PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA...

i

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA

PELAJARAN IPA MATERI PESAWAT SEDERHANA

MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STAD

DI SD NEGERI 1 MEGAWON KUDUS

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Oleh

ZULHANI WAHYUASTUTI

NIM. 2009-33-043

PROGAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU KEPENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

2013

iii

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA

PELAJARAN IPA MATERI PESAWAT SEDERHANA

MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STAD

DI SD NEGERI 1 MEGAWON KUDUS

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk memenuhi Salah satu

Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh

ZULHANI WAHYUASTUTI

NIM. 2009-33-043

PROGAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU KEPENDIDIKAN

UNIVERSITAS MURIA KUDUS

2013

iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum, sehingga kaum itu

mau mengubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri. (Q.S Arra’d 11)

PERSEMBAHAN

Karya skripsi ini dipersembahkan kepada:

1. Bapak Drs. Joko Susilo dan Ibu Sri Siswati tercinta.

2. Anamul Aniq Izaussyafiq, SH terima kasih atas

kesabaranmu dalam mendampingiku, dan memberi

aku semangat.

3. Rama Maulana Asy Syafiq, buah hati ku tercinta.

4. Universitas Muria Kudus, Almamater kebanggaanku.

5. Teman-teman tercinta mahasiswa prodi PGSD

angkatan 2009.

vii

PRAKATA

Puji dan syukur penulis haturkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas

rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan

judul “Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Materi

Pesawat Sederhana Melalui Model Pembelajaran STAD Di SD Negeri 1

Megawon Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013” ini sebagai salah satu syarat untuk

mencapai gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar di Universitas Muria

Kudus.

Skripsi ini dapat tersusun atas dukungan dan bantuan dari berbagai pihak.

Oleh karena itu, penulis sampaikan terima kasih kepada:

1. Dr. Slamet Utomo, M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muria Kudus yang telah memberikan izin untuk melaksanakan

penelitian.

2. Dr. Murtono, M. Pd, Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Universitas Muria Kudus yang telah memberikan rekomendasi untuk

melaksanakan penelitian.

3. Drs. Masturi, M. M, Dosen Pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan, saran, dan dukungan dengan penuh tanggung jawab yang sangat

bermanfaat kepada peneliti dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini.

4. Khamdun, S. Pd, M. Pd, Dosen Pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan, saran, dan dukungan dengan penuh ketelitian yang sangat

bermanfaat kepada penulis dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini.

5. Segenap Dosen Penguji yang telah memberikan saran dan bimbingan selama

ujian skripsi dan sampai skripsi ini terselesaikan.

6. Semua Dosen Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muria

Kudus yang telah memberikan ilmu dan keteladanan.

7. Staf Administrasi yang telah memberikan pelayanan dengan baik ketika

penulis menyusun skripsi.

8. Suyoto, S. Pd, Kepala SD 1 Megawon Kudus yang telah memberikan izin

penelitian.

viii

9. Seluruh siswa kelas V, guru dan karyawan SD 1 Megawon Kudus yang telah

membantu dalam pelaksanaan penelitian.

Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari

Tuhan Yang Maha Esa. Akhirnya hanya satu harapan penulis semoga skripsi ini

bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya.

Kudus, September 2013

Zulhani Wahyuastuti

NIM. 200933043

ix

ABSTRAK

Wahyuastuti, Zulhani. 2013. Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata

Pelajaran IPA Materi Pesawat Sederhana Melalui Model

Pembelajaran STAD Di SD Negeri 1 Megawon Kudus Tahun

Pelajaran 2012/2013. Skripsi. Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus.

Pembimbing (i) Drs. Masturi, M. M, (ii) Khamdun, M. Pd

Kata-kata kunci : Prestasi belajar siswa, model pembelajaran STAD

Dalam implementasi pembelajaran IPA lebih menekankan aspek

pengetahuan, berpusat pada guru, mengarahkan bahan berupa informasi yang

tidak mengembangkan berpikir nilai serta hanya membentuk budaya menghafal

dan bukan pemahaman. Namun pada kenyataannya, kegiatan pembelajaran di

lapangan guru lebih aktif daripada peserta didik. Berdasarkan hasil wawancara

yang dilakukan dengan guru kelas V SD 1 Megawon, diketahui bahwa selama ini

guru menggunakan metode pembelajaran konvensional pada saat pembelajaran

IPA. Oleh karena itu, peneliti merasa tertarik untuk menerapkan model

pembelajaran STAD sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan prestasi belajar

