PENINGKATAN PEMAHAMAN NILAI-NILAI DEMOKRASI INDONESIA ...

PENINGKATAN PEMAHAMAN NILAI-NILAI DEMOKRASI INDONESIA

DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI INFORMATION SEARCH

KOMBINASI MEDIA GAME QUIZIZZ PADA SISWA

KELAS XI TKJ 2 SMK NEGERI 1 SRAGEN

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Disusun Sebagai Salah Satu Syarat Menyelesaikan Strata I Pada Program Studi

Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan

Oleh:

DIAN CAHYA NINGRUM

A220170070

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2021

i

HALAMAN PERSETUJUAN






NASKAH PUBLIKASI ILMIAH

Oleh:

DIAN CAHYA NINGRUM

A220170070

Telah diperiksa dan disetujui untuk diuji oleh:

Dosen Pembimbing

Drs. YULIANTO BAMBANG SETYADI, M.Si

NIP. 196107301987031002

ii

HALAMAN PENGESAHAN






Oleh:

DIAN CAHYA NINGRUM

A220170070

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta

pada hari, tanggal: Kamis, 17 Juni 2021

dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M.Si. (...............................)

2. Dr. Ahmad Muhibbin, M.Si. (...............................)

3. Dra. Sri Gunarsih, S.H., M.H. (...............................)

Dekan,

Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum

NIK. 1965042811993031001

iii

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam naskah publikasi ini tidak

terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu

perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau

pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali secara tertulis

diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila kelak terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas,

maka akan saya pertanggungjawabkan sepenuhnya.

Surakarta, 19 April 2021

Penulis

DIAN CAHYA NINGRUM

A220170070

1






Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan, efektivitas, kendala,

dan solusi atas penggunaan strategi Information Search kombinasi media game

Quizizz untuk meningkatkan pemahaman nilai-nilai Demokrasi Indonesia pada

siswa kelas XI TKJ 2 SMK Negeri 1 Sragen tahun pelajaran 2020/2021. Jenis

penelitian ini menggunakan gabungan antara pendekatan kualitatif dan kuantitatif

(Mixing Methods). Desain penelitian kuantitatif menggunakan Pre-eksperimental

dengan One Group Pretest Posttest Design, sedangkan pada kualitatif

menggunakan studi kasus. Teknik pengumpulan data kuantitatif menggunakan tes,

sedangkan kualitatif dengan observasi dan wawancara. Uji validitas intrumen

pengumpul data kuantitatif (berupa tes) menggunakan rumus korelasi Product

Moment dengan angka kasar. Uji reliabilitas instrumen tes dengan rumus KR 20.

Keabsahan data kualitatif menggunakan uji kredibilitas jenis triangulasi sumber

dan teknik. Analisis data pada kualitatif menggunakan analisis model alir,

sedangkan pada kuantitatif menggunakan Paired Sample T-test. Uji normalitas

data penelitian ini menggunakan Liliefors dengan menghitung perolehan nilai

Pretest dan Posttest. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai rata-rata pretest

17,75 meningkat menjadi 56,25 pada Posttest. Berdasarkan hasil tersebut, dapat

disimpulkan bahwa hipotesis yang diajukan Ho ditolak dan Ha diterima yang

artinya ada perbedaan pemahaman nilai-nilai Demokrasi Indonesia antara sebelum

(Pretest) dan setelah diberi perlakuan (Posttest) dengan menggunakan strategi

Information Search kombinasi media game Quizizz pada siswa kelas XI TKJ 2

SMK Negeri 1 Sragen tahun pelajaran 2020/2021. Kendala yang dihadapi dalam

penelitian ini adalah keterbatasan waktu terkait pelaksanaan penelitian. Solusi

alternatif untuk mengatasi kendala tersebut adalah peneliti harus pandai mengatur

waktu dengan baik. Kesimpulan di atas memberikan implikasi bahwa apabila guru

ingin meningkatkan pemahaman siswa terkait nilai-nilai Demokrasi Indonesia,

maka sangat tepat menggunakan strategi Information Search kombinasi media

game Quizizz.

Kata Kunci: Demokrasi Indonesia, Information Search, game Quizizz.

Abstract

This study aims to describe the use, effectiveness, constraints, and solutions to the

use of the Information Search strategy in combination with the Quizizz game

media to improve the understanding of Indonesian democratic values in class XI

TKJ 2 SMK Negeri 1 Sragen in the academic year 2020/2021. This type of

research uses a combination of qualitative and quantitative approaches (Mixing

2

Methods). The quantitative research design used Pre-experimental with One

Group Pretest Posttest Design, while the qualitative research used case studies.

