PENGARUH PELATIHAN KETERAMPILAN SOSIAL TERHADAP …repository.ump.ac.id/4298/1/Wahyu Azizah...

1

PENGARUH PELATIHAN KETERAMPILAN SOSIAL

TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI PADA REMAJA

DI PONDOK PESANTREN DARUL MUJAHADAH MARGASARI

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Mencapai Derajat Sarjana

Oleh :

WAHYU AZIZAH

1311020104

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2017

ii

HALAMAN PERSETUJUAN




WAHYU AZIZAH

1311020104

Diperiksa dan disetujui :

Pembimbing

Ns. Siti Nurjanah S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.J

NIK. 2160396

Pengaruh Pelatiha Keterampilan..., Wahyu Azizah , Fakultas Ilmu Kesehatan , UMP ,2017

iii

HALAMAN PENGESAHAN




WAHYU AZIZAH

1311020104

Telah dipertahankan dihadapan Dewan Penguji Ujian Skripsi

pada hari Sabtu, 29 Juli 2017

SUSUNAN DEWAN PENGUJI

PENGUJI I Ns. Rakhmat Susilo, S.Kep., M.Kep. …………….

NIK. 2160076

PENGUJI II Ns. Suci Ratna Estria, S.Kep., M.Kep. .……………

NIK. 2160536

PENGUJI III Ns. Siti Nurjanah, S.Kep., M.Kep. Sp.Kep.J. …………….

NIK. 2160396

Mengetahui,

Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Drs. H. IkhsanMujahid, M.Si

NIP. 19650309 199403 1 002


iv

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Wahyu Azizah

NIM : 1311020104

Program Studi : Keperawatan S1

Fakultas/Universitas : Ilmu Kesehatan/ Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa skripsi ini hasil karya saya

dan bukan hasil penjiplakan dari karya orang lain.

Demikian pernyataan ini saya buat, apabila dikemudian hari terbukti ada

unsur penjiplakan, maka saya bersedia mempertanggungjawabkan sesuai dengan

ketentuan yang berlaku.

Purwokerto, 29 Juli 2017

Yang menyatakan,

Wahyu Azizah

1311020104


v

HALAMAN PERSEMBAHAN

Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan

Rahmat dan Karunia -Nya. Karena atas ridho-Nya skripsi ini dapat terselesaikan

dengan baik, yang saya persembahkan untuk orang-orang yang saya cintai.

Shalawat sertasalam selalu tercurahkan kepadaNabi Muhammad SAW.

“Pertama skripsi ini saya persembahkan untuk Ibu saya (Almh) Taripah dan

Ayah saya Rismono yang selalu saya jadikan motivasi dalam penyusunan skripsi

ini. Terimakasih atas do’a dan semangat yang tidak henti-hentinya. Serta

dukungan materi yang selalu mengalir. Untuk adikku tersayang Winda Nur Fitri.

Besar harapanku untukku bisa menjadikan contoh kecil untukmu sehingga mampu

menjadi sosok yang lebih baik dariku. Serta seseorang terdekat saya Risna Fikri

Cahyadi terimakasih atas segala do’a dan motivasinya selama ini”

“Terimakasih saya ucapkan kepada Ibu Ns. Siti Nurjanah S.Kep., M.Kep.,

Sp.Kep.J selaku pembimbing yang telah membimbing saya dalam menyusun dan

menyelesaikan skripsi ini”

“Tak lupa saya ucapkan terimakasih kepada teman seperjuanganku Bunga,

Dwi, Atikoh, Gita, Cindi, dan Ninda,dan kalian sahabat-sahabatku Khoerunnisa

dan Dewi Priani serta teman seperjuangan keperawatan S1 tahun 2013

khususnya kelas B, terimakasih atas kebersamaan, dukungan, keluh kesah dan

keceriaan selama ini. Teman-teman lainnya yang tidak bisa saya sebutkan satu

persatu terimakasih atas semangat dan bantuannya.”


