PEPAS DE MANZANA - Javeriana

PEPAS DE MANZANA

Catherine Andrea Torres Vargas y Giovanna Urazán Garzón

Trabajo de grado para optar por el título de Comunicador Social, con énfasis en

audiovisual, director de tesis Andrés García La Rota, Pontificia Universidad Javeriana,

Facultad de Comunicación Social y Lenguaje, Comunicación Social, Bogotá 2009

PEPAS DE MANZANA 2009

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INTRODUCCIÓN

Nuestro propósito con esta tesis es hacer un cortometraje que demuestre la aplicación de

todos los conocimientos audiovisuales que hemos aprendido a lo largo de la carrera,

mediante nuestro estilo en la narrativa visual de la historia, y la dirección de arte y actores.

Nuestra constante reflexión contrastada con la experiencia vivida en todos los procesos de

la producción del cortometraje, nos llevo a replantear y modificar la intención o tema de la

tesis. Por ende, durante el desarrollo de la tesis, acompañadas de la asesoría de nuestro

director de tesis, el objetivo planteado en el anteproyecto fue completamente descartado, ya

que descubrimos que la vejez era nuestro tema principal y decidimos enfocarlo en el cine.

La vejez es un tema que se analiza constantemente en esta tesis, ya que es una de las

temáticas más importantes de la historia del guión. De eso se trata el primer capítulo

llamado “La imagen de la vejez en el cine”, donde contrastamos la imagen perciba en el

cine con la realidad de la vejez bogotana. Pues ser un adulto de la tercera edad en nuestra

sociedad implica una adaptación y problemática constante, ya que al anciano colombiano se

le excluye o se aísla por si mismo. La sociedad Colombiana, y en especial la capitalina, se

mueve a la velocidad de la tecnología y el comercio, imponiendo así roles a los diferentes

grupos de edades. Dicha velocidad hace que el grupo de personas de la tercera edad se

desenvuelva y sobreviva con dificultad.

Para profundizar analizamos siete películas contemporáneas que muestran una imagen de la

vejez socioculturalmente concebida y con la cual se transmite un mensaje.

Además, desde el punto de vista comunicativo pensamos en plantear, en el capitulo dos, las

acciones que se están llevando a cabo para cambiar positivamente la imagen de la vejez en

pro de su calidad de vida a través de los medios de comunicación masiva. Ya que muy

pocas veces nos ponemos a pensar en cuál es el estilo de vida que puede llevar un anciano

en una capital, o a qué tipo de problemas políticos, urbanísticos y médicos se enfrentan, o

qué podemos hacer y qué se está haciendo para mejorar su calidad de vida.

En el capítulo tres se explica el por qué y para qué hacer un producto audiovisual apoyado

del ejemplo de Sarita, nuestro personaje construido gracias a una anciana de la vida real.


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Además, como capitulo cuatro, agregaremos las propuestas de dirección de arte y dirección

que trabajamos Catherine y Giovanna por separado, las trabajamos de esta manera por la

necesidad de que cada una se concentrara en su propio proceso. A pesar de la constante

retroalimentación que recibió la una de la otra.

Por último como anexo de la tesis, incluimos el libro de producción, y el cortometraje como

tal. Un cortometraje con la intención de experimentar audiovisualmente con la vejez, desde

el arte, la dirección de actores y el conocimiento aplicado sobre ese tema. Pues

encontramos más interesante el hecho de experimentar mostrando a la vejez, abarcando

algunos aspectos de ella, como la muerte, la soledad y la exclusión. Se partió de una

referencia real, la abuela de Giovanna Urazán.


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I. LA IMAGEN DE LA VEJEZ EN EL CINE

“El cine enriquece de forma considerable los mundos representativos en que se inserta

nuestra experiencia y configura una nueva estructura de la misma ya que es un medio

educativo no formal generador de modelos de cognición, emoción y comportamiento

(Urpí, 2000).”

La imagen es la representación mental que cada quien tiene de las cosas. La función de la

imagen puede ser referencial: que remite a algo concreto por ejemplo nombres, sujetos,

lugares, elementos; expresiva: que nos comunica por medio de las expresiones; o

comunicativa: cuando hay varios elementos de la imagen que se ponen en común y

comunican algo. La imagen en el cine cumple las tres funciones, ya que se trata de una

imagen en movimiento y con sonido, es decir, a través de las expresiones de los personajes

sentimos o nos identificamos con ellos, a través de las referencias creamos el contexto en el

que se desenvuelve la historia y todos los demás elementos de la imagen en conjunto como

la música, la intensidad de la luz, la velocidad de las imágenes, los objetos dentro de casa

escena comunican algo. De igual manera el cine tiene la intención de narrar una realidad

dramática, es decir, representa una realidad con base en el conocimiento y la percepción

que se tiene de las cosas. Por lo tanto, la imagen debe ser analizada en cuanto a su contexto,

su formato, su género y su estilo para entender mejor su significado.

Ser anciano representa vivir una dualidad de imágenes que históricamente han dado

significado a la vejez. Por una parte, son las imágenes del anciano vulnerable, dependiente

física y mentalmente. En esta visión el anciano es considerado inútil y sin ilusiones en la

vida. La otra imagen presenta al anciano desenvolviéndose en un ambiente que le favorece

por sus experiencias de vida y su capacidad de ser útil a los otros por medio de la trasmisión

de sus conocimientos (Pampel, 1998). (Robles Silva L. et al., 2006, p.222)

Por ende, “la vejez es un asunto incluido en el imaginario cultural colectivo y que el cine

oportunamente lo simplifica” (Roselló y Casulleras, p.8), se le denomina “gerontocine, es el

cine realizado o representado por individuos mayores de setenta años” (Roselló y Casulleras, p.

11). La imagen, el tratamiento visual y temático de la vejez en el cine es el centro de este

capitulo. Se trata de revelar ¿Cuál es la imagen y el concepto que tramite el cine, una

película, acerca de la vejez? ¿Cómo es el manejo audiovisual de la vejez en el cine,

negativa o positiva? ¿Qué reflexiones o mensajes se pueden sustraer de las películas? ¿Qué

http://dialnet.unirioja.es/servlet/autor?codigo=47302





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pueden hacer los medios de comunicación para reconstruir la imagen de la vejez en pro de

su calidad de vida?

1. La relación entre la imagen de la vejez en el cine y la realidad de la vejez

“En el cine lo visual es igual a lo real” (Roselló y Casulleras, p. 8), es allí donde la imagen de la

vejez que proyecta el cine se relaciona con la realidad de la misma. Se toma el

conocimiento de la sociedad, nuestras vivencias, de las personas, de las culturas como

referencia para crear realidades dramáticas. “La vejez genera múltiples imágenes que ponen

de manifiesto las características problemáticas de la población anciana.” (Robles Silva L. et al.,

2006, p. 222).

A nivel general, el cine es un medio de iniciación social que, entre otras cosas, a) es documento

de cómo se ha representado el hecho de “ser viejo” en los últimos cien años, b) es un medio de

comunicación estética que produce emociones (placer, recuerdo, dolor, identificación, c)

representa categorías diferenciales de vejez (masculina y femenina, en función del status

socioeconómico...), d) es un medio de representación evolutiva y e) a nivel específico, ha

establecido los grados de inferencia para designar los abundantes tipos de vejez: vejez real

cronológica, vejez no cronológica pero sentida, vejez real cronológica pero no sentida, vejez

vista a través de los ojos de los demás, etc. (Roselló y Casulleras, p.10)

Pero, ¿de dónde provienen las ideas o conceptos que se tiene sobre la vejez a nivel

colectivo? Y ¿qué hace el cine con esas ideas, que tipo de tratamiento les da, se asemeja a

la realidad?

Las ideas sobre la vejez que tiene una sociedad se transmiten desde el hogar y las instituciones

educativas, sociales y políticas, y pueden tener bases científicas (acordes con el proceso

biopsicológico) o ser estereotipadas positiva o negativamente. Lo cierto es que no hay una

definición exacta y universal sobre la vejez. Lo que hay son aproximaciones desde diversos

puntos de vista: cronológico, anatómico, bioquímico, psicológico, emocional – afectivo, moral

o legal. Y es a partir de estos criterios que se evalúa, se juzga, se gradúa y se define la vejez en

una sociedad y en una época dada (Echeverri Ángel, 1994, p. 67).

En este caso la vejez en el cine ha sido un tema tratado de manera reflexiva, abarca varias

de sus facetas de manera positiva o negativa; sin embargo está lleno de estereotipos como

la enfermedad, el deterioro físico, el acercamiento a la muerte, la angustia, la alegría, la

pobreza, la jubilación, la soledad, la falta de afecto familiar, la experiencia, la lucidez, el

miedo, la voluntad de vivir, entre otros. “La vejez representada en pantalla quizás nos

habrá hecho reflexionar sobre la vejez (la nuestra, la de alguien de nuestro entorno...), con






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lo que el cine acaba siendo una suerte de elicitador de reflexiones. Y muy a menudo, es un

evocador de recuerdos, un mecanismo activador de la nostalgia ya que el cine es un

archivo, un documento que también envejece.” (Roselló y Casulleras, p. 9) Para entender más a

fondo estos temas que son frecuentes en la vejez se hablará de cómo se comunican, de las

relaciones que mantienen con la familia, el trabajo, la salud, la comunidad, la recreación,

etc. dentro del contexto colombiano.

Todo ser humano tiene un curso de vida que culmina en la muerte, pero antes de eso llega

la vejez. Durante todo el curso de la vida el ser humano va adquiriendo experiencia,

vivencias, recuerdos, compañía, incluso va pasando de un rol a otro dentro del entorno

social y cultural. Desde nuestro punto de vista la vejez puede ser una etapa dura o llevadera

dentro del contexto sociocultural bogotano. Es el devenir de los años, es el fruto del trabajo

y proyecto de vida.

En este orden de ideas, la vejez implica un reto y una adaptación constante, que varía según

su estilo de vida y entorno sociocultural, aun cuando las exigencias de las actividades

cotidianas puedan llegar a afectar su calidad de vida, ya que la sociedad considera a los

ancianos como individuos que pertenecen a un grupo social inactivo. Cuando el anciano

pierde su lugar en la sociedad inicia su muerte social, dejando de ser útil o productivo, ya

que su capacidad física no es la misma y en ocasiones su capacidad mental tampoco.

Por lo anterior, el anciano vive una lucha constante para permanecer útil dentro de la

sociedad, para no dejarse excluir y seguir desempeñando su rol y actividades diarias. Por

esto el anciano busca a la familia como su principal apoyo. La cultura colombiana y por

ende la sociedad bogotana todavía piensa en los valores familiares y en la importancia de la

unidad familiar, que es especialmente notable en celebraciones religiosas y épocas

especiales del año. No obstante, debido al cambio a lo largo de los años en la sociedad “la

familia tradicional que incide sobre las diferentes realidades de la vida, status y rol de la

población vieja” (Echeverri Ángel, 1994, p. 44) se está desintegrando.

Si la familia tradicional se desintegra el primero en verse afectado es el anciano, lo cual

representa enfrentarse a la soledad. Así empieza a aislarse mucho más de manera obligada

o voluntaria, desmejorando sus condiciones corporales y mentales por causa del poco uso.




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Esto los lleva a vivir una especie de crisis, ya que no tienen claro quiénes son ellos en el

mundo, debido a que su labor en él ha terminado de un momento a otro. Solo les queda

encerrarse en sus casas y esperar a que su familia, la fuente comúnmente de afecto más

cercana, pueda bridarles compañía, ayuda y amor. En los asilos los ancianos parecen no

estar solos, pero se sienten inútiles, exiliados en una cama, con la mirada perdida, sin nada

que hacer, esperando a que sus días terminen.

Del mismo modo, las personas de la tercera edad se enfrentan a la pérdida de identidad por

los cambios culturales a lo que se ven enfrenados. Es decir, la realidad imponente, dinámica

y cambiante provoca que los ancianos renuncien a sus hábitos y bienes, lo cual significa

una pérdida de identidad.

Por lo anterior, existen grupos de acción comunitaria que pertenecen a organizaciones

gubernamentales, los cuales están al tanto de este grupo social descuidado y excluido por

algunos círculos sociales. Dichas organizaciones participan activamente en beneficio de los

ancianos realizando actividades integradoras recreativas, deportivas e intelectuales, como

pasatiempos, bingos, natación, ajedrez, círculos de lectura, viajes organizados a parques

naturales, talleres de manualidades, pintura, grupos de oración, reuniones de té, y tertulias

en la tiendita de la esquina, entre otros.

La comunicación que establecen los ancianos con las persona que les rodean suele ser

escasa, gestual, “emplean una serie de ademanes, gestos y señas para expresar su afecto,

miedo o repugnancia, para afirmar o negar algo o para indicar la forma y el tamaño de los

objetos” (Echeverri Ángel, 1994, p. 132). Los temas que abordan suelen ser acerca de la salud, la

muerte, los problemas con los hijos o vecinos. La mayoría pasa gran parte de su tiempo

viendo televisión y oyendo la radio. “Y es a través de estos medios como se informa de los

cambios, política y trabajo, puesto que el contacto directo con generaciones más jóvenes de

la familia, es esporádico y convencional y el contacto con amigos de su generación es

ocasional y breve” (Echeverri Ángel, 1994, p. 131). “Los programas de radio favoritos para esta

población, son los que dan consejos de salud, cuidado de la familia, manejo de la casa,

estética; los programas psicológicos y jurídicos, los consultorios sentimentales, secciones

de humor y música vieja. En la televisión los programas favoritos son las telenovelas y los

noticieros,” (Echeverri Ángel, 1994, p. 132). Viéndolo desde este punto de vista, los ancianos


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buscan cosas que reafirmen sus creencias y valores para de alguna manera seguir

identificándose con la sociedad.

Respecto a la relación que tienen con su comunidad, usualmente para mantener contacto

con ella hablan con la cajera de la tiendita de barrio, pero a medida que la sociedad se

desarrolla esas tienditas de barrio se convierten en tiendas de autoservicio o cajas rápidas,

donde no hay tiempo para relacionarse con nadie. Los ancianos buscan una interacción real

y física con la gente que los rodea, y no solo limitarse a recibir toda la información de un

televisor, periódico o radio.

También los proyectos de urbanización y vivienda social afectan las relaciones con su

comunidad, pues están acostumbrados a convivir con sus vecinos y sus amigos, pero ahora

las viviendas son apartamentos, donde viven muchas familias y hay poca interacción. Esos

barrios residenciales se van poco a poco extinguiendo, las casas antiguas grandes de la

ciudad se convierten en almacenes de cadena, tienditas de barrio u oficinas. Esta situación

dificulta que los ancianos vivan del recuerdo, pues ellos suelen ir a los lugares que antes

frecuentaban para revivir recuerdos del pasado.

Incluso los entornos físicos urbanos no son aptos para las personas viejas y ocasionan alta

morbilidad y mortalidad, discapacidad y dependencia. Adicional a eso, la infraestructura de

transporte es insegura y no adecuada, lo cual impide la movilidad del viejo o vieja en la

ciudad, sin garantías de consideración alguna con los viejos por parte de los conductores.

(Secretaria Distrital Integración Social)

El estrés que se vive en las ciudades, porque nunca alcanza el tiempo para concluir con las

tareas diarias, rompe con la costumbre y con el estilo de vida al que está acostumbrado un

anciano. Lo que un anciano espera o teme de sus últimos días es el estar consigo mismo, el

querer ser aún capaz de cuidarse a sí mismo, el deseo de seguir recibiendo afecto y

compañía constante de sus seres queridos, el temor o tranquilidad de la cercanía a la

muerte, la adaptación a nuevas generaciones.

Evidentemente, el estilo de vida del anciano ahora funciona alrededor de las dinámicas que

surgen al enfrentarse al abandono, a una creciente soledad o al apego, al sedentarismo o a la

actividad pasiva, en empezar a vivir o dejarse morir, a sólo vivir del recuerdo y


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experiencias que les dejaron las pasadas etapas de su vida, mas no a crear nuevas

experiencias, a la dependencia o independencia económica y emocional, al cambio de roles,

pasar de ser el papá a ser el abuelo. Es decir, que en la vejez el estilo, la calidad y las

condiciones de vida, los sentimientos y formas de pensar y ver el entorno cambian a causa

del papel que le impone la sociedad al anciano.

En lo que concierne al trabajo, este pasa a ser algo pasajero o algo difícil de encontrar para

el anciano, ya que la sociedad los limita y los excluye aplicando la ley de jubilación. Los

trabajadores independientes están obligados a pagarse una pensión. Con la pensión los

ancianos pueden sobrevivir, pues en Bogotá la pensión es una necesidad, así no alcance a

cubrir todos los gastos que exige la sociedad de hoy. Por esa misma razón, se obliga al

anciano a buscar otras fuentes de ingreso para sobrevivir.

“Hay un gran porcentaje de personas mayores que fueron excluidas de la seguridad social

en pensión por estar vinculadas a actividades informales de la economía. “Con respecto a la

población total de Bogotá, la cobertura de las pensiones es muy baja. En los años

mencionados (1990-2003) pasó del 7% al 10%. Estas cifras muestran que la desprotección

de las personas de la tercera edad es muy alta. La situación puede ser más delicada si se

tiene en cuenta que las mesadas pensiónales son relativamente pequeñas. En 1997, el 47%

de los pensionados recibía una mesada inferior a dos salarios mínimos legales. El porcentaje

subió a 56% en el 2003.” Informe de la Veeduría de Bogotá 2006.” (Secretaria Distrital

Integración Social)

Para algunos ancianos la jubilación significa muerte, castigo, compensación, “temor a la

perdida de status social, a la soledad, a la desconexión con el medio comunitario y al

creciente sentido de inutilidad” (Echeverri Ángel, 1994, p. 50), ya que todavía creen que no

están muy viejos para dejar de trabajar. Sienten que pueden seguir aportando a la sociedad

dándole un sentido a su vida; de lo contario tendrán una visión pesimista del futuro, y su

autoestima se verá afectada.

Hay algunos ancianos que vienen del campo a la ciudad que supuestamente les ofrece

nuevas y buenas oportunidades de vida, pero en realidad ésta sólo tiene en cuenta a las

nuevas generaciones, y el ritmo de vida choca inmediatamente con sus ideales, sus

costumbres. La exigencia de los precios altos, las distancias largas y la frialdad de la gente

provocan un sentimiento de frustración y deseo de regresar a sus antiguas casas en el

campo. Por otro lado, se ven obligados a quedarse bajos sus propios medios, y a tratar de

conseguir algo de dinero, así sea en la calle o en los buses.


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Adicional al problema de la jubilación y la falta de oportunidades laborales se encuentra el

problema de la pobreza y la exigencia del consumo en Colombia, pues por causa de eso, es

imposible pensar en una jubilación o una estabilidad económica para el viejo. La pobreza es

otro factor que aqueja a las familias colombianas. Se debe entonces trabajar por necesidad,

“Lo cual convierte al viejo en una carga económica por su inutilidad en un sentido

productivo, porque generalmente los viejos que viven en la ciudad y pertenecen los estratos

bajos son inmigrantes campesinos y carecen de la habilidad técnica necesaria para la

producción urbana, a lo cual se le suman los achaques de la edad, y en muchos casos, la

invalidez o deterioro físico. Cuando se trata de personas solteras, viudas o separadas, la

situación de soledad y abandono en los estratos bajos urbanos es peor, lo que lleva a estas

personas al intercambio o a una subsistencia callejera, alternativas que aceleran el deterioro

físico y mental” (Echeverri Ángel, 1994, p. 44-45).

Bogotá se ha vuelto una ciudad de comercio ambulante, legal o ilegal, de microempresas y

empresas de cadena. Dentro de esta sociedad de consumo en la ciudad “el mercado no tarda

en encontrar una nueva fuente de ingresos, las de las “necesidades” de los ancianos, las

tiendas del abuelo. Lo que no deja de ser una forma de excluir y considerar al mayor como

alguien que solicita y necesita mercancías especiales” (Camps, 2000, p. 61). Contrariamente, el

comercio apunta siempre hacia el consumo de los jóvenes. Por ejemplo, en las vitrinas de

los almacenes de ropa solo ofrecen ropa para gente joven o adulta. Obligando a que las

personas de la tercera edad vistan de cierta manera, algo descuidadas y con ropa que

realmente no les resulta adecuada.

En lo referente al área de la salud, “la seguridad social y las principales modalidades e

instituciones de asistencia social, se deduce que en el país, no existe una política integral y

universal de seguridad social, no hay una política gerontológica, y el número de

instituciones de salud especializadas en problemas de la vejez, es mínimo” (Echeverri Ángel,

1994, p. 133). Además, afiliarse a una EPS llena de requisitos y limitaciones, representa un

gasto mensual; si por alguna razón el afiliado no puede pagar la mensualidad asignada

entonces dejara de gozar de los beneficios de la atención medica que es muy importante a

ese edad. Siempre se corre ese riesgo. Como otra opción existen los médicos particulares,

pero los costos son muy elevados y se teme no poder cubrirlos; además, porque todavía

toca cubrir el gasto de la medicina. Quizás por todo lo anterior los ancianos no confían en

las instituciones de salud, y por eso buscan alternativas médicas, como la de emplear

recetas caseras o ir con médicos naturistas, pues las medicinas son más baratas y no dañan


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tanto al organismo. A veces optan por automedicarse o por hacer una consulta con un

amigo médico para que no les cobren. Otras veces van con brujos, o simplemente dejan

pasar el mal, o viven con él.

Por último, cuando se habla de vejez inevitablemente se habla de la muerte, “el viejo no

está más cerca ni más lejos de la muerte que cualquier otro hombre. La muerte es tan

inminente para él como para el niño.” (Fariña y Jorge, 2008). Al parecer las actitudes que

tienen los ancianos hacia la muerte varían según sus creencias. Por ejemplo, las personas

criadas bajo idearios cristianos la esperan con más anhelo, ya que está, a pesar de ser un

castigo, llega en ocasiones especiales en forma de premio, puesto que dependiendo de la

“bondad” de la persona, ésta podrá acceder al paraíso a reunirse con Dios.

En la sociedad Colombiana se enseña que el alma es eterna, y que el propósito de la vida

es ser bueno para que Dios, en el juicio final, nos escoja como merecedores del paraíso.

Esta característica de los colombianos hace que para nosotros sea más fácil afrontar la

muerte, ya que imaginarnos el paraíso se convierte en una ilusión más que en una

desgracia.

Una vez entendidos estos temas, los cuales son usuales en la etapa de la vejez, son tomados

como referencia para representarla en el cine. En el cine los ancianos tienen voz y son

protagonistas. El cine tradicional parte de dichos referentes reales y construye historias con

base en ellos, pues es imposible hablar de algo de lo que no se sabe.

Comúnmente la mujer anciana es representada en el cine como una mujer sumisa, que

desea ser joven otra vez, pero que ya no atrae al hombre ni sexual ni sentimentalmente; en

cambio el hombre anciano es representado como un hombre con experiencia, que debe

seguir trayendo plata a la casa, que todavía tiene la posibilidad de atraer a mujeres más

jóvenes que él. Culturalmente esto se asemeja mucho a la realidad, pues una mujer anciana

ya no es icono de belleza, sino de fealdad debido a las arrugas; en cambio el hombre

permanece más tiempo activo en la sociedad con base en el lema de que “canositos también

son bonitos” “es un viejo simpaticón” tardan en perder su sex appeal y si tiene plata mejor

para las mujeres interesadas.

http://www.eticaycine.org/_Michel-Farina-Juan-Jorge_


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Tomar conciencia del propio envejecimiento es aceptar imágenes de deterioro, cuyo

principal revelador es el cuerpo, sus declives, el aumento de su lentitud y enfermedades

(Warren, 1998:28). Es el cuerpo el principal constructor de imágenes de vejez,

representaciones cuyo contenido es el de personas dependientes e incapacitadas para el

trabajo como consecuencia del deterioro físico y mental de los ancianos (Canales, 2001).

Los viejos ya no se pueden mover como antes, se enferman y tienen que aceptar esta

condición de vida con resignación. (Robles Silva L. et al., 2006, p.243)

Del mismo modo:

Existen razones de tipo tradicional que han posibilitado que la vejez sea un objeto de

representación privilegiado en el cine japonés. Por otro lado, existen razones de orden

económico que justifican que la vejez no aparezca demasiado en el cine contemporáneo

hollywoodiense de tipo comercial. Ello se debe a que los productores han detectado que los

adolescentes consumen mucho cine (Deleyto, 2003) y tienen una cierta gerontofobia. En

consecuencia, escasean los viejos en las películas que se manufacturan desde la meca del

cine. En cambio, el cine producido en el estado español durante los últimos sesenta años, ha

mostrado figuras del anciano, a causa de una razón coyuntural: los actores “de siempre” han

ido envejeciendo (Roselló y Casulleras, p. 11)

Xavier de Oliveira, un cineasta brasileño, en una entrevista acerca de la vejez como uno de

los temas principales de la Escuela de cine de Vernao de Uherké Hradiste, dijo:

El tema de la vejez, el envejecimiento es muy interesante y muy apropiado para los días de

hoy. Lo digo porque en Brasil hubo durante muchos años una especie de la dictadura de la

juventud. En Brasil ser joven era ya una forma de aceptación. Por el contrario, una persona

mayor estaba al costado, era una persona que ya no producía más, que ya no consumía, por

lo tanto una especie de algo inútil para la sociedad. Eso ya pasó. Hoy la cosa ha cambiado

bastante. Existe todo un aparato que debe restablecer el respeto hacia la vejez. Yo tengo en

mi país una serie de privilegios. Por ejemplo, en el cine pago la mitad. Con el desarrollo

tecnológico y científico la expectativa de vida en Brasil ha superado los setenta años, por

eso se presta más atención a la gente mayor. Así que encuentro muy oportuno que un

festival acá trate del tema de la vejez. Lo veo como un síntoma interesante de que los

tiempos cambian. Creo también que en Europa siempre se respetaba más a la gente mayor

que en América Latina. (Fajkusová Andrea, 2007)

En suma, el cine a nivel internacional maneja imágenes de la vejez culturalmente distintas,

pero mantienen algo en común, son películas que te dejan una moraleja, que te hacen

reflexionar y pensar sobre tu vejez y la de tus seres queridos. Enseñan realidades que en

muchos de los temas antes mencionados si se asemejan a la realidad de la vejez, es decir,

las imágenes de la vejez proyectadas en el cine están “presentes en el imaginario colectivo.

Las imágenes, las representaciones y los estereotipos sociales son inevitables, construyen a

los sujetos, brindan significados acerca de ellos, permiten la identificación de los diferentes

grupos sociales y afectan en gran medida su vida social y política (Pickering, 2001).” (Robles

Silva L. et al., 2006, p.222). Se contempla sus propios desafíos, luchas y recompensas durante




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esa etapa de la vida. Muestran a la vejez en una constantemente carrera entre las ganas de

vivir y el tiempo acabándose del reloj biológico.

1.1 Análisis de películas que representan diferentes problematicas de la vejez

La edad madura es aquella en la que todavía se es

joven, pero con mucho más esfuerzo.

Jean-Louis Barrault (1910-1994)

Actor y director francés

En el cine comercial hay muchas películas que representan la vejez, las cuales mantienen

una estrecha relación con la realidad. En este capítulo se revelarán los resultados del

análisis de siete películas contemporáneas que comprenden el tema de la vejez, sus

protagonistas son personas ancianas y cada historia se desenvuelve en diferentes facetas y

contextos que permiten revelar cada aspecto de la vejez. Según un estudio antropológico

acerca de la vejez, ésta está dividida:

“en dos etapas: una comprendida entre los 60 años hasta que el sujeto acepta su vejez, aun

cuando sea en forma insidiosa. Esta etapa la llamo prevejez. Se caracteriza porque el sujeto,

a pesar de su “edad avanzada”, no acepta ser del todo viejo, sino cuasiviejo, es decir, se ha

iniciado el proceso de envejecimiento, pero sin verse mayormente afectado en su

rendimiento habitual, presumiendo una seria de habilidades y destrezas que lo identifican

como semiviejo. (Roble Silva L. et al., 2006 p.152) La segunda fase se establece a medida que

las capacidades físicas y mentales van disminuyendo, unas veces en forma gradual, otras en

forma accidentada o drástica, ya sea a causa de infarto, ceguera, accidente vascular

cerebral, cáncer, diabetes, demencia senil. No hay una edad específica para alcanzarla, pero

cuando reconoce esta nueva condición lo hace a regañadientes o con profunda tristeza.” (Roble Silva L. et al., 2006, p.153)

Dichas películas son: El secreto de Vera Drake (2004), Pauline y Paulette (2001), Las

estaciones de la vida (2003), El coronel no tiene quien le escriba (2003), Elsa y Fred

(2005), El señor Ibrahim y las flores del Córan (2004) y Lugares comunes (2002). Son

películas que argumentan acerca de la vejez, trata temas como la jubilación, el amor, la

angustia en la vejez, la soledad, la enseñanza, la pobreza, la enfermedad, la muerte, la

lucidez, la felicidad, la nostalgia, entre otros.

http://www.proverbia.net/citasautor.asp?autor=71


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Cinematográficamente hablando no hay una regla o libro que diga como mostrar a la vejez

visualmente, cada caso es especial, cada director y guionista tiene sus propios conceptos,

estilos e imágenes y conocimientos acerca de la vejez, y es precisamente eso lo que se

percibe en una película. Surgen entonces las siguientes preguntas, ¿Cuál es el concepto que

se tiene de vejez?, ¿Visualmente como se muestra a la vejez?, ¿Qué revela o que

interpretación se puede extraer de cada personaje anciano? ¿La vejez es mostrada de

manera negativa o positiva o qué se alcanza a percibir? ¿Cuál es la reflexión que sugiere

cada película, es decir, qué comunica? ¿Hay alguna dificultad en la realización o la película

carece de más información?

El Secreto de Vera Drake (2004)

Género: Drama

Siposis:

En 1950 Vera Drake en Londres trabaja como empleada de servicio domestico en varias

casas de familia, vive con Stan su esposo y sus dos hijos adultos Ethel y Sid, todos trabajan.

Su único error en la vida ha sido mantener el secreto de realizar abortos a niñas jóvenes sin

ningún tipo de remuneración, sólo con el deseo de querer ayudar. Cuando una de sus

pacientes llega al hospital por urgencias toda su vida cambia, al igual que su imagen ante su

familia, finalmente su secreto es revelado, la llevan presa, ya que no tienen la plata para

pagar la fianza y le toca cumplir dos años y seis meses de cárcel. Para la ley el aborto es un

crimen pero para ella es un acto de compasión.

Concepto o temática acerca de la vejez:

En esta etapa de la vida los lazos familiares son fuente de felicidad y apoyo emocional; el

trabajo mal pagado representa escasez en la casa; los parámetros mentales que puede tener

una mujer de su edad, es decir, el punto de vista acerca de algo que es mal visto por la

sociedad y la ley y su ingenuidad frente al tema del aborto; su visión y su sentido de la vida

como lo es la ayuda al prójimo, el amor de pareja a esa edad, el apego a los objetos o a las

cosas materiales con un significado emocional, en su caso la dificultad que representa por

primera vez quitarse el anillo de bodas de 27 años de matrimonio.


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Manejo audiovisual del personaje anciano:

Es una historia de una mujer que entra en su edad madura. Su entorno social sigue siendo

activo. Tiene residencia estable, es casada, tiene una madre anciana, que no vive con ella,

pero de la que siempre esta pendiente. Todavía conserva la unión y estabilidad familiar, ella

es indispensable para su familia, el concepto que tienen de ella es el de una mujer correcta

incapaz de hacerle daño a nadie. Pero cuando se enteran de que ella práctica abortos, su hijo

se siente defraudado, su esposo siente rabia pero la entiende y la apoya lo mismo su hija, el

hermano de su esposo también la apoya, pues ellos siempre lo han ayudado desde pequeño,

hasta le pagaron sus estudios con sus ahorros. De no estar sus hijos, probablemente la

relación sólida que tiene con su esposo la mantiene acompañada y recibiendo el amor y

afecto que se necesita a esa edad, su situación económica es estable, ya que todos trabajan y

aportan en la casa. Su forma de pensar es de vez en cuando ingenua pues no ve la maldad

en querer hacer feliz a los demás, creemos que la agobia mas el hecho de pensar que una de

sus pacientes salió mal librada del aborto y termino en el hospital con el riesgo de muerte,

que el hecho ser apresada.

Físicamente ella todavía es capaz de trabajar y moverse sola. En ocasiones se le ve fuerte,

pero camina despacio y con pasos cortos, encorvada, casi siempre como si tuviera frio, no

usa maquillaje, mantiene el cabello corto y canoso sujetado con una diadema. Visten con

zapatos planos, vestidos largos hasta debajo de la rodilla con patrones de flores o rayas de

colores pasteles, también usa sacos y medias veladas. Cuando teje usa anteojos, lo cual

muestra que su vista es algo deteriorada, o simplemente sufre de la vista. En general, su

vejez todavía no llega al punto de depender de la gente y mantenerse en una cama. La

muestran débil, frágil cuando la captura la policía, siente culpa por ocultar el secreto a su

familia.

En la historia dramática su vejez no es evolutiva, sino que se cuenta un solo momento en su

vida, no hay un lapso de tiempo largo, sino son cuestión de días. Usan muchos planos

medios, pocos planos generales, y primero planos. En cuanto a la escenografía, todo es

muy antiguo, es un apartamento pequeño saturado de muebles y objetos decorativas como

portarretratos, cuadros, relojes de mesa, la paleta de colores es tonos pastel, aunque para la

pared de la sala usan papel tapiz verde oscuro con detalles florales rosa, las cortinas


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también tienen, el lugar esta llenos de diversos patrones, la silla, las cortinas, las paredes,

todo tiene diferentes patrones y texturas. Su cuarto es pequeño con una cama matrimonial,

un tocador y un closet.

Mensaje:

A esa edad el amor y los lazos familiares son lo más importante para su estabilidad

emocional, pues es más fácil deprimirse a esa edad. La vejez no es solo sabiduría también

es ingenuidad y falta de desconfianza, las cuales dan espacio a que personas otras personas

se aprovechen de las más vulnerables. No hay edad para los errores, loas ancianos también

están expuestos a tomar malas decisiones. En suma, la imagen de la vejez es positiva en el

contexto de la familia, pero es negativa al usar a una mujer anciana para practicar abortos y

creer que solo estaba ayudando a su comunidad.

Pauline y Paulette (2001)

Genero: Drama y Comedia

Sinopsis:

Los personajes principales son 4 viejitas, las cuatro en diferentes edades biológicas de la

vejez, la mayor Pauline de 66 años, Martha y Paulette las de en medio Cecile la menor. La

historia gira en torno a Pauline una mujer anciana con retraso mental, quien esta al cuidado

de Martha, cuando ella muere el destino de Pauline es manejado por sus dos hermanas y

por el testamento que dejo Martha. Pauline idolatra a Paulette ya que ve en ella todo lo que

le gusta y es feliz viviendo con ella. Pulette descubrirá que Pauline, a pesar de su condición

mental, es fuente de alegría y compañía y no un estorbo como antes pensaba.


La muerte es un tema latente y se da primero por la muerte de Martha, la primera que se

muere de las cuatro hermanas. Para ellas es un recordatorio que el tiempo de vida se acaba,

y causa en Paulette algo de temor. En esta película se pueden ver diferentes entornos y

matices de la vejez, a todas se les nota el deterioro en su piel. La imagen que proyecta


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Pauline causa la sensación de dependencia, estorbo o carga y rechazo en la vida de una

persona independiente, o la no aceptación de personas con condición de retraso mental. El

tema de la jubilación como voluntaria y positiva, plantea el descanso consciente en la vejez.


Cada personaje tiene un tratamiento diferente y es marcado por el uso de los colores, en el

arte del entorno de cada una de ellas, empezaremos por Pauline. Una anciana de 66 años

con retraso mental, su alma de niña esta atrapada en el cuerpo de una vieja. Pauline es

físicamente vieja pero su mente es la de una niña, el cerebro coordina todas sus reacciones

y acciones ante diferentes situaciones, su mente no puede medir el peligro, o distinguir

entre el bien y el mal. Usa sacos, vestidos de colores pasteles, largos o blusa y falda y

siempre usa zapatos planos. Tiene el cabello aun no canoso, corto y peinado de medio lado

con una pinza, es gordita. Camina algo encorvada, torpe y lenta pero mantiene su felicidad

interior.

Su actuación esta muy bien dirigida pues debe mantener dos posiciones: la de una persona

biológicamente vieja y la de una niña por su retraso mental. El contexto en el que se

desenvuelve es de total dependencia, no puede ni leer ni escribir, sólo recuerda ordenes

cortas, como ir a comprar el mandado pero con las cosas anotadas en un papel. En su

mundo ella desea realizar sus sueños, vivir con su hermana favorita, llenar su álbum de

recortes de flores, vive el día a día. Su vida a ratos el algo rutinaria, o por lo menos hasta

cuando vivía con Martha. Pauline regaba todos los días las plantas, iba siempre a visitar a

Paulette al negocio, iba a hacer el mandado. No tiene problemas en hacerse entender,

comunica la mayor de sus estados emocionales con sus ojos. No tiene amigos, solo a sus

hermanas, la conocen en el barrio, pero no todos comprenden y toleran esta enfermedad.

Paulette es una mujer de la tercera edad a la cual se le ven cambios sucesivos, es decir

vemos el paso de ser una persona activa, porque trabaja en su negocio de telas y

confección, canta en un coro de opera desde hace 30 años, vive sola, es soltera, no tiene

hijos, pero finalmente toma la decisión de jubilarse dejando todo, incluso cambia su casa

grande por un apartamento pequeño. Pero ese cambio, así fuera voluntario, le recuerda que


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esta sola, que a pesar de las comodidades que pudo darse lo único que le quedaría es lo

material, pero nunca es tarde para recapacitar y darle valor a la familia.

Físicamente la muestran como una mujer independiente, goza de buena salud, se preocupa

por su imagen pues siempre se maquilla, se perfuma, se peina, se viste elegante. Es vieja

se nota en su pial arrugada, en su caminado de pasos cortos pero rápidos, tiene algo de

sobrepeso, viste con vestido largos. Le encanta el color rosa, por lo tanto todo el arte y la

decoración de su casa, su vestuario, su maquillaje, es de la gama de rosa, como el

cubrecama bordado de arandelas rosado, papel tapiz rosado con patrones de flores, su

tocador y muebles son rosados, su cocina es de la gama de rosa hasta el rojo.

Cecile es una mujer apenas saliendo de la edad adulta, no tiene hijos pero tiene a su esposo

y vive lejos de sus hermanas, es la que menos contacto tiene con las otras dos hermanas. El

arte de Cecile es mas pálido, frio, usa colores azules y grises, denota la vida citadina y

seria.

De Martha no se ve mucho, sólo que vive en casa propia. Siempre estuvo al tanto de

Pauline. Es la primera de las hermanas que se muere. La paleta de colores es café y beige.

Cinematográficamente juega con el cambio de valor de planos, pero mantiene un ritmo

dramático, la música que usa es el Vals de la Flores de Tchaikovsky, ya que los colores de

las flores representan el interior de Pauline. El arte, la escenografía refuerza la idea de las

diferentes personalidades de las personas ancianas, sin prejuicios. La fotografía esta

marcada por los colores, los cuales diferencian el espacio o mundo de cada una de las

hermanas. Es una película realista, nunca se cae en el melodrama, todo es contando muy

puntualmente y la narración es guiada por las acciones de Pauline.

