Pengesanan Keberhasilan 2 Baru Latest
Click here to load reader
description
Transcript of Pengesanan Keberhasilan 2 Baru Latest
BAHAGIAN PEMBANGUNAN DAN PENILAIAN KOMPETENSIKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
MALINI A/P MUNUSAMY GRED JAWATAN DG 41
NO.K.P. 881228-08-6166TEMPAT BERTUGAS SJKT LADANG TELUK BULOHJANTINA PEREMPUAN
JAWATAN GURU
KUALITI PENGURUSAN DAN ASPEK PdP / INSRUKSIONAL
Tahap Keberhasilan PERTENGAHAN TAHUN / SEMESTER / PENGGAL AKHIR TAHUN / SEMESTER / PENGGAL
CEMERLANG 90 - 100
TINGGI 80 - 89
SEDERHANA 60 - 79
RENDAH 0 - 59
Formula Pengiraan Markah = x Agihan Wajaran
BIL KEBERHASILAN
PENCAPAIAN
Pertengahan tahun / semester/ penggal Akhir tahun / semester/ penggal
TAHAP MARKAH TAHAP MARKAH
KEBERHASILAN TUGAS UTAMA (50%)
1 20 Tinggi 86 17.2 0
2 1.4 Peningkatan penglibatan murid/pelajar dalam PdP 30 Tinggi 87 26.1 0
0 0
0 0
0 0
BORANG MARKAH KEBERHASILAN TAHUN 2015NAMA PYD
BIDANG UTAMA
Julat keberhasilan
T/T PYD TARIKH
T/T PYD TARIKH
T/T PP1 TARIKH
T/T PP1 TARIKH
T/T PP2 TARIKH
T/T PP2 TARIKH
Skor100
AGIHANWAJARAN
SKOR JULAT( 0 - 100 )
AGIHANWAJARAN
SKOR JULAT( 0 - 100 )
1.2 Peningkatan pengetahuan sedia ada murid/ pelajar semasa an selepas PdP.
0 0
0 0
Jumlah Kecil (A) 50 43.3 0 0
KEBERHASILAN TUGAS-TUGAS LAIN (50%)
2.1 PENINGKATAN PELIBATAN MURID/PELAJAR 20 Tinggi 86 17.2 0
2.2 PENINGKATAN PENGUASAAN KEMAHIRAN MURID/PELAJAR 30 Tinggi 88 26.4 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Jumlah Kecil (B) 50 43.6 0 0
JUMLAH KESELURUHAN (A+B) 100 86.9 0SKOR KEBERHASILAN 3 1
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PdP): Guru / Pensyarah / Jurulatih
BIL ASPEK KEBERHASILAN DESKRIPSI
1 PdP
1.1. Peningkatan pemahaman dan kemahiran murid/pelajar dalam mengaplikasi, menganalisis, mensintesis dan membuat penilaian dalam PdP.1.2. Peningkatan pengetahuan sedia ada murid/pelajar semasa dan selepas PdP.
1 PdP
2 Kokurikulum
3 Etika dan kerohanian 3.1. Peningkatan sahsiah, etika dan kerohanian serta identiti nasional murid/pelajar melalui tingkahlaku yang ditunjukkan.4 Kemahiran5 Aspek-aspek lain 5.1. Deskripsi- deskripsi lain
PENGURUSAN DAN PEMBELAJARAN PT(A)BIL ASPEK KEBERHASILAN DESKRIPSI
1 Kualiti pengurusan
Peningkatan dalam:
2 PdP / Instruksional
3 Aspek-aspek lain 3.1. Deskripsi- deskripsi lain
1.3. Peningkatan perkongsian maklumat dan ilmu pengetahuan serta kemahiran yang dipelajari oleh murid/pelajar.1.4. Peningkatan penglibatan murid/pelajar dalam PdP.1.5. Pemulihan dan pengayaan ilmu dan pengetahuan murid/pelajar.2.1. Peningkatan penglibatan murid / pelajar.2.2. Peningkatan penguasaan kemahiran murid / pelajar.2.3. Peningkatan kecemerlangan murid / pelajar.