vi

MOTTO

“pengalaman dapat menjadi guru yang terbaik dan buanglah ingatan tentang hal

yang buruk jika itu memupuk dengki dalam hati”

“setiap aksi memiliki reaksi, setiap perbuatan memliki konsekuensi dan setiap

kebaikan memiliki suatu balasan yang baik”

“hidup adalah pelajaran tentang kerendahan hati”

“Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Sesungguhnya bersama

kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai (dari sesuatu urusan),

tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain). Dan hanya kepada Tuhanmulah engkau

berharap.” (QS. Al-Insyirah,6-8)

“Memulai dengan penuh keyakinan, Menjalankan dengan penuh keikhlasan,

Menyelesaikan dengan penuh kebahagiaan”

“Jadilah seperti karang di lautan yang tetap kokoh diterjang ombak, walaupun demikian

air laut tetap masuk kedalam pori-porinya”


vii




Wahyu Azizah 1 , Siti Nurjanah

2

ABSTRAK

Latar belakang : Remaja adalah masa perkembangan transisi antara masa anak-

anak dan masa dewasa yang mencakup perubahan biologis, kognitif, dan sosial-

emosional. Permasalahan yang biasa ditemui remaja adalah kurangnya

kemampuan komunikasi kepada orang sekitar. Salah satu faktor yang

mempengaruhi kemampuan komunikasi adalah latihan keterampilan sosial.

Tujuan : menganalisis pengaruh pelatihan keterampilan sosial terhadap

kemampuan komunikasi pada remaja di Pondok Pesantren Darul Mujahadah

Margasari.

Metode : merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain “Quasi

experimental pre test – post test with control group“ dengan 62 responden.

Penelitian ini menggunakan uji Paired T-Test Dependen.

Hasil : Kemampuan komunikasi responden sebelum diberikan pelatihan

keterampilan sosial pada kelompok intervensi sebagian besar pada kategori baik

yaitu sebanyak 16 orang (51,6%), sedangkan pada kelompok kontrol sebagian

besar pada kategori cukup yaitu sebanyak 23 orang (74,2%). Kemampuan

komunikasi responden sesudah diberikan pelatihan keterampilan sosial pada

kelompok intervensi sebagian besar pada kategori baik yaitu sebanyak 26 orang

(83,9%), sedangkan pada kelompok kontrol sebagian besar pada kategori cukup

yaitu sebanyak 26 orang (83,9%).

Kesimpulan : Ada pengaruh pelatihan keterampilan sosial terhadap kemampuan

komunikasi remaja. Hasil uji statistik diperoleh nilai t sebesar 3.780 dan p value =

0,001. Ada perbedaan kemampuan komunikasi remaja pada kelompok intervensi

dan kontrol. Hasil uji statistik pada kelompok intervensi diperoleh nilai t sebesar

3,780 dan p value = 0,001, sedangkan hasil uji statistik diperoleh nilai t sebesar

1,139 dan p value = 0,264.

Kata kunci : pondok pesantren, kemampuan komunikasi, keterampilan sosial,

remaja.

1Mahasiswa Keperawatan S1 FIKES Univrsitas Muhammadiyah Purwokerto

2Dosen FIKES Universitas Muhammadiyah Purwokerto.


viii

THE EFFECT OF SOCIAL SKILL TRAINING

ON COMMUNICATION SKILLS IN ADOLESCENTS

AT DARUL MUJAHADAH ISLAMIC BOARDING SCHOOL

MARGASARI

Wahyu Azizah 1 , Siti Nurjanah

2

ABSTARCT

Background : Adolescence is a transitional period between childhood and

adulthood that includes biological, cognitive, and socio-emotional changes. The

problem that is commonly encountered by adolescents is lack of communication

skill with people around. One of the factors that affect communication skill is

social skill training.

Objective : To analyze the effect of social skill training on communication skill

of adolescents at Darul Mujahadah Islamic Boarding School, Margasari.

