PENULISAN AKADEMIK

33
WACANA PENULISAN PENULISAN AKADEMIK - Nur Sabila Mohamad - Nor Afaf Amalin Kamarulsham [ 2 PPISMP SN ]

description

Wacana penulisan

Transcript of PENULISAN AKADEMIK

Page 1: PENULISAN AKADEMIK

WACANA PENULISAN

PENULISAN AKADEMIK

- Nur Sabila Mohamad- Nor Afaf Amalin

Kamarulsham[ 2 PPISMP SN ]

Page 2: PENULISAN AKADEMIK

PENGENALAN PENULISAN AKADEMIK

Page 3: PENULISAN AKADEMIK
Page 4: PENULISAN AKADEMIK

4.Menulis untuk memaklumkan tentang sesuatu & tidak bersifat prejudis.

5.Guna bahasa formal, tatabahasa yang betul, ilmiah dan jelas.

6.Disokong dengan bukti.7.Tidak melebih-lebihkan sesuatu.8.Disertakan sumber rujukan daripada penulis

lain (mempunyai autoriti)

Page 5: PENULISAN AKADEMIK

PROSES PENULISAN AKADEMIK

Page 6: PENULISAN AKADEMIK

JENIS PENULISAN AKADEMIK

TESIS • sifatnya lebih mendalam• mengungkapkan pengetahuan baru yang diperoleh • melibatkan pengujian hipotesis bagi membuktikan kebenaran• ditulis oleh pelajar peringkat Sarjana Muda dan peringkat

Sarjana serta perlu dipertahankan di hadapan panel

ARTIKEL JURNAL

• artikel yang dimuat dalam sebuah jurnal• berbentuk hasil penelitian, pengamatan atau kajian pustaka.• bersifat ilmiah, disokong oleh bukti-bukti data atau referensi

lainnya.

KERTAS PROJEK

• memaparkan sesuatu fakta • analisis dalam kertas kerja adalah lebih serius serta bersifat

rasional-empiris dan objektif• untuk diterbitkan dalam jurnal akademik / dibentangkan

dalam pertemuan ilmiah

Page 7: PENULISAN AKADEMIK

JENIS PENULISAN AKADEMIK

ABSTRAK/RINGKASAN EKSEKUTIF

• hal pertama / satu-satunya yang akan dibaca.hal terakhir yang harus tulis.

• rangkuman singkat suatu dokumen.• para eksekutif yg membaca dokumen ini tahu

berapa banyak yang harus mereka baca dan tindakan apa yang perlu diambil.

ESEI ILMIAH • karangan ilmiah yang pendek• penghuraiannya bersifat rasional-empiris dan

objektif

LAPORAN KAJIAN • penulisan ilmiah yang menyampaikan maklumat atau fakta tentang sesuatu kepada pihak lain.

• bersandarkan kepada metodologi saintifik

DISERTASI • penulisan ilmiah tahap tertinggi dalam hierarki pancapaian akademik

• gelaran Doktor Falsafah (Ph.D)• fakta berupa penemuan penulis sendiri • dibentangkan dan dipertahankan

Page 8: PENULISAN AKADEMIK

ESEI AKADEMIK YG BAIK

Page 9: PENULISAN AKADEMIK

KEJELASAN DAN GAYA

PENULISAN

Page 10: PENULISAN AKADEMIK

KONSEP KEJELASAN1. JELAS:• mudah difahami• mudah dibaca• tidak memberi ruang untuk disalahtafsirkan• tidak bersifat samar • tidak kabur2. Menggunakan kata-kata yang pendek,

ringkas, tajam.

Page 11: PENULISAN AKADEMIK

GAYA PENULISAN

Penulisan akademik merangkumi ciri-ciri berikut:a. penggunaan bahasa formal yang tepat.b.bergaya formal dan bukan peribadi.c. pembinaan ayat yang jelas dan tepat.d.berhati-hati dengan pengunaan kata singkatan

dan akronim.e.perkembangan idea / hujah secara logik dan

sistematik.

Page 12: PENULISAN AKADEMIK

BAHASA FORMAL

1. Dalam penulisan akademik kita menggunakan bahasa formal.

2. Penulisan akademik yg mempunyai kejelasan ; menggunakan bahasa formal untuk menerangkan pendapat sendiri dengan merujuk kepada pandangan orang lain.

Page 13: PENULISAN AKADEMIK
Page 14: PENULISAN AKADEMIK

BAHASA FORMALContoh:

Informal: • Pekerja sosial membaca sejarah pelanggan

untuk mengetahui sama ada tindakan sebelumnya telah dilaksanakan atau tidak.

Formal : • Pekerja sosial mengkaji sejarah pelanggan

untuk menentukan sama ada intervensi yang sebelumnya telah dilaksanakan atau tidak.

Page 15: PENULISAN AKADEMIK

BAHASA FORMAL

Perkara yg perlu diberi perhatian;•Meminimumkan penggunaan perkataan ‘saya’ dalam teks.

Cth: “Apabila saya melihatnya semula, saya tidak berfikir ini adalah pendekatan yang boleh diterima .”

Page 16: PENULISAN AKADEMIK

•Menggunakan kata kerja formal, dan kurangkan penggunaan frasa kata kerja seperti Melihat kepada mempertimbangkan

•Menggunakan ekspresi impersonal seperti ‘Ini menimbulkan....’

