Penilaian UMBO Kimia

8/15/2019 Penilaian UMBO Kimia

http://slidepdf.com/reader/full/penilaian-umbo-kimia 1/140

Data Program Studi Yang Dieva

Nama Perguruan Tinggi

Nama Fakultas

Nama Program Studi

Jenjang

Tanggal Penilaian

Data Evaluator

Nama Evaluator

Perguruan Tinggi Asal

Program Studi Asal

Akreditasi Prodi

NO. BUTIR

1 1.1.1

0

2

Nilai

2 1.2.1

0

Penyelenggardokumen"1# Akta notari2# Surat kepuseagai adapen&atatan p(# Surat )epustudi $PTN'P+# Surat pers-# Surat perti

*anaat progdokumen en

versi 17-12-2015



1

2

(

+

Nilai

3 1.2.2

1

2

(

+

Nilai

4 1.3.1

0

1

)emampuandukungan as

1# S4*2# Sarana da(# 5rganisasi+# *anajeme-# Sistem ino

)eunggulan p1. pengema2. kajian &apa(. kurikulum d



2

(

+

Nilai

5 1.3.2

0

1

2

(

+

Nilai

6 1.4.1

)ejelasan !utinggi pengusdengan diagr

dalam pergur

8*TS $pengestrategi pen&pemangku ke1. Para pemaproesi terkait9



1

2

(

+

Nilai

7 1.4.2

1

2

(

+

Nilai

)ejelasan daaspek"1. Tridarma p2. Ta!un pen(. 4inyatakan



8 1.4.3

1

2

(

+

Nilai

9 2.1.1

1

2

(+

Nilai

10 2.1.2

1

2

(

+

Nilai

Strategi pen&ta!apan %akt

an&angan tatujuan/ dan 1# )rediel/2# Transparan(# Akuntael/+# ,ertanggu-# Adil

en&ana sist1# )eeradaa2# 4okumen(# )etersedia



11 2.1.3

1

2

(

+

Nilai

12 3.1.1

0

1

2

(

+

Nilai

13 3.2.1

0

1

:paya yang a$sustainability 1. Peningkata2. Peningkata(. Peningkata+. Pelaksana-. Perole!an

Program studita!unpertama

Program studi1# sumer pe2# jumla! day(# inormasi p



2

(

+

Nilai

14 3.3.1

0

1

2

(

+

Nilai

15 4.1.1

Jumla! dosen

Proyeksi juml

4*

Nilai

Program studidimiliki

asio dosen tasio dosen t1. )esesuaia2. asio dose

4* < Jumlprogram studi



16 4.1.2

0

1

2

(

+

Nilai

17 4.1.3

Jumla! dosen

4

Nilai

18 4.1.4

Jumla! dosen

4TT*

Nilai

19 4.1.5

Jumla! dosen

Jumla! dosen

4TT

Nilai

)esesuaian kkulia! yang di

asio dosen tprogram studi

Asumsi" 12 d

asio dosen tprogram studi

Asumsi" 12 d

asio dosen t



20 4.2.1

0

1

2

(

+

Nilai

21 +.(.1

0

1

2

(

+

Nilai

22 5.1.1 Proil lulusan

0

)esesuaian ddengan empa1. 8isi keilmu2. Tata kelola(. )eijakan+. )emampua

Jumla! dan ktenaga admin



1

2

(

+

Nilai

23 5.1.2

0

1

2

(

+

Nilai

24 5.1.3 *atriks a!a

=apaian pem+> Ta!un 201Nasional ndoaspek"1. peliatan p2. peliatan p(. studi andi+. studi pela&



0

1

2

(

+

Nilai

25 5.1.4

0

1

2

(

+

Nilai

26 5.1.5

0

1

2

(

+

Nilai

*ata kulia! ypemelajarank!usus.

Susunan mat1. :rutan mat2. ,ean sks(. Penentuan+. ,ean dan



27 5.1.6

0

1

2

(

+

Nilai

28 5.1.7

0

1

2

(

+

Nilai

29 5.2.1

0

1

2

*utu dan kel

Sustansi pra1. Jumla! mo

2. Sustansi(. Praktikum+. Pelaksana

*etode dan memper!atik1. Jumla! ma2. )eter&ukup(. )eter&ukup



(

+

Nilai

30 5.2.2

0

1

2

(

+

Nilai

31 5.2.3

1

2

(

+

Nilai

Sistem Penilaakuntael diin1# *etode ya2# Standar pe(# Tata &ara p

)etersediaanter&iptanya in



32 5.3.1

0

1

2

(

+

Nilai

33 5.4.1

1

2

(

+

Nilai

34 6.1.1

0

)eijakan tertkeeasan mi

en&ana pen Aspek penge1. Penanggul2. Pelestarian(. Peningkata+. Penanggul

)etersediaan1. Standar !a2. Standar isima!asis%a#(. Standar pr +. Standar pe-. Standar pe6. Standar sa@. Standar pe?. Standar pe



1

2

(

+

Nilai

35 6.1.2

Na

N

N&

Nilai )asar $N

Nilai

36 7.1.1

0

1

2

(

+

Nilai

Jumla! artikelprogram studi

)etersediaan1. Standar !a2. Standar isima!asis%a#(. Standar pr +. Standar pe-. Standar pel6. Standar sa@. Standar pe?. Standar pe



37 7.2.1

0

1

2

(

+

Nilai

38 8.1.1

0

1

2

(

+

Nilai

39 8.1.2

a

&

A

,

)etersediaan1# Ara!'misi/ t2# Proses per(# ,entuk dan+# Sumer da-# 4ukungan

uang kelas

uang kerja dsedikit + m2 p



S4T

,anyaknya d

Nilai kelengka

Nilai

40 8.1.3

1

2

(

+

Nilai

41 8.1.4

1

2

uang perpu

uang akadepraktik lainnyaktivitas praktproses pem



(

+

Nilai

42 8.1.5

0

1

2

(

+

Nilai

43 8.1.6 uang admini

1

2

(

+

Nilai

uang3ruangkema!asis%aluas yang sesakultas/ atau



44 8.2.1

0

1

2

(

+

Nilai

45 8.2.2

0

1

2

(

+

Nilai

46 8.2.3,a!an pustak

Nilai

47 8.3.1

Peralatan untpada ta!un3taPeralatan pradi la'tempatkese!atan'gr

*edia peme

)etersediaanpemelajaran



1

2

(

+

Nilai

48 9.1.1

0

1

2

(

+

Nilai

)eterliatan pprogram studi



49 9.1.2

1

2

(

+

Nilai

4okumen perse&ara kompr1. Sumer da2. Sumer da(. Sumer da+. Sumer da-. 4ana oper 6. 4ana peng



INSTRUMEN PROGRAM STUDI BA YANG DIISI HANYA SEL YANG BERWARNA

luasi

:niversitas *u!ammadiya! ,ogor

*atematika dan lmu Pengeta!uan Alam

)imia

Sarjana $S31#

2 Feruari 2016

KETERANGAN Nilai

Sala! satu dokumen tidak ada

Semua dokumen lengkap

Salah Isi

Tidak ada penjelasan tentang manaat program studi yang diajukan

a program studi memiliki status seagai adan !ukum dilengkapi dengan

pendirian $PTS# usan pejaat yang er%enang tentang pengesa!an adan penyelenggara

n !ukum $PTS# atau surat pernyataan dari pejaat yang er%enang tentangnyesuaian'perua!an adan !ukum penyelenggara $PTN'PTS#

tusan *enteri tentang ijin pendirian perguruan tinggi yang akan memuka programS#

tujuan ,adan Penyelenggara atas pemukaan program studi $PTN'PTS# angan Senat perguruan tinggi atas pemukaan program studi $PTN'PTS#

am studi ter!adap institusi/ masyarakat/ serta angsa dan negara. i!at juga&ana Strategis yang memuat ren&ana pemukaan Program Studi yang diusulkan.



0.00

Salah isi

Tidak ada penjelasan tentang keunggulan posisi program studi

keermanaatan !anya men&akup dua dari empat aspek $institusi/ masyarakat/angsa/ dan negara#/ kurang didukung ole! data yang lengkap dan akurat

keermanaatan !anya men&akup dua dari empat aspek $institusi/masyarakat/ angsa/ dan negara#/ didukung ole! data yang lengkap danakurat

keermanaatan !anya men&akup tiga dari empat aspek $institusi/ masyarakat/angsa/ dan negara#/ didukung ole! data yang lengkap dan akurat

keermanaatan lengkap men&akup empat aspek $institusi/ masyarakat/ angsa/dan negara#/ didukung ole! data yang lengkap dan akurat

an potensi nstitusi dalam mengelola program studi yang diusulkan meliputiek3aspek s"

prasaranadan tatakelola

rmasi manajemen $S*#

4ukungan institusi dalam pengelolaan program studi !anya meliputi 132 aspek.4an perguruan tinggi memiliki program studi yang elum terakreditasi atau suda!kadalu%arsa

4ukungan institusi dalam pengelolaan program studi !anya meliputi tiga aspek.4an perguruan tinggi memiliki program studi seagian esar erakreditasi =

4ukungan institusi dalam pengelolaan program studi !anya meliputi empat aspek.4an perguruan tinggi memiliki program studi seagian esar erakreditasi ,

4ukungan institusi dalam pengelolaan program studimeliputi semua lima aspek.4an perguruan tinggi memiliki program studi seagian esar erakreditasi A

osisi program studi yang diusulkan dalam idang ilmu/ men&akup"gan keilmuan

ian pemelajaran ari program studi sejenis

)urang jelas dan kurang realistik men&akup satu3dua aspek. Serta tidak dilengkapidengan kajian program studi tingkat nasional



0.00

0.00

=ukup jelas dan &ukup realistik men&akup dua aspek. Serta dilengkapi dengankajian kurang dari tiga program studi tingkat nasional dan kurang dari tiga programstudi tingkat internasional

Jelas dan realistikmen&akup tiga aspek. Serta dilengkapi dengan kajian kurangdari tiga program studi tingkat nasional dan kurang dari tiga program studi tingkatinternasional

Sangat jelas dan sangat realistik men&akup tiga aspek. Serta dilengkapi dengankajian minimal tiga program studi tingkat nasional dan tiga program studi tingkatinternasional

ungan program studi yang diusulkan dengan program studi lain pada perguruanl dili!at dari aspek kurikulum $minimum terdapat peredaan 607#/ dilengkapim relasi antara program studi yang diusulkan dengan program studi yang ada di

an tinggi pengusul

Buungan antara program studi yang diusulkan dengan program studi lain &ukup jelas meskipun memiliki peredaan kurikulum C 607/ atau tidak ada penjelasantentang !uungan

Buungan antara program studi yang diusulkan dengan program studi lain &ukup jelas meskipun memiliki peredaan kurikulum D 607

Buungan antara program studi yang diusulkan dengan program studi lain&ukup jelas meskipun memiliki peredaan kurikulum D 607

Buungan antara program studi yang diusulkan dengan program studi lainmemiliki peredaan kurikulum D 607

Buungan antara program studi yang diusulkan dengan program studi lainmemiliki peredaan kurikulum D 607 atau apaila !anya terdapat satuprogramstudi di dalam perguruan tinggi

mangan idang ilmu dan idang kajian dalam 10 ta!un yang akan datang# danpaian sasaran program studi yang diusulkan dirumuskan dengan meliatkan parapentingan s"

ngku kepentingan internal $pimpinan institusi dan dosen terkait#9 2. 5rganisasi9 (. ndustri/ lemaga dan instansi terkait9 +. *asyarakat



Salah isi

*emiliki visi keilmuan/ misi/ tujuan/ dan sasaran jelas dan realistik

Salah isi

8isi misi program studi kurang konsisten dengan visi misi unit pengelola danperguruan tinggi.Tidak ada mekanisme yang jelas mengenai peliatan stake!older internal daneksternal $dosen/ manajemen/ alumni/ ma!asis%a/ pengguna/ tenagakependidikan/ serta pakar# dalam penyusunan visi misi serta kurang didukungdengan dokumen yang lengkap.

8isi misi program studi konsisten dengan visi misi unit pengelola dan perguruantinggi. Ada mekanisme yang jelas mengenai peliatan (3+ stake!older internal daneksternal $dosen/ manajemen/ alumni/ ma!asis%a/ pengguna/ tenagakependidikan/ serta pakar# dalam penyusunan visi misi dilengkapi dengandokumen.

)ontriusi visi misi program studi ter!adap visi misi unit pengelola dan perguruantinggi tergamarkan se&ara jelas. Ada mekanisme yang jelas mengenai peliatan +3- stake!older internal dan

eksternal $dosen/ manajemen/ alumni/ ma!asis%a/ pengguna/ tenagakependidikan/ serta pakar# dalam penyusunan visi misi dilengkapi dengandokumen.

