i

PERBEDAAN TINGKAT PENGETAHUAN

TENTANG MENOPAUSE SEBELUM DAN

SETELAH DIBERIKAN PENDIDIKAN

KESEHATAN PADA IBU USIA 30 – 45 TAHUN DI

DUSUN GROMPOL KABUPATEN SEMARANG

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Dalam Memperoleh Gelar Sarjana Keperawatan

Disusun Oleh :

FENNY SILVIAN BARANIKA

462010020

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2014

ffi PERPUSTAKAAN UNIvERSITASUNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

Jl. Diponegoro 52 5O Salatiga 5071 I

Jawa Tengah, IndonesiaT+.0298 321212, Fax.0298 321433

Emil: librry@adm.uky.edu ; http:,//lihary.uktr.edu

PEP.NYATAAN TIDAK PUTGIAT

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama

NIM

Fakultas

Judul tugas akhir

Fenny Silvian Baranika

46201002A Email : fenny.loly@ymail.com

Ilmu Kesehatan Program Studi : Ilmu Keperawatan

Pembimbing

Perbedaan Tingkat Pengetahuan tentang Menopause Sebelum dan Setelah Diberikan

Pendidikan Kesehatan pada Ibu Usia 30 - 45 Tahun di Dusun Grompol Kabupaten

Semarang

t. dr. Jodelin Muninggar, M. Sc.

2. Ns. Junaedi, S.Kep., M.Kes.

Dengan ini menyatakan bahwa:

1. Hasil karya yang saya serahkan ini adalah asli dan belum pernah diajukan untuk mendapatkan gelarkesarjanaan baik di Universitas Kristen Satya Wacana maupun di institusi pendidikan lainnya.

2. Hasil karya saya ini bukan saduran/terjemahan melainkan merupakan gagasan, rumusan, dan hasilpeiai<sanaan peneiitiarvimplementasi saya sendiri, tanpa bantuan pihak iain, kecuaii arahan pembimbingakademik dan narasurnber penelitian.

3. Hasil karya saya ini merupakan hasil revisi terakhir setelah diujikan yang telah diketahui dan disetujui olehpembimbing.

4. Dalam karya saya ini tidak terdapat karya atau pndapat yang telah ditulis a*.au dipublikasikan orang lain,kecuali yang digunakan sebagai acuan dalarn naskah dengan menyebutkan nama pengarang dan dicantumkandalam daftarpustaka.

Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terbukti ada penyimpangan danketidakbenaran dalam pernyataan ini maka saya bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan gelaryang telal diperolch karon-a karya saya hi, scrta sank-si tarn yang sesuai dengan ketentuaa yang tre_rlakg diUniversitas Kristen Satya Wacana.

F-Lt8-080

ii

iii

iv

v

vi

KATA PENGANTAR

Segala Puji syukur kepada Tuhan Yesus Kristus atas keajaiban-

Nya, Allah Yang Maha Kuasa yang selalu memberikan berlimbah

anugerah serta kasih setia kepada penulis, sehingga penulis dapat

menyelesaikan tugas akhir skripsi yang berjudul “Perbedaan

Tingkat Pengetahuan tentang Menopause Sebelum dan Setelah

Diberikan Pendidikan Kesehatan pada Ibu Usia 30 – 45 Tahun di

Dusun Grompol Kabupaten Semarang”. Skripsi ini merupakan salah

satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Keperawatan pada

Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Dengan segala kerendahan hati, penulis ingin menyampaikan

terima kasih kepada semua pihak yang telah mendukung,

memberikan semangat, membimbing, mengarahkan, mendampingi

dan memberi dukungan moril maupun materiil kepada penulis

sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini. Bersama

dengan ini peneliti mengucapkan terima kasih kepada :

1. Ir. Ferry. F. Karwur, M.Sc., Ph.D selaku Dekan Fakultas

Ilmu Kesehatan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

yang telah memberikan kesempatan bagi peneliti untuk

menyusun skripsi ini.

