Pengembangan Bahasa di TK
-
Upload
moh-fauziddin -
Category
Education
-
view
46 -
download
1
Transcript of Pengembangan Bahasa di TK
Hakikat Pengembangan Bahasa
Bahasa anak adalah bahasa yang dipakai oleh anak untuk menyampaikan keinginan, pikiran, harapan, permintaan, dan lain-lain untuk kepentingan pribadinya.
Ada Dua (2) Pertumbuhan Bahasa
Bahasa yang bersifat pengertian (reseptif) Contoh: mendengarkan dan membaca suatu informasi
Bahasa yang bersifat pernyataan (ekspresif). Contoh adalah berbicara dan menuliskan suatu informasi untuk dikomunikasikan kepada orang lain.
Aspek-aspek yang berkaitan dengan perkembangan bahasa lisan anak sbb :
Kosa kata Sintaksis (tata bahasa) Semantik Fonem (bunyi kata)
Tingkat Pencapaian Perkembangan AnakUsia 4-5 tahun Usia 5-6 Tahun
BahasaA. Memahami Bahasa
1. Menyimak perkataan orang lain (bahasa ibu atau bahasa lainnya)
2. Mengerti dua perintah yang diberikan bersamaan
3. Memahami cerita yang dibacakan
4. Mengenal perbendaharaan kata, mengenal kata sifat (nakal, pelit, baik hati, berani, baik, jelek, dsb)
5. Mendengar dan membedakan bunyi-bunyian dalam Bahasa Indonesia (contoh: bunyi dan ucapan harus sama
1. Mengerti beberapa perintah secara bersamaan
2. Mengulang kalimat yang lebih kompleks
3. Memahami aturan dalam suatu permainan
4. Senang dan menghargai bacaan
Usia 4-5 tahun Usia 5-6 Tahun
B. Mengungkap kan Bahasa
1. Mengulang kalimat sederhana2. Bertanya dengan kalimat yang
benar3. Menjawab pertanyaan sesuai
pertanyaan4. dst
1. Menjawab pertanyaan yang lebih kompleks
2. Menyebutkan kelompok gambar yang memiliki bunyi yang sama
3. dst
C. Keaksaraan 1. Mengenal simbol- simbol2. Mengenal suara–suara
hewan/benda yang ada di sekitarnya
3. Membuat coretan yang bermakna
4. Meniru (menuliskan dan mengucapkan) huruf A-Z
1. Menyebutkan simbol- simbol huruf yang dikenal
2. Mengenal suara3. Huruf awal dari nama
benda-benda yang ada di sekitarnya
4. Menyebutkan kelompok gambar yang memiliki bunyi/huruf awal yang sama.
5. Memahami hubungan antara bunyi dan bentuk huruf
Ruang Lingkup Bahasa
Keterampilan Berbahasa
Lisan dan Langsung Tertulis dan Tidak
Aktif Reseptif(menerima pesan) Menyimak Membaca
Aktif Produktif (menyampaikan
pesan)Berbicara Menulis
Fungsi Menyimak Bagi Anak1.Dasar belajar bahasa, 2.Penunjang keterampilan berbicara, membaca, dan menulis,3. Penunjang komunikasi lisan, 4. Penambah informasi atau pengetahuan.
Berbicara Ada dua tipe perkembangan berbicara anak:
Egosentric Speech dan Socialized Speech
Pada usia TK (4 – 6 tahun) kemampuan berbahasa yang paling umum dan efektif dilakukan adalah kemampuan berbicara.
MEMBACAMembaca merupakan keterampilan bahasa tulis yang bersifat reseptif.
Kegiatan seperti mengenali huruf dan kata-kata, menghubungkannya dengan bunyi, maknanya serta menarik kesimpulan mengenai maksud bacaan.
MenulisPerkembangan kemampuan menulis anak TK diawali pertama kali anak mampu memegang krayon atau pensil.
Menurut Poerwadarminta (1982), menulis memiliki batasan sebagai berikut: (1) membuat huruf, angka dan lainnya dengan pena, kapur dan sebagainya; (2) mengekspresikan pikiran atau perasaan seperti mengarang, membuat surat dan lainnya dengan tulisan.
Menurut Brewer Ada 4 Tahapan Dalam Kemampuan Menulis
tahap mencoret atau membuat goresantahap pengulangan linear, pada tahap ini anak
menelusuri bentuk tulisan yang horizontal.tahap menulis random, pada tahap ini anak
belajar tentang berbagai bentuk yang merupakan suatu tulisan dan mengulang berbagai kata ataupun kalimat.
tahap menulis nama, pada tahap ini anak mulai menyusun dan menghubungkan antara tulisan dan bunyinya.
BerbicaraMendongengMenceritakan kejadianMenceritakan gambarMelanjutkan ceritaBercakap-cakapBerceritaBerbagi ceritaBertanyaMenjawab pertanyaan teman
Pra Baca – Tulis
Permainan menyusun hurufPermainan menebak hurufPermainan menebak kataMembuat buku harian