PENGGUNAAN MEDIA INDEX CARD UNTUK MENINGKATKAN … · KELANCARAN MEMBACA KALIMAT PENDEK SISWA KELAS...
Transcript of PENGGUNAAN MEDIA INDEX CARD UNTUK MENINGKATKAN … · KELANCARAN MEMBACA KALIMAT PENDEK SISWA KELAS...
i
PENGGUNAAN MEDIA INDEX CARD UNTUK MENINGKATKAN
KELANCARAN MEMBACA KALIMAT PENDEK SISWA KELAS 1
MI BAHRUL ULUM KEMBANGAN KECAMATAN PULE
KABUPATEN TRENGGALEK
SKRIPSI
Disusun Oleh:
Umroin Istiharoh
NIM 08390243
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2012
ii
iii
iv
SURAT PERYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Umroin Istiharoh
Tempat tanggal lahir : Trenggalek, 27 Februari 1990
NIM : 08390243
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Skripsi dengan judul “Penggunaan Media Index Card untuk meningkatkan
kelancaran membaca kalimat pendek siswa kelas 1 MI. Bahrul Ulum
Kembangan Kecamatan Pule Kabupaten Trenggalek” adalah hasil karya saya,
dan dalam skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh
orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan
tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh
orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip
dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.
2. Apabilah ternyata dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-
unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang
telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang
berlaku.
3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty
non eksklusif.
Demikian peryataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan
sebagaimana mestinya.
Malang, 24 Juli 2012
Yang menyatakan,
Umroin Istiharoh
NIM 08390243
v
MOTTO
Manusia paling utama yaitu orang mukmin yang berilmu, yang jika
dibutuhkan bisa memberikan manfaat dan jika tidak dibutuhkan bisa
mencukupi dirinya “ (Al-Ikhlas :15)
“ Berangkat dengan penuh Keyakinan, Berjalan dengan Penuh keikhlasan,
Istiqomah dalam menghadapi Cobaan”
“ Jadilah seperti karang di lautan yang kuat dihantam ombak dan
kerjakanlah hal yang bermanfaat untuk diri sendiri dan orang lain, karena
hidup hanyalah sekali, ingat hanya pada Allah apapun dan dimanapun
kita berada kepada Dialah tempat meminta dan memohon”
vi
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmatnya, nikmat-
Nya dan hidayah-Nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk dari jalan
yang gelap ke jalan yang terang sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir
ini:
Kupersembahkan skripsi ini untuk
1. Ayah dan Bundaku yang ananda sayangi terimakasih atas motivasi yang
diberikan dan doa yang tak henti dipanjatkkan untuk anada, serta semua
yang telah diberikan keringat, peluh, darah, luka yang tak pernah kalian
hirau, kehangatan samudra cinta kalian yang tak bertepi ananda.
2. Terima kasih untuk kakak-kakakku Agus Ariyanto, Safi’i, Ida, dan Yety
yang selalu mamberikan semangat agar cepat menyelesaikan studi di Kota
Malang.
3. Segenap keluarga besar MI Bahrul Ulum Kembangan yang sudah
memberikan izin untuk melakukan penelitian.
4. Teman-teman seperjuangan Ika Fepy Gianti dan Zuni Humairoh yang
selalu bersama-sama di waktu bimbingan dan saling membantu disetiap
kesulitan, serta teman-teman PGSD angkatan 2008 yang selalu menemani
dikala sedih dan bahagia.
vii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan segala
rahmad dan karunia-Nya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunnan
skripsi yang berjudul: “Penggunaan Media Index Card untuk Meningkatkan
Kelancaran Membaca Kalimat Pendek Siswa Kelas 1 MI Bahrul Ulum
Kembangan Kecamatan Pule Kabupaten Trenggalek”.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan
skripsi ini, namun berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya
kesulitan dapat diatasi oleh penulis. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis
mengucapkan terima kasih dan penghargaan kepada:
1. Bapak Dr. Muhadjir Effendy, M.AP selaku Rektor Universitas
Muhammadiyah Malang.