2. Ibu dr. Jodelin Muninggar, M. Sc selaku dosen pembimbing

I yang telah meluangkan waktu ditengah-tengah

kesibukannya untuk memberikan bimbingan, petunjuk

saran dan semangat dengan penuh kesabaran dan

ketelitian dalam proses penyusunan skripsi ini hingga

selesai.

vii

3. Bapak Ns. Junaedi, S.Kep., M.Kes selaku dosen

pembimbing II yang telah banyak membimbing,

memberikan saran dan motivasi bagi penulis.

4. Bapak Kepala Dusun Grompol beserta ibu yang telah

memberikan ijin penulis untuk melakukan penelitian di

Dusun Grompol.

5. Kepada Dosen dan Staf Program Studi Ilmu Keperawatan

Fakultas Ilmu Kesehatan yang telah memberikan dukungan

serta bantuan kepada peneliti.

6. Kepada anugerah terindah yang kumiliki Papaku Jefri S.

Parsidi, Mamaku Sri Hartati dan adikku Chrisna Bayu

Saktiawan terima kasih atas kasih sayang, kesabaran,

semangat, nasihat serta selalu memberikan dukungan moril

maupun materiil dalam penulis menyelesaikan studi dan

penelitian, serta tak henti-hentinya untuk selalu berdoa bagi

penulis demi kesuksesan dan keberhasilan didalam

menempuh pendidikan dan kehidupan.

7. Keluarga penulis Mbah yang menjadi semangat penulis,

mbakku Esti Retno yang selalu memberi dukungan dan

saran, adikku siska yang selalu menemaniku bimbingan

serta adik-adik sepupuku yang selalu memberi keceriaan

kepada penulis.

8. Kepada Dede Sudrajat yang telah menjadikanku istimewa,

terima kasih atas doa, semangat dan dukunganmu selama

ini sehingga memberikan makna hidup yang begitu indah

yang kau berikan.

9. Kepada kekasihku Rudy, terima kasih atas dukunganmu,

kepedulianmu, kasihmu, ketulusanmu, penerimaanmu dan

kesabaranmu yang begitu besar selama ini serta doa dan

semangat yang kau berikan padaku.

viii

10. Kepada seluruh teman-teman angkatan 2010 Program

Studi Ilmu Keperawatan Universitas Kristen Satya Wacana

Salatiga khususnya Mifta, Esra, Novi, Ayu, Diana dan yang

lainnya yang merupakan teman seperjuangan yang begitu

luar biasa.

11. Kepada sahabat-sahabatku yang selalu mendukung,

memberi semangat, berjuang bersama dan berbagi selama

ini Feri C. Utomo, Eddy Gunadi, Nova H. Kristiyanto, Pakde

Nanda Pradipta dan khususnya untuk mbak Bertty yang ku

kenal di Salatiga terima kasih untuk selalu mendukung,

memotivasi dan memberikan saran selama ini.

12. Teman-teman baikku yang selalu ada Sisca “Baung”,

Septian “Nyamuk”, Debora “Uwaa”, Vietha “Kitty” dan Yuli

“Duloy” yang menyuruhku untuk cepat pulang, terima kasih

semangat dan doanya.

13. Untuk partisipan dan keluarga yang bersedia menerima

penulis dengan ikhlas dan tulus membantu penulis

menyelesaikan tugas akhir ini.

Semoga Tuhan Yesus Kristus membalas kebaikan dan

ketulusan semua pihak yang telah membantu menyelesaikan Tugas

Akhir ini dengan melimpahkan rahmat dan karunia-Nya.

Penulis menyadari bahwa dalam penyelesaian tugas akhir ini,

masih terdapat banyak kekurangan, oleh karena itu penulis

mengharapkan kritik dan saran. Akhir kata semoga skripsi ini dapat

berguna dan bermanfaat bagi semua pihak yang bekepentingan.

