PENINGKATAN PEMAHAMAN NILAI-NILAI KETUHANAN YANG MAHA ESA

MELALUI PENERAPAN STRATEGI TALKING STICK KOLABORASI

READING ALOUD PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 2

TERAS KABUPATEN BOYOLALI

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

SKRIPSI

Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Strata 1 pada Program Studi

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Oleh:

ANDI ADIANTO

A220170029

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMAMADIYAH SURAKARTA

2021

ii

iii

iv

v

HALAMAN MOTTO

Sesungguhnya Allah tidak akan merubah keadaan suatu kaum sehingga mereka

merubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri.

(QS. Ar Ra’d: 11)

Sesungguhnya bersama kesulitan pasti ada kemudahan. Maka apabila engkau

telah selesai (dari suatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk yang lain).

(QS. Al Insyirah: 6-7)

Musuh yang paling berbahaya di atas dunia ini adalah penakut dan bimbang.

Teman yang paling setia, hanyalah keberanian dan keyakinan yang teguh.

(Andrew Jackson)

Bersikaplah kukuh seperti batu karang yang tidak putus-putus-nya dipukul ombak.

Ia tidak saja tetap berdiri kukuh, bahkan ia menenteramkan amarah

ombak dan gelombang itu.

(Marcus Aurelius)

Selagi masih bernafas, belajarlah sampai negeri terjauh yang kamu mau. Kami

(orang tua) hanya bisa membekali sedikit materi dan doa yang tak pernah henti.

(Joko Suwarno)

vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Puji Syukur dengan mengucapkan Alhamdulillah, kupersembahkan karya

kecil ini untuk orang-orang yang kusayang:

1. Bapak Joko Suwarno dan Ibu Sarwini tersayang yang telah bekerja dengan

keras dan doa yang tak pernah terputus untuk menyekolahkan anak-anaknya

hingga bangku perguruan tinggi. Karya ini kupersembahkan untuk orang tua

tercinta sebagai wujud terimakasih atas segala pengorbanan sehingga saya

dapat selangkah lebih maju dalam menggapai cita-cita.

2. Terimakasih pada keluarga besar yang telah memberikan semangat, motivasi

dan bantuan materiil lainnya.

3. Terimakasih kepada Bapak Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M.Si selaku

dosen pembimbing yang telah memberikan bimbingan, masukan, arahan dan

motivasi dalam penyusunan skripsi ini.

4. Terimakasih kepada Dr. Ahmad Muhibbin., M.Si dan Dra. Sri Gunarsi S.H.,

M.H selaku Dewan Penguji yang telah memberikan masukan dan arahan agar

skripsi ini menjadi lebih baik.

5. Terimakasih pada Bapak Suhadi Santoso selaku Kepala Sekolah SMP N 2

Teras dan segenap guru serta karyawan yang telah memberikan bantuan

sehingga skripsi ini selesai.

6. Terimakasih pada rekan-rekan baik secara langsung maupun tidak langsung

telah ikut membantu proses penyusunan skripsi ini.

7. Pembaca yang budiman, semoga kalian dapat memanfaatkan karya sederhana

ini.

8. Almamaterku: Universitas Muhammadiyah Surakarta.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warohmatullahi Wabarokatuh.

Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT dengan segala rahmat

dan karunia-Nya kita masih diberi kenikmatan, kesehatan dan semoga selalu

dalam perlindungan-Nya. Shalawat dan salam semoga tercurahkan kepada

junjungan kita Nabi Muhammad SAW, atas kerja keras dan pengorbanannya kita

dapat terbebas dari zaman yang kelam dan menuju zaman yang terang benderang.

Puji syukur atas ridho Allah SWT penulis dapat menyelesaikan skripsi yang

berjudul “Peningkatan Pemahaman Nilai-Nilai Ketuhanan yang Maha Esa melalui

Penerapan Strategi Talking Stick Kolaborasi Reading Aloud pada Siswa Kelas

VIII A SMP Negeri 2 Teras Kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran 2020/2021”.

Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari doa, bimbingan, serta arahan dari berbagai

pihak. Kesempatan ini dengan rasa hormat penulis mengucapkan terimakasih

kepada:

1. Ayah, ibu, dan keluarga tercinta yang tak henti-hentinya memberikan

dukungan materiil, nasehat, motivasi dan doa.

2. Prof. Dr. Sofyan Anif, M.Si Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta

yang telah memberikan fasilitas dan sarana belajar.

3. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

4. Dr. Ahmad Muhibbin, M.Si Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan.

5. Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M.S. selaku Dosen Pembimbing yang telah

memberikan bimbingan, motivasi dan arahan mulai awal hingga

terselesaikannya skripsi ini.

6. Dosen-dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, khususnya Pendidikan

Pancasila dan Kewarganegaraan.

7. Bapak Suhadi Santoso, S.Pd., M.Th selaku Kepala Sekolah SMP N 2 Teras

yang telah memberikan izin penelitian.

viii

8. Bapak Ibu guru dan karyawan SMP N 2 Teras yang telah memberikan

dukungan materiil, nasihat dan motivasi yang sangat berharga.

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ ii

HALAMAN PERSETUJUAN....................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iv

HALAMAN MOTTO .................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN..................................................................... vi

KATA PENGANTAR .................................................................................... vii

DAFTAR ISI ................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL........................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvi

ABSTRAK ...................................................................................................... xvii

ABSTRACK ..................................................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ......................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian .................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian .................................................................. 5

1. Manfaat Teoritis .................................................................. 5

2. Manfaat Praktis .................................................................... 6

x

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Teori ............................................................................. 7

1. Kajian tentang Pemahaman ................................................. 7

a. Definisi pemahaman ...................................................... 7

b. Tingkat-tingkatan pemahaman ...................................... 7

c. Indikator pemahaman .................................................... 8

2. Kajian tentang Nilai-nilai Ketuhanan yang Maha Esa ........ 8

a. Pengertian nilai .............................................................. 8

b. Pengertian Ketuhanan yang Maha Esa .......................... 8

c. Nilai-nilai yang terkandung dalam Ketuhanan yang

Maha Esa ....................................................................... 8

d. Butir-butir nilai Ketuhanan yang Maha Esa .................. 9

3. Kajian tentang Strategi Talking Stick .................................. 9

a. Pengertian strategi ......................................................... 9

b. Pengertian strategi Talking Stick ................................... 10

c. Kelebihan strategi Talking Stick .................................... 10

d. Kekurangan strategi Talking Stick ................................. 10

e. Langkah-langkah penerapan strategi Talking Stick ....... 10

4. Kajian tentang Strategi Reading Aloud ............................... 11

a. Pengertian strategi Reading Aloud ................................ 11

b. Kelebihan strategi Reading Aloud ................................. 11

c. Kekurangan strategi Reading Aloud .............................. 11

d. Langkah-langkah penerapan strategi Reading Aloud .... 12

xi

5. Kajian mengenai Talking Stick Kolaborasi Reading Aloud . 12

a. Pengertian kolaborasi .................................................... 12

b. Pengertian strategi Talking Stick kolaborasi Reading

Aloud .............................................................................. 12

c. Kelebihan strategi Talking Stick kolaborasi Reading

Aloud .............................................................................. 12

d. Kekurangan strategi Talking Stick kolaborasi Reading

Aloud. ............................................................................. 13

e. Langkah-langkah penerapan strategi Talking Stick

kolaborasi Reading Aloud. ............................................. 13

6. Keterkaitan Penerapan Strategi Talking Stick Kolaborasi

Reading Aloud dengan Pemahaman Nilai- nilai Ketuha-

nan yang Maha Esa .............................................................. 13

