PENTAKSIRAN SEKOLAH -...
Transcript of PENTAKSIRAN SEKOLAH -...
PENTAKSIRAN SEKOLAH BENGKEL PEMANTAPAN PBS UNTUK GURU BESAR JABATAN PENDIDIKAN WILAYAH PERSEKUTUAN KUALA LUMPUR
APRIL 2015
Tower Regency, Ipoh
KANDUNGAN
• Pengenalan Pentaksiran Sekolah (PS)
• Senarai Semak Pentaksiran Sekolah (PS)
• Penggunaan DSKP/PPPM Bersama-Sama RPH
• Penggunaan Modul Perekodan Perkembangan
Pembelajaran Murid
• Rumusan
KUSTODIAN PBS
• Surat KPPM bertarikh 11 November 2014
• Surat LP bertarikh 21 November 2014
Pengagihan Kustodian Pentaksiran
Berasaskan Sekolah
• Peneraju utama keseluruhan PBS ialah
Lembaga Peperiksaan
KUSTODIAN PBS
KOMPONEN
PBS
KPM JPN PPW
Pentaksiran
Sekolah
Bahagian
Pembangunan
Kurikulum
Sektor Pengurusan
Akademik
Unit Pengurusan
Akademik
Pentaksiran
Pusat
Lembaga
Peperiksaan
Sektor Penilaian dan
Peperiksaan
Unit Penilaian dan
Peperiksaan
Pentaksiran
Psikometrik
Bahagian
Pengurusan
Sekolah Harian
Sektor Pengurusan
Pembangunan
Kemanusian – Unit
HEM
Unit HEM
PAJSK Bahagian
Kokurikulum dan
Kesenian
Sektor Pengurusan
Pembangunan
Kemanusiaan – Unit
Sukan dan Unit
Kokurikulum
Unit Sukan
Unit Kokurikulum
PERANAN PS
• Komponen utama dalam proses PdP.
• Peranan PS:
- Mengukuhkan pembelajaran murid.
- Meningkatkan keberkesanan pengajaran
guru.
- Memberi maklumat yang sah tentang apa
yang telah dilaksanakan atau dicapai
dalam proses PdP.
PELAKSANAAN PS
• Dilaksanakan oleh guru dan pihak sekolah sepenuhnya.
• Dimulakan dengan perancangan, pembinaan item/instrumen pentaksiran, pentadbiran, pemeriksaan/penskoran, perekodan dan pelaporan.
• Pelaksanaan PS yang sempurna menentukan keberkesanan guru dan pihak sekolah menghasilkan insan yang harmoni dan seimbang.
PELAKSANAAN PS
Dilaksanakan dengan DUA cara:
a. Pentaksiran formatif sepanjang proses PdP.
a. Pentaksiran sumatif yang dijalankan pada
akhir unit pembelajaran, bulan, penggal atau
tahun.
KOMITMEN PS
Pentaksiran sekolah (PS) adalah aktiviti
berterusan yang menuntut komitmen
yang tinggi serta hala tuju yang jelas
daripada guru dan pihak sekolah untuk
memastikan perkembangan potensi
setiap murid pada tahap maksimum.
FUNGSI PS
• Pentaksiran untuk pembelajaran
(assessment for learning)
• Pentaksiran tentang pembelajaran
(assessment of learning)
• Pentaksiran sebagai pembelajaran
(assessment as learning)
PPPM (PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID)
• Memantau, menilai dan melapor perkembangan pembelajaran setiap murid.
• Mengenal pasti kelemahan dan kekuatan murid dalam pembelajaran untuk tindakan susulan yang berkenaan.
• Mendapatkan profil kelas serta gambaran murid untuk guru merancang pengajaran yang berkesan.
• Memberikan maklumat yang segera kepada guru, pentadbir sekolah, ibu bapa dan mana-mana pihak berkepentingan sebagai asas perbincangan untuk tindakan meningkatkan prestasi murid.
• Memberi maklum balas keberkesanan sesuatu intervensi pengajaran.
• Merancang dan menetapkan sasaran pencapaian murid pada awal tahun.
FAEDAH PPPM
• MURID – tahu dengan jelas apa yang perlu dicapai/dikuasai/ditaksir
• GURU – tahu matlamat yang akan dicapai, apa yang ditaksir, kualiti yang perlu ada pada murid.