BAHASA FORMAL

Page 17: PENULISAN AKADEMIK

BAHASA FORMAL

• Menggunakan kata ringkas yang tepat dan padat serta jelas maksudnya terutamanya ekspresi abstrak.

Contoh: Lelaki/perempuan gender

Page 18: PENULISAN AKADEMIK

BAHASA FORMAL

• Menggunakan lebih banyak kata nama daripada kata kerja.

Contoh: membimbangkan keprihatinan

• Jangan menggunakan ekspresi emosional.

Itu begitu jelas nampaknyahanya kerana diberikan berdasarkan

Page 19: PENULISAN AKADEMIK

BAHASA FORMAL

INFORMAL FORMAL

Dengan begitu banyak doktor meletak jawatan di wad kecemasan, saya bimbang tentang rawatan pesakit di wad tersebut kelak

Dengan kadar perletakan jawatan doktor yang semakin tinggi, terdapat kebimbangan tentang kapasiti hospital untuk memelihara nisbah doktor-pesakit yang mencukupi.

Sangat jelas bahawa pekerjaan telah ditawarkan kepada pemohon berdasarkan sama ada mereka adalah lelaki atau perempuan. Saya berfikir bahawa pendekatan ini tidak boleh diterima bahkan ia melanggar undang-undang.

Adalah jelas bahawa terdapat beberapa kes di mana pemilihan pekerja adalah berdasarkan gender. Dengan wujudnya undang-undang anti-diskriminasi gender, keadaan ini menimbulkan kebimbangan serius.

19

Page 20: PENULISAN AKADEMIK

- Pernyataan Pendapat

Peribadi Penulisan ObjektifMenurut pendapat saya...Saya percaya bahawa... Dalam pandangan saya ...

Telah dikatakan bahawa...Beberapa penulis mendakwa ...Jelasnya, ...Jelas bahawa ...Tidak ada sedikit keraguan pun bahawa ...

Page 21: PENULISAN AKADEMIK

PENULISAN OBJEKTIF

AGEN ATAU PELAKU BUKAN AGEN ATAU PELAKU

Saya melakukan kajian ... Kajian ini dilakukan ...

Saya mencadangkan untuk ... Dicadangkan untuk ...

Dalam esei ini saya akan membahas ...

Tulisan ini membahas ...

21

Page 22: PENULISAN AKADEMIK

PENULISAN AYAT YG JELAS

• Penting untuk menyemak semula panjang-pendek ayat.

• ayat terlalu pendek – penulisan nampak terlalu mudah dan bertahap rendah

• ayat terlalu panjang - kehilangan fokus• ayat pendek - membantu koheren

(kesinambungan)• ayat panjang – membantu kohesi (kekuatan

tarikan) dalam penulisan

22

Page 23: PENULISAN AKADEMIK

PERKEMBANGAN IDEA SECARA LOGIK

Koheren•idea-idea dieskpresi dengan jelas dan dalam urutan logik. •disokong dengan bukti dan contoh. •memudahkan pembaca untuk mengikuti hujah dan tujuan penulis dalam menulis artikel itu.

23

Page 24: PENULISAN AKADEMIK

CONTOH AYAT KOHEREN:

a. “ Angkat telefon itu, Man!”b. “ Aku sedang mandi, Ziz!”c. “ OK! “

Page 25: PENULISAN AKADEMIK

CONTOH AYAT KOHEREN:

Buah epal adalah buah yang sangat lazat. Menurut kajian, disebalik kelazatan buah epal ternyata mengandungi banyak zat yang bermanfaat untuk tubuh kita. Oleh itu, pengambilan buah epal penting untuk kesihatan tubuh kita.

Page 26: PENULISAN AKADEMIK

PERKEMBANGAN IDEA SECARA LOGIK

Kohesif1.kesinambungan idea di mana satu idea telah

dihubungkan dengan idea lain secara mantap pada:• Tahap ayat• Tahap perenggan• Tahap keseluruhan teks

 

26

Page 27: PENULISAN AKADEMIK

PERKEMBANGAN IDEA SECARA LOGIK

27

Page 28: PENULISAN AKADEMIK

AKRONIM & KATA SINGKATAN

• Jelaskan SEMUA terminologi yang tidak difahami atau diketahui oleh pembaca.

• menulis nama penuh pada kali pertama, tidak kira nama singkatan adalah terkenal atau patut diketahui oleh pembaca.

• Kata singkatan standard bagi kata nama khas boleh digunakan dalam penulisan akademik.

• istilah penuh harus digunakan dalam teks dengan kata singkatan yang diletak dalam kurungan.

• Tidak boleh digunakan dalam abstrak/tajuk28

Page 29: PENULISAN AKADEMIK

AKRONIM & KATA SINGKATANCONTOH:

Where the patient exhibits these symptoms it is appropriate for the doctor to request an electrocardiagram (ECG). An ECG may help to establish…

Page 30: PENULISAN AKADEMIK

SINGKATAN YANG TIDAK DIBENARKAN

Kata Singkatan

Kependekan Perkataan

Bentuk Penuh

mau mahu

dlm dalam

dgn dengan

dr dari

drp daripada

dll dan lain-lain

kpd kepada

pd pada

sbg sebagai

spt seperti

yg yang 30

Page 31: PENULISAN AKADEMIK

LANGKAH-LANGKAH DALAM PENULISAN

Page 32: PENULISAN AKADEMIK
Page 33: PENULISAN AKADEMIK

SekianTerima Kasih