Mensaje:

Esta película revela un hecho antes no tratado, una mujer anciana con problema de retraso

mental, te hace cuestionar la imagen que uno tiene preconcebida de la vejez. No es la típica

anciana sola, achacada en una casa vieja con todo desgastado, aquí se vale resaltar la

personalidad de cada viejita mediante el color. Esta película muestra que cada persona

envejece a un tiempo y de manera diferente.


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Con Pauline se nota que la vejez puede ser un estorbo para aquel que siente que no tiene

tiempo para dedicarle a nadie mas, pues está muy ocupado con sus cosas, pero cuando se

enfrenta a la soledad se da cuenta que la compañía y el amor en esa etapa es fundamental,

que valen mas las personas que las cosas materiales. Con Pauline uno entiende que la vejez

no es solo un estado biológico, sino también un estado mental.

Según la directora Lieven Debrauwer esta historia esta basada en hechos reales, surgió de la

referencia de dos hermanas que eran dueñas de una tienda, hizo la investigación en un

instituto de incapacitados mentales, hizo voluntariado en ese lugar para observar las

reacciones de esas personas en un ámbito mas familiar, y asi entender mejor la enfermedad

y poderla mostrar visualmente. (Sección extras, Pauline y Paulette). En resumen, la imagen de la

vejez en esta película es positiva.

Las estaciones de la vida (2003)

Género: Drama

Sinopsis:

Una historia oriental que revela un aprendizaje durante el crecimiento de un niño y

envejecimiento y murete de un adulto en las 4 estaciones del año y recomienza el ciclo

cuando empieza otra vez el inicio de las estaciones, en este orden: primavera, verano,

otoño, invierno y primavera. Como si fuera cada etapa de la vida, y cada etapa surge un

aprendizaje.


La vejez como una de las etapas de la vida. La vida como cíclica. La vejez significa

enseñanza, transmisión de conocimiento, consejos, sabiduría, ejemplo. El suicidio en la

vejez.


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Lo muestran como un hombre sabio, fuerte, que todavía se vale por si mismo, entiende que

en esa etapa de la vida su función es la de transmitir todo su conocimientos a sus pupilos

para formar personas de bien en su diferentes etapas de la vejez. Se encuentra en un

contexto de mucha pasividad espiritual, no esta angustiado ya que tiene un techo propio una

estabilidad económica y no padece de ninguna enfermedad, tiene lo necesario para vivir en

paz. Físicamente se notan los cambios del envejecimiento por el color del pelo y las arrugas

en su cara. El personaje envejece en la película.

La música es instrumental parece de descubrimiento o despertar, hay muy pocos diálogos y

muchas acciones de carácter significativo, cada estación esta dividida por un titulo. Maneja

planos abiertos, generales, sus locaciones son dos el paisaje alrededor del lago y la casa en

el lago, maneja luz día y para interiores una luz amarilla.

En la primavera muestra la niñez y la enseñanza que le transmite el monje adulto. El

mensaje que le trasmite es el de no hagas a los demás lo que no quieras que te hagan. Si por

medio de tus acciones lastimas a alguien deberás cargar con eso en tu conciencia.

En el verano se muestra la adolescencia, el despertar del deseo de conocer a la mujer y lo

que eso le despierta como ser humano, como enamorarse y sentir lujuria. La enseñanza que

le trasmite el viejo al adolescente es que la lujuria despierta el deseo de la posesión. Su gran

deseo por esa mujer lo hace abandonar su casa dejando al monje solo.

En el otoño el viejo es mas viejo, envejece, el abandono de su pupilo lo deja en la

inmensidad de la soledad, pero comprende que es el curso de la vida y acepta su situación,

para hacerla mas llevadera se compra un gato, un animal de compañía. Por otro lado el

adolescente regresa como un adulto joven huyendo de un crimen cometido, el asesinato de

la mujer que mas amaba, lleno de sentimientos de culpa, odio, de ganas de suicidarse, la

inmensidad del dolor que lo embarga. La enseñanza que le trasmite el monje anciano es la

de que “hay veces que hay que dejar ir lo que amamos, si amas algo también otro puede

amarlo”, la importancia de no huir, sino de hacerse responsable de sus actos. La policía

llega y se lo lleva no sin antes que el monje le devolviera la paz interior con una penitencia

espiritual. Sin embargo, la partida de su pupilo hacia la cárcel lo devasta, lo deprime y


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quiere morir, así que prepara induce su muerte mediante el fuego, reencarnado así en una

serpiente.

En el invierno el adulto joven regresa como un adulto maduro, regresa después de haber

cumplido con su condena. Retoma el aprendizaje y pone en práctica todo lo que le enseño

el monje. Madura espiritualmente. En esta estación de la vida llega una mujer que desea

abandonar a su hijo de un año en las manos del nuevo monje. El no siente temor y piensa

que es capaz de cuidarlo solo.

Otra vez regresa la primavera y es el significado de un nuevo ciclo de vida, ahora el monje

ya no es adulto maduro, sino un viejo que retomará el papel de su mentor, es decir, pasará

toda su sabiduría y su conocimiento al niño que esta creciendo.

Mensaje:

Dentro de la cultura oriental, ven al viejo como un ser de sabiduría y respeto. Los monjes

son catalogados como personas modelos de vida. La madurez viene con el aprendizaje de

los errores, por eso se combina la experiencia y la juventud en el film. “Esa doble

vulnerabilidad de la especie humana nos recuerda que no sólo del paso del tiempo puede

morir el hombre. Como Aquiles en los campos de Elea, estamos infinitamente cerca e

infinitamente lejos de la muerte. No la elegimos, pero a veces podemos decidir qué hacer

con ella.” (Farina M. y Jorge J., 2008), en general, la imagen que la película proyectan acerca

de la vejez es positiva.

El coronel no tiene quien le escriba (2003)

Género: Drama

Sinopsis:

Una pareja de ancianos, un coronel y una ama de casa, se ven limitados por su situación

económica, por el nivel de pobreza a la cual han llegado y la espera de una pensión que

parece nunca llegar. Al mismo tiempo llevan el duelo de la muerte injusta de su único hijo.

Ve como único medio de salida la pelea de gallos en los palenques.


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Concepto o temáticas acerca de la vejez:

La miseria, la pobreza en esa etapa de la vida; el deseo de morir juntos, el duelo después de

la muerte de los hijos, cuando debería ser primero mueren los padres y después los hijos; la

pensión no recibida, la angustia agobiadora de perder la casa, de perder lo único que les

queda.


El hombre anciano lo muestran como un coronel jubilado y que espera su pensión desde

hace 27 años. Le gusta recordar y valora la historia de su país. El contexto en el que se

encuentra es de completa pobreza, al punto de no tener que comer, vive en un pueblo

pequeño en una casa ya deteriorada. Lleva el dolor de la muerte de su hijo por dentro casi

no lo exterioriza, ama a su esposa y vive por ella, cuida a un gallo que es lo único que le

queda de su hijo y para él es la única salida de la miseria pues lo pondría a pelear en los

palenques. Mantiene relación con sus vecinos. A pesar de su situación económica se

mantiene positivo y con calma. Cada día debe pensar como hacer para conseguir plata y

encuentra un alivio por un tiempo con la ayuda de su amigo. Físicamente se le notan el

paso de los años, viste con ropa desgastada y zapatos rotos, todavía puede caminar, no se le

ve enfermo a pesar de que fuma,

La mujer anciana la muestran como alguien débil emocional y físicamente y por eso tiende

a ser agresiva, a estar siempre a la defensiva con la gente del pueblo. Se encuentra en un

contexto donde su vida es una miseria, tiene a su esposo a su lado pero la pérdida de su hijo

le amarga el alma. Lo único que la saca de su angustia o le hace olvidar por un momento su

situación económica es ver películas. Debido a su situación económica ellos hipotecan la

casa y debido a que no tienen ni un peso para ni siquiera comer los cobradores piensan

quitarles la casa. Se desahoga con el padre, Físicamente esta enferma de sus pulmones,

tiene asma, viste con ropa desgastada, descolorida, y le queda grande, su cabello es

completamente canoso, se le nota el cansancio en su caminado.

El lenguaje audiovisual resalta cada característica de la vejes, el arte es completamente

acorde a su situación económica, la música es instrumental predomina el violín, no hay


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cambios de plan os bruscos toda las imágenes son mostradas con paneos y seguimientos del

movimiento del actor dentro del escenario, maneja una luz claro oscuro, lo cual refuerza el

sentimiento de desesperación, poca visibilidad de una solución a sus problemas, tristeza y

muerte.

Mensaje:

La vejez vivida con preocupaciones no es una vejez positiva, pero que son realidades

lamentables. Se trata de una “vejez no asistida. Este tipo de vejez se desarrolla con toda su

crudeza cuando se conjugan tres características básicas: soledad, enfermedad y pobreza

extrema. Cuando esta trilogía se manifiesta, significa la ruina para el anciano; entonces se

avecina lo peor.” (Robles Silva L. et al., 2006, p.169) La imagen de la vejez en esta película es

negativa.

Elsa y Fred (2005)

Género: Comedia y Drama

Sinopsis:

Es una historia de un encuentro amoroso tardío entre dos personas de la tercera edad, Elsa

de 82 y Fred de 78 años, su encuentro revive sentimientos que nunca habían sentido, la

alegría de vivir, la pasión por seguir buscando realizar sus sueños y metas. Finalmente Elsa

muere pero muere viviendo, muere realizada por cumplir su sueño, y Fred no se siente triste

porque la felicidad y las ganas de vivir regresaron a su ser con Elsa.

Concepto o temática acera de la vejez:

Los cambios que afronta el anciano al tener que enfrentar sólo la soledad y la nostalgia que

le dejan la muerte de su esposa de muchos años, en la vejez tampoco es tarde para volverse

a enamorar, es decir, los viejos también sienten, el temor a la enfermedad latente, la

conciencia de la fragilidad del cuerpo humano en la vejez, luchar constante entre las ganas

de vivir y la enfermedad, el recuerdo de la vida pasada, el temor a la muerte o de morir sin


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haber cumplido sus sueños o de haber vivido los últimos momentos de su vida, la reacción

de la familia con respecto al noviazgo en la vejez, la tecnología en la vejez.


Elsa una mujer anciana de 82 años la muestran fuerte, con ganas de vivir y de gozar los

últimos momentos de su vida, es soñadora, alegre, despreocupada, extrovertida y

espontanea, no le tiene miedo a la muerte, su filosofía es no pensar, sino vivir, es

mitómana, no le teme al amor a esa edad. Se encuentra en un contexto lleno de

comodidades, de lujos, sale frecuentemente con sus amigas, lo cual significa que es

socialmente activa, habla por celular, mantiene cierta cercanía con sus hijos, pero siente

que su hijo mayor la vigila mucho y eso la hace sentir hostigada, vive sola, por lo tanto

todavía se vale por si misma física y mentalmente, sin embargo la enfermedad en su riñón

la acaba matando mostrando así su lado frágil, es felizmente divorciada desde hace 23 años,

económicamente ella recibe una pensión y ayudas de su hijo, su mayor felicidad en toda la

vida fue realizar su sueño mas preciado y cumplido en esa etapa de la vida, ir a Roma e ir a

la Fontana di Trevi donde se rodó la película de Fellini “La Dolce Vita”. Físicamente es

una mujer muy arrugada, con algo de sobrepeso, se maquilla, tiene el cabello pintado, usa

gafas para ver de cerca, se viste con colores llamativos pero con prendas muy elegantes, usa

joyas, es fuerte pues camina muy con tacones y maneja su carro.

Fred es un hombre anciano de 78 años lo muestran como un hombre débil física y

emocionalmente, teme a enfermarse y a la muerte, pero su forma de pensar y estilo de vida

cambia cuando conoce a Elsa que el empieza a permitirse vivir, vuelve a jugar el rol de

novio, como en épocas pasadas. En el contexto en que lo muestra es que toda su vida vivió

para su familia, nunca tuvo la necesidad de serle infiel a su mujer, cuando quedó viudo se

tuvo que enfrentar a una serie de cambios, es decir, acostumbrarse a vivir en un

apartamento sólo con la compañía de su perro y a recibir las frecuentes visitas de su única

hija, su esposo y si hijo, vive de su propio dinero, de la pensión que recibió después de

trabajar durante 40 años en la empresa de teléfonos. Cuando conoce a Elsa ella le da un

motivo de vivir, de sonreír, busca complacer el sueño de su nuevo amor, mantiene una

relación estrecha con su amigo el doctor que también es un hombre viejo. Físicamente es


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un hombre débil, encorvado, arrugado, viste con trajes formales de tonos café, beige,

verdes.

Las locaciones donde se desarrolla la acción de los personajes ancianos son en el

condominio, el apartamento de cada uno, calle, roma, restaurante. Los colores del

apartamento de Elsa son verdes olivo, amarillo pálido lo cual denota elegancia y

comodidad. Su cuarto es lila que da una sanación de tranquilidad y elegancia.

La música que usan es en ocasiones melancólica, el ritmo de las imágenes va acorde al

ritmo de la vejez lenta y tranquila.

Mensaje:

La reflexión que deja al ver esta película acerca de la vejez es que los viejos también tienen

sueños, cosas pendientes por hacer no importa si se es viejo, lo importante es vivir. Que la

adaptación a los cambios sociales, familiares y a la tecnología no es tan difícil. La vejez es

una actitud pues tú decides como quieres vivirla. Por lo tanto, “un anciano es una persona

que ya no puede valerse por si misma, que no tiene aspiraciones, que ya se siente derrotado,

que no hay nada que le alegre la vida; pero yo, en mi forma de pensar, es uno viejo cuando

ya no tiene deseos de vivir, cuando ya nada le interesa.” (Robles Silva L. et al., 2006, p.221) La

imagen que se proyecta de la vejez es completamente positiva a pesar de que la muerte

siempre es un factor latente y determinante en esa etapa de la vida.

El señor Ibrahim y las flores del Córan (2004)

Género: Drama

Sinopsis:

Quisiéramos llamar a esta película un viaje de la vida, se trata de la unión de dos personas

que por cuestiones de la vida llegan a la soledad. El niño de 16 años, Moses, quien debe

madurar obligatoriamente, porque su padre depresivo se quito la vida después de ser

despedido en su trabajo y porque su madre desde que era bebe nunca se hizo cargo de él.

Por otro lado, Ibrahim, un anciano extranjero sin familiares que vive de su tiene. La soledad


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los lleva a encontrar un amor y compañía mutua. El anciano envejece y muere contento y el

niño crece con el, con la sabiduría que le transmite.

Concepto o temáticas acerca de la vejez:

No hay roces de generaciones, en este caso porque el niño apenas está formando su

personalidad y ve en el señor Ibrahim la figura de padre. La soledad que viven las personas

que residen en un país extranjero al suyo. La religión como fuente de paz interior en la vida

de un anciano. La alegría de tener un motivo en la vida para seguir viviendo sonriendo y no

solo vivir porque toca. La capacidad mental a esa edad, la dificultad que representa

memorizar algo. La muerte como algo natural. El trabajo en la vejez.


Ibrahim es el personaje en esta película, lo muestran como un hombre sabio, ya su cuerpo

debilitado por los años. El contexto en el que se encuentra es un mundo económicamente

tranquilo, no se ve alcanzado de plata pues solo vive para el, apenas paga lo de sus gastos

con la plata que le queda libre, la cual tampoco era mucha pues era un tienda de barrio

pequeña, no tiene nada lujoso. Antes de conocer a Momo, lo llama así de cariño, su vida era

rutinaria por eso cuando lo conoce se encariña con él, después de que su padre lo abandona

a su suerte Ibrahim decide adoptarlo lo cual le genera una felicidad y ganas de disfrutar su

vida con su nuevo hijo. Mantiene una actitud positiva ante la vida, su filosofía es el que

persevera alcanza. Sus acciones están medidas por la palabra de Dios, dice “estoy bien

porque conozco la palabra de Dios”. Ibrahim sigue socialmente activo ya que todavía

labora en su tienda, pero le hacía falta tener una familia. Aquí la vejez llega a la muerte,

Ibrahim disfruta de sus últimos días, en la muerte todo ser humano regresa a sus raíces al

país donde nació y allí murió sin temor.

Físicamente todavía era capaz de caminar, pero su capacidad mental de memorizar no era

muy buena. Se viste con trajes algo desgastada y oscura.

Mensaje:

Creemos que parte de la belleza de la vejez es la transmisión de los recuerdos, del valor de

la vida y su aprendizaje, así como lo hizo Ibrahim con la palabra de Dios. Creemos que en


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nuestra sociedad buscamos siempre nuestro beneficio material y en ocasiones olvidamos el

verdadero sentido de la vida, la tolerancia, el amor hacia el prójimo, la voluntad de vivir y

de sonreír.

“Los ancianos muchos sirven hasta para buen ejemplo de la juventud, para dar buenos

consejos, porque como ya es una experiencia de muchos años, ellos ya tienen mucha

experiencia de tiempos pasados.” (Robles Silva L. et al., 2006, p.221)

Lugares comunes (2002)

Género: Drama

Sinopsis:

Se trata de una pareja de la tercera edad que se enfrenta al cambio que representa la

jubilación forzada.


El tema central es la jubilación forzada por la ley, no voluntaria y la exclusión de la

sociedad. Los sentimientos que surgen por ese cambio, la angustia que representa la difícil

situación económica, ahora como sobrevivir con una pensión mensual que no alcanza para

los dos, pues el hombre mantiene el hogar . Enfrentarse al rechazo social y laboral, es decir,

enfrentarse a una sociedad que al no tener fondos suficientes los más afectados son la gente

que todavía trabaja pero son de la tercera edad. El sentimiento de impotencia y de ser

catalogado como inútil. La muerte y la viudez. A través de la pedagogía también se

transmite el conocimiento y su experiencia de vida. El ejercicio es importante y el cuidado

de la salud para mantenerse fuerte pues el cuerpo envejece más no las ganas de vivir. El

sentimiento de derrota. El tener ahora que recibir ayuda económica de los hijos. La

enfermedad que podría haberse evitado. El tener que vender su casa en la ciudad para

poder tener algo de plata y pasar a vivir en el campo. La lucidez y la voluntad a esa edad.


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El hombre anciano lo muestran afrontando el surgimiento de diferentes sentimientos,

vemos claramente su transformación emocional y física. Se encuentra en un contexto

donde las leyes de la sociedad es el factor del cambio que sufre en su vida. Se nota su rabia

hacia la injusticia con las personas de la tercera edad, el tener que restringirse, aislarse,

refugiarse en la televisión, sentirse discriminado, culpable y sin ganas de hacer algo cuando

todas las puertas son cerradas. Tener que dejar la casa en la ciudad, donde siempre han

vivido para irse a un lugar menos costoso como lo es el campo. Todavía conduce su carro

viejo, vive felizmente con su esposa a la que ama todos los días de su vida, al igual que

mantiene una relación algo distante con su hijo pues no es su mayor orgullo, ninguna de sus

expectativas como padre se cumplieron, cree que las decisiones que ha tomado en su vida

no han sido las correctas. El hecho de la jubilación lo desestabiliza emocionalmente, lo

hace beber y fumar, no puede dormir tranquilo, llora, siente rabia y resentimiento, sin

embargo busca desahogarse escribiendo un libro. Mantiene una estrecha relación con su

amigo el abogado quien ha sido de ayuda y guía durante todo el proceso.

Físicamente es un hombre fuerte, pero su hábito de fumar y tomar lo enferma y lo lleva a la

muerte. Usa gafas, trajes, ropa casual.

La mujer anciana, es decir, su esposa es ama de casa, pero a ella la muestran mas reservada,

mantiene la calma ante la situación en la que están viviendo, acepta los obstáculos que

surgen en esa etapa de la vida y les busca una solución, cree que si su marido se derrumba

ella debe ser el pilar que los mantendrá a flote durante todos esos cambios que tiene que

enfrentar juntos. Piensa que los cambios han sido obligados pero les ha devuelto la lucidez.

Le duele perder la casa pero también cree que nada es para siempre, ni siquiera su esposo,

ella tiene que enfrentarse a la viudez, a la perdida de su esposo pero no esta sola tiene el

apoyo de su único hijo. Físicamente es una mujer con toda la capacidad física para

caminar, conducir un auto, mantenerse activa, goza de buena salud, se le notan sus arrugas,

no se maquilla.

El curso de la imágenes son guiadas por la narración desde el punto de vista de anciano, el

ritmo, como lo es en las otras películas, van con la velocidad de una lectura


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Mensaje:

La película esta enriquecida de mensajes profundos acerca de la vejez, por eso citaremos en

este caso algunos fragmentos de dialogo que a nuestro parecer resume todo. La imagen de

la vejez en esta película es negativa.

“De repente decidieron que no sirvo, a la calle, a la casa como un vegetal. Me quitaron el

futuro. Váyase tranquilito lo próximo que le toca es morirse.”

“Declaran inútil, empujan fuera del mundo cada vez mas lejos. El futuro se compra con

dinero, un lugar para crecer.”

“Pensar es lo único que les permiten hacer, estar fuera de todo, excluido, prescindibles,

descartables.”

“Esperamos que el mundo se organice con sentido común, que la gente sepa que haya

comunidad, justicia, que trabaje por el bien común.”

“Con el tiempo, dolor del fracaso, mi vida tenia sentido, si la vivo es por ella (su esposa).”

“El despertar de la lucidez se queda para siempre, cuando se percibe el sin sentido de la

vida se entiende que no hay metas y no hay progreso. “

“No se puede vivir como una tragedia.”

“La voluntad se apaga, es difícil de mantener.”

“Se conoce la muerte antes de morir, es un final antiguo, rutinario y común. Un final

deseado que se espera sin temor porque uno lo ha vivido ya muchas veces.”

En conclusión, no todas las películas acerca de la vejez proyectan una imagen negativa, ya

que son películas de diferentes culturas y sociedades, es decir, existen otras visiones acerca

del mismo tema, se tratan muchos temas actuales que aquejan a la población de la tercera

edad. Sin embargo, la vejez se vive como ser humano, depende de su contexto y su actitud

hacia ella, la cual se deduce de la experiencia en la vida.


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Sin lugar a dudas la vejez es representada en lo físico, es lo primero que se percibe, la

imagen de un ser humano arrugado, encorvado, débil, es visible su evolución en esa etapa,

ya que en cualquier momento llega la muerte. “La utilidad de vivir consiste, no en la

duración de los días si no más bien en el uso que se hace del tiempo: un hombre puede

haber vivido mucho tiempo y no obstante haber vivido poco” (Michel de Montaigne)

En ese orden de ideas, al imaginarnos el paraíso de nuestro personaje Sarita en Pepas de

manzana, tratamos de regresar a su pasado, pero de hecho nos estamos refiriendo al pasado

de cualquier persona, para decir que la vida es continúa, cíclica. Por dicha razón creamos

un final donde Sarita debe morir para solucionar sus problemas y liberarse, llega a su

propio paraíso y comienza una nueva etapa de su vida. Es decir, un final en donde la muerte

no es un final sino un principio.

“El envejecimiento es un proceso deletéreo, progresivo, intrínseco y universal que con el

tiempo ocurre en todo ser vivo a consecuencia de la interacción de la genética del individuo

y su medio ambiente. Podría también definirse como todas las alteraciones que se

producen en un organismo con el paso del tiempo y que conducen a pérdidas funcionales y

a la muerte.” (Saiach y Lecuna, 2000, Diciembre, p. 21-23)


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II. DESTINO COMÚN: PENSAR EN LA CALIDAD DE VIDA DE LOS ANCIANOS

A TRAVÉS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

“Según los datos de la Encuesta de Calidad de Vida 2007, la población mayor de 60 años en

la ciudad es de 613.668 personas, de las cuales 351.472 son mujeres y 262.196 son

hombres. Adicionalmente, estos datos se pueden complementar con la información

registrada en el Sistema de identificación de beneficiarios de programas sociales –Sisben-,

según la cuál, existen 355.391 personas con 60 y más años, con niveles 1, 2 y 3. Este

número de personas mayores representa el 63 % del total de personas viejas” (Secretaria

Distrital Integración Social)

La imagen de la vejez transmitida a través de los medios de comunicación ha sido negativa,

de acuerdo al análisis de las películas, antes mencionado, muestra las diferentes facetas de

la vejez, pero no siempre es negativa. Sin embargo nuestra sociedad sigue siendo

excluyente, por lo tanto se debería mejorar dicha imagen a través de los medios de

comunicación, crear responsabilidad social y una opinión publica consciente de la vejez y

en pro de la calidad de vida. “Los medios masivos de comunicación cumplen un papel cada

vez más importante. Su influencia en la (re)construcción de creencias sociales, es decir, de

ideologías, imágenes, actitudes, opiniones y representaciones sociales tiende a ser cada vez

más decisiva (Rey y Restrepo, 1996).” (Parales C. y Ruiz E. p.3)

En tal sentido, “como señala Rey (1999), los medios visibilizan actores y construyen

agendas de opinión. Son escenarios de representación de lo social, donde circulan

significados y atribuciones sociales y, sobre todo, propuestas de interpretación.” (Parales C. y

Ruiz E. p.7)

La persona detrás del medio, es decir, el comunicador se encarga de transmitir su

pensamiento acerca de cierto tema, es por eso que el comunicador es el responsable del

mensaje que transmite a través de cualquier medio de comunicación masiva, debe ser antes

estudiado y quizás pensando en hacer un consenso de ideas acerca del tema a tratar, en este

caso la vejez, por eso insistimos que es fundamental una previa investigación para hallar

los puntos en común, lo positivo y transformar lo negativo en beneficio de la sociedad.


31

Nosotras como comunicadoras utilizaremos el medio, el formato y el género audiovisual

para difundir dicho mensaje. “Para Luhmann (1998, 2000), los medios de comunicación

efectúan su tarea (re)constructora de la realidad mediante la acción de tres campos

programáticos interdependientes: información, publicidad y entretenimiento.” (Parales C. y

Ruiz E. p.7) Y así generan una opinión pública positiva acerca del tema. En el caso de la

vejez, se eliminaría los prejuicios y estereotipos, los cuales “surgen fácilmente cuando son

insuficientes el contacto y el conocimiento.” (Parales C. y Ruiz E. p.11), se representaría como

una etapa de la vida por la cual todo ser humano tiene que pasar y que lo más importante

entonces crear un ambiente beneficiando nuestra calidad de vida.

Los discursos sobre envejecimiento y vejez se ven dotados continuamente de nuevos

sentidos, muestran inconsistencias y se actualizan permanentemente. Esta relación entre

innovación permanente y constancia viene dada por los cambios de contexto y por la

inserción de los marcos discursivos en temas culturales (Parales, 2000; Gansom y Modigliani,

1989); o dicho de otra forma, por su anclaje en valores y normas colectivas (Luhmann, 2000),

que aseguran constancia en el nivel de significados latentes. (Parales C. y Ruiz E. p.14)

Por eso, si la sociedad bogotana va a una velocidad que los ancianos no pueden alcanzar, o

la vida no les alcanza para adaptarse del todo. Entonces deberíamos pensar en darles la

calidad de vida que se merecen, al fin y al cabo todos llegaremos a ese destino común, el

último ciclo de la vida. La idea es educar a la sociedad a través de los medios de

comunicación sobre el cuidado de los ancianos desde todo punto de vista, en especial en la

salud, el dinero, la vivienda, la interacción con su entorno y el amor, pues finalmente todo

ser humano llegará a viejo y su mayor objetivo en la vida será poder gozar de buena calidad

de vida.

Tampoco debemos dejar todo en manos de la sociedad y los medios de comunicación

masiva, sino que nosotros mismos debemos hacernos individuos responsables y conscientes

de nuestro futuro; quizás así habrá responsabilidad social por parte de todos, y nuestras

voces y derechos a elegir lo que queremos para nuestras vidas serán escuchados, y

transformaremos a la sociedad.

A medida que el hombre envejece adquiere más experiencia de vida, pero su físico pierde

fuerza y es difícil hacer las actividades a las que estaba acostumbrado antes. Es difícil tener

que adaptarse a ese cambio tan degenerativo, pues aceptar la pérdida de autonomía y


32

asumir la dependencia de los demás implica la angustia de ser un estorbo o una carga para

la vida de los otros.

Por otro lado, muchas personas cuando son jóvenes o se encuentran en la etapa adulta de

sus vidas y tienen la posibilidad de trabajar y conseguirse sus bienes por sus propios medios

no se preocupan por la escasez del dinero en la vejez, y pueden por lo menos sobrevivir

económicamente. Pero para aquellos que no, es siempre un reto o causa de conflicto con los

que le rodean. Quienes no reciben una pensión siguen trabajando para ganarse la vida.

La idea es iniciar una cultura de ahorro personal para poder asegurar una estabilidad

económica a futuro, mencionamos lo del ahorro personal porque muchas veces las personas

no confían en las instituciones bancarias o en sus empleos no les proporcionan el beneficio

de pensión cuando se jubilan, ya que se supone que la vejez, implica “la liberación de la

carga del trabajo.” “Los recursos de los que uno puede echar en mano en la vejez no se

improvisan, sino que se atesoran a lo largo de la vida” (Camps, 2000, p. 63)

Con respecto al amor “el amor es una condición indispensable para una vejez digna y de

calidad” (Camps, 2000, p. 62). El amor no le debería ser negado a nadie, ya que la salud mental

y emocional de una persona depende del afecto y cuidado que recibe de sus seres queridos;

es triste tener que recibirlo de alguien más, como ocurre en los asilos, pues toda la vida la

persona se ha encargado de cultivar dentro de los valores familiares el amor. Como dice el

dicho, nada uno se lleva después de muerto, es mejor decir te quiero en vida.

“Los mayores necesitan afecto, cuidado, estima para poder a su vez autoestimarse.

Necesitan la cercanía de la familia, de los amigos, una cierta calidez social.” (Camps, 2000, p.

62). No obstante, la enfermedad no es lo único que lleva a la muerte de un ser humano,

también lo hace la soledad y el sentimiento de ser inútil, a eso se deben enfrentar los

ancianos hoy en día. Lo único que un anciano quiere y que probablemente queramos

cuando seamos ancianas es recibir mucho amor y cuidado por parte de nuestros seres

queridos, de que nos hagan sentir útiles, que nos tomen en cuenta en todas las actividades

familiares, que nos hagan sentir personas activas e importantes en sus vidas.

Nuestro consejo es que dentro de los núcleos sociales y familiares exista más unión,

entendimiento, apoyo moral, compañía, protección, amor, respeto, tolerancia. Lo primordial


33

es brindar ayuda de todo corazón, vivir en armonía con sus seres queridos, apreciar la

experiencia y aporte de los ancianos en la vida de todos, ya que ellos de esa manera se

sienten vivos, enseñando, aportando a través de sus historias, de su experiencia de vida.

Cabe mencionar que Bogotá, todavía es una sociedad que piensa en la población vieja,

aplicando programas de aprendizaje para su estimulación cerebral y motriz, y de

integración social para el bienestar del anciano, al igual que por los demás grupos de

edades, para que todos en conjunto seamos personas activas dentro de nuestra sociedad.

“Respondiendo a esta necesidad, muchas organizaciones gubernamentales o privadas

tienen programas dirigidos a brindarles una mejor calidad de vida a las personas de la

tercera edad, por medio de la recreación y de la utilización del tiempo libre en actividades

productivas. De esta forma, nuestros viejos se sienten útiles y parte de una sociedad que

cada día avanza en la no discriminación de ninguno de sus miembros.” (Alcaldía Mayor de

Bogotá, 2006, 30 de agosto).

La Red Capital de Bibliotecas Públicas de Bogotá es una de esas organizaciones públicas

que emplea métodos de integración social y de aprendizaje para los ancianos. A través del

“programa alfabetización informática bajo las directrices de la UNESCO que dicen que

toda biblioteca pública debe trabajar en el desarrollo cognitivo de las personas. El objetivo

de estos talleres es que los abuelitos tengan un acercamiento a las nuevas tecnologías y al

uso de la información.” (Alcaldía Mayor de Bogotá, 2008, 8 de septiembre).

La Secretaria Distrital Integración Social también maneja un proyecto con metas a alcanzar

hasta diciembre 31 del 2012.

“El proyecto pretende garantizar el mejoramiento de las condiciones de calidad de vida de

los viejos y viejas de la ciudad de Bogotá D.C, propiciando espacios de participación, que

permitan integrarlos en la sociedad como personas autónomas y gestores de su desarrollo

personal, a partir de la promoción, protección y defensa de sus derechos, contribuyendo con

la formulación de una política pública de envejecimiento y vejez. La población objetivo

incluye a las personas de 60 años y más, sin distingo de género. Para el caso de los

subsidios, por ley, las personas que pueden acceder a estos corresponden a las edades

establecidas para pensión por vejez.” (Secretaria Distrital Integración Social).

Nos parece indispensable la acción que toma el Gobierno Nacional ante la situación de la

población anciana. Actualmente, el Gobierno Nacional, bajo la dirección de Álvaro Uribe,

pretende crear un “Sistema Unificado de Información de Vejez (Suiv) como soporte de


34

base para el diseño de las políticas, planes y acciones en beneficio del adulto mayor, así

como del proceso de envejecimiento en el territorio nacional, estará a cargo del Ministerio

de Protección Social”. (“En Colombia protegen y defienden a los adultos mayores”, 2008). Asimismo

se creara “el Consejo Nacional del Adulto Mayor como órgano consultivo del Ministerio de

la Protección Social de carácter permanente. Los fines de este consejo será el de realizar el

seguimiento y verificación de la puesta en marcha de políticas, estrategias y programas que

garanticen la protección e integración social de los adultos mayores.” (“En Colombia protegen y

defienden a los adultos mayores”, 2008).

Por otro lado, las “Naciones Unidas convocó a todos los Gobiernos del mundo, a más de

160 países de los 5 continentes a la Segunda Asamblea Mundial sobre el Envejecimiento,

en donde se confeccionó un Plan de Acción Internacional sobre el Envejecimiento: Madrid

2002, el cual contiene orientación y una gran cantidad de propuestas de acciones

específicas, frente a las cuales los distintos países, cada uno de acuerdo a su realidad,

deberán abordar y considerar en sus políticas sociales, entre las que destaca el tema de la

imagen del envejecimiento.” (López M., 2002, p. 3)

“Una imagen positiva del envejecimiento es un aspecto esencial del Plan de Acción

Internacional sobre el Envejecimiento 2002. El reconocimiento de la autoridad, la sabiduría,

la dignidad y la prudencia que son fruto de la experiencia de toda una vida ha caracterizado

normalmente el respeto con que se ha tratado a la ancianidad en el curso de la historia. En

algunas sociedades, a menudo se desatienden esos valores y se representa a las personas de

edad desproporcionadamente como rémoras para la economía debido a sus crecientes

necesidades en materia de servicios de salud y apoyo. Aunque el goce de la salud en los

años de la vejez es, naturalmente, una cuestión cada vez más importante para las personas

de edad, la concentración de la atención pública en la magnitud y el costo de los servicios

de atención a la salud, las pensiones y otros servicios ha promovido una imagen negativa

del envejecimiento. Las imágenes que destacan el atractivo, la diversidad y la creatividad de

las personas de edad y su contribución vital a la sociedad deben competir con ella por

despertar la atención del público” Segunda Asamblea Mundial sobre el Envejecimiento

Plan de Acción Internacional de Madrid sobre Envejecimiento 2002 Abril de 2002” (López

M., 2002, p. 4)

Teniendo en cuenta lo anteriormente dicho, es necesario crear productos comunicativos

para apoyar las iniciativas de las instituciones públicas y privadas donde las personas de la

tercera edad tengan participación. Por ejemplo, un producto comunicativo que cree una

imagen realista y adecuada a nuestros tiempos un producto de integración de generaciones

http://www.demayores.com/2008/07/11/en-colombia-protegen-y-defienden-a-los-adultos-mayores/




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con el fin de crear una sociedad para todas las edades, o para crear actitudes y valores en la

sociedad entorno a la vejez.

En suma, nuestro destino común debería ser prepararse para la vejez individualmente y

colectivamente con ayuda de las instituciones gubernamentales y privadas, apoyadas por

los medios de comunicación para implementar estrategias de persuasión y poner en práctica

todos los ideales que se quieren para vivir una vejez verdaderamente digna y placentera. Si

la sociedad no cambia debemos cambiar nosotros, de esa misma manera nos hacemos

personas responsables y consientes de la fragilidad del anciano en la sociedad actual.

Muchas veces se quisiera crear y aplicar políticas que permitan que el anciano siga siendo

parte activa de la sociedad, y también políticas que respalden su bienestar. Pero “nuestro

modelo de la sociedad tiende a relegar a los ancianos a la inactividad o a una actividad nada

reconocida, como la de ejercer de abuelo” (Camps, 2000, p. 61). Todo está dentro de nosotros,

todo está dentro de la proyección que uno tiene de la vida, se trata de cómo comunicador

cultivar esa preocupación por mejorar la calidad de vida del anciano.


36

III. El proyecto

1. Por qué y para qué hacer un cortometraje final

La historia que será narrada en nuestro cortometraje fue escrita por Giovanna Urazán en el

2003, pensando en su abuela de 87 años (en ese entonces) que estaba desesperada por

morir.

“Fue como un regalo silencioso que yo le hacía, ya que en la historia su deseo se

cumplía. Lo escribí pensando en lo que ella en mi mente pensaría para pedir un

deseo tan raro. Después de 11 años, cuando se me presentó la pregunta: “Qué

hacer de tesis” fue ésta historia la que se vino a la mente para trabajar, y fue ahí

cuando conocí a Catherine, quien decidió darle la oportunidad a mi historia y a mí

como directora, y producir el corto, apropiarse de él y que fuera su tesis también.

Como el cuento que escribí esta corto está completamente basado en lo que yo vi de

mi abuela, y luego alimentado por las percepciones que Catherine tenía ella misma

de sus propias experiencias con adultos mayores. Se podría decir que es un

proyecto inocente hecho con mucho cariño y respeto” (Giovanna Urazán)

Sobre todo la intención principal es mostrar el mundo interno de un adulto mayor solitario,

y su percepción de lo que es el mundo de hoy, de su vida y de su soledad. Contar la

historia de lo que es morir, o desear morir y mostrar porqué alguien llegaría a esa decisión.

Ajustarnos lo más posible a la realidad y mostrar ese pequeño mundo ignorado.

En Colombia, el interés de los cineastas de la realidad es más que todo hacia la miseria y la

calle. El principal y más reconocido ejemplo de esto es Víctor Gaviria, quien se ha

dedicado a hacer películas que se consideran como el neorrealismo colombiano por

excelencia (el cuál es un término totalmente acuñado por los medios). Pero para nosotras y

para muchos otros, esa realidad documentada en las películas de él no es la verdadera

realidad colombiana, puesto que ésta para nosotros se encuentra más allá de las calles, a

puerta cerrada, en el vivir de cada una de las personas del país. Por eso nuestro intento es

plasmar una realidad más cercana a nuestra propia experiencia.


37

Como en el cine de Gaviria, nuestra intención también es política y de denuncia, ya que

estamos hablando de un tema muy olvidado, y de una porción de la población gravemente

ignorada. Durante toda la búsqueda de información para el proyecto pudimos ver que la

principal problemática de esta población es su soledad y la pérdida de la independencia y

de su papel como actores sociales. Esto fue precisamente lo que queríamos mostrar, cómo

los ancianos dejan de ser lo que fueron en algún momento para la sociedad y para sí

mismos, y cómo de alguna forma pierden esa ilusión vital, hecho que siempre termina por

llevárselos.