• IBU BAPA – tahu apa yang telah dicapai/dikuasai oleh anak mereka selepas tempoh tertentu
• PIHAK BERKEPENTINGAN – tahu matlamat kurikulum dan kualiti murid melalui sistem pendidikan negara
SENARAI SEMAK PS
BIL PERKARA ADA TIADA CATATAN
1 Dokumen PPPM
2 DSKP
3 RPH mencatatkan aktiviti PS
4 Instrumen PS
5 Kandungan instrumen mencakupi SP
6 Instrumen berdasarkan PPPM/DSKP
7 Kaedah pentaksiran (nyatakan :…)
8 Penilaian pemahaman murid yang
berterusan
9 Bimbingan kepada murid yang belum
menguasai
10 Pelaporan formatif
11 Pelaporan sumatif
12 Tindakan susulan (pemulihan)
KETERANGAN SENARAI SEMAK PS
Dokumen Panduan Perkembangan Pembelajaran Murid (Panduan PPM)
dan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)
Guru mempunyai manual Panduan PPM /
DSKP
Dokumen dicetak atau dalam
simpanan hard disk/pendrive
Guru merujuk Panduan PPM / DSKP
semasa menyediakan perancangan
pentaksiran
Elemen pentaksiran dinyatakan
dalam penulisan RPH guru
dengan merujuk Panduan PPM
atau DSKP
Perancangan Pentaksiran
Rancangan Pelajaran Harian (RPH)
mengandungi aktiviti pentaksiran
Lisan, bertulis, pemerhatian
Instrumen Pentaksiran :
• dibina oleh guru
• diperoleh dari pasaran
• diperoleh daripada KPM
Rujuk Panduan PPM untuk
contoh instrumen
pentaksiran
Kandungan instrumen yang diguna
mencakupi Standard Pembelajaran
Kandungan mencakupi
standard pembelajaran
Instrumen yang diguna boleh mengukur
keupayaan murid berdasarkan Panduan
PPM/DSKP
Instrumen mampu mengukur
keupayaan sebenar murid
KETERANGAN SENARAI SEMAK PS
Semasa PdP
Guru melaksanakan
pentaksiran
Pemerhatian semasa pencerapan
Kaedah Pentaksiran :
• Pemerhatian
• Lisan
• Bertulis
• Memerhati proses kerja, hasil kerja murid
• Memerhati sikap, perlakuan, komitmen, dan
tingkah laku murid semasa menjalankan aktiviti
pembelajaran
• Pendengaran dan pertuturan (Soal jawab lisan/
kuiz lisan)
• Ujian (objektif/ subjektif)
• Soal selidik
• Penulisan berformat dan tidak berformat
• Lembaran kerja, tugasan, senarai semak
• Lain-lain
KETERANGAN SENARAI SEMAK PS
Semasa PdP
Guru menilai pemahaman
murid secara berterusan
Guru melaksanakan
bimbingan kepada murid
yang belum menguasai
Bimbingan menggunakan pelbagai
kaedah/strategi untuk memastikan murid
menguasai standard pembelajaran.
KETERANGAN SENARAI SEMAK PS
Perekodan tahap penguasaan berdasarkan bukti (evidens)
Pelaporan Formatif
• Guru menyediakan pelaporan
berdasarkan band/tahap
penguasaan
• Penguasaan murid berdasarkan
bukti
Guru merekod tahap penguasaan murid
semasa sesi pembelajaran atau
selepas tamat sesuatu tajuk/tema.
Buku latihan/buku kerja/ sijil
pencapaian/senarai semak/hasil kerja
murid.
Pelaporan Sumatif
• Guru menyediakan pelaporan
berdasarkan pencapaian
gred/skor
• Pencapaian murid berdasarkan
bukti
Guru merekod pencapaian murid dalam
sesuatu ujian/latihan/tugasan atau
peperiksaan.
Kertas ujian/peperiksaan/ portfolio/
projek.
KETERANGAN SENARAI SEMAK PS
Pemulihan (jika berkenaan)
Guru melaksanakan tindakan
susulan untuk mengatasi
kelemahan pembelajaran murid.
Program intervensi atau pemulihan
disediakan oleh guru
KETERANGAN SENARAI SEMAK PS
STANDARD PRESTASI
BAND STANDARD
1 Tahu, Faham dan boleh buat dengan Beradab Mithali
2 Tahu, Faham dan Boleh buat dengan Beradab Terpuji
3 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab
4 Tahu, Faham dan Boleh Buat
5 Tahu dan Faham
6 Tahu
PENERANGAN TERPERINCI PERNYATAAN
STANDARD PRESTASI
BAND DESKRIPTOR
1 Murid berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran
sedia ada untuk digunakan pada situasi baru secara sistematik,
bersikap positif, kreatif dan inovatif serta boleh dicontohi.
2 Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baru,
dengan mengikut prosedur atau secara sistematik, serta tekal
dan bersifat positif
3 Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu
mengikut prosedur atau secara sistematik
4 Murid boleh menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan
sesuatu kemahiran apada suatu situasi
5 Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk
komunikasi atau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah
dipelajari
6 Murid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas
atau memberi respons terhadap perkara asas
INSTRUMEN PENTAKSIRAN
Pemerhatian Amali Penilaian rakan
sebaya
Soal jawab Lembaran kerja Latihan/kerja harian
Pensil & kertas
(ujian bertulis)
Tugasan bertulis
(karya fakta)
Buku skrap
Persembahan Kuiz Demontrasi
Projek Senarai semak Skala ‘rating’ holistik
Produk Tugasan di rumah Portfolio
Karya kreatif Tilawah Simulasi
CADANGAN PENULISAN RPH
Mata pelajaran: Kelas: Tarikh: Tema:
Topik:
Kod standard
pembelajaran:
PPPM/DSKP: KBAT:
Objektif PdP:
Aktiviti (Nyatakan PS):
Nilai: Perbendaharaan
kata:
BBM/sumber:
Refleksi : Aktiviti Pemulihan Aktiviti
Peneguhan
MODUL PEREKODAN MURID
• Panduan Penggunaan Modul Perekodan
Murid
• Modul Perekodan Individu
• Panduan Penggunaan Modul Perekodan
Murid Gabungan Mata Pelajaran
• Modul Gabungan
MODUL PEREKODAN MURID
• Modul Perekodan Murid Mata Pelajaran
mesti dilengkapkan.
• Setiap guru hendaklah sentiasa bersedia
dengan Modul Perekodan Murid Mata
Pelajaran dan boleh menunjukkannya
kepada pihak pentadbir/ ibu
bapa/JNJK/JPWP/PPW.
RUMUSAN
• PS Tunjang PBS (Datin Nawal Bt Salleh)
• PS menunjukkan perkembangan pembelajaran
murid.
• Disertakan dengan rekod pencapaian dalam
bentuk yang menyeluruh (holistik).
• Dijalankan sepanjang waktu pembelajaran.
• Pencapaian murid sentiasa ditambah baik
(upgrade).