)ontriusi visi misi program studi ter!adap visi misi unit pengelola dan perguruantinggi tergamarkan se&ara jelas dan terukur. Ada mekanisme yang sangat akuntael dan jelas mengenai peliatan dosen/manajemen/ alumni/ ma!asis%a/ pengguna/ tenaga kependidikan/ serta pakardalam penyusunan visi misi dilengkapi dengan dokumen.

kerealistikan 8*TS dan strategi pen&apaian sasaran program studi/ men&akup

rguruan tinggi apaian

dalam enstra perguruan tinggi

*emiliki visi keilmuan/ misi/ tujuan/ dan sasaran yang kurang jelas dan tidakrealistik

*emiliki visi keilmuan/ misi/ tujuan/ dan sasaran yang &ukup jelas namun kurangrealistik

*emiliki visi keilmuan/ misi/ tujuan/ dan sasaran yang sangat jelas dan sangatrealistik.



Strategi pen&apaian sasaran diuraikan dengan kurang jelas dan kurang realistik

Strategi pen&apaian sasaran diuraikan dengan &ukup jelas dan &ukup realistik

Strategi pen&apaian sasaran diuraikan dengan jelas dan realistik

Strategi pen&apaian sasaran diuraikan dengan sangat jelas dan sangat realistik

Salah isi

,ila memenu!i 132 aspek

,ila memenu!i ( aspek

,ila memenu!i + aspek ,ila memenu!i - aspek

Salah Isi

Program studi tidak memiliki ren&ana sistem penjaminan mutu

Salah Isi

paian sasaran dipaparkan dengan rentang %aktu yang jelas disertai denganserta &apaian yang terukur didukung ole! dokumen

ta pamong mampu menjamin ter%ujudnya visi/ terlaksanakannya misi/ ter&apainyar!asilnya strategi yang digunakan se&ara"

/

g ja%a/ dan

m penjaminan mutu program studi dilengkapi dengan komponen seagai erikut"n ungsi penjaminan mutu di institusi'akultas'jurusan

utu $keijakan/ manual mutu/ aku mutu/ dan prosedur mutu#n tim mutu yang kompeten di tingkat institusi'akultas'jurusan.

Program studi memiliki ren&ana sistem penjaminan mutu yang &ukup lengkapmeliputi tiga komponen

Program studi memiliki ren&ana sistem penjaminan mutu yang lengkap meliputitiga komponen

Program studi memiliki ren&ana sistem penjaminan mutu yang sangat lengkapmeliputi tiga komponen



Salah Isi

0.00

Tidak memiliki proyeksi

Proyeksi tidak didukung data yang sa!i!

kan dilakukan ole! program studi untuk menjamin keerlanjutan program studi# yang antara lain meliputi"n animo &alon ma!asis%an mutu manajemenn mutu lulusann dan !asil kerjasama kemitraan

ana !ia! kompetiti

Program studi memiliki ren&ana untuk menjamin keerlanjutannya melalui satu3dua upaya

Program studi memiliki ren&ana untuk menjamin keerlanjutannya melalui tigaupaya

Program studi memiliki ren&ana untuk menjamin keerlanjutannya melalui empatupaya

Program studi memiliki ren&ana untuk menjamin keerlanjutannya melalui limaupaya

memiliki peren&anaan jumla! ma!asis%a aru yang akan diterima dalam empatyang menjamin keerlanjutan

Tidak memiliki peren&anaan

*emiliki peren&anaan rasio dosen'ma!asis%ayang tidak didukung ole! ren&ana

pengemangan S4* dan sarana'prasarana

*emiliki peren&anaan rasio dosen'ma!asis%a/ didukung ole! ren&anapengemangan kapasitas S4* dan sarana'prasarana

*emiliki peren&anaan rasio dosen'ma!asis%a/ didukung ole! ren&anapengemangan kapasitas S4* dan sarana'prasarana dan analisis proyeksi &alonma!asis%a atau target penyerapan lulusan.

*emiliki peren&anaan rasio dosen'ma!asis%a/ didukung ole! ren&ana

pengemangan kapasitas S4* dan sarana'prasarana dan analisis proyeksi &alonma!asis%a serta target penyerapan lulusan.

memiliki proyeksi &alon ma!asis%a didasarkan pada" erta didik/

tampung prodi sejenis/ eminatan



0.00

Tidak ada proyeksi

Proyeksitidak didukung data yang sa!i!

0.00

yang sesuai kompetensi !ingga TS;(

! m!s yg akan diterima !ingga TS;(

asio #DIV/0!

Salah Isi

Proyeksi &alon ma!asis%a yang diterima pada program studi didasarkan padadata dan analisis yang men&akup kurang dari tiga aspek

Proyeksi &alon ma!asis%a yang diterima pada program studi didasarkan padadata dan analisis tingkat lokal atau nasional yang men&akup tiga aspek

Proyeksi &alon ma!asis%a yang diterima pada program studi didasarkan padadata dan analisis tingkat lokal/ nasional yang men&akup tiga aspek

memiliki proyeksi serapan lulusannya sesuai dengan &apaian pemelajaran yang

Proyeksi penyerapan lulusan program studi di dunia kerja sesuai dengan &apaianpemelajaran lulusan yang didasarkanpada proyeksi pemetaan pena%aran danpermintaan tenaga kerja + ta!un mendatang sesuai dengan proil lulusan di tingkatnasional

Proyeksi penyerapan lulusan program studi di dunia kerja sesuai dengan &apaianpemelajaran lulusan yang didasarkanpada proyeksi pemetaan pena%aran danpermintaan tenaga kerja + ta!un mendatang sesuai dengan proil lulusan di tingkatlokal dan nasional

Proyeksi penyerapan lulusan program studi di dunia kerja sesuai dengan &apaianpemelajaranlulusan yang didasarkan pada proyeksi pemetaan pena%aran danpermintaan tenaga kerja + ta!un mendatang sesuai dengan proil lulusan ditingkat lokal/ nasional/ dan internasional

etapetap dengan ma!asis%a meliputi" jumla! dosen dengan mata kulia! yang dita%arkan

n dengan proyeksi jumla! ma!asis%a yang akan diterima

! ma!asis%a diagi dengan jumla! dosen yang sesuai dengan kompetensi!ingga + ta!un mendatang



Salah Isi

tetap

asio 0.00

0.00

tidak tetap

asio 0.00

4.00

tetap 0

tidak tetap 0

asio

4.00

ualiikasi dosen tetap yang idang kea!liannya di luar program studi dengan mataajarkan

Tidak ada dosen tetap yang memiliki kea!lian sesuai dengan mata kulia! yangdiajarkan

Seagian dosen tetap memiliki kea!lian sesuai dengan mata kulia! yangdiajarkan

Semua dosen tetap memiliki kea!lian sesuai dengan mata kulia! yang diajarkandan tidak ada yang ergelar doktor

Semua dosen tetap memiliki kea!lian sesuai dengan mata kulia! yang diajarkandan(0 3-0 7 ergelar doktor

Semua dosen tetap memiliki kea!lian sesuai dengan mata kulia! yang diajarkandan -0 7 ergelar doktor

etap ter!adap minimal total dosen $12 dosen !ingga TS;(# yang diutu!kan

osen untuk (0 ma!asis%a'ta!un

idak tetap ter!adap minimal total dosen $12 dosen !ingga TS;(# yang diutu!kan$4TT*#

osen untuk (0 ma!asis%a'ta!un

etap ter!adap dosen tidak tetap $< 4TT#



Tidak ada ren&ana pengemangan dosen tetap

en&ana pengemangan dosen tetap kurang daritiga aspek

en&ana pengemangan dosen tetap sesuai dengan tiga aspek disertai analisis

0.00

0.00

$proesi/ jenis pekerjaan/ entuk kerja# program studi yang diusulkan

Tidak menguraikan proil lulusan

an kerealistikan ren&ana pengemangan dosen tetap lima ta!un ke depan sesuait aspek"n program studi

engelolaan sumer daya manusian keuangan

en&ana pengemangan dosen tetap sesuai dengan empat aspek dengananalisis

en&ana pengemangan dosen tetap sesuai dengan empat aspek disertaianalisis yang mengaitkan dengan peren&anaan ma!asis%a dan lulusan/peren&anaan keuangan dan ketersediaan sarana dan prasarana

aliikasi pustaka%an/ laoran/ analis/ teknisi/ operator/ programer/ dan'atauistrasi

Tidak memiliki pustaka%a/ laoran/ analis/ teknisi/ operator/ dan programer/ dantenaga administrasi

Jumla! dan kualiikasinya kurangdari persyaratan minimal

Jumla! dan kualiikasinya memenu!i persyaratan minimal $Jumla! minimal tenagakependidikan terdiri atas ( $tiga# orang tenaga kependidikan dan 1 $satu# orangtenaga perpustakaan untuk setiap program studi. )ualiikasi tenaga kependidikanminimal erijaa! 4(/ erusia maksimum -? ta!un/ dan ekerja penu! %aktu +0 jam'minggu#

Jumla! dan kualiikasinya lei! aik diandingkan persyaratan minimal se!ingga

mendukung terpenu!inya &apaian pemelajaran

Jumla! dan kualiikasinya sangat aik untuk mendukung terpenu!inya &apaianpemelajaran



0.00

umusan &apaian pemelajaran tidak sesuai dengan ))N

0.00

kajian yang diturunkan dari &apaian pemelajaran

Pengusul menguraikan proil lulusan program studi yang erupa proesi atau jenispekerjaan atau entuk kerja lainnya erdasarkan studi keterla&akan lulusan dariprogram studi sejenis tingkat lokal

Pengusul menguraikan proil lulusan program studi yang erupa proesi atau jenispekerjaan atau entuk kerja lainnya erdasarkan studi keterla&akan lulusan dari

program studi sejenis tingkat nasional

Pengusul menguraikan proil lulusan program studi yang erupa proesi atau jenispekerjaan atau entuk kerja lainnya erdasarkan studi keterla&akan lulusan dariprogram studi sejenis tingkat regional ASEAN

Pengusul menguraikan proil lulusan program studi yang erupa proesi atau jenispekerjaan atau entuk kerja lainnya erdasarkan studi keterla&akan lulusan dariprogram studi sejenis tingkat internasional

elajaran dari program studi yang diusulkan merujuk SN 4ikti $Permendikud No# dan memiliki level'Program sesuai dengan Program )erangka )ualiikasi

nesia $Perpres Nomor ? Ta!un 2012#/ yang penyusunannya erdasarkan empat

emangku kepentingan internal emangku kepentingan eksternal $asosiasi proesi dan program studi sejenis#

g kan

umusan &apaian pemelajaran sesuai dengan proil lulusan dan Program ))Nlevel 6/ yang penyusunannya erdasarkan satu dari empat aspek

umusan &apaian pemelajaran sesuai dengan proil lulusan dan Program ))Nlevel 6/ yang penyusunannya erdasarkan dua dari empat aspek.

umusan &apaian pemelajaran sesuai dengan proil lulusan dan Program ))N

level 6/ yang erdasarkan men&akup tiga dari empat aspek.

umusan &apaian pemelajaran sesuai dengan proil lulusan dan Program ))Nlevel 6/ yang penyusunannya erdasarkan empat aspek



,a!an kajian tidak diturunkan dari dan tidak relevan dengan &apaian pemelajaran

Semua a!an kajian diturunkan dari dan relevan dengan &apaian pemelajaran

Salah Isi

Semua mata kulia! tidak terkait dengan a!an kajian

Tidak semua mata kulia! disusun dari a!an kajian

0.00

Tidak ada susunan mata kulia!

Susunan mata kulia! memenu!i aspek 1# atau 2#

Susunan mata kulia! memenu!i aspek 1# dan 2#

Susunan mata kulia! memenu!i aspek 1#/ 2#/ dan satu aspek lainnya

Susunan mata kulia! memenu!i empat aspek

0.00

Seagian a!an kajian tidak diturunkan dari dan tidak relevan dengan &apaianpemelajaran

Semua a!an kajian diturunkan dari dan relevan dengan &apaian pemelajarandan mendukung visi keilmuan program studi

Semua a!an kajian diturunkan dari dan relevan dengan &apaian pemelajarandan mendukung visi keilmuan dan keunikan program studi

ng mengait pada a!an kajian yang memangun + $empat# domain &apaian/ yaitu $1# sikap/ $2# keterampilan umum/ $(# pengeta!uan/ dan $+# keterampilan

Semua mata kulia! disusun dari a!an kajian/ dan memangun empat domain&apaian pemelajaran

Semua mata kulia! disusun dari a!an kajian/ memangun empat domain &apaianpemelajaran yang mendukung visi keilmuan program studi

Semua mata kulia! disusun dari a!an kajian/ memangun empat domain &apaianpemelajaran yang mendukung visi keilmuan dan keunikan program studi

kulia! per semester memenu!i aspek" a kulia! yang sesuai per semester sesuai dengan SN 4ikti

oot sks didasarkan pada analisis integrasi a!an kajian kompetensi dosen sesuai dengan mata kulia! yang diampu



0.00

Tidak ada PS dan silaus

Tidak ada PS'silaus.