Nuestra construcción de realidad no es igual a la de los filmes de Víctor Gaviria; al

contrario de su acercamiento totalmente orgánico y casi documental a ella, lo que nosotras

construimos fue un espacio a partir de nuestras realidades cotidianas, relacionadas con

nuestros parientes más viejos. Lo más cercano que hicimos al estilo de Víctor Gaviria fue

un exterior en el que no intervenimos mucho: no intervenimos ni en el tráfico, ni en la

iluminación; solamente incluimos algunos extras que necesitábamos para cosas

específicas, y todo fue grabado con lo que teníamos con lo que nos daba el día y la ciudad.

Respecto a la escritura del guión, lo más importante era lograr un guión en donde los

personajes estén perfectamente fundamentados para que la inacción (a realidad humana)

sea visible en el cortometraje.

2. El ejemplo, la sarita de la vida real

Graciela Gaitán de Garzón, quién hoy tiene 93 años de edad, fue una mujer fuerte. Toda su

vida fue el motor de la familia Garzón, y de la familia Gaitán (desde la muerte de sus

padres estaba totalmente encargada del cuidado de su hermana menor). Ella era la

responsable de las decisiones más importantes de su familia, de trasteos, negocios, y demás.

Fue quien pago la universidad de su marido, mientras criaba 3 niños. Fue además la

persona que empujó a ese hombre tímido y talentoso a explotar su talento, y a crecer, no

sólo en los negocios si no en reconocimiento.

Con los años la pelea se hacía más difícil. Su cuerpo ya no era el mismo y su fuerza para

luchar se disminuía. Entonces dejo de manejar, salió de su casa y se fue a vivir con su hija


38

menor. A esto lo llamamos todos practicidad, pero hay un estudio que revela que una vez

el anciano nota sus cambios corporales y mentales se aísla de su entorno, y estos

aislamientos son algunos de los principales síntomas de la depresión en los adultos

mayores.

Gracielita hizo eso, pero aún era independiente y manejaba sus negocios, era a quien

muchas veces acudieron sus hijos para préstamos y demás. Pasaron 15 años, y su hija

menor se llevó a su familia a otra ciudad. Al principio siguió viviendo en la casa que le

dejaron, pero ya se sentía muy sola y sin ganas, y además le descubrieron una desviación en

la cadera que tuvo que operarse prontamente. Entonces se mudó para otro apartamentico

hecho a su medida, otra vez sola, ya tenía 87 años. No había problema alguno, salvo que su

cadera le imposibilitaba aún más el movimiento, y vivía en el último piso de un edificio sin

ascensor. Fue en ese momento que sus ruegos por morir empezaron. Su hijo preferido

murió un año antes y su hija mayor estaba también enferma de cáncer. Eso quebrantó aún

más su espíritu luchador, se aisló aún más y sus plegarias por la muerte se hicieron más

sonoras.

Ahora, a sus 93 años, siempre está enferma, todo el cuerpo le duele y por este motivo ya no

se quiere mover. Su única compañía es el televisor y su hija menor, ahora divorciada y con

las hijas lejos. A ella le toco trasladarse nuevamente a Cali para acompañarla y a hacerse

cargo de todas sus responsabilidades laborales. Gracielita, igual se queja, y no quiere que

su hija este allí, quiere seguir siendo independiente, cuestiona todo, pero aún así está

consciente de que ya no puede simplemente seguir, la vida le pesa demasiado.


39

IV. Propuestas de autor

En Pepas de manzana, cada una por separado llevo un proceso de creatividad y aplicación

de conocimientos, pero siempre teniendo en cuenta la opinión e ideas de cada una, a forma

de retroalimentación y armonía, para que así eso se viera reflejado en la unidad entre el

guión, la dirección de actores y de arte en el cortometraje.

1. Propuesta del director y guionista

Pepas de manzana es un corto de personaje, totalmente enfocado en Sarita y sus

problemas internos, pero lo que intente hacer fue hablar del personaje de una manera muy

intima, desde sus objetos y sus movimientos. En el montaje lo que hicimos fue acentuar un

poco más el ritmo de Sara, que representa la vejez.

En cuanto a la puesta en escena del corto para mí era muy importante lograr una

sensación de intimidad, de encierro y que los actores expresaran con sus actitudes en

escena la historia de Sara y como fue ella toda su vida.

Cada plano fue escogido con intenciones narrativas, por ejemplo en las escenas de la

caminata a la tienda, use muchos planos generales para dar la sensación de pequeñez que

ella misma sentía. En las escenas interiores, en muchas, utilizamos un steady cam para que

las diferentes secuencias describieran el entorno viejo y sucio de la anciana para así

hablarnos un poco del interior del personaje.

Partí del neorrealismo para empezar a construir mi imaginario de cómo debía de ser el

corto contado, pero en el camino me di cuenta que este no era un corto neorrealista, ya que

varías situaciones, tanto culturales como temporales hacían que la historia se alejara mucho

de las reglas neorrealistas. Un ejemplo de esto fue el final, en el que nuestro personaje es

tan fuerte que es ella misma la que decide acabar con su vida, en cambio en el cine

neorrealista esto un hubiera sido posible, ya que en películas como Humberto D y El

ladrón de bicicletas, los personajes están tan imposibilitados por su situación que les es

imposible solucionarlas. En cambio Sarita, toma su situación y la soluciona por sus propios

medios.


40

Al contrario de las películas neorrealistas que se caracterizan por los planos abiertos en

donde se muestra todo, yo elegí muchas veces mostrar detalles del personaje que contaran

la historia de su edad y del paso del tiempo. Esto para hacer un contexto más detallado del

personaje y que fuera posible para el público sentir lo que significa ser un anciano. Aún así

también hubo muchas escenas en donde los primeros planos fueron completamente

rechazados por el peso sentimental de estas.

También encontré en los planos abiertos una opción muy importante para distanciarme del

proceso de suicido de Sarita, en el que tal vez se pierde mucho de la tensión, pero para mí

lo más importante era hacer del suicidio algo natural, lo menos trágico posible, para

distanciarme y no entrar en el amarillismo en el que muchas veces llegan los medios de

comunicación.

Trabajo con personajes por escenas

Escena 1. Sala.

o Presentación.

Pausada, lenta.

o Descriptiva.

Ambiente sombrío.

Estado de ánimo de Sara-Soledad.

Sara:

o Está muy confundida. Es la primera vez que le pasa.

o Se siente débil.

o Asustada.

Que queremos mostrar

o Que Sara esta sola.

Escena 2. Habitación.

o Presentación.

Ambiente Sombrío a pesar de que afuera es muy iluminado.

o Descriptiva.


41

Ritmo normal de Sara. No lenta, no rápida.

Cotidianidad.

Sara:

o Aburrida.

o Resignada.

o Sola.

o Asustada.


o Introducir al personaje a través de su cotidianidad.

Escena 3. Cocina

o Presentación.

Introducción a la relación con Henry.

o Teatralización .

Ambiente Soleado.

Ritmo es ágil.

Cotidianidad.

Sara:

o Rabia.

o Traicionada.

o Vulnerable.

o Sola.

o Cansada.

o Tranquila mientras está preparándose su jugo.

Henry:

o Muy Cansado.

o Acusado.

o Rabia.

o Lástima.

o Preocupación.

o Percibe la primera pista de que Sara está mal.


42

o Curiosidad.

Que queremos mostrar:

o Más de la cotidianidad de Sara.

o Relación entre Henry y Sara.

o Que a pesar de todo, Sara siempre se muestra muy fuerte. Es muy orgullosa.

Escena 4. Patio.

o Teatralización

Ambiente Soleado.

Ritmo Ágil.

Conocemos la personalidad de Sara a través de su intimidad.

Conocemos parte de su pasado.

Cotidianidad.

Sara:

o Orgullo.

o Comodidad (casi alegría).

o Acompañada.

o Impotencia.

o Nostalgia.

Henry:

o Incomodidad.

o Rabia.

o Preocupación.

o Cariño.

o Se siente como un héroe (Fuerza).

Que queremos mostrar:

o Intimidad de Sara.

o Lo vulnerable que es y lo fuerte que se muestra.

o Mostrar lo que piensa.

o Relación entre ella y Henry.


43

Escena 5. Cocina

o Teatralización y Acción.

Ambiente Soleado.

Ritmo ágil (Casi alegre).

Pista Falsa.

Conocemos los sentimientos de Sara.

Sara:

o Alegre.

o Esperanzada.

o Aliviada.

o Fuerte.

o Útil.

Henry:

o Aliviado.

o Esperanzado.


o Que ella depende emocionalmente de su familia.

o Que Henry depende emocionalmente de ella.

Escena 6. Cocina/Patio

o Acción y teatralización.

Ambiente Soleado.

Ritmo Medio.

Relación entre Sara y su familia.

Sara:

o Lenta.

o Inútil.

o Abandonada.

o Sola.

o Vieja.

o Rabia.


44

Aura:

o Cariño.

o Preocupación.

o Satisfacción /Orgullo/Alegría.

Sebastián:

o Extrañado.

o Preocupado.

o Contento.

Camilo:

o Preocupado.

o Incomodo.

o Cariño.

o Complacido.

o Triste.

o Asustado.


o La verdadera relación entre Sara y su familia.

o Que el ritmo de ella es mucho más lento que el del mundo.

o Que ella tiene razón al pensar que esta vieja.

o Que está sola realmente.

o Que su familia y sobre todo Aura no le dan la importancia que merece.

Escena 7. Hall

o Teatralización.

Ambiente Sombrío.

Ritmo lento.

Relación de Sara con el exterior.

Sara:

o Miedo.

o Curiosidad.

o Fuerza.


45

Henry:

o Alegría.

o Preocupación.


o La personalidad de Sara a través del hecho de que decide enfrentarse al

exterior.

Escena 8. Calle

o Acción.

o Ambiente soleado.

o Ritmo rápido.

o Sara al mundo.

Sara:

o Miedo.

o Vulnerable.

o Inútil.

o Vieja.

o Lenta.

o Abandonada/Sola.


o Que ella ya está muy vieja y necesita compañía.

o Que se resiste a resignarse a que necesita eso.

o Que el mundo la obliga estar con alguien.

Escena 9. Tienda

o Acción.

o Ambiente medianamente iluminado.

o Ritmo Lento.

o Relación de Sara con el exterior.

Sara:

o Vulnerable.


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o Desprotegida.

o Abrumada.

o Cansada.

o Decepcionada de sí misma.

o Victimizada.


o Que Sara ya no tiene la fuerza para enfrentarse con el mundo.

Escena 10. Cocina

o Acción.

o Ambiente gris.

o Ritmo lento.


Sara:

o Se siente sola.

o Siente el final.

o Triste.

o Derrotada.

o Vieja.

o Debilitada.

o Orgullosa de ser ella quien decide su muerte.


o Como Sara prepara su máquina de suicidio.

o Que Sara está decidida a matarse pero que lo asume como un hecho natural.

Escena 11. Habitación

o Acción.

o Ambiente Oscuro.

o Ritmo lento.


Sara:


47

o Se siente sola.

o Siente el final.

o Triste.

o Derrotada.

o Vieja.

o Debilitada.

o Orgullosa de ser ella quien decide su muerte.


o Que Sara está decidida a matarse pero que lo asume como un hecho natural.

o La naturalidad de la muerte.

Escena 12. Hall

o Teatralización.

o Ambiente iluminación natural.

o Ritmo rápido.

o Henry está preocupado por Sara.

Henry:

o Preocupación.

o Miedo.

o Impotente.

o Impaciencia.

o Rabia.

o Incomprendido.

Alfonso:

o Impaciencia.

o Es egoísta.


o La invisibilidad de Sara.

o La preocupación de Henry.

o La tergiversación de las prioridades.


48

Escena 13: Hall/Habitación

o Acción.

o Ambiente nublado.

o Ritmo Rápido.

o Henry encuentra a Sara.

Henry:

o Mucho miedo.

o Muy triste.


o Naturalidad de la muerte.

Escena 14: Montaña

o Teatralización/ Acción/Conclusión.

o Ambiente soleado.

o Ritmo Medio.


o La naturalidad y belleza de la muerte en cuanto es una continuación de la

vida infantil.

1.1 Sinopsis

Sara Garzón, una mujer de 93 años vive sola en el primer piso del edificio que construyó

con su esposo. Sara vive sola hace 10 años, sus hijos se han ido uno a uno, la única que

queda para cuidar de ella es Aura, que la visita muy de vez en cuando con sus dos hijos

Camilo y Sebastián. Pero la única persona que está realmente cerca de Sara es Henry, el

todero del edificio ya hace más de 20 años y quien intenta todo el tiempo ayudarla, visitarla

y acompañarla.

En la medida que pasan los años Sara se da cuenta de la soledad en la que está sumergida,

sus amigas ya no están, sus hijos tampoco y ella cada vez más necesita de la ayuda de las

personas. Por lo cual, empieza a cuestionarse por la calidad y los verdaderos motivos de su


49

vida. Consecuentemente, este cuestionamiento la lleva a tomar una decisión corajosa,

inesperada e incomprensible para Henry

1.2 Perfiles de personajes

SARA:

Es una mujer de 93 años que durante toda su juventud se dedicó a mandar y a hacer plata.

Mientras ella y su esposo estuvieron en frente del negocio, una compañía constructora muy

importante en los 50’s y 60’s, la familia fue acomodada, pero una vez sus hijos fueron

quienes manejaron la plata hubo desfalcos y ahora, Sara sólo vive del recuerdo del pasado.

En sus años de bonanza, tuvo una casa inmensa en donde sus hijos hacían fiestas cada ocho

días. Los cuatro hermanos Garzón: Aura, Leonor y Beatriz eran reconocidas por sus fiestas

y todos los jóvenes querían recibir alguna invitación. Sara estaba muy orgullosa de esto. A

Aura, la hermana menor, había que encerarla en el cuarto más apartado de todos para que

durmiera, pero ella siempre se levantaba a ver a sus hermanos bailar.

Su familia era de solo mujeres, no tuvo papá. Su mamá tenía una casa grande y no era

empleada de nadie. En el pueblo su mamá, ella y su hermana eran conocidas como las “tres

Marías”, la gente del pueblo las querían mucho.

En su infancia Sara fue la responsable de su hermanita menor. Siempre la tenía al lado suyo

mientras jugaban en los campos del pueblo en el que nacieron. Como su mamá era una

mujer muy apetecida por los hombres del pueblo, Sara se pasaba las tardes planeando con

su hermana como espantarlos. Ella y su hermana iban al mejor colegio del pueblo, el que

tenía uniforme, el uniforme era un vestido azul claro sobre una camisa blanca de cuello

redondo.

En su juventud fue una mujer sencilla, sin ninguna rebeldía, sin ninguna pretensión más que

la de proteger a los suyos. Sus triunfos más grandes incluyeron trampas, falsificación de

firmas, pero todo con un propósito bueno. “Supongo que es por eso que Dios me hizo tanto

bien” dice ella cada vez que recuerda su vida.


50

A pesar de ser una mujer tan sencilla viajo mucho, pero todos sus viajes fueron sin

planearlos, aventuras, casi de un día para otro. Cuando salió del país paso largas

temporadas fuera. Vivió en Barcelona, en Lima, y en San Diego. Su casa siempre tuvo

cosas envidiables que sólo se conseguían por fuera. Tuvo el privilegio de darse los gustos

más importantes para ella, poder comer bien y poder vestirse bien. Aún en su época de

pobreza vestía con las ropas más a la moda, así le tocará pasarse la noche cociendo con

vela.

A Sara no le gusta el arte, no entiende mucho de música y nunca le gustaron los libros.

Aprecia, más bien, las cosas pequeñas, el buen vestir, la buena comida, una buena cama, las

plantas y los espacios grandes. Pero a medida que fue envejeciendo esos placeres se

volvieron más difíciles de disfrutar porque su cuerpo se torno cada vez más débil para

moverse.

Es muy femenina, le gusta la ropa y la cocina. Le gusta estar con sus amigas, aunque casi

todas ya se han muerto. Odia a los hombres borrachos. Jamás se fumo un cigarrillo y nunca

volvió a comer nada que la hiciera enfermar una vez. Es muy vanidosa y no resiste que

nadie le vea el pelo canoso, pero tampoco se lo pinta, más bien usa peluca, porque odia los

químicos en la piel o en el cuerpo entero, por eso mismo, no se ha maquillado nunca.

Ninguna de las parejas de sus hijos le gusto. Su hija preferida fue, Leonor la mayor quien

ya se murió. Beatriz se fue a España, y la menor, Aura, con quien vivió por muchos años,

se fue a vivir a otra ciudad. El día del Bogotazo ella estaba en la ciudad, con sus tres hijas y

tuvo que correr de un lado a otro, tenía 32 años.

El día que por primera vez tuvo que usar gafas se demoró mucho escogiéndolas. No quería

que la gente la viera como una boba. Su cara redonda necesitaba lentes cuadrados y

grandes, eso fue lo que compro, con suerte estaban de moda. Con los años los problemas de

la vista se hicieron más difíciles de sortear, incluso tuvo que operarse las cataratas. Por eso

jamás dejo de usar gafas y estas cada vez se volvían más pesadas.

A Sara el pasar de los años la asustaba y ella misma se fue encerrando para evitar que su

vejez se apoderara de ella. Pero fue ahí, en el encierro y en la soledad, que la vejez se


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convirtió en un problema. Sabía coser, pero ya dejo de ver el hilo y la aguja, sabía manejar

pero sus piernas se volvieron pesadas y lentas.

Cuando Sara empezó a usar gafas su hermana se estaba quedando sorda y ya se le habían

muerto dos hijos. Como Sara se sentía completamente responsable trajo a Rosa, su sobrina,

y a su esposo Juan a vivir con ella y su esposo, Alfonso. Siempre era la responsable de todo

lo que le rodeaba por eso crio no sólo a sus hijos, sino también a los bebes de Rosa.

Cuando habla del pasado se emociona y las lagrimas empiezan a salirle de los ojos. No es

que este triste, está contenta, solo que al hablar del pasado, el recuerdo de su esposo se hace

tan grande e incontenible que hay que sacarlo. Desde que se murió su esposo se quiere

morir, se siente sola, pero su cuerpo, al parecer, todavía es más fuerte que su mente.

HENRY:

Tiene 45 años, se nota que fue un hombre grande y fuerte. Sus hermanos mayores

pretendieron a Sara, pero ella los rechazaba por pueblerinos. Él no la conoció, sino hasta

que llego a la ciudad buscando trabajo con el nombre de ella y su dirección. Sara lo recibió,

en ese entonces ella tenía 63 y él 15.

En su familia eran diez hermanos separados por muchos años, él era el menor. A pesar de

que su mamá lo consintió mucho, cuando terminó el colegio ella lo hecho de la casa porque

“ya era hora de que él trajera comida a la casa”, él jamás entendió eso, jamás se lo

advirtieron, por eso prefirió irse del pueblo, en vez de conseguir trabajo allí y seguir

viviendo en la casa de su mamá como todos sus hermanos.

Cuando llego Henry a la ciudad para trabajar con Sara, Aura también tenía 15 años, para

ella fue muy difícil ver como su mamá siempre prefirió la compañía de él que la de ella.

Por esa razón, Aura siempre tuvo una actitud de superioridad muy incómoda hacia él, pero

en el fondo, ambos sentían un aprecio muy profundo el uno por el otro, ya que fueron lo

más cercano a un hermano.

Henry es un hombre muy sencillo, no sabe escribir ni leer muy bien; adora a Sara porque al

llegar a la ciudad ella fue quien lo recibió cariñosamente. Lo que aprendió se lo enseñó ella.

A pesar de que ella jamás le permitió más cercanía que la de un empleado antiguo, él la


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sentía como su madre. Por eso, aunque las cosas han empeorado económicamente desde

que se murió su esposo Alfonso, él sigue con ella, a pesar de lo que su esposa piense.

Henry siempre ha trabajado para la familia de ella. Primero fue chofer de Alfonso y fue él

quien le enseño a conducir, al mismo tiempo que Aura, pero a escondidas de Sara. Cuando

estuvo en Perú trabajando con ella se enamoró de una mujer, sin embargo, él no quería

dejar a Sara entonces se casó con esa mujer y se la trajo a Colombia.

A Henry le gustaría seguir viviendo en Perú, le gustaría mejor ser chofer de alguien

importante, como en los viejos tiempos en los que él se encargaba de los carros de la

familia y de transportar a Alfonso. Le gustaba tener uniforme, un sombrero, un vestido

negro y corbatín con una camisa blanca. Le gustaba como los miraban al llegar y siempre

estar rodeado de esos automóviles buenos.

Ahora es jardinero, portero y empleado del servicio, es decir, es el todero del edificio. Le

toca ir todos los viernes a limpiarle el apartamento a Sara. Antes esa labor era fácil y hasta

disfrutaba de su compañía porque Sara mantenía el apartamento muy limpio; ahora, ella no

ve nítidamente y tampoco puede oler muy bien, entonces cuando va al apartamento lo

encuentra sucio, con regueros por todo lados, incluso maloliente, y si algo se ha perdido,

ella desconfía de él y le pregunta sobre las cosas acusándolo con la mirada, o sino sólo se

sienta a un lado en silencio, ya no es tan buena compañía como antes, sobre todo porque ya

ni escucha.

Todas las noches imagina como sería si Sara se muriera. Primero se siente libre, por fin

podría volver a ser chofer, pero luego el corazón se le inunda de culpa, y se siente solo, a

veces el deseo es tan fuerte que deja de sentir y después es difícil hablarle a la viejita. En

verdad Henry no sabe qué pasaría si ella se muere.

AURA:

Aura tiene 45 años, es la hija menor de Sara, la que nació a la riqueza y a la comodidad.

Cuando ella nació, la menor de sus hermanas ya tenía 10 años y, se convirtió en el juguete

de todos. Todos eran felices cumpliendo sus deseos. Por lo tanto, Sara considero que como

Aura ya tenía la aprobación de todos en la casa, ella debía ser quien la controlara y pusiera


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limites, lo cual ocasionó muchas dificultades en su relación. Todo lo que Aura ha hecho

siempre es o un acto de rebeldía en contra de su mamá, o un gesto que busca su

aprobación. Aura fue la primera en intentar escapar de la dictadura de su madre y viajo a

Europa con todo pago por su papá, allá vivió dos años, pero volvió por falta de plata.

Aprendió francés, pero ya no lo habla.

Aura es una mujer muy tímida y rebelde, canta, pinta y lee, estudió primero pedagogía

infantil y después del fallido primer matrimonio estudió trabajo social. Es una mujer muy

religiosa, siempre ha querido que su mamá la respete como respeto a su hija mayor, pero

Sara no la entiende. Tuvo uno que otro trabajo estable en ONG´s para mujeres, nunca

aprendió a cocinar y mucho menos a cocer. Ha sido una mujer medianamente

independiente. Jamás ha dejado a sus hijos con alguien más, salvo con su mamá, con la que

vivió desde que nació su primer hijo, hasta que el mayor cumplió nueve e hizo su primera

comunión. Las empleadas le duran un poco menos de dos años, esto sucede por su

tendencia a ser tan mandona como su mamá, pero un poco más egoísta. Con el pasar de los

años, Aura ya no acompaña tanto a su mamá por que vive lejos desde hace un tiempo.

Se caso dos veces y tuvo dos hijos en su segundo matrimonio. Tuvo un aborto y jamás ha

tenido éxito profesional. Lo más cercano a eso, fue un hostal para padres adoptivos que

funcionaba en su casa, ganaba en dólares y podía practicar el francés y lo poco de ingles

que sabía. Como ganaba en dólares, con eso pudo ir a visitar su hermana en España. Sin

embargo, desde que se murió su papá vive de los apartamentos que él dejó a su nombre.

CAMILO:

Es el hijo mayor de Aura, tiene 18 años, acaba de entrar a la universidad, está estudiando

medicina como su abuela quería, disfruta las visitas a su abuela pero a veces se le hacen

muy largas. A veces solo la quiere ver un ratico y salir corriendo antes de empezar a sentir

los olores a viejito del apartamento, antes de empezar a ver la mugre en las esquinas y de

sentirse incomodo de tener que gritarle para que lo escuche. Le encantaba su abuela cuando

era más pequeño, le gustaban las historias y las fotos. Le gustaba su olor y sus manos

arrugadas y suaves. Le gustaban los regalitos pequeñitos que ella siempre tenía esperando

por él cuando regresaban de Armenia.


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A Camilo le molesta la relación que Sara tiene con Sebastián, porque siempre lo hicieron

sentir por fuera, pero con la vejez y la sordera de ella mejoró la situación, porque a veces

Sara está tan confundida que no sabe cuál de los dos es al que prefiere. Aún así, Camilo

siempre quiere salir corriendo de ese pequeñísimo apartamento.

Camilo es un organizado empedernido. Eso lo saco por que en su niñez su abuela estuvo

muy presente, y ella era obsesionada con la limpieza. Es bastante obsesivo con todo, no le

gusta empezar algo si no lo va a terminar. Es muy mandón y regañón todo el tiempo está

encima de Sebastián tratando de imponerle lo que hay que hacer y cómo hacerlo. Camilo

es lo que se conocería como un adolecente modelo.

SEBASTIAN:

Sebastián es el hijo menor d Aura, tiene 16 años, es un muchacho callado, pero

extrovertido, le gustan la rumba, las mujeres y el trago. Es un hombre sencillo y por eso a

pesar de fumar y de tomar tanto le gusta a su abuela. Ella puede hablar con él sobre las

cosas más simples, sin preocuparse y él puede quedarse horas con ella sin notar el olor a

viejito ni los rincones sucios. Es descomplicado y burlón. Canta y a veces lleva su guitarra

a las visitas para cantarle boleros viejos a su abuela. Esto la enamora. Le encanta saber que

Sara lo prefiere a él que a Camilo y durante las visitas hace todo para que Camilo se sienta

incomodo.

Le encanta estar por encima de su hermano, por eso todo lo que hace es una copia mejorada

de lo que su hermano ha hecho antes. Quiere estudiar medicina, pero le toca buscar una

universidad a la que no le importen las notas del bachillerato.

ALFONSO:

Acaba de llegar al edificio, le llamó la atención el edificio tan pequeño y al conocer a la

viejita le parecieron graciosas las reglas que le puso, aun así tomó el apartamento. Todo lo

que tiene alrededor le parece un chiste, por lo anticuado que es. Es contador de una empresa

farmacéutica. Y es un hombre muy organizado. Es silencioso y le gusta la privacidad

propia, también le gustan mucho los chismes.


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1.3 Guión literario

PEPAS DE MANZANA

Escrito por

Giovanna Urazán Garzón

ESCENA 1 /INTERIOR/NOCHE / APARTAMENTO SARA/SALA

(Día 1)

SARA es una mujer de 90 años, su piel esta manchada. Esta vestida con una pijama y una

batola de colores claros pasteles, tiene también una especie de gorro turbante de tela que

cubre su pelo totalmente blanco. Usa gafas, son grandes bifocales y oscuras. esta en medio

de la sala sentada en la pesada y vieja silla de la mitad, justo en frente de la pared que está

llena de fotos de su vida, su matrimonio, sus hijos, su casa. La silla es de color marrón, pero

esta gastado (durante este tiempo escuchamos la respiración pesada de Sara). Está rodeada

de muebles igualmente viejos y de colores gastados, la mayoría son de madera gruesa,

estilo imitación Luis XV y de colores marrón y verde. El cuarto esta en sombras, la mitad

de la cara de ella está cubierta por una sombra. Sara esta dormida, un carro en la calle pita

fuerte y Sara salta, se despierta asustada, se acerca a la ventana, con una mano temblorosa

abre la pesada cortina color marrón, mira a fuera, pero es su patio, solo puede ver sus matas

y las paredes que la ahogan. Se asusta no reconoce lo que está viendo. Se voltea, enciende

la luz, nota que el apartamento está sucio y viejo, mueve dos muebles pero empieza a

respirar cada vez más fuerte y se marea. se cae sobre el asiento que movió, se golpea el

brazo, se agarra como puede, se acomoda en la silla, se coge la cabeza con las manos, mira

al frente, se levanta, apaga la luz y sale de la habitación.(en sonido escuchamos el carro que

pasa, el pito en primer plano, la respiración de Sara que cambia, los pies de Sara

arrastrándose por el piso la cortina corriéndose el interruptor de luz, y el movimiento de los

muebles, la respiración de Sara haciéndose más fuerte y agitada, el golpe y el interruptor)


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ESCENA 2/INTERIOR /DÍA/APARTAMENTO SARA/ALCOBA

(Día 2)

Sara se despierta mira de un lado al otro, ve la luz del sol que entra por la ventana, se

levanta rápido, pone sus pies en el piso, los levanta, busca las pantuflas con los pies, se

pone las dos al mismo tiempo y se levanta de la cama. Camina despacio arrastrando los

pies, pero su postura está derecha. (Sonido del arrastre de los pies) se dirige hacia el

perchero que está en la esquina de la habitación, la cual también esta atiborrada de muebles

grandes de madera gruesa de tonos parecidos a los de la sala. mientras camina, se frota las

manos contra los brazos (sonido de las manos frotando el brazo), al llegar al perchero se

sostiene contra la pared con una mano, con la otra frota sus dedos de batola en batola, coge

la más gruesa de todas, se la pone, se la amarra bien, busca un gorrito que le combine, se lo

pone y abre la puerta de la habitación para salir.(durante toda la escena el sonido más fuerte

es el de los pies arrastrándose, al final la abierta de la puerta también es un sonido en

primer plano)

ESCENA 3/INTERIOR/DIA/APARTAMENTO SARA

(Día 2)

Sara abre la puerta de la habitación, ve la sala desordenada y se queda quieta mirando. Sale

de su estupor, se devuelve y continua caminando arrastrando sus pies por el apartamento, lo

vemos completo, es muy grande y oscuro las paredes están llenas de cuadros y recuerdos, el

hall de donde sale ella tiene 3 puertas cerradas y en la sala antigua que queda enfrente de la

cocina están los muebles tapados con sabanas blancas. Llega a la cocina en donde abre la

nevera vieja y azul, saca de allí tres naranjas y las pone en el estante sobre una tabla. La

cocina es muy pequeña, hay muy poco espacio para cocinar y muy pocos utensilios, los

que están visibles se ven un poco percudidos. Sara parte las naranjas a la mitad, abre la

estantería de arriba y entre todas la cajas viejas y los platos polvorientos saca la del

exprimidor de jugos, lo pone sobre el estante, el cual está muy viejo y percudido, lo

conecta, las exprime, coge uno de los vasos que tiene secándose en el escurridor de losa y


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se sirve el jugo. Encima de la nevera hay un frutero lleno de manzanas verdes pequeñas. Se

sienta en la silla que hay allí, se toma su jugo, se come su manzana mientras que la puerta

principal se abre, HENRY entra sonriente cargando un trapeador, una escoba y un balde

rojo. (Sonido de las acciones, en primer plano el sonido de los pies cansados y de la

respiración de ella.)

Henry:

Buenos días señora Sarita ¿cómo amanecimos hoy?

Sara:

Pues preocupada Henry porque alguien entro anoche y me movió los muebles.

Henry se preocupa y mira para todas partes extrañado.

Henry:

¿Y quién sería? ¿La señora Sarita le ha dado las llaves a alguien?

Sara:

Pues sólo a Ud.

Henry:

Pero señora Sarita. Yo no he entrado a nada.

Sara:

¿Entonces quién?

Henry:

Yo no sé pero yo no fui, Más bien, yo se los arreglo.

Sara se levanta del asiento y camina regresando al cuarto, Henry la sigue pero se detienen

a mirar las fotografías y los cuadros que hay por ahí. Cuando llegan Henry empieza a

mover los muebles y Sara se termina de tomar el jugo y sale al balcón. (Sonido ambiente de

la calle en primer plano, en el fondo escuchamos a Henry moviendo los muebles y

quejándose)


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ESCENA 4/EXTERIOR/DIA/AARTAMENTO SARA /BALCON

(Día 2)

Es un día soleado Sara está completamente envuelta en ropa, y está arreglando las matas.

Tiene un rosal y un tango. Sara cuida de sus rosas echándoles abono. (Sonido ambiente de

la calle, sonido de fondo de Henry moviendo los muebles y hablando solo)

Sara:

Cuando yo era joven las mujeres estábamos llamadas a estar en la casa, y velar por que los

hijos crecieran sanos y no fueran delincuentes.

Sara revisa que cada una de las matas estén perfectamente bien abonadas, las toca

delicadamente y trata de perfeccionar su trabajo. (Sonido de los utensilios en contra de los

materiales, sonido ambiente de calle y sonido de Henry)

Sara:

En el colegio me enseñaron a cocer, a cocinar, a bailar y a cuidar un jardín. Yo era la mejor

de la clase, tal vez por eso tuve tantos pretendientes.

Termina de revisar su trabajo les echa un poco de agua con un regador antiguo. Al terminar

con la última rosa empieza a coger los utensilios de jardinería, primero la pala luego el

regador. (Sonido igual que en la anterior más efecto de agua)

Sara:

A mi todos esos oficios me gustan mucho. En los colegios a mis hijas no les enseñaron

nada de eso, me toco pagarles a maestros aparte para que aprendieran a cocinar y todo lo

demás. Betty aprendió de todo, Leonor solo a pintarse el pelo y Aura no aprendió nada.

Al tratar de levantarse se marea un poco y está a punto de caerse pero Henry la alcanza a

coger.

Henry:

¡Señora sarita! tenga más cuidado.


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Sara se va ignorándolo.

ESCENA 5 /INTERIOR/DIA /APARTAMENTO SARA/ COCINA

(Día 3)

Henry abre la puerta, entra. Sara está en la cocina, se mueve ágilmente de un lado a otro.

Henry la mira y sonríe (sonido de los pies arrastrándose por el piso y de la puerta que se

abre)

Henry:

Buenos días Señora Sarita.

Sara:

Buenos días Henry.

Henry:

Vengo a ver si le traigo almuerzo, mi mujer hizo arroz con pollo y ensalada.

Sara:

No Henry tan bello, mi hija viene y yo voy a cocinar.

Henry:

Entonces hoy oleremos manzanas!

Sara:

Con canela, si quiere venga mas tarde y se lleva un poco para sus hijos.

Henry:

Bueno entonces yo vuelva más tarde.

Henry cierra la puerta. Sara se voltea, regresa a la cocina, empieza a hacer el almuerzo.

Cocina arroz en una olla y en la otra hace estofado de pollo. Mientras se cocinan ella coge

5 manzanas, las corta en la mitad, a las mitades en cuatros y les saca las pepas. A estas las

pone en un frasco que esta medianamente lleno de ellas. Al terminar, cierra el frasco, abre

una gaveta, en el interior hay 4 frascos más llenos de pepas de manzanas. Coge los cascos


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que hay sobre la tabla de cortar, los hecha a una olla llena de azúcar y les hecha 3

cucharadas de canela.

inserto de la comida tirada en el lavamanos y el postre quemado.

ESCENA 6 /EXTERIOR/ DIA /APARTAMENTO SARA/COCINA Y PATIO

(Día 4)

Hace sol. En la cocina, AURA, una mujer de 50 años, tiene puesto un vestido largo de

rayas de colores estilo 1967 y muchos collares, está sirviendo el almuerzo. En la mesa del

patio DOS JÓVENES de 19 y 17 años hablan con Sara.

Camilo:

Abuelita, y ¿cómo ha estado la cosa estos días? Ya casi cumples años ¿estás contenta?

Sara:

Pues bien mijito y Uds. y la universidad?

Camilo:

Si abuelita feliz, ya en cuarto semestre

Sara:

(Mirando al otro muchacho)

Y Ud. Camilito ¿en qué semestre está?

Sebastián:

Ay abuelita, yo soy Sebastián y todavía no me graduó del colegio.

Sara:

Camilito háblame más duro que no escucho nada.

Camilo (Gritando):

Abuela y ¿cómo siguieron las cosas con los vecinos? ¿Al fin pudo convencerlos de que le

compraran el apartamento?

Sara:

¿Qué fue lo que hicieron los vecinos?

Camilo:

¿Qué si al fin pudo vender el apartamento?


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Sara:

No entiendo.

Sebastián:

No abuelita yo soy Sebastián

Sara:

Ahh, que pena Sebastiansito se parecen tanto así grandes que los confundo, ¡lástima que

crezcan!

Aura:

¡Mamá! ¿Por qué lástima?

Los dos muchachos se miran sonriéndose y empiezan a hablar entre ellos. Sara se agacha,

suspira, se queda mirándose las manos y sobándoselas. Mientras tanto, aura sirve el

almuerzo, Sara le recibe el plato a aura, vuelve a mirar al piso con el plato en las manos. Al

levantar la cabeza, Sara se percata de que los jóvenes ya están comiendo enérgicamente, se

mueven muy rápido. Hablan entre ellos pero ella no los puede escuchar ni entender. aura se

sienta junto a ella y le toma la mano(en sonido, hacemos una subjetiva de lo que escucha

Sara, los murmullos de los muchachos son muy lejanos y más bien escuchamos algo como

una canción triste al fondo muy pasito)

Aura:

Mamá ¿está rico el almuerzo?

Sara aún no ha probado bocado y apresurada toma el tenedor que tiene en su mano

izquierda, lo llena de comida, la mira

Y se lo mete a la boca. (En sonido, el tenedor en primer plano, seguimos con los murmullos

y las risas lejanas de los muchachos y la canción triste en el fondo)

Sara:

Si mija, está rico. ¿Al fin trajo las manzanas que le pedí?

Aura:

Ay mamá es que no entiendo para que necesita tantas. Yo mejor no se las compre.

Sara:


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¡Ay sea por Dios! ¿Hace cuánto se las pedí? Los estoy esperando desde ayer.

Aura:

Mamá tranquilícese yo ahora le digo a Henry que se las traiga

Sara:

¿Para que va a molestarlo a él?, yo voy y las compro.

Aura:

Pero mamá ¿ud sola?. Yo en serio no se las traje por qué no cabía en el carro con tanta

maleta. Es que yo con dos muchachos.

Sara:

Por eso, déjeme la plata que me debe en el nochero y yo voy en un momento a la tienda y

las compro así no molesto a nadie.

Aura:

Pero prométame al menos que le dice a Henry que la acompañe

Sara:

¡Se lo prometo!

Aura:

Y yo le prometo que la próxima vez que venga le traigo muchas manzanas.

Sara:

¿Y quién sabe eso cuando va a ser?

Sebastián y Camilo ya han terminado de comer, las están mirando, se levantan, van a la

cocina, regresan sin los platos y se paran al lado de aura. (Nada de esto se escucha, solo nos

damos cuenta por el movimiento de ellos en desenfoque en la parte de atrás del cuadro)

Camilo:

Mami acuérdate que yo tengo que hacer un trabajo de la universidad y ya llevamos más de

dos horas aquí.

Aura:

Mamá, nosotros ya nos vamos. ¿Ya termino? Páseme el plato yo se lo lavo.

Sara mira su plato aún con comida y se lo pasa a su hija.

Aura:

¡Mamá pero si no comió nada!


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Sara:

Por eso es que yo le pido las manzanas.

Aura:

¡No mamá, Ud. me va a enloquecer con ese cuentico!

Parece una niñita consentida, disque solo comiendo manzanas.

ESCENA 7/INTERIOR /DÍA /ESCALERAS DEL EDIFICIO

(Día 5)

Sara abre la puerta desde el interior del apartamento. Esta en contraluz y se mueve

despacio. Con cada paso que da vemos un poco más de los detalles de ella. Cierra la

puerta, se ve completa. Lleva peluca y un vestido azul jala un carrito de comprar rojo.