Quantitative data collection techniques using tests, while qualitative with

observations and interviews. Test the validity of quantitative data collection

instruments (in the form of tests) using the Product Moment correlation formula

with rough numbers. Test the reliability of the test instrument with the KR 20

formula. The validity of the qualitative data uses the credibility test of the type of

triangulation of sources and techniques. Data analysis in qualitative uses flow

model analysis, while in quantitative uses Paired Sample T-test. The normality

test of the research data used Liliefors by calculating the pretest and posttest

scores. The results showed that the average value of the pretest 17.75 increased to

56.25 in the posttest. Based on these results, it can be concluded that the

hypothesis proposed by Ho is rejected and Ha is accepted, which means that there

is a difference in understanding of the values of Indonesian democracy between

before (Pretest) and after being treated (Posttest) using the Information Search

strategy combination of Quizizz game media in class XI students. TKJ 2 SMK

Negeri 1 Sragen for the academic year 2020/2021. The obstacle faced in this

research is the limited time related to the implementation of the research. An

alternative solution to overcome these obstacles is that researchers must be good

at managing time well. The conclusion above implies that if the teacher wants to

increase students' understanding of the values of Indonesian democracy, it is very

appropriate to use the Information Search strategy in combination with the

Quizizz game media.

Keywords: Indonesian Democracy, Information Search, Quizizz game.

1. PENDAHULUAN

Indonesia merupakan negara yang menganut paham demokrasi dalam

pelaksanaan pemerintahannya. Secara etimologis, demokrasi berasal dari bahasa

Yunani yaitu demos yang berarti rakyat dan cratos atau cratein yang berarti

pemerintah atau kekuasaan. Secara bahasa, demos-cratein atau demos-cratos

berarti pemerintahan rakyat atau kekuasaan (Sisman dan Rauf, 2016:134). Inti

dari paham demokrasi adalah kedaulatan rakyat. Negara berdasarkan kedaulatan

rakyat artinya pemerintahan dijalankan dari rakyat, oleh rakyat, dan untuk rakyat.

Demokrasi yang dianut Indonesia adalah demokrasi Pancasila, oleh karena itu

pelaksanaannya harus sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila.

Sila dalam Pancasila yang menjadi karakter utama dalam pelaksanaan demokrasi

Pancasila yaitu sila keempat yang berbunyi “Kerakyatan yang dipimpin oleh

hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan-/perwakilan”.

3

Negara yang demokrasi akan terwujud apabila seluruh masyarakatnya

menerapkan nilai-nilai demokrasi. Nilai-nilai demokrasi merupakan nilai yang

diperlukan untuk mengembangkan pemerintah yang demokratis dan akan menjadi

budaya demokrasi dalam kehidupan warga (Sisman dan Rauf, 2016:148).

Demokrasi menjunjung tinggi kesamaan hak setiap warga negara tanpa membeda-

bedakan satu dengan lainnya. Setiap orang mendapatkan hak dan perlakuan yang

sama di mata negara tanpa menghiraukan latar belakang suku, ras, agama,

tingkatan sosial, dan gender (Fatikasari, 2020).

Penerapan nilai-nilai demokrasi di Indonesia pada era saat ini tidak berjalan

sesuai dengan hakikatnya, banyak masyarakat yang minim kesadaran atau kurang

menghargai atas suatu perbedaan terutama dalam hal mengemukakan pendapat.

Kesadaran akan pentingnya perilaku dan budaya demokrasi perlu untuk

ditingkatkan. Budaya demokrasi dapat terbangun tidak cukup dengan membuat

peraturan yang harus dipatuhi masyarakat, akan tetapi juga perlu menanamkan

atau mensosialisasikannya (Avianto, 2013). Nilai-nilai demokrasi yang ada

hendaknya dapat diaktualiasikan dalam kehidupan sehari-hari, terutama melalui

pendidikan di sekolah. Pendidikan menjadi suatu wadah yang sangat penting

dalam membangun watak dan kepribadian bangsa. Undang-Undang Nomor 20

Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab I Pasal 1 ayat (1)

menyatakan bahwa:

Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana

belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif

mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritiual

keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta

keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.