Salatiga, Agustus 2014

Penulis

ix

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

“Ia membuat segala sesuatu indah pada waktunya”

(Pengkotbah 3 : 11a)

“Bersukacitalah dalam pengharapan, sabarlah dalam

kesesakan, dan bertekunlah dalam doa!.”

(Roma 12:12)

Kupersembahkan karya tulis ini kepada orang-orang yang ku cintai

Yang selalu mendambakan keberhasilanku :

Tuhan Yesus Kristus yang telah

Menyertai aku disetiap langkahku,

Orangtuaku tercinta yang telah memberikan kasih sayang dan

Dukungan pada penulis dalam membuat skripsi ini,

Kakak dan Adik-adikku tersayang yang

Senantiasa memberikan kasih dan senyuman,

Kekasihku Rudy yang telah menemaniku dengan sabar dan

tulus, memberikan semangat dan doa untukku

sehingga telah terselesaikannya skripsi ini.

x

ABSTRAK Fenny Silvian Baranika, 462010020, Perbedaan Tingkat Pengetahuan tentang Menopause Sebelum dan Setelah Diberikan Pendidikan Kesehatan pada Ibu Usia 30 – 45 Tahun di Dusun Grompol Kabupaten Semarang. Program Studi Ilmu Keperawatan, Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Kristen Satya Wacana xiv + 64 halaman, 11 lampiran Pembimbing I: dr. Jodelin Muninggar, M. Sc. Pembimbing II: Ns. Junaedi, S.Kep., M.Kes. Latar Belakang : Meningkatnya usia harapan hidup wanita setiap tahun berdampak pada peningkatan jumlah wanita yang mengalami menopause. Menopause merupakan suatu tahap kehidupan yang dialami setiap wanita yang masih dipengaruhi oleh hormon reproduksi menjelang usia 50 tahun. Pemberian pendidikan kesehatan sebagai upaya untuk menyampaikan pesan kesehatan kepada individu, kelompok maupun masyarakat sehingga memperoleh pengetahuan melalui cara membaca dan mendengarkan. Pengetahuan yang kurang tentang menopause dapat menimbulkan berbagai masalah menjelang masa menopause. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan tingkat pengetahuan sebelum dan setelah diberikan pendidikan kesehatan tentang menopause. Metodologi : Penelitian menerapkan desain penelitian Eksperimen Deskriptif Kuantitatif dengan rancangan one group pra test post test. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah ibu-ibu usia 30 – 45 tahun dan besar sampel sebanyak 26 partisipan. Metode pengumpulan data melalui kuesioner (angket). Analisa univariat berupa frekuensi dan proporsi. Analisa bivariat dengan test t perpasangan α = 0,05. Uji validitasnya menggunakan koefisien korelasi Pearson Product Moment. Hasil Penelitian : Sebelum diberikan pendidikan kesehatan 10 responden (38,4%) dari 26 memiliki pengetahuan kurang. Setelah dilakukan pendidikan kesehatan sebanyak 15 responden (57,7%) dari 26 responden memiliki pengetahuan baik. Hasil paired t test diperoleh nilai p-value 0,000. Dengan demikian ada perbedaan yang bermakna pada pengetahuan tentang menopause pada ibu usia 30 – 45 tahun di Dusun Grompol sebelum dan setelah diberikan pendidikan kesehatan. Faktor-faktor yang mempengaruhi pengetahuan yaitu : umur, tingkat pendidikan, pekerjaan, penghasilan, informasi dan sumber informasi. Kata Kunci : Pengetahuan, Menopause, Pendidikan Kesehatan

Daftar Pustaka : 37 (2000-2014)

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................. i

HALAMAN SURAT PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI .................. ii

HALAMAN PERSETUJUAN PUBLIKASI PENELITIAN...................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ....................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................ v

KATA PENGANTAR .......................................................................... vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ......................................................... ix

ABSTRAK .......................................................................................... x

DAFTAR ISI ....................................................................................... xi

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN .................................................................... 1