2. Bapak Dr. M. Syaifuddin, M.M. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
3. Bapak Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd selaku ketua jurusan PGSD FKIP
Universitas Muhammadiyah Malang
4. Ibu Dra. Elly Purwanti, M.P selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberikan motivasi dan bimbingan.
5. Ibu Dr. Endang Poerwanti, M.Pd selaku Pembimbing I yang telah
memberikan ilmu, motivasi, dan masukan dalam penyusunan Skripsi.
6. Bapak Supriyadi, S.Pd selaku Pembimbing II yang telah memberikan ilmu,
motivasi, dan masukan dalam penyusunan Skripsi.
7. Segenap keluarga besar MI Bahrul Ulum Kembangan yang sudah
memberikan izin untuk melakukan penelitian.
8. Penulis mengucapkan terima kasih kepada Ayah dan Bunda serta seluruh
keluarga yang telah memberikan dorongan moral, doa dan perhatian.
Malang, 24 Juli 2012
Umroin Istiharoh
viii
DAFTAR ISI
Halaman Judul ....................................................................................................... i
Lembar Persetujuan ............................................................................................... ii
Lambar Pengesahan .............................................................................................. iii
Halaman Pernyataan.............................................................................................. iv
Halaman Motto...................................................................................................... v
Halaman Persembahan .......................................................................................... vi
Kata Pengantar ..................................................................................................... vii
Daftar Isi................................................................................................................ viii
Abstrak .................................................................................................................. xiii
Abstract ................................................................................................... ............. xiv
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ....................................................................................... 1
1.2 Fokus Masalah ........................................................................................ 4
1.3 Rumusan Masalah ................................................................................... 5
1.4 Tujuan Penelitian .................................................................................... 6
1.5 Manfaat Penelitian ................................................................................. 6
1.6 Batasan Istilah ....................................................................................... 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Hakikat Pembelajaran Bahasa Indonesia ................................................. 9
2.1.1 Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia .................................... 10
2.1.2 Ruang Lingkup Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD .............. 11
2.1.3 Karakteristik pembelajaran Bahasa Indonesia ............................ 12
2.2 Hakikat Membaca .................................................................................... 13
2.2.1 Definisi Membaca ....................................................................... 13
2.2.2 Jenis Membaca ............................................................................ 14
2.2.3 Tujuan Membaca ........................................................................ 17
2.2.4 Faktor yang Mempengaruhi Membaca ...................................... 19
2.3 Pengertian Kalimat ................................................................................... 22
2.3.1 Jenis Kalimat .............................................................................. 22
2.4 Definisi Media .......................................................................................... 24
2.4.1 Jenis-jenis Media Pembelajaran .................................................. 25
2.4.2 Fungsi dan Manfaat media ......................................................... 27
2.5 Media Index Card ..................................................................................... 29
2.5.1 Prosedur Penggunaan Media Index Card .................................... 29
2.5.2 Variasi Prosedur Penggunaan Media Index Card ....................... 30
2.5.3 Kelebihan dan Kelemahan ......................................................... 30
2.5.4 Penerapan Media untuk Meningkatkan Pembelajaran
Bahasa Indonesia ........................................................................ 31
2.6 Hasil Penelitian yang Relevan ........................................................ 32
2.7 Kerangka Pikir ................................................................................ 34
2.8 Hipotesis Tindakan ......................................................................... 34
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis dan Desain Penelitian ...................................................................... 35
3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian .................................................................... 36
3.3 Subjek Penelitian ...................................................................................... 36
3.4 Jenis Tindakan .......................................................................................... 36
ix
3.5 Teknik Pengumpulan Data ....................................................................... 40
3.6 Instrumen .................................................................................................. 43
3.7 Teknik Analisis Data ................................................................................ 45
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil ......................................................................................................... 50
4.1.1 Hasil Siklus I .................................................................................... 51
4.1.2 Hasil Siklus II ................................................................................. 71