4.1. Peningkatan kemahiran memimpin, berfikir dan berbahasa melalui penglibatan murid/pelajar.
1.1. Pengurusan dan kepimpinan organisasi.1.2. Pengurusan kurikulum.1.3. Pengurusan kokurikulum.1.4. Pengurusan Hal-ehwal Murid.1.5. Pengurusan kewangan.1.6. Pengurusan pentadbiran pejabat.1.7. Pengurusan persekitaran dan kemudahan fizikal.1.8. Pengurusan dan pembangunan sumber manusia.1.9. Pengurusan hubungan luar.2.1. Peningkatan pemahaman dan kemahiran murid / pelajar / guru dalam mengaplikasi, menganalisis, mensintesis dan membuat penilaian dalam PdP.
2.2. Peningkatan pengetahuan sedia ada murid / pelajar / guru semasa dan selepas PdP.2.3. Peningkatan perkongsian maklumat dan ilmu.2.4. pengetahuan serta kemahiran yang dipelajari oleh murid / pelajar / guru.2.5. Peningkatan penglibatan murid / pelajar / guru dalam PdP.
PENGESANAN KEBERHASILAN
NAMA PYD MALINI A/P MUNUSAMYDG 41
SJK (T) LADANG TELUK BULOH
CEMERLANG 90 - 100JANTINA PEREMPUAN TINGGI 80 - 89JAWATAN GURU SEDERHANA 60 - 79
RENDAH 0 - 59
PP1
PP2
BIL ASPEK DESKRIPSI MARKAH
1 PdP
TINGGI
TINGGI
2 Kokurikulum
Peningkatan penglibatan murid / pelajar.
Peningkatan penguasaan kemahiran murid / pelajar. TINGGI
Peningkatan kecemerlangan murid / pelajar. TINGGI
3
4 Kemahiran
5 Lain-lain
GRED JAWATAN
Tahap Keberhasilan
Julat keberhasilan
TEMPAT BERTUGA
SBIDANG UTAMA
Bdang Tugas
U=Utama / L=Lain-lain
TAHAP KEBERHASILAN
1.1.
Peningkatan pemahaman dan kemahiran murid/pelajar dalam mengaplikasi, menganalisis, mensintesis dan membuat penilaian dalam PdP.
1.2.
Peningkatan pengetahuan sedia ada murid/pelajar semasa dan selepas PdP.
1.3.
Peningkatan perkongsian maklumat dan ilmu pengetahuan serta kemahiran yang dipelajari oleh murid/pelajar.
1.4. Peningkatan penglibatan murid/pelajar dalam PdP.
1.5.
Pemulihan dan pengayaan ilmu dan pengetahuan murid/pelajar.
2.1.
2.2.
2.3.
Etika dan kerohanian 3.1.
Peningkatan sahsiah, etika dan kerohanian serta identiti nasional murid/pelajar melalui tingkahlaku yang ditunjukkan.
4.1.
Peningkatan kemahiran memimpin, berfikir dan berbahasa melalui penglibatan murid/pelajar.
SOAL SELIDIK KEBERHASILAN
Alamat
BIL PERKARA √ atau X
1 Borang Markah Keberhasilan tidak berserabut
2 Borang Markah Keberhasilan mudah difahami
3 Borang Markah Keberhasilan mudah digunakan untuk menilai
4 Penilaian keberhasilan mudah difahami
5 Penilaian keberhasilan mudah dilaksanakan
6 Empat tahap keberhasilan adalah sesuai
7 Empat tahap keberhasilan mudah digunakan untuk menilai
8 Julat keberhasilan adalah sesuai
9 Julat keberhasilan mudah difahami
10 Julat keberhasilan mudah digunakan untuk menilai
11 Formula pengiraan markah keberhasilan adalah betul
12 Formula pengiraan markah keberhasilan adalah sesuai
13 Formula pengiraan markah keberhasilan mudah digunakan
14
15 Penentuan sasaran perlu dicatat pada dokumen yang sesuai
16 Pencapaian sasaran boleh digunakan untuk menilai
17
18 Penilaian ini mampu meningkatkan usaha PYD
19 Simulasi keberhasilan mudah digunakan
20 Simulasi keberhasilan sangat membantu
Kaedah semakan bahan, pemerhatian, pencerapan dan temubual boleh digunakan untuk menilai
Pembahagian wajaran keberhasilan tugas utama dan lain lain adalah sesuai