1.1. Latar Belakang Masalah ....................................................... 1

1.2. Rumusan Masalah ................................................................ 5

1.3. Tujuan Penelitian .................................................................. 6

1.4. Manfaat Penelitian ................................................................ 6

BAB II TINJAUAN TEORI ................................................................. 8

2.1 Definisi Pengetahuan ............................................................. 8

2.1.1 Tingkat Pengetahuan.................................................... . 9

2.1.2 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pengetahuan........ .. 10

2.1.3 Pengukuran Pengetahuan............................................ .. 11

2.2 Definisi Menopause ................................................................ 13

2.2.1 Fisiologi Menopause...................................................... . 14

2.2.2 Patofisiologi Menopause................................................ 16

2.2.3 Menopause dalam Fase Klimakterium........................... 17

2.2.4Perubahan-Perubahan Tubuh Menjelang Masa

Menopause.................................................................... . 18

2.2.5Perubahan Tubuh Sebagai Dampak Kurangnya

Estrogen dan Usia Tua Menjelang Menopause............. 22

xii

2.2.6 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Menopause........... . 23

2.2.7 Tanda dan Gejala Menopause....................................... 25

2.3 Definisi Pendidikan Kesehatan ............................................... 26

2.3.1 Tujuan Pendidikan Kesehatan ...................................... 26

2.3.2 Misi Pendidikan Kesehatan........................................... 27

2.3.3 Ruang Lingkup Pendidikan Kesehatan......................... 28

2.4 Kerangka Konsep ................................................................... 32

BAB III METODE PENELITIAN ......................................................... 33

3.1 Metode Penelitian .................................................................. 33

3.2 Tempat dan Waktu Penelitian ................................................ 34

3.3 Populasi dan Sampel............................................................. 34

3.4 Definisi Operasional Variable dan Skala Pengukuran ............ 35

3.5 Metode Pengumpulan Data ................................................... 36

3.6 Pengolahan Data ................................................................... 36

3.7 Uji Keabsahan Data............................................................... . 37

3.8 Analisa Data........................................................................... 39

3.9 Etika Penelitian ...................................................................... 41

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ................................................ 42

4.1 Gambaran Umum Penelitian .................................................. 42

4.1.1. Gambaran Lokasi Penelitian......................................... 42

4.1.2. Gambaran Khusus Responden..................................... 42

4.2 Pelaksanaan Penelitian .......................................................... 46

4.2.1. Waktu Penelitian.......................................................... . 46

4.2.2. Tempat Penelitian........................................................ . 46

4.3 Hasil Penelitian ..................................................................... 46

4.3.1. Uji Validitas.................................................................. .. 46

4.3.2. Uji Realibilitas................................................................ 48

4.3.3. Uji Normalitas................................................................ 49

4.3.4. Perbedaan dan Prosentase Tingkat Pengetahuan

Responden Pre dan Post Test.................................... ... 50

4.3.5. Analisis Perbedaan Pretest dan Posttets....................... 51

4.4 Pembahasan Hasil Penelitian ................................................. 52

4.5 Keterbatasan Penelitian............................................... ........... 58

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ...................................................... 59

5.1 Simpulan ................................................................................ 59

5.2 Saran ..................................................................................... 60

xiii

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................... 62

LAMPIRAN ........................................................................................ 65

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Kuesioner Penelitian ...................................................... 65

Lampiran 2 Informed Consent............................................................ 68

Lampiran 3 Surat Pengantar Uji Validitas .......................................... 69

Lampiran 4 Surat Pengantar Penelitian ............................................. 70

Lampiran 5 Surat Ijin Validitas ........................................................... 71

Lampiran 6 Surat Ijin Penelitian ....................................................... 72

Lampiran 7 Blue Print ........................................................................ 73

Lampiran 8 Hasil Uji Validitas dan Realibilitas ................................... 79

Lampiran 9 Uji Normalitas .................................................................. 82

Lampiran 10 Uji Hasil t Test................................................................ 83

Lampiran 11 Grafik Hasil.................................................................... . 84