0.00

0.00

Tidak ada modul praktikum

Tidak memenu!i aspek 1 dan 2

*emenu!i aspek 1 dan 2

*emenu!i tiga aspek

*emenu!i empat aspek

0.00

ngkapan PS $en&ana Pemelajaran Semester#

Semua mata kulia! dilengkapi PS dan silaus

Semua mata kulia! dilengkapi PS dan silaus yang ermutu

Semua mata kulia! dilengkapi PS dan silaus yang ermutu denganmenggunakan reerensi yang relevan dan mutak!ir

ktikum meliputi aspek" dul praktikum sesuai dengan jumla! mata kulia! praktikum

odul praktikum sesuai dengan &apaian pemelajaran idukung peralatan mutak!ir n modul praktikum konsisten

entuk pemelajaran per mata kulia! sesuai dengan &apaian pemelajaran dengann"

!asis%a per kelasan sumer elajar an sarana pemelajaran

Tidak ada penjelasan mengenai metode dan entuk pemelajaran per mata kulia!sesuai dengan &apaian pemelajaran

*etode dan entuk pemelajaran per mata kulia! sesuai dengan &apaianpemelajaran namun tidakmemper!atikan ke&ukupan jumla! ma!asis%a/ sumer elajar/ dan saranapemelajaran sesuai dengan SN 4ikti

*etode dan entuk pemelajaran per mata kulia! sesuai dengan &apaianpemelajaran dengan memper!atikanke&ukupan jumla! ma!asis%a $maksimum +0 orang per kelas#/ ketersediaansumer elajar dansarana pemelajaran sesuai dengan SN 4ikti



0.00

0.00

Prasarana utama masi! kurang/ demikian pula dengan dukungan dana

Tersedia/ &ukup lengkap/ milik sendiri atau se%a/ dan dana yang &ukup memadai

Tersedia/ milik sendiri/ lengkap/ dan dana yang memadai

Tersedia/ milik sendiri/ sangat lengkap dan dana yang sangat memadai

Salah Isi

*etode dan entuk pemelajaran per mata kulia! sesuai dengan &apaianpemelajaran dengan memper!atikan"1. Jumla! ma!asis%a maksimum (0 per kelas2. Sumer elajar disediakan dalam entuk digital(. Sarana pemelajaran mendukung metode yang diren&anakan

*etode dan entuk pemelajaran per mata kulia! ersiat inovati sesuai dengan&apaian pemelajaran dengan memper!atikan"1. Jumla! ma!asis%a maksimum 20 per kelas2. Sumer elajar disediakan dalam entuk online yang muda! diakses(. Sarana pemelajaran multimedia

ian Pemelajaran dan tata &ara pelaporan penilaian yang transparan dandikasikan dengan adanya"

g sistematis untuk mengukur &apaian pemelajaran nilaian yang dikomunikasikan kepada ma!asis%a di a%al perkulia!an

elaporan !asil evaluasi yang dapat diakses se&ara muda! ole! ma!asis%a

Tidak memiliki sistem penilaian pemelajaran dan tata &ara pelaporan penilaianyang transparan dan akuntael

Sistem Penilaian Pemelajaran dan tata &ara pelaporan penilaian memenu!i duaindikator

Sistem Penilaian Pemelajaran dan tata &ara pelaporan penilaian memenu!i tigaindikator

Sistem Penilaian Pemelajaran dan tata &ara pelaporan penilaian memenu!i (indikator/ dapat diakses se&ara online/ terdokumentasi dan memiliki otoritas aksesse&ara erProgram

Sistem Penilaian Pemelajaran dan tata &ara pelaporan penilaian memenu!i tigaindikator/ dapat diakses se&ara online/ terdokumentasi dan memiliki otoritas aksesse&ara erjenjang/ serta memiliki sistem pemuli!an keamanan

dan kelengkapan jenis prasarana/ sarana/ serta dana yang memungkinkaneraksi akademik antara sivitas akademika



Salah Isi

Tidak ada keijakan yang menunjang pengemangan perilaku ke&endekia%anan

)eijakan &ukup menunjang pengemangan perilaku ke&endekia%anan

)eijakan menunjang pengemangan perilaku ke&endekia%anan.

)eijakan sangat menunjang pengemangan perilaku ke&endekia%anan

Salah Isi

Tidak memiliki pedoman penelitian

ulis tentang suasana akademik $otonomi keilmuan/ keeasan akademik/imar akademik/ kemitraan dosen3ma!asis%a#

Tidak ada keijakan tertulis tentang otonomi keilmuan/ keeasan akademik/keeasan mimar akademik/ dan kemitraan dosen3ma!asis%a

)eijakan tertulis kurang lengkapmeliputi inormasitentang otonomi keilmuan/keeasan akade3mik/ keeasan mimar akademik/ dan kemitraan dosen3ma!asis%a

)eijakan tertulis &ukup lengkapmeliputi inormasi tentang otonomi keilmuan/keeasan akademik/ keeasan mimar akademik/ dan kemitraan

)eijakan lengkap meliputi inormasi tentang otonomi keilmuan/ keeasanakademik/ keeasan mimar akademik/ dan kemitraan dosen3ma!asis%a

)eijakan sangat lengkap meliputi inormasi tentang otonomi keilmuan/ keeasanakademik/ keeasan mimar akademik/ dan kemitraan dosen3ma!asis%a

emangan perilaku ke&endekia%anan. angan perilaku ke&endekia%anan antara lain dapat erupa"

ngan kemiskinan lingkungann keseja!teraan masyarakatngan masala! ekonomi/ politik/ sosial/ udaya/ dan lingkungan lainnya

pedoman penelitian yang meliputi" sil $didukung ole! keijakan untuk mendiseminasikan karya ilmia!'seni dosen dan

ses nilaian

neliti ana dan prasarana ngelolaan ndanaan dan pemiayaan



Pedoman penelitian !anya meliputi seagian dari aspek penelitian

0.00

Jumla! keterliatan dosen dalam artikel'karya ilmia!'seni tingkat internasional0

Jumla! keterliatan dosen dalam artikel'karya ilmia!'seni tingkat nasional0

Jumla! keterliatan dosen dalam artikel'karya ilmia!'seni tingkat lokal0

Jumla! dosen tetap dengan idang sesuai PS $utir +.1.(# 0

)# #DIV/0!

#DIV/0!

Tidak memiliki pedoman Pk*.

0.00

Pedoman penelitian meliputi delapan aspek penelitian yang &ukup sesuai denganvisi/ misi/ tujuan dan sasaran program studi

Pedoman penelitian meliputi delapan aspek penelitian yang sesuai dengan visi/

misi/ tujuan dan sasaran program studi

Pedoman penelitian meliputi delapan aspek penelitian yang sangat sesuai denganvisi/ misi/ tujuan dan sasaran program studi

ilmia! yang di!asilkan ole! dosen tetap yang idang kea!liannya sama dengan/ selama ( ta!un

pedoman Pk*yang meliputi" sil $didukung ole! keijakan untuk mendiseminasikan karya ilmia!'seni dosen dan

ses nilaian

laksana ana dan prasarana ngelolaan ndanaan dan pemiayaan

Pedoman Pk* !anya memuat seagian dari aspek pengadian kepadamasyarakat

Pedoman Pk* memuat delapan aspek yang &ukup sesuai dengan visi/ misi/tujuan dan sasaran program studi

Pedoman Pk* memuat delapan aspek yang sesuai dengan visi/ misi/ tujuan dansasaran program studi

Pedoman Pk* memuat delapan aspek yang sangat sesuai dengan visi/ misi/tujuan dan sasaran program studi



Tidak memiliki pedoman dan peren&anaan kerjasama

Pedoman dan peren&anaan kerjasama tidak lengkap dan'atau tidak jelas

0.00

Tidak ada ruang kelas.

Salah Isi

uas total $m2# ruang ersama untuk dosen tetap

uas total $m2# ruang untuk 2 dosen tetap

uas total $m2# ruang untuk 1 dosen tetap

A<2a;(;+& 0

,<a;;& 0

pedoman dan peren&anaan kerjasama yang memuat aspek3aspek" ujuan / sasaran dan asas kerjasama.

n&anaan/ pelaksanaan/ evaluasi/ dan pengendalian. kemanaatan kerjasama

na dan upaya pengadaan dana. arana dan prasarana.

Pedoman dan peren&anaan kerjasama memuat lima aspek kerjasama se&ara&ukup jelas

Pedoman dan peren&anaan kerjasama memuat lima aspek kerjasama se&ara jelas

Pedoman dan peren&anaan kerjasama memuat lima aspek kerjasama se&arasangat jelas

uang kelas kurang lengkap dan mutunya kurang aik/ status kepemilikan dapatmilik sendiri ataupun se%a/ serta luas kurang dari 60 m2

uang kelas &ukup lengkap dan mutunya &ukup untuk proses pemelajaran/status kepemilikan milik sendiri. uang kelas !arus disediakan dengan luasminimal 60 m2untuk +0 ma!asis%a.

uang kelas&ukup lengkap dan mutunya &ukup untuk proses pemelajaran/ statuskepemilikan milik sendiri. uang kelas !arus disediakan dengan luas minimal 60m2untuk +0 ma!asis%a/ su!u/ &a!aya/ tingkat keisingan/ keersi!an aik

uang kelas lengkap dan mutunya &ukup untuk proses pemelajaran/ statuskepemilikan milik sendiri. uang kelas !arus disediakan dengan luas minimal 60

m2untuk +0 ma!asis%a/ su!u/ &a!aya/ tingkat keisingan/ keersi!an aik/dilengkapi dengan jaringan internet.

osen tetap yang dapat menjaga priva&y !arus disediakan dengan luas palinger dosen/ dilengkapi dengan meja/ kursi/ dan rak uku



A', #DIV/0!

sen tetap dengan idang sesuai PS $utir +.1.(# 0

pan sarana dan kenyamanan ruangan $31.- s.d. 1.-# 0

#DIV/0!

Salah Isi

takaan $dapat erada di tingkat perguruan tinggi/ akultas/ atau program studi#

Tersedia kurang 200 m2 untuk ma!asis%a +00 orang dan rata3rata kurang 0.- m2untuk setiap ma!asis%a pada jumla! lei! dari +00 orang/ dilengkapi denganperaot kerja/ peraot penyimpanan/ peralatan multimedia/dan perlengkapanpendukung pengelolaan perpustakaan/ dengan kondisi su!u/ &a!aya/ tingkatkeisingan/ dan keersi!an yang &ukup aik.

Tersedia minimal 200 m2 untuk ma!asis%a +00 orang dan rata3rata minimal 0.-m2 untuk setiap ma!asis%a pada jumla! lei! dari +00 orang/ dilengkapi denganperaot kerja/ peraot penyimpanan/ peralatan multimedia/dan perlengkapanpendukung pengelolaan perpustakaan/ dengan kondisi su!u/ &a!aya/ tingkatkeisingan/ dan keersi!an yang cukup baik

Tersedia minimal 200 m2 untuk ma!asis%a +00 orang dan rata3rata minimal 0.-m2 untuk setiap ma!asis%a pada jumla! lei! dari +00 orang/ dilengkapi denganperaot kerja/ peraot penyimpanan/ peralatan multimedia/dan perlengkapanpendukung pengelolaan perpustakaan/ dengan kondisi su!u/ &a!aya/ tingkatkeisingan/ dan keersi!an yang baik

Tersedia minimal 200 m2 untuk ma!asis%a +00 orang dan rata3rata minimal 0.-m2 untuk setiap ma!asis%a pada jumla! lei! dari +00 orang/ dilengkapi denganperaot kerja/ peraot penyimpanan/ peralatan multimedia/dan perlengkapanpendukung pengelolaan perpustakaan/ dengan kondisi su!u/ &a!aya/ tingkatkeisingan/ dan keersi!an yang sangat baik

ik k!usus erupa laoratorium/ studio/ engkel kerja/ la!an praktik atau tempat!arus disediakan dengan luas ruang yang memenu!i syarat gerak dan spesiikasi

ikum/ engkel dan studio/ dan didasarkan pada eektivitas keerlangsunganlajaran untuk keter&apaian &apaian pemelajaran praktik.