Method : This was a quantitative study that used a quasi-experimental design

with pretest-posttest control group involved 62 respondents. This study laso

employed Paired T-Test Dependent.

Result : Before social skill training was conducted, most of respondents in the

intervention group (16 respondents/51.6%) had good communication skill, while

the communication skill of most of the respondents in control group (23

respondents/74.2%) was categorized as fair. After attending the social skill

training, the communication skill of most of the respondents in intervention group

(26 respondents/83.9%) was in good category, while in control group mostly

belonged to fair category (26 respondents/83.9%).

Conclusion : There is effect of social skill training to adolescents' communication

skill. Based on the statistical test, it was obtained that t value was 3.780 and p

value was 0.001. There was a difference between the communication skills of

adolescents in intervention group and that in control group. In the intervention

group, t value was 3.780 and p value was 0.001, while t and p value in control

group was 1.139 and 0.264 respectively.

Keywords : adolescents, social skill, communication skill, Islamic boarding

school.

1A student of Nursing Study Program Health Science Faculty Universitas

Muhammadiyah Purwokerto. 2Lecture of Health Science Faculty Universitas Muhammadiyah Purwokerto.


ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Allah SWT, karena berkat Rahmat, Hidayah

danKarunia-Nya semata sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan

skripsi dengan judul “Pengaruh Pelatihan Keterampilan Sosial Terhadap

Kemampuan Komunikasi pada Remaja di Pondok Pesantren Darul

Mujahadah Margasari”.

Dalam penyusunan skripsi ini, penulis masih banyak kendala dikarenakan

keterbatasan pengetahuan dan pengalaman penulis, namun berkat usaha dan

bimbingan dari berbagai pihak maka skripsi ini dapat terselesaikan. Oleh karena

itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Dr. Syamsuhadi Irsyad, S.H.,M.H selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs. H. Ikhsan Mujahid, M.Si, selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

3. Ns. Sri Suparti S.Kep., M.Kep selaku Ketua Program Studi Ilmu

Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

4. Ns. Siti Nurjanah S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.J selaku Dosen pembimbing dalam

penyusunan skripsi, terima kasih atas bimbingan, ilmu serta motivasi yang

telah diberikan selama penyusunan skripsi.


x

5. Ns. Rakhmat Susilo S.Kep., M.Kep selaku Dosen penguji 1 yang telah

memberikan saran dan masukan dalam penyusunan skripsi.

6. Ns. Suci Ratna Estria S.Kep., M.Kep selaku Dosen penguji 2 yang telah

memberikan saran dan masukan dalam pembuatan skripsi.

7. Staf pengajar Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bekal ilmu,

sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi.

8. Bapak, Ibu dan adik tercinta yang tidak pernah lelah dalam memberikan doa,

semangat dan motivasinya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

9. Semua sahabat seperjuangan (yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu)

yang selalu bersama-sama dalam keadaan apapun baik senang maupun sedih

dan saling mendukung dalam proses pembelajaran selama berada di Fakultas

Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari katasempurna,

karena faktor keterbatasan yang ada dalam diri penulis olehsebab itu penulis

mohon kritik dan saran yang membangun dan semoga proposalskripsi ini

dapat bermanfaat bagi semua pihak.

Purwokerto, 29 Juli 2017

Penulis


xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN.................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN ............................................................................ iv

HALAMAN PERSEMBAHAN.................................................................. v

MOTTO ....................................................................................................... vi

ABSTRAK ................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ................................................................................. viii

DAFTAR ISI ................................................................................................ xi

DAFTAR TABEL........................................................................................ xv

DAFTAR BAGAN ....................................................................................... xvi

DAFTAR SKEMA ...................................................................................... xvii

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xviiii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ................................................................... 1

B. Perumusan Masalah ........................................................... 11

C. Tujuan Penelitian .............................................................. 11

D. Manfaat Penelitian ............................................................ 12

E. Keaslian Penelitian ............................................................ 12

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Remaja ............................................................................... 18

