuan penggunaannya maka terbentuk

bahan awal, produk samping, pelarut yang digunakan dan bahan

kimia yang terkontaminasi, dimana bahan ini harus diurai atau


15/16

dibuang jika daur ulangnya tidak mungkin dilakukan. Berlawanan

dengan limbah industri, limbah kimia dari laboraotrium di

universitas yang terbentuk biasanya dalam jumlah kecil dari

campuran yang sangat kompleks. Intinya, hal ini menyatakan

jumlah limbah yang berarti, yang harus dibuang dari universitas

dengan menggunakan dananya sendiri.

Untuk membuang limbah laboratorium, yang mungkin berbeda

pada tempat yang berbeda pula, cara yang sesuai bergantung pada

tipe percobaan yang dilakukan dan bahan kimia yang digunakan.

Tetapi beberapa tipe limbah berbahaya yang dihasilkan tidak dapat

dibuang dalam bentuk aslinya dan harus diolah terlebih dahulu.

Dengan bantuan proses yang sesuai, limbah tersebut dapat

dihilangkan sifat racunnya di tempat bahan tersebut dihasilkan.

Keuntungan dari penghilangan sifat racun juga mengurangi resiko

kontaminasi pada pekerja yang tidak berpengalaman dalam

menanganinya bila terjadi kecelakaan dengan limbah ini, oleh

karena itu hal ini juga untuk menghindari resiko terhadap

kontaminasi lingkungan.

d. Pengelolaan Keselamatan Kerja di LaboratoriumSelama abad yang lalu, kimia telah membuat kita semakin

memahami dunia fisik dan biologis serta kemampuan kita untuk

memanipulasinya. Pekerjaan yang dilakukan di laboratorium kimia

di seluruh penjuru dunia terus memungkinkan kemajuan penting di

dunia sains dan teknik. Laboratorium kimia menjadi pusat

pemerolehan pengetahuan dan pengembangan materi baru untuk

digunakan di masa depan, serta pusat pemantauan dan

pengendalian bahan kimia yang saat ini digunakan secara rutin

dalam ribuan proses komersial. Sebagian besar bahan kimia yang

saat ini dihasilkan dan digunakan adalah bahan yang bermanfaat,

tetapi sebagian juga berpotensi merusak kesehatan manusia,


16/16

lingkungan, dan sikap masyarakat terhadap perusahaan kimia.

Lembaga harus menyadari potensi penyalahgunaan secara tidak

sengaja dan sengaja seperti terorisme atau perdagangan obat-

obatan ilegal. Laboratorium menghadapi sejumlah ancaman,

termasuk pencurian informasi sensitif, peralatan bernilai tinggi, dan

bahan kimia dengan penggunaanganda yang mungkin digunakan

sebagai senjata. Penyelamatan dan pengamanan bahan kimia bisa

mengurangi risiko-risiko ini. Budaya baru yang berisi kesadaran

keselamatan dan keamanan, akuntabilitas, penataan, dan

pendidikan telah berkembang di seluruh dunia di laboratorium

milik industri kimia, pemerintah, dan lembaga pendidikan.

Laboratorium telah mengembangkan prosedur dan peralatan

khusus untuk menangani dan mengelola bahan kimia secara

selamat dan aman. Pengembangan budaya keselamatan dan

keamanan menghasilkan laboratorium yang aman dan sehat bagi

lingkungan tempat kita mengajar, belajar, dan bekerja.

PERENCANAAN PENGELOLAAN LABORATURIUM

Documents

Transcript of PERENCANAAN PENGELOLAAN LABORATURIUM