B. Kajian Penelitian yang Relevan ............................................. 14

C. Kerangka Pemikiran ............................................................... 15

D. Hipotesis ................................................................................... 17

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian .................................................... 18

1. Jenis Penelitian .................................................................... 18

2. Desain Penelitian ................................................................. 19

B. Tempat dan Waktu Penelitian................................................ 20

C. Populasi, Sampel, dan Sampling ............................................ 21

1. Populasi ............................................................................... 21

xii

2. Sampel ................................................................................. 22

3. Sampling .............................................................................. 22

D. Definisi Operasional Variabel ................................................ 22

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data........................... 23

1. Teknik Pengumpulan Data .................................................. 23

a. Metode tes...................................................................... 23

b. Metode observasi ........................................................... 24

c. Metode wawancara ........................................................ 25

2. Instrumen Penelitian ............................................................ 26

F. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen serta Keabsahan

Data ........................................................................................... 26

1. Uji Validitas Instrumen ....................................................... 26

2. Uji Reliabilitas Instrumen .................................................... 28

3. Keabsahan Data ................................................................... 29

4. Uji Normalitas ..................................................................... 30

G. Teknik Analisis Data ............................................................... 31

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Tempat Penelitian................................................... 35

1. Sejarah SMP N 2 Teras Kabupaten Boyolali....................... 35

2. Visi dan Misi SMP N 2 Teras Kabupaten Boyolali ............. 35

3. Letak SMP N 2 Teras Kabupaten Boyolali ......................... 36

B. Deskripsi Data .......................................................................... 36

1. Deskripsi Data Hasil Uji Coba Instrumen Penelitian .......... 37

xiii

2. Deskripsi Data Hasil Penelitian ........................................... 44

C. Hasil Analisis Data................................................................... 46

1. Deskripsi Data Hasil Tes ..................................................... 46

2. Uji Normalitas Data ............................................................. 48

3. Pengujian Hipotesis ............................................................. 51

D. Pembahasan ............................................................................. 53

E. Keterbatasan ............................................................................ 54

1. Keterbatasan Penerapan Strategi ......................................... 54

2. Keterbatasan Materi ............................................................. 55

3. Keterbatasan Sasaran ........................................................... 55

4. Keterbatasan Lingkungan Sasaran ....................................... 55

5. Keterbatasan Waktu ............................................................. 55

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan............................................................................... 56

B. Implikasi ................................................................................... 56

C. Saran ......................................................................................... 57

Daftar Pustaka ................................................................................................ 58

Lampiran-lampiran ....................................................................................... 65

xiv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1. Desain Penelitian One Group Pretest Posttest Design ........................... 19

Tabel 2. Rincian Kegiatan Penelitian .................................................................... 21

Tabel 3. Kisi-kisi Instrumen Tes Materi Pemahaman Nilai-nilai Ketuhanan

yang Maha Esa untuk Pretest dan Posttest Siswa Kelas VIII A SMP

Negeri 2 Teras Kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran 2020/2021 .......... 23

Tabel 4. Daftar Subjek Uji Coba Instrumen..................................................... 37

Tabel 5. Data Skor Uji Coba Instrumen Tes .................................................... 38

Tabel 6. Data Kerja Persiapan Perhitungan Validitas Instumen Tes

Pemahaman Nilai-Nilai Ketuhanan yang Maha Esa untuk Item Soal

Nomor 1 ............................................................................................. 39

Tabel 7. Ringkasan Hasil Perhitungan Validitas Instrumen Tes Pemahaman

NilaiNilai Ketuhanan yang Maha Esa................................................ 41

Tabel 8. Analis Butir Soal ................................................................................ 42

Tabel 9. Interval Interpretasi Koefisien Korelasi ............................................. 44

Tabel 10. Deskripsi Skor Hasil Tes.................................................................. 46

Tabel 11. Perolehan Data Pretest dan Posttest ................................................ 47

