Penggunaan Kaedah Ilustrasi Kartun - Slide Show
Click here to load reader
-
Upload
lai-wai-ni -
Category
Documents
-
view
276 -
download
5
description
Transcript of Penggunaan Kaedah Ilustrasi Kartun - Slide Show
Penggunaan Kaedah Ilustrasi Kartun
dalam Pengajaran dan Pembelajaran Matematik
Disediakan oleh:Lai Wai NiPISMP Matematik (A) Ambilan Januari 2012
INSTITUT PENDIDIKAN GURUKAMPUS PERLIS
Refleksi Pengajaran dan Pembelajaran Lalu
Murid tidak berminat dalam pembelajaran
matematik
Murid selalu bertanya kepada guru
kehendak soalan penyelesaian masalah
matematik berayat
Murid tidak dapat menguasai konsep
matematik yang abstrak
Murid yang tidak berminat dalam matematik dapat
markah yang rendah dalam ujian
(Baharudin,Kamarulzaman &
Nordin, 2002)
Penguasaan murid terhadap konsep
matematik bergantung kepada cara penyampaian pendidik (Azizi &
Elanggovan, 2010)
Penyelesaian masalah
merupakan satu proses yang
kompleks dan sukar dipelajarinya (Krulik & Rudnick, 1989)
Fokus Kajian
Menambah baik amalan pengajaran guru dari aspek penyampaian isi dan konsep
matematik melalui penggunaan kaedah ilustrasi kartun
Tinjauan Masalah
Murid tidak berupaya untuk menyelesaikan masalah matematik
berayat dengan betul.
Murid tidak dapat menjawab soalan yang
melibatkan konsep darab.
Objektif Kajian• Menambah baik amalan pengajaran guru
dari aspek penyampaian isi dan konsep matematik melalui penggunaan kaedah ilustrasi kartun.
Soalan Kajian• Bagaimanakah penggunaan kaedah ilustrasi
kartun membantu memudahkan penyampaian isi dan konsep dalam pengajaran dan pembelajaran matematik?
BangsaJantina Cina Siam Melayu JUMLAH
Lelaki 7 4 1 12
Perempuan 12 3 1 16
JUMLAH 19 7 2 28
Kumpulan Sasaran
Murid Tahun 5
Kitaran 1
PEMERHATIAN
TEMU BUALANALISIS
DOKUMENTRANSKRIP
SENARAI SEMAK
LEMBARAN KERJA
Murid membaca ilustrasi kartun yang diberi oleh guru.
Kitaran 2
PEMERHATIAN
TEMU BUALANALISIS
DOKUMENTRANSKRIP
SENARAI SEMAK
HASIL CERITA
Murid menghasilkan urutan cerita berdasarkan isi pembelajaran berpandukan perwatakan yang disediakan.
“Apakah perasaan anda semasa anda diminta untuk menghasilkan satu urutan cerita yang bersesuaian dengan perwatakan yang telah
disediakan berdasarkan isi pembelajaran pada hari tersebut?”
Menganalisis cerita yang dihasilkan oleh murid dari aspek ketepatan isi
Daripada 27 hasil murid yang telah dikumpul, terdapat 4 hasil murid adalah tidak tepat dengan
isi pembelajaran.
Kitaran 3
PEMERHATIAN
TEMU BUALANALISIS
DOKUMENTRANSKRIP
SENARAI SEMAK
HASIL CERITA
Murid menghasilkan ilustrasi kartun berdasarkan isi pembelajaran yang telah dipelajari.
“Antara pengajaran tradisonal (chalk and talk) dan pengajaran menggunakan kaedah ilustrasi kartun, apakah strategi pengajaran yang anda harapkan guru anda mengaplikasikan dalam pengajaran dan pembelajaran matematik?
Mengapa?”
Menganalisis ilustrasi kartun yang dihasilkan oleh murid dari aspek ketepatan isi
Daripada 15 hasil murid yang telah dikumpul, terdapat 5 hasil murid adalah sesuai dengan isi
pembelajaran.
Rumusan
Kaedah ilustrasi kartun sesuai dilaksanakan dalam pengajaran dan pembelajaran matematik.
Sekian, terima kasih!