PERBEDAAN KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED · 2017. 4. 11. · PERBEDAAN KEEFEKTIFAN MODEL...
Transcript of PERBEDAAN KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED · 2017. 4. 11. · PERBEDAAN KEEFEKTIFAN MODEL...
PERBEDAAN KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED
HEAD TOGETHER (NHT) DENGAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT
DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS 4
SD NEGERI KORIPAN 04 KECAMATAN SUSUKAN
KABUPATEN SEMARANG SEMESTER II
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
Pradhigma Dhuta Pinasthi
292012049
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015 / 201
i
ii
iii
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto:
1. Jangan pernah takut akan kegagalan karena dari kegagalan kita bisa belajar
tentang kesalahan yang pernah terjadi.
2. Mengeluh dan menyalahkan sesuatu adalah ciri seseorang yang tidak ingin
maju.
3. Jangan hanya menunggu tetapi bergeraklah lakukan apa yang bisa kita
lakukan tidak akan ada hasil jika tidak ada proses.
4. Suatu proses tidak akan pernah menghianati hasil.
5. Carilah peluang dalam setiap kerumitan bukan mencari kerumitan dalam
setiap peluang.
Persembahan:
Dengan penuh puji syukur, skripsi ini saya persembahkan untuk:
1. Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
2. SD Negeri Koripan 04 dan SD Negeri Koripan 01 Kecamatan Susukan
Kabupaten Semarang.
3. Bapak dan Ibu yang selalu memberikan kasih sayang dan dukungan
penuh, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
vi
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang
telah melimpahkan segala rahmat dan karunia-Nya dalam penyusunan skripsi ini
sehingga penulis senantiasa diberikan kesehatan dan kemudahan, hingga penulis
dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Perbedaan Keefektifan Model
Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dengan Student Teams
Achievement Division (STAD) Terhadap Hasil Helajar IPA Kelas 4 SD Negeri
Koripan 04 Kecamatan Susukan Kabupaten Semarang Semester II Tahun
Pelajaran 2015/2016” dengan baik dan lancar.
Keberhasilan penulis dalam menyusun skripsi ini tidak lepas dari bantuan
dan bimbingan dari berbagai pihak, oleh karena itu dengan penuh kerendahan
hati, penulis mengucapkan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada:
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., selaku dekan FKIP yang telah memberikan
izin pelaksanaan penelitian ini.
2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., selaku Ketua Program Studi S1 PGSD FKIP yang
telah memberi pelayanan akademik, sehingga terselesaikannya studi di
program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
3. Dr. Wasitohadi, M.Pd., selaku dosen pembimbing yang dengan sabar telah
memberi bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi.
4. Guru dan Staff SD Negeri Koripan 04 dan SD Negeri Koripan 01 yang telah
memberikan izin serta memberikan bimbingan penelitian.
5. Orang tua yang selalu memberikan doa dan dukungan baik moral maupun
material.
6. Lia Hesti Wulandari yang telah mendukung dan memotivasi selama pengerjaan
skripsi.
7. Semua pihak yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu, atas segala
dukungan dan bantuannya.
Semoga Skripsi ini dapat bermanfaat bagi siapapun yang membutuhkan.
Salatiga, 15 Mei 2016
Penulis
vii
ABSTRAK
Pinasthi, Pradhigma Dhuta. 2016. Perbedaan Keefektifan Model Pembelajaran
Numbered Head Together (NHT) dengan Student Teams Achievement Division
(STAD) Terhadap Hasil Helajar IPA Kelas 4 SD Negeri Koripan 04 Kecamatan
Susukan Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016. Program
Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga. Pembimbing: Dr. Wasitohadi, M.Pd.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT), Model
Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD), Hasil Belajar
IPA.
Terciptanya kegiatan pembelajaran IPA yang aktif, efektif, efisien dan
suasana belajar yang menyenangkan tidak terlepas dari adanya peran serta guru
dan siswa. Namun pada pelaksanaannya siswa masih diasumsikan penerima
pengetahuan, guru cenderung mendominasi serta kurang memberikan kesempatan
kepada siswa untuk mencari dan menemukan pengetahuan-pengetahuan baru.