Cierra la puerta con llave, se voltea lento y se encuentra con un escritorio con papeles y

cosas de oficina encima, mira algunos de los papeles y sigue caminando, baja las escaleras

lento con la mano en la baranda, en el fondo hay un pasillo muy oscuro que termina en una

puerta, Henry está ahí trapeando la ve y se acerca para ayudarla a bajar. (En sonido

escuchamos el crujir de la madera con cada paso que da, y en el fondo hay el sonido de la

calle. cuando llega al primer piso escuchamos el agua del trapeador y Henry está cantando

una canción)

Henry:

Señora Sarita ¿y ese milagro de verla por acá afuera?

Sara:

Es que me toca hacer unas compras que a mi hija se le olvidaron ayer.

Henry:

¿No quiere que la acompañe?

Sara:

No, tan bello, si me acostumbro a que me acompañen me voy a envejecer más rápido.


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Sara le da la espalda moviéndose lentamente hacia el rincón oscuro de la puerta. (En sonido

escuchamos los pies arrastrándose por el piso, las rueditas del carrito también andando, el

sonido es largo. en el fondo se escucha el murmullo de la ciudad.

ESCENA 8 /EXTERIOR/DIA/CALLE

(Día 5)

Sara atraviesa lentamente la puerta del edificio, jala un carrito de compras rojo detrás de

ella, está muy asustada. Se toca la frente con la yema de los dedos. Camina lento, paso a

paso con la cabeza gacha, deteniéndose de vez en cuando para ver por dónde va. Se para

frente a la calle, en el semáforo mirando hacia el lado por donde vienen los carros que se

mueven rápidamente (los carros se escuchan reverberados en primer plano, los pasos de

ella, y las ruedas del carrito son un segundo plano pero también se escuchan). El semáforo

cambia y los transeúntes afanados le pasan por encima empujándola para que deje de

estorbar (murmullo de personas en la calle, el sonido es agresivo, suenan pitos y frenazos.).

Abrumada intenta mantener el equilibrio. Una vez estable trata de pasar la calle pero se da

cuenta oportunamente de que el semáforo ha cambiado nuevamente a rojo. Vuelve a

esperar a que cambie mientras tanto observa a su rededor. Nota la velocidad con que se

mueve todo lo que está en la calle. Se da cuenta de los transeúntes ensimismados, que se

tropiezan los unos con los otros sin darse cuenta. Sara mira para todas partes, pone su mano

izquierda en el pecho y se lo frota como buscando algo, finalmente, saca un escapulario y

lo aprieta con la mano. Al cambiar el semáforo se agarra del brazo del peatón al lado suyo,

este la mira extrañado. En primer plano el sonido ambiente de la calle reverberado,

murmullo, frenos, motores de bus, palomas, pitos. Y un latir de corazón en segundo plano

que marca el ritmo de la escena (este sonido es casi imperceptible))

Sara:

Sólo ayúdeme a llegar al otro lado. Rápido.

El transeúnte confundido la ayuda a cruzar, le sostiene la mano fuertemente y la arrastra de

una acera a otra. Al otro lado está la tienda a la que entra sin si quiera volver a mirar al


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peatón que la ayudo a cruzar. (Aquí tenemos los pies arrastrándose de ella y las rueditas en

primer plano, en un segundo plano el sonido de la calle y en el tercero los latidos del

corazón.

ESCENA 9 /INTERIOR/DIA /TIENDA

(Día 5)

El tendero es un muchacho joven que esta coqueteando y tomando cerveza con una amiga.

Sara los mira con desprecio, saca un billete de 50 mil que llama la atención del muchacho,

ella lentamente coge 2 kilos de azúcar y una caja de manzanas. Se acerca a la barra para

pagar. (Ambiente de tienda, murmullo de conversación los zapatos de ella arrastrándose

contra el suelo, la caja de manzanas que se cae al suelo y que ella arrastra también el sonido

del azúcar, todo en un segundo plano casi imperceptible)

Sara:

¿Cuánto le debo?

Tendero:

Serían 50 mil pesos todo.

Sara entristecida le entrega los 50mil pesos y empieza a jalar el carrito de mercado lleno de

las cosas que compro. El tendero no se interesa en la viejita incomoda y continua bebiendo

su cerveza. A Sara le toca regresar a la casa sin ayuda. (Se escucha el arrastrado de los pies,

también las rueditas del carrito que ya no se mueven tan rápido)

ESCENA 10/ INTERIOR/ TARDE /APARTAMENTO SARA/ COCINA

(Día 5)

La cocina esta gris por la luz que entra por la ventana. Son las 5 de la tarde y ya se está

oscureciendo. Sara aún no ha prendido la luz. ella está picando unas manzanas, separa los

corazones de los otros pedazos que echa en una de las 4 ollas que tiene en el fuego repletas


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de manzanas y azúcar, una vez termina de echar las manzanas y la canela en la olla, toma

los corazones uno a uno, les saca las pepas que pone en el frasco. Una vez lo llena, saca

otro, y así hasta guardar todas las pepas en los frascos. Al terminar deja las ollas al fuego,

saca varios tarros de un gabinete, y con los que tiene ya afuera son seis tarros llenos de

pepas de manzanas. Los pone todos es una fila. (Sonido en primer plano de cada una de las

acciones de Sara, pies arrastrándose)

ESCENA 11/ INTERIOR/ NOCHE/ APARTAMENTO SARA/ HABITACION

(Día 5)

Sara se mueve lenta por toda la habitación desvistiéndose, poniéndose la pijama, hace

paquetes con las joyas, los escapularios, los cofrecitos, la ropa, los libritos, las cartas y las

fotos viejas que saca del closet. Marca los paquetes con los nombres de sus familiares, la

habitación esta oscura y ella se tiene que mover más lento de lo normal. Sólo tiene una

lámpara amarilla que alumbra la cama estilo Luis XV. Sara ocasionalmente toma grandes

cantidades de agua. Ella está sentada en el piso con los paquetes. Al terminar de

ordenarlos, se levanta, arrastra su batola hacia ella, se descubren los 5 tarros de pepas

vacios, el ultimo que tiene en sus manos está a medio llenar. Camina hacia su cama y con

dificultad se acuesta despacio. Una vez acobijada, se sienta en la cama mirando al frente,

abre el frasco, pone la tapa en el nochero, lo sacude, todo el contenido del frasco cae en su

mano. Abre la boca que le tiembla un poco, y de un solo movimiento pone las pepas en su

boca. Pone su mano sobre las piernas, sin pensarlo mucho las traga. Su respiración se hace

más pesada y su mano se mueve suavemente hasta quedar completamente inmóvil.

(Murmullo nocturno, el arrastre de los pies, y cada uno de los movimientos de ella estarán

presentes en el sonido, menos la tomada del agua)

ESCENA 12/INTERIOR/DIA/ESCALERAS DEL EDIFICIO

(Día 6)


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Las escaleras verdes del edificio tienen un toque de espesura, como una niebla blanca no

muy perceptible que las aclara un poco. Henry sale de su puerta debajo de las escaleras está

preocupado, camina hacia el escritorio, revuelve algunos papeles abre y cierra el cajón, se

empiezan a escuchar unos pasos y Henry coge sus llaves del escritorio decidido, se para

frente a la puerta de Sara a mirarla y a buscar la llave de ella. Justo ahí baja Alfonso

Alfonso:

Quiubo Henry, tengo que pedirle un favor.

Henry no escucha nada de lo que Alfonso le está diciendo. Solo sigue caminando

preocupado, Alfonso le coge el brazo para que lo escuche. (Sigue el eco de los pasos largos

de Henry, escuchamos el corazón de él agitado y la respiración la voz de Alfonso se

escucha en el fondo y es un murmullo imperceptible)

Alfonso:

¡HENRY! Resulta que tengo una gotera en la ducha que esta imposible de cerrar, necesito

que cierre el paso de agua de mi apartamento.

Henry:

Ahora no puedo Señor, lo que pasa es que la señora Sarita no me abre la puerta.

Alfonso:

Mi apartamento se está inundando, ¡esto es serio! Le exijo que me ayude ¡inmediatamente!

Henry:

Está bien, subamos y me muestra.

Alfonso empieza a subir y Henry lo sigue, pero mira muchas veces a la puerta de Sara.

Alfonso:

No se preocupe, hace dos días que huele a manzanas, ella está cocinando. Seguramente

está tan concentrada que no escucho el timbre, además Ud. tiene llaves ¿no? Ayúdeme a mí

por favor.

ESCENA 13/INTERIOR/ESCALERAS EDIFICIO

(Día 6)


68

Henry baja las escaleras, está muy triste se mueve lento y está un poco mojado, se sienta

detrás del escritorio y se queda mirando la puerta de Sara, de repente abre el cajón del

escritorio y saca un llavero lleno de llaves, se levanta y camina a la puerta, busca la llave

una a una hasta que encuentra una con un forro rosado, Henry suspira, mete la llave y de un

solo movimiento abre la puerta. El apartamento está repleto de una niebla blanca clara.

Henry preocupado entra.

Entra al cuarto de Sara, cierra la puerta, prende la luz blanca del bombillo de la pared. Ve

los 6 tarros vacios tirados por el suelo al lado de la cama. Se acerca a la cama, encuentra el

cuerpo inmóvil y blanco de Sara que aún sostiene uno de los tarros en sus manos. En el

nochero esta un frasco y una carta al lado de la foto de ella y su hermana cuando eran

niñas. (En el cuarto no hay sonido)

ESCENA 14/EXTERIOR/BOSQUE

Inserto 1 (años 30)

En una montaña pequeña hay un árbol muy verde, este tiene unos pequeños puntos verdes

brillantes, debajo de él hay dos niñas que juegan, están vestidas de blanco, corren y ríen

cantando una rueda infantil. De pronto cae una manzana en frente de una de las niñas, ella

se detiene y queda congelada frente a la manzana que cae delante de ella.

Flor:

Casi te escalabra tu fruta favorita.

La niña se ríe, se agacha, recoge la fruta y la muerde mientras sonríe.

FIN


69

1.4 Guión Técnico

Esc Día

Dra

No

Plano DESCRIPCIÓN

1 1 1 PS Comienza desde un plano detalle del rostro de Sara que le

recorre el cuerpo mostrando sus arrugas y las texturas de los

objetos que tiene encima, continua hasta llegar a su estomago,

el plano secuencia continua mostrando el entorno desde plano

medio , muestra todas la sombras que tienen los objetos y las

esquinas percudidas del piso. (mientras mira el entorno Sara se

ha parado y esta asomada a la ventana) El plano le da la vuelta

a la habitación hasta llegar a un plano en referencia mostrando

el patio.

1 1 2 PM Contra plano de ella mirando por la ventana, se va y prende la

luz.

1 1 3 MPG Picado de la Sala. Sara de mueve camina pasando por los

muebles, se acerca al mueble donde estaba sentada y lo trata

de mover, se marea y se golpea contra el brazo del mueble, se

sienta se coge la cabeza y sale de la sala.

2 2 1 PM Sara se levanta y mira para todas partes.

2 2 2 PD Desde bajo de la cama, los pies desnudos que buscan las

zapatillas, que se las ponen y caminan, en el fondo se alcanza

a ver los pies de un perchero, los pies de Sara llegan hasta él.

2 2 3 PP Referencia del perchero, las manos de sara pasan una batola

tras otra hasta que escogen una.

2 2 4 PM Sara al lado del perchero poniéndose la batola, escogiendo un

sombrero de un color similar y poniéndoselo también, ella se

mueve hacia la salida y la cámara la sigue.

3 2 1 PP Referencia de la oreja de ella que ve los muebles, se voltea y

sale de plano


70

3 2 2 PM La puerta está cerrada, Sara la abre y sale. Secuencia, la

cámara sigue a la espalda de Sara que camina por todo el

apartamento

3 2 4 PD Sara con la naranja, cuando empieza a partir la primera la

cámara empieza a hacer un travelling de la concina de todos

los utensilios visibles mientras ella parte las naranjas.

3 2 5 MPG Desde la nevera, Sara se empina para alcanzar la estantería,

hace el jugo, se lo sirve.

3 2 6 PP Referencia de la mano se Sara fuera de foco, en cambio vemos

perfecto todo lo que hay dentro del estante. Saca la caja del

exprimidor.

3 2 7 PD las manos que aprietan las naranjas contra el exprimidor. Tilt

up el vaso se va llenando de jugo.

3 2 8 MPG Desde la ventana, lateral de Sara se sirve el jugo, se sienta,

entra Henry, conversan y se van.

3 2 10 PP Sara mira a Henry acusándolo

3 2 11 PP De Henry que hace un gesto burlón, y luego la mira

compasivo

3 2 12 PG Sara sale de la cocina, Henry la sigue, pero él se atrasa mucho

porque está mirando el lugar.

3 2 13 PG Lateral, (en la sala) Sara cruza la puerta primero y se acerca a

la cámara (queda en PP), luego Henry llega (esta en PG) Sara

lo mira reclamándole, él se pone a reacomodar los muebles.

Sara sale al balcón

3 2 14 PP Referencia de Sara tomandose el jugo, desde ahí vemos en

general a Henry acomodando los muebles

3 2 15 PM En contrapicado de Henry moviendo con facilidad el mueble

que ella desacomodo.

4 2

1 MPG Sara está arreglando las matas en la mitad del balcón.


71

4

2 2 PD (LATERAL) Las manos de sara se entierran en la tierra, y

meten estiércol

4 2 3 PM Contrapicado de Sara arrodilla sobre la matera regando el

agua.

4 2 4 PG Desde el interior de la ventana de Sara tratándose de levantar.

Se escucha que Henry deja caer algo, y vemos a Henry en el

balcón sosteniéndola

5 3 1 MPG Desde la ventana de la cocina Sara esta cocinando arroz y

estofado de pollo, Henry entra

5 3 2 PM Henry entra y sonríe enternecido

5 3 4 PP En referencia de la canasta de manzanas, la coge y se voltea.

5 3 5 PM Lateral de Sara que parte una manzana en 4, le saca las pepas

cuidadosamente con los dedos

5 3 6 PD Sara les saca las pepas a las manzanas y las hecha a un frasco

5 3 7 PM Referencia de Sara que abre el otro estante, se ven los 5

frascos que hay dentro,

5 3 8 PM Secuencia, recorrido de la cocina del desorden que hay , de

las ollas quemadas.

6

INS

4 1 MPM Lateral de Aura que revuelve las ollas, que sirve los platos y

los pone en una bandeja grande

6 4 2 MPG Desde la sala a toda la actividad que hay en el patio en donde

están los muchachos y Sara conversando en la mesa del

comedor.

6 4 3 MPM Lateral , Sara hace contacto visual con Camilo *Sara se acerca

para poder escuchar*

6 4 4 PM Camilo molesto, la cámara se mueve de un muchacho a otro.

6 4 6 MPG Lateral de Sara y la puerta del balcón Aura entra y le entrega

el plato a Sara y a los muchachos y se sienta junto a Sara

(toda la escena)

6 4 8 PM Referencia de Sara que mira a los muchachos que se mueven


72

muy enérgicamente. Aura se sienta junto a ella.

6 4 9 PD Subjetiva de Aura que mira el plato de Sara y luego a Sara que

se mete una cucharadota de comida.

6 4 9 MPM Sara juega con la comida y el tenedor, no mira a Aura, mira a

sus nietos.

6 11 PG Desde la sala, se ve toda la actividad, los dos muchachos se

levantan y salen de la habitación con sus platos, regresan sin

ellos y se paran al lado de las dos mujeres.

6 12 PP Referencia de Sara. Detrás, la expresión de Aura en detalle.

7 5 1 PG Desde el exterior del apto Sara abre la puerta.

7 3 MPG Referencia de Sara Henry esta en el fondo del plano trapeando.

Sara baja las escaleras y él suelta el trapeador para ayudarla en

la mitad del camino Sara sigue caminando sin mirarlo más

7 3 PM Contra plano del anterior con referencia al hombro de Henry.

Sara abre la puerta

8 5 1 GPG Sara sale del edificio y camina.

8 5 2 PD la mano que hala el carrito

8 3 GPG Sara camina por la calle con la cabeza gacha, algunos

transeúntes pasan, pero ellos se ven más grandes.

8 4 PP Sara mira hacia arriba, se limpia el sudor de la frente, cierra

los ojos por el sol

8 5 PD Los pies de Sara que llega al semáforo los transeúntes que

llegan la tapan de la cámara.

8 6 PM Subjetiva de Sara mirando a la calle, a los transeúntes, y al

semáforo.

8 7 PP Sara mira los carros

8 8 PM Frontal de la cara de los transeúntes que cruzan pasando por

encinma de sara, el gesto de ella.

8 9 PD Sara busca en su pecho algo, lo jala es un escapulario que

aprieta.


73

8 9 PD Sara coge del brazo a un hombre en traje

8 10 PM Lateral, un hombre entra a plano, Sara esta desenfocada, ella le

habla y se enfoca.

8 11 PG Muchos transeuntas cruzan la calle en la mitad están sara y el

señor cruzando no se miran los transeúntes cubren casi todo el

plano , y a ellos a veces también.

8 12 PD La mano de Sara se suelta del brazo del señor, la cámara la

sigue ella entra a la tienda en PG.

9 5 1 MPG Referencia de los perfiles del tendero y su novia, la cerveza en

la mitad, Sara en el fondo arrastra las cosas que se va a

comprar y se acerca al tendero que se mueve un poco para

cobrarle (cambiando su valor de plano) Sara sale de la tienda

con dificultad al llegar a la salida se convierte en una sombra

por el contraluz.

9 2 PD Sara coge la caja de manzanas que se le cae.

9 PD Del carro de Sara con el azúcar etc.

9 PP Referencia de los 50 mil en desenfoque de la cara de Sara al

entregarlos

9 MPM (frontal) está el tarro a medio llenar, algunas manzanas

partidas un reguero de pepitas, ella esta partiendo otras

manzanas y echándolas a la olla

10 5 2 PD Sara saca las pepas del corazón con mucho cuidado

11 5 1 MPG Picado de todo el cuarto, Sara se mueve por toda la habitación,

toma agua y se mete algo en la boca, se desviste se pone la

pijama, hace paquetes con las joyas, los escapularios, los

cofrecitos los libritos, las cartas y las fotos viejas que saca del

closet. Marca los paquetes con los nombres de sus familiares, ,

la habitación está oscura y tiene que moverse más lento de lo

normal. Solo hay una lámpara estilo Luis XV que alumbra la

cama. Sara ocasionalmente toma grandes cantidades de agua.

Camina hacia su cama y se acuesta despacio, una vez


74

acobijada se recuesta en la almohada del espaldar y mira al

frente. Abre el ultimo frasco, pone la tapa en el nochero, lo

sacude todo el contenido del frasco cae en su mano. Abre la

boca que le tiembla un poco y de un solo movimiento pone las

pepas en su boca, pone su mano sobre las piernas, sin pensarlo

mucho las traga. Su respiración se hace más pesada y su mano

se mueve suavemente hasta quedar completamente inmóvil.

11 5 2 PD Se quita la ropa, el hombro queda desnudo. Tiene un

escapulario, se lo quita, la cámara sigue la mano en un tilt

down ella guarda el escapulario en un cofresito que mete en

una bolsa

11 5 3 PD Un vestido que dobla cuidadosamente y lo mete en la bolsa

negra.

Una pila de cartas con un lazo rosado que mete en otra bolsa

11 5 6 PG Desde la ventana, como si alguien la mirara, Camina hacia su

cama muy lento y con dificultad se acuesta despacio. Una vez

acobijada se recuesta en la almohada del espaldar y mira al

frente. Abre el ultimo frasco, pone la tapa en el nochero, lo

sacude todo el contenido del frasco cae en su mano. Abre la

boca que le tiembla un poco y de un solo movimiento pone las

pepas en su boca.

11 5 7 PD De la mano mientras todo el contenido del frasco cae sobre

ella. Tilt up abre la boca tiembla un poco y de un solo

movimiento pone las pepas en su boca.

11 5 8 PG FRONTAL pone su mano sobre las piernas, sin pensarlo

mucho las traga a medida que su respiración se hace más

pesada la cámara se aleja suavemente hasta que la vemos

inmóvil

12 5 1 PG Desde las escaleras al lado de la puerta de Henry. La cámara


75

mira a la puerta de Henry que se abre, entra él desesperado,

revuelve los papeles del escritorio, abre los cajones, y saca su

llavero que tiene muchas llaves, se dirige a la puerta de Sara.

12 5 2 PD Saca el llavero del cajón

12 5 4 MPP Referencia de la cara de Henry, Alfonso entra (está en

desenfoque), dice algo, Henry no lo escucha y él lo sacude.

Henry se voltea ( Alfonso se enfoca) y tienen la conversación

13 5 1 PG Desde el patio del edificio, Henry baja las escaleras llega al

primer piso y mira hacia la puerta de Sara en primer plano.

Sale del plano y vuelve a entrar con una actitud mas decidida.

13 5 3 PM Secuencia frontal de Henry desde que entra al apartamento,

camina por el apartamento hasta llegar al cuarto de Sara,

entra por la puerta, encuentra los frascos tirados por el suelo

con las bolsas. Se acerca a la cama, encuentra el cuerpo

inmóvil y blanco de Sara que aún sostiene uno de los tarroe sn

sus manos. En el nochero hay una carta al lado de la foto de

ella y de su hermana cuando eran niñas.

13 PP Sara muerta, la cámara se mueve hacia el nochero y mira la

foto.

14

INS

5 1 MGP

G

En una montaña pequeña hay un árbol muy verde, este tiene

unos pequeños puntos verdes brillantes, debajo de él hay dos

niñas que juegan, están vestidas de blanco, corren y rien

cantando una rueda infantil.

Las niñas sentadas a la sombra del árbol

14

INS

5 2 PA Las niñas pasan riendo, una luego la otra, de repente cae una

manzana. Las niñas regresan a ver la manzana la cámara hace

un tilt down y muetsra la manzana. La mano de Sara la

recoge.

14

INS

5 3 PP Sara muerde la manzana


76

2. Propuesta de directora de arte: Arte, el espacio representado

“Todavía más que la pintura, el cine nos ayuda a descubrir el vínculo profundo

que existe entre una forma visible y el sentimiento que su visión comunica. “

Eric Rohmer, L’organisation de l’espace dans le “Fasut” de Murnau.

El arte en un cortometraje es fundamental para el desarrollo de la historia. Se trata de la

creación, decoración, ambientación y diseño de escenarios dependientes de un espacio en la

locación, tiempo y época dramática. Es decir, el espacio que se usa en un film es un espacio

dinámico que depende de los elementos, objetos y decorados. Sin el arte la historia y sus

personajes no tendrían sentido.

No todo el arte está descrito en cada escena del guión; por lo tanto, el director de arte debe

dejar volar su imaginación y creatividad para así componer nuevos espacios, con más

detalle, de acuerdo con el guión. Hay varios aspectos en el arte de una escena a considerar,

que son: el concepto del decorado que refleje la vida y personalidad del personaje, lo cual

implica tener en cuenta la paleta de colores, la posición y época de los objetos de

escenografía, la ambientación, y los objetos de utilería para uso del personaje, Por otro

lado, está el espacio. La función de dicho espacio está dada según la historia, pero también

según el equipo técnico.

Por todo lo dicho anteriormente, la decoración o la composición de una escenográfica

implica crear una ilusión de la realidad. En otras palabras, el arte de una escena ficcional

son las palabras que contextualizan la imagen y es el reflejo de la personalidad del

personaje en el desarrollo de la historia ficcional. Dicho arte se dirige “hacia la

verosimilitud, entendida desde una concepción escenográfica codificada culturalmente.”

(Vila Mustieles, 1997, p. 85)

Entonces, ¿cómo se construye un espacio fílmico? El director de arte, antes que nada debe

leer cuidadosamente el guión, hacer un desglose con los objetos de utilería, locaciones y

ambientes descritos, y en caso de no estar ahí presentes, por creatividad y lógica, debe

agregar más detalles decorativos, de ambientación y de escenografía. Sin embargo, es de


77

suma importancia tener en cuenta dos cosas: una es la función del espacio según la

secuencia dramática, es decir, según los movimientos o el desplazamiento de los personajes

por el escenario, según las dimensiones adecuadas para el equipo técnico y según el valor

del plano, ya que describe el espacio arquitectónico al espectador. Y dos, el director de arte

debe pensar en qué podría producir al espectador ver una escenografía compuesta, qué

podría leerse de ese espacio compuesto.

En ese orden de ideas, al plantearse esas preguntas, el director de arte puede considerar

todos los aspectos antes mencionados y encaminarse hacia la dirección correcta, y no caer

en el error de adecuar los espacios fuera de contexto.

Al hacer el desglose del guión se van detectando las “necesidades funcionales del guión

respecto a los elementos básicos (las cosas o muebles que son fijos), y se plantea la

cuestión de cómo organizar los espacios de modo que se produzca una escenografía con

sentido desde un punto de vista artístico, coherentizando los elementos profílmicos” (Vila

Mustieles, 1997)

Antes de determinar el tipo o estilo de decorado que se quiere para cada locación hay que

distinguir dos tipos de espacios: el ficcional y el natural; es decir, un set y un espacio de la

vida cotidiana, como por ejemplo, la calle. “Adecuar el decorado según el espacio, si son

ambientes naturales o ficcionales. “El ficcional donde se pone en espacio un relato, y el

cotidiano donde se sitúa el espectador o destinatario, establece las condiciones del discurso

artístico como flujo significante cuyo sentido productivo de conocimiento elabora, en

última instancia, el espectador o “lector” activo del texto artístico.” (Vila Mustieles, 1997, p.

118)

Entonces, una vez escogido el espacio o locación adecuado, se procede a examinar el lugar

y ver si el color de las paredes, de las puertas, del piso y de los muebles o los objetos

concuerdan con el concepto del arte creado para la historia dramática. Por lo tanto, es

necesario establecer una paleta de colores que reflejen lo que se quiere, y que incluso se

complementen con la fotografía, ya que los colores varían en tono según la intensidad o

debilidad de la luz. Además es importante entender el uso y combinación de colores y

elementos de diferentes épocas para crear espacios.


78

Representar un espacio con color implica entender que el arte es un hecho cultural, es decir,

por lo que se ve en la imagen colorida es el reflejo de una cultura específica. Los colores

relejan los estados emocionales y psicológicos de las personas, pero también afectan a

quienes lo ven, ya que, por ejemplo, en una imagen audiovisual suministran parte de la

información del contexto del personaje dentro de la historia.

No podría poner un color fucsia en el cuarto de una viejita, porque entonces eso denotaría

juventud, energía; es un color que no va dentro del contexto de una viejita, a menos que esa

viejita sea muy rockera y todavía tenga energía para salir y vestirse como quiere, o podría

ser que vive en el cuarto de su nieta, podría sacar muchas historias de allí, pero todo el

contexto o el discurso fílmico en parte lo describen los objetos y los colores dentro de la

imagen.

“Los efectos emocionales y psicológicos del color son innegables. Los colores frescos se

basan en el azul, no obstante a diferencia de los colores fríos, están mezclados con el

amarillo y con el rojo, lo que da lugar a una fantástica variedad que va del verde hasta el

violeta, pasando por el azul. Estos colores se consideran calmantes, tranquilizadores,

mediativos y pacíficos. Los colores pálidos son tintes, es decir, tonos combinados con una

gran cantidad de blanco. Estos tonos pastel se encuentran en el centro del círculo cromático;

son suaves y delicados, y evocan una sensación de juventud, inocencia, dulzura y romance.

Se considera a estos colores “femeninos”. (Lazarus, 2006, p. 6)

Cuando se hacen combinaciones de colores complementarias se crean contrastes. Esta

combinación “implica el uso de opuestos directos en el círculo cromático. Estos colores se

potencian entre sí, dando lugar a una vibratoria sensación visual cuando están uno al lado

del otro. Pero una combinación neutra de colores, que es tan suave que parece

prácticamente invisible, consiste en unos tonos que han sido neutralizados mediante la

adición de sus complementos. (Lazarus, 2006, p. 7)

Cuando se habla de la decoración de un espacio fílmico es fundamental tener en cuenta la

función del espacio y de los objetos según el guión, de forma que los objetos cumplan un

rol dentro del drama y el espacio cumpla su función como escenario para el drama. Como

bien lo dice Vila:

(1997, p. 23-24) “El drama nace siempre de la yuxtaposición de dos espacios, localizaciones

precisamente, y de las relaciones de oposición fundamentales: interior/exteriores,

arriba/abajo. En este espacio los objetos juegan un rol de índices o símbolos respecto a los

sentimientos o intenciones de los personajes y distingue dos categorías: instrumentos


79

(utensilios) y ornamentos, examinándolos según su comportamiento en el drama plástico,

en cuanto a su capacidad de organizar o desorganizar el espacio.”

Los objetos de la escenografía son aquellos que le dan la funcionalidad al espacio y

determinan la identidad de cada personaje; se usan para componer un espacio específico

dentro de la historia. Por ejemplo, los objetos de escenografía de una sala son, los cuadros,

los sofás, el tapete, la mesa de centro, las piezas decorativas, como las cerámicas, velas, etc.

Pero cabe recordar que cada objeto da una información al espectador, entonces debe haber

una armonía entre los objetos de escenografía, de ambientación y de utilería junto con la

paleta de colores siguiendo siempre el concepto de arte creado para la historia.

Una vez construido el espacio según su funcionalidad se procede a la ubicación de los

elementos necesarios para cada escena. La ubicación “de los objetos en el escenario

cinematográfico será más significativo –en función del recorrido concreto de los personajes

por el plano- que el estilo de los muebles, puesto que configura la puesta en escena de la

secuencia.” (Vila Mustieles, 1997, p. 24). Su circulación entre los objetos que lo amueblan y a

los que confiere un sentido, emocional y simbólico, bien preciso.” (Vila Mustieles, 1997, p. 26)

La ambientación consiste en hacer uso de elementos que denoten el estado ambiental de un

espacio. Por ejemplo, un ambiente desordenado, moderno, sucio, limpio, un ambiente que

marque una elipsis de tiempo, etc, depende, como vengo diciendo, del contexto de la

historia y de un momento específico de ella. Se trata de “proporcionar al espectador una

“atmosfera” mediante la utilización y composición de objetos sugerentes.” (Vila Mustieles,

1997, p. 31)

Los objetos de utilería son muy importantes para el desarrollo de cada escena, son los

objetos con los que interactúa el personaje, son indispensables en la historia, cumplen un

rol dentro del drama. Siempre habrá una relación entre arte (decorado) y personaje.

Para entender un personaje, en una puesta en escena teatral o cinematográfica, es esencial

relacionarlo con su decorado, en el cual sus gestos y discursos alcanzaran un significado

preciso, como explica Minelli: Creo que el papel de decorado es capital. Emana del tema,

restituye en términos dramáticos el tiempo y el espacio en el que evolucionan los personajes

(…) No se puede separar el personaje de su medio ni aislarlo arbitrariamente por medio de

primeros planos. Su medio, su forma de vivir, las sillas donde se sienta, la habitación donde

vive, todo esto es parte de su personalidad. Es la historia de ese hombre. Asimismo, el

cambio de decorado y de puesta en escena determina el cambio de identidad de los

personajes, sometidos a las reglas del espacio perspectivo”. (Vila Mustieles, 1997, p. 80-82)


80

Como mencioné anteriormente, sin el arte la historia y los personajes no tendrían sentido.

Es como en la dialéctica, “figura/fondo de la perspectiva, es perfectamente aplicable al

lenguaje en su correspondiente par palabra/texto.” (Vila Mustieles, 1997, p. 82)

Todos los aspectos anteriormente considerados, son vistos por el espectador en conjunto,

sacando de allí su propia interpretación del personaje y la historia. Aquí viene la respuesta a

la segunda pregunta ¿qué se puede leer de la imagen compuesta? Para arte es importante

tener en cuenta la percepción que podría tener el espectador al ver cada espacio en el

cortometraje, ya que a través de lo visual podrá hacerse la idea o contextualizarse acerca de

la historia. Por dicha razón, es primordial guiar al espectador en cada espacio, facilitar la

lectura de los códigos culturales y simbólicos que sugiere cada objeto de esa imagen o

espacio ficcional.

En “Pepas de manzana”, el arte partió de la idea de mostrar antigüedad, vejez, desgaste,

soledad, vida, muerte. Bajo esa idea se creó una armonía entre la ambientación, la utilería,

la escenografía y el vestuario, en general el arte, para darle sentido y vida a la historia y a

sus personajes.

Mi equipo de trabajo fue conformado por 3 personas, primer asistente, segunda asistente y

directora de arte, Catherine Andrea Torres Vargas. Durante la preproducción conté con una

asistente Jenny Paola Torres Vargas, mi hermana, quien tiene buen gusto de decoración; y

durante el rodaje conté con la anterior asistente y una nueva, Carolina Daniels, una

estudiante de artes visuales, ya que era necesario recrear dos sets simultáneamente para

cumplir con el plan de grabación siempre teniendo en cuenta la continuidad de cada escena

según el guión.

Mi propuesta de arte para Pepas de manzana, se enfocó en el uso de espacios reales y

cotidianos, como fue la calle, y dado que la historia está inspirada en un hecho de la vida

real, habla de la vejez, un hecho real en la sociedad colombiana.

Continuando la explicación del concepto de arte que se usó para el cortometraje, como

había dicho anteriormente, los colores tienen una interpretación, una percepción y una

experiencia dentro de un espacio específico ¿Qué colores se identificarán con los


81

personajes? Para Pepas de manzana la paleta de colores que escogí fue de tonos de verdes,

cafés, amarillos, boreal, rojos oscuros y pasteles.

¿Qué producen los colores escogidos?

“Color rojo: aporta vida y poder, siendo fuerza la palabra clave al hablar de este color. Con

él se potencializan los deseos y los impulsos de supervivencia. En general, dominio,

despertar, hacer, poder para mover a los demás. Color amarillo: es el símbolo de la atención

y alerta. Adaptabilidad y tolerancia. Color verde: genera siempre armonía y confianza en

uno mismo, estabilizando todas las expresiones fisiológicas y psicológicas. Estimula la paz

y estabilidad en personas armoniosas, abre el corazón de las personas, constituyéndose en

un color calmante, tranquilo y fresco, que estimula la generosidad. Equilibra las reacciones

frente al medio ambiente. Sus palabras claves son esperanza y crecimiento. Color violeta:

promueve la elevación y la intuición. Sus palabras claves son intuición y religiosidad,

mientras que en sus aspectos desequilibrados o excesivos el dogmatismo y el egocentrismo

se convierten en sus condiciones clave”. (Laignelet, 2003, p. 39-41).

A continuación explicaré el arte que se usó para cada espacio, en cuanto a color, función,

escenografía, ambientación y utilería.

Es necesario tener en cuenta el tipo de locación/espacio que se escogió para exteriores e

interiores. Para interiores se usaron tres locaciones, el interior del apartamento con su

corredor que da hacia la puerta de la calle, la tiendita de barrio y el estudio de la javeriana

para hacer un croma. Para exteriores sólo se usaron tres locaciones: la fachada del

apartamento, la fachada de la tiendita y la calle en la Carrera 13 con Calle 45.

En cuanto a las escenas del apartamento de Sara se escogió, como mencioné anteriormente,

un apartamento en el primer piso, antiguo, amplio, 4 cuartos, de pisos de madera vieja,

ventanas grandes, con un jardín interno, patio de ropas y una cocina con los muebles algo

desviados. De ahí solo se uso la sala, el cuarto principal, el cuarto de estudio, el jardín, el

pasillo del cuarto hacia la cocina y la cocina.

La intención de escoger este espacio fue porque en la historia Sara tiene un apartamento

amplio, antiguo, donde crecieron sus hijos, pero que con el pasar de los años sus hijos se

fueron yendo y algunos cuartos y espacios de la casa quedaron nulos para ella, es decir,

Sara ya no les daba uso, entonces reacomodó el apartamento de acuerdo a sus necesidades

como persona de edad, por movilidad y funcionalidad. Evidentemente se hicieron cambios

en la distribución del espacio para la historia.


82

Sala: la sala de la locación, que en realidad es sala y comedor, se cubrió de sabanas viejas.

Se conservaron las cortinas viejas y grises, ya que la intención era aparentar que ese

espacio ya no era usado por ella desde hacía varios años atrás.

Cuarto principal: éste cuarto se convirtió en el dormitorio de Sara. Tenía que reflejar la

personalidad del personaje, calidez, feminidad, espiritualidad, antigüedad y desgaste. Por

dicha razón se hicieron muchas modificaciones, ya que el tono original de las paredes era

amarillo pastel, con puertas, closet y marcos de ventana blancas. Los tonos no nos

funcionaban de esa manera, porque queríamos tonos cálidos, así que se pintó el cuarto de

color boreal (fucsia agrisado), es decir, un tono sutil, cálido, suave; las puertas de lado a

lado, los marcos de la ventana, el interior y el exterior del closet se pintaron de esmalte

caoba para darle mayor calidez y antigüedad; buscaba un contraste así que escogí una

cenefa de papel color verde suave con un estampado de flores de tonos claros pasteles, y se

pegó a lo ancho de toda la pared. Se notaba algo despegada y arrugada. El color boreal se

complementa con el verde pastel, ya que adquiere un aspecto más vital y femenino.

Finalmente se pintó una esquina con tierra y agua para crear una humedad avanzada. Todo

lo anterior descrito le daba al cuarto una sensación de uso, antigüedad y desgaste. Al piso

de madera no se le hizo ninguna modificación.

La mayoría de los muebles usados en la escenografía son de madera, lo cual trasmite una

sensación de un espacio suntuoso. “las maderas oscuras transmiten prosperidad, armonía y

confortable madurez” (Lazarus, 2006).

Para hacer el cuarto aun más acorde al personaje se decoró con siete cuadros antiguos: tres

de tela con marcos de hierro, uno forrado de terciopelo rojo de la virgen y tres con marcos

de madera de una niña, una rosa y la virgen, un escapulario mediano, dos rosarios grandes

de pared, dos portarretratos con fotos a blanco y negro, cinco cofres, joyas, dos carpetas

para mesa de tela de terciopelo en tonos neutros como café claros con estampados de flores,

tres frascos de medicina, un perchero con batolas y gorros colgados, un mini florero, una

lámpara antigua con caperuza verde oscuro, un tocador, una silla de tocador, una mesa de

noche y una cama de madera oscura gruesa, tallada, dos cortinas color curuba con vuelo, un

cubrelecho desgastado blanco de flores rosadas y morado claro, y dos cojines bordados

decorativos de tela satinada color combinado beige con rojo oscuro.


83

La utilería que se usó en el cuarto para acciones específicas según cada escena fueron:

cinco frascos de vidrio con pepas de melón, cuatro álbumes fotográficos, cajas medianas de

cartón, una valija antigua azul oscuro blazer, sobres color beige, un marcador negro, un

cofre azul mediano, billetes de cincuenta mil pesos, un rosario de pepas transparentes

brillantes, un par de pantuflas, un chal blanco y un chal a cuadros.

Cuarto de estudio: este cuarto se convirtió en la sala de Sara. La intención era crear un

espacio cómodo, cálido, tranquilo y acogedor, así fuera pequeño pero donde Sara tuviera lo

necesario para desde allí admirar su jardín e ingresar a su cuarto. Por dicha razón, a este

cuarto también se le hicieron modificaciones. Al igual que el cuarto principal, la pared, las

puertas y los marcos de la ventana estaban del mismo color, entonces se pinto de tono verde

“corona de laureles”, llamado así según la paleta de colores de ALBA, una productora de

pinturas en argentina1; las puertas y marcos de la ventana se pintaron de esmalte caoba y

también se pintó una humedad aparentemente avanzada con agua y tierra en una esquina

alta de la pared y otra al costado del marco de la puerta. Este cuarto no tiene piso de

madera, sino tapete color neutro “bronceado de verano”, lo cual funcionó bien.

