8/16/2019 Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbantuan Komputer Pada Materi Ruang Dimensi Tiga Untuk Si…

http://slidepdf.com/reader/full/pengembangan-media-pembelajaran-matematika-berbantuan-komputer-pada-materi 1/2

Pengembangan Media PembelajaranMatematika Berbantuan Komputer padaMateri Ruang Dimensi Tiga untuk SiswaKelas X SMA Bilingual.Ferrina Dwi Kurniasari 

 Abstrak 

ABSTRAK 

 

Kurniasari, Ferrina Dwi. 2013. Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbantuan

Komputer pada Materi uang Dimensi !iga untuk "iswa Kelas # "M$ Bilingual. "kripsi,

Program "tudi Pendidikan Matematika %urusan Matematika Fakultas Matematika dan &lmu

Pengeta'uan $lam (ni)ersitas *egeri Malang. Pembimbing+ Dr. $bdul o'ar, M.!.

 

Kata Kun-i+ media pembelajaran berbantuan komputer, ruang dimensi tiga.

"ala' satu mata pelajaran kelas # aitu ruang dimensi tiga. Pada materi ini siswa di'arapkan

mempunai kemampuan abstraksi ruang atau kemampuan membaangkan gambar 

keruangan. Dari /akta ang ada banak siswa ang mengalami kesulitan dalam

membaangkan gambar ruang dimensi tiga. Faktor ang mempengaru'i kesulitan siswa sala'

satuna aitu kegiatan pembelajaran ang masi' menggunakan metode kon)ensional aitu

metode -erama' se'ingga kegiatan pembelajaran lebi' didominasi ole' guru. Dengan metode

kon)ensional ini siswa 'ana menerima in/ormasi ang disampaikan ole' guru tanpa

mengeta'ui konsep sebenarna. Faktor lain aitu kurangna peman/aatan media

 pembelajaran atau /asilitas ang ada disekola' ole' guru. Pada'al banak man/aat ang

didapat dari penggunaan media pembelajaran aitu dapat membantu siswa mema'ami materi

 pelajaran. "ala' satu media pembelajaran ang digunakan sebagai alternati/ mengatasikesulitan siswa dalam abstraksi ruang adala' media pembelajaran berbantuan komputer. le'

karena itu, penulis terdorong untuk mengembangkan media pembelajaran matematika

 berbantuan komputer pada materi ruang dimensi tiga.

Pengembangan ini bertujuan meng'asilkan media pembelajaran berbantuan komputer pada

materi ruang dimensi tiga ang )alid dan e/ekti/. Media pembelajaran ang dikembangkan

merupakan program atau so/tware ang di dalamna memuat materi ruang dimensi tiga untuk 

kelas # ang meliputi menentukan kedudukan dan jarak dalam ruang dimensi tiga. Media

 pembelajaran ini dikemas dalam bentuk D -ompa-t dis- se'ingga bisa digunakan sebagai

 pembelajaran mandiri dan kelompok baik di sekola' maupun diluar sekola'. Komponen

media ang akan dikembangkan meliputi 'alaman judul, petunjuk penggunaan media, menuutama, pro/il pengembang, identitas siswa, tujuan pembelajaran, materi pelajaran ruang

8/16/2019 Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbantuan Komputer Pada Materi Ruang Dimensi Tiga Untuk Si…

http://slidepdf.com/reader/full/pengembangan-media-pembelajaran-matematika-berbantuan-komputer-pada-materi 2/2

dimensi tiga, lati'an soal, laporan, ulangan, penutup. Program ang digunakan untuk 

mengembangkan media pembelajaran ini adala' Ma-romedia Flas' Pro/essional 4.

Pada pengembangan ini model pengembangan ang digunakan mengadaptasi dari model

 pengembangan $lessi dan !rollip ang terdiri dari 10 langka' aitu menentukan tujuan dan

kebutu'an, mengumpulkan ba'an a-uan, mempelajari isi, mengembangkan ide, mendesain pembelajaran, membuat bagan program, membuat storboard, memprogram materi, membuat

materi pendukung, melakukan e)aluasi dan re)isi. Pada langka' menge)aluasi dan mere)isi,

dilakukan 5 ta'apan, aitu+ a ta'ap )alidasi, b ta'ap re)isi &, - ta'ap uji -oba, dan d

ta'ap re)isi &&. !a'ap pertama adala' ta'ap )alidasi ang melibatkan a'li media dan a'li

materi. "etela' di)alidasi maka dilakukan perbaikan ta'ap re)isi & melalui penilaian,

komentar, dan saran ole' a'li media dan a'li materi. "etela' dilakukan re)isi media

 pembelajaran ang dikembangkan akan diuji -obakan pada siswa ta'ap uji -oba. "etela'

diuji -obakan pada siswa maka dilakukan perbaikan ta'ap re)isi && jika diperlukan.

Dari 'asil )alidasi a'li baik )alidasi a'li materi maupun )alidasi a'li media menatakan

 ba'wa media pembelajaran suda' )alid dan laak untuk digunakan. "edangkan dari 'asil penilaian siswa dan 'asil belajar siswa menatakan ba'wa media pembelajaran ang

dikembangkan suda' e/ekti/ dan laak digunakan. Bagi para pengembang berikutna

termasuk guru di'arapkan mampu mengembangkan media pembelajaran berbantuan

komputer ang lebi' menarik dan interakti/ bagi siswa sebagai alternati/ pembelajaran di

sekola', dan bagi siswa di'arapkan media pembelajaran ang dikembangkan bisa digunakan

sebagai pembelajaran mandiri.