Maka diperlukan model pembelajaran yang inovatif untuk mengaktifkan siswa
pada saat pembelajaran berlangsung. Dari berbagai model pembelajaran,
Numbered Head Together (NHT) dan model Student Teams Achievement Division
(STAD) adalah model yang cocok digunakan dalam mendukung kegiatan
pembelajaran IPA. Namun diantara dua model pembelajaran tersebut manakah
yang lebih efektif diterapkan pada pembelajaran IPA di SD. Berdasarkan hal
tersebut rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Adakah perbedaan
keefektifan antara model pembelajaran NHT dengan model pembelajaran STAD
terhadap hasil belajar IPA kelas 4 SD Negeri Koripan 04 Kecamatan Susukan
Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016 ?”.
Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi
exsperimen) dengan desain penelitian “Non Equivalent Control Group Design”.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 4 SD Negeri Koripan 04 sebagai kelas
eksperimen dengan jumlah siswa 27 dan SD Negeri Koripan 01 sebagai kelas
kontrol dengan jumlah siswa 28. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik
tes dengan alat berupa tes hasil belajar, dan juga teknik observasi dengan alat
berupa lembar observasi serta menggunakan dokumentasi berupa foto. Analisis
data diolah dengan bantuan SPSS 16,0 for windows dengan uji perbedaan dua
rata-rata dengan uji Independent Samples T-Test.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan
kefektifan terhadap hasil belajar IPA dalam penerapan model pembelajaran
Numbered Head Together (NHT) dan model pembelajaran Student Teams
Achievement Division (STAD). Hal ini dibuktikan dengan hasil uji Independent
Sample T-Test dengan bantuan software SPSS 16.0 for windows, yang diketahui
bahwa nilai signifikansi (2-tailed) adalah 0,000 yang lebih kecil dari 0,05 (0,001 <
0,05), berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Selain itu juga didukung dengan lebih
tingginya nilai rata-rata hasil belajar IPA kelas eksperimen yaitu 84,44 daripada
kelas kontrol yaitu 72,32.
viii
DAFTAR ISI
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ............................................................ i
PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES .................................................. ii
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................... iii
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................ iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................. v
KATA PENGANTAR .................................................................................... vi
ABSTRAK ...................................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................. viii
DAFTAR TABEL .......................................................................................... x
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiii
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1
1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................................. 1
1.2 Identifikasi Masalah ................................................................................... 4
1.3 Rumusan Masalah ...................................................................................... 5
1.4 Tujuan dan Manfaat Penelitian ................................................................... 5
1.4.1 Tujuan Penelitian .................................................................................... 5
1.4.2 Manfaat Penelitian .................................................................................. 5
1.4.2.1 Manfaat Teoritis ................................................................................... 5
1.4.2.2 Manfaat Praktis .................................................................................... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ......................................................................... 6
2.1 Kajian Teori ............................................................................................... 6
2.1.1 Hakikat Pembelajaran IPA SD ................................................................ 6
2.1.2 Model Pembelajaran ................................................................................ 8
2.1.2.1 Pengertian Model Pembelajaran .......................................................... 8
2.1.2.2 Model Pembelajaran Kooperatif .......................................................... 9
2.1.2.3 Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) ........................ 10
2.1.2.4 Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) ..... 13
2.1.3 Pengertian Keefektifan ............................................................................ 16
2.1.4 Hasil Belajar ........................................................................................... 16
2.1.5 Hubungan Model Pembelajaran NHT dan STAD dengan Hasil Belajar IPA
di SD ....................................................................................................... 19
2.2 Kajian Penelitian Hasil Yang Relevan ........................................................ 20
2.3 Kerangka Pikir ........................................................................................... 22
2.4 Hipotesis Penelitian .................................................................................... 25
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................ 26
3.1 Jenis Penelitian, Desain dan Lokasi Penelitian............................................ 26
3.1.1 Jenis Penelitian........................................................................................ 26
3.1.2 Desain Penelitian..................................................................................... 26