IPA siswa kelas V SD 1 Megawon. Rumusan masalah penelitian ini adalah

apakah Model Pembelajaran STAD dapat meningkatkan prestasi belajar IPA

siswa kelas V SDN 1 Megawon Kudus Tahun Pelajaran 2012/2013 tentang materi

pesawat sederhana?. Sedangkan tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan

prestasi belajar siswa dengan model pembelajaran STAD dalam pembelajaran

IPA materi pesawat sederhana pada siswa kelas V semester genap di SDN 1

Megawon Kudus tahun pelajaran 2012/2013.

Prestasi belajar adalah hasil yang diperoleh siswa atau mahasiswa setelah

melakukan aktivitas belajarnya yang dinyatakan dalam bentuk nilai angka atau

huruf. Sedangkan Student Teams Achievement Divisions (STAD) adalah sebuah

strategi pembelajaran kooperatif yang memberi tim berkemampuan majemuk

latihan untuk mempelajari konsep dan keahlian

Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK).

Penelitian Tindakan Kelas adalah penelitian tindakan yang dilakukan dengan

tujuan memperbaiki mutu praktik pembelajaran di kelasnya. Subjek dalam

penelitian ini adalah siswa siswi kelas V SD 1 Megawon yang berjumlah 32

orang. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus

terdiri dari 2 pertemuan Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu

observasi, dokumentasi, dan tes. Analisis data yang digunakan yaitu analisis data

kuantitatif dan analisis data kualitatif.

Hasil Penelitian Tindakan Kelas ini menunjukkan bahwa prestasi belajar

siswa pada pembelajaran IPA menggunakan model pembelajaran STAD

mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Hal ini ditunjukkan dengan

meningkatnya rata-rata nilai. Prestasi belajar ranah kognitif dan afektif siswa pada

pra siklus mendapat nilai rata-rata 57,9. Siklus I diperoleh rata-rata nilai IPA

siswa yaitu 64,22. Sedangkan pada siklus II rata-rata nilai IPA siswa adalah 74,06.

x

Prestasi belajar ranah psikomotor siswa pada siklus I diperoleh rata-rata

prosentase aktivitas belajar siswa yaitu 61,9 dengan kualifikasi cukup. Pada siklus

II prestasi belajar ranah psikomotor siswa diperoleh rata-rata prosentase aktivitas

belajar siswa yaitu 92,2 dengan kualifikasi sangat baik.

Kesimpulan penelitian bahwa penerapan model pembelajaran STAD dapat

meningkatkan prestasi belajar IPA, sehingga berdampak pada peningkatan

prestasi belajar IPA siswa kelas V SD 1 Megawon Kudus. Saran yang diberikan

kepada guru adalah agar model pembelajaran STAD dapat diterapkan pada mata

pelajaran lain.

xi

DAFTAR ISI

SAMPUL.................................................................................................... i

LOGO......................................................................................................... ii

JUDUL........................................................................................................ iii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN............................................................ iv

PERSETUJUAN PEMBIMBING............................................................ v

PENGESAHAN PENGUJI....................................................................... vi

PRAKATA................................................................................................. vii

ABSTRACT............................................................................................... ix

ABSTRAK.................................................................................................. xi

DAFTAR ISI.............................................................................................. xiii

DAFTAR TABEL..................................................................................... xvi

DAFTAR GAMBAR................................................................................ xvii

DAFTAR LAMPIRAN............................................................................ xix

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah....................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah................................................................................. 6

1.3 Tujuan Penelitian.................................................................................. 7

1.4 Kegunaan Penelitian............................................................................. 7

1.4.1 Kegunaan Teoretis .................................................................... 7

1.4.2 Kegunaan Praktis ...................................................................... 7

1.5 Ruang Lingkup Penelitian ................................................................... 9

1.6 Definisi Operasional ............................................................................ 9

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Belajar................................................................................................... 10