Por qué el verde y los tonos oscuros como la madera, para esta habitación:

“Las combinaciones tradicionales de colores, con sus sombras y tonos oscuros y brillantes,

evocan una sensación de historia. Los verdes sombreados, que son el eje de esta

combinación de colores, unen la estabilidad del negro con el aspecto prospero y

regenerativo del verde, recordando así a antiguos bosques de arboles perennes. La paleta de

estos colores tiene un regusto conservador, aunque precioso; implica seguridad, una

prosperidad heredada y valores tradicionales, provoca una sensación de antigüedad y

fineza” (Lazarus, 2006, p. 96).

Posteriormente se decoró con diez cuadros antiguos: dos de cerámica tallada, dos paisajes

en oleo sobre lienzo, una pintura de acrílico sobre madera sin marco, un trío de cuadros de

paisajes, un cuadro de fondo de terciopelo, un cuadro de la última cena, una poltrona de tela

color vino tinto desgastado con estampado de flores, una mecedora de madera, un sillón

estilo Luis XV, una mesa de centro de mármol verde oscuro y patas de hierro dorado, una

mesita de madera, una mesa de madera con un diseño artesanal hindú, una lámpara de

bronce mediana, una lámpara de piso Luis XV con la caperuza algo rasgada, una cortina

pesada de terciopelo estampado color marrón, un portarretratos dorado, una carpeta de

1 http://www.alba.com.ar/do/colors/search?WT.mc_id=header_elija_color


84

mesa color beige con estampados de flores rojas, una vela marrón gruesa tallada, una

manzana de cristal, un cofre de mármol gris, dos frascos decorativos y dos cojines bordados

color marrón y beige.

Cocina: La cocina para la historia se mantuvo igual a la cocina original. Los estantes eran

de color “amarillo imprenta”, cocineta metálica, una estufa a gas, piso de baldosa blanca,

paredes enchapadas con la misma baldosa del piso, y una cenefa de frutas en baldosa. Sólo

se organizó toda la utilería que mencionaré más adelante en lugares específicos.

La utilería que se usó en la cocina para acciones específicas según cada escena fueron:

cinco frascos de vidrio en diferentes tamaños y formas con pepas de melón, un exprimidor

de naranjas, una vajilla de porcelana, cuatro platos de la vajilla, dos vasos de vidrio, un

cuchillo, media caja de manzanas verdes enteras y cortadas en gajos, diez naranjas, pepas

de melón, cuatro ollas viejas, una cuchara de palo, una silla, una nevera blanca antigua, un

frutero lleno de manzanas verdes, una jarra pequeña de plata, una tabla para cortar de

madera, dos bandejas de aluminio, un par de guantes negros, tres frascos con especies,

mantequilla, harina, azúcar, escurridor de losa, utensilios de cocina desgastados y

percudidos, dos pie de manzana: uno quemado y el otro fresco, una bandeja de madera

oscura, un hornito y jugo de naranja.

Pasillo interno: El pasillo del apartamento, largo y ancho, es en L. Haciendo un recorrido

desde el cuarto de Sara hacia la cocina se pueden apreciar tres puertas, una enfrente y dos a

los dos costados. Dos son de dos cuartos sin uso para ella, y una del baño. Más adelante,

dando la vuelta, se ve justo enfrente la puerta de la calle. Al costado derecho se ve la

entrada a la sala y casi llegando a la puerta de la calle en el costado izquierdo está la puerta

de la cocina.

Se decoró todo el largo del pasillo. En los costados se colocaron cinco plantas interiores sin

flor, dos sillas muy pequeñas como para niños, un bife bajo con un mantel bordado blanco

con beige, un mueble con repisas de piso mediano de madera, ocho cuadros grandes de

diferentes motivos, un cuadro pequeño con una leyenda bíblica, una mesa de madera,

objetos decorativos como tres angelitos de cerámica, seis cuadros de mesa, tres jarritas de

porcelana pequeñas, una vela decorativa color marrón con su base plana de plata, una


85

botella verde decorativa, dos caminos: uno de color palo de rosa con estampados negro y

uno azul con estampado de flores rosadas, un pedestal para biblia, mechero decorativo de

porcelana, muñecas rusas, un cofre pequeño de mármol beige, un perro de porcelana, dos

cofres miniatura de porcelana, una muñeca pequeña de porcelana, dos portarretratos

miniatura de metal, un búho, un porta incienso, una carpeta tejida, un florero de cristal y un

portarretratos grande con una foto a blanco y negro.

Jardín: El jardín, que originalmente estaba completamente vacío, es amplio y de piso de

baldosa para exteriores rojo oscuro y paredes blancas; se ven dos puertas: una al costado

izquierdo al fondo y la otra que da hacia la sala de Sara; también se ven las ventanas

grandes de los dos cuartos clausurados y la ventana que da hacia la sala.

El jardín es el lugar favorito de Sara; asimismo, representaba un nuevo lugar para socializar

con sus seres queridos, ya que había clausurado su sala y comedor original; por eso trasladó

allí su comedor. Igualmente, para Sara, era un lugar de tranquilidad y reflexión, para estar

en contacto con ella misma y con sus plantas recibiendo el calor del sol. Por esta razón se

transformó ese espacio vacío en un jardín lleno de plantas de flores de todos los tamaños y

arboles pequeños, con una susanita en pleno crecimiento. En total fueron diecinueve

plantas, dos sillas grandes de mimbre con su mesita y una mesa de comedor con sus cuatro

sillas para darle una ambiente de vida, y dar la sensación de que ella disfruta pasar la

mayoría de su tiempo en el jardín.

La utilería que se usó en el jardín para acciones específicas según cada escena fueron: un

mantel curuba, servilletas de tela color curuba, cuatro vasos de vidrio con jugo de naranja,

cuatro platos de porcelana, una bandeja grande de madera, arroz y rollo de espinacas y

pollo, cuatro tenedores y cuatro cuchillos desgastados y percudidos, un set de plata para el

azúcar y la sal, y un regador de plantas de lata.

Pasillo del edificio: el pasillo era angosto, largo, oscuro, paredes blancas y techo alto.

Siendo el apartamento en el primer piso, en la historia Henry, el todero del edificio y quien

siempre estuvo pendiente de Sara, tiene su escritorio justo enfrente de la puerta del

apartamento de Sara.


86

En este espacio simplemente se colocó un escritorio viejo de madera, con detalles

decorativos como un portarretratos con reloj, facturas, un porta-esferos con esferos, cuatro

libros, y dentro del cajón cosas varias. Y al lado del escritorio se puso una planta alta. El

pasillo se despejó permitiendo el paso de los actores y la cámara.

La utilería que se usó en el pasillo para acciones específicas según cada escena fueron: el

puño de llaves de diferentes tamaños, un trapo verde, un balde, una escoba, un trapeador,

un monedero café y un carrito rojo de mercado.

Tiendita: La tiendita que se escogió era grande pero poco espaciosa, es decir, estaba lleva

de cosas pues allí vendían carne, frutas, granos, plásticos, etc. Además los techos eran muy

bajos. No se modificó ni movió nada de los estantes de la tienda, solo se colocaron muchas

manzanas verdes sobre una de las canastas donde iban las frutas.

La utilería que se usó allí fue: caja de manzanas con sus manzanas verdes, dos kilos de

azúcar, billete de cincuenta mil pesos, cuatro cervezas, un monedero café y un carrito de

mercado rojo.

Calle: La calle que se escogió fue la Calle 45 con Carrera 13, justo en el semáforo. La

intención de haber escogido esta calle fue por la cantidad de gente y carros que la transitan,

para así darle mayor dificultad para desenvolverse el personaje dentro de la historia, es

decir, la dificultad de la calle a la que se enfrenta Sara por su edad. Aquí no se hicieron

ningunos cambios.

La utilería que se usó fue: un carrito de mercado rojo, un monedero café.

Fachada apartamento: La fachada que se usó fue la del apartamento, ya que es un edificio

antiguo sin portería, solo una puerta gris de reja pesada con vidrio que da a una calle muy

transitada. No se le hizo ninguna modificación.

La utilería que se usó aquí fue: un carrito de mercado rojo y un monedero café.

Fachada tiendita: La fachada de la tiendita es la misma de la tienda que se escogió, tiene

los marcos de la ventana rojos, y justo al frente hay una maseta de cemento grande. No se le

hicieron ningunas modificaciones.


87

La utilería que se usó aquí fue: un carrito de mercado rojo y un monedero café.

Estudio: para el croma, para la “escena de lo onírico, del inconsciente” (Vila Musiteles, 1997,

p. 85) la escenografía fue muy sencilla. Se colocó un pasto sintético verde semi-oscuro, y un

cartón forrado de tela azul para fingir el árbol por donde las niñas corren. De utilería se

usaron manzanas rojas en vez de verdes para que resaltaran y no se refundieran con el verde

de la pared.

Ahora pasaré a hablar de la propuesta de vestuario de cada personaje, pues yo también me

encargué de eso. El vestuario debe estar acorde con la época, con el tiempo dramático del

guión, y con la personalidad del personaje. “Los vestidos se considerarían desde los

mismos supuestos analíticos que los decorados, en cuanto a coherencia y funcionalidad

expresiva, siendo de evidente importancia para entender las alteraciones de conducta y las

metamorfosis de los personajes.” (Vila Mustieles, 1997, p. 24)

Sara: Gafas bifocales grandes y oscuras, una pijama de pantalón rosado con flores, cuatro

batolas de diferentes tonos y telas, pantuflas verdes limón, tres chales de diferentes texturas

y color: rojo, blanco, gris oscuro; una bata beige dorado, gorros tipo turbante verde, rojo,

café y negro, botines planos negros, un gorro para secar el cabello verde oscuro, un vestido

rojo oscuro con estampado blanco, medias veladas y una peluca de pelo corto color castaño

claro con canas.

La idea para su vestuario era reflejar su apego a las cosas, la antigüedad de su ropa, la

costumbre de su época, y la rutina que adoptó a su edad.

Henry: camiseta negra, camiseta blanca, zapatos negros, conjunto pantalón y chaqueta

azul. La idea con su vestuario era mostrarlo casi uniformado, ya que él es el todero del

edificio.

Camilo y Sebastián: el vestuario de ellos era casual, ya que en la historia son jóvenes y

hermanos de una familia de estrato media alto. Por lo tanto, uno de ellos usó una camiseta

de algodón manga larga roja con un pantalón de dril café claro y tenis, y el otro usó un jean

con una camiseta de manga larga azul y tenis.


88

Vecino: usó ropa casual-formal, ya que el vecino tiene entre 25 y 35 años; por lo tanto, su

ropa es más formal que casual, pero se hizo una combinación de los dos. El vestuario fue

una camisa de manga larga anaranjada clara, un pantalón café mostaza y unos zapatos

negros.

Aura: la hija de Sara en la historia es despreocupada y hippie, por esa razón, se le dio de

vestuario unos aretes cuadrados de metal morados, un collar ajustado al cuello morado,

unas pulsera hindús color vino tinto, una camisa larga negra hindú, unos jeans y unas botas

cafés planas.

Tendero: el vestuario de este personaje era muy simple, un jean con una camiseta blanca

ajustada al cuerpo con la intención de reflejar el sex appeal y coquetería del personaje.

Chica de la tienda: el vestuario fue una falda negra, leggins morados, botas grises altas de

gamuza, una blusa de manga corta morada con el fin de mostrar que era coqueta, relajada,

bonita.

Las dos niñas: la mayor usó un vestido de primera comunión blanco, zapatos blancos y

medias veladas blancas. La niña menor usó un vestido de flores rojas y fondo negro,

zapatos negros y medias veladas blancas.

En conclusión, Pepas de manzana, para mí fue un cortometraje representativo y biográfico

para mostrar la realidad sutil de la vejez de una mujer y su situación en ese punto de su

vida. Pero también fue un cortometraje lleno de antigüedades, de tonos pasteles y oscuros,

de pepas de manzana, de detalles que reflejaban cotidianidad, vejez, desgaste, pero también

de algunos que daban vida al personaje.

Al pasar de escena en escena fui comprendiendo mejor las necesidades del personaje en

cuanto al arte y vestuario; la importancia de los colores y de ciertos objetos para llevar a

cabo acciones específicas; entendí la funcionalidad del espacio siguiendo siempre las

indicaciones del director, para componerlo de manera integral y armónica con los demás

objetos de escenografía y ambientación. Definitivamente es de suma importancia tener en

cuenta cada aspecto que compone la totalidad del arte de un cortometraje, pues


89

complementa al discurso fílmico para que asiera el espectador lea la imagen ficcional de

manera correcta.

2.1 Fotos del antes y el después

ANTES DESPUES


90


91


92

CONCLUSIONES

No es sencillo comprender la vejez y más cuando nosotras como jóvenes solo podemos

verlo desde el exterior. La vejez empieza desde los 60 años en adelante aunque esto puede

ser relativo, ya que una persona puede envejecer prematuramente o estar en perfectas

condiciones mentales, emocionales y físicas. Al ser así, la edad no marca la vejez.

La vejez es síntoma del agotamiento del cuerpo humano, mas no del alma, aunque en

ocasiones el alma también envejece con la persona, pero la vejez también es sinónimo de

experiencia, soledad, abandono, aislamiento, recuerdo, costumbre, rutina, desgaste,

inutilidad, tranquilidad, angustia, tristeza, enfermedad, felicidad, perdida de memoria,

alucinaciones, enojos, madurez, sabiduría, olvido, cambios sociales y biológicos.

“Así, de proveedor pasa a ser proveído, de cuidador a ser cuidado; de jefe a supeditado a la

autoridad de terceros; de lucido a ideas confusas y “atrasadas”; de propietario de la

vivienda, muchas veces se autopercibe como “arrimado”; de fuente de alegría a motivos de

tristeza y lastima; de fuente de alegría a motivos de tristeza y lastima; de enfermo a

achacoso crónico, de útil a inútil. Es fácil comprender por qué estos desfases no son bien

recibidos y son esperados con profunda ansiedad y temor. La obsolescencia de

conocimiento del viejo es evidente ante la penetración de la nueva tecnología; la tradición

oral deja de ser la única fuente de conocimientos; los jóvenes y los adultos desplazan a los

viejos de los puestos directivos e imponen nuevos patrones de gobierno y estilos de vida. La

vejez, entonces, empieza a aceptarse a regañadientes y se extrañan los años dorados.” (Robles Silva L. et al., 2006, p.162)

La muerte como tema latente en la vida del anciano se convierte en la aceptación de la

finalidad de su vida. La percepción que tenemos de ella depende de la cultura en la que

vivimos. Sin duda, la muerte en la cultura Colombiana, es un hecho que conlleva

sufrimiento y resignación; además se dice que el cuerpo es el que se muere mas no el alma,

ella se queda con nosotros, la persona que se muere vive en el recuerdo de todas las

personas que la quisieron mucho. Para los demás, sólo resta esperar a que uno llegue a ese

momento de su vida y entender de verdad lo que es enfrentarse a la muerte cuando viejo.

Para entenderla como algo natural es necesario llevar años de verla cara a cara, y entender

que no es algo a lo que se debería temer, si no un pasó más que tomamos como seres

humanos en nuestro camino de la vida. ¿Qué tal si decidiéramos aceptar la muerte como

algo natural, algo irremediable y bello, como parte del vivir? ¿Qué tal si en vez de tener


93

miedo a desaparecer nos dedicáramos a hacer de nuestra experiencia en el mundo algo

inolvidable? Cuando hagamos de nuestra vida algo realmente especial la muerte llegará sin

remordimientos, pues no habrá arrepentimiento de las experiencias de vida que se tuvieron.

La sociedad juega un papel importante en la vida de los ancianos, por esto “la falta de

garantías por parte del Estado, la sociedad y la familia para el ejercicio de los derechos

fundamentales, humanos, sociales, económicos, ambientales y culturales de la población

vieja y las limitadas condiciones administrativas y operativas del modelo de atención

vigente, aunado a la falta de la política distrital de envejecimiento y vejez, generan

situaciones de exclusión y fragilidad social y económica al 80% de la población en

detrimento de la calidad de vida”. (Secretaria Distrital Integración Social) Por consiguiente, los

comunicadores deberíamos tomar conciencia de esto y transformar la imagen de la vejez a

través de los medios de comunicación masiva, igualmente todos los miembros de la

sociedad debemos trabajar en conjunto para la creación de leyes, programas, proyectos

urbanísticos y actividades que posibiliten la integración social de los ancianos y

mantenerlos así activos dentro de la sociedad.

Por otro lado, “La simbiosis imagen-sonido orienta la propuesta narrativa conduciendo al

espectador hacia la interpretación correcta. La imagen contiene palabras, frases, ideas que

en su conjunto trasmiten “algo” a las personas. Tanto las imágenes como el sonido

trasmiten un mensaje, es por eso que en conjunto se forma un mensaje audiovisual que será

interpretado por sus espectadores. Es así como “el sistema de percepción visual es un

fenómeno cultural, es decir, es algo construido: el cerebro interpreta esos datos de luz y

color de acuerdo con mecanismos aprendidos por medio de los cuales selecciona aspectos

pertinentes de acuerdo con una serie de esquemas, categorías y hábitos que dan a las

complejas informaciones provenientes del ojo una estructura y un significado”. (Gonzáles,

1986, p. 8)

Por dicha razón, pensamos que la mayor parte de la interpretación de una película resulta de

lo que percibimos con la vista, nuestra percepción visual entra en juego y en relación con

nuestros símbolos, signos, cultura y códigos mentales. La escenografía tiene una enorme

carga connotativa capaz de suministrar información suplementaria acerca de la historia para

que tanto los personajes y la historia tomen vida y se logre crear un espacio y un tiempo


94

“real”, es decir, el arte introducido en ellas debe ser acertado para cada personaje y cada

escena.

Definitivamente hacer este proyecto no fue cosa fácil. La inexperiencia, la cantidad de plata

que invertimos y el manejo de tanta gente, hizo que durante cada momento del proyecto

(preproducción, producción y postproducción) estuviéramos al límite. Pero finalmente todo

lo que pensábamos importante que el corto tuviera está allí, y se pueden ver claramente la

historia y la intencionalidad.

Tuvimos muchas experiencias que nos ayudarán en la próxima oportunidad de dirigir,

producir o hacer el arte de un nuevo proyecto audiovisual. Por ejemplo, muchas veces la

preparación para una escena cuando la trabajábamos en set, con los actores y la

iluminación, los planos planteados en la planimetría no funcionaba y teníamos que

replantear todo. Es decir, una buena preproducción no siempre garantiza que el proyecto

sea como tiene que ser, y uno tiene que estar preparado, con la historia en la cabeza para

solucionar cada uno de los dilemas que plantea la historia para sacar lo mejor de cada

escena.

El trabajo con actores lamentablemente fue muy apresurado, y nuestra inexperiencia hizo

que fuera aún más difícil, ya que para Henry no escogimos a la persona indicada, con la

experiencia necesaria, y esto hizo que el trabajo en grabación fuera muy lento. -En cambio

el trabajo con Margalida fue muy gratificante, ya que a pesar de su fama y experiencia, ella

se dejaba llevar fácilmente, y era muy dedicada al trabajo. Pero en el trabajo con actores,

sobretodo con Fernando, que no tenía experiencia y que se podría llamar actor natural, lo

que hicimos fue tratar de conectar cada experiencia del personaje con las suyas, y partir de

ahí para que su actuación fuera natural, y más concentrada en los ojos y no en los gestos

más notorios de la cara.

Con ninguno de los actores tuvimos la oportunidad de prepararnos como hubiéramos

querido, pero con el asistente de dirección, Giovanna pudo trabajar un formato inventado

por ella en el que se explicaba escena por escena la intencionalidad dramática, el fluir

dramático de cada personaje y la lucha entre los personajes. Esto fue muy importante para


95

el trabajo en Set con cada uno de los actores, ya que este era un buen punto de partida para

que ellos entraran en personaje fácilmente, a pesar de las imposibilidades para ensayar.

Fue muy emocionante ver cómo surgían los problemas a cada paso que andábamos, pero

como siempre con el trabajo en conjunto había una solución. Lo más importante que

aprendimos en este proyecto fue a escoger bien nuestro equipo de trabajo, ya que en

muchas ocasiones, la química con estas personas imposibilitaba que sucedieran cosas que

hubieran sido muy buenas para el producto final.

Por ejemplo, con el director de fotografía hubo muchos problemas de personalidad, y esto

hizo que el ambiente en grabación fuera tenso, y que la creatividad de la directora no

fluyera de la manera que hubiésemos querido. Por ejemplo, hubo muchos cambios en la

planimetría, que se hicieron durante la grabación por el bienestar de la narrativa del corto, y

por estos cambios, el fotógrafo estaba constantemente renegando y haciendo las cosas con

rabia.

En un proyecto audiovisual, en el que se necesitan tantas cosas de cada una de las personas

que están en el set, es muy importante rodearse de gente que esté dispuesta a trabajar, que

esté totalmente enamorada del proyecto (no necesariamente del cine) por que es desde ahí

que las cosas funcionan mejor. Por ejemplo, Margalida, que es una actriz de una trayectoria

muy larga en el país y fuera, que ha trabajado tanto en teatro como en televisión y cine,

pues es una persona que conoce el medio, y el trabajo, y lo que se tiene que sacrificar para

lograr un buen resultado. Era increíble que no para de trabajar, si-no estaba actuando de

Sarita, estaba entreteniendo al equipo que aún no era necesitado en set, siempre con una

sonrisa, o con una anécdota graciosa, ella con su energía positiva hacía que el trabajo fuera

más fácil. Su edad jamás fue un impedimento para el trabajo, si había que quedarse hasta

tarde lo hacía con cariño, y si tenía que levantarse temprano también lo hacía. Trabajar con

gente así hizo de la experiencia algo inolvidable.

En el set de Pepas de manzana, no había mucha gente experimentada, pero la gran mayoría

de los que estaban allí eran personas que querían aprender, y que se enamoraron del

proyecto, y a pesar de la poca plata, el poco pago y la cantidad de trabajo que era se

dedicaron completamente al proyecto y lo hicieron algo especial.


96

Pepas se hizo con mucho cariño, no había casi experiencia de cómo funciona un set de

grabación y sobretodo de cómo manejarlo, pero basándonos en la intuición de una situación

real y de la claridad de lo que queríamos contar se logró paso a paso contar esta historia tan

cercana a nosotros, y eso se lo debemos a las personas que creyeron en nosotras y que con

tanto cariño se dedicaron al proyecto.

Por otro lado, otro aspecto importante del proceso fue la post producción, en donde

pudimos darnos cuenta de los errores con los actores y demás, errores como ya dije,

generados por la inexperiencia del equipo de producción y los actores. Tuvimos que

cambiar intensiones de planos, y el montaje quedó muy distinto a lo que habíamos

planeado en un principio, incluso eliminamos algunas escenas y diálogos.

Nuestro proceso desde que iniciamos con proyecto uno tuvo grandes cambios, ya que para

llegar a Pepas, pasamos por varias historias muy distintas a esta, primero una historia de

amor frustrada, que jamás tuvo un guión lo suficientemente bueno, y finalmente la historia

de mi abuela. En el proyecto que entregamos para la clase de proyecto dos, no fue el

proyecto que llevamos a cabo, puesto que por las necesidades que la historia planteaba,

nosotros no hicimos una historia neorrealista, y mucho menos con tratamiento como lo que

ellos hacen, y si hablamos del surrealismo Alemán mucho menos, ya que la teatrealidad en

este cortometraje fue dejada a un lado. Finalmente, con el proyecto terminado, pensamos

que la intensionalidad se ve, que el mensaje que queríamos evidenciar es visible y que el

corto fue un éxito.


97

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ANEXO 1: LIBRO DE PRODUCCIÓN

INDICE

Sinopsis 1

Perfil de personajes 2

Pre-guión 7

Diseño de producción 19

Organigrama 21

Reglas de trabajo 22

Guion literario aprobado 23

Guion técnico 32

Desglose de producción del guion 40

Cronograma de grabación general 52

Cronograma por etapas 53

Cronograma por días 56

Plan de grabación diario 80

Presupuesto general 98

Relación de gastos por mes (gastos de producción y honorarios) 105

Ficha técnica 110


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SINOPSIS

Sara Garzón, una mujer de 93 años vive sola en el primer piso del edificio que construyó con su esposo. Sara vive sola hace 10 años, sus hijos se han ido uno a uno, la única que queda para cuidar de ella es Aura, que la visita muy de vez en cuando con sus dos hijos Camilo y Sebastián. Pero la única persona que está realmente cerca de Sara es Henry, el todero del edificio ya hace más de 20 años y quien intenta todo el tiempo ayudarla, visitarla y acompañarla.

En la medida que pasan los años Sara se da cuenta de la soledad en la que está sumergida, sus amigas ya no están, sus hijos tampoco y ella cada vez más necesita de la ayuda de las personas. Por lo cual, empieza a cuestionarse por la calidad y los verdaderos motivos de su vida. Consecuentemente, este cuestionamiento la lleva a tomar una decisión corajosa, inesperada e incomprensible para Henry


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PERFIL DE PERSONAJES

SARA:

Es una mujer de 93 años que durante toda su juventud se dedicó a mandar y a hacer plata. Mientras ella y su esposo estuvieron en frente del negocio, una compañía constructora muy importante en los 50’s y 60’s, la familia fue acomodada, pero una vez sus hijos fueron quienes manejaron la plata hubo desfalcos y ahora, Sara sólo vive del recuerdo del pasado.

En sus años de bonanza, tuvo una casa inmensa en donde sus hijos hacían fiestas cada ocho días. Los cuatro hermanos Garzón: Aura, Leonor y Beatriz eran reconocidas por sus fiestas y todos los jóvenes querían recibir alguna invitación. Sara estaba muy orgullosa de esto. A Aura, la hermana menor, había que encerarla en el cuarto más apartado de todos para que durmiera, pero ella siempre se levantaba a ver a sus hermanos bailar.

Su familia era de solo mujeres, no tuvo papá. Su mamá tenía una casa grande y no era empleada de nadie. En el pueblo su mamá, ella y su hermana eran conocidas como las “tres Marías”, la gente del pueblo las querían mucho.

En su infancia Sara fue la responsable de su hermanita menor. Siempre la tenía al lado suyo mientras jugaban en los campos del pueblo en el que nacieron. Como su mamá era una mujer muy apetecida por los hombres del pueblo, Sara se pasaba las tardes planeando con su hermana como espantarlos. Ella y su hermana iban al mejor colegio del pueblo, el que tenía uniforme, el uniforme era un vestido azul claro sobre una camisa blanca de cuello redondo.

En su juventud fue una mujer sencilla, sin ninguna rebeldía, sin ninguna pretensión más que la de proteger a los suyos. Sus triunfos más grandes incluyeron trampas, falsificación de firmas, pero todo con un propósito bueno. “Supongo que es por eso que Dios me hizo tanto bien” dice ella cada vez que recuerda su vida.

A pesar de ser una mujer tan sencilla viajo mucho, pero todos sus viajes fueron sin planearlos, aventuras, casi de un día para otro. Cuando salió del país paso largas temporadas fuera. Vivió en Barcelona, en Lima, y en San Diego. Su casa siempre tuvo cosas envidiables que sólo se conseguían por fuera. Tuvo el privilegio de darse los gustos más importantes para ella, poder comer bien y poder vestirse bien. Aún en su época de pobreza vestía con las ropas más a la moda, así le tocará pasarse la noche cociendo con vela.

A Sara no le gusta el arte, no entiende mucho de música y nunca le gustaron los libros. Aprecia, más bien, las cosas pequeñas, el buen vestir, la buena comida, una buena cama, las plantas y los espacios grandes. Pero a medida que fue envejeciendo esos placeres se volvieron más difíciles de disfrutar porque su cuerpo se torno cada vez más débil para moverse.

Es muy femenina, le gusta la ropa y la cocina. Le gusta estar con sus amigas, aunque casi todas ya se han muerto. Odia a los hombres borrachos. Jamás se fumo un cigarrillo y nunca volvió a comer nada que la hiciera enfermar una vez. Es muy vanidosa y no resiste que nadie le vea el pelo canoso, pero tampoco se lo pinta, más bien usa peluca, porque


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odia los químicos en la piel o en el cuerpo entero, por eso mismo, no se ha maquillado nunca.

Ninguna de las parejas de sus hijos le gusto. Su hija preferida fue, Leonor la mayor quien ya se murió. Beatriz se fue a España, y la menor, Aura, con quien vivió por muchos años, se fue a vivir a otra ciudad. El día del Bogotazo ella estaba en la ciudad, con sus tres hijas y tuvo que correr de un lado a otro, tenía 32 años.

El día que por primera vez tuvo que usar gafas se demoró mucho escogiéndolas. No quería que la gente la viera como una boba. Su cara redonda necesitaba lentes cuadrados y grandes, eso fue lo que compro, con suerte estaban de moda. Con los años los problemas de la vista se hicieron más difíciles de sortear, incluso tuvo que operarse las cataratas. Por eso jamás dejo de usar gafas y estas cada vez se volvían más pesadas.

A Sara el pasar de los años la asustaba y ella misma se fue encerrando para evitar que su vejez se apoderara de ella. Pero fue ahí, en el encierro y en la soledad, que la vejez se convirtió en un problema. Sabía coser, pero ya dejo de ver el hilo y la aguja, sabía manejar pero sus piernas se volvieron pesadas y lentas.

Cuando Sara empezó a usar gafas su hermana se estaba quedando sorda y ya se le habían muerto dos hijos. Como Sara se sentía completamente responsable trajo a Rosa, su sobrina, y a su esposo Juan a vivir con ella y su esposo, Alfonoso. Siempre era la responsable de todo lo que le rodeaba por eso crio no sólo a sus hijos, sino también a los bebes de Rosa.

Cuando habla del pasado se emociona y las lagrimas empiezan a salirle de los ojos. No es que este triste, está contenta, solo que al hablar del pasado, el recuerdo de su esposo se hace tan grande e incontenible que hay que sacarlo. Desde que se murió su esposo se quiere morir, se siente sola, pero su cuerpo, al parecer, todavía es más fuerte que su mente.

HENRY:

Tiene 45 años, se nota que fue un hombre grande y fuerte. Sus hermanos mayores pretendieron a Sara, pero ella los rechazaba por pueblerinos. Él no la conoció, sino hasta que llego a la ciudad buscando trabajo con el nombre de ella y su dirección. Sara lo recibió, en ese entonces ella tenía 63 y él 15.

En su familia eran diez hermanos separados por muchos años, él era el menor. A pesar de que su mamá lo consintió mucho, cuando terminó el colegio ella lo hecho de la casa porque “ya era hora de que él trajera comida a la casa”, él jamás entendió eso, jamás se lo advirtieron, por eso prefirió irse del pueblo, en vez de conseguir trabajo allí y seguir viviendo en la casa de su mamá como todos sus hermanos.

Cuando llego Henry a la ciudad para trabajar con Sara, Aura también tenía 15 años, para ella fue muy difícil ver como su mamá siempre prefirió la compañía de él que la de ella. Por esa razón, Aura siempre tuvo una actitud de superioridad muy incómoda hacia él, pero en el fondo, ambos sentían un aprecio muy profundo el uno por el otro, ya que fueron lo más cercano a un hermano.


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Henry es un hombre muy sencillo, no sabe escribir ni leer muy bien; adora a Sara porque al llegar a la ciudad ella fue quien lo recibió cariñosamente. Lo que aprendió se lo enseñó ella. A pesar de que ella jamás le permitió más cercanía que la de un empleado antiguo, él la sentía como su madre. Por eso, aunque las cosas han empeorado económicamente desde que se murió su esposo Alfonso, él sigue con ella, a pesar de lo que su esposa piense.

Henry siempre ha trabajado para la familia de ella. Primero fue chofer de Alfonso y fue él quien le enseño a conducir, al mismo tiempo que Aura, pero a escondidas de Sara. Cuando estuvo en Perú trabajando con ella se enamoró de una mujer, sin embargo, él no quería dejar a Sara entonces se casó con esa mujer y se la trajo a Colombia.

A Henry le gustaría seguir viviendo en Perú, le gustaría mejor ser chofer de alguien importante, como en los viejos tiempos en los que él se encargaba de los carros de la familia y de transportar a Alfonso. Le gustaba tener uniforme, un sombrero, un vestido negro y corbatín con una camisa blanca. Le gustaba como los miraban al llegar y siempre estar rodeado de esos automóviles buenos.

Ahora es jardinero, portero y empleado del servicio, es decir, es el todero del edificio. Le toca ir todos los viernes a limpiarle el apartamento a Sara. Antes esa labor era fácil y hasta disfrutaba de su compañía porque Sara mantenía el apartamento muy limpio; ahora, ella no ve nítidamente y tampoco puede oler muy bien, entonces cuando va al apartamento lo encuentra sucio, con regueros por todo lados, incluso maloliente, y si algo se ha perdido, ella desconfía de él y le pregunta sobre las cosas acusándolo con la mirada, o sino sólo se sienta a un lado en silencio, ya no es tan buena compañía como antes, sobre todo porque ya ni escucha.

Todas las noches imagina como sería si Sara se muriera. Primero se siente libre, por fin podría volver a ser chofer, pero luego el corazón se le inunda de culpa, y se siente solo, a veces el deseo es tan fuerte que deja de sentir y después es difícil hablarle a la viejita. En verdad Henry no sabe qué pasaría si ella se muere.

AURA:

Aura tiene 45 años, es la hija menor de Sara, la que nació a la riqueza y a la comodidad. Cuando ella nació, la menor de sus hermanas ya tenía 10 años y, se convirtió en el juguete de todos. Todos eran felices cumpliendo sus deseos. Por lo tanto, Sara considero que como Aura ya tenía la aprobación de todos en la casa, ella debía ser quien la controlara y pusiera limites, lo cual ocasionó muchas dificultades en su relación. Todo lo que Aura ha hecho siempre es o un acto de rebeldía en contra de su mamá, o un gesto que busca su aprobación. Aura fue la primera en intentar escapar de la dictadura de su madre y viajo a Europa con todo pago por su papá, allá vivió dos años, pero volvió por falta de plata. Aprendió francés, pero ya no lo habla.

Aura es una mujer muy tímida y rebelde, canta, pinta y lee, estudió primero pedagogía infantil y después del fallido primer matrimonio estudió trabajo social. Es una mujer muy religiosa, siempre ha querido que su mamá la respete como respeto a su hija mayor, pero Sara no la entiende. Tuvo uno que otro trabajo estable en ONG´s para mujeres, nunca aprendió a cocinar y mucho menos a cocer. Ha sido una mujer medianamente independiente. Jamás ha dejado a sus hijos con alguien más, salvo con su mamá, con la


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que vivió desde que nació su primer hijo, hasta que el mayor cumplió nueve e hizo su primera comunión. Las empleadas le duran un poco menos de dos años, esto sucede por su tendencia a ser tan mandona como su mamá, pero un poco más egoísta. Con el pasar de los años, Aura ya no acompaña tanto a su mamá por que vive lejos desde hace un tiempo.

Se caso dos veces y tuvo dos hijos en su segundo matrimonio. Tuvo un aborto y jamás ha tenido éxito profesional. Lo más cercano a eso, fue un hostal para padres adoptivos que funcionaba en su casa, ganaba en dólares y podía practicar el francés y lo poco de ingles que sabía. Como ganaba en dólares, con eso pudo ir a visitar su hermana en España. Sin embargo, desde que se murió su papá vive de los apartamentos que él dejó a su nombre.

CAMILO:

Es el hijo mayor de Aura, tiene 18 años, acaba de entrar a la universidad, está estudiando medicina como su abuela quería, disfruta las visitas a su abuela pero a veces se le hacen muy largas. A veces solo la quiere ver un ratico y salir corriendo antes de empezar a sentir los olores a viejito del apartamento, antes de empezar a ver la mugre en las esquinas y de sentirse incomodo de tener que gritarle para que lo escuche. Le encantaba su abuela cuando era más pequeño, le gustaban las historias y las fotos. Le gustaba su olor y sus manos arrugadas y suaves. Le gustaban los regalitos pequeñitos que ella siempre tenía esperando por él cuando regresaban de Armenia.

A Camilo le molesta la relación que Sara tiene con Sebastián, porque siempre lo hicieron sentir por fuera, pero con la vejez y la sordera de ella mejoró la situación, porque a veces Sara está tan confundida que no sabe cuál de los dos es al que prefiere. Aún así, Camilo siempre quiere salir corriendo de ese pequeñísimo apartamento.

Camilo es un organizado empedernido. Eso lo saco por que en su niñez su abuela estuvo muy presente, y ella era obsesionada con la limpieza. Es bastante obsesivo con todo, no le gusta empezar algo si no lo va a terminar. Es muy mandón y regañón todo el tiempo está encima de Sebastián tratando de imponerle lo que hay que hacer y cómo hacerlo. Camilo es lo que se conocería como un adolecente modelo.

SEBASTIAN:

Sebastián es el hijo menor d Aura, tiene 16 años, es un muchacho callado, pero extrovertido, le gustan la rumba, las mujeres y el trago. Es un hombre sencillo y por eso a pesar de fumar y de tomar tanto le gusta a su abuela. Ella puede hablar con él sobre las cosas más simples, sin preocuparse y él puede quedarse horas con ella sin notar el olor a viejito ni los rincones sucios. Es descomplicado y burlón. Canta y a veces lleva su guitarra a las visitas para cantarle boleros viejos a su abuela. Esto la enamora. Le encanta saber que Sara lo prefiere a él que a Camilo y durante las visitas hace todo para que Camilo se sienta incomodo.

Le encanta estar por encima de su hermano, por eso todo lo que hace es una copia mejorada de lo que su hermano ha hecho antes. Quiere estudiar medicina, pero le toca buscar una universidad a la que no le importen las notas del bachillerato.


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ALFONSO:

Acaba de llegar al edificio, le llamó la atención el edificio tan pequeño y al conocer a la viejita le parecieron graciosas las reglas que le puso, aun así tomó el apartamento. Todo lo que tiene alrededor le parece un chiste, por lo anticuado que es. Es contador de una empresa farmacéutica. Y es un hombre muy organizado. Es silencioso y le gusta la privacidad propia, también le gustan mucho los chismes.