3.1.3 Lokasi Penelitian ..................................................................................... 27
3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ............................................. 27
ix
3.2.1 Variabel Penelitian .................................................................................. 27
3.2.2 Definisi Operasional ................................................................................ 28
3.3 Subjek Penelitian ....................................................................................... 28
3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .................................................. 29
3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ...................................................................... 29
3.4.2 Instrument Pengumpulan Data................................................................. 30
3.5 Validitas dan Reliabilitas Instrumen ........................................................... 32
3.5.1 Uji Validitas Instrumen ........................................................................... 33
3.5.2 Uji Reliabilitas Instrumen ........................................................................ 33
3.5.3 Uji Kesukaran Soal ................................................................................. 34
3.6 Teknik Analisis Data .................................................................................. 36
3.6.1 Uji Normalitas......................................................................................... 36
3.6.2 Uji Homogenitas ..................................................................................... 38
3.6.3 Uji Beda Rata-rata ................................................................................... 38
3.6.4 Uji Hipotesis ........................................................................................... 39
3.6.5 Kriteria Keefektifan Model ..................................................................... 40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 42
4.1 Pelaksanaan Penelitian ............................................................................... 42
4.1.1 Pelaksanaan Penelitian di Kelas Eksperimen ........................................... 43
4.1.1.1 Pertemuan 1 ......................................................................................... 44
4.1.1.2 Pertemuan 2 ......................................................................................... 45
4.1.1.3 Pertemuan 3 ......................................................................................... 47
4.1.2 Pelaksanaan Penelitian di Kelas Kontrol .................................................. 50
4.1.2.1 Pertemuan 1 ......................................................................................... 51
4.1.2.2 Pertemuan 2 ......................................................................................... 53
4.1.2.3 Pertemuan 3 ......................................................................................... 54
4.2 Data Hasil Penelitian .................................................................................. 57
4.2.1 Deskripsi Data ......................................................................................... 57
4.2.2 Data Hasil Penelitian ............................................................................... 58
4.3 Analisis Data .............................................................................................. 62
4.3.1 Analisis Deskriptif Data .......................................................................... 62
4.3.2 Uji Prasyarat ........................................................................................... 63
4.3.3 Analisis Uji Hipotesis.............................................................................. 67
4.4 Pembahasan Hasil Penelitian ...................................................................... 68
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ................................................................ 72
5.1 Simpulan .................................................................................................... 72
5.2 Saran .......................................................................................................... 73
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 75
LAMPIRAN ................................................................................................... 77
x
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Sintak Pelaksanaan Model Pembelajaran NHT Sesuai Standar
Proses .............................................................................................. 12
Tabel 2 Sintak Pelaksanaan Model Pembelajaran STAD Sesuai Standar
Proses .............................................................................................. 15
Tabel 3 Hasil Penelitian Terdahulu Yang Relevan ........................................ 21
Tabel 4 Non Equivalent Control Group Design............................................. 26
Tabel 5 Daftar Subjek Penelitian ................................................................... 29
Tabel 6 Kisi-Kisi Lembar Observasi Guru Kelas Eksperimen 1 Model NHT 30
Tabel 7 Kisi-Kisi Lembar Observasi Siswa Kelas Eksperimen 1 Model NHT 30
Tabel 8 Kisi-Kisi Lembar Observasi Guru Kelas Eksperimen 2 Model STAD 31
Tabel 9 Kisi-Kisi Lembar Observasi Siswa Kelas Eksperimen 2 Model
STAD .............................................................................................. 31
Tabel 10 Kisi-Kisi Soal Pretest dan Posttest ................................................... 32
Tabel 11 Uji Validitas Instrumen Pretest dan Posttest..................................... 33