2.1.1 Pengertian Belajar...................................................................... 10

2.1.2 Prinsip-Prinsip Belajar………………………………………... 11

2.1.3 Ciri-Ciri Belajar………………………………………………. 14

2.1.4 Jenis-Jenis Belajar…………………………………………….. 16

2.1.5 Tujuan Belajar............................................................................ 20

2.1.6 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Belajar............................... 21

2.2 Prestasi Belajar..................................................................................... 28

Halaman

xii

2.3 Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)………………………………………. 29

2.3.1 Pengertian Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)……………………. 29

2.3.2 Hakikat Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)………………………. 29

2.4 Model Pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD).. 31

2.4.1 Pengertian Model Pembelajaran Student Teams Achievement

Divisions (STAD)…………………………………………….. 31

2.4.2 Komponen Utama STAD…………………………………….. 32

2.4.3 Merencanakan Pelajaran dengan STAD……………………... 34

2.4.4 Persiapan-Persiapan Pembelajaran STAD…………………… 37

2.4.5 Langkah-Langkah Pembelajaran STAD……………………... 39

2.5 Pesawat Sederhana………………………………………………….. 41

2.6 Penelitian yang Relevan...................................................................... 47

2.7 Kerangka Berpikir............................................................................... 50

2.8 Hipotesis Tindakan.............................................................................. 52

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian .......................................... 51

3.1.1 Tempat Penelitian ........................................................................ 51

3.1.2 Subjek Penelitian ......................................................................... 51

3.1.3 Waktu Penelitian.......................................................................... 51

3.2 Variabel Penelitian ................................................................................. 51

3.3 Rancangan Penelitian ............................................................................. 52

3.3.1 Perencanaan ................................................................................. 53

3.3.2 Pelaksanaan Tindakan ................................................................. 54

3.3.3 Observasi..................................................................................... 54

3.3.4 Analisis dan Refleksi ................................................................... 55

3.4 Teknik Pengumpulan Data ..................................................................... 55

3.4.1 Observasi ..................................................................................... 55

3.4.2 Dokumentasi ............................................................................... 57

3.4.3 Tes............................................................................................... 57

3.5 Analisis Data......................................................................................... 59

xiii

3.5.1 Analisis Data Kuantitatif ............................................................. 59

3.5.2 Analisis Data Kualitatif ............................................................... 60

BAB IV HASIL PENELITIAN

4.1 Pra Penelitian Tindakan........................................................................ 65

4.2 Hasil Penelitian..................................................................................... 67

BAB V PEMBAHASAN

5.1 Prestasi Belajar Siswa............................................................................ 85

5.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa.......................................................... 87

BAB VI SIMPULAN DAN SARAN

6.1 Simpulan............................................................................................... 91

6.2 Saran..................................................................................................... 92

DAFTAR PUSTAKA............................................................................... 93

LAMPIRAN-LAMPIRAN...................................................................... 95

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 : Menghitung Skor Dasar dari Nilai………………………… 36

Tabel 2.2 : Sistem Sampel untuk Memberikan Nilai Perbaikan………. 37

Tabel 2.3 : Fase-Fase Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD………….. 40

Tabel 3.1 : Penilaian Unjuk Kerja Siswa Saat Percobaan……………… 56

Tabel 3.2 : Kisi-Kisi Soal......................................................................... 58