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PREGUIÓN

Pepas de manzanas

Guión para cortometraje

Escrito por Giovanna Urazán Garzón

ESCENA1 /INTERIOR/TARDE / APARTAMENTO SARA/SALA

(Día 1)

SARA ES UNA MUJER DE 90 AÑOS, SU PIEL ESTA MANCHADA. ESTA VESTIDA CON UNA PIJAMA Y UNA BATOLA DE COLORES CLAROS PASTELES, TIENE TAMBIÉN UNA ESPECIE DE GORRO TURBANTE DE TELA QUE CUBRE SU PELO TOTALMENTE BLANCO. USA GAFAS, SON GRANDES BIFOCALES Y OSCURAS. ESTA EN MEDIO DE LA SALA SENTADA EN LA PESADA Y VIEJA SILLA DE LA MITAD, JUSTO EN FRENTE DE LA PARED QUE ESTA LLENA DE FOTOS DE SU VIDA, SU MATRIMONIO, SUS HIJOS, SU CASA. LA SILLA ES DE COLOR MARRÓN, PERO ESTA GASTADO. ESTA RODEADA DE MUEBLES IGUALMENTE VIEJOS Y DE COLORES GASTADOS, LA MAYORÍA SON DE MADERA GRUESA, ESTILO IMITACIÓN LUIS XV Y DE COLORES MARRÓN Y VERDE. EL CUARTO ESTA EN SOMBRAS, LA MITAD DE LA CARA DE ELLA ESTA CUBIERTA POR UNA SOMBRA. SARA ESTA DORMIDA, UN CARRO EN LA CALLE PITA FUERTE Y SARA SALTA, SE DESPIERTA ASUSTADA, SE ACERCA A LA VENTANA, CON UNA MANDO TEMBLOROSA ABRE LA PESADA CORTINA COLOR MARRÓN, MIRA A LA CALLE, EXTRAÑADA VE UNA MARAÑA DE CARROS QUE SE MUEVEN DE UN LADO A OTRO, VIOLENTOS. SE ASUSTA NO RECONOCE LA CALLE QUE ESTA VIENDO. SE VOLTEA, ENCIENDE LA LUZ, NOTA QUE EL APARTAMENTO ESTA SUCIO Y VIEJO, MUEVE DOS MUEBLES PERO EMPIEZA A RESPIRAR CADA VEZ MÁS FUERTE Y SE MAREA. SE CAE SOBRE EL ASIENTO QUE MOVIÓ, SE GOLPEA EL BRAZO, SE AGARRA COMO PUEDE, SE ACOMODA EN LA SILLA, SE COGE LA CABEZA CON LAS MANOS, MIRA AL FRENTE, SE LEVANTA, APAGA LA LUZ Y SALE DE LA HABITACIÓN.

ESCENA 2/INTERIOR /DÍA/APARTAMENTO SARA/ALCOBA

(Día 2)

SARA SE DESPIERTA MIRA DE UN LADO AL OTRO, VE LA LUZ DEL SOL QUE ENTRA POR LA VENTANA, SE LEVANTA RÁPIDO, PONE SUS PIES EN EL PISO, LOS LEVANTA, BUSCA LAS PANTUFLAS CON LOS PIES, SE PONE LAS DOS AL MISMO TIEMPO Y SE LEVANTA DE LA CAMA. CAMINA DESPACIO ARRASTRANDO LOS


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PIES, PERO SU POSTURA ESTÁ DERECHA. SE DIRIGE HACIA EL PERCHERO QUE ESTA EN LA ESQUINA DE LA HABITACIÓN, LA CUAL TAMBIÉN ESTA ATIBORRADA DE MUEBLES GRANDES DE MADERA GRUESA DE TONOS PARECIDOS A LOS DE LA SALA PERO AZUL. MIENTRAS CAMINA, SE FROTA LAS MANOS CONTRA LOS BRAZOS, AL LLEGAR AL PERCHERO SE SOSTIENE CONTRA LA PARED CON UNA MANO, CON LA OTRA FROTA SUS DEDOS DE BATOLA EN BATOLA, COGE LA MÁS GRUESA DE TODAS, SE LA PONE, SE LA AMARRA BIEN, BUSCA UN GORRITO QUE LE COMBINE, SE LO PONE Y ABRE LA PUERTA DE LA HABITACIÓN PARA SALIR.

ESCENA 3/INTERIOR/DIA/APARTAMENTO SARA/COCINA

(Día 2)

SARA ABRE LA PUERTA DE LA HABITACIÓN, VE LA SALA DESORDENADA Y SE QUEDA QUIETA MIRANDO. SALE DE SU ESTUPOR Y CONTINUA CAMINANDO ARRASTRANDO SUS PIES HASTA LA COCINA, EN DONDE ABRE LA NEVERA VIEJA Y AZUL, SACA DE ALLÍ TRES NARANJAS Y LAS PONE EN EL ESTANTE SOBRE UNA TABLA. LA COCINA ES MUY PEQUEÑA, HAY MUY POCO ESPACIO PARA COCINAR Y MUY POCOS UTENSILIOS, LOS QUE ESTÁN VISIBLES SE VEN UN POCO PERCUDIDOS. SARA PARTE LAS NARANJAS A LA MITAD, ABRE LA ESTANTERÍA DE ARRIBA Y ENTRE TODAS LA CAJAS VIEJAS Y LOS PLATOS POLVORIENTOS SACA LA DEL EXPRIMIDOR DE JUGOS, LO PONE SOBRE EL ESTANTE, EL CUAL ESTÁ MUY VIEJO Y PERCUDIDO, LO CONECTA, LAS EXPRIME, COGE UNO DE LOS VASOS QUE TIENE SECÁNDOSE EN EL ESCURRIDOR DE LOSA Y SE SIRVE EL JUGO. ENCIMA DE LA NEVERA HAY UN FRUTERO LLENO DE MANZANAS VERDES PEQUEÑAS. SE SIENTA EN LA SILLA QUE HAY ALLÍ, SE TOMA SU JUGO, SE COME SU MANZANA MIENTRAS QUE LA PUERTA PRINCIPAL SE ABRE, HENRY ENTRA SONRIENTE CARGANDO UN TRAPEADOR, UNA ESCOBA Y UN BALDE ROJO.

Henry: Buenos días señora Sarita ¿cómo amanecimos hoy?

Sara:

Pues preocupada Henry por que alguien entro anoche y me movió los muebles.

Henry: ¿Y quién sería? ¿La señora Sarita le ha dado las llaves a alguien?

Sara:

Pues sólo a ud.

Henry: Pero señora Sarita

yo no he entrado a nada.

Sara: ¿Entonces quién?


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Henry: Yo no sé pero yo no fui,

más bien, vea, yo le arreglo esto.

HENRY EMPIEZA A MOVER LOS MUEBLES Y SARA SE TERMINA DE TOMAR EL JUGO Y SALE AL BALCÓN.

ESCENA 4/EXTERIOR/DIA/AARTAMENTO SARA /BALCON

(Día 2)

ES UN DÍA SOLEADO SARA ESTA COMPLETAMENTE ENVUELTA EN ROPA, Y ESTA ARREGLANDO LAS MATAS. TIENE UN ROSAL Y UN TANGO. SARA CUIDA DE SUS ROSAS ECHÁNDOLES ABONO.

Sara: Cuando yo era joven no se usaba que las niñas llamaran a los hombres, mucho menos

era bien visto tener más de un novio.

SARA REVISA QUE CADA UNA DE LAS MATAS ESTÉN PERFECTAMENTE BIEN ABONADAS, LAS TOCA DELICADAMENTE Y TRATA DE PERFECCIONAR SU TRABAJO.

Sara: Lo natural era casarse con aquel que primero pidiera matrimonio. Yo no fui de esas, tenía

un prometido que me dejó para irse al ejército con la promesa de casarse conmigo al volver. Me escribía cartas, pero Alfonso estaba ahí y era mi amigo con el que iba a todas

partes.

TERMINA DE REVISAR SU TRABAJO LES HECHA UN POCO DE AGUA CON UN REGADOR ANTIGUO. AL TERMINAR CON LA ULTIMA ROSA EMPIEZA A COGER LOS UTENSILIOS DE JARDINERÍA, PRIMERO LA PALA LUEGO EL REGADOR.

Sara: La ausencia de Efraín me permitió casarme con Alfonso a las escondidas. Me case para

no estar más sola y ahora sólo tengo un portero que me desarregla los muebles.

AL TRATAR DE LEVANTARSE SE MAREA UN POCO Y ESTA A PUNTO DE CAERSE PERO HENRY LA ALCANZA A COGER.

Henry: Señora Sarita! Tenga más cuidado. Debería dejarme a mí ayudarle con las matas, UD

esta muy mayor PA andar agachándose tanto.

Sara: Gracias, pero si dejo de agacharme y moverme me voy a morir más rápido.


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ESCENA 4 /INTERIOR/DIA /APARTAMENTO SARA/ COCINA

(Día 3)

HENRY ABRE LA PUERTA, ENTRA. SARA ESTÁ EN LA COCINA, SE MUEVE ÁGILMENTE DE UN LADO A OTRO. HENRY LA MIRA Y SONRÍE.

Henry:

Buenos días Señora Sarita.

Sara: Buenos días Henry.

Henry:

Vengo a ver si le subo almuerzo, mi mujer hizo arroz con pollo y ensalada.

Sara: No Henry tan bello, mi hija viene y yo voy a cocinar.

Henry:

Entonces hoy oleremos manzanas!

Sara: Con canela, si quiere suba y se lleva un poco para sus hijos.

Henry:

Bueno entonces yo subo más tarde.

HENRY CIERRA LA PUERTA. SARA SE VOLTEA, REGRESA A LA COCINA, EMPIEZA A HACER EL ALMUERZO. COCINA ARROZ EN UNA OLLA Y EN LA OTRA HACE ESTOFADO DE POLLO. MIENTRAS SE COCINAN ELLA COGE 5 MANZANAS, LAS CORTA EN LA MITAD, A LAS MITADES EN CUATROS Y LES SACA LAS PEPAS. A ESTAS LAS PONE EN UN FRASCO QUE ESTA MEDIANAMENTE LLENO DE ELLAS. AL TERMINAR, CIERRA EL FRASCO, ABRE UNA GAVETA, EN EL INTERIOR HAY 4 FRASCOS MAS LLENOS DE PEPAS DE MANZANAS. COGE LOS CASCOS QUE HAY SOBRE LA TABLA DE CORTAR, LOS HECHA A UNA OLLA LLENA DE AZÚCAR Y LES HECHA 3 CUCHARADAS DE CANELA.

INSERTO DE LA COMIDA TIRADA EN EL LAVAMANOS Y EL POSTRE QUEMADO.

ESCENA 5 /INTERIOR/ DIA /APARTAMENTO SARA/COCINA Y SALA

(Día 4)

HACE SOL, EN LA COCINA AURA, UNA MUJER DE 50 AÑOS, ESTA SIRVIENDO EL ALMUERZO. EN LA SALA DOS JÓVENES DE 19 Y 17 AÑOS HABLAN CON SARA.


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Sara: ¿Y están contentos en la universidad?

Camilo:

Si abuelita feliz, ya en cuarto semestre.

Sara: (Mirando al otro muchacho)

Y UD camilito ¿en qué semestre está?

Sebastián: Ay abuelita, yo soy Sebastián y todavía no me graduó del colegio.

Sara:

Camilito háblame más duro que no escucho nada.

Camilo: (Gritando)

Abuela y ¿cómo siguieron las cosas con los vecinos? ¿al fin pudo convencerlos de que le vendieran el apartamento?

Sara:

¿Qué fue lo que hicieron los vecinos?

Camilo: ¿Qué si al fin pudo comprar el apartamento?

Sara:

No entiendo.

Sebastián: No abuelita yo soy Sebastián

Sara:

Ahh, que pena sebastianito se parecen tanto así grandes que los confundo, ¡lástima que crezcan!

Aura: ¡Mamá! ¿Por qué lástima?

LOS DOS MUCHACHOS SE MIRAN CON SONRISITAS DIBUJADAS EN SUS CARAS. SARA SE AGACHA, SUSPIRA, SE QUEDA MIRÁNDOSE LAS MANOS Y SOBÁNDOSELAS. MIENTRAS TANTO, AURA SIRVE EL ALMUERZO, SARA LE RECIBE EL PLATO A AURA, VUELVE A MIRAR AL PISO CON EL PLATO EN LAS MANOS. AL LEVANTAR LA CABEZA, SARA SE PERCATA DE QUE LOS JÓVENES YA ESTÁN COMIENDO ENÉRGICAMENTE, SE MUEVEN MUY RÁPIDO. HABLAN ENTRE ELLOS PERO ELLA NO LOS PUEDE ESCUCHAR NI ENTENDER. AURA SE SIENTA JUNTO A ELLA Y LE TOMA LA MANO.


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Aura: Mamá ¿está rico el almuerzo?

SARA AÚN NO HA PROBADO BOCADO Y APRESURADA TOMA EL TENEDOR QUE TIENE EN SU MANO IZQUIERDA, LO LLENA DE COMIDA, LA MIRA

Y SE LO METE A LA BOCA.

Sara:

Si mija, está rico. ¿Al fin trajo las manzanas que le pedí?

Aura: Ay mamá es que no entiendo para que necesita tantas. Yo mejor no se las compre.

Sara:

¡Ay sea por Dios! ¿Hace cuánto se las pedí? Los estoy esperando desde ayer.

Aura: Mamá tranquilícese yo ahora le digo a Henry que se las traiga

Sara:

¿Para que va a molestarlo a él?, yo voy y las compro.

Aura: Pero mamá ¿Ud. sola? Yo en serio no se las traje por que no cabía en el carro con tanta

maleta. Es que yo con dos adolescentes.

Sara: Por eso, déjeme la plata que me debe en el nochero y yo voy en un momento a la tienda y

las compro así no molesto a nadie.

Aura: Pero prométame al menos que le dice a Henry que la acompañe

Sara:

¡Se lo prometo!

Aura: Y yo le prometo que la próxima vez que venga le traigo muchas manzanas.

Sara:

¿Y quién sabe eso cuando va a ser?

SEBASTIÁN Y CAMILO YA HAN TERMINADO DE COMER, LAS ESTÁN MIRANDO, SE LEVANTAN, VAN A LA COCINA, REGRESAN SIN LOS PLATOS Y SE PARAN AL LADO DE AURA.

Sebastián: Mami acuérdate que Adri me está esperando en la casa, y ya son las 3.


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Aura:

Mamá, nosotros ya nos vamos. ¿Ya termino? Páseme el plato yo se lo lavo.

SARA MIRA SU PLATO AÚN CON COMIDA Y SE LO PASA A SU HIJA.

Aura: ¡Mamá pero si no comió nada!

Sara:

Por eso es que yo le pido las manzanas.

Aura: ¡No mamá, Ud. me va a enloquecer con ese cuentico!

parece una niñita consentida, disque solo comiendo manzanas.

ESCENA 6/INTERIOR /DÍA /ESCALERAS DEL EDIFICIO

(Día 5)

SARA ABRE LA PUERTA DESDE EL INTERIOR DEL APARTAMENTO. ESTA EN CONTRALUZ Y SE MUEVE DESPACIO. CON CADA PASO QUE DA VEMOS UN POCO MÁS DE LOS DETALLES DE ELLA. CIERRA LA PUERTA, SE VE COMPLETA. LLEVA PELUCA Y UN VESTIDO AZUL. CIERRA LA PUERTA CON LLAVE, SE VOLTEA LENTO Y SE SOSTIENE DE LA BARANDA. EMPIEZA A BAJAR LAS ESCALERAS UNA A UNA. AL LLEGAR AL PRIMER PISO HENRY ESTA TRAPEANDO.

Henry:

Señora Sarita ¿y ese milagro de verla por acá abajo?

SARA SE DETIENE UN MOMENTO Y MIRA CARIÑOSAMENTE A HENRY.

Sara: Es que me toca hacer unas compras que a mi hija se le olvidaron ayer.

¿Me presta el carrito de comprar?

Henry: ¿Bueno pero no quiere que la acompañe?

Sara:

No, tan bello, si me acostumbro a que me acompañen me voy a envejecer más rápido.

SARA LE DA LA ESPALDA MOVIÉNDOSE LENTAMENTE HACIA EL RINCÓN OSCURO DE LA PUERTA.


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ESCENA 7 /EXTERIOR/DIA/CALLE

(Día 5)

HENRY ABRE LA PUERTA DELANTERA DEL EDIFICIO, SARA LA ATRAVIESA LENTAMENTE, ESTÁ MUY ASUSTADA. SE FROTA LAS MANOS Y SE TOCA LA FRENTE CON LA YEMA DE LOS DEDOS. CAMINA LENTO, PASO A PASO CON LA CABEZA GACHA, DETENIÉNDOSE DE VEZ EN CUANDO PARA VER POR DÓNDE VA. SE PARA FRENTE A LA CALLE, EN EL SEMÁFORO MIRANDO HACIA EL LADO POR DONDE VIENEN LOS CARROS QUE SE MUEVEN RÁPIDAMENTE. EL SEMÁFORO CAMBIA Y LOS TRANSEÚNTES AFANADOS LE PASAN POR ENCIMA EMPUJÁNDOLA PARA QUE DEJE DE ESTORBAR. ABRUMADA INTENTA MANTENER EL EQUILIBRIO. UNA VEZ ESTABLE TRATA DE PASAR LA CALLE PERO SE DA CUENTA OPORTUNAMENTE DE QUE EL SEMÁFORO HA CAMBIADO NUEVAMENTE A ROJO. VUELVE A ESPERAR A QUE CAMBIE MIENTRAS TANTO OBSERVA A SU REDEDOR. NOTA LA VELOCIDAD CON QUE SE MUEVE TODO LO QUE ESTÁ EN LA CALLE. SE DA CUENTA DE LOS TRANSEÚNTES ENSIMISMADOS, QUE SE TROPIEZAN LOS UNOS CON LOS OTROS SIN DARSE CUENTA. SARA MIRA PARA TODAS PARTES, PONE SU MANO IZQUIERDA EN EL PECHO Y SE LO FROTA COMO BUSCANDO ALGO, FINALMENTE, SACA UN ESCAPULARIO Y LO APRIETA CON LA MANO. AL CAMBIAR EL SEMÁFORO SE AGARRA DEL BRAZO DEL PEATÓN AL LADO SUYO, ESTE LA MIRA EXTRAÑADO.

Sara:

Sólo ayúdeme a llegar al otro lado. Rápido.

EL TRANSEÚNTE CONFUNDIDO LA AYUDA A CRUZAR, LE SOSTIENE LA MANO FUERTEMENTE Y LA ARRASTRA DE UNA ACERA A OTRA. AL OTRO LADO ESTÁ LA TIENDA A LA QUE ENTRA SIN SI QUIERA VOLVER A MIRAR AL PEATÓN QUE LA AYUDO A CRUZAR.

ESCENA 8 /INTERIOR/DIA /TIENDA

(Día 5)

EL TENDERO ES UN MUCHACHO JOVEN QUE ESTA COQUETEANDO Y TOMANDO CERVEZA CON UNA AMIGA. SARA LOS MIRA CON DESPRECIO, SACA UN BILLETE DE 50 MIL QUE LLAMA LA ATENCIÓN DEL MUCHACHO, ELLA LENTAMAENTE COGE 2 KILOS DE AZÚCAR Y UNA CAJA DE MANZANAS. SE ACERCA A LA BARRA PARA PAGAR.

Tendero:

Señora y ¿para que son tantas manzanas?


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Sara: Ud. sólo cobre.

Tendero:

Listo serían 50 mil pesos todo.

SARA ENTRISTECIDA LE ENTREGA LOS 50MIL PESOS Y EMPIEZA A JALAR EL CARRITO DE MERCADO LLENO DE LAS COSAS QUE COMPRO. EL TENDERO NO SE INTERESA EN LA VIEJITA INCOMODA Y CONTINUA BEBIENDO SU CERVEZA. A SARA LE TOCA REGRESAR A LA CASA SIN AYUDA.

ESCENA 10/ INTERIOR/ TARDE /APARTAMENTO SARA/ COCINA

(Día 5)

LA COCINA ESTA GRIS POR LA LUZ QUE ENTRA POR LA VENTANA. SON LAS 5 DE LA TARDE Y YA SE ESTÁ OSCURECIENDO. SARA AÚN NO HA PRENDIDO LA LUZ. ELLA ESTÁ PICANDO UNAS MANZANAS, SEPARA LOS CORAZONES DE LOS OTROS PEDAZOS QUE ECHA EN UNA DE LAS 4 OLLAS QUE TIENE EN EL FUEGO REPLETAS DE MANZANAS Y AZÚCAR, UNA VEZ TERMINA DE ECHAR LAS MANZANAS Y LA CANELA EN LA OLLA, TOMA LOS CORAZONES UNO A UNO, LES SACA LAS PEPAS QUE PONE EN EL FRASCO. UNA VEZ LO LLENA, SACA OTRO, Y ASÍ HASTA GUARDAR TODAS LAS PEPAS EN LOS FRASCOS. AL TERMINAR DEJA LAS OLLAS AL FUEGO Y ORGANIZA LA COCINA, UNA VEZ ESTA QUEDA LIMPIA, SACA VARIOS TARROS DE UN GABINETE, Y CON LOS QUE TIENE YA AFUERA SON SEIS TARROS LLENOS DE PEPAS DE MANZANAS. LOS PONE TODOS ES UNA FILA.

ESCENA 11/ INTERIOR/ NOCHE/ APARTAMENTO SARA/ HABITACION

(Día 5)

SARA SE MUEVE LENTA POR TODA LA HABITACIÓN DESVISTIÉNDOSE, PONIÉNDOSE LA PIJAMA, HACE PAQUETES CON LAS PERTENENCIAS QUE SACA DEL CLOSET. MARACA LOS PAQUETES CON LOS NOMBRES DE SUS FAMILIARES, LA HABITACIÓN ESTA OSCURA Y ELLA SE TIENE QUE MOVER MÁS LENTO DE LO NORMAL. SÓLO TIENE UNA LÁMPARA AMARILLA QUE ALUMBRA LA CAMA ESTILO LUIS XV. SARA OCASIONALMENTE TOMA GRANDES CANTIDADES DE AGUA. ELLA ESTÁ SENTADA EN EL PISO CON LOS PAQUETES. AL TERMINAR DE ORDENARLOS, SE LEVANTA, ARRASTRA SU BATOLA HACIA ELLA, SE DESCUBREN LOS 5 TARROS DE PEPAS VACIOS, EL ULTIMO QUE TIENE EN SUS MANOS ESTÁ A MEDIO LLENAR. CAMINA HACIA SU CAMA Y CON DIFICULTAD SE ACUESTA DESPACIO. UNA VEZ ACOBIJADA, SE SIENTA EN LA CAMA MIRANDO AL FRENTE, ABRE EL FRASCO, PONE LA TAPA EN EL NOCHERO, LO SACUDE, TODO EL CONTENIDO DEL FRASCO CAE EN SU MANO. ABRE LA BOCA QUE LE TIEMBLA UN POCO, Y DE UN SOLO MOVIMIENTO PONE LAS PEPAS EN SU BOCA. PONE SU MANO SOBRE LAS PIERNAS, SIN PENSARLO MUCHO LAS TRAGA. SU


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RESPIRACION SE HACE MÁS PESADA Y SU MANO SE MUEVE SUAVEMENTE HASTA QUEDAR COMPLETAMENTE INMÓVIL.

ESCENA 12/INTERIOR/DIA/ESCALERAS DEL EDIFICIO

(Día 6)

LAS ESCALERAS DEL EDIFICIO TIENEN UN TOQUE DE ESPESURA, COMO UNA NIEBLA BLANCA NO MUY PERCEPTIBLE QUE LAS ACLARA UN POCO. HENRY SUBE LAS ESCALERAS ÁGILMENTE, DE DOS EN DOS, SE ENCUENTRA CON ALGUIEN QUE SALE DE UNO DE LOS APARTAMENTOS.

Roberto: Quiubo Henry, tengo que pedirle un favor, resulta que tengo una gota en la ducha que

esta imposible de cerrar, necesito que cierre el paso de agua de mi apartamento.

HENRY NO ESCUCHA NADA DE LO QUE ROBERTO LE ESTÁ DICIENDO. SOLO SIGUE SUBIENDO RÁPIDO. ROBERTO LO COGE DEL BRAZO ANTES DE QUE SIGA

SUBIENDO. Henry:

Ahora no puedo, lo que pasa es que la señora Sarita no contesta el sitofono.

Roberto: Pero si mi apartamento se está inundando, ¡esto es serio! Le exijo que me ayude

¡inmediatamente!

Henry: No señor. Yo voy a ver cómo está la señora Sarita primero.

Roberto:

No se preocupe, hace dos días que huele a manzanas, ella está cocinando. Seguramente está tan concentrada que no escucho el sitofono. Ayúdeme a mí por favor.

Henry:

Yo prefiero ver cómo está la señora Sarita. Discúlpeme.

HENRY EMPIEZA A SUBIR, ROBERTO SE QUEDA ATRÁS MIRANDO, DE PRONTO INHALA UNA GRAN BOCANADA DE AIRE Y EMPIEZA A SUBIR DETRÁS DE HENRY.

Roberto: Bueno, pues supongo que la gotera puede esperar, yo lo acompaño y veo si Doña Sara

me regala un poco del postre.

Henry: No, espéreme yo le traigo postre si quiere, pero déjeme ir a mí sólo.


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Roberto: ¡Que va! Así me aseguro de que vuelva.

HENRY CONTINUA SUBIENDO INCOMODO. AL PASAR POR EL SIGUIENTE APARTAMENTO LA PUERTA SE ABRE Y SALEN DE AHÍ LA PAREJA DE INQUILINOS.

Alfonso:

Henry ¿qué huele tan rico?

Roberto: La viejita esta cocinando postre, nosotros subimos a ver si nos regala un poco, ¡camine!

HENRY UN POCO FASTIDIADO EMPIEZA A SUBIR MÁS RÁPIDO, LOS DEMÁS SE QUEDAN ATRÁS CHISMOSEANDO. AL VER QUE HENRY SE ADELANTO TANTO EMPIEZAN A CORRER DETRÁS DE ÉL. LLEGAN AL APARTAMENTO, HENRY ESTÁ BUSCANDO LA LLAVE EN UN LLAVERO GRANDE LLENO DE LLAVES CON ETIQUETAS DE COLORES. SELECCIONA LA LLAVE ROSADA.

Alfonso:

Abra rápido mijo que tenemos que irnos a trabajar.

Roberto: Y yo necesito que me arregle la ducha.

HENRY SUSPIRA, METE LA LLAVE Y DE UN SOLO MOVIMIENTO ABRE LA PUERTA.

ESCENA 12/SECUENCIA 1/INTERIOR/DIA/APARTAMENTO SARA/ SALA

EL APARTAMENTO ESTÁ REPLETO DE UNA NIEBLA BLANCA CLARA. HENRY PREOCUPADO ENTRA MIENTRAS LOS DEMÁS ASPIRAN EL AIRE DEL APARTAMENTO, ENTRAN UNO A UNO EN PUNTILLAS Y DESPACIO, SE FIJAN EN CADA RINCON DEL APARTAMENTO. ROBERTO ALETEA SUS MANOS HACIA ÉL ABSORVIENDO LA NIEBLA QUE LE CAE EN EL ROSTRO.

Alfonso:

Que chistoso, yo me lo imaginaba mucho más grande y lujoso. Con cosas nuevas.

ESCENA 12/SECUENCIA 2/INTERIOR/DIA/APARTAMENTO SARA/COCINA

HENRY EN CAMBIO SE MUEVE RÁPIDO, ENCUENTRA EN LA ESTUFA LAS 4 OLLAS CON EL POSTRE QUEMADO Y SE ATERRORIZA. CORRE AL CUARTO PRINCIPAL,


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LOS VECINOS SE QUEDAN MIRÁNDOLO CUANDO PASA. ROBERTO VA A LA COCINA, ALFONSO Y SU ESPOSA LO SIGUEN.

Alfonso:

No Roberto, me trajiste fue a comer postre quemado, Mariana y y yo tenemos mucho afán para esto.

Roberto:

Este postre no esta quemado, huela, huele demasiado bien como pa que este quemado. Solo se ve así quién sabe que le echaría la viejita para que se vea así. Yo voy a comer.

ALFONSO Y MARIANA SALEN DE LA COCINA.

ESCENA 12/SECUENCIA 3/INTERIOR/DIA/APARTAMENTO SARA/ SALA

ROBERTO SALE DE LA COCINA Y SE SIENTA EN LA SILLA DE LA MITAD A COMERSE EL POSTRE, SE METE GRANDES CUCHARADAS DE POSTRE, COME CON LA BOCA ABIERTA.

ESCENA 12/SECUENCIA 4/INTERIOR/DIA/APARTAMENTO SARA/ HABITACION

HENRY ENTRA AL CUARTO DE SARA, CIERRA LA PUERTA, PRENDE LA LUZ BLANCA DEL BOMBILLO DE LA PARED. VE LOS 6 TARROS VACIOS TIRADOS POR EL SUELO AL LADO DE LA CAMA. SE ACERCA A LA CAMA, ENCUENTRA EL CUERPO INMÓVIL Y BLANCO DE SARA QUE AÚN SOSTIENE UNO DE LOS TARROS EN SUS MANOS. EN EL NOCHERO ESTA UN FRASCO Y UNA CARTA AL LADO DE LA FOTO DE ELLA Y SU HERMANA CUANDO ERAN NIÑAS.

Inserto 1 (años 30)

EN UNA MONTAÑA PEQUEÑA HAY UN ÁRBOL MUY VERDE, ESTE TIENE UNOS PEQUEÑOS PUNTOS VERDES BRILLANTE, DEBAJO DE ÉL HAY DOS NIÑAS QUE JUEGAN, ESTÁN VESTIDAS DE BLANCO, CORREN Y RÍEN CANTANDO UNA RUEDA INFANTIL. DE PRONTO CAE UNA MANZANA EN FRENTE DE UNA DE LAS NIÑAS, ELLA SE DETIENE Y QUEDA CONGELADA FRENTE A LA MANZANA QUE CAE DELANTE DE ELLA.

Flor: ¡Sarita! Casi te escalabra tu fruta favorita.

LA NIÑA SE RÍE, SE AGACHA, RECOGE LA FRUTA, LA MUERDE Y MIENTRAS SONRÍE.


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DISEÑO DE PRODUCCION

EQUIPO HUMANO

Nombre del Proyecto: Pepas de manzana

Productor: Catherine Torres

CARGO CANTIDAD

DIRECCION Y CONTENIDO

Director y guionista General 1

Asistente de Dirección 1

Script 1

Story Board 1

SUBTOTAL EQUIPO 4

PRODUCCION

Productor General (Ejecutivo) 1

Productor de campo 1

Asistentes de producción 1

SUBTOTAL EQUIPO 3

TALENTO

Personajes principales 2

Personajes secundarios 8

Figurante 1

Extras 6

SUBTOTAL EQUIPO 17

FOTOGRAFIA - SONIDO - TECNICA

Director de fotografía 1

Camarógrafo 1

Gaffer - jefe de luces 1

Electricista 2

Tramoya 1

Sonidista 1

Asistente de Sonido 1

Foto fija 1

Claqueta 1

Ayudantes 1

SUBTOTAL EQUIPO 11

DIRECCION DE ARTE

Director de Arte y vestuarista 1

Maquillador 1

Asistentes de arte 2

SUBTOTAL EQUIPO 4


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POSTPRODUCCION

Montajista 1

Editor Finalizador 2

Postproductor sonido 1

Diseñador gráfico (créditos, logos, animaciones) 1

Música original- compositor 1

SUBTOTAL EQUIPO 6

GRAN TOTAL EQUIPO 45


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ORGANIGRAMA

Nombre del proyecto: Pepas de manzana Productor: Catherine Andrea Torres Vargas

Director general

Productor general

DIRECCIÓN

Guionista

Script

TALENTO

Actores

PRODUCCIÓN

Productor de campo

Asistente de

producción

FOTOGRAFÍA, SONIDO

Director de fotografía

Camarógrafo

Sonidista

DIRECCIÓN DE ARTE

Director de arte y

vestuarista

Asistente de arte

POSTPRODUCCIÓN

Editor

Editor finalizador

Post-productor sonido

Animador

Graficador

Música original


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REGLAS DE TRABAJO

1. Esta totalmente prohibido traer a personas ajenas al equipo de producción, al set

2. A la hora de grabar, dentro del set debe estar exclusivamente:

a. Directora

b. Script

c. Actores

d. Sonido

e. Asistente de arte

f. Asistente de fotografía

3. Cualquier decisión sobre el set debe ser aprobada por la directora

4. A los actores nada mas los puede marcar la directora

5. Solo pueden cortar:

a. La directora

b. Quien monitorea sonido

c. Los actores

d. No el fotógrafo

6. Cualquier pregunta o queja, se debe hablar con el asistente de dirección y no con

la directora

7. Problemas de producción tales como:

a. Comida

b. Herramienta

c. Dinero

Deben ser hablados directamente con el productor de campo o con su asistente

8. Las luces solamente las mueve el equipo de fotografía

9. La escenografía solamente la mueve el equipo de arte

10. Para asegurarse de que los dos puntos anteriores sean cumplidos, en el set

siempre debe estar por lo menos un asistente de cada departamento.

11. Es de vital importancia presentarse puntuales, sobrios y sanos, a la grabación

12. En el set no debe haber NADA ajeno a la decoración, utilería y elementos de

iluminación.


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GUIÓN LITERARIO APROBADO

PEPAS DE MANZANA

Escrito por

Giovanna Urazán Garzón

ESCENA 1 /INTERIOR/NOCHE / APARTAMENTO SARA/SALA (Día 1) SARA es una mujer de 90 años, su piel esta manchada. Esta vestida con una pijama y una batola de colores claros pasteles, tiene también una especie de gorro turbante de tela que cubre su pelo totalmente blanco. Usa gafas, son grandes bifocales y oscuras. esta en medio de la sala sentada en la pesada y vieja silla de la mitad, justo en frente de la pared que está llena de fotos de su vida, su matrimonio, sus hijos, su casa. La silla es de color marrón, pero esta gastado (durante este tiempo escuchamos la respiración pesada de Sara). Está rodeada de muebles igualmente viejos y de colores gastados, la mayoría son de madera gruesa, estilo imitación Luis XV y de colores marrón y verde. El cuarto esta en sombras, la mitad de la cara de ella está cubierta por una sombra. Sara esta dormida, un carro en la calle pita fuerte y Sara salta, se despierta asustada, se acerca a la ventana, con una mano temblorosa abre la pesada cortina color marrón, mira a fuera, pero es su patio, solo puede ver sus matas y las paredes que la ahogan. Se asusta no reconoce lo que está viendo. Se voltea, enciende la luz, nota que el apartamento está sucio y viejo, mueve dos muebles pero empieza a respirar cada vez más fuerte y se marea. se cae sobre el asiento que movió, se golpea el brazo, se agarra como puede, se acomoda en la silla, se coge la cabeza con las manos, mira al frente, se levanta, apaga la luz y sale de la habitación.(en sonido escuchamos el carro que pasa, el pito en primer plano, la respiración de Sara que cambia, los pies de Sara arrastrándose por el piso la cortina corriéndose el interruptor de luz, y el movimiento de los muebles, la respiración de Sara haciéndose más fuerte y agitada, el golpe y el interruptor) ESCENA 2/INTERIOR /DÍA/APARTAMENTO SARA/ALCOBA (Día 2) Sara se despierta mira de un lado al otro, ve la luz del sol que entra por la ventana, se levanta rápido, pone sus pies en el piso, los levanta, busca las pantuflas con los pies, se pone las dos al mismo tiempo y se levanta de la cama. Camina despacio arrastrando los pies, pero su postura está derecha. (Sonido del arrastre de los pies) se dirige hacia el perchero que está en la esquina de la habitación, la cual también esta atiborrada de muebles grandes de madera gruesa de tonos parecidos a los de la sala. mientras camina, se frota las manos contra los brazos (sonido de las manos frotando el brazo), al llegar al perchero se sostiene contra la pared con una mano, con la otra frota sus dedos de batola en batola, coge la más gruesa de todas, se la pone, se la amarra bien, busca un gorrito que le combine, se lo pone y abre la puerta de la habitación para salir.(durante toda la escena el sonido más fuerte es el de los pies arrastrándose, al final la abierta de la puerta también es un sonido en primer plano)


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ESCENA 3/INTERIOR/DIA/APARTAMENTO SARA (Día 2) Sara abre la puerta de la habitación, ve la sala desordenada y se queda quieta mirando. Sale de su estupor, se devuelve y continua caminando arrastrando sus pies por el apartamento, lo vemos completo, es muy grande y oscuro las paredes están llenas de cuadros y recuerdos, el hall de donde sale ella tiene 3 puertas cerradas y en la sala antigua que queda enfrente de la cocina están los muebles tapados con sabanas blancas. Llega a la cocina en donde abre la nevera vieja y azul, saca de allí tres naranjas y las pone en el estante sobre una tabla. La cocina es muy pequeña, hay muy poco espacio para cocinar y muy pocos utensilios, los que están visibles se ven un poco percudidos. Sara parte las naranjas a la mitad, abre la estantería de arriba y entre todas la cajas viejas y los platos polvorientos saca la del exprimidor de jugos, lo pone sobre el estante, el cual está muy viejo y percudido, lo conecta, las exprime, coge uno de los vasos que tiene secándose en el escurridor de losa y se sirve el jugo. Encima de la nevera hay un frutero lleno de manzanas verdes pequeñas. Se sienta en la silla que hay allí, se toma su jugo, se come su manzana mientras que la puerta principal se abre, HENRY entra sonriente cargando un trapeador, una escoba y un balde rojo. (Sonido de las acciones, en primer plano el sonido de los pies cansados y de la respiración de ella.)

Henry: Buenos días señora Sarita ¿cómo amanecimos hoy?

Sara: Pues preocupada Henry porque alguien entro anoche y me movió los muebles.

Henry se preocupa y mira para todas partes extrañado.

Henry:

¿Y quién sería? ¿La señora Sarita le ha dado las llaves a alguien? Sara:

Pues sólo a Ud. Henry:

Pero señora Sarita. Yo no he entrado a nada. Sara:

¿Entonces quién? Henry:

Yo no sé pero yo no fui, Más bien, yo se los arreglo.

Sara se levanta del asiento y camina regresando al cuarto, Henry la sigue pero se detienen a mirar las fotografías y los cuadros que hay por ahí. Cuando llegan Henry empieza a mover los muebles y Sara se termina de tomar el jugo y sale al balcón. (Sonido ambiente de la calle en primer plano, en el fondo escuchamos a Henry moviendo los muebles y quejándose) ESCENA 4/EXTERIOR/DIA/AARTAMENTO SARA /BALCON (Día 2) Es un día soleado Sara está completamente envuelta en ropa, y está arreglando las matas. Tiene un rosal y un tango. Sara cuida de sus rosas echándoles abono. (Sonido ambiente de la calle, sonido de fondo de Henry moviendo los muebles y hablando solo)


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Sara: Cuando yo era joven las mujeres estábamos llamadas a estar en la casa, y velar por que

los hijos crecieran sanos y no fueran delincuentes.

Sara revisa que cada una de las matas estén perfectamente bien abonadas, las toca delicadamente y trata de perfeccionar su trabajo. (Sonido de los utensilios en contra de los materiales, sonido ambiente de calle y sonido de Henry)

Sara: En el colegio me enseñaron a cocer, a cocinar, a bailar y a cuidar un jardín. Yo era la

mejor de la clase, tal vez por eso tuve tantos pretendientes.

Termina de revisar su trabajo les echa un poco de agua con un regador antiguo. Al terminar con la última rosa empieza a coger los utensilios de jardinería, primero la pala luego el regador. (Sonido igual que en la anterior más efecto de agua)

Sara: A mi todos esos oficios me gustan mucho. En los colegios a mis hijas no les enseñaron

nada de eso, me toco pagarles a maestros aparte para que aprendieran a cocinar y todo lo demás. Betty aprendió de todo, Leonor solo a pintarse el pelo y Aura no aprendió nada. Al trata r de levantarse se marea un poco y está a punto de caerse pero Henry la alcanza

a coger.

Henry: Señora sarita! tenga más cuidado.

Sara se va ignorándolo. ESCENA 5 /INTERIOR/DIA /APARTAMENTO SARA/ COCINA (Día 3) Henry abre la puerta, entra. Sara está en la cocina, se mueve ágilmente de un lado a otro. Henry la mira y sonríe (sonido de los pies arrastrándose por el piso y de la puerta que se abre)

Henry: Buenos días Señora Sarita.

Sara: Buenos días Henry.