Penanaman nilai-nilai demokrasi dapat dijadikan sebagai bekal bagi peserta

didik sebagai generasi penerus bangsa dalam menghadapi era globalisasi yang

terus berjalan. Dunia pendidikan menjadi sangat penting dalam hal mencetak

sumber daya manusia Indonesia yang bermutu, profesional, dan memegang teguh

nilai demokratis. Dalam membangun warga negara yang demokratis tersebut,

bergantung pada bagaimana cara atau peran serta para pemangku pendidikan

terutama guru dalam melaksanakan pembelajaran yang demokratis (Ismawati,

4

2018). Implementasi nilai demokrasi diharapkan nantinya peserta didik dapat

berinteraksi dan bersosialisasi di lingkungan masyarakat, karena lingkungan anak

setelah pendidikan adalah terjun langsung di dunia kemasyarakatan (Khafidin,

2020).

Menurut Yusdiyanto (2016), indikator nilai-nilai Demokrasi Indonesia

tercantum pada penjabaran butir-butir Pancasila sila keempat antara lain: 1)

Sebagai warga negara dan warga masyarakat, setiap manusia Indonesia

mempunyai kedudukan, hak, dan kewajiban yang sama, 2) tidak boleh

memaksakan kehendak kepada orang lain, 3) mengutamakan musyawarah dalam

mengambil keputusan, 4) musyawarah untuk mencapai mufakat diliputi oleh

semangat kekeluargaan, 5) menghormati dan menjunjung tinggi setiap keputusan

yang dicapai sebagai hasil musyawarah, 6) beritikad baik dan rasa tanggung jawab

menerima dan melaksanakan hasil keputusan musyawarah, 7) musyawarah

diutamakan kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi dan golongan, 8)

musyawarah dilakukan dengan akal sehat dan sesuai dengan hati nurani yang

luhur, 9) keputusan yang diambil harus dapat dipertanggungjawabkan secara

moral kepada Tuhan Yang Maha Esa, menjunjung tinggi harta dan martabat

manusia, nilai-nilai kebenaran dan keadilan mengutamakan persatuan dan

kesatuan, 10) memberikan kepercayaan kepada wakil-wakil untuk melaksanakan

permusyawaratan.

Strategi Information Search merupakan rencana yang cermat untuk mencari

informasi tentang sesuatu. Menurut Zaini (2007), strategi Information Search

merupakan cara belajar secara berkelompok untuk mencari informasi (biasanya

mencakup dalam pelajaran) untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang

diberikan guru kepada siswa. Menurut Purba (2019:5), game Quizizz adalah

aplikasi pendidikan berbasis game, yang membawa aktivitas multi pemian ke

ruang kelas dan membuatnya di kelas latihan interaktif dan menyenangkan.

Implementasi penggunaan game Quizizz ini, siswa dapat melakukan latihan di

dalam kelas pada perangkat elektronik mereka. Game Quizizz memungkinkan

siswa untuk saling bersaing dan memotivasi mereka belajar sehingga hasil belajar

bisa meningkat. Siswa mengambil kuis pada saat yang sama di kelas dan melihat

5

peringkat langsung mereka di papan peringkat. Instruktur atau guru dapat

memantau prosesnya dan mengunduh hasilnya ketika kuis selesai untuk

mengevaluasi kinerja.

Strategi Information Search kombinasi media game Quizizz merupakan

penggabungan antara strategi dan media pembelajaran dengan tujuan memperkuat

dan melengkapi antara satu dengan lainnya. Kedua hal tersebut menekankan pada

bagaimana siswa mampu menjawab berbagai soal dan mencari informasi seputar

materi dengan sebaik mungkin. Adapun langkah-langkah penggunaan strategi

Information Search kombinasi media game Quizizz yaitu: 1). Guru menjelaskan

materi terlebih dahulu. 2) Guru memberikan beberapa pertanyaan yang telah

dipersiapkan untuk ditanyakan kepada siswa. 3) Siswa dapat mencari jawaban atas

pertanyaan tersebut melalui internet guna menambah informasi atau sumber

bacaan. 4) Ketika pertanyaan selesai dijawab oleh siswa, guru memberikan

komentar atas jawaban dari siswa. 5) Pertanyaan-pertanyaan tersebut sebagai

pemanasan kepada siswa sebelum melaksanakan kuis melalui aplikasi Quizizz. 6)

Guru memberikan kode akses kuis yang berisi beragam soal dalam bentuk yang

menarik kepada siswa. 7) Siswa login kedalam aplikasi Quizizz dan join dengan

menggunakan kode akses yang telah diberikan oleh guru. 8) Siswa mengerjakan

kuis yang telah disediakan oleh guru dalam waktu yang telah ditentukan. 9) Pada

saat selesai mengerjakan, siswa akan langsung mengetahui skor masing-masing

dalam kuis atau game yang baru saja dilaksanakan.

