Penilaian authentik

Copyright SunRiver leehyekang.blog.meⓒ

Kelompok 10

PRESENTATION

1. Ahmad Said2. Ria Intan Sari3. Wina Ariyani

Penilaian Autentik

Tadris Matematika B Semester v


Pengertian

Tujuan Penilaian Aut-

entik

Prinsip-prinsip

Aspek

Teknik

Aplikasi Penilaian Aut-

entik

PENILAIAN AUTENTIK


PENGERTIAN

Penilaian autentik adalah pengukuran yang bermakna secara signifikan atas hasil belajar peserta didik untuk ranah sikap, keterampilan dan pengetahuan

Penilaian Autentik Untuk menjelaskan berbagai metode

penilaian alternatif yang memungkinkan siswa dapat mendemonstrasikan kemampuannya dalam

menyelesaikan tugas-tugas dan menyelesaikan masalah.


Tujuan Penilaian Autentik

1. Untuk memantau proses dan kemajuan belajar peserta didik.

2. Untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran.


Prinsip-prinsip penilaian autentik

1.Penilaian harus di tujukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran

2.Penilaian bersifat oprasional

3. Metode penilaian/Penilaian harus dirancang sedemikian rupa

4. Kualitas alat Penilaian harus objektif


Metode penilaian autentik

1. Dalam penilaian autentik kompetensi siswa dapat dilihat dari keseluruhan proses belajar pembelajaran.

2. Proses pembelajaran sangat pas untuk mengambil

penilaian.

3. Penilaian siswa dilakukan setelah proses pembelajaran sehari-harinya.

4. Model pelaporan menggunakan penilaian autentik dapat dilakukan sewaktu-waktu tidak harus menunggu 3 bulan 6 bulan atau 1 tahun


ASPEK PENILAIAN AU-TENTIK


Bentuk Penilaian afektif :Hosnan, 20141. Observasi2. penilaian diri3. penilaian “teman sejawat” (peer

evalution) oleh peserta didik

(Mimin H. , 2007)4. angket/kuesioner5. inventori 6. pengamatan (observasi)

Penilaian Kompetensi Sikap


Tujuan penilain pada aspek kognitif berorientasi pada kemampuan intelektual.

Bentuk tes kognitif diantaranya : 1) Instrumen tes tulis : soal pilihan ganda, isian,

jawaban singkat, benar-salah, menjodohkan,dan uraian.

2) Instrumen tes lisan: daftar pertanyaan yang diberikan oleh guru secara ucap/oral.

3) Instrumen penugasan berupa pekerjaan rumah dan/atau projek yang dikerjakan secara individu atau kelompok sesuai dengan karakteristik tugas (Hosnan, 2014).

Penilaian Kognitif


Penilaian PsikmotorMenurut Leighbody (1968)

Penilaian psikomotor sebaiknya mencakup : 1) Kemampuan siswa menggunakan alat dan sikap

kerja. 2) Kemampuan siswa menganalisis suatu pekerjaan

dan menyusun urutan pekerjaan. 3) Kecepatan siswa dalam mengerjakan tugas yang

diberikan kepadanya. 4) Kemampuan siswa dalam membaca gambar dan

atau symbol.

5) Keserasian bentuk dengan yang diharapkan dan atau ukuran yang telah ditentukan.


Teknik Penilaian Autentik

a. Teknik Penilaian unjuk kerja

b. Teknik Penilaian Project Work

c. Penilaian Produkd. Penilaian Tertulise. Penilaian Portofoliof. Penilaian Kinerja


Aplikasi Penilaian Autentik


1. Pengamatan langsung (observasi)

No.

Nama Siswa

Hasil Pengamatan

1. Andi andi tidak begitu memahami mengenai materi tentang persamaan linear.

2. Dini dini tidak memahami pencoretan dalam persamaan, karena untuk menentukan nilai dia melakukan pengerjaan:

3. Sandi Sandi belum memahami materi trigonometri

4. Gani Gani berpikirnya divergen dan sangat terampil dalam menggunakan jangka.


Lanjutan2. Tanya Jawab

Dalam setiap pertemuan guru maupun siswa berinteraksi melalui proses tanya jawab mengenai materi matematika yang sedang dibahas.

3. Tugas Misalnya siswa diminta mengukur tinggi tiang bendera dengan menggunakan identiitas trigonometri.


4. Tes

Model pilihan ganda yang paling banyak digunakan untuk memberikan ruang bagi penilaian autentik maka pilihan ganda perlu ditambah dengan cara pengerjaan.

• Tes tidak hanya di-lakukan ditegah atau akhir semester saja tapi bisa diikuti kuis setiap hari, dan tujuan tes ini tidak hanyak untuk mengetahui tingkat ke-mampuan memahami pengetahuan siswa tapi sampai kemampuan menganalisis.


5. Portofolio

Bahasa sederhana dari potofolio adalah kumpulan pekerjaan yang telah dilakukan oleh siswa.

Setiap proses pembelajaran siswa membuat perotofolio yang didesign untuk mengetahui perkembangan siswa .


경청해주셔서 감사합니다

END

Thank you for your attention

파워포트친절한혜강씨

Penilaian authentik

Education

Transcript of Penilaian authentik