1. Pengertian...................................................................... 18

2. Tahap Perkembangan Remaja ....................................... 18

3. Remaja Awal ................................................................. 20

4. Ciri-ciri Remaja.......................................................... 21

5. Tahap Perkembangan Remaja………….……………... 23

B. Komunikasi.…………………………………………........ 25

1. Pengertian ……….………………….………….…....... 25

2. Hambatan dalam berkomunikasi……….……………... 26


xii

3. Ciri-ciri keperyanaan diri ........................................... .. 27

4. Pentingnya Komunikasi……….…………………….... 30

C. Keterampilan Sosial……...……….……….….………..... 35

1. Pengertian ………….……….……….……….….…… 35

2. Tujuan….……………………………………………... 37

3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Keterampilan

Sosial………….…………………………………….... 37

4. Indikasi……….……………………………………..... 40

D. Pondok Pesantren………….…………………………….. 40

E. Kerangka Teori………….……………………………..... 44

F. Kerangka Konsep………….…………………………….. 45

G. Hipotesis………….……………………………………... 45

BAB III METODE PENELITIAN

A. Desain Penelitian………….…………………………… 47

B. Populasi dan Sampel………….………………………... 49

C. Waktu dan Tempat Penelitian………….………………. 51

D. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional………….. 54

E. Instrumen Penelitian ……………...………….............. 56

F. Validitas dan Realibilitas Instrumen………….……….. 58

G. Jalannya Penelitian dan Teknik Pengumpulan Data….. 59

H. Analisis Data………….……………………………….. 64

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Proses pelaksanaan penelitian.………………………… 68

B. Hasil penelitian………….…………………….. 74

C. Implikasi hasil penelitian …………….……………….. 74

D. Hasil penelitian ………………………………………... 75

1. Karakteristik Responden…………………………..... 76

2. Kemampuan Sebelum Diberikan Pelatihan……....... 76

3. Kemampuan Sesudah Diberikan Pelatihan ………... 77

4. Pengaruh Pelatihan Keterampilan Sosial …………... 77

5. Perbedaan Pelatihan Keterampilan Sosial………….. 78


xiii

E. Pembahasan ……………...…………...........………… 79

1. Karakteristik Responden…………………………..... 79

2. Kemampuan Komunikasi Sebelum Diberikan Pelatihan 83

3. Kemampuan Komunikasi Sesudah Diberikan Pelatihan 86

4. Pengaruh Pelatihan Keterampilan Sosial ................... 88

5. Perbedaan Pelatihan Keterampilan Sosial………...... 92

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan.……………………………………......... 96

B. Saran ………….……………………..………………. 97

DAFTAR PUSTAKA………….……………………………………..…. 99

LAMPIRAN


xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 : Definisi operasional karakteristik demografi ........................ 54

Tabel 3.2 : Definisi operasional variabel dependen ................................ 55

Tabel 3.3 : Definisi operasional variabel independen ............................. 57

Tabel 4.1 : karakteristik responden ......................................................... 74

Tabel 4.2 : Kemampuan Komunikasi Sebelum Diberikan Pelatihan ...... 74

Tabel 4.3 : Kemampuan Komunikasi Sesudah Diberikan Pelatihan....... 75

Tabel 4.4 : Pengaruh Pelatihan Keterampilan Sosial .............................. 76

Tabel 4.5 : Perbedaan Pelatihan Keterampilan Sosial ............................. 76


xv

DAFTAR BAGAN

Bagan 2.1 : Kerangka Teori...................................................................... 44

Bagan 2.2 : Kerangka Konsep .................................................................. 45


xvi

DAFTAR SKEMA

Skema 3.1 : Desain penelitian quasi eksperimental dengan pendekatan

pre test-post test control group ............................................. 47


xvii

DAFTAR LAMPIRAN

1. Lembar Permohonan