Berdasarkan uraian latar belakang di atas, cukup penting untuk melakukan

penelitian yang berjudul “Peningkatan Pemahaman Nilai-nilai Demokrasi

Indonesia dengan Menggunakan Strategi Information Search Kombinasi Media

Game Quizizz pada Siswa Kelas XI TKJ 2 SMK Negeri 1 Sragen Tahun Pelajaran

2020/2021”. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu bagaimana proses,

efektivitas, kendala, dan solusi atas penggunaan strategi Information Search

kombinasi media Game Quizizz untuk meningkatkan pemahaman nilai-nilai

Demokrasi Indonesia pada siswa kelas XI TKJ 2 SMK Negeri 1 Sragen Tahun

Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan

penggunaan strategi Information Search kombinasi media Game Quizizz untuk

6

meningkatkan pemahaman nilai-nilai Demokrasi Indonesia pada siswa kelas XI

TKJ 2 SMK Negeri 1 Sragen Tahun Pelajaran 2020/2021.

2. METODE

Metode penelitian ini adalah gabungan antara pendekatan kualitatif dan

kuantitatif (mixing methods). Desain penelitian pada pendekatan kualitatif

menggunakan studi kasus. Pada pendekatan kuantitatif menggunakan desain Pre-

eksperimental dengan One Group Pretest Posttest Design. Penelitian ini

menggunakan sampel yang berjumlah 20 siswa kelas XI TKJ 2 SMK Negeri 1

Sragen Tahun Pelajaran 2020/2021. Teknik pengumpulan data kualitatif

menggunakan wawancara dan observasi. Pengumpulan data kuantitatif

menggunakan tes. Keabsahan data kualitatif menggunakan uji kredibilitas jenis

triangulasi sumber dan teknik. Keabsahan data kuantitatif menggunakan uji

validitas instrumen tes. Penelitian ini menggunakan rumus Product Moment angka

kasar untuk menguji validitas item dan uji reliabilitas instrumen tes menggunakan

rumus KR.20. Pengujian analisis data kuantitatif menggunakan rumus Paired

Sample T-test yang merupakan bagian dari statistik parametris jenis t-test.

Penggunaan statistik parametris jenis t-test mensyaratkan harus berdistribusi

normal, sehingga harus melakukan uji normalitas terlebih dahulu. Uji normalitas

yang digunakan pada penelitian ini adalah rumus Liliefors. Analisis data pada

pendekatan kualitatif menggunakan analisis model mengalir yang terdiri dari tiga

komponen yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan atau

verifikasi.

3. HASIL DAN PEMBAHASAN

Langkah-langkah desain One Group Pretest Postest meliputi Pretest,

memberikan perlakuan, dan Posttest. Tahap awal yang dilakukan yaitu

mengadakan pretest dengan membagikan tes kepada siswa kelas XI TKJ 2 SMK

Negeri 1 Sragen Tahun Pelajaran 2020/2021. Tes tersebut sebagai instrumen yang

digunakan untuk mengukur pemahaman nilai-nilai Demokrasi Indonesia. Langkah

7

kedua dalam penelitian ini yaitu memberikan perlakuan dengan menggunakan

strategi Information Search kombinasi media game Quizizz.

Berdasarkan hasil perhitungan analisis data yang telah dilakukan, nilai rata-

rata pretest sebanyak 17,75 meningkat menjadi 56,25 pada Posttest. Nilai median

pada pretest sebesar 15 meningkat menjadi 55 pada Posttest. Nilai mode Pretest

yaitu 10 meningkat menjadi 65 pada Posttest. Skor minimum Pretest sebesar 5

meningkat menjadi 40 pada Posttest. Skor maksimum Pretest sebesar 50 menjadi

80 pada Posttest. Nilai sum Pretest berjumlah 355 meningkat menjadi 1125 pada

Posttest. Hasil kedua data Pretest dan Posttest kemudian dibandingkan, sehingga

diperoleh nilai selisih sebesar 38,5.

Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui tingkat normalitas data Pretest

dan Posttest menggunakan uji normalitas Liliefors. Uji normalitas pada Pretest

diperoleh nilai [F(z)-S(z)] sebesar 0,188. Nilai tersebut kemudian dibandingkan

dengan nilai Ltabel Liliefors pada α 0,05 ; N= 20 adalah 0,190, sehingga diketahui

bahwa Lhitung < Ltabel atau 0,188 < 0,190 yang berarti Ha diterima. Uji normalitas

pada Posttest diperoleh nilai [F(z)-S(z)] sebesar 0,168. Nilai tersebut kemudian

dibandingkan dengan dengan nilai Ltabel Liliefors pada α 0,05 ; N= 20 adalah

0,190, sehingga diketahui bahwa Lhitung < Ltabel atau 0,168 < 0,190 yang berarti Ha

diterima. Berdasarkan perhitungan diatas dapat diketahui bahwa nilai Pretest dan

Posttest berdistribusi normal.

Pengujian hipotesis menggunakan uji t Paired Sample T-test dengan hasil

thitung lebih besar dari ttabel 39,832 > 1,720. Berdasarkan hasil perhitungan di atas,

dapat disimpulkan hipotesis yang diajukan Ho ditolak dan Ha diterima yang

artinya ada perbedaan pemahaman nilai-nilai Demokrasi Indonesia pada siswa

kelas XI TKJ 2 SMK Negeri 1 Sragen antara sebelum (Pretest) dan setelah diberi

perlakuan (Posttest) melalui penggunaan strategi Information Search kombinasi

media game Quizizz. Perbedaan tersebut menunjukkan adanya peningkatan skor

rata-rata pemahaman nilai-nilai Demokrasi Indonesia antara sebelum dan sesudah

perlakuan.

Hasil kajian pada penelitian ini sejalan dengan penelitian Hermanto (2012)

yang membuktikan bahwa strategi pembelajaran Information Search dapat

8

meningkatkan minat dan hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran IPS SD

Negeri Monggot 2 Geyer Grobogan. Hasil kajian pada penelitian ini selaras

dengan hasil penelitian yang dilakukan Nurhayati (2020) yang membuktikan

terdapat peningkatan keaktifan siswa dalam pembelajaran IPS Kelas VII melalui

penggunaan media game Quizizz. Hasil kajian pada penelitian ini juga selaras

dengan hasil penelitian yang dilakukan oleh Avianto (2013) yang membuktikan

bahwa penanaman nilai-nilai Demokrasi Indonesia dalam proses pembelajaran

Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 8

Karanggede Tahun Pelajaran 2012/2013 yang meliputi kebebasan berpendapat,

kebebasan berkelompok, kebebasan berpartisipasi, menghormati orang/kelompok

lain, kesetaraan, kerjasama, persaingan, dan kepercayaan sudah terlaksana. Ketiga

penelitian yang relevan tersebut berkaitan dengan penelitian ini, strategi

Information Search kombinasi media game Quizizz dapat dijadikan sarana

meningkatkan meningkatkan pemahaman nilai-nilai Demokrasi Indonesia pada

siswa kelas XI TKJ 2 SMK Negeri 1 Sragen tahun pelajaran 2020/2021.

Berdasarkan hasil penelitian ini, kendala dalam penggunaan strategi

Information Search kombinasi media game Quizizz untuk meningkatkan

pemahaman nilai-nilai Demokrasi Indonesia adalah keterbatasan waktu terkait

pelaksanaan penelitian. Solusi alternatif untuk mengatasi kendala tersebut yaitu

peneliti harus pandai mengatur waktu dengan baik sehingga rencana pembelajaran

yang telah dipersiapkan dapat berjalan secara optimal.

4. PENUTUP

Berdasarkan hasil dan pembahasan di atas, memberikan implikasi bahwa

jika guru ingin meningkatkan pemahaman nilai-nilai Demokrasi Indonesia pada

siswa, maka sangat tepat menggunakan strategi Information Search kombinasi

media game Quizizz. Penggunaan strategi Information Search kombinasi media

game Quizizz dapat meningkatkan pemahaman nilai-nilai Demokrasi Indonesia

pada siswa kelas XI TKJ 2 SMK Negeri 1 Sragen tahun pelajaran 2020/2021.

Semakin tinggi pemahaman siswa terkait nilai-nilai Demokrasi Pancasila, maka

semakin tinggi mereka memiliki kesadaran demokrasi, pentingnya musyawarah

9

untuk mencapai mufakat diliputi oleh semangat kekeluargaan, menghormati dan

menjunjung tinggi setiap keputusan yang dicapai, serta beritikad, rasa

tanggungjawab, menerima dan melaksanakan hasil keputusan yang kemudian

diterapkan dalam bermasyarakat dan bernegara.