Henry: Vengo a ver si le traigo almuerzo, mi mujer hizo arroz con pollo y ensalada.

Sara: No Henry tan bello, mi hija viene y yo voy a cocinar.

Henry: Entonces hoy oleremos manzanas!

Sara: Con canela, si quiere venga mas tarde y se lleva un poco para sus hijos.

Henry: Bueno entonces yo vuelva más tarde.

Henry cierra la puerta. Sara se voltea, regresa a la cocina, empieza a hacer el almuerzo. Cocina arroz en una olla y en la otra hace estofado de pollo. Mientras se cocinan ella coge 5 manzanas, las corta en la mitad, a las mitades en cuatros y les saca las pepas. A


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estas las pone en un frasco que esta medianamente lleno de ellas. Al terminar, cierra el frasco, abre una gaveta, en el interior hay 4 frascos más llenos de pepas de manzanas. Coge los cascos que hay sobre la tabla de cortar, los hecha a una olla llena de azúcar y les hecha 3 cucharadas de canela.

inserto de la comida tirada en el lavamanos y el postre quemado. ESCENA 6 /EXTERIOR/ DIA /APARTAMENTO SARA/COCINA Y PATIO (Día 4) Hace sol. En la cocina, AURA, una mujer de 50 años, tiene puesto un vestido largo de rayas de colores estilo 1967 y muchos collares, está sirviendo el almuerzo. En la mesa del patio DOS JÓVENES de 19 y 17 años hablan con Sara.

Camilo:

Abuelita, y como ha estado la cosa estos días? Ya casi cumples años ¿estás contenta? Sara:

Pues bien mijito y Uds. y la universidad? Camilo:

Si abuelita feliz, ya en cuarto semestre Sara:

(Mirando al otro muchacho) Y Ud. Camilito ¿en qué semestre está?

Sebastián: Ay abuelita, yo soy Sebastián y todavía no me graduó del colegio.

Sara: Camilito háblame más duro que no escucho nada.

Camilo (Gritando): Abuela y ¿cómo siguieron las cosas con los vecinos? ¿Al fin pudo convencerlos de que le

compraran el apartamento? Sara:

¿Qué fue lo que hicieron los vecinos? Camilo:

¿Qué si al fin pudo vender el apartamento? Sara:

No entiendo. Sebastián:

No abuelita yo soy Sebastián Sara:

Ahh, que pena Sebastiansito se parecen tanto así grandes que los confundo, ¡lástima que crezcan!

Aura: ¡Mamá! ¿Por qué lástima?

Los dos muchachos se miran sonriéndose y empiezan a hablar entre ellos. Sara se agacha, suspira, se queda mirándose las manos y sobándoselas. Mientras tanto, aura sirve el almuerzo, Sara le recibe el plato a aura, vuelve a mirar al piso con el plato en las manos. Al levantar la cabeza, Sara se percata de que los jóvenes ya están comiendo enérgicamente, se mueven muy rápido. Hablan entre ellos pero ella no los puede escuchar ni entender. aura se sienta junto a ella y le toma la mano(en sonido, hacemos


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una subjetiva de lo que escucha Sara, los murmullos de los muchachos son muy lejanos y más bien escuchamos algo como una canción triste al fondo muy pasito)

Aura: Mamá ¿está rico el almuerzo?

Sara aún no ha probado bocado y apresurada toma el tenedor que tiene en su mano izquierda, lo llena de comida, la mira y se lo mete a la boca. (En sonido, el tenedor en primer plano, seguimos con los murmullos y las risas lejanas de los muchachos y la canción triste en el fondo)

Sara: Si mija, está rico. ¿Al fin trajo las manzanas que le pedí?

Aura: Ay mamá es que no entiendo para que necesita tantas. Yo mejor no se las compre.

Sara: ¡Ay sea por Dios! ¿Hace cuánto se las pedí? Los estoy esperando desde ayer.

Aura: Mamá tranquilícese yo ahora le digo a Henry que se las traiga

Sara: ¿Para que va a molestarlo a él?, yo voy y las compro.

Aura: Pero mamá ¿ud sola?. Yo en serio no se las traje por qué no cabía en el carro con tanta

maleta. Es que yo con dos muchachos. Sara:

Por eso, déjeme la plata que me debe en el nochero y yo voy en un momento a la tienda y las compro así no molesto a nadie.

Aura: Pero prométame al menos que le dice a Henry que la acompañe

Sara: ¡Se lo prometo!

Aura: Y yo le prometo que la próxima vez que venga le traigo muchas manzanas.

Sara: ¿Y quién sabe eso cuando va a ser?

Sebastián y Camilo ya han terminado de comer, las están mirando, se levantan, van a la cocina, regresan sin los platos y se paran al lado de aura. (Nada de esto se escucha, solo nos damos cuenta por el movimiento de ellos en desenfoque en la parte de atrás del cuadro)

Camilo: Mami acuérdate que yo tengo que hacer un trabajo de la universidad y ya llevamos más

de dos horas aquí. Aura:

Mamá, nosotros ya nos vamos. ¿Ya termino? Páseme el plato yo se lo lavo. Sara mira su plato aún con comida y se lo pasa a su hija.

Aura: ¡Mamá pero si no comió nada!

Sara: Por eso es que yo le pido las manzanas.

Aura:


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¡No mamá, Ud. me va a enloquecer con ese cuentico! Parece una niñita consentida, disque solo comiendo manzanas.

ESCENA 7/INTERIOR /DÍA /ESCALERAS DEL EDIFICIO (Día 5) Sara abre la puerta desde el interior del apartamento. Esta en contraluz y se mueve despacio. Con cada paso que da vemos un poco más de los detalles de ella. Cierra la puerta, se ve completa. Lleva peluca y un vestido azul jala un carrito de comprar rojo. Cierra la puerta con llave, se voltea lento y se encuentra con un escritorio con papeles y cosas de oficina encima, mira algunos de los papeles y sigue caminando, baja las escaleras lento con la mano en la baranda, en el fondo hay un pasillo muy oscuro que termina en una puerta, Henry está ahí trapeando la ve y se acerca para ayudarla a bajar. (En sonido escuchamos el crujir de la madera con cada paso que da, y en el fondo hay el sonido de la calle. cuando llega al primer piso escuchamos el agua del trapeador y Henry está cantando una canción)

Henry: Señora Sarita ¿y ese milagro de verla por acá afuera?

Sara: Es que me toca hacer unas compras que a mi hija se le olvidaron ayer.

Henry: ¿No quiere que la acompañe?

Sara: No, tan bello, si me acostumbro a que me acompañen me voy a envejecer más rápido.

Sara le da la espalda moviéndose lentamente hacia el rincón oscuro de la puerta. (En sonido escuchamos los pies arrastrándose por el piso, las rueditas del carrito también andando, el sonido es largo. en el fondo se escucha el murmullo de la ciudad. ESCENA 8 /EXTERIOR/DIA/CALLE (Día 5) Sara atraviesa lentamente la puerta del edificio, jala un carrito de compras rojo detrás de ella, está muy asustada. Se toca la frente con la yema de los dedos. Camina lento, paso a paso con la cabeza gacha, deteniéndose de vez en cuando para ver por dónde va. Se para frente a la calle, en el semáforo mirando hacia el lado por donde vienen los carros que se mueven rápidamente (los carros se escuchan reverberados en primer plano, los pasos de ella, y las ruedas del carrito son un segundo plano pero también se escuchan). El semáforo cambia y los transeúntes afanados le pasan por encima empujándola para que deje de estorbar (murmullo de personas en la calle, el sonido es agresivo, suenan pitos y frenazos.). Abrumada intenta mantener el equilibrio. Una vez estable trata de pasar la calle pero se da cuenta oportunamente de que el semáforo ha cambiado nuevamente a rojo. Vuelve a esperar a que cambie mientras tanto observa a su rededor. Nota la velocidad con que se mueve todo lo que está en la calle. Se da cuenta de los transeúntes ensimismados, que se tropiezan los unos con los otros sin darse cuenta. Sara mira para todas partes, pone su mano izquierda en el pecho y se lo frota como buscando algo, finalmente, saca un escapulario y lo aprieta con la mano. Al cambiar el semáforo se agarra del brazo del peatón al lado suyo, este la mira extrañado. En primer plano el sonido ambiente de la calle reverberado, murmullo, frenos, motores de bus, palomas,


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pitos. Y un latir de corazón en segundo plano que marca el ritmo de la escena (este sonido es casi imperceptible)

Sara: Sólo ayúdeme a llegar al otro lado. Rápido.

El transeúnte confundido la ayuda a cruzar, le sostiene la mano fuertemente y la arrastra de una acera a otra. Al otro lado está la tienda a la que entra sin si quiera volver a mirar al peatón que la ayudo a cruzar. (Aquí tenemos los pies arrastrándose de ella y las rueditas en primer plano, en un segundo plano el sonido de la calle y en el tercero los latidos del corazón. ESCENA 9 /INTERIOR/DIA /TIENDA (Día 5) El tendero es un muchacho joven que esta coqueteando y tomando cerveza con una amiga. Sara los mira con desprecio, saca un billete de 50 mil que llama la atención del muchacho, ella lentamente coge 2 kilos de azúcar y una caja de manzanas. Se acerca a la barra para pagar. (Ambiente de tienda, murmullo de conversación los zapatos de ella arrastrándose contra el suelo, la caja de manzanas que se cae al suelo y que ella arrastra también el sonido del azúcar, todo en un segundo plano casi imperceptible)

Sara:

¿Cuánto le debo? Tendero:

Serían 50 mil pesos todo.

Sara entristecida le entrega los 50mil pesos y empieza a jalar el carrito de mercado lleno de las cosas que compro. El tendero no se interesa en la viejita incomoda y continua bebiendo su cerveza. A Sara le toca regresar a la casa sin ayuda. (Se escucha el arrastrado de los pies, también las rueditas del carrito que ya no se mueven tan rápido) ESCENA 10/ INTERIOR/ TARDE /APARTAMENTO SARA/ COCINA (Día 5) La cocina esta gris por la luz que entra por la ventana. Son las 5 de la tarde y ya se está oscureciendo. Sara aún no ha prendido la luz. ella está picando unas manzanas, separa los corazones de los otros pedazos que echa en una de las 4 ollas que tiene en el fuego repletas de manzanas y azúcar, una vez termina de echar las manzanas y la canela en la olla, toma los corazones uno a uno, les saca las pepas que pone en el frasco. Una vez lo llena, saca otro, y así hasta guardar todas las pepas en los frascos. Al terminar deja las ollas al fuego, saca varios tarros de un gabinete, y con los que tiene ya afuera son seis tarros llenos de pepas de manzanas. Los pone todos es una fila. (Sonido en primer plano de cada una de las acciones de Sara, pies arrastrándose) ESCENA 11/ INTERIOR/ NOCHE/ APARTAMENTO SARA/ HABITACION (Día 5) Sara se mueve lenta por toda la habitación desvistiéndose, poniéndose la pijama, hace paquetes con las joyas, los escapularios, los cofrecitos, la ropa, los libritos, las cartas y las fotos viejas que saca del closet. Marca los paquetes con los nombres de sus familiares, la


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habitación esta oscura y ella se tiene que mover más lento de lo normal. Sólo tiene una lámpara amarilla que alumbra la cama estilo Luis XV. Sara ocasionalmente toma grandes cantidades de agua. Ella está sentada en el piso con los paquetes. Al terminar de ordenarlos, se levanta, arrastra su batola hacia ella, se descubren los 5 tarros de pepas vacíos, el ultimo que tiene en sus manos está a medio llenar. Camina hacia su cama y con dificultad se acuesta despacio. Una vez acobijada, se sienta en la cama mirando al frente, abre el frasco, pone la tapa en el nochero, lo sacude, todo el contenido del frasco cae en su mano. Abre la boca que le tiembla un poco, y de un solo movimiento pone las pepas en su boca. Pone su mano sobre las piernas, sin pensarlo mucho las traga. Su respiración se hace más pesada y su mano se mueve suavemente hasta quedar completamente inmóvil. (Murmullo nocturno, el arrastre de los pies, y cada uno de los movimientos de ella estarán presentes en el sonido, menos la tomada del agua) ESCENA 12/INTERIOR/DIA/ESCALERAS DEL EDIFICIO (Día 6) Las escaleras verdes del edificio tienen un toque de espesura, como una niebla blanca no muy perceptible que las aclara un poco. Henry sale de su puerta debajo de las escaleras está preocupado, camina hacia el escritorio, revuelve algunos papeles abre y cierra el cajón, se empiezan a escuchar unos pasos y Henry coge sus llaves del escritorio decidido, se para frente a la puerta de Sara a mirarla y a buscar la llave de ella. Justo ahí baja Alfonso

Alfonso: Quiubo Henry, tengo que pedirle un favor.

Henry no escucha nada de lo que Alfonso le está diciendo. Solo sigue caminando preocupado, Alfonso le coge el brazo para que lo escuche. (Sigue el eco de los pasos largos de Henry, escuchamos el corazón de él agitado y la respiración la voz de Alfonso se escucha en el fondo y es un murmullo imperceptible)

Alfonso: ¡HENRY! Resulta que tengo una gotera en la ducha que esta imposible de cerrar,

necesito que cierre el paso de agua de mi apartamento. Henry:

Ahora no puedo Señor, lo que pasa es que la señora Sarita no me abre la puerta. Alfonso:

Mi apartamento se está inundando, ¡esto es serio! Le exijo que me ayude ¡inmediatamente!

Henry: Está bien, subamos y me muestra.

Alfonso empieza a subir y Henry lo sigue, pero mira muchas veces a la puerta de Sara.

Alfonso: No se preocupe, hace dos días que huele a manzanas, ella está cocinando.

Seguramente está tan concentrada que no escucho el timbre, además Ud. tiene llaves ¿no? Ayúdeme a mí por favor.


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ESCENA 13/INTERIOR/ESCALERAS EDIFICIO (Día 6) Henry baja las escaleras, está muy triste se mueve lento y está un poco mojado, se sienta detrás del escritorio y se queda mirando la puerta de Sara, de repente abre el cajón del escritorio y saca un llavero lleno de llaves, se levanta y camina a la puerta, busca la llave una a una hasta que encuentra una con un forro rosado, Henry suspira, mete la llave y de un solo movimiento abre la puerta. El apartamento está repleto de una niebla blanca clara. Henry preocupado entra. Entra al cuarto de Sara, cierra la puerta, prende la luz blanca del bombillo de la pared. Ve los 6 tarros vacíos tirados por el suelo al lado de la cama. Se acerca a la cama, encuentra el cuerpo inmóvil y blanco de Sara que aún sostiene uno de los tarros en sus manos. En el nochero esta un frasco y una carta al lado de la foto de ella y su hermana cuando eran niñas. (En el cuarto no hay sonido) ESCENA 14/EXTERIOR/BOSQUE Inserto 1 (años 30) En una montaña pequeña hay un árbol muy verde, este tiene unos pequeños puntos verdes brillantes, debajo de él hay dos niñas que juegan, están vestidas de blanco, corren y ríen cantando una rueda infantil. De pronto cae una manzana en frente de una de las niñas, ella se detiene y queda congelada frente a la manzana que cae delante de ella.

Flor:

Casi te escalabra tu fruta favorita.

La niña se ríe, se agacha, recoge la fruta y la muerde mientras sonríe. FIN


32

GUIÓN TÉCNICO

ESC DIA

DRA

N0.

Plano DESCRIPCIÓN

1 1 1 PS Comienza desde un plano detalle del rostro de Sara que le

recorre el cuerpo mostrando sus arrugas y las texturas de

los objetos que tiene encima, continua hasta llegar a su

estomago, el plano secuencia continua mostrando el entorno

desde plano medio , muestra todas la sombras que tienen los

objetos y las esquinas percudidas del piso. (mientras mira el

entorno Sara se ha parado y esta asomada a la ventana) El

plano le da la vuelta a la habitación hasta llegar a un plano

en referencia mostrando el patio.

1 1 2 PM Contra plano de ella mirando por la ventana, se va y prende

la luz.

1 1 3 MPG Picado de la Sala. Sara de mueve camina pasando por los

muebles, se acerca al mueble donde estaba sentada y lo

trata de mover, se marea y se golpea contra el brazo del

mueble, se sienta se coge la cabeza y sale de la sala.

2 2 1 PM Sara se levanta y mira para todas partes.

2 2 2 PD Desde bajo de la cama, los pies desnudos que buscan las

zapatillas, que se las ponen y caminan, en el fondo se

alcanza a ver los pies de un perchero, los pies de Sara llegan

hasta él.

2 2 3 PP Referencia del perchero, las manos de sara pasan una batola

tras otra hasta que escogen una.

2 2 4 PM Sara al lado del perchero poniéndose la batola, escogiendo

un sombrero de un color similar y poniéndoselo también,

ella se mueve hacia la salida y la cámara la sigue.

3 2 1 PP Referencia de la oreja de ella que ve los muebles, se voltea


33

y sale de plano

3 2 2 PM La puerta está cerrada, Sara la abre y sale. Secuencia, la

cámara sigue a la espalda de Sara que camina por todo el

apartamento

3 2 4 PD Sara con la naranja, cuando empieza a partir la primera la

cámara empieza a hacer un travelling de la concina de todos

los utensilios visibles mientras ella parte las naranjas.

3 2 5 MPG Desde la nevera, Sara se empina para alcanzar la estantería,

hace el jugo, se lo sirve.

3 2 6 PP Referencia de la mano se Sara fuera de foco, en cambio

vemos perfecto todo lo que hay dentro del estante. Saca la

caja del exprimidor.

3 2 7 PD las manos que aprietan las naranjas contra el exprimidor.

Tilt up el vaso se va llenando de jugo.

3 2 8 MPG Desde la ventana, lateral de Sara se sirve el jugo, se sienta,

entra Henry, conversan y se van.

3 2 10 PP Sara mira a Henry acusándolo

3 2 11 PP De Henry que hace un gesto burlón, y luego la mira

compasivo

3 2 12 PG Sara sale de la cocina, Henry la sigue, pero él se atrasa

mucho porque está mirando el lugar.

3 2 13 PG Lateral, (en la sala) Sara cruza la puerta primero y se acerca

a la cámara (queda en PP), luego Henry llega (esta en PG)

Sara lo mira reclamándole, él se pone a reacomodar los

muebles. Sara sale al balcón

3 2 14 PP Referencia de Sara tomandose el jugo, desde ahí vemos en

general a Henry acomodando los muebles

3 2 15 PM En contrapicado de Henry moviendo con facilidad el

mueble que ella desacomodo.

4 2 1 MPG Sara está arreglando las matas en la mitad del balcón.


34

4

2 2 PD (LATERAL) Las manos de sara se entierran en la tierra, y

meten estiércol

4 2 3 PM Contrapicado de Sara arrodilla sobre la matera regando el

agua.

4 2 4 PG Desde el interior de la ventana de Sara tratándose de

levantar. Se escucha que Henry deja caer algo, y vemos a

Henry en el balcón sosteniéndola

5 3 1 MPG Desde la ventana de la cocina Sara esta cocinando arroz y

estofado de pollo, Henry entra

5 3 2 PM Henry entra y sonríe enternecido

5 3 4 PP En referencia de la canasta de manzanas, la coge y se voltea.

5 3 5 PM Lateral de Sara que parte una manzana en 4, le saca las

pepas cuidadosamente con los dedos

5 3 6 PD Sara les saca las pepas a las manzanas y las hecha a un

frasco

5 3 7 PM Referencia de Sara que abre el otro estante, se ven los 5

frascos que hay dentro,

5 3 8 PM Secuencia, recorrido de la cocina del desorden que hay , de

las ollas quemadas.

6

incert

o

4 1 MPM Lateral de Aura que revuelve las ollas, que sirve los platos y

los pone en una bandeja grande

6 4 2 MPG Desde la sala a toda la actividad que hay en el patio en

donde están los muchachos y Sara conversando en la mesa

del comedor.

6 4 3 MPM Lateral , Sara hace contacto visual con Camilo *Sara se

acerca para poder escuchar*

6 4 4 PM Camilo molesto, la cámara se mueve de un muchacho a

otro.


35

6 4 6 MPG Lateral de Sara y la puerta del balcón Aura entra y le

entrega el plato a Sara y a los muchachos y se sienta junto

a Sara (toda la escena)

6 4 8 PM Referencia de Sara que mira a los muchachos que se

mueven muy enérgicamente. Aura se sienta junto a ella.

6 4 9 PD Subjetiva de Aura que mira el plato de Sara y luego a Sara

que se mete una cucharadota de comida.

6 4 9 MPM Sara juega con la comida y el tenedor, no mira a Aura, mira

a sus nietos.

6 11 PG Desde la sala, se ve toda la actividad, los dos muchachos se

levantan y salen de la habitación con sus platos, regresan

sin ellos y se paran al lado de las dos mujeres.

6 12 PP Referencia de Sara. Detrás, la expresión de Aura en detalle.

7 5 1 PG Desde el exterior del apto Sara abre la puerta.

7 3 MPG Referencia de Sara Henry esta en el fondo del plano

trapeando. Sara baja las escaleras y él suelta el trapeador

para ayudarla en la mitad del camino Sara sigue caminando

sin mirarlo más

7 3 PM Contra plano del anterior con referencia al hombro de

Henry. Sara abre la puerta

8 5 1 GPG Sara sale del edificio y camina.

8 5 2 PD la mano que hala el carrito

8 3 GPG Sara camina por la calle con la cabeza gacha, algunos

transeúntes pasan, pero ellos se ven más grandes.

8 4 PP Sara mira hacia arriba, se limpia el sudor de la frente, cierra

los ojos por el sol

8 5 PD Los pies de Sara que llega al semáforo los transeúntes que

llegan la tapan de la cámara.

8 6 PM Subjetiva de Sara mirando a la calle, a los transeúntes, y al

semáforo.


36

8 7 PP Sara mira los carros

8 8 PM Frontal de la cara de los transeúntes que cruzan pasando por

encinma de sara, el gesto de ella.

8 9 PD Sara busca en su pecho algo, lo jala es un escapulario que

aprieta.

8 9 PD Sara coge del brazo a un hombre en traje

8 10 PM Lateral, un hombre entra a plano, Sara esta desenfocada,

ella le habla y se enfoca.

8 11 PG Muchos transeuntas cruzan la calle en la mitad están sara y

el señor cruzando no se miran los transeúntes cubren casi

todo el plano , y a ellos a veces también.

8 12 PD La mano de Sara se suelta del brazo del señor, la cámara la

sigue ella entra a la tienda en PG.

9 5 1 MPG Referencia de los perfiles del tendero y su novia, la cerveza

en la mitad, Sara en el fondo arrastra las cosas que se va a

comprar y se acerca al tendero que se mueve un poco para

cobrarle (cambiando su valor de plano) Sara sale de la

tienda con dificultad al llegar a la salida se convierte en una

sombra por el contraluz.

9 2 PD Sara coge la caja de manzanas que se le cae.

9 PD Del carro de Sara con el azúcar etc.

9 PP Referencia de los 50 mil en desenfoque de la cara de Sara

al entregarlos

9 MPM (frontal) está el tarro a medio llenar, algunas manzanas

partidas un reguero de pepitas, ella esta partiendo otras

manzanas y echándolas a la olla

10 5 2 PD Sara saca las pepas del corazón con mucho cuidado

11 5 1 MPG Picado de todo el cuarto, Sara se mueve por toda la

habitación, toma agua y se mete algo en la boca, se desviste

se pone la pijama, hace paquetes con las joyas, los


37

escapularios, los cofrecitos los libritos, las cartas y las fotos

viejas que saca del closet. Marca los paquetes con los

nombres de sus familiares, , la habitación está oscura y

tiene que moverse más lento de lo normal. Solo hay una

lámpara estilo Luis XV que alumbra la cama. Sara

ocasionalmente toma grandes cantidades de agua. Camina

hacia su cama y se acuesta despacio, una vez acobijada se

recuesta en la almohada del espaldar y mira al frente. Abre

el ultimo frasco, pone la tapa en el nochero, lo sacude todo

el contenido del frasco cae en su mano. Abre la boca que le

tiembla un poco y de un solo movimiento pone las pepas en

su boca, pone su mano sobre las piernas, sin pensarlo

mucho las traga. Su respiración se hace más pesada y su

mano se mueve suavemente hasta quedar completamente

inmóvil.

11 5 2 PD Se quita la ropa, el hombro queda desnudo. Tiene un

escapulario, se lo quita, la cámara sigue la mano en un tilt

down ella guarda el escapulario en un cofresito que mete en

una bolsa

11 5 3 PD Un vestido que dobla cuidadosamente y lo mete en la bolsa

negra.

Una pila de cartas con un lazo rosado que mete en otra bolsa

11 5 6 PG Desde la ventana, como si alguien la mirara, Camina hacia

su cama muy lento y con dificultad se acuesta despacio.

Una vez acobijada se recuesta en la almohada del espaldar

y mira al frente. Abre el ultimo frasco, pone la tapa en el

nochero, lo sacude todo el contenido del frasco cae en su

mano. Abre la boca que le tiembla un poco y de un solo



38

11 5 7 PD De la mano mientras todo el contenido del frasco cae sobre

ella. Tilt up abre la boca tiembla un poco y de un solo


11 5 8 PG FRONTAL pone su mano sobre las piernas, sin pensarlo

mucho las traga a medida que su respiración se hace más

pesada la cámara se aleja suavemente hasta que la vemos

inmóvil

12 5 1 PG Desde las escaleras al lado de la puerta de Henry. La

cámara mira a la puerta de Henry que se abre, entra él

desesperado, revuelve los papeles del escritorio, abre los

cajones, y saca su llavero que tiene muchas llaves, se dirige

a la puerta de Sara.

12 5 2 PD Saca el llavero del cajón

12 5 4 MPP Referencia de la cara de Henry, Alfonso entra (está en

desenfoque), dice algo, Henry no lo escucha y él lo sacude.

Henry se voltea ( Alfonso se enfoca) y tienen la

conversación

13 5 1 PG Desde el patio del edificio, Henry baja las escaleras llega al

primer piso y mira hacia la puerta de Sara en primer plano.

Sale del plano y vuelve a entrar con una actitud mas

decidida.

13 5 3 PM Secuencia frontal de Henry desde que entra al

apartamento, camina por el apartamento hasta llegar al

cuarto de Sara, entra por la puerta, encuentra los frascos

tirados por el suelo con las bolsas. Se acerca a la cama,

encuentra el cuerpo inmóvil y blanco de Sara que aún

sostiene uno de los tarroe sn sus manos. En el nochero hay

una carta al lado de la foto de ella y de su hermana cuando

eran niñas.

13 PP Sara muerta, la cámara se mueve hacia el nochero y mira la

foto.


39

14

INCE

R

5 1 MGP

G

En una montaña pequeña hay un árbol muy verde, este tiene

unos pequeños puntos verdes brillantes, debajo de él hay

dos niñas que juegan, están vestidas de blanco, corren y rien

cantando una rueda infantil.

Las niñas sentadas a la sombra del árbol

14

INCE

R

5 2 PA Las niñas pasan riendo, una luego la otra, de repente cae una

manzana. Las niñas regresan a ver la manzana la cámara

hace un tilt down y muetsra la manzana. La mano de Sara

la recoge.

14

INCE

R

5 3 PP Sara muerde la manzana


40

DESGLOCE DE PRODUCCIÓN DEL GUÓN

"PEPAS DE MANZANA" ESCENA 1

DECORADO Apto Sara, sala

INTERIOR Hoja del guión # 1

TARDE

RACCORD EN SECUENCIAS Tiempo estimado de Grabación

Sinopsis Sara está sentada en el sillón de su sala, se levanta mira

por la ventana; enciende la luz, regresa a sentarse al sillón se golpea el brazo, se coge la cabeza y se levanta

de nuevo. Apaga la luz y sale de la sala.

Personajes y vestuario 1. Sara:

Una pijama Una batola de colores claros pasteles

Gorro turbante de tela Gafas grandes, bifocales y oscuras

Arte Silla pesada y vieja marrón..

PANTUFLAS*** Fotos con marcos viejos (matrimonio, hijos,

casa) Muebles viejos gastados, madera gruesa

imitación Luis XV, marrón y verde Cortinas pesadas color marrón

Lámpara Bombillo

Figurantes /Extras

Fotografía

Producción Cinta enmascarar (*1)

Hilo Libretos

Plan de grabación Esferos

Marcadores Caja de tomas Bombillos (*4)

OBSERVACIONES Sonido Respiración pesada de Sara

Pito fuerte de carro en la calle Sonido calle carros pasando

Golpe en la silla Sonido interruptor

Movimiento de muebles


41


DECORADO Alcoba, apto Sara

INTERIOR Hoja del guión # 1 - 2

DIA


Sinopsis Sara se levanta de la cama, se pone una batola y un gorro sale de la habitación.

Personajes y vestuario 1. Sara:

Una pijama Una batola

Gorro turbante de tela

Arte Pantuflas

Batolas (*4) Gorro de tela (*4)

Muebles pesados de madera gruesa Perchero Sabanas

Almohada Cubre-lecho

Frascos fotografias

Figurantes /Extras

Fotografía Producción Cinta enmascarar

Hilo Libretos (*4)


Marcadores Caja de tomas

OBSERVACIONES

Sonido Sonido pies arrastrándose Manos frotando el brazo

Ropa moviéndose Puerta que se abre Sonido ambiente


DECORADO Apto Sara, cocina

INTERIOR Hoja del guión # 2- 3

DIA


Sinopsis Sara sale de su habitación, se dirige a la cocina prepara


42

jugo de naranja, entra Henry. Sara vuelve a su habitación y sale al patio

Personajes y vestuario Sara:

Batola Pijama

Pantuflas Gafas

Henry:

Arte Cama, sabanas, almohada, cubre-lecho, mesas, armario, fotografías, frascos de

perfume. Mesas, sillas, sabanas blancas, fotografías. Nevera vieja azul, 3 naranjas,

estante, tabla, cuchillo, exprimidor, platos, cubiertos, vasos, frutero, manzanas verdes,

silla, trapeador, escoba, balde rojo. Materas, flores, rosas, abono, utensilios, regador,

guantes, pala, silla

Figurantes /Extras Fotografía Producción Cinta enmascarar

Hilo Libretos



OBSERVACIONES Sonido Exprimidor

Corte naranja Apertura nevera

Pasos Respiración

Sonido ambiente calle Voz off Henry

Movimiento muebles


DECORADO APTO, PATIO

EXTERIOR Hoja del guión # 3- 4

DIA


Sinopsis Sara arregla sus matas, su rosal riega las matas. Se

marea y Henry la ayuda.


43


Batola Pijama

Pantuflas Gafas

Henry:

Arte Materas, flores, rosas, abono, utensilios,

regador, guantes, pala, silla

Figurantes /Extras


Hilo Libretos



OBSERVACIONES

Sonido Respiración

Sonido ambiente calle Voz off Henry

Movimiento muebles


DECORADO APTO, COCINA

INTERIOR Hoja del guión # 4-5

DIA


Sinopsis Sara cocina


Batola Pijama

Pantuflas Gafas

Henry:

Arte Nevera vieja azul, 3 naranjas, estante, tabla,

cuchillo, exprimidor, platos, cubiertos, vasos, frutero, manzanas verdes, silla,

trapeador, escoba, balde rojo. Olla, harina, pollo, sal, 5 manzanas, pepas, frascos (5), tabla, cuchillo, azúcar, tarro de

azúcar, cuchara pequeña, canela. Materas, flores, rosas marchitas, abono, utensilios, regador, guantes, pala, silla


44

Figurantes /Extras


Hilo Libretos



OBSERVACIONES Sonido Ambiente Cuchillo cuchara

“PEPAS DE MANZANA” INSERTO 1

DECORADO APTO, COCINA


DIA


Sinopsis COMIDA TIRADA EN EL LAVAMANOS; EL POSTRE

QUEMADO, ROSAS MARCHITAS

Personajes y vestuario

Arte Platos sucios, comida quemada, cubiertos

en el lavamanos.

Materas, flores, rosas marchitas, abono, utensilios, regador, guantes, pala, silla

Figurantes /Extras Fotografía Producción

OBSERVACIONES

Sonido


45


DECORADO APTO, COCINA – SALA

INTERIOR Hoja del guión # 5- 6-7-8

DIA


Sinopsis Sara, se encuentra sentada en la sala, aura cocina y

sirve, Camilo y Sebastián dialogan entre ellos


Batola Pijama

Pantuflas Gafas

Aura: vestido largo a rayas, collares, zapatos Camilo:

Sebastian:

Arte Platos, cubiertos, frascos, ollas, tarros,

limpiones, nevera, frutas,

Mesas, sillas, fotografías, marcos,

Figurantes /Extras


Hilo Libretos



OBSERVACIONES Sonido Ambiente

Cocina, platos, cubiertos Voces jóvenes

Frotación manos de Sara Sonido marcha fúnebre

risas


46


DECORADO CALLE

EXTERIOR Hoja del guión # 9- 10

DIA


Sinopsis Sara intenta varias veces cruzar la calle, un transeúnte le

ayuda


DECORADO EDIFICIO, ESCALERAS

INTERIOR Hoja del guión # 8- 9

DIA


Sinopsis Sara sale de su apto, se sostiene, sale del edificio. Henry

trapeando la observa.

Personajes y vestuario Sara: peluca, vestido, zapatos, chal

Henry:

Arte Pasillo, escritorio, hojas, esferos, folders, trapeador, balde rojo, carrito de mercado


Libretos Plan de grabación

Esferos Marcadores

Caja de tomas

OBSERVACIONES Sonido Calle, carros, madera, pies arrastrándose,

carrito, canción de Henry


47


Vestido azul, peluca, zapatos

Henry:

Arte Carro de mercado, trapeador, balde rojo,

escapulario

Figurantes /Extras

Figurante:

Extras



Esferos Marcadores

Caja de tomas sombrilla

OBSERVACIONES

Sonido Calle, pitos, palomas, frenos, pasos, arrastre

de los pies de Sara, ruedas del carrito de mercado, latido del corazón


DECORADO TIENDA


DIA


Sinopsis Sara compra azúcar, caja de manzanas. El joven tendero le cobra y no le ayuda. Sara regresa a su apto sin ayuda.


Vestido azul, peluca, zapatos,

Arte Carrito de mercado, escapulario, billete de 50.000 pesos, caja de manzanas, azúcar,

Botella de cerveza,

Figurantes /Extras

Tendero:

Muchacha:

Extras:



Esferos Marcadores

Caja de tomas


48

OBSERVACIONES Sonido Calle, pitos, pasos, azúcar regándose,

manzana en el suelo, registradora, pasos arrastrándose, ruedas del carrito


DECORADO Apto, cocina


TARDE


Sinopsis Sara corta y pica manzanas, limpia, pone las pepas de la

fruta en tarros.


Batola, gorro de tela, pantuflas, pijama colores pastel

Arte Tarros de vidrio (*6), pepas de manzana, cuchillo, tabla, limpión, frascos, frutero,

azúcar, cucharas, canela, olla (*5),



Esferos Marcadores

Caja de tomas

OBSERVACIONES Son las 5 de la tarde, la cocina queda limpia

Sonido Pies arrastrándose, sonido frascos de vidrio

rosando, cuchillo


DECORADO Apto, habitación


NOCHE



49

“PEPAS DE MANZANA” ESCENA 12

DECORADO Edificio, escaleras


DIA


Sinopsis Henry inquieto no escucha al vecino, (Alfonso) sube al

apto de él. Luego entra al apto de Sara y a la habitación la encuentra en su cama.

Sinopsis Sara en su habitación agrupa sus objetos y los marca, toma agua, saca un puñado de pepas de manzana y lo

traga


pijama

Arte Mesa, lámpara Luis XV, 5 tarros de pepas,

vaso con agua, almohada, cubre-lecho, sabanas, cofres, joyas, escapularios, libros,

cartas, fotografías, ropa,


Hilo Libretos



OBSERVACIONES Sonido Ambiente, pies arrastrándose, movimientos

de Sara ordenando todo


50

Personajes y vestuario Henry:

Sara: pijama

Arte Llaves

Mesa, lámpara Luis XV, 6 tarros de pepas,

vaso con agua, almohada, cubre-lecho, sabanas, cofres, joyas, escapularios, libros,

cartas, fotografías, ropa,

Carta fotografía de ella y su hermana cuando pequeñas, nochero

Figurantes /Extras

Alfonso:


Hilo Libretos



OBSERVACIONES La niebla blanca es casi impercibtible

Henry a media escena esta mojado

Sonido Pasos subiendo la escalera

Llaves ambiente

“PEPAS DE MANZANA” INSERTO 2

DECORADO MONTAÑA

EXTERIOR Hoja del guión # 13

DIA


Sinopsis En una montaña bajo un árbol de manzanas se

encuentran dos niñas jugando una manzana se cae y una de las niñas la recoge y la muerde

Personajes y vestuario Niña 1:

Vestido blanco, zapatos, medias, Niña 2:

Vestido blanco, zapatos, medias,

Arte Manzana, vestido blanco, zapatos, medias,

moñas de pelo (TODO POR 2)


51


Hilo Libretos



Sombrilla

OBSERVACIONES ESTE INSERTO DE ÉPOCA DE LOS 30

ojo arte para vestuario

Sonido

52

ENERO FEBRERO MARZO ABRIL

Escritura Guión Escritura Guión Escritura Guión

Reunión equipo humano, contratación, pre-producción, propuestas por área, casting,

trabajo con actores

MAYO JUNIO JULIO AGOSTO

Pre-producción,

GRABACION, VISUALIZACION,

POST.PRODUCCION, MUSICA, FINALIZACION

PROYECTO

escritura capítulos tesis , entrega proyecto

SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

53

ABRIL

DOMINGO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SABADO

1 2 3 4

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

5 6 7 8 9 10 11

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

12 13 14 15 16 17 18

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

19 20 21 22 23 24 25

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

pre-prod.

CASTING

PRE-

PRODUCCIÓN

26 27 28 29 30

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

MAYO


1 2

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

3 4 5 6 7 8 9

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

10 11 12 13 14 15 16

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN


54

17 18 19 20 21 22 23

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

24 25 26 27 28 29 30

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

PRE-

PRODUCCIÓN

31

PRE-

PRODUCCIÓN

JUNIO


1 2 3 4 5 6

GRABACION GRABACION GRABACION GRABACION GRABACION GRABACION

7 8 9 10 11 12 13

POST-

PRODUCCIÓN

POST-

PRODUCCIÓN

POST-

PRODUCCIÓN

POST-

PRODUCCIÓN

POST-

PRODUCCIÓN

POST-

PRODUCCIÓN

POST-

PRODUCCIÓN

14 15 16 17 18 19 20

POST-

PRODUCCIÓN

POST-

PRODUCCIÓN

POST-

PRODUCCIÓN

POST-

PRODUCCIÓN

POST-

PRODUCCIÓN

POST-

PRODUCCIÓN

POST-

PRODUCCIÓN

21 22 23 24 25 26 27

POST-

PRODUCCIÓN

POST-

PRODUCCIÓN

POST-

PRODUCCIÓN

POST-

PRODUCCIÓN

POST-

PRODUCCIÓN

POST-

PRODUCCIÓN

POST-

PRODUCCIÓN

28 29 30

ESCRITURA

CAPITULOS

ESCRITURA

CAPITULOS

ESCRITURA

CAPITULOS


55

JULIO


1 2 3 4

ESCRITURA

CAPITULOS

ESCRITURA

CAPITULOS

ESCRITURA

CAPITULOS

ESCRITURA

CAPITULOS

5 6 7 8 9 10 11

ESCRITURA

CAPITULOS

ESCRITURA

CAPITULOS

ESCRITURA

CAPITULOS

ESCRITURA

CAPITULOS

ESCRITURA

CAPITULOS

ESCRITURA

CAPITULOS

12 13 14 15 16 17 18

ESCRITURA

CAPITULOS

ESCRITURA

CAPITULOS

ESCRITURA

CAPITULOS

ESCRITURA

CAPITULOS

ESCRITURA

CAPITULOS

ESCRITURA

CAPITULOS

19 20 21 22 23 24 25

ARREGLOS

FINALES

ARREGLOS

FINALES

ARREGLOS

FINALES

ARREGLOS

FINALES

ARREGLOS

FINALES

ARREGLOS

FINALES

26 27 28 29 30 31

ENTREGA

PROYECTO

ENTREGA

PROYECTO

ENTREGA

PROYECTO

ENTREGA

PROYECTO

ENTREGA

PROYECTO


56

PRE-PRODUCCIÓN

ABRIL SEMANA 1 - 5

1 2 3 4 5

HORA ACTIVIDAD LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO

06:00 a.m.