)urang memadai/ se!ingga kegiatan praktikum dilaksanakan kurang dari atasminimal

=ukup memadai/ seagian esar dalam kondisi aik/ namun tidak mungkindigunakan di luar kegiatan praktikum terjad%al



Salah Isi

Tidak semua ruang penunjang tersedia

0.00

strasi dan kantor

Salah Isi

*emadai/ seagian esar dalam kondisi aik/ dan program studi memiliki aksesyang aik $masi! memungkinkan menggunakannya di luar kegiatan praktikumterjad%al/ %alau teratas#

Sangat memadai/ tera%at dengan sangat aik/ dan program studi memiliki aksesyang sangat aik $memiliki leksiilitas dalam menggunakannya di luar kegiatanpraktikum terjad%al#

penunjang yang meliputi tempat eriada!/ ruang kese!atan/ ruang organisasian/ jaman/ gudang/ engkel pemeli!araan/ dan tempat parkir/ dengan jumla! danuai dengan jumla! penggunanya $dapat erada di tingkat perguruan tinggi/program

uang3ruang penunjang tersedia/ tetapi sulit diakses ole! program studi/ meskipunkapasitas sesuai dengan keutu!an

uang3ruang penunjang tersedia/ sangat muda! diakses ole! program studi/kapasitas sesuai dengan keutu!an/ kualitas &ukup/ dan elum memiliki sistimpera%atan

uang3ruang penunjang tersedia/ sangat muda! diakses ole! program studi/kapasitas sesuai dengan keutu!an/ kualitas sangat aik/ tetapi elum memilikisistim pera%atan

uang3ruang penunjang tersedia/ sangat muda! diakses ole! program studi/

kapasitas sesuai dengan keutu!an/ kualitas sangat aik/ dan memiliki sistimpera%atan yang sangat aik

Tersedia kurang dari + m2 per orang

Tersedia minimal + m2 per orang

Tersedia minimal + m2 per orang/ dilengkapi dengan peraot kerja/ dan peraotpenyimpanan dengan kondisisu!u/ &a!aya/ tingkat keisingan/ dan keersi!an tera%at/ dan dilengkapi dengan jaringan komunikasi

Tersedia minimal + m2 per orang/ dilengkapi dengan peraot kerja/ dan peraotpenyimpanan dengan kondisisu!u/ &a!aya/ tingkat keisingan/ dan keersi!an tera%att/ dan dilengkapi dengan jaringan komunikasi serta jaringan internet



0.00

Peralatan tersedia kurang dari keutu!an pengguna.

0.00

2.00

*edia pemelajaran tersedia kurang dari keutu!an pengguna.

2.00

a erupa uku teks

0.00

k melaksanakan praktikum' praktik pada ta!un pertama dan peren&anaannya!un erikutnya

ktikum'praktik diNilai dari ketersediaan/ akses dan pendayagunaan sarana utamapraktikum' engkel' studio' ruang simulasi/ ruma! sakit/ puskesmas'alaien !ouse' la!an untuk per&oaan/ dan sejenisnya

Peralatan tersedia sesuai keutu!an pengguna/ dapat diakses ole! program studidengan muda!/ kualitas kurang aik

Peralatan tersedia sesuai keutu!an pengguna/ dapat diakses ole! program studidengan muda!/ kualitas &ukup aik/ dan memiliki sistem pera%atan &ukup aik

Peralatan tersedia sesuai keutu!an pengguna/ dapat diakses ole! program studidengan muda!/ kualitas aik/ dan memiliki sistem pera%atan aik

Peralatan tersedia sesuai keutu!an pengguna/ dapat diakses ole! program studidengan sangat muda!/ kualitas sangat aik/ dan memiliki sistem pera%atansangat aik

lajaran $dapat erupa papan tulis/ proyektor9 audio/ video/ dan seagainya#

*edia pemelajaran tersedia sesuai keutu!an pengguna/ dapat diakses ole!program studi dengan muda!/ dan memiliki kualitas dan sistem pera%atan yangkurang aik

*edia pemelajaran tersedia sesuai keutu!an pengguna/ dapat diakses ole!program studi dengan sangat muda!/ memiliki kualitas dan sistem pera%atan yang&ukup aik

*edia pemelajaran tersedia sesuai keutu!an pengguna/ dapat diakses ole!program studi dengan sangat muda!/ memiliki kualitas dan sistem pera%atan yangaik

*edia pemelajaran tersedia sesuai keutu!an pengguna/ dapat diakses ole!program studi dengan sangat muda!/ memiliki kualitas dan sistem pera%atanyang sangat aik

sistem inormasi dan asilitas program studi untuk mendukung proses$e3learning/ sumer elajar/ dan seagainya#



Salah Isi

0.00

Program studi tidak diliatkan dalam peren&anaan dana

0.00

Proses pemelajaran dilakukan se&ara manual.Pengelolaan koleksi perpustakaan menggunakan komputer se&ara manual

4apat diakses dengan komputer/ namun tidak ter!uung dengan jaringanluas'internet.Seagian sot%are yang digunakan elum erlisensi. )oleksi perpustakaan$minimal ada 1 jurnal# dikelola dengan komputer yang tidak ter!uung jaringan

4apat diakses dengan komputer yang ter!uung dengan jaringan luas'internet/sot%are yang erlisensi dengan jumla! yang &ukup. Tersedia asilitas e3learningnamun elum dimanaatkan se&ara eekti. )oleksi perpustakaan $minimal ada 1e3journal# dapat diakses se&ara on3line namun masi! ada kendala dalamke&epatan akses

4apat diakses dengan komputer yang ter!uung dengan jaringan luas'internet/sot%are yang erlisensi dengan jumla! yang &ukup. Tersedia asilitas e3learningyang digunakan se&ara aik/ dan akses on3line ke koleksi perpustakaan $e3journal#

rogram studi dalam peren&anaan/realisasi/ dan pertanggung ja%aan keuangan

Program studi tidak dierikan otonomi meren&anakan/ merealisasikan/ danmempertanggung ja%akan anggaran rutin dan pengemangan

Program studi se&araotonom meren&anakan/ merealisasikan/ danmempertanggung ja%akan anggaran rutin

Program studi se&araotonom meren&anakan/ merealisasikan/ danmempertanggung ja%akan anggaran rutin dan pengemangan

Program studi se&araotonom meren&anakan/ merealisasikan/ danmempertanggung ja%akan anggaran rutin dan pengemangan yang dilengkapiT5



Salah Isi

kiraan arus kas selama empat ta!un pertama penyelenggaraan program studie!ensi yang antara lain meliputi"

na dari nstitusi pengusul $ayasan/ Pemerinta!/ ds# na dari Perguruan Tinggi $!asil usa!a PT/ kerjasama/ se%a/ ds# na dari peserta didik $SPP/ uang ujian/ uang %isuda/ ds# na lainnya $!ia!/ pinjaman/ kerjasama/ ds.#

sional emangan

Tidak ada perkiraan arus kas selama empat ta!un pertama penyelenggaraanprogram studi se&ara kompre!ensi

Perkiraan arus kas empat ta!un pertama penyelenggaraan program studi meliputilima aspek

Perkiraan arus kas empat ta!un pertama penyelenggaraan program studididasarkan asumsi yang realistis

Perkiraan arus kas empat ta!un pertama penyelenggaraan program studididasarkan asumsi yang realistis didukung dokumen yang lengkap



RU SARJANA UNING

INFORMASI DARI INSTRUMENPROGRAM STUDI BARU

Seagai seua! PTS aru yang diusulkan dokumen yang disertakanmeliputi" $1# Surat penjelasan tentang keeradaan adan !ukum $2#surat persetujuan pendirian PT9 $(# )etersediaan la!an esertadokumen sertiikat tana! pendukung

Penjelasan pada dokumen memerikan gamaran manaat untuksemua aspek/ namun tidak semuanya didukung dengan data yanglengkap. :raian menyerupai proposal dari prodi ,iologi dan Fisika. Apaka! prodi )imia diara!kan kepada %irausa!a G Apaka! tidak akantumpang tindi! dengan TP G



Seagai seua! PTS aru pada saat pengusulan masi! elum adaprodi yang terakreditasi. S4* untuk dosen yang diusulkan mempunyai

kompetensi yang sesuai. ,adan !ukum pengelola memiliki pengalamandalam menjalankan perguruan tinggi se!ingga kemungkinan esarmenjadi potensi pengemangan institusi. Analisis SH5T yang dilakukansama dengan usulan pada prodi3prodi iologi.

*emandingkan dengan ( prodi di PTN dan ( prodi di PT luar negeriyang sama dengan kajian yang dilakukan di prodi ,iologi. 4iragukanapaka! ee )%an Tea% S&!ool o Puli& Poli&y mempunyai jurusanFisikaG



Pemedaan &ukup jelas. Namun ada pemedaan yang ane!/ mengapadengan lmu )omunikasi dan *anajemen !anya @07 ereda.

Proses perumusan 8*ST tampaknya lei! anyak meliatkan internal.Penulisan sama dengan proposal prodi ,iologi dan Fisika.



umusan visi menyerupai rumusan visi prodi ,iologi dan Fisika. Tidakada peredaan. *isi men&akup trid!arma



Strategi pen&apaian sasaran kurang jelas dan tidak ada penta!apan%aktu pen&apaian. Ada agian yang sama dengan proposal prodi,iologi dan Fisika

an&angan tata pamong masi! sangat umum. Tidak ran&angan strukturorganisasi. Tidak ada jo des&ription. Tidak ada ren&ana proses isnisyang akan dikemangkan. :raian sama dengan proposal prodi3prodi diFT dan ,iologi/ 4an Fisika.

en&ana penjaminan mutu yang disampaikan di dokumen menga&ukepada dokumen SP* universitas yang juga diajukan. :raianmenjelaskan &ukup aik ren&ana penjaminan mutu internal. :raiansama dengan proposal prodi3prodi FT dan ,iologi dan Fisika.



:raian ren&ana penjaminan keerlanjutan mirip dengan usulan prodi T/TP/ Elektro/ normatika/ ,iologi/ dan Fisika. en&ana spesiik untukmenjamin keerlanjutan prodi kurang terli!at.

Ada peren&anaan penerimaan ma!asis%a yang seanyak (0 orangsetiap ta!unnya.

4asar untuk melakukan proyeksi kurang jelas. :raian menyeutkan adakenaikan 103207 per ta!unnya namun tael ren&ana rekrutmen tidakmenunjukkan itu. :raian ini mirip dengan usulan prodi ,iologi danFisika.



Proyeksi kurang mendapatkan dukungan data yang kuat.

Jumla! ma!asis%a sampai ta!un ketiga >0 orang dan dosen tetap @yang sesuai kompetensinya. Ada ketidakkonsistenan data jumla! dosen$6 dan @9 menunjukkan agian ini juga meniru saja prodi iologi danisika#



Jumla! dosen tidak tetap 2 orang.

atio @32

4osen yang diusulkan terdapat @ orang dengan ijasa! S2 pada idangyang sesuai.

Pada saat ini terdapat @ orang dosen dan diren&anakan menjadi >orang pada TS;(



4okumen tidak menjelaskan ren&ana pengemangan dosen yangspesiik dikaitkan dengan 8S*. Tidak ada ren&ana pendidikan S(. Tidakterli!at ren&ana pengemangan kemampuan pengelolaan institusi.

Ada ren&ana rekrutmen tenaga pendukung yang jelas pada tael +.+.4ata yang dierikan memenu!i keutu!an minimal.

umusan proil lulusan memiliki variasi yang sangat lear yangkemungkinan sulit dipenu!i kurikulum. Tidak mungkin lulusan S1menjadi dosen. Peneliti G Tampaknya sulit untuk dipenu!i dengankurikulum yang ada. Pada penjelasan juga terli!at jejak proposal dari

prodi !ukum yang dijadikan master. Apaka! isa lulusan kimia menjadila%yer GGGGG



umusan =P sesuai dengan SN 4ikti tetapi agaimana peliatanpemangku kepentingan tidak terli!at jelas. Pada rumusan =P jugamasi! terli!at jejak master yang digunakan seagai dasar pemuatan=P. Apaka! ada )imia perdata/ kimia pidana GGGGG

)eterkaitan a!an kajian dengan =P masi! lema!. Terli!at juga &opypaste dari prodi !ukum



Ada ran&angan pementukan domain &apaian pemelajaran untuka!an ajar tetapi masi! tidak terli!at dengan jelas agaimana prosespementukan akan dijamin terentuk.

:rutan matakulia! ada memenu!i SN 4ikti tetapi diragukanpenyusunannya dengan rumusan proil dan =P yang tidak akurat.



Tidak dilampirkan

Tidak menjelaskan praktikum

Pada dokumen masi! diren&anakan !anya 1 kelas saja denganeragai metode pemelajaran. Sumer elajar dan saranapemelajaran tampaknya men&ukupi. Penjelasan mirip dengan proposaliologi dan isika.



Terdapat penjelasan mengenai tata &ara pemerian nilai tetapi tidakdijelaskan agaimana mekanisme pelaporan !asil evaluasi. Terdapatrurik penilaian yang tidak jelas kaitannya dan sama dengan yang adapada proposal prodi di FT. *engikuti juga uraian pada proposal prodi,iologi dan Fisika

en&ana penyediaan dalam dokumen &ukup jelas dengan ren&anapendanaan dari pendiri serta sumangan masyarakat. a!an suda!dimiliki sendiri.



en&ana pengemangan suasana akademik kurang jelas. Tidak terli!atagaimana akan didokumentasikan. Sama dengan uraian padaproposal prodi ,iologi dan Fisika.

en&ana pengemangan ke&endekia%anan yang dijelaskan padaproposal kurang jelas dan sama dengan yang dituliskan pada proposalprodi T/ TP/ Elektro dan normatika dan prodi ,iologi/ Fisika.