DAFTAR PUSTAKA

Avianto, Sigit. 2013. “Penanaman Nilai Demokrasi Dalam Proses Pembelajaran

Pendidikan Kewarganegaraan”. Skripsi S-1. Surakarta: Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. (Error!

Hyperlink reference not valid.). Diakses pada hari Jum’at tanggal 20

November 2020 pukul 14.00 WIB.

Fatikasari, Safira. 2020. “Peningkatan Pemahaman Nilai-Nilai Demokrasi

Indonesia Dengan Menggunakan Strategi Group Resume Kolaborasi Mind

Mapping Pada Siswa Kelas VIII A SMP Muhammadiyah 5 Surakarta Tahun

Pelajaran 2019/2020”. Skripsi S-1. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. (Error! Hyperlink

reference not valid.). Diakses pada hari Kamis tanggal 19 November 2020 pukul

18.00 WIB.

Hermanto, T.D. 2013. “Peningkatan Minat Belajar Melalui Strategi Information

Search Dalam Pembelajaran IPS Siswa Kelas IV SD Negeri Monggot 2

Geyer Grobogan Tahun Ajaran 2012/2013”. Skripsi S-1. Surakarta:

Universitas Muhammadiyah Surakarta. (http://eprints.ums.ac.id/22999/).

Diakses pada hari Jum’at tanggal 20 November 2020 pukul 16.00 WIB.

Ismawati, WOT., Karsadi, Samiruddin. 2018. “Implementasi Nilai-nilai Demokrasi melalui Model Pembelajaran Inkuiri pada Mata Pelajaran PPKn

di SMA Negeri 1 Tikep Kabupaten Muna Barat”. Jurnal Selami IPS Vol 3

No 47: 203-210. Kendari: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Halu Oleo. (http://ojs.uho.ac.id/index.php/selami/article/down-

load/8493/6195). Di akses pada hari Senin tanggal 7 Desember 2020 Pukul

04.0 WIB.

Khafidin, 2020. “Urgensitas Nilai-nilai Demokrasi dalam Pembelajaran Tematik

di Madrasah”. Jurnal Penelitian Agama Vol 21 No 1:65-75. Purwokerto:

Institusi Islam Agama Negeri Purwokerto. (Error! Hyperlink reference not

valid.). Di akses pada hari Senin tanggal 7 Desember 2020 Pukul 04.15

WIB.

Nurhayati, Erlis. 2020. “Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran

Daring melalui Media Game Edukasi Quiziz Pada Masa Pencegahan

Penyebaran Covid-19”. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan

http://eprints.ums.ac.id/22999/

http://ojs.uho.ac.id/index.php/selami/article/down-%09load/8493/6195

http://ojs.uho.ac.id/index.php/selami/article/down-%09load/8493/6195

10

Vol 7 No 3: 145-150. Mataram: Universitas Pendidikan Mandalika. (Error!

Hyperlink reference not valid.). Diakses pada hari Kamis tanggal 19

November 2020 pukul 15.00 WIB.

Purba, L. S. L. 2019. “Peningkatan Konsentrasi Belajar Mahasiswa Melalui

Pemanfaatan Evaluasi Pembelajaran Quizizz Pada Mata Kuliah Kimia Fisika

I”. Jurnal Dinamika Pendidikan, Vol 12 No 1: 29. (Error! Hyperlink reference

not valid.). Diakses pada hari Kamis tanggal 19 November 2020 pukul 14.15

WIB.

RI. 2003. Undang – Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang

Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Sinar Grafika.

Sisman, Wandhi Pratama Putra dan Rauf. 2016. Pendidikan Kewarganegaraan

Bingkai NKRI. Bogor: Mitra Wacana Media.

Yusdiyanto. 2016. “Makna Filosofi Nilai-Nilai Sila Ke-Empat Pancasila dalam

Sistem Demokrasi di Indonesia”. Jurnal Hukum Volume 10 Issu 2.

Lampung: Fakultas Hukum Universitas Lampung. (Error! Hyperlink reference

not valid.). Diakses pada hari Kamis tanggal 19 November 2020 pukul 16.20

WIB.

Zaini Hisyam, Bermawy Munthe & Sekar Ayu Aryani. 2007. Strategi

Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: CTSD.

PENINGKATAN PEMAHAMAN NILAI-NILAI DEMOKRASI INDONESIA ...

Documents

Transcript of PENINGKATAN PEMAHAMAN NILAI-NILAI DEMOKRASI INDONESIA ...