Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai
Transcript of Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai
-
7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai
1/24
Penilaian kendiri terbahagi kepada tiga
kelompok iaitu :
a) Penilaian Kendiri
menentukan sama ada dirinya sendiri
benar- benar memahami apa yang
dipelajari atau sudah bersedia untukmenduduki ujian / peperiksaan.
-
7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai
2/24
b) Penilaian Guru
menentukan sama ada setiap pelajarmemahami apa yang diajarnya dan jugamenilai keberkesanan pengajarannya.
c) Penilaian Piawaimenentukan pencapaian seseorang pelajarberbanding dengan pencapaian pelajar- pelajarlain di seluruh negara, dan seterusnya
menentukan sama ada pelajar tersebut dapatmelanjutkan pelajaran dalam bidang- bidangtertentu.
-
7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai
3/24
PENILAIAN
KENDIRI
PENILAIAN
GURU
PENILAIAN PIAWAI
-
7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai
4/24
PENILAIAN KENDIRI
Penilaian kendiri ialah proses seseorangindividu mentadbir alat pengukuran tertentu,menyemak jawapannya dan menilai ukuranyang diperolehi secara sendiri.
Contoh alat pengukuran tersebut ialah soalanlatihan, contoh kertas ujian / peperiksaan, soalselidik / inventori.
Antara penilaian yang dapat membantu pelajardalam pembelajaran mereka ialah penilaianpengatahuan/ kemahiran asas, diagnostik,formatif, sumatif, minat, motivasi, sikap, aptitut,kecerdasan, sahsiah dan kecenderungankerjaya.
-
7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai
5/24
Soalan latihan boleh digunakan oleh pelajaruntuk menentukan pengatahuan / kemahiran
asas, masalah pembelajaran, kefahamanformatif atau pencapaian akhir pelajar.
Soal selidik/ inventori pula boleh menentukanminat, motivasi, sikap, aptitut, kecerdasan,
sahsiah, bidang pengajaran dan kerjaya masadepan pelajar.
Penilaian- penialaian ini boleh ditadbir, disemakdan dinilai sendiri oleh pelajar dengan bantuan
daripada guru pakar bidang berkenaan,memandangkan pelajar sendiri mungkin tidakberkeupayaan untuk menyemak jawapan ataumenilai ukuran yang diperolehi.
-
7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai
6/24
Alat- alat yang mengukur ciri- ciri
dalaman pelajar memerlukan pandan
tentang cara memberi skor kepada item-
itemnya dan juga panduan tentang caramenginterpretasi ukuran yang
diperolehi.
http://d/sem4/pentaksiran/PENILAIAN%20KENDIRI,%20GURU%20DAN%20PIAWAI.pptx -
7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai
7/24
PENILAIAN GURU
Penilaian guru ialah proses seseorang gurumerancang, menggubal, dan mentadbir alat
pengukuran tertentu serta menyemak
jawapan, menilai ukuran yang diperolehi dan
melaporkan penilaian tersebut.
Guru yang melaksanakannya perlu
mengatahui prinsip- prinsip pengukuran dan
penilaian, selain pakar bidang matapelajarantersebut.
-
7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai
8/24
Prinsip- prinsip am pengukuran dan
penilaian, yang banyak dibincangkan
sebelum ini, boleh digunakan oleh guruuntuk menggubal dan mentadbir kertas ujian/
peperiksaan serta menyemak jawapan dan
menilai ukuran yang diperolehi.
Ujian / peperiksaan meliputi ujian/ kuiz untuk
peringkat kelas atau peperiksaan untuk
peringkat sekolah/ daerah yang digubal
sendiri oleh seorang guru atau beberapaorang guru.
-
7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai
9/24
Ciri utama sesuatu ujian/ peperiksaan ialah
kesahan ujian/ peperiksaan tersebut, iaitu
sejauh mana sesuatu ujian/ peperiksaandapat mengukur apa yang hendak diukur.
Sebelum seseorang guru itu menyediakan
kertas ujian, dia perlu tahu tujuan ujian itu
diadakan, misalnya menentukanpengatahuan asas pelajar untuk tajuk baru
tertentu.
Seterusnya ialah menyediakan JadualPenentuan Ujian (JPU) yang mengandungi
bilangan soalan untuk setiap tajuk dan
objektif dan objektif pengajaran.
-
7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai
10/24
Berpandukan JPU guru akan menyediakan
soalan- soalan ujian dan guru perlu meminta
pandangan guru lain dalam bidang yangsama tentang kesahan soalan- soalan yang
disediakan.
Seterusnya membuat kajian rintis terhadapsoalan- soalan yang disediakan dan
membuat pembetulan yang diperlukan.
Indeks kesukaran dan diskriminasi perlu
dikira supaya indeks sesuai dengan tujuanujian diadakan dan guru mentadbir ujian ini
mengikut panduan pengujian tertentu.