4okumen pedoman penelitian tersedia tetapi masi! kurang dapatmengatur pelaksanaan penelitian karena masi! ersiat umum.*isalkan tidak ada standar pendanaan dan pemiayaan/ standarsarana dan prasarana/ standar pengelolaan/ dan standar peneliti yang jelas. Sama dengan prodi ,iologi dan Fisika



Jelaskan jumla! artikel ilmia! yang di!asilkan ole! dosen tetap

C33 Tidak ,ole! 4iisi N5

Pedoman Pk* tersedia namun masi! ersiat sangat umum. *asi!elum dapat dijadikan panduan pelaksanaan yang operasional. :raiansama dengan proposal prodi T/ TP dan ,iologi dan Fisika.



uang kelas yang disediakan men&ukupi dengan kepemilikan sendiri.

Tersedia pedoman untuk melakukan kerjasama. Pedoman &ukup isadijadikan panduan dalam peren&anaan kerjasama. :raian sama denganproposal prodi T/ TP dan ,iologi dan Fisika.

Tael ?.2 yang disampaikan adala! ruang dosen untuk semua dosenprodi yang terdiri dari ?2 orang dengan luas total 166.2- m2.4iperkirakan untuk )imia seesar @ orang dosen.



Tidak dijelaskan

4ierikan penjelasan akan ada ruang perpustakaan 10I@ m2 untuk

menampung (- ma!asis%a



Tidak dijelaskan

uang penunjang meliputi masjid/ poliklinik/ kantin/ dll tampaknyamen&ukupi.



Tidak menjelaskan ren&ana pengadaan peralatan laoratorium

4iseutkan ada 200 uku teks yang diren&anakan.

Tidak dijelaskan

4okumen menjelskan menyediakan papan tulis/ proyektor/ audio danvisual.



Tidak dijelaskan



Tael >.1 dan >.2 menjelaskan arus kas. Sumer utama adala! daripendiri. Ada input dari !asil usa!a dan penelitian $!ia!# tetapi tidak adapenjelasan agaimana diren&anakan akan diperole!. Tael aliran kassama dengan usulan prodi3prodi di FT/ ,iologi dan Fisika.



Forma 1 - 06/08/201602"23"29 S$%& 85/140

FORMAT 1 !APORA" ASESME" #E$%#%

Nama Perguruan Tinggi

Nama Fakultas

Nama Program Studi

Jenjang

Tanggal Penilaian

Nama Evaluator

Perguruan Tinggi Asal

Program Studi Asal

Akreditasi Prodi

"o (utir Aspek Penilaian

1 1.1.1 Penyelenggara program studi memilikistatus seagai adan !ukum dilengkapidengan dokumen"1# Akta notaris pendirian $PTS#2# Surat keputusan pejaat yanger%enang tentang pengesa!an adanpenyelenggara seagai adan !ukum$PTS# atau surat pernyataan dari pejaatyang er%enang tentang pen&atatanpenyesuaian'perua!an adan !ukum

penyelenggara $PTN'PTS#(# Surat )eputusan *enteri tentang ijinpendirian perguruan tinggi yang akanmemuka program studi $PTN'PTS#+# Surat persetujuan ,adan Penyelenggaraatas pemukaan program studi $PTN'PTS#-# Surat pertimangan Senat perguruantinggi atas pemukaan program studi$PTN'PTS#



Forma 1 - 06/08/201602"23"29 S$%& 86/140


2 1.2.1

( 1.2.2

+ 1.(.1

*anaat program studi ter!adap institusi/masyarakat/ serta angsa dan negara.i!at juga dokumen en&ana Strategisyang memuat ren&ana pemukaanProgram Studi yang diusulkan.

)emampuan dan potensi nstitusi dalammengelola program studi yang diusulkanmeliputi dukungan aspek3aspek s"1# S4*2# Sarana dan prasarana(# 5rganisasi dan tatakelola+# *anajemen-# Sistem inormasi manajemen $S*#

)eunggulan posisi program studi yangdiusulkan dalam idang ilmu/ men&akup"1. pengemangan keilmuan2. kajian &apaian pemelajaran(. kurikulum dari program studi sejenis



Forma 1 - 06/08/201602"23"29 S$%& 87/140


- 1.(.2

6 1.+.1

@ 1.+.2

)ejelasan !uungan program studi yangdiusulkan dengan program studi lain padaperguruan tinggi pengusul dili!at dari aspekkurikulum $minimum terdapat peredaan607#/ dilengkapi dengan diagram relasiantara program studi yang diusulkandengan program studi yang ada di dalamperguruan tinggi pengusul

8*TS $pengemangan idang ilmu danidang kajian dalam 10 ta!un yang akandatang# dan strategi pen&apaian sasaran

program studi yang diusulkan dirumuskandengan meliatkan para pemangkukepentingan s"1. Para pemangku kepentingan internal$pimpinan institusi dan dosen terkait#9 2.5rganisasi proesi terkait9 (. ndustri/lemaga dan instansi terkait9 +. *asyarakat

)ejelasan dan kerealistikan 8*TS danstrategi pen&apaian sasaran program studi/men&akup aspek"1. Tridarma perguruan tinggi2. Ta!un pen&apaian(. 4inyatakan dalam enstra perguruantinggi



Forma 1 - 06/08/201602"23"29 S$%& 88/140


? 1.+.(

> 2.1.1

10 2.1.2

Strategi pen&apaian sasaran dipaparkandengan rentang %aktu yang jelas disertaidengan ta!apan %aktu serta &apaian yangterukur didukung ole! dokumen

an&angan tata pamong mampu menjaminter%ujudnya visi/ terlaksanakannya misi/ter&apainya tujuan/ dan er!asilnya strategiyang digunakan se&ara"1# )rediel/2# Transparan/(# Akuntael/+# ,ertanggung ja%a/ dan-# Adil

en&ana sistem penjaminan mutu programstudi dilengkapi dengan komponen seagaierikut"1# )eeradaan ungsi penjaminan mutu diinstitusi'akultas'jurusan2# 4okumen mutu $keijakan/ manual mutu/aku mutu/ dan prosedur mutu#(# )etersediaan tim mutu yang kompeten ditingkat institusi'akultas'jurusan.



Forma 1 - 06/08/201602"23"29 S$%& 89/140


11 2.1.(

12 (.1.1

1( (.2.1

1+ (.(.1

:paya yang akan dilakukan ole! programstudi untuk menjamin keerlanjutanprogram studi $sustainaility# yang antaralain meliputi"1. Peningkatan animo &alon ma!asis%a2. Peningkatan mutu manajemen(. Peningkatan mutu lulusan+. Pelaksanaan dan !asil kerjasamakemitraan-. Perole!an dana !ia! kompetiti

Program studi memiliki peren&anaan

jumla! ma!asis%a aru yang akan diterimadalam empat ta!unpertama yang menjaminkeerlanjutan

Program studi memiliki proyeksi &alonma!asis%a didasarkan pada"1# sumer peserta didik/2# jumla! daya tampung prodi sejenis/(# inormasi peminatan

Program studi memiliki proyeksi serapanlulusannya sesuai dengan &apaianpemelajaran yang dimiliki



Forma 1 - 06/08/201602"23"29 S$%& 90/140


1- +.1.1

16 +.1.2

1@ +.1.(

1? +.1.+

1> +.1.-

asio dosen tetapasio dosen tetap dengan ma!asis%ameliputi"1. )esesuaian jumla! dosen dengan matakulia! yang dita%arkan2. asio dosen dengan proyeksi jumla!ma!asis%a yang akan diterima

4* < Jumla! ma!asis%a diagi dengan jumla! dosen yang sesuai dengankompetensi program studi !ingga + ta!unmendatang

)esesuaian kualiikasi dosen tetap yangidang kea!liannya di luar program studidengan mata kulia! yang diajarkan

asio dosen tetap ter!adap minimal totaldosen $12 dosen !ingga TS;(# yangdiutu!kan program studi

Asumsi" 12 dosen untuk (0ma!asis%a'ta!un

asio dosen tidak tetap ter!adap minimaltotal dosen $12 dosen !ingga TS;(# yangdiutu!kan program studi $4TT*#

Asumsi" 12 dosen untuk (0ma!asis%a'ta!un

asio dosen tetap ter!adap dosen tidaktetap $< 4TT#



Forma 1 - 06/08/201602"23"29 S$%& 91/140


20 +.2.1

21 +.(.1

22 -.1.1

2( -.1.2

2+ -.1.(

)esesuaian dan kerealistikan ren&anapengemangan dosen tetap lima ta!un kedepan sesuai dengan empat aspek"1. 8isi keilmuan program studi2. Tata kelola(. )eijakan pengelolaan sumer dayamanusia+. )emampuan keuangan

Jumla! dan kualiikasi pustaka%an/laoran/ analis/ teknisi/ operator/

programer/ dan'atau tenaga administrasi

Proil lulusan $proesi/ jenis pekerjaan/entuk kerja# program studi yang diusulkan

=apaian pemelajaran dari program studiyang diusulkan merujuk SN 4ikti$Permendikud No +> Ta!un 201+# danmemiliki level'Program sesuai dengan

Program )erangka )ualiikasi Nasionalndonesia $Perpres Nomor ? Ta!un 2012#/yang penyusunannya erdasarkan empataspek"1. peliatan pemangku kepentingan internal2. peliatan pemangku kepentinganeksternal $asosiasi proesi dan programstudi sejenis#(. studi anding+. studi pela&akan

*atriks a!an kajian yang diturunkan dari&apaian pemelajaran



Forma 1 - 06/08/201602"23"29 S$%& 92/140


2- -.1.+

26 -.1.-

2@ -.1.6

2? -.1.@

2> -.2.1

*ata kulia! yang mengait pada a!ankajian yang memangun + $empat# domain&apaian pemelajaran/ yaitu $1# sikap/ $2#keterampilan umum/ $(# pengeta!uan/ dan$+# keterampilan k!usus.

Susunan matakulia! per semestermemenu!i aspek"1. :rutan mata kulia! yang sesuai2. ,ean sks per semester sesuai denganSN 4ikti(. Penentuan oot sks didasarkan padaanalisis integrasi a!an kajian+. ,ean dan kompetensi dosen sesuai

dengan mata kulia! yang diampu

*utu dan kelengkapan PS $en&anaPemelajaran Semester#

Sustansi praktikum meliputi aspek"1. Jumla! modul praktikum sesuai dengan

jumla! mata kulia! praktikum

2. Sustansi modul praktikum sesuaidengan &apaian pemelajaran(. Praktikum didukung peralatan mutak!ir +. Pelaksanaan modul praktikum konsisten

*etode dan entuk pemelajaran per matakulia! sesuai dengan &apaianpemelajaran dengan memper!atikan"1. Jumla! ma!asis%a per kelas2. )eter&ukupan sumer elajar (. )eter&ukupan sarana pemelajaran



Forma 1 - 06/08/201602"23"29 S$%& 93/140


(0 -.2.2

(1 -.2.(

(2 -.(.1

(( -.+.1

Sistem Penilaian Pemelajaran dan tata&ara pelaporan penilaian yang transparandan akuntael diindikasikan denganadanya"1# *etode yang sistematis untuk mengukur&apaian pemelajaran2# Standar penilaian yang dikomunikasikankepada ma!asis%a di a%al perkulia!an(# Tata &ara pelaporan !asil evaluasi yangdapat diakses se&ara muda! ole!ma!asis%a

)etersediaan dan kelengkapan jenisprasarana/ sarana/ serta dana yangmemungkinkan ter&iptanya interaksiakademik antara sivitas akademika

)eijakan tertulis tentang suasanaakademik $otonomi keilmuan/ keeasanakademik/ keeasan mimar akademik/kemitraan dosen3ma!asis%a#

en&ana pengemangan perilakuke&endekia%anan.