Tabel 3.3 : Kriteria Penilaian Aktivitas Siswa…………………………. 61

Tabel 3.4 : Rambu-Rambu Analisis Hasil Analisis…………………….. 61

Tabel 3.5 : Kriteria Tingkat Keberhasilan Belajar Siswa dalam %......... 62

Tabel 4.1 : Frekuensi Nilai Tes Awal (Pre Test) Siswa Kelas V SD 1

Megawon…………………………………………………… 65

Tabel 4.2 : Jadwal IPA Kelas V SD 1 Megawon………………………. 66

Tabel 4.3 : Hasil Evaluasi Siswa Siklus I……………............................ 68

Tabel 4.4 : Frekuensi Nilai Evaluasi Siswa Siklus I Kelas V SD 1

Megawon…………………………………………………... 69

Tabel 4.5 : Hasil Observasi Siklus I…………………………………… 71

Tabel 4.6 : Hasil Evaluasi Siswa Siklus II………………...................... 75

Tabel 4.7 : Frekuensi Nilai Evaluasi Siswa Siklus II Kelas V SD 1

Megawon…………………………………………………... 76

Tabel 4.8 : Hasil Observasi Siklus II………………………………….. 77

Tabel 4.9 : Peningkatan Prestasi Belajar IPA Pra Siklus, Siklus I, dan

Siklus II…………………………………………………… 81

Tabel Halaman

xv

Tabel 4.10 : Peningkatan Hasil Observasi Aktivitas Siswa dalam KBM

Siklus I dan II…………………………………………….. 83

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 : Linggis Memudahkan Kita Memindahkan Batu Besar dan

Tuas atau Linggis Digambarkan Secara Sederhana………… 42

Gambar 2.2 : Jungkat-Jungkit Merupakan Pengungkit Golongan Pertama.. 43

Gambar 2.3 : Letak Titik Tumpu, Beban, dan Kuasa pada Gerobak Roda

Satu………………………………………………………… 43

Gambar 2.4 : Sekop adalah Contoh Tuas Golongan Ketiga……………… 44

Gambar 2.5 : Alat-Alat yang Menggunakan Prinsip Bidang Miring……... 45

Gambar 2.6 : Contoh Penggunaan Katrol Tetap………………………….. 45

Gambar 2.7 : Katrol Bebas……………………………………………….. 46

Gambar 2.8 : Katrol Majemuk…………………………………………… 47.

Gambar 2.9 : Roda Berporos pada Sepeda……………………………..... 47

Gambar 2.10 : Kerangka Berpikir………………………………………….. 50

Gambar 3.1 : Siklus Penelitian Tindakan Kelas........................................... 53

Gambar 4.1 : Grafik Histogram Hasil Nilai Tes Awal Siswa Kelas IV SD

1 Megawon (Pre test)............................................................. 64

Gambar 4.2 : Grafik Histogram Prestasi Belajar Siswa Siklus I Kelas IV

SD 1 Megawon...................................................................... 69

Gambar 4.3 : Grafik Histogram Hasil Observasi Aktivitas Siswa dalam

KBM pada Siklus I................................................................ 72

Gambar 4.4 : Grafik Histogram Prestasi Belajar Siswa Siklus II Kelas IV

SD 1 Megawon..................................................................... 76

Gambar Halaman

xvii

Gambar 4.5 : Grafik Histogram Hasil Obervasi Aktivitas Siswa dalam

KBM pada Siklus II............................................................. 79

Gambar 4.6 : Grafik Histogram Prestasi Belajar IPA Pra Siklus, Sikus I,

dan Siklus II........................................................................ 82

Gambar 4.7 : Grafik Histogram Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I

dan Siklus II........................................................................ 83

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Daftar Nama Siswa Kelas V SD 1 Megawon..................... . 95

Lampiran 2 : Daftar Nama Kelompok Belajar Siswa............................... 96

Lampiran 3 : Silabus................................................................................. 97

Lampiran 4 : RPP Silus I Pertemuan 1..................................................... 102

Lampiran 5 : RPP Siklus I Pertemuan 2................................................... 113

Lampiran 6 : RPP Siklus II Pertemuan 3................................................. 123

Lampiran 7 : RPP Siklus II Pertemuan 4................................................. 131

Lampiran 8 : Kisi-Kisi Tes Evaluasi…………………………………… 139

Lampiran 9 : Tes Evaluasi……………………………………………… 168

Lampiran 10 : Kunci Jawaban Tes Evaluasi…………………………….. 172

Lampiran 11 : Nilai Tes Awal Siswa……………………………………. 173

Lampiran 12 : Nilai Evaluasi Siklus I…………………………………… 174

Lampiran 13 : Nilai Evaluasi Siklus II………………………………….. 175

Lampiran 14 : Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pertemuan 1…………... 176

Lampiran 15 : Hasil Observasi Aktivitas Siswa Pertemuan 2………....... 179



Lampiran 18 : Lembar Skor Kuis……………………………………….. 188

Lampiran 19 : Lembar Rangkuman Tim………………………………... 190

Lampiran 20 : Dokumentasi..................................................................... 193

Lampiran

m

Halaman

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA...

Documents

Transcript of PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA...