PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD · PDF filepengaruh strategi pembelajaran crossword...

Click here to load reader

  • date post

    28-Jun-2019
  • Category

    Documents

  • view

    289
  • download

    12

Embed Size (px)

Transcript of PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD · PDF filepengaruh strategi pembelajaran crossword...

  • PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLETERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN

    ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS VMIN 6 BANDAR LAMPUNG

    SKRIPSIDiajukan Untuk Melengkapi Tugas-tugas dan Memenuhi Syarat-syarat

    Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd)Dalam Ilmu Tarbiyah dan Keguruan

    Oleh:

    MUHAFIDINNPM : 1311100217

    Jurusan : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

    FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUANUNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN)

    RADEN INTAN LAMPUNG1439 H/ 2018 M

  • PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE

    TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN

    IPS KELAS V MIN 6 BANDAR LAMPUNG

    SKRIPSI

    Diajukan Untuk Melengkapi Tugas-tugas dan Memenuhi Syarat-syarat GunaMemperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd)

    Oleh:MUHAFIDIN

    NPM: 1311100217

    Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

    Pembimbing 1 : Dr. Hj Nilawati Tajuddin, M.SiPembimbing 2 : Anton Tri Hasnanto, M. Pd

    FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUANUNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN)

    RADEN INTAN LAMPUNG1439 H/ 2018 M

  • ii

    ABSTRAK

    Pendidikan merupakan faktor utama yang perlu ditingkatkan kualitasnya.Untuk meningkatkan kualitas pendidikan yaitu dengan meningkatkan hasil belajarpeserta didik. Salah satu upaya pendidik dalam meningkatkan hasil belajar adalahmenggunakan strategi pembelajaran yang tepat dalam proses pembelajaran. Salahsatu strategi pembelajaran yang dapat digunakan adalah strategi pembelajarancrossword puzzle. Strategi pembelajaran crossword puzzle merupakan salah satustrategi pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untukberlatih mengingat kembali materi yang dipelajari dan disampaikan oleh guru saatproses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adakahpengaruh penerapan strategi pembelajaran crossword puzzle terhadap hasil belajarIPS peserta didik kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri 6 Bandar Lampung.

    Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen dan jeniseksperimennya yaitu Quasi Eksperiment. Populasi dalam penelitian ini adalahseluruh Kelas V di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 6 Bandar Lampung yangberjumlah 130 Peserta didik, sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah V Asebagai kelas eksprimen yang berjumlah 32 peserta didik dan V B sebagai kelaskontrol yang berjumlah 32 peserta didik. Teknik pengambilan sampelmenggunakan teknik simpel random sampling. Teknik pengumpul data yangdigunakan adalah berupa tes (postest) yang berjumlah 30 soal kemudian dihitungmenggunakan Microsoft Excel.

    Berdaarkan hasil penelitian data diperoleh thitung > ttabel yaitu 3,071 >1.999. dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga dapat disimpulkanbahwa terdapat pengaruh model pembelajaran crossword puzzle terhadap hasilIPS kelas V MIN 6 Bandar Lampung.

  • PERSEMBAHAN

    Puji syukur atas kehadirat Allah SWT, atas ridho dan segala nikmat serta

    karunianya sehingga kemudahan dan kelancaran menuntunku dalam perjalanan

    menimba ilmu dan kepada orang-orang yang sangat berjasa dan berharga dalam

    hidupku.

    1. Orang tuaku tercinta, Bapak Soiman dan Ibu Alfiyah yang telah memberikan

    cinta dan kasih sayang tanpa batas dan juga perhatian, kesabaran, keikhlasan,

    dan untaian doa suci serta dukungan moral dan material yang tiada hentinya

    dalam tiap jengkal kehidupanku. Beliaulah pelita hidupku.

    2. Kakak dan adik, terima kasih untuk semua dukungannya dan motivasi kalian

    yang telah menyemangati sehingga skripsi ini bisa terselesaikan dengan baik.

    3. Teman-teman seperjuangan yang selalu memberikan dorongan, motivasi, dan

    semangat yang luar biasa.

    4. Almamaterku tercinta UIN Raden Intan Lampung.

  • RIWAYAT HIDUP

    Muhafidin anak kelima dari enam bersaudara yang dilahirkan di sindang

    sari candipuro lampung selatan pada tanggal 7 mei 1994. Penulis anak ke lima

    dari enam bersaudara dari pasangan bapak Soiman dan ibu Alfiyah yang selalu

    memberikan kasih sayang dan dukungannya kepada penulis.

    Penulis mengemban pendidikan formal di mulai di MI sindagsari Pada

    Tahun 2002-2007, kemudian melanjutkan di MTS MA sindang sari dari Tahun

    2007-2010, selanjutnya melanjutkan pendidikan di SMA MA sindang sari dari

    Tahun 2010-2013. Dan selanjutnya penulis melanjutkan jenjang pendidikan di

    UIN Raden Intan Lampung dan terdaftar di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan,

    Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI).

  • KATA PENGANTAR

    Dengan mengucapkan alhamdulillahirobilalamin puji syukur atas

    kehadirat Allah SWT. Tuhan seluruh alam yang telah memberikan rahmat, taufik,

    hidayah, dan kenikmatan kepada penulis berupa kenikmatan jasmani maupun

    rohani, sehingga penulis dapat menyusun skripsi dengan judul :

    Pengaruh Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle Terhadap Hasil Belajar Siswa

    Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V MIN 6 Bandar Lampung tanpa ada halangan

    yang berarti. Shalawat beriring salam semoga selalu tercurahkan kepada Nabi

    Muhammad SAW, keluarga, para sahabat dan kepada kita semua selaku umatnya

    hingga akhir zaman nanti.

    Penulis menyusun skripsi ini, sebagai bagian dari persyaratan untuk

    menyelesaikan pendidikan pada program Strata Satu (S1) Fakultas Tarbiyah dan

    Keguruan UIN Raden Intan Lampung telah dapat penulis selesaikan sesuai

    dengan target walaupun terdapat banyak kesalahan dan kekurangan. Keberhasilan

    ini tentu saja tidak dapat terwujud tanpa bimbingan, dukungan dan bantuan

    berbagai pihak, oleh karena dengan rasa hormat yang paling dalam penulis

    mengucapkan terima kasih kepada:

    1. Prof. Dr. H. Chairul Anwar, M.Pd selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan

    KeguruanUIN Raden Intan Lampung.

    2. Syofnidah Ifrianti, M.Pd selaku ketua jurusan Pendidikan Guru Madrasah

    Ibtidaiyah UIN Raden Intan Lampung dan Nurul Hidayah,M.Pd selaku

  • sekretaris jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah UIN Raden Intan

    Lampung.

    3. Dr. Hj. Nilawati Tajuddin, MS.i selaku pembimbing 1 dan bapak Anton

    Tri Hasnanto, M.Pd. selaku pembimbing II yang telah memberikan

    bimbingan dan Pengarahan.

    4. Bapak dan ibu dosen Fakultas Tarbiyah dan Keguruan yang telah

    mendidik dan memberikan ilmu pengetahuan kepada penulis selama

    menuntut ilmu di Fakultas Tarbiyah dan KeguruanUIN Raden Intan

    Lampung.

    5. Bapak Khoiri, S.Ag, M.Pd selaku Kepala sekolah MIN 6 Bandar Lampung

    yang banyak membantu dan memberikan waktu untuk melakukan

    penelitian di MIN 6 Bandar Lampung.

    6. Guru dan Staf TU MIN 6 Bandar Lampung yang telah memberikan

    bantuan hingga terselesainya skripsi ini.

    7. Teman-teman jurusan PGMI angkatan 2013 dan keluarga besar jurusan

    PGMI yang selalu mendukung dan memberikan motivasi.

    Penulis sadar bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih banyak

    kekurangan dan kesalahan, yang disebabkan keterbatasan kemampuan ilmu dan

    teori penelitian yang penulis kuasai untuk itu kepada segenap pembaca kiranya

    dapat memberikan masukkan dan saran untuk kesempurnaan skripsi ini.

    Semoga Allah SWT memberikan balasan yang berlipat ganda kepada semua

    yang telah memberikan bantuan, bimbingan, dan kontribusi dan sekaligus sebagai

  • catatan amal ibadah dari Allah SWT. Semoga skripsi ini bermanfaat khususnya

    bagi penulis dan umumnya bagi pembaca sekalian.

    Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat

    khususnya kepada penulis dan umumnya kepada pembaca serta dapat memberikan

    masukkan dalam upaya meningkatkan hasil belajar peserta didik, Amin.

    Bandar lampung, 2018Penulis ,

    MuhafidinNpm: 1311100217

  • DAFTAR ISI

    HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

    ABSTRAK ...................................................................................................... ii

    MOTTO .......................................................................................................... iii

    PERSEMBAHAN........................................................................................... iv

    RIWAYAT HIDUP ....................................................................................... v

    KATA PENGANTAR.................................................................................... vi

    DAFTAR ISI .................................................................................................. vii

    DAFTAR TABEL ......................................................................................... viii

    DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. ix

    BAB I PENDAHULUAN............................................................................... x

    A. Latar Belakang ................................................................................ 1

    B. Identifikasi Masalah ....................................................................... 10

    C. Batasan Masalah ............................................................................. 10

    D. Rumusan Masalah ........................................................................... 11

    E. Tujuan dan kegunaan Penelitian ..................................................... 11

    F. Ruang Lingkup Penelitian .............................................................. 12

    BAB II LANDASAN TEORI

    A. Strategi Pembelajaran Crossword Puzle ......................................... 13

    1. Pengertian Stategi Belajar .......................................................... 13

    2. Pengertian Strategi Crossword Puzle ......................................... 14

    3. Langk