Aspek pengemangan perilakuke&endekia%anan antara lain dapat erupa"1. Penanggulangan kemiskinan2. Pelestarian lingkungan(. Peningkatan keseja!teraan masyarakat+. Penanggulangan masala! ekonomi/politik/ sosial/ udaya/ dan lingkunganlainnya



Forma 1 - 06/08/201602"23"29 S$%& 94/140


(+ 6.1.1

(- 6.1.2

(6 @.1.1

)etersediaan pedoman penelitian yangmeliputi"1. Standar !asil2. Standar isi $didukung ole! keijakanuntuk mendiseminasikan karya ilmia!'senidosen dan ma!asis%a#(. Standar proses+. Standar penilaian-. Standar peneliti6. Standar sarana dan prasarana@. Standar pengelolaan?. Standar pendanaan dan pemiayaan

Jumla! artikel ilmia! yang di!asilkan ole!dosen tetap yang idang kea!liannya samadengan program studi/ selama ( ta!un

)etersediaan pedoman Pk*yang meliputi"1. Standar !asil2. Standar isi $didukung ole! keijakanuntuk mendiseminasikan karya ilmia!'seni

dosen dan ma!asis%a#(. Standar proses+. Standar penilaian-. Standar pelaksana6. Standar sarana dan prasarana@. Standar pengelolaan?. Standar pendanaan dan pemiayaan



Forma 1 - 06/08/201602"23"29 S$%& 95/140


(@ @.2.1

(? ?.1.1

(> ?.1.2

+0 ?.1.(

+1 ?.1.+

)etersediaan pedoman dan peren&anaankerjasama yang memuat aspek3aspek"1# Ara!'misi/ tujuan / sasaran dan asaskerjasama.2# Proses peren&anaan/ pelaksanaan/evaluasi/ dan pengendalian.(# ,entuk dan kemanaatan kerjasama+# Sumer dana dan upaya pengadaandana.-# 4ukungan sarana dan prasarana.

uang kelas

uang kerja dosen tetap yang dapatmenjaga priva&y !arus disediakan denganluas paling sedikit + m2 per dosen/dilengkapi dengan meja/ kursi/ dan rakuku

uang perpustakaan $dapat erada di

tingkat perguruan tinggi/ akultas/ atauprogram studi#

uang akademik k!usus erupalaoratorium/ studio/ engkel kerja/ la!anpraktik atau tempat praktik lainnya !arusdisediakan dengan luas ruang yangmemenu!i syarat gerak dan spesiikasiaktivitas praktikum/ engkel dan studio/ dandidasarkan pada eektivitaskeerlangsungan proses pemelajaranuntuk keter&apaian &apaian pemelajaranpraktik.



Forma 1 - 06/08/201602"23"29 S$%& 96/140


+2 ?.1.-

+( ?.1.6 uang administrasi dan kantor

++ ?.2.1

+- ?.2.2

+6 ?.2.( ,a!an pustaka erupa uku teks

+@ ?.(.1

uang3ruang penunjang yang meliputitempat eriada!/ ruang kese!atan/ ruangorganisasi kema!asis%aan/ jaman/gudang/ engkel pemeli!araan/ dan tempatparkir/ dengan jumla! dan luas yang sesuaidengan jumla! penggunanya $dapat eradadi tingkat perguruan tinggi/ akultas/ atauprogram

Peralatan untuk melaksanakan praktikum'

praktik pada ta!un pertama danperen&anaannya pada ta!un3ta!unerikutnyaPeralatan praktikum'praktik diNilai dariketersediaan/ akses dan pendayagunaansarana utama di la'tempat praktikum'engkel' studio' ruang simulasi/ ruma!sakit/ puskesmas'alai kese!atan'green!ouse' la!an untuk per&oaan/ dansejenisnya

*edia pemelajaran $dapat erupa papantulis/ proyektor9 audio/ video/ danseagainya#

)etersediaan sistem inormasi dan asilitas

program studi untuk mendukung prosespemelajaran $e3learning/ sumer elajar/dan seagainya#



Forma 1 - 06/08/201602"23"29 S$%& 97/140


+? >.1.1

+> >.1.2

Nilai

'e(alias

Tanda Tangan "

)eterliatan program studi dalamperen&anaan/realisasi/ dan pertanggung

ja%aan keuangan program studi

4okumen perkiraan arus kas selama empatta!un pertama penyelenggaraan programstudi se&ara kompre!ensi yang antara lainmeliputi"1. Sumer dana dari nstitusi pengusul$ayasan/ Pemerinta!/ ds#2. Sumer dana dari Perguruan Tinggi$!asil usa!a PT/ kerjasama/ se%a/ ds#(. Sumer dana dari peserta didik $SPP/uang ujian/ uang %isuda/ ds#+. Sumer dana lainnya $!ia!/ pinjaman/

kerjasama/ ds.#-. 4ana operasional6. 4ana pengemangan



Forma 1 - 06/08/201602"23"29 S$%& 98/140

A" PRO&RAM ST%D' (AR%

:niversitas *u!ammadiya! ,ogor

*atematika dan lmu Pengeta!uan Alam

)imia

Sarjana $S31#

2 Feruari 2016

0

0

0

0

'n)ormasi dari (orang PS (obot "ilai

1.?@- Sala! siSeagai seua! PTS aru yang diusulkan dokumenyang disertakan meliputi" $1# Surat penjelasantentang keeradaan adan !ukum $2# suratpersetujuan pendirian PT9 $(# )etersediaan la!aneserta dokumen sertiikat tana! pendukung



Forma 1 - 06/08/201602"23"29 S$%& 99/140


1.-00 0.00

1.-00 Sala! isi

1.12- 0.00

Penjelasan pada dokumen memerikan gamaranmanaat untuk semua aspek/ namun tidaksemuanya didukung dengan data yang lengkap.:raian menyerupai proposal dari prodi ,iologi danFisika. Apaka! prodi )imia diara!kan kepada%irausa!a G Apaka! tidak akan tumpang tindi!dengan TP G

Seagai seua! PTS aru pada saat pengusulanmasi! elum ada prodi yang terakreditasi. S4*untuk dosen yang diusulkan mempunyai kompetensiyang sesuai. ,adan !ukum pengelola memilikipengalaman dalam menjalankan perguruan tinggise!ingga kemungkinan esar menjadi potensipengemangan institusi. Analisis SH5T yangdilakukan sama dengan usulan pada prodi3prodiiologi.

*emandingkan dengan ( prodi di PTN dan ( prodidi PT luar negeri yang sama dengan kajian yangdilakukan di prodi ,iologi. 4iragukan apaka! ee)%an Tea% S&!ool o Puli& Poli&y mempunyai

jurusan FisikaG



Forma 1 - 06/08/201602"23"29 S$%& 100/140


1.-00 0.00

1.-00 Sala! isi

1.12- Sala! isi

Pemedaan &ukup jelas. Namun ada pemedaanyang ane!/ mengapa dengan lmu )omunikasi dan*anajemen !anya @07 ereda.

Proses perumusan 8*ST tampaknya lei! anyakmeliatkan internal. Penulisan sama denganproposal prodi ,iologi dan Fisika.

umusan visi menyerupai rumusan visi prodi ,iologidan Fisika. Tidak ada peredaan. *isi men&akuptrid!arma



Forma 1 - 06/08/201602"23"29 S$%& 101/140


1.?@- Sala! isi

2.-00 Sala! si

-.000 Sala! si

Strategi pen&apaian sasaran kurang jelas dan tidakada penta!apan %aktu pen&apaian. Ada agianyang sama dengan proposal prodi ,iologi dan Fisika

an&angan tata pamong masi! sangat umum. Tidakran&angan struktur organisasi. Tidak ada jodes&ription. Tidak ada ren&ana proses isnis yangakan dikemangkan. :raian sama dengan proposalprodi3prodi di FT dan ,iologi/ 4an Fisika.

en&ana penjaminan mutu yang disampaikan didokumen menga&u kepada dokumen SP*universitas yang juga diajukan. :raian menjelaskan&ukup aik ren&ana penjaminan mutu internal.:raian sama dengan proposal prodi3prodi FT dan,iologi dan Fisika.



Forma 1 - 06/08/201602"23"29 S$%& 102/140


2.-00 Sala! si

1.66@ 0.00

1.66@ 0.00

1.666 0.00

:raian ren&ana penjaminan keerlanjutan miripdengan usulan prodi T/ TP/ Elektro/ normatika/,iologi/ dan Fisika. en&ana spesiik untukmenjamin keerlanjutan prodi kurang terli!at.

Ada peren&anaan penerimaan ma!asis%a yang

seanyak (0 orang setiap ta!unnya.

4asar untuk melakukan proyeksi kurang jelas.:raian menyeutkan ada kenaikan 103207 perta!unnya namun tael ren&ana rekrutmen tidakmenunjukkan itu. :raian ini mirip dengan usulanprodi ,iologi dan Fisika.

Proyeksi kurang mendapatkan dukungan data yangkuat.



Forma 1 - 06/08/201602"23"29 S$%& 103/140


+.2?6 Sala! si

+.2?6 Sala! si

2.?-@ 0.00

Jumla! dosen tidak tetap 2 orang. 2.1+( +.00

atio @32 2.1+( +.00

Jumla! ma!asis%a sampai ta!un ketiga >0 orangdan dosen tetap @ yang sesuai kompetensinya. Adaketidakkonsistenan data jumla! dosen $6 dan @9menunjukkan agian ini juga meniru saja prodiiologi dan isika#

4osen yang diusulkan terdapat @ orang denganijasa! S2 pada idang yang sesuai.

Pada saat ini terdapat @ orang dosen dandiren&anakan menjadi > orang pada TS;(



Forma 1 - 06/08/201602"23"29 S$%& 104/140


2.1+( 0.00

2.1+2 0.00

1.-6( 0.00

(.12- 0.00

2.60+ Sala! si

4okumen tidak menjelaskan ren&anapengemangan dosen yang spesiik dikaitkandengan 8S*. Tidak ada ren&ana pendidikan S(.Tidak terli!at ren&ana pengemangan kemampuanpengelolaan institusi.

Ada ren&ana rekrutmen tenaga pendukung yang jelas pada tael +.+. 4ata yang dierikan memenu!i

keutu!an minimal.

umusan proil lulusan memiliki variasi yang sangatlear yang kemungkinan sulit dipenu!i kurikulum.Tidak mungkin lulusan S1 menjadi dosen. Peneliti GTampaknya sulit untuk dipenu!i dengan kurikuluman ada. Pada en elasan u a terli!at e ak

umusan =P sesuai dengan SN 4ikti tetapiagaimana peliatan pemangku kepentingan tidakterli!at jelas. Pada rumusan =P juga masi! terli!at

jejak master yang digunakan seagai dasar

pemuatan =P. Apaka! ada )imia perdata/ kimiapidana GGGGG

)eterkaitan a!an kajian dengan =P masi! lema!.Terli!at juga &opy paste dari prodi !ukum



Forma 1 - 06/08/201602"23"29 S$%& 105/140


2.0?( 0.00

2.0?( 0.00

Tidak dilampirkan 2.0?( 0.00

Tidak menjelaskan praktikum 2.0?( 0.00

2.0?( 0.00

Ada ran&angan pementukan domain &apaianpemelajaran untuk a!an ajar tetapi masi! tidakterli!at dengan jelas agaimana prosespementukan akan dijamin terentuk.

:rutan matakulia! ada memenu!i SN 4ikti tetapidiragukan penyusunannya dengan rumusan proildan =P yang tidak akurat.

Pada dokumen masi! diren&anakan !anya 1 kelassaja dengan eragai metode pemelajaran.Sumer elajar dan sarana pemelajarantampaknya men&ukupi. Penjelasan mirip denganproposal iologi dan isika.



Forma 1 - 06/08/201602"23"29 S$%& 106/140


2.60+ 0.00

1.-6( Sala! si

1.-6( Sala! si

1.-6( Sala! si

Terdapat penjelasan mengenai tata &ara pemeriannilai tetapi tidak dijelaskan agaimana mekanismepelaporan !asil evaluasi. Terdapat rurik penilaianyang tidak jelas kaitannya dan sama dengan yangada pada proposal prodi di FT. *engikuti juga uraianpada proposal prodi ,iologi dan Fisika

en&ana penyediaan dalam dokumen &ukup jelasdengan ren&ana pendanaan dari pendiri sertasumangan masyarakat. a!an suda! dimilikisendiri.

en&ana pengemangan suasana akademik kurang jelas. Tidak terli!at agaimana akandidokumentasikan. Sama dengan uraian padaproposal prodi ,iologi dan Fisika.

en&ana pengemangan ke&endekia%anan yangdijelaskan pada proposal kurang jelas dan samadengan yang dituliskan pada proposal prodi T/ TP/Elektro dan normatika dan prodi ,iologi/ Fisika.



Forma 1 - 06/08/201602"23"29 S$%& 107/140


2.-00 0.00

1.-00 K48'0L

2.000 0.00

4okumen pedoman penelitian tersedia tetapi masi!kurang dapat mengatur pelaksanaan penelitiankarena masi! ersiat umum. *isalkan tidak adastandar pendanaan dan pemiayaan/ standarsarana dan prasarana/ standar pengelolaan/ danstandar peneliti yang jelas. Sama dengan prodi,iologi dan Fisika

Jelaskan jumla! artikel ilmia! yang di!asilkan ole!dosen tetap

Pedoman Pk* tersedia namun masi! ersiatsangat umum. *asi! elum dapat dijadikanpanduan pelaksanaan yang operasional. :raiansama dengan proposal prodi T/ TP dan ,iologi dan

Fisika.



