PERBEDAAN KECENDERUNGAN PERILAKU BULLYING … · Bullying Ditinjau Dari Kepribadian Ekstrovert dan...
-
Upload
truongtuyen -
Category
Documents
-
view
250 -
download
0
Transcript of PERBEDAAN KECENDERUNGAN PERILAKU BULLYING … · Bullying Ditinjau Dari Kepribadian Ekstrovert dan...
PERBEDAAN KECENDERUNGAN PERILAKU BULLYING DITINJAU
DARI TIPE KEPRIBADIAN EKSTROVERT DAN INTROVERT PADA
REMAJA
SKRIPSI
Oleh :
ABDUL AZIZ MUSLIM
08810235
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2012
PERBEDAAN KECENDERUNGAN PERILAKU BULLYING DITINJAU
DARI TIPE KEPRIBADIAN EKSTROVERT DAN INTROVERT PADA
REMAJA
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang
Sebagai Salah Satu Persyaratan Untuk Memperoleh Gelar
Sarjana Psikologi (S-1)
Oleh :
ABDUL AZIZ MUSLIM
08810235
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2012
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan
karunia-Nya, sehingga skripsi yang berjudul “Perbedaan kecenderungan Perilaku
Bullying Ditinjau Dari Kepribadian Ekstrovert dan Introvert Pada Remaja” ini dapat
diselesaikan setelah melalui proses usaha keras yang memerlukan segenap tenaga
dan pikiran. Skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu syarat untuk
memperoleh gelar sarjana psikologi di Universitas Muhammadiyah Malang.
Dalam proses penyusunan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan
bimbingan dan petunjuk serta bantuan yang bermanfaat dari berbagai pihak. Oleh
karena itu, dalam kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih yang
sebesar-besarnya atas segala bantuan yang telah diberikan dengan baik secara
langsung maupun tidak langsung sehingga karya ini bisa selesai. Penulis ingin
menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Dra. Cahyaning Suryaningrum, M.Si, selaku Dekan Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Malang.
2. Dra. Tri Dayakisni, M.Si, selaku dosen pembimbing I, dan Ni’matuzahroh,
S.Psi., M.Si, selaku dosen pembimbing II, yang mana beliau berdua sangat
membantu dalam menyelesaikan skripsi saya, dan juga mohon maaf jika dalam
proses bimmbingan ada kesalahan baik perkataan maupun perbuatan.
3. Kepada kepala sekolah MA Maarif Sukorejo Pasuruan M. Faizin Dahlan, M.Pd,
beserta para guru dan juga staf serta siswa-siswi sekolah tersebut, yang sangat
membantu dalam proses pengambilan data skripsi.
4. Mohammad Shohib, S.Psi., M.Si, selaku dosen wali kelas D angkatan 2008.
5. Murobbi Rukhiy Sykhunal Hajj Muhammad Basori Alwi serta putra-putri beliau,
sebagai pemberi dasar dalam pedoman hidupku dan segenap asatid di PIQ
Singosari.
6. K.H Yusuf Mansur yang selalu memberi motivasi dalam bentuk amalan-amalan
yang selalu mendekatkan diri kepada Allah SWT, baik lewat twitter atau pada
acara wisata hati.
7. Abah H. Sulaiman sama ibu Hj. Nur Maula, yang selalu memberikan motivasi
dalam bebagai hal, baik dalam bentuk perkataan maupun dalam bentuk materi
yang Alhamdulillah saya tidak pernah kekurangan.
8. Kepada adikku M Yassir Arafat yang telah membantu dalam proses pencarian
tempat penelitian.
9. Kepada bapak kos dan ibu kos yang selalu mengigatkanku untuk ibadah, dan
memberi hadiah yang sebenarnya tidak saya angan-angankan sebelumnya, serta
memotivasi dalam menyelesaikan skripsi ini
10. Teman-teman kelas D angkatan 2008 deden, felis, ibnu, fadli, jaka, cahyo dan
semuanya yang tidak bisa disebutkan satu persatu, yang sangat membantu dalam
proses menjalani kuliah sejak semester I sampai selesai.
11. Teman-teman satu bimbingan ika, novita, tisna, novi, endah, annisa dan teman-
teman lainya, yang sangat membantu dalam penyelesaian skripsi ini
12. Teman-teman satu kosan blok F no 120 mas endry, mas edwin, khususnya cahyo,
adi, yang menjadi teman satu kelas juga di Fakultas Psikologi, yang selalu
memotivasi dalam menyelesaikan skripsi saya.
13. Dan kepada semua pihak yang membantu dalam penulisan skripsi ini, saya
ucapkan banyak-banyak terima kasih yang sebesar-besarnya.