Tabel 12 Kriteria Nilai Reliabilitas ................................................................. 34
Tabel 13 Uji Reliabilitas Instrumen Pretest dan Posttest ................................. 34
Tabel 14 Rentan Nilai Tingkat Kesukaran....................................................... 35
Tabel 15 Hasil Tingkat Kesukaran Soal Pretest dan Posttest ........................... 35
Tabel 16 Hasil Uji Normalitas Skor Pretest Kelas Eksperimen 1 dan Kelas
Eksperimen 2 Tahun Pelajaran 2015/2016 ........................................ 36
Tabel 17 Hasil Uji Homogenitas Skor Pretest Kelas Eksperimen 1 dan Kelas
Eksperimen 2 Tahun Pelajaran 2015/2016 ........................................ 38
Tabel 18 Hasil Uji T-tes Skor Pretest Kelas Eksperimen 1 dan Kelas Eksperimen
2 Tahun Pelajaran 2015/2016 ........................................................... 39
Tabel 19 Jadwal Kegiatan Pelaksanaan Penelitian di SD Negeri Koripan 04 dan
SD Negeri Koripan 01 Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016 ........ 43
Tabel 20 Hasil Observasi Guru Pada Kelas Eksperimen 1 Model Pembelajaran
NHT ................................................................................................ 49
xi
Tabel 21 Hasil Observasi Siswa Pada Kelas Eksperimen 1 Model Pembelajaran
NHT ................................................................................................ 50
Tabel 22 Hasil Observasi Guru Pada Kelas Eksperimen 2 Model Pembelajaran
STAD .............................................................................................. 56
Tabel 23 Hasil Observasi Siswa Pada Kelas Eksperimen 2 Model Pembelajaran
STAD .............................................................................................. 57
Tabel 24 Distribusi Frekuensi Skor Posttest Hasil Belajar IPA Kelas Eksperimen
1 Tahun Pelajaran 2015/2016 ........................................................... 59
Tabel 25 Distribusi Frekuensi Skor Posttest Hasil Belajar IPA Kelas Eksperimen
2 Tahun Pelajaran 2015/2016 ........................................................... 61
Tabel 26 Analisis Distribusi Frekuensi Skor Posttest Hasil Belajar IPA Kelas
Eksperimen 1 dan Kelas Eksperimen 2 Tahun Pelajaran 2015/2016 . 62
Tabel 27 Hasil Uji Normalitas Posttest Kelas Eksperimen 1 dan Kelas
Eksperimen 2 Tahun Pelajaran 2015/2016 ........................................ 63
Tabel 28 Hasil Uji Homogenitas Posttest Kelas Eksperimen 1 dan Kelas
Eksperimen 2 Tahun Pelajaran 2015/2016 ........................................ 65
Tabel 29 Rata-rata Hasil Belajar IPA Kelas Eksperimen 1 dan Kelas Eksperimen
2 Tahun Pelajaran 2015/2016 ........................................................... 66
Tabel 30 Hasil Uji T-tes Posttest Kelas Eksperimen 1 dan Kelas Eksperimen 2
Tahun Pelajaran 2015/2016 .............................................................. 66
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Skema Kerangka Pikir ................................................................. 24
Gambar 2 Grafik Uji Normalitas Skor Pretest Kelas Eksperimen 1 .............. 37
Gambar 3 Grafik Uji Normalitas Skor Pretest Kelas Eksperimen 2 .............. 37
Gambar 4 Diagram Distribusi Frekuensi Skor Posttest Hasil Belajar IPA Kelas
Eksperimen 1 Tahun Pelajaran 2015/2016 ................................... 60
Gambar 5 Diagram Distribusi Frekuensi Skor Posttest Hasil Belajar IPA Kelas
Eksperimen 2 Tahun Pelajaran 2015/2016 ................................... 62
Gambar 6 Uji Normalitas Skor Posttest Hasil Belajar IPA Kelas
Eksperimen 1 ............................................................................... 64
Gambar 7 Uji Normalitas Skor Posttest Hasil Belajar IPA Kelas
Eksperimen 2 ............................................................................... 64
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD
Negeri Koripan 04 .................................................................... 77
Surat Izin Penelitian SD Negeri Koripan 04 .............................. 78
Surat Izin Penelitian SD Negeri Koripan 01 .............................. 79
Lampiran 2 Surat Keterangan Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen
Penelitian SD Negeri Koripan 04 .............................................. 80
Surat Keterangan Penelitian SD Negeri Koripan 04 .................. 81
Surat Keterangan Penelitian SD Negeri Koripan 01 .................. 82
Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Eksperimen ... 83
Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Kontrol ......... 99
Lampiran 5 Lembar Observasi Guru dan Siswa ........................................... 116
Lampiran 6 Instrumen Soal Tes Hasil Belajar IPA Sebelum Uji Validitas .... 121
Lampiran 7 Instrumen Soal Tes Hasil Belajar IPA ....................................... 125
Lampiran 8 Output Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Soal Tes Hasil
Belajar IPA ............................................................................... 128
Lampiran 9 Data Hasil Belajar IPA Siswa (Pretest) Kelas Eksperimen dan
Kelas Kontrol ........................................................................... 130
Lampiran 10 Data Hasil Belajar IPA Siswa (Posttest) Kelas Eksperimen dan
Kelas Kontrol ........................................................................... 131
Lampiran 11 Hasil Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen
Model Pembelajaran Numbered Head Together ........................ 132
Lampiran 12 Hasil Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol Model
Pembelajaran Student Teams Achievement Division .................. 144
Lampiran 13 Dokumentasi Penelitian ............................................................ 156