Tabel 12. Uji Normalitas Pretest ..................................................................... 48

Tabel 13. Uji Normalitas Posstest .................................................................... 49

Tabel 14. Perhitungan Statistik ........................................................................ 51

xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1. Kerangka Berfikir ................................................................................ 16

Gambar 2. Langkah-langkah Penelitian ................................................................ 19

Gambar 3. Komponen dalam Analisi Model Mengalir ......................................... 34

Gambar 4. Lokasi SMP Negeri 2 Teras Kabupaten Boyolali ............................... 36

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Daftar Nama Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Teras

Kabupaten Boyolali sebagai Peserta Penelitian ......................... 65

Lampiran 2. Daftar Nama Siswa Kelas VIII C SMP N 2 Teras

Kabupaten Boyolali sebagai Subjek Uji Coba Instrumen Tes

..................................................................................................... 67

Lampiran 3. Kisi-kisi Instrumen Peningkatan Pemahaman Nilai-nilai

Ketuhanan yang Maha Esa untuk Pretest dan Posttest siswa

kelas VIII A SMP N 2 Teras Kabupaten Boyolali Tahun

Pelajaran 2020/2021 .................................................................... 68

Lampiran 4. Instrumen Tes Peningkatan Pemahaman Nilai-nilai

Ketuhanan yang Maha Esa untuk Pretest dan Posttest. .............. 69

Lampiran 5. Pedoman Observasi ..................................................................... 74

Lampiran 6. Pedoman Wawancara .................................................................. 75

Lampiran 7. Lembar Jawab Tes Pemahaman Ketuhanan yang Maha Esa ...... 76

Lampiran 8. Kunci Jawaban Tes Pemahaman Nilai-nilai Ketuhanan yang

Maha Esa ..................................................................................... 77

Lampiran 9. Hasil Try Out pada Siswa Kelas VIII C SMP N 2 Teras

Kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran 2020/2021 ....................... 78

Lampiran 10. Hasil Pretest Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Teras

Kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran 2020/2021 ....................... 79

Lampiran 11. Hasil Posttest Siswa Kelas VIII A SMP N 2 Teras

Kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran 2020/2021 ....................... 81

Lampiran 12. Perhitungan Uji Validitas ............................................................ 83

Lampiran 13. Tabel Nilai R Product Moment ................................................... 84

Lampiran 14. Tabel Presentase Uji T ................................................................ 85

Lampiran 15. Dokumentasi Kegiatan ................................................................ 86

Lampiran 16. Surat Izin Kegiatan ...................................................................... 89

xvii

PENINGKATAN PEMAHAMAN NILAI-NILAI KETUHANAN YANG MAHA ESA

MELALUI PENERAPAN STRATEGI TALKING STICK KOLABORASI

READING ALOUD PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 2

TERAS KABUPATEN BOYOLALI

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Andi Adianto, A220170029, Program Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2021. xviii + 89 (termasuk lampiran)

Andiadianto11@gmail.com

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan, efektivitas,

kendala, dan solusi atas penerapan strategi Talking Stick kolaborasi Reading

Aloud dalam meningkatkan pemahaman nilai-nilai Ketuhanan yang Maha Esa

pada siswa kelas VIII A SMP N 2 Teras Kabupaten Boyolali tahun pelajaran

2020/2021. Penelitian ini menggunakan Mixing Metods atau gabungan antara

metode kuantitatif dengan kualitatif. Desain penelitian kuantitatif menggunakan

Pre-eksperimental dengan One Group Pretest Posttest Desain, sedangkan pada

kualitatif menggunakan studi kasus. Teknik pengumpulan data kuantitatif

menggunakan tes, sedangkan kualitatif dengan observasi dan wawancara. Uji

validitas intrumen pengumpul data kuantitatif (berupa tes) menggunakan rumus

korelasi Product Moment dengan angka kasar. Uji reliabilitas instrumen tes

dengan rumus KR 20. Uji validitas data kualitatif menggunakan triangulasi

sumber dan teknik. Analisis data kuantitatif menggunakan uji Paired Sample T-

test. Analisi data kualitatif menggunakan model mengalir. Hasil penelitian

menunjukan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 57,10 meningkat menjadi 79,84