Forma 1 - 06/08/201602"23"29 S$%& 108/140


2.000 0.00

2.+00 Sala! si

1.200 K48'0L

1.600 Sala! si

Tidak dijelaskan 1.200 Sala! si

Tersedia pedoman untuk melakukan kerjasama.Pedoman &ukup isa dijadikan panduan dalamperen&anaan kerjasama. :raian sama denganproposal prodi T/ TP dan ,iologi dan Fisika.

uang kelas yang disediakan men&ukupi dengankepemilikan sendiri.

Tael ?.2 yang disampaikan adala! ruang dosenuntuk semua dosen prodi yang terdiri dari ?2 orangdengan luas total 166.2- m2. 4iperkirakan untuk)imia seesar @ orang dosen.

4ierikan penjelasan akan ada ruang perpustakaan

10I@ m2 untuk menampung (- ma!asis%a



Forma 1 - 06/08/201602"23"29 S$%& 109/140


1.200 0.00


1.600 0.00

2.000 2.00

4iseutkan ada 200 uku teks yang diren&anakan. 2.000 0.00


uang penunjang meliputi masjid/ poliklinik/ kantin/dll tampaknya men&ukupi.

Tidak menjelaskan ren&ana pengadaan peralatan

laoratorium

4okumen menjelskan menyediakan papan tulis/proyektor/ audio dan visual.



Forma 4 - 06/08/201602"23"29 S$%& 111/140

FORMAT * (ER'TA A$ARA ASESME" !APA"&A" P

(ER'TA A$ARA ASESME"

%"T%# A#RED'TAS' PR

No. ,utir normasi dari nstrumen PS

1 1.1.1

2 1.2.1

( 1.2.2

+ 1.(.1

Pada !ari tanggal ... tela! dilaksa

../ Jurusan / Fakultas ./ :ni..

4ari kegiatan terseut diperole! inormasi utir3utir instrpenjelasan seagai ter&antum di dalam datar seagai

Seagai seua! PTS aru yang diusulkandokumen yang disertakan meliputi" $1# Suratpenjelasan tentang keeradaan adan!ukum $2# surat persetujuan pendirian PT9$(# )etersediaan la!an eserta dokumen

Penjelasan pada dokumen memerikangamaran manaat untuk semua aspek/namun tidak semuanya didukung dengandata yang lengkap. :raian menyerupaiproposal dari prodi ,iologi dan Fisika.

Seagai seua! PTS aru pada saatpengusulan masi! elum ada prodi yangterakreditasi. S4* untuk dosen yangdiusulkan mempunyai kompetensi yangsesuai. ,adan !ukum pengelola memilikipengalaman dalam menjalankan perguruantinggi se!ingga kemungkinan esar menjadipotensi pengemangan institusi. AnalisisSH5T yang dilakukan sama dengan usulanpada prodi3prodi iologi.

*emandingkan dengan ( prodi di PTNdan ( prodi di PT luar negeri yang samadengan kajian yang dilakukan di prodi,iologi. 4iragukan apaka! ee )%an Tea%S&!ool o Puli& Poli&y mempunyai jurusanFisikaG



Forma 4 - 06/08/201602"23"29 S$%& 112/140


- 1.(.2

6 1.+.1

@ 1.+.2

? 1.+.(

> 2.1.1

10 2.1.2

Pemedaan &ukup jelas. Namun adapemedaan yang ane!/ mengapa dengan

lmu )omunikasi dan *anajemen !anya@07 ereda.

Proses perumusan 8*ST tampaknya lei!anyak meliatkan internal. Penulisan samadengan proposal prodi ,iologi dan Fisika.

umusan visi menyerupai rumusan visiprodi ,iologi dan Fisika. Tidak ada

peredaan. *isi men&akup trid!arma

Strategi pen&apaian sasaran kurang jelasdan tidak ada penta!apan %aktupen&apaian. Ada agian yang sama denganproposal prodi ,iologi dan Fisika

an&angan tata pamong masi! sangatumum. Tidak ran&angan struktur organisasi.Tidak ada jo des&ription. Tidak adaren&ana proses isnis yang akandikemangkan. :raian sama denganproposal prodi3prodi di FT dan ,iologi/ 4anFisika.

en&ana penjaminan mutu yangdisampaikan di dokumen menga&u kepadadokumen SP* universitas yang juga

diajukan. :raian menjelaskan &ukup aikren&ana penjaminan mutu internal. :raiansama dengan proposal prodi3prodi FT dan,iologi dan Fisika.



Forma 4 - 06/08/201602"23"29 S$%& 113/140


11 2.1.(

12 (.1.1

1( (.2.1

1+ (.(.1

1- +.1.1

16 +.1.2

1@ +.1.(

1? +.1.+ Jumla! dosen tidak tetap 2 orang.

1> +.1.- atio @32

20 +.2.1

21 +.(.1

:raian ren&ana penjaminan keerlanjutanmirip dengan usulan prodi T/ TP/ Elektro/

normatika/ ,iologi/ dan Fisika. en&anaspesiik untuk menjamin keerlanjutan prodikurang terli!at.

Ada peren&anaan penerimaan ma!asis%ayang seanyak (0 orang setiap ta!unnya.

4asar untuk melakukan proyeksi kurang jelas. :raian menyeutkan ada kenaikan103207 per ta!unnya namun tael ren&anarekrutmen tidak menunjukkan itu. :raian inimirip dengan usulan prodi ,iologi danFisika.

Proyeksi kurang mendapatkan dukungandata yang kuat.

Jumla! ma!asis%a sampai ta!un ketiga >0orang dan dosen tetap @ yang sesuaikompetensinya. Ada ketidakkonsistenandata jumla! dosen $6 dan @9 menunjukkanagian ini juga meniru saja prodi iologi danisika#

4osen yang diusulkan terdapat @ orangdengan ijasa! S2 pada idang yang sesuai.

Pada saat ini terdapat @ orang dosen dandiren&anakan menjadi > orang pada TS;(

4okumen tidak menjelaskan ren&anapengemangan dosen yang spesiikdikaitkan dengan 8S*. Tidak ada ren&ana

pendidikan S(. Tidak terli!at ren&anapengemangan kemampuan pengelolaaninstitusi.

Ada ren&ana rekrutmen tenaga pendukungyang jelas pada tael +.+. 4ata yangdierikan memenu!i keutu!an minimal.



Forma 4 - 06/08/201602"23"29 S$%& 114/140


22 -.1.1

2( -.1.2

2+ -.1.(

2- -.1.+

26 -.1.-

2@ -.1.6 Tidak dilampirkan

2? -.1.@ Tidak menjelaskan praktikum

2> -.2.1

umusan proil lulusan memiliki variasiyang sangat lear yang kemungkinan sulit

dipenu!i kurikulum. Tidak mungkin lulusanS1 menjadi dosen. Peneliti G Tampaknyasulit untuk dipenu!i dengan kurikulum yangada. Pada penjelasan juga terli!at jejakproposal dari prodi !ukum yang dijadikanmaster. Apaka! isa lulusan kimia menjadila%yer GGGGG

umusan =P sesuai dengan SN 4ikti

tetapi agaimana peliatan pemangkukepentingan tidak terli!at jelas. Padarumusan =P juga masi! terli!at jejakmaster yang digunakan seagai dasarpemuatan =P. Apaka! ada )imiaperdata/ kimia pidana GGGGG

)eterkaitan a!an kajian dengan =Pmasi! lema!. Terli!at juga &opy paste dariprodi !ukum

Ada ran&angan pementukan domain

&apaian pemelajaran untuk a!an ajartetapi masi! tidak terli!at dengan jelasagaimana proses pementukan akandijamin terentuk.

:rutan matakulia! ada memenu!i SN 4iktitetapi diragukan penyusunannya denganrumusan proil dan =P yang tidak akurat.

Pada dokumen masi! diren&anakan !anya1 kelas saja dengan eragai metodepemelajaran. Sumer elajar dan saranapemelajaran tampaknya men&ukupi.Penjelasan mirip dengan proposal iologidan isika.



Forma 4 - 06/08/201602"23"30 S$%& 115/140


(0 -.2.2

(1 -.2.(

(2 -.(.1

(( -.+.1

(+ 6.1.1

(- 6.1.2

Terdapat penjelasan mengenai tata &arapemerian nilai tetapi tidak dijelaskan

agaimana mekanisme pelaporan !asilevaluasi. Terdapat rurik penilaian yangtidak jelas kaitannya dan sama denganyang ada pada proposal prodi di FT.*engikuti juga uraian pada proposal prodi,iologi dan Fisika

en&ana penyediaan dalam dokumen&ukup jelas dengan ren&ana pendanaandari pendiri serta sumangan masyarakat.a!an suda! dimiliki sendiri.

en&ana pengemangan suasanaakademik kurang jelas. Tidak terli!atagaimana akan didokumentasikan. Samadengan uraian pada proposal prodi ,iologidan Fisika.

en&ana pengemangan ke&endekia%ananyang dijelaskan pada proposal kurang jelasdan sama dengan yang dituliskan padaproposal prodi T/ TP/ Elektro dannormatika dan prodi ,iologi/ Fisika.

4okumen pedoman penelitian tersediatetapi masi! kurang dapat mengaturpelaksanaan penelitian karena masi!ersiat umum. *isalkan tidak ada standarpendanaan dan pemiayaan/ standarsarana dan prasarana/ standarpengelolaan/ dan standar peneliti yang

jelas. Sama dengan prodi ,iologi dan Fisika

Jelaskan jumla! artikel ilmia! yangdi!asilkan ole! dosen tetap



Forma 4 - 06/08/201602"23"30 S$%& 116/140


(6 @.1.1

(@ @.2.1

(? ?.1.1

(> ?.1.2

+0 ?.1.(

+1 ?.1.+ Tidak dijelaskan

+2 ?.1.-

+( ?.1.6 Tidak dijelaskan

++ ?.2.1

+- ?.2.2

+6 ?.2.(

+@ ?.(.1 Tidak dijelaskan

+? >.1.1 Tidak dijelaskan

Pedoman Pk* tersedia namun masi!ersiat sangat umum. *asi! elum dapat

dijadikan panduan pelaksanaan yangoperasional. :raian sama dengan proposalprodi T/ TP dan ,iologi dan Fisika.

Tersedia pedoman untuk melakukankerjasama. Pedoman &ukup isa dijadikanpanduan dalam peren&anaan kerjasama.:raian sama dengan proposal prodi T/ TPdan ,iologi dan Fisika.

uang kelas yang disediakan men&ukupidengan kepemilikan sendiri.

Tael ?.2 yang disampaikan adala! ruangdosen untuk semua dosen prodi yang terdiridari ?2 orang dengan luas total 166.2- m2.4iperkirakan untuk )imia seesar @ orangdosen.

4ierikan penjelasan akan ada ruangperpustakaan 10I@ m2 untuk menampung(- ma!asis%a

uang penunjang meliputi masjid/ poliklinik/kantin/ dll tampaknya men&ukupi.

Tidak menjelaskan ren&ana pengadaanperalatan laoratorium

4okumen menjelskan menyediakan papantulis/ proyektor/ audio dan visual.

4iseutkan ada 200 uku teks yangdiren&anakan.



Forma 4 - 06/08/201602"23"30 S$%& 117/140


+> >.1.2

=atatan" M=oret yang tidak perlu

)etua Program Studi

atau yang 4itugaskan

$#

Tael >.1 dan >.2 menjelaskan arus kas.Sumer utama adala! dari pendiri. Ada

input dari !asil usa!a dan penelitian $!ia!#tetapi tidak ada penjelasan agaimanadiren&anakan akan diperole!. Tael alirankas sama dengan usulan prodi3prodi di FT/,iologi dan Fisika.

,erita a&ara visitasi ini ditandatangani ole! Evaluator dan )etua Pro)etua Program Studi.



Forma 4 - 06/08/201602"23"30 S$%& 118/140

RO&RAM ST%D' (AR%

!APA"&A" PRO&RAM ST%D'

O&RAM ST%D' +E"+A"& S1

)et.

dokumen legalitas elum lengkap

manaatnya t!d angsa .

ada - keunggulan

akan asesmen lapangan/ untuk akreditasi Program Studi

ersitas'nstitut'Sekola! Tinggi'PoliteknikM#

umen yang sesuai'tidak sesuai dengan kenyataan/ denganrikut.

normasi dari nstrumen PS Setela!4iveriikasi *elalui Ha%an&ara dan

5servasi



Forma 4 - 06/08/201602"23"30 S$%& 119/140

)et.normasi dari nstrumen PS Setela!4iveriikasi *elalui Ha%an&ara dan

5servasi



Forma 4 - 06/08/201602"23"30 S$%& 120/140


5servasi



Forma 4 - 06/08/201602"23"30 S$%& 121/140


5servasi



Forma 4 - 06/08/201602"23"30 S$%& 122/140


5servasi



Forma 4 - 06/08/201602"23"30 S$%& 123/140


5servasi



Forma 4 - 06/08/201602"23"30 S$%& 124/140


5servasi

Jakarta/

Evaluator Tanda Tangan

1. ..