07:00 a.m.

08:00 a.m.

09:00 a.m.

Envio de info a taetros

X

10:00 a.m.

11:00 a.m.

12:00 p.m. Visita Locación

X

01:00 p.m.

02:00 p.m.

03:00 p.m.

04:00 p.m. Teatro roes

X

05:00 p.m.

06:00


57

p.m.

07:00 p.m.

08:00 p.m.

09:00 p.m.

10:00 p.m.

11:00 p.m.

12:00 a.m.

SEMANA 6-12

6 7 8 9 10 11 112


06:00 a.m.

07:00 a.m.

08:00 a.m.

09:00 a.m.

10:00 a.m. Reunión dirección

y produccion

x


58

11:00 a.m.

Reunión dirección y produccion

x

12:00 p.m.

01:00 p.m. Reunión visita de

muebles y utileria

x gt

02:00 p.m.

gt

03:00 p.m.

Elaboración de Guión Técnico

x

04:00 p.m.

05:00 p.m. fotografia detalles

x x

06:00 p.m. fotografia detalles

x

07:00 p.m. locacion

x

08:00 p.m. arte

x

09:00 p.m. story board

x

10:00 p.m. presupuesto

x

11:00 p.m. g. tecnico

x

12:00 a.m.


59

SEMANA 13- 19

13 14 15 16 17 18 19


06:00 a.m.

07:00 a.m.

08:00 a.m.

Resivi hojas de vida actores

X

09:00 a.m.

Encuentro dir fotografía y dirección, planos GT

X Visita

Locación

10:00 a.m. Compra de arte

visita

locación X

11:00 a.m.

Reunion de producción

X X

12:00 p.m. Modista

visita

locación X

01:00 p.m.

Reunión sonido y fotofija

Reunión musico

locación X

02:00 p.m. Presupuesto

X X gt fotos

03:00 p.m. Envio de correos

para casting

X X


60

04:00 p.m.

Reunión niñas actrices

X

05:00 p.m. Compra de telas

asesoria X Visita

Locación

06:00 p.m.

07:00 p.m.

Reunión de producción

X X

08:00 p.m.

Creación propuesta de arte

X

09:00 p.m.

10:00 p.m.

Revision libro de producción

X

11:00 p.m.

12:00 a.m.

SEMANA 20 - 26

20 21 22 23 24 25 26


06:00 a.m.

07:00 a.m.

08:00


61

a.m.

09:00 a.m. Locación X

10:00 a.m. comprar plantas X

11:00 a.m. casting 11 a 6 X

12:00 p.m.

01:00 p.m.

apartar turnos de salas y equipos

02:00 p.m.

03:00 p.m. reunion actriz X

04:00 p.m.

revision de estudio para casting X

05:00 p.m. asesoria X

imprimir poster para

casting

06:00 p.m.

07:00 p.m. locacion tienda X

08:00 p.m.

09:00


62

p.m.

10:00 p.m.

11:00 p.m.

12:00 a.m.

MAYO

SEMANA 27- 3


06:00 a.m.

07:00 a.m.

08:00 a.m.

prod. enviar correos X X X

09:00 a.m. compra arte X X

10:00 a.m. cita actores X X

11:00 a.m. firma de contratos X

12:00 p.m.

01:00 p.m.

llevar plantas a locacion X


63

02:00 p.m.

recoger cartas y llevar a alcaldia X

pagar adelanto modista

03:00 p.m.

04:00 p.m.

05:00 p.m.

06:00 p.m.

07:00 p.m.

08:00 p.m.

09:00 p.m.

10:00 p.m.

prod. enviar correos X X X

11:00 p.m.

12:00 a.m.

SEMANA 4- 10


06:00 a.m.

07:00 a.m. escribir correos X X X X X X X


64

08:00 a.m.

09:00 a.m.

10:00 a.m. compra arte X

11:00 a.m. compra arte X

12:00 p.m. compra arte X

01:00 p.m. compra cartuchos X

02:00 p.m.

modista pago y recibido X

03:00 p.m.

04:00 p.m.


06:00 p.m.

07:00 p.m.

08:00 p.m. firma de contratos X

09:00 p.m.

10:00 p.m. escribir correos X X X X X X X


65

11:00 p.m.

12:00 a.m.

SEMANA 11- 17


06:00 a.m.


08:00 a.m.

09:00 a.m.

reunion producción X

10:00 a.m.

11:00 a.m.

12:00 p.m.

01:00 p.m.

frima contrato equipo humano X

02:00 p.m.

reunión actor/actriz X X X X

03:00 p.m.

llevar arte a locación X

comprar pepas de manzana


66

04:00 p.m. compra de arte X

Reunión producción


06:00 p.m.

reunión producción X

07:00 p.m. arte: gafas y pago X X

08:00 p.m.

09:00 p.m.

10:00 p.m. escrbir correos X X X X X X X

11:00 p.m.

12:00 a.m.

SEMANA 18-24


06:00 a.m.

07:00 a.m.

compra comida producción X



67

09:00 a.m.


10:00 a.m.

compra pintura/ cotizaciones X

11:00 a.m.

cita actor/ contrato firma X Esc/pintura

12:00 p.m.

cita actriz/firma contrato X Esc/pintura Esc/pintura

01:00 p.m.

cita actor/ contrato firma X Esc/pintura Esc/pintura

02:00 p.m. Esc/pintura Esc/pintura

03:00 p.m.

cita actores/firma contrato X Esc/pintura Esc/pintura

04:00 p.m.

Reunión producción X Esc/pintura Esc/pintura

05:00 p.m.

06:00 p.m.


07:00 p.m.

cita locación/firma contrato X

08:00 p.m.

09:00 p.m.

10:00


68

p.m.


12:00 a.m.

SEMANA 25-31


06:00 a.m.

compra produccion X

07:00 a.m.

compra produccion X X


09:00 a.m. esc/pintura X Policia Imprimir

10:00 a.m.

cita actores/equipo X X

Compra tubos

11:00 a.m. cita electrico X

llamar coronel

12:00 p.m.

Zapatos niñas

01:00 p.m.

ajustes de producción X

arreglo de la escenografia

02:00 p.m.

reunion de producción X mudanza


69

03:00 p.m.

llamar actor/ codensa X

04:00 p.m.

empacar para mudanza X

05:00 p.m. ajustes de arte X

06:00 p.m. Mudanza X

07:00 p.m.

pasar limpio plan de grabación

08:00 p.m.

09:00 p.m.


11:00 p.m.

12:00 a.m.

JUNIO Grabacion, post produccion

SEMANA 1-7


06:00 a.m.

07:00 a.m. Rodaje X X X X X X


70





12:00 p.m. Rodaje X X X X X X










10:00 p.m.

11:00 Regresar equipos X


71

p.m.

12:00 a.m.

SEMANA 8- 14 post-produccion


06:00 a.m.

07:00 a.m. off-line

Regresar equipos uni X X

08:00 a.m. off-line X X X


10:00 a.m. off-line Pagar Congo X X X


12:00 p.m. off-line X X X




04:00 p.m. off-line X


72

05:00 p.m. asesoria de tesis X

06:00 p.m.

07:00 p.m.

ajustes libro de producción X X X

08:00 p.m.

09:00 p.m.

10:00 p.m.

11:00 p.m.

12:00 a.m.

SEMANA 15- 21


06:00 a.m.

07:00 a.m. off. Line X X on line on line on line on line





73


12:00 p.m. off. Line X X on line on line on line on line




04:00 p.m. mudanza

05:00 p.m.

06:00 p.m.

07:00 p.m.

08:00 p.m.

09:00 p.m.

10:00 p.m.

11:00 p.m.

12:00 a.m.

SEMANA 22-28


74


06:00 a.m.

07:00 a.m. online X X X X X

08:00 a.m. X X X X X

09:00 a.m. X X X X X

10:00 a.m. X X X X X

11:00 a.m. X X X X X

12:00 p.m. X X X X X

01:00 p.m. X X X X X

02:00 p.m. X X X X X

03:00 p.m. X X X X X

04:00 p.m.


06:00 p.m.

07:00 p.m.

08:00 p.m.


75

09:00 p.m.

10:00 p.m.

11:00 p.m.

12:00 a.m.

JULIO ESCRITURA CAPITULOS

SEMANA 1-6


06:00 a.m.

07:00 a.m.

08:00 a.m.

09:00 a.m.

10:00 a.m.

11:00 a.m.

12:00 p.m.

01:00 p.m.

02:00


76

p.m.

03:00 p.m.

04:00 p.m.

05:00 p.m.

06:00 p.m.

07:00 p.m.

08:00 p.m.

09:00 p.m.

10:00 p.m.

11:00 p.m.

12:00 a.m.

SEMANA 7- 13


06:00 a.m.

07:00 a.m.

08:00


77

a.m.

09:00 a.m.

10:00 a.m.

11:00 a.m.

12:00 p.m.

01:00 p.m.

02:00 p.m.

03:00 p.m.

04:00 p.m.

05:00 p.m.

06:00 p.m.

07:00 p.m.

08:00 p.m.

09:00 p.m.

10:00 p.m.

11:00 p.m.


78

12:00 a.m.

ENTREGA PROYECTO

SEMANA 27-31


06:00 a.m.

07:00 a.m.

08:00 a.m.

09:00 a.m.

10:00 a.m.

11:00 a.m.

12:00 p.m.

01:00 p.m.

02:00 p.m.

03:00 p.m.

04:00 p.m.

Entrega de proyecto

05:00


79

p.m.

06:00 p.m.

07:00 p.m.

08:00 p.m.

09:00 p.m.

10:00 p.m.

11:00 p.m.

12:00 a.m.


80

PEPAS DE MANZANA

PLAN DE GRABACIÓN

DIRECTORA: Giovanna Urazán

PRODUCCIÓN: Catherine Torres - Lina María Tovar

HORA DE LLAMADO TECNICO: 7:00 A.M.

HORA DE LLAMADO ACTORES: 8:00 A.M.

LUGAR DE LLAMADO: Apto dirección Calle 50 con 8

FECHA: Lunes, junio 1

HORA LOC /SET INT/EXT LUZ PÁGINA SEC. ESC. PLANOPERSONAJE

SUTILERIA AMBIENTACIÓN

07:30 a.m.

08:00

08:30 CALLE EXT DÍA 1 8 1SARA,

EXTRAS (30)

Sara: Vestido azul,

Gorro, chal, zapatos de

calle, medias,

escapulario, carro de

mercado. Gafas, pañuelo

Carros, transeúntes,

ruido calle, pitos,

pasos, voces. DIA

DRAMATICO: 5


EXTRAS (30)

Sara: Vestido azul,


calle, medias,




ruido calle, pitos,

pasos, voces. DIA

DRAMATICO: 5


EXTRAS (30)

Sara: Vestido azul,


calle, medias,




ruido calle, pitos,

pasos, voces. DIA

DRAMATICO: 5

09:30 CALLE EXT DÍA 2 8 4

SARA,

FIGURANTE

1, EXTRAS

(30)

Sara: Vestido azul,


calle, medias,



Figurante: Traje,

pantalon, camisa,

corbata, zapatos Extras:

jean, camisetas,


ruido calle, pitos,

pasos, voces. DIA

DRAMATICO: 5


SARA,

FIGURANTE

1, EXTRAS

(30)

Sara: Vestido azul,


calle, medias,



Figurante: Traje,

pantalon, camisa,


jean, camisetas,


ruido calle, pitos,

pasos, voces. DIA

DRAMATICO: 5

DESAYUNOS (*19+4 POLICIAS) = 23 PERSONAS

MONTAJE SONIDO, VESTUARIO ETC RECOGER EQUIPOS


81


SARA,

FIGURANTE

1, EXTRAS

(30)

Sara: Vestido azul,


calle, medias,



Figurante: Traje,

pantalon, camisa,


jean, camisetas,


ruido calle, pitos,

pasos, voces. DIA

DRAMATICO: 5


SARA,

FIGURANTE

1, EXTRAS

(30)

Sara: Vestido azul,


calle, medias,



Figurante: Traje,

pantalon, camisa,


jean, camisetas,


ruido calle, pitos,

pasos, voces. dIA

DRAMATICO: 5


SARA,

FIGURANTE

1, EXTRAS

(30)

Sara: Vestido azul,


calle, medias,



Figurante: Traje,

pantalon, camisa,


jean, camisetas,


ruido calle, pitos,

pasos, voces. DIA

DRAMATICO: 5


SARA,

FIGURANTE

1, EXTRAS

(30)

Sara: Vestido azul,


calle, medias,



Figurante: Traje,

pantalon, camisa,


jean, camisetas,


ruido calle, pitos,

pasos, voces. dIA

DRAMATICO: 5


SARA,

FIGURANTE

1, EXTRAS

(30)

Sara: Vestido azul,


calle, medias,



Figurante: Traje,

pantalon, camisa,


jean, camisetas,


ruido calle, pitos,

pasos, voces. DIA

DRAMATICO: 5


SARA,

FIGURANTE

1, EXTRAS

(30)

Sara: Vestido azul,


calle, medias,



Figurante: Traje,

pantalon, camisa,


jean, camisetas,


ruido calle, pitos,

pasos, voces. DIA

DRAMATICO: 5


82


SARA,

FIGURANTE

1, EXTRAS

(30)

Sara: Vestido azul,


calle, medias,



Figurante: Traje,

pantalon, camisa,


jean, camisetas,


ruido calle, pitos,

pasos, voces. DIA

DRAMATICO: 5

12M

12:30PM CALLE EXT DÍA 10 8 12

SARA,

FIGURANTE

1, EXTRAS

(30)

Sara: Vestido azul,


calle, medias,



Figurante: Traje,

pantalon, camisa,


jean, camisetas,


ruido calle, pitos,

pasos, voces. DIA

DRAMATICO: 5

1:30PM CALLE EXT DÍA 11 8 13

SARA,

FIGURANTE

1, EXTRAS

(30)

Sara: Vestido azul,


calle, medias,



Figurante: Traje,

pantalon, camisa,


jean, camisetas,

zapatos…


ruido calle, pitos,

pasos, voces. DIA

DRAMATICO: 5

02:00 p.m.

2:30 -3:30

3:30PM TIENDA INT DÍA 1 9 1

SARA,

TENDERO,

CHICA DEL

TENDERO

Sara: Vestido azul,


calle, medias,


mercado. Gafas,

pañuelo. Tendero: jean,

camiseta, tenis. Chica

tendero: vestido corto

ceñido, sandalias,

maquillaje, accesorios. 2

BOTELLAS DE

CERVEZA A MEDIO

LLENAR, Caja de

manzanas, azucar,


ruido calle, pitos,

pasos, ruido de fondo(tv

o radio). DIA

DRAMATICO: 5

REFRIGERIO (*19 SIN EXTRAS) +4 POLICIAS = 23 PERSONAS

ALMUERZOS (*19 SIN EXTRAS) +4 POLICIAS = 23 PERSONAS

MONTAJE DE LUCES EN LA TIENDA


83


SARA,

TENDERO,

CHICA DEL

TENDERO

Sara: Vestido azul,


calle, medias,


mercado. Gafas,




ceñido, sandalias,


BOTELLAS DE

CERVEZA A MEDIO

LLENAR, Caja de


ruido calle, pitos,


o radio).DIA

DRAMATICO: 5


SARA,

TENDERO,

CHICA DEL

TENDERO

Sara: Vestido azul,


calle, medias,


mercado. Gafas,




ceñido, sandalias,


BOTELLAS DE

CERVEZA A MEDIO

LLENAR, Caja de


ruido calle, pitos,


o radio). dIA

DRAMATICO: 5

05:15 p.m. TIENDA INT DÍA 4 9 4

SARA,

TENDERO,

CHICA DEL

TENDERO

Sara: Vestido azul,


calle, medias,


mercado. Gafas,




ceñido, sandalias,


BOTELLAS DE

CERVEZA A MEDIO

LLENAR, Caja de


ruido calle, pitos,


o radio). DIA

DRAMATICO: 5

06:00 p.m. FIN PRIMER DÍA DE GRABACIÓN


84




FECHA: martes 2 de junio

HORA LOC /SET INT/EXT LUZ PÁGINA SEC. ESC. PLANO PERSONAJES UTILERIA AMBIENTACIÓN

07:30

08:00

09:00 estudio INT DÍA 1 14 1 NIÑAS

Niñas: Vestido blanco,

zapatos negros,

medias blancas,

manzana

paisaje



zapatos negros,

medias blancas,

manzana

paisaje



zapatos negros,

medias blancas,

manzana

paisaje

10:30 a.m.

11:00

12:00

12:30 p.m.

01:00 ESCALERAS INT DÍA 1 12 1 HENRY

Overall, camiseta

blanca, tenis, llaves,

llave de forro rosado,

escritorio, papeles,

balde, escobas,

trapeador, trapo

algo sucio

01:30 ESCALERAS INT DÍA 12 2 HENRY

Overall, camiseta




balde, escobas,

trapeador, trapo

algo sucio

02:00 ESCALERAS INT DÍA 12 3HENRY,

ALFONSO

Henry: Overall,

camiseta blanca, tenis,

llaves, llave de forro

rosado, escritorio,

papeles, balde,

escobas, trapeador,

trapo. Alfonso: ropa

casual

Henry: algo sucio,

Alfonso: limpio

02:30 ESCALERAS INT DÍA 13 1 HENRY

Overall, camiseta




balde, escobas,

trapeador, trapo

algo sucio

03:00

03:30

04:00

PAGAR A ACTORES

REFRIGERIO

DESAYUNOS (*19) = 23 PERSONAS

MONTAJE SONIDO, VESTUARIO ETC RECOGER EQUIPOS

FIN DE SEGUNDO DIA DE GRABACION

DESMONTAR LUCES DEL ESTUDIO Y ESCENOGRAFIA

TRASLADO A LA OTRA LOCACIÓN

MONTAJE DE LUCES DE ESCALERAS, VESTUARIO, MAQUILLAJE

ALMUERZOS (*19) = 23 PERSONAS


85




FECHA: miércoles 3 de junio

HORA LOC. /SET INT/EXT LUZ PÁGINA SEC. ESC. PLANO PERSONAJES UTILERIA AMBIENTACIÓN OBSERVACION

07:30

08:00

09:00

APTO-

CORREDOR

SECUENCIA

AL CUARTO

INT DÍA 2 13 2HENRY,

SARA

Henry: camiseta

blanca, overol,

tenis, balde,

trapeador, escoba.

Sara: Pijama 6.

Cuarto: 5 frascos

vacios, pepas de

manzana, cajitas,

cubrelecho, carta,

foto, portarretrato,

perchero, sabanas,

almohadas, joyas,

rosario en la pared,

papeles, marcador.

Pasillo: muebles,

porcelanas, cuadros.

cuarto: desorden

de cosas y pepas

Pasillo: ordenado

pero sucio. Sala

olvidada: cubierta

de sabanas. DIA

DRAMATICO 6

PM

ILUMINACION,

ARTE PLANO

SECUENCIA DESDE

LA PUERTA DEL

APTO. STEADY

CAM

09:30

APTO-

CORREDOR

SECUENCIA

AL CUARTO

INT DÍA 3 13 3HENRY,

SARA

Henry: camiseta

blanca, overol,

tenis, balde,

trapeador, escoba.

Sara: Pijama 6.

Cuarto: 5 frascos

vacios, pepas de

manzana, cajitas,

cubrelecho, carta,


perchero, sabanas,

almohadas, joyas,


papeles, marcador.

Pasillo: muebles,


cuarto: desorden

de cosas y pepas

Pasillo: ordenado

pero sucio. Sala

olvidada: cubierta

de sabanas. DIA

DRAMATICO: 6

PP SARA MUERTA

DESAYUNOS (*20 PERSONAS )

MONTAJE LUZ, SONIDO, VESTUARIO ETC


86

10:00

APTO-

CORREDOR

SECUENCIA

AL CUARTO

INT DÍA 4 13 4REFERENCIA

DE SARA….

Henry: camiseta

blanca, overol,

tenis, balde,

trapeador, escoba.

Sara: Pijama 6.

Cuarto: 5 frascos

vacios, pepas de

manzana, cajitas,

cubrelecho, carta,


perchero, sabanas,

almohadas, joyas,


papeles, marcador.

Pasillo: muebles,


cuarto: desorden

de cosas y pepas

Pasillo: ordenado

pero sucio. Sala

olvidada: cubierta

de sabanas. DIA

DRAMATICO: 6

TOMA OPCIONAL:

SUBJETIVA DE

HENRY MIRA LA

FOTO DE SARA Y

LA HERMANA

CUANDO SON

NIÑAS

10:30

APTO-

SECUENCIA

CUARTO

CORREDOR

A LA

COCINA

INT DÍA 1 3 1 SARA

Sara: pijama 2,

batola 2, gorro,

pantuflas. Pasillo:

cuadros muebles,

accesorios de

decoracion antigua.

Cuarto: con las cosas

de sara.

Cuarto: recien

para levantarse,

rosario en el

nochero,

decoracion

rutinaria. Pasillo:

solo, frio y sucio.

Muebles de sala

dsordenadors.

DIA DRAMATICO:

2

PP -PM,

STEADYCAM

SECUANCIA DE

SARA HASTA LA

COCINA

11:00APTO-

CORREDOR INT DÍA 3 9

SARA,

HENRY

Sara: pijama 2,

batola 2, gorro,

pantuflas. Pasillo:

cuadros muebles,

accesorios de

decoracion antigua.

Pasillo: solo, frio y

sucio. Muebles de

sala

dsordenadors. DIA

DRAMATICO: 2

PG-Sara sale de la

cocina, Henry la

sigue, pero el se

atrasa mucho por

que esta mirando

el lugar. PANEO

11:30APTO -

CORREDORINT DÍA 3 10

SARA,

HENRY

Sara: pijama2,

batola, gorro,

pantuflas. Henry:

camiseta blanca,

overol, tenis.

Pasillo: solo, frio y

sucio. Muebles de

sala

dsordenadors. DIA

DRAMATICO: 2

PG - Cruze de sara

y henry para

entrar del pasillo

al cuarto.

12:00

01:00 ALMUERZO

MONTAJE ILUMINACION, SONIDO,VESTUARIO, MAQUILLAJE, SALA DE NOCHE


87

01:30 SALA INT NOCHE 1 1 SARA

Sara: batola 1, gafas,

chal, gorro,

pantunflas

sala: desgastada,

mohosa, y con

residuos de

mugre en las

esquinas. DIA

DRAMATICO: 1

PS - STEADYCAM

PLANOS

INTERMEDIOS

02:00APTO -

COCINAINT DIA 5 7

cocina: utensilios de

conina, oolas,

cubiertos, platos,

nevera azul, cajas

polvorientas,

escurridor de losa,

frutero, manzanas,

silla.

Desorden en la

cocina,

polvorienta, con

ollas quemadas.

DIA DRAMTICO: 3

PM-STAEDYCAM -

secuencia del

recorrido de la

cocina.

02:30APTO-

COCINAINT DÍA 3 3 SARA

Sara: batola 2, gorro,

pantuflas. Cocina:

frascos, ollas, loza,

cubiertos, tabla,

vaso, cuchillo,

naranjas, manzanas

Estantes

percudidos, DIA

DRAMATICO: 2

MPG

03:00APTO-


Sara: batola 2,

gorro, pantuflas.

Cocina: caja del

exprimidor,

estantes llenos de

loza, DIA

DRAMATICO: 2

MPG

03:30APTO-



pantuflas. Cocina:

exprimidor, naranja,

vaso de vidrio

DIA DRAMATICO:2

Maquillaje: manos

pecosas

PD - TILD UP

04:00APTO-

COCINAINT DÍA 3 6

SARA,

HENRY


pantuflas. Henry:

camiseta blanca,

overall, tenis.

Cocina: silla

cocina: desorden

de la cocina que

deja al hacer el

jugo. DIA

DRAMATICO: 2

MPG - Toma

desde afuera

(patio interno)

hacia adentro de

la cocina. Sonido

puerta abre/cierra

04:30APTO-

COCINAINT DÍA 3 7

SARA,

HENRY


pantuflas. Henry:

camiseta blanca,

overol, tenis.

Cocina: silla

cocina: desorden

de la cocina que

deja al hacer el

jugo. DIA

DRAMATICO: 2

PP


88

05:00APTO-

COCINAINT DÍA 3 8

SARA,

HENRY


pantuflas. Henry:

camiseta blanca,

overol, tenis.

Cocina: silla

cocina: desorden

de la cocina que

deja al hacer el

jugo. DIA

DRAMATICO: 2

PP

05:30

05:30

06:00

FIN DEL TERCER DIA DE GRABACION

REFRIGERIO

PAGAR A ACTORES


89


HORA DE LLAMADO ACTORES: 07:30


FECHA: Jueves, 4 de junio


07:00

07:30

08:30 JARDIN EXT DÍA 6 2

SARA, AURA,

CAMILO,

SEBASTIAN

Sara: batola 4,

pantuflas, peluca,

gorro, gafas, bata.

Camilo y sebastian:

ropa juvenil, Aura,

vestido de flores y

accesorios

artesanales.

jardin bien

cuidado, mesa con

mantel, listos par

almorzar. DIA

DRAMATICO: 4

MPG - Toma de sa la

a jardin


SARA,

CAMILO,

SEBASTIAN

Sara: batola 4,

pantuflas, peluca,

gorro, gafas, bata.

Camilo y sebastian:

ropa juvenil.

jardin bien

cuidado, mesa con

mantel, listos par

almorzar. DIA

DRAMATICO: 4

MPM - Lateral


SARA,

CAMILO,

SEBASTIAN

Sara: batola 4,

pantuflas, peluca,

gorro, gafas, bata.

Camilo y sebastian:

ropa juvenil.

jardin bien

cuidado, mesa con

mantel, listos par

almorzar. DIA

DRAMATICO: 4

PP


SARA,

CAMILO,

SEBASTIAN,

AURA

Sara: batola 4,

pantuflas, peluca,

gorro, gafas, bata.

Camilo y sebastian:

ropa juvenil. Aura,

vestido de flores y

accesorios

artesanales. Platos,

comida, cubiertos,

bandeja

jardin bien

cuidado, mesa con

mantel, listos par

almorzar. DIA

DRAMATICO: 4

MPG - Toma de

jardin a sala

DESAYUNOS (*20 PERSONAS )

MONTAJE LUZ, SONIDO, VESTUARIO ETC


90


SARA,

CAMILO,

SEBASTIAN,

AURA

Sara: batola 4,

pantuflas, peluca,

gorro, gafas, bata.

Camilo y sebastian:

ropa juvenil. Aura,

vestido de flores y

accesorios


comida, cubiertos,

bandeja

jardin bien

cuidado, mesa con

mantel, listos par

almorzar. DIA

DRAMATICO: 4

PM -REFERENCIA

DE SARA


SARA,

CAMILO,

SEBASTIAN,

AURA

Sara: batola 4,

pantuflas, peluca,

gorro, gafas, bata.

Camilo y sebastian:

ropa juvenil. Aura,

vestido de flores y

accesorios


comida, cubiertos,

bandeja

jardin bien

cuidado, mesa con

mantel, listos par

almorzar. DIA

DRAMATICO: 4

PD - PUNTO

DEVISTA DE AURA

QUE MIRA AL

PLATO DE SARA


SARA,

CAMILO,

SEBASTIAN,

AURA

Sara: batola 4,

pantuflas, peluca,

gorro, gafas, bata.

Camilo y sebastian:

ropa juvenil. Aura,

vestido de flores y

accesorios


comida, cubiertos,

bandeja

jardin bien

cuidado, mesa con

mantel, listos par

almorzar. DIA

DRAMATICO: 4

MPM

12:00 JARDIN EXT DIA 6 9

SARA,

CAMILO,

SEBASTIAN,

AURA

Sara: batola 4,

pantuflas, peluca,

gorro, gafas, bata.

Camilo y sebastian:

ropa juvenil. Aura,

vestido de flores y

accesorios


comida, cubiertos,

bandeja

jardin bien

cuidado, mesa con

mantel, listos par

almorzar. DIA

DRAMATICO: 4

PG - Toma de sala

a jardin


91

12:30 JARDIN EXT DIA 6 10

SARA,

CAMILO,

SEBASTIAN,

AURA

Sara: batola 4,

pantuflas, peluca,

gorro, gafas, bata.

Camilo y sebastian:

ropa juvenil. Aura,

vestido de flores y

accesorios


comida, cubiertos,

bandeja

jardin bien

cuidado, mesa con

mantel, listos par

almorzar. DIA

DRAMATICO: 4

PP - Referencia de

sara

01:00

02:00 COCINA INT DIA 6 1 AURA

Aura, vestido de

flores y accesorios

artesanales. Cocina:

Platos, comida,

vasos, ollas, comida,

cubiertos, bandeja,

cucharas de palo

para servir.

Cocina: en estado

de coccion. DIA

DRAMATICO: 4

MPM - LATERAL

02:30

03:00 COCINA INT DIA 9 5 SARA


gorro, pantunflas,

bata. Cocina: ollas,

frascos, pepas de

manzana, cuchillo,

azucar, tabla de

picar

Cocina: reguero

de pepas, de

utensilios, olla

hirviendo. DIA

DRAMATICO: 5

MPM

03:30 COCINA INT DIA 10 1 SARA


gorro, pantunflas,

bata. Cocina: ollas,

frascos, pepas de

manzana, cuchillo,

azucar, tabla de

picar

tabla llena del

jugo de la

manzana, sara:

manos llenas del

dulce de la

manzana. DIA

DRAMATICO: 5

PD - teleobjetivo,

detallar todo

04:00



chal, pantunflas,

gorro.

Sala: desgastada,

sola, algo sucia.

DIA DRAMATICO:

1

PM -

CONTRAPLANO



chal, pantunflas,

gorro.

Sala: desgastada,

sola, algo sucia.

DIA DRAMATICO:

1

MPG - Picado de

la sala

06:00

MONTAJE DE ILUMINACION, VESTUARIO, MAQUILLAJE, SALA NOCHE

FIN DEL CUARTO DIA DE GRABACION REFRIFERIO

MONTAJE LUZ, SONIDO, VESTUARIO ETC, COCINA

ALMUERZO


92




FECHA: Viernes, 5 de junio


07:30

08:00

09:00 JARDIN EXT DIA 3 11SARA,

HENRY


gorros, pantunflas,

bata. Vaso con jugo

de naranja

DIA DRAMATICO:

2

PP - REFERENCIA

DE SARA

09:30 JARDIN EXT DIA 4 1 SARA


gorros, pantunflas,

bata, guantes

Jardin: regador

antiguo utensilios

de jardineria. DIA

DRAMATICO: 2

MPG



gorros, pantunflas,

bata, guantes.

Abono para la

planta.

Jardin: regador

antiguo utensilios

de jardineria. DIA

DRAMATICO: 2

PD - lateral



gorros, pantunflas,

bata, guantes.

Abono para la

planta.

Jardin: regador

antiguo utensilios

de jardineria. DIA

DRAMATICO: 2

PM -

CONTRAPICADO

11:00 JARDIN EXT DIA 4 4SARA,

HENRY


gorros, pantunflas,

bata, guantes.

Abono para la

planta. Henry:

camiseta blanca,

overall, tenis.

Jardin: regador

antiguo utensilios

de jardineria. DIA

DRAMATICO: 2

PG - Toma desde

la sala hacia el

jardin

11:30

12:30 SALA INT DIA 3 12SARA,

HENRY


gorros, pantunflas,

bata, guantes.

Abono para la

planta. Henry:

camiseta blanca,

overall, tenis.

DIA DRAMATICO:

2

PM -

CONTRAPICADO

01:00

01:30

DESAYUNO

MONTAJE DE ILUMINACION, VESTUARIO, MAQUILLAJE JARDIN

MONTAJE DE ILUMINACION, VESTUARIO, MAQUILLAJE, DE SALA

ALMUERZO

MONTAJE DE ILUMINACION, VESTUARIO DE COCINA


93

02:30 COCINA INT DIA 5 1SARA,

HENRY


bata, gorro,

pantunflas. Henry:

camiseta blanca,

overall, tenis.

cociana: arros con

estofado de pollo.

DIA DRAMATICO:

3

MPG - Toma

desde el patio de

afuera hacia la

cocina


HENRY


bata, gorro,

pantunflas. Henry:

camiseta blanca,

overall, tenis.

cociana: arros con

estofado de pollo.

DIA DRAMATICO:

3

PM - DE HENRY


HENRY


bata, gorro,

pantunflas. Henry:

camiseta blanca,

overall, tenis.

cociana: arros con

estofado de pollo.

Canasta de

manzanas. DIA

DRAMATICO: 3

PP - REFERENCIA

DE LA CANSTA DE

MANZANAS Y

SARA


HENRY


bata, gorro,

pantunflas. Henry:

camiseta blanca,

overall, tenis.

Cocina: manzanas,

pepas, tabla para

cortar, cuchillo.

cociana: arros con

estofado de pollo.

DIA DRAMATICO:

3

PM - LATERAL


HENRY


bata, gorro,

pantunflas. Henry:

camiseta blanca,

overall, tenis.

Cocina: frascos,

pepas de manzana

cociana: arros con

estofado de pollo.

DIA DRAMATICO:

3

PD


HENRY


bata, gorro,

pantunflas. Henry:

camiseta blanca,

overall, tenis.

Cociana: 5 frascos

llenos de pepas de

manzana.

cociana: arros con

estofado de pollo.

DIA DRAMATICO:

3

PM - REFERENCIA

DE SARA


94

05:30

06:30 PASILLO INT DIA 7 1 SARA

Sara: vestido azul,

peluca, zapatos,

medias veladas,

carritos de mercado,

chal, escapulario.

Pasillo: oscuro,

limpio. DIA

DRAMATICO: 5

PG - Toma desde

pasillo hacia

puerta

07:00 PASILLO INT DIA 7 2SARA,

HENRY

Sara: vestido azul,

peluca, zapatos,

medias veladas,


chal, escapulario.

Henry: camiseta

blanca, overall,

trapito, tenis, llaves,

trapeador, balde.

Pasillo: oscuro,

limpio. DIA

DRAMATICO: 5

MPG - Referencia

de Sara.

07:30 PASILLO INT DIA 7 3SARA,

HENRY

Sara: vestido azul,

peluca, zapatos,

medias veladas,


chal, escapulario.

Henry: camiseta

blanca, overall,

trapito, tenis, llaves,

trapeador, balde.

Pasillo: oscuro,

limpio. DIA

DRAMATICO: 5

PM

08:00

MONTAJE DE ILUMINACION, VESTUARIO, MAQUILLAJE DEL PASILLO REFRIGERIO

FIN DEL QUINTO DIA DE GRABACION


95




FECHA: Sabado, 6 de junio


07:30

08:00

09:00 CUARTO INT DIA 2 1 SARASara: batola 2,

piajama 1, gorrito.

cuarto: sobre el

nochero, su

rosario, gafas. DIA

DRAMATICO: 2

PM

09:30 CUARTO INT DIA 2 2 SARA

Sara: batola 2,

piajama 1, gorrito.

Cuarto: perchero,

pantunflas

cuarto: sobre el

nochero, su

rosario, gafas.

Debajo de la cama

se ve el polvo. DIA

DRAMATICO: 2

PD


Sara: batola 2,

piajama 1, gorrito.

Cuarto: perchero,

con todas las

batolas, pantunflas

DIA DRAMATICO:

2

PP - REFERENCIA

DEL PERCHERO


Sara: batola 2,

piajama 1, gorrito.

Cuarto: perchero,

con todas las

batolas, pantunflas

DIA DRAMATICO:

2PM

11:00

12:00 CUARTO INT NOCHE 11 1 SARA

Sara: batola 5:

pijama 2, gafas,

gorro, pantunflas.

Frascos, cosas de

ella, cajitas, carta

cuarto:

desordenado,

lleno de cosas, y

cosas movidas.

DIA DRAMATICO:

5

MPG -

Contrapicado

DESAYUNO

MONTAJE DE ILUMINACION, VESTUARIO, MAQUILLAJE DEL CUARTO

ADECUACION DE CUARTO DE NOCHE


96


Sara: batola 5:

pijama 2, gafas,

gorro, pantunflas.

Frascos, cosas de


cuarto:

desordenado,

lleno de cosas, y

cosas movidas.

DIA DRAMATICO:

5

PD - TILT DOWN

01:00


Sara: batola 5:

pijama 2, gafas,

gorro, pantunflas.

Frascos, cosas de


con lazo rosado,

cofre, rosario,

escapulario, ropa de

ella.

cuarto:

desordenado,

lleno de cosas, y

cosas movidas.

DIA DRAMATICO:

5

PD


Sara: batola 5:

pijama 2, gafas,

gorro, pantunflas.

Frascos, cosas de


con lazo rosado,

cofre, rosario,


ella. Frascos con

pepas de manzana.

cuarto:

desordenado,

lleno de cosas, y

cosas movidas.

DIA DRAMATICO:

5

PD - GRAN

ANGULAR/TILT UP


Sara: batola 5:

pijama 2, gafas,

gorro, pantunflas.

Frascos con pepas

de manzana, cosas

de ella, cajitas, carta

con lazo rosado,

cofre, rosario,


ella.

cuarto:

desordenado,

lleno de cosas, y

cosas movidas,

frascos vacios

tirados, y pepas.

Deja las cosas

empacadas, y

ordenadas según

ella. DIA

DRAMATICO: 5

PG - FRONTAL

ALMUERZO


97


Sara: batola 5:

pijama 2, gafas,

gorro, pantunflas.

Frascos con pepas

de manzana, cosas

de ella, cajitas, carta

con lazo rosado,

cofre, rosario,


ella, cobija

cuarto:

desordenado,

lleno de cosas, y

cosas movidas,

frascos vacios

tirados, y pepas.

Deja las cosas

empacadas, y

ordenadas según

ella. DIA

DRAMATICO: 5

PG - DESDE

AFUERA DEL

PATIO HACIA EL

CUARTO

03:30 FIN DEL SEXTO DIA DE GRABACION REFRIGERIO


99


100


101


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108


109


110

FICHA TECNICA

Ex 1 digital - 35 mm / 3:2 / Color / Dolby SRD 5.1

Título de la Obra:

“PEPAS DE MANZANA”

Directora y guionista: Giovanna Urazán Garzón

Productora y Directora de Arte: Catherine Andrea Torres Vargas

Idioma: Español

Género: Drama

Duración: 23 minutos

País de Origen: Colombia

Año: 2009

PEPAS DE MANZANA - Javeriana

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Transcript of PEPAS DE MANZANA - Javeriana