PENINGKATAN KOMUNIKASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA

DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN PAIR CHECKS BERBANTU

MEDIA KOMPUTER

(PTK Siswa Kelas VII di MTs PPMI Assalaam Kartasura Sukoharjo)

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat sarjana S-1

Oleh :

JOKO SUSANTO

A 410 080 008

PROGRAM PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2015

v

MOTTO

“Katakanlah : Sesungguhnya shalatku, ibadahku, hidupku dan matiku hanyalah

untuk Allah. Tuhan semesta alam.”

(QS. Al An’am : 162)

”Sesungguhnya Allah tidak akan merubah keadaan suatu kaum sehingga mereka

merubah keadaan diri mereka sendiri”

(Q.S. Ali Imran : 173)

“ Dengan pengetahuan hidup ini mudah, dengan agama hidup jadi terarah, dan

dengan seni hidup jadi indah”

(Dedy Mizwar)

“ Ketika terjatuh bergegaslah beranjak bangkit, jika tidak ingin menyesal kemudian

harinya”

(Penulis)

“Kesalahan itu bagian dari pengalaman, tapi memperbaiki kesalahan adalah bagian

proses ke masa depan”

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Puji syukur Alhamdulillah hamba panjatkan atas rahmat, hidayat, dan karunia

ALLAH SWT dan sholawat beriring salam hanya bagi Nabi Muhammad SAW

Ibu dan Bapak yang senantiasa memberikan kasih sayang tanpa henti, dengan

kesabaran memberi dukungan semangat, motivasi dan untaian do’a yang mengiringi

langkahku, serta selalu mendengar keluhan tanpa kenal lelah

Adiku Sriyanti yang selalu memberikan semangat dan mendo’akanku

Keluarga besarku di Delanggu (Om. Waji, Tante Menuk, Aziz, Fauzan, serta si

kecil Kiki) terimakasih atas doa, semangat dan segala bentuk bantuannya selama

ini.

Keluarga besar Wisma Gitogati (Ibu Kos, Tito Ramadhani, Setyono, ahmadi, dll)

terimakasih untuk semua bantuan dan support semoga ikatan kekeluargaan kita

tidak akan terputus.

Sahabat terbaik selama ku menimba ilmu di kota Solo (Firman, Nindy, Damar,

Septy, Angga, Riyad) terimakasih untuk persahabatan erat selama ini.

Teman-teman matematika angkatan 2008, khususnya kelas A terimakasih untuk

dukungan dan kekompakannya

Almamaterku

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Segala Puji syukur, penulis panjatkan kehadirat ALLAH SWT, karena tanpa ridho

Nya mustahil skripsi ini dapat terselesaikan. Salam serta shalawat semoga selalu

tercurah kepada Uswatun Khasanan Rasulullah SAW. Penulis sangat bersyukur

karena dapat menyelesaikan dengan baik skripsi yang berjudul “PENINGKATAN

KOMUNIKASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA DENGAN STRATEGI

PEMBELAJARAN PAIR CHECKS BERBANTU MEDIA KOMPUTER”

PTK di Kelas VII K MTs PPMI Assalaam Kartasura Sukoharjo”.

Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan

memperoleh gelar sarjana pada Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Tanpa adanya

bantuan dari berbagai pihak, penulis tidak akan mampu menyelesaikan skripsi ini

dengan baik. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan

terimaksih kepada:

1. Drs. Ariyanto, M.Pd, selaku pembimbing I yang dengan sabar telah meluangkan

tenaga dan pikiran, memberi bimbingan, petunjuk, serta memotivasi penulis

sejak awal hingga selesainya skripsi ini.

2. Masduki, S.Si, M.Si, selaku pembimbing II yang telah meluangkan waktu,

memberi pengarahan dan masukan, dalam menyelesaikan skripsi ini.

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iii

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ........................................................................................ v

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ vi

KATA PENGANTAR .......................................................................................vii

DAFTAR ISI ...................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xiii

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xv

ABSTRAK ...................................................................................................... .. xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 4

1. Tujuan Umum ............................................................................ 4

2. Tujuan Khusus............................................................................ 4

D. Manfaat Penelitian ........................................................................... 4

1. Manfaat Teoritis ......................................................................... 5

x

2. Manfaat Praktis .......................................................................... 5

BAB II KAJIAN TEORI

A. Pembahasan Teori ............................................................................ 6

1. Komunikasi Belajar Matematika ................................................ 6

a. Hakikat Belajar ..................................................................... 6

b. Hakikat Matematika ............................................................. 6

c. Pembelajaran Matematika .................................................... 7

d. Komunikasi Matematika ...................................................... 8

2. Media Komputer ........................................................................ 9

a. Komputer ........................................................................ 9

b. Microsoft Power Point ................................................... 10

c. Penggunaan ms.power point dalam pembelajaran ......... 10

3. Strategi Pair Checks ................................................................... 11

a. Hakekat Pembelajaran .......................................................... 12

b. Konsep Strategi Pair Checks ................................................ 12

c. Langkah-langkah Pembelajaran Pair Checks ....................... 12

4. Materi Himpunan ....................................................................... 13

a. Himpunan ............................................................................ 13

b. Himpunan Kosong dan Himpunan Semesta......................... 15

c. Diagram Venn ...................................................................... 16

B. Hasil Penelitian yang Relevan ......................................................... 17

C. Kerangka Berpikir ........................................................................... 19

xi

D. Hipotesis Tindakan .......................................................................... 22

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ................................................................................ 23

B. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 23

C. Subjek Penelitian ............................................................................. 25

D. Rancangan Penelitian ...................................................................... 25

1. Dialog Awal ............................................................................... 27

2. Perencanaan Tindakan................................................................ 27

3. Pelaksanaan Tindakan ................................................................ 27

4. Observasi Tindakan .................................................................... 27

5. Refleksi....................................................................................... 27

6. Evaluasi ...................................................................................... 27

7. Penyimpulan Hasil Berupa Pengertian dan Pemahaman ........... 29

E. Metode Pengumpulan data .............................................................. 29

1. Metode Tes ................................................................................ 29

2. Metode Observasi ...................................................................... 29

3. Catatan Lapangan ....................................................................... 30

4. Wawancara ................................................................................. 30

5. Dokumentasi............................................................................... 31

F. Instrument Penelitian ....................................................................... 31

1. Pengembangan Instrument ........................................................ 31

2. Validitas Isi Instrument ............................................................. 32

xii

G. Teknik Analisis Data ....................................................................... 33

1. Proses Analisis Data ................................................................... 33

2. Penyajian Data ........................................................................... 33

3. Verifikasi Data ........................................................................... 33

H. Keabsahan Data ............................................................................... 34

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Profil Tempat Penelitian .................................................................. 35

B. Laporan Dialog Awal dan Observasi Awal...................................... 39

C. Pelaksanaan Tindakan Pembelajaran ............................................... 40

1. Tindakan Kelas Putaran I ........................................................... 40

2. Tindakan Kelas Putaran II .......................................................... 49

D. Deskripasi Data ............................................................................... 54

E. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................... 57

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Kesimpulan ...................................................................................... 61

B. Implikasi .......................................................................................... 63

C. Saran ................................................................................................ 64

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 66

LAMPIRAN ....................................................................................................... 68

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Perbedaan Variabel yang Diteliti .................................................. 19

Tabel 3.1 Perincian Waktu Penelitian ........................................................... 24

Tabel 4.1 Data Peningkatan Komunikasi Pembelajaran Siswa ..................... 56

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ..................................................................... 21

Gambar 3.1 Siklus Pelaksanaan Penelitian ....................................................... 26

Gambar 4.1 Siswa memberi soal dan pasangannya yang mengerjakan pada

siklus I ............................................................................................ 43

Gambar 4.2 Peneliti membimbing siswa yang masih kesulitan ........................ 43

Gambar 4.3 Siswa memberi soal dan pasangannya yang mengerjakan pada

siklus II .......................................................................................... 51

Gambar 4.4 Siswa menanyakan materi yang masih sulit kepada peneliti ......... 52

Gambar 4.5 Peningkatan komunikasi belajar siswa ......................................... 57

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Daftar Nama Siswa ...................................................................... 70

Lampiran 2 Daftar Komunikasi Belajar Siswa Pra Siklus .............................. 71

Lampiran 3 Daftar Komunikasi Belajar Siswa Siklus I .................................. 72

Lampiran 4 Daftar Komunikasi Belajar Siswa Siklus II ................................ 73

Lampiran 5 Pedoman Wawancara Dialog Awal ............................................. 74

Lampiran 6 Pedoman Observasi Pendahuluan................................................ 76

Lampiran 7 Pedoman Observasi Siklus I ........................................................ 81

Lampiran 8 Pedoman Observasi Siklus II....................................................... 86

Lampiran 9 Lembar Observasi Pendahuluan ................................................. 91

Lampiran 10 Catatan Observasi Siklus I ........................................................... 92

Lampiran 11 Catatan Observasi Siklus II ......................................................... 93

Lampiran 12 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I .............................. 94

Lampiran 13 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ............................. 105

Lampiran 14 Soal dan Kunci Jawaban Pembelajaran Pair Checks .................. 114

Lampiran 15 Soal dan Kunci Jawaban Post Test ............................................. 120

Lampiran 16 Dokumentasi Penelitian .............................................................. 127

Lampiran 17 Slide Power Point Materi Ajar .................................................... 132

Lampiran 18 Surat Ijin Riset

Lampiran 19 Surat Keterangan penelitian

Lampiran 20 Jadwal Biimbingan Pembimbing I

Lampiran 21 Jadwal Biimbingan Pembimbing II

xvi

PENINGKATAN KOMUNIKASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA

DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN PAIR CHECKS BERBANTU

MEDIA KOMPUTER

(PTK Siswa Kelas VII di MTs PPMI Assalaam)

Joko Susanto, A410080008, Program Studi Pendidikan Matematika,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiyah Surakarta, 2015, 65 halaman.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi belajar

matematika siswa melalui strategi pair check berbantu media komputer. Jenis

penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penerima tindakan adalah

siswa kelas VII K MTs PPMI Assalaam kartasura sukoharjo yang berjumlah 35

siswa. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, catatan lapangan,

review dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan metode alur, yaitu data

dianalisis sejak tindakan pembelajaran dilaksanakan dan dikembangkan selama

proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukan ada peningkatan komunikasi siswa

dalam pembelajaran matematika. Hal ini dapat dilihat dari indikator penelitian yaitu;

1) kemauan mengajukan pertanyaan, sebelum tindakan 20%, setelah tindakan 74%, 2)

kerjasama dalam diskusi kelompok sebelum tindakan 11%, setelah tindakan 83%, 3)

keberanian dalam mempresentasikan hasil diskusi sebelum tindakan 23%, setelah

tindakan 71%, 4) kemampuan dalam berpendapat sebelum tindakan 6%, setelah

tindakan 71%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan strategi pair check

berbantu media komputer dapat meningkatkan komunikasi siswa dalam pembelajaran

matematika tentang materi himpunan.

Kata kunci : komunikasi, media komputer, pair checks