4.2 Pembahasan .............................................................................................. 86
4.2.1 Pembahasan Hasil Siklus I .............................................................. 86
4.2.2 Pembahasan Hasil Siklus II ............................................................ 92
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan ................................................................................................ 99
5.2 Saran ......................................................................................................... 100
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 101
LAMPIRAN ........................................................................................................ 103
x
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Tabel Rincian Pelaksanaan Kegiatan ...................................................... 36
Tabel 2 Tabel Rubrik Pemilaian Siswa ................................................................. 46
Tabel 3 Tabel Rubrik Unjuk Kerja Siswa ............................................................. 46
Tabel 4 Tabel Kriteria Ketuntasan Belajar............................................................ 48
Tabel 5 Tabel Tingkat Keberhasilan Penelitian ................................................... 49
Tabel 6 Tabel Analisis Nilai Akhir Siklus I ......................................................... 65
Tabel 7 Tabel Analisis Penilaian Proses Siklus I .................................................. 66
Tabel 8 Tabel Analisis Penilaian Unjuk Kerja Siklus I ....................................... 67
Tabel 9 Tabel Keterlaksanaan Proses Pembelajaran Siklus I ............................... 68
Tabel 10 Tabel Analisis Penilaian Proses Siklus II ............................................. 81
Tabel 11 Tabel Analisis Penilaian Unjuk Kerja Siklus II ..................................... 82
Tabel 12 Tabel Analisis Nilai Akhir Siklus II ..................................................... 82
Tabel 13 Tabel Perbandingan Nilai Siswa ............................................................ 83
Tabel 14 Tabel Keterlaksanaan Proses Pembelajaran Siklus II ............................ 84
Tabel 15 Tabel Analisis Nilai Akhir Siklus I ....................................................... 91
Tabel 16 Tabel Analisis Nilai Akhir Siklus II ..................................................... 95
Tabel 17 Tabel Daftar Nilai Perbandingan Nilai Siswa ....................................... 97
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Alur Siklus PTK .................................................................................. 37
Gambar 2 Siswa Menyanyi ................................................................................... 54
Gambar 3 Guru Menunjukkan Media ................................................................... 55
Gambar 4 Guru Membagikan Kartu Huruf ........................................................... 56
Gambar 5 Keaktifan Siswa Mengerjakan Tugas ................................................... 57
Gambar 6 Guru Membimbing Siswa .................................................................... 57
Gambar 7 Siswa Mencocokkan dan Membaca Kata ............................................. 59
Gambar 8 Guru Membagikan Media .................................................................... 61
Gambar 9 Siwa Mencari Kata Sesuai Gambar ...................................................... 62
Gambar 10 Siswa Menunjukkan Pekerjaannya..................................................... 62
Gambar 11 Siswa Menunjukkan Pekerjaan yang Salah ........................................ 63
Gambar 12 Guru Menuliskan Kalimat Secara Acak ............................................. 73
Gambar 13 Guru Membagikan Amplop ............................................................... 74
Gambar 14 Guru Membimbing Siswa .................................................................. 75
Gambar 15 Siswa Membaca Kalimat .................................................................... 76
Gambar 16 Siswa Membaca Teks Pendek ............................................................ 78
Gambar 17 Siswa Memperhatikan Siswa Lain ..................................................... 79
Gambar 18 Siswa Mendapatkan Hadiah ............................................................... 79
Gambar 19 Proses Pengenalan Siklus I ................................................................ 87
Gambar 20 Pemberian Contoh Siklus I ................................................................. 88
Gambar 21 Pemberian Tugas Siklus I ................................................................... 90
Gambar 22 Pemberian Contoh Siklus II ............................................................... 93
Gambar 23 Pemberian Tugas Siklus II ................................................................. 94
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 RPP Siklus I ...................................................................................... 103
Lampiran 2 Lembar Penilaian Siklus I ................................................................. 119
Lampiran 3 Lembar Aktivitas Guru Siklus I ....................................................... 121
Lampiran 4 Lembar Penilaian RPP Siklus I ......................................................... 123
Lampiran 5 RPP Siklus II ..................................................................................... 125
Lampiran 6 Lembar Penilaian Siklus II ............................................................... 135
Lampiran 7 Lembar Aktivitas Guru Siklus II....................................................... 137
Lampiran 8 Lembar Pengamatan RPP Siklus II .................................................. 139
Lampiran 9 Perbandingan Nilai Siklus I dan II..................................................... 141
DAFTAR PUSTAKA
Arsyad, Azhar. 2009. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
Farichin. 2011. Karakteristik Pembelajaran Bahasa Indonesia. (Online),
(file:///G:/PTK/karakteristik-pembelajaran-bahasa.html) diakses 18 April
2012
----------. 2005. Prinsip dan Pendekatan dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia.