Semoga Allah SWT membalas segala amal dan kebaikannya. Penulis menyadari
bahawa karya tulis ini masih jauh dari sempurna dengan segala keterbatasan yang
ada, sehingga kritik dan saran demi perbaikan karya skripsi ini sangat penulis
harapkan. Meski demikian, penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat
bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Malang, 27 Juli 2012
Penulis
Abdul Aziz Muslim
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR . ............................................................................................. i
DAFTAR ISI.............................................................................................................. iii
DAFTAR TABEL...................................................................................................... v
DAFTAR LAMPIRAN.............................................................................................. vi
INTISARI .................................................................................................................. vii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar belakang masalah ....................................................................... 1
B. Rumusan masalah ................................................................................ 5
C. Tujuan penelitian ................................................................................. 5
D. Manfaat penelitian ............................................................................... 6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Perilaku Bullying ................................................................................. 7
B. Kepribadian ......................................................................................... 13
C. Remaja ................................................................................................. 18
D. Perbedaan Perilaku Bullying Ditinjau Dari Tipe Kepribadian ............ 19
E. Kerangka Pemikiran ............................................................................ 21
F. Hipotesis .............................................................................................. 21
BAB III METODE PENELITIAN
A. Rencangan Penelitian .......................................................................... 22
B. Identifikasi Variable ............................................................................ 22
C. Definisi Opresional ............................................................................. 23
D. Populasi dan Sampel ........................................................................... 24
E. Tempat dab Waktu Penelitian ............................................................. 25
F. Prosedur Peneltian ............................................................................... 26
G. Jenis dan Instrumen Penelitian ............................................................ 28
H. Validitas dan Reliabilitas .................................................................... 32
I. Teknik Analisa Data ............................................................................ 35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Subjek ................................................................................. 36
B. Deskripsi Data ..................................................................................... 37
C. Analisis Data dan Uji Hipotesis .......................................................... 40
D. Pembahasan ......................................................................................... 41
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan .......................................................................................... 45
B. Saran-saran .......................................................................................... 45
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 47
LAMPIRAN............................................................................................................... 49
DAFTAR TABEL
Table 3.1 :Blue Print EPI-A ................................................................................ 29
Table 3.2 :Ketentuan Pensekoran EPI-A ............................................................. 30
Tabel 3.3 :Blue Print Skala Bullying ................................................................... 31
Table 3.4 :Uji Validitas Skala Bullying ............................................................... 33
Table 3.5 :Uji Reliabilitas Skala Bullying ........................................................... 35
Table 4.1 :Deskripsi Subjek Penelitian ............................................................... 36
Table 4.2 :Deskripsi Data Tipe Kepribadian ....................................................... 37
Table 4.3 :Tipe Kepribadian ................................................................................ 38
Table 4.4 :Perilaku Bullying ................................................................................ 38
Table 4.5 :Deskripsi Data Perilaku Bullying ....................................................... 39
Table 4.6 :Deskripsi Data Perilaku Bullying Pada Setiap Aspek ........................ 40
Table 4.7 :Hasil Penghitungan t-test ................................................................... 40
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A. Skala Tyr-Uot Perilaku Bullying
Skala Perilaku Bullying
Lampiran B. Data Skala Try-out Perilaku Bullying
Data Skala Perilaku Bullying
Lampiran C. Analisis Data Penelitian
Surat keterangan penelitian
DAFTAR PUSTAKA
Alwisol. (2010). Psikologi kepribadian, Edisi revisi. Malang: UMM Press.
Arikunto, S. (1992). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktek. Jakarta: PT.
Meloton Putra
Azwar, S. (2009). Dasar-dasar psikometri. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
. (2011). Reliabilitas dan validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Cloroso, B. (2007). Stop bullying: Memutuskan rantai kekerasan anak dari pra
sekolah hingga SMU. Jakarta: PT. Serambi Ilmu Semesta.
Feist, J., & Feist, G.J. (2010). Teori kepribadian: Edisi 7, buku 1. Jakarta: Salemba
Humanika.
Feist, J., & Feist, G.J. (2010). Teori kepribadian: Edisi 7, buku 2. Jakarta: Salemba
Humanika.
Friedman, H.S., & Schustack M. W. (2008). Kepribadian, Teori klasik dan riset
modern, Edisi ketiga. Jakarta: Erlangga.
Hurlock, E.B. (1980). Psikologi perkembangan Edisi kelima. Jakarta : Erlangga
Kerlinger, F.N. (2004). Asas-asas penelitihan behavioral, Edisi ketiga. Yogyakarta:
Gadjah Mada University Perss.
Martono, N. (2010). Metode penelitian kuantitatif. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Novianti, I. (2008). Fenomena kekerasan dilingkungan pendidikan. Purwokerto:
Insania vol. 13 no. 2 324-338.
Priyatna, A. (2010). Let’s end bullying. Memahami, mencegah & mengatasi bullying.
Jakarta: Flex Media Komputindo.
Saibon, J.S., Karim, F., & Mahmud, Z. (2010). Sifat maskulin dan tingkah laku
membuli. Jurnal Pendidikan Malaysia.
Santrock, J.W. (2002). Life-span development: Perkembangan masa hidup, edisi 5
jilid II. Jakarta: Erlangga.
Sullivan, K., Cleary, M., & Sullivan, G. (2005). Bullying secondary schools. London:
Paul Chapman Publishing.
Suryabrata, S. (2008). Metode penelitian. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Swearer, S.M., Espelage, D.L., & Napolitano, S.A. (2009). Bullying prevention &
intervention realistic strategis for schools. New York: Guilford Press.
Widiharto, C.A., Sandjaja, S.S., & Eriany, P. (2008). Perilaku bullying ditinjau dari
harga diri dan pemahaman moral anak. Semarang: Jurnal pendidikan.
Widayanti, C.G. (2009). Fenomena Bullying Disekolah Dasar Negeri Semarang.
Jurnal Psikologi Universitas Diponegoro Semarang vol. 5 no. 2.
Winarsunu, T. (2002). Statistik : Dalam penelitian psikologi pendidikan. Malang :
UMM press.
Yusuf, S & Nurihsan, A.J. (2007). Teori kepribadian. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Detik.com. (2011). Anak jadi korban bully, 15 ortu SMA 70 lapor ke komnas PA.
Diakses 25 Oktober 2011. Dari http://www.detik.com/news/-Anak-Jadi-
Korban-Bully,-15-Ortu-SMA-70-Lapor Ke-Komnas-PA.html.
Mediaindonesia.com. (2011). Prosentase perilaku bullying di Indonesia. Diakses 21
Oktober 2011. Dari
http://mediaindonesia.com/index.php?ar_id=NjE4MQ== - 29k.