-
7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai
11/24
Setiapa langkah perlu dibuat dengan betul
supaya keputusan ujian yang diperolehi
dapat digunakan supaya tujuan ujian itudiadakan dapat dicapai.
http://d/sem4/pentaksiran/PENILAIAN%20KENDIRI,%20GURU%20DAN%20PIAWAI.pptx -
7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai
12/24
PENILAIAN PIAWAI
Penilaian piawai ialah proses merancang ,
menggubal, dan mentadbir alat pengukuran
tertentu serta menyemak jawapan, menilaiukuran yang diperolehi dan melaporkannya
yang diuruskan oleh badan- badan tertentu,
misalnya Lembaga Peperiksaan Malaysia.
-
7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai
13/24
Kita memerlukan peperiksaan dan penilaian
piawai untuk membandingkan pencapaian
pelajar. Contoh : gred A yang diperolehi pelajar
sebuah sekolah dari negeri Johor adalah
setara dengan gred A yang diperolehi pelajardi sebuah sekolah di negeri Sabah.
Selain tujuan akedemik, penilaian piawai
juga boleh digunakan untuk menilai ciri- ciri
dalaman pelajar.
-
7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai
14/24
-
7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai
15/24
Pentadbiran peperiksaan perlu dibuatdengan menggunakan prosedur yang sama
di semua pusat peperiksaan, terutama darisegi masa menjawab soalan, tindakan untukmenjelaskan maksud soalan kepada pelajar,pembetulan pada soalan yang didapati
salah, jarak antara meja, pengawasanpeniruan dan sebagainya.
Untuk menjamin keserataan keputusanpeperiksaan, kawalan perlu dibuat terhadap
prosedur pemberian markah (PMM) kepadajawapan pelajar dan menyediakan skemapemberian markah.
-
7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai
16/24
ISU - ISU BERKAITAN
PENGUKURAN DAN PENILAIAN
PENTADBIRAN UJIAN
MELALUI KOMPUTER
PENGUKURAN DAN
PENILAIAN BAGI
MATAPELAJARAN
TERTENTU
PENGUKURAN DANPENILAIAN BAGI PELAJAR
KHAS
-
7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai
17/24
PENTADBIRAN UJIAN MELALUI
KOMPUTER
Bagi ujian berbentuk objektif , komputer
boleh digunakan untuk melaksanakan
hampir semua proses peperiksaan.
Penggunaan komputer untuk ujianberbentuk objektif tidak menimbulkan
apa- apa isu, malah penggunaannya
bertambah pesat disebabkan komputerdapat menjimatkan masa dan memberi
keputusan yang tepat.
http://d/sem4/pentaksiran/PENILAIAN%20KENDIRI,%20GURU%20DAN%20PIAWAI.pptx -
7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai
18/24
PENGUKURAN DAN PENILAIAN BAGI
MATAPELAJARAN TERTENTU
Beberapa perkara perlu diberi perhatianapabila membuat pengukuran.
Bagi matapelajaran seni visual, penilaian
meliputi domain kognitif, psikomotor, afektifdan objek visual yang dihasilkan.
Isu pengukuran dan penilaian bagi bidangseni visual ini ialah pengukuran dan
penilaiannya menjadi terlalu subjektifsehingga pakar- pakar bidang tidakmempunyai kretiria permakahan yangdipersetujui bersama.
-
7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai
19/24
Ini menyusahkan pemeriksa menyediakan
skema permakahan dan memeriksa
jawapan.
Penilaian bagi matapelajaran kemanusian
seperti geografi, sejarah, pendidikan islam
melibatkan pengukuran berkaitan fakta,konsep, prinsip, kemahiran, sikap dan nilai.
Penilaian pencapaian matapelajaran bahasa
dan matematik melibatkan pengukuran danpenilaian meliputi domain kognitif,
psikomotor, afektif dan hasil.
http://d/sem4/pentaksiran/PENILAIAN%20KENDIRI,%20GURU%20DAN%20PIAWAI.pptx -
7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai
20/24
-
7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai
21/24
ii . Masalah Pendengaran
mereka didapati sukar memahami perkataan danistilah- istilah abstrak. Keupayaan mereka membaca,menulis dan memproses maklumat juga lambat(Mohd Hanafi,2005)
Mereka juga tidak dapat mendengar arahan semasaujian. Oleh itu jangka masa ujian perlu disesuaikandengan kelemahan mereka dan mereka perlu diberipenjelasan dengan istilah- istilah abstrak. (kajianMohd. Hanafi 2005)
Pencapaian pelajar bermasalah pendengaranmeningkat setelah diberi masa ujian yang panjangdan soalan peperiksaan diterjemahkan pada bahasaisyarat.
-
7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai
22/24
iii . Masalah Pembelajaran
mereka memerlukan masa yang lebih panjanguntuk membaca, memahami, berfikir dan menulis
jawapan.
Mereka juga sukar memahami istilah- istilah
abstrak dalam soalan peperiksaan.
Mereka juga diberi masa tambahan dan
penjelasan pada istilah- istilah abstrak.
-
7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai
23/24
iv . Cacat Anggota
Mereka perlu diberi kerusi, meja dan alatpenulisan yang sesuai serta menyediakan ruang
peperiksaan yang selesa untuk mereka.
Sekiranya mereka cacat pada bahagian tangan,
mereka diberi masa tambahan untuk menjawabpeperiksaan.
-
7/31/2019 Penilaian Kendiri, Guru Dan Piawai
24/24
SEKIAN TERIMA KASIH