Jakarta. Depdiknas
Mulyasa. 2009. Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT. Remaja Rosda
Karya
Muslich, Masnur. 2009. Melaksanakan PTK itu Mudah. Jakarta. Bumi Aksara
Ningtyas, Deti. 2011. Peningkatan Ketrampilan Membaca Teks melalui Metode
Permainan Bahasa di kelas I SDN Kalitengah 01 Kabupaten Blitar.
Universitas Negeri Malang
Noerzisri. 2006. Kajian Bahasa Indonesia SD. Depdiknas
Putrayasa, I.B. 2009. Jenis Kalimat dalam Bahasa Indonesia. Bandung: PT.
Refika Aditama
Rahim, Farida. 2008. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi
Aksara
Sadiman, Arief s, dkk. 2010. Media Pendidikan Pengertian Pengembangan dan
Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Pers
Santoso, Puji. 2008. Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta:
Universitas Terbuka
Sardiman. 2007. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja
Grafindo Persada.
Sholihah, Zakiatus. 2011. Penerapan Pembelajaran Kooperatif tipe Think Talk
write (TTW) untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Biologi pada
Siswa kelas VII B SMP Muhammadiyan 06 Dau Malang
Silberman, Mel. 2009. Active Learning 101 Strategi Pembelajaran Aktif.
Yogyakarta: Pustaka Insan Madani
Solhan T. W dkk. 2007. Pendidikan Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar.
Universitas Terbuka
Sudjana, Nana. 2005. Penilaian Hasil Proses Belajar mengajar. Bandung: remaja
Rosda Karya
Sungkono dkk. 2008. Pengembangan Bahan Pembelajaran SD. Depdiknas
Suprijono, Agus. 2011. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Tarigan, Henry Guntur. 2008. Membaca Sebagai Suatu Ketrampilan Berbahasa.
Bandung: Penerbit Angkasa Bandung
Wahyuni, Sri. 2012. Peningkatan Berfikir Kritis dan Hasil Belajar Biologi Siswa
Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Pagak Melalui Penerapan Hands On Activity
dengan Metode Tai (Team Assted Individualitation) pada Materi Sistem
Peredaran Darah dan Sistim Pencernaan. Universitas Negeri Malang.
Wiriaatmadja, Rohiarti. 2008. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung:
Remaja Rosda Karya
Wisadirana, Darsono. 2005. Metode Penelitian Pedomaqn Penulisan Skripsi.
Malang: universitas Muhammadiyan Malang
Yuliawan, Alfan. 2011. Penerapan Model Index Card Match untuk Meningkatkan
Pembelajaran IPA pada Siswa Kelas IV SDN Tulusrejo 02 Kota Malang.
Skripsi tidak diterbitkan. Malang. Universitas Negeri Malang.