2. ..

gram Studi setela! isi tael terseut di atas diperiksa dan disetujui ole!



Forma 6 - 06/08/201602"23"30 S$%& 140/125

FORMAT , !APORA" ASESME" !APA"&A" P

Nama Perguruan Tinggi :niversitas

Nama Fakultas *atematika

Nama Program Studi )imia

Jenjang Sarjana $S3

"o "o(utir

Penilaian-

Eval.1 Eval.* "ilai Ak/ir

1 1.1.1 2.00 2.00 2.00

2 1.2.1 2.00 2.00 2.00

( 1.2.2 2.00 2.00 2.00

+ 1.(.1 2.00 2.00 2.00

- 1.(.2 2.00 2.00 2.00

6 1.+.1 2.00 2.00 2.00

@ 1.+.2 2.00 2.00 2.00

? 1.+.( 2.00 2.00 2.00

> 2.1.1 2.00 2.00 2.00

10 2.1.2 2.00 2.00 2.00

11 2.1.( 2.00 2.00 2.00

12 (.1.1 2.00 2.00 2.00

1( (.2.1 2.00 2.00 2.00

1+ (.(.1 2.00 2.00 2.00

1- +.1.1 2.00 2.00 2.00

16 +.1.2 2.00 2.00 2.001@ +.1.( 2.00 2.00 2.00

1? +.1.+ 2.00 2.00 2.00

1> +.1.- 2.00 2.00 2.00

20 +.2.1 2.00 2.00 2.00

21 +.(.1 2.00 2.00 2.00

22 -.1.1 2.00 2.00 2.00

2( -.1.2 2.00 2.00 2.00

,erdasarkan !asil asesmen lapangan/ penilaian undisajikan pada tael erikut.



Forma 6 - 06/08/201602"23"30 S$%& 140/126

"o "o(utir

Penilaian-

Eval.1 Eval.* "ilai Ak/ir

2+ -.1.( 2.00 2.00 2.00

2- -.1.+ 2.00 2.00 2.00

26 -.1.- 2.00 2.00 2.00

2@ -.1.6 2.00 2.00 2.00

2? -.1.@ 2.00 2.00 2.00

2> -.2.1 2.00 2.00 2.00

(0 -.2.2 2.00 2.00 2.00

(1 -.2.( 2.00 2.00 2.00

(2 -.(.1 2.00 2.00 2.00

(( -.+.1 2.00 2.00 2.00

(+ 6.1.1 2.00 2.00 2.00

(- 6.1.2 2.00 2.00 2.00

(6 @.1.1 2.00 2.00 2.00

(@ @.2.1 2.00 2.00 2.00

(? ?.1.1 2.00 2.00 2.00

(> ?.1.2 2.00 2.00 2.00

+0 ?.1.( 2.00 2.00 2.00

+1 ?.1.+ 2.00 2.00 2.00

+2 ?.1.- 2.00 2.00 2.00

+( ?.1.6 2.00 2.00 2.00

++ ?.2.1 2.00 2.00 2.00

+- ?.2.2 2.00 2.00 2.00

+6 ?.2.( 2.00 2.00 2.00+@ ?.(.1 2.00 2.00 2.00

+? >.1.1 2.00 2.00 2.00

+> >.1.2 2.00 2.00 2.00

Nama Evaluator Tanda Tangan

1.

2.



Forma 6 - 06/08/201602"23"30 S$%& 140/127

O&RAM ST%D' (AR%

*u!ammadiya! ,ogor

dan lmu Pengeta!uan Alam

#

dokumen legalitas elum lengkap

manaatnya t!d angsa .

0

ada - keunggulan

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

00

0

0

0

0

0

0

uk setiap utir/ dasar penilaian/ dan rekomendasi peminaan

Pen0elasanDasar Penilaian 2ang Diperole/dari Dokumen 'nstrumen3 4a5ancara3 dan

Observasi

RekomendasiPembinaan



Forma 6 - 06/08/201602"23"30 S$%& 140/128

Pen0elasanDasar Penilaian 2ang Diperole/dari Dokumen 'nstrumen3 4a5ancara3 dan

Observasi

RekomendasiPembinaan

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

00

0

0

Jakarta/

.



FORMAT 6 RE#OME"DAS' PEM('"AA" PRO&RAM ST%D' SAR+A"A

Nama Perguruan Tinggi :niversitas *u!ammadiya! ,ogor

Nama Fakultas *atematika dan lmu Pengeta!uan Alam


Jenjang Sarjana $S31#

Nama Evaluator 0

Tanggal Penilaian 2 Feruari 2016

)riteria 1. 8isi dan *isi

)riteria 2. Tata )elola

)riteria (. *a!asis%a dan ulusan

,erdasarkan !asil asesmen lapangan/ penilaian untuk setiap utir/ dasar penilaian/ memeripeminaan program studi terseut di atas seagai erikut.

Penjelasan pada dokumen memerikan gamaran manaat untuk semua aspek/ namun tidadengan data yang lengkap. :raian menyerupai proposal dari prodi ,iologi dan Fisika. Apakakepada %irausa!a G Analisis SH5T yang dilakukan sama dengan usulan pada prodi3prodi iisa ereda. *emandingkan dengan ( prodi di PTN dan ( prodi di PT luar negeri yang sadilakukan di prodi ,iologi. 4iragukan apaka! ee )%an Tea% S&!ool o Puli& Poli&y mempuumusan visi menyerupai rumusan visi prodi ,iologi dan Fisika. Tidak ada peredaan. Sangini dipersiapkan dengan teruru3uru. Ada indikasi plagiat se!ingga usulan ini tidak direkomediteruskan.

an&angan tata pamong masi! sangat umum. Tidak ada ran&angan struktur organisasi. TidaTidak ada ren&ana proses isnis yang akan dikemangkan. ,egitu pula ren&ana penjaminandengan usulan prodi3prodi yang lain. Tidak ada ren&ana spesiik untuk menjamin keerlanjutSemakin kuat indikasi a!%a proposal ini melakukan penjiplakan se!ingga semakin kuat rekmeneruskan usulan ini ke proses selanjutnya.

4asar untuk melakukan proyeksi kurang jelas. :raian menyeutkan ada kenaikan 103207 p

ren&ana rekrutmen tidak menunjukkan itu. :raian ini mirip dengan usulan prodi3prodi lain dekesala!an yang sama persis. Proposal tidak dipersiapkan dengan aik.



)riteria +. Sumer 4aya *anusia

)riteria -. )urikulum/ pemelajaran/ dan suasana akademik

)riteria 6. Penelitian

4okumen tidak menjelaskan ren&ana pengemangan dosen yang spesiik dikaitkan denganada ren&ana pendidikan S(. Tidak terli!at ren&ana pengemangan kemampuan pengelolaan

umusan proil lulusan memiliki variasi yang sangat lear yang kemungkinan sulit dipenu!i klulusan S1 menjadi dosen dengan peraturan dosen saat ini dan juga menjadi peneliti G Pada

jejak proposal dari prodi !ukum yang dijadikan master untuk proposal ini. Apaka! isa lulusaPada rumusan =P juga masi! terli!at jejak master yang digunakan seagai dasar pemuat)imia perdata/ kimia pidana dan kimia pajak G Proposal ini tidak direkomendasikan untuk ditmelakukan plagiat.

4okumen pedoman penelitian tersedia tetapi masi! kurang dapat mengatur pelaksanaan peersiat umum. *isalkan tidak ada standar pendanaan dan pemiayaan/ standar sarana danpengelolaan/ dan standar peneliti yang jelas.



)riteria @. Pengadian )epada *asyarakat

)riteria ?. Prasarana dan Sarana

)riteria >. )euangan

a+*)+( 2 Fer)ari 2016

Pedoman Pk* tersedia namun masi! ersiat sangat umum. *asi! elum dapat dijadikan pyang operasional.

en&ana pengadaan prasarana dan sarana tidak kongkrit. ,agaimana menyusun semua rensesuai dengan keutu!an aik dari sisi ma!asis%a maupun program tidak isa dirunut dengpenjelasan mengenai ren&ana sistem inormasi untuk mendukung proses pemelajaran.

Perkiraan arus kas yang diuat sama dengan prodi3prodi lain yang ada di FT. Asumsi3asumsidalam menentukan pendapatan tidak jelas/ misalkan ada pendapatan dari !asil usa!a dan ptidak ada penjelasan agaimana diren&anakan akan diperole!.



&ama val)aor a+*a a+(

2.



an rekomendasi

semuanya didukungprodi )imia diara!kan

ologi dan semestinyaa dengan kajian yang

nyai jurusan FisikaGt kuat dugaan proposal

ndasikan untuk

k ada jo des&ription.keerlanjutan miripn prodi yang terli!at.mendasi untuk tidak

r ta!unnya namun tael

gan angka dan



isi dan *isi Prodi. Tidakinstitusi.

urikulum. Tidak mungkinpenjelasan juga terli!at

kimia menjadi la%yer Gn =P. Apaka! adaruskan karena

elitian karena masi!prasarana/ standar



nduan pelaksanaan

&ana terseut se!inggan jelas. Tidak ada

dasar yang digunakanenelitian $!ia!# tetapi



a+



$es)me Forma - 06/08/201602"23"30 S$%& 137/140

RE#AP'T%!AS'

"'!A' ASESME" #E$%#%PA" DA" ASESME" !APA"&A"

Nama Perguruan Tinggi :niversitas *u!ammadiya! ,ogor

Nama Fakultas *atematika dan lmu Pengeta!uan Alam


Jenjang Sarjana $S31#

Nama Evaluator ke31 .........................

Nama Evaluator ke32 .........................

Tanggal Penilaian ..........................

HASIL ASESMEN KECUKUPAN HASIL ASESMEN L

& $F1

& $F

S,or +ilai S,or

1 Salah Isi #V'! 1 2.002 0.00 0.00 2 2.00

3 Salah isi #V'! 3 2.00

4 0.00 0.00 4 2.00

5 0.00 0.00 5 2.00

6 Salah isi #V'! 6 2.00

7 Salah isi #V'! 7 2.00

8 Salah isi #V'! 8 2.00

9 Salah Isi #V'! 9 2.00

10 Salah Isi #V'! 10 2.00

11 Salah Isi #V'! 11 2.0012 0.00 0.00 12 2.00

13 0.00 0.00 13 2.00

14 0.00 0.00 14 2.00

15 Salah Isi #V'! 15 2.00

16 Salah Isi #V'! 16 2.00

17 0.00 0.00 17 2.00

18 4.00 8.57 18 2.00

19 4.00 8.57 19 2.00

20 0.00 0.00 20 2.00

21 0.00 0.00 21 2.0022 0.00 0.00 22 2.00

23 0.00 0.00 23 2.00

24 Salah Isi #V'! 24 2.00

25 0.00 0.00 25 2.00

26 0.00 0.00 26 2.00

27 0.00 0.00 27 2.00

28 0.00 0.00 28 2.00

29 0.00 0.00 29 2.00

30 0.00 0.00 30 2.00

31 Salah Isi #V'! 31 2.0032 Salah Isi #V'! 32 2.00

33 Salah Isi #V'! 33 2.00



$es)me Forma - 06/08/201602"23"30 S$%& 138/140

34 0.00 0.00 34 2.00

35 #DIV/0! #DIV/0! 35 2.00

36 0.00 0.00 36 2.00

37 0.00 0.00 37 2.00

38 Salah Isi #V'! 38 2.00

39 #DIV/0! #DIV/0! 39 2.00

40 Salah Isi #V'! 40 2.00

41 Salah Isi #V'! 41 2.00

42 0.00 0.00 42 2.00

43 Salah Isi #V'! 43 2.00

44 0.00 0.00 44 2.00

45 2.00 4.00 45 2.00

46 0.00 0.00 46 2.00

47 Salah Isi #V'! 47 2.00

48 0.00 0.00 48 2.00

49 Salah Isi #V'! 49 2.00

Total !ALUE" Total

R#$a% A&#&'#( K#)*$*%a( R#$a% A&#&'#( La%a(

&ilai #V'!

&ilai 20'e(alias !ALUE"

$e,ome+*asi Vali*aor $e,ome+*asi Vali*aor



$es)me Forma - 06/08/201602"23"30 S$%& 139/140

PANGAN

3

+ilai

3.753.00

3.00

2.25

3.00

3.00

2.25

3.75

5.00

10.00

5.003.33

3.33

3.33

8.57

8.57

5.71

4.29

4.29

4.29

4.283.13

6.25

5.21

4.17

4.17

4.17

4.17

4.17

5.21

3.133.13

3.13



5.00

3.00

4.00

4.00

4.80

2.40

3.20

2.40

2.40

2.40

3.20

4.00

4.00

3.20

4.00

4.00

,--.--

+a(

.00

Penilaian UMBO Kimia

Documents

Transcript of Penilaian UMBO Kimia