pada posttest. Uji Paired Sample T-test diketahui bahwa nilai dari thitung lebih

besar daripada ttabel yaitu 17,806 > 1,696. Berdasarkan hasil tersebut dapat

diketahui bahwa ada peningkatan nilai rata-rata pretest dengan posttest. Hipotesis

yang diajukan berupa Ho ditolak dan Ha diterima, artinya bahwa terdapat

perbedaan antara sebelum perlakuan (pretest) dengan setelah perlakuan (posttest)

melalui penerapan strategi Talking Stick kolaborasi Reading Aloud pada siswa

kelas VIII A SMP N 2 Teras. Kendala yang dihadapi adalah keterbatasan waktu

yang diberikan. Solusi alternatif untuk mengatasi kendala tersebut adalah peneliti

datang lebih awal. Kesimpulan diatas memberikan implikasi bahwa guru yang

menginginkan pemahaman siswa terkait nilai-nilai Ketuhanan yang Maha Esa

menjadi tinggi, maka sangat tepat menerapkan strategi Talking Stick kolaborasi

Reading Aloud.

Kata Kunci: Ketuhanan yang Maha Esa, Talking Stick, Reading Aloud

xviii

IMPROVING THE UNDERSTANDING OF THE ALMIGHTY VALUES

OF GOD THROUGH THE IMPLEMENTATION OF THE TALKING

STICK COLLABORATION STRATEGY READING ALOUD AT

STUDENT’S OF VIII CLASS IN JUNIOR HIGH SCHOOL 2

TERAS BOYOLALI DISTRICT STUDY YEAR 2020/2021

Andi Adianto, A220170029, Pancasila and Citizenship Education

Study Program, Faculty of Teacher Training and Education,

Muhammadiyah University of Surakarta, 2021.

xviii + 89 (including attachments)

Andiadianto11@gmail.com

ABSTRACK

This study aims to describe the application, effectiveness, constraints, and

solutions to the application of the Talking Stick Reading Aloud collaboration

strategy in increasing the understanding of the values of God Almighty in class

VIII A students of Junior High School 2 Teras Boyolali, 2020/2021 academic

year. This research uses Mixing Methods or a combination of quantitative and

qualitative methods. The quantitative research design uses pre-experimental with

One Group Pretest Posttest Design, while the qualitative uses case studies.

Quantitative data collection techniques used tests, while qualitative by

observation and interviews. Test the validity of the quantitative data collection

instrument (in the form of a test) using the Product Moment correlation formula

with rough numbers. Test instrument reliability test with the KR 20 formula. Test

the validity of qualitative data using triangulation of sources and techniques.

Quantitative data analysis used Paired Sample T-test. Qualitative data analysis

used a flow model. The results showed that the pretest mean score of 57.10

increased to 79.84 in the posttest. Paired Sample T-test shows that the value of t

count is greater than t table, namely 17.806> 1.696. Based on these results it can

be seen that there is an increase in the average value of the pretest and posttest.

The hypothesis proposed in the form of Ho is rejected and Ha is accepted, which

means that there is a difference between before treatment (pretest) and after

treatment (posttest) through the application of the Talking Stick strategy Reading

Aloud collaboration to students of class VIII A Junior High School 2 Teras. The

constraints faced are limitations. given time. An alternative solution to overcome

these obstacles is that researchers arrive early. The conclusion above implies that

teachers who want students' understanding of the values of the One and Only

Godhead to be high, then strongly implement the Talking Stick Reading Aloud

collaboration strategy.

Keywords: God Almighty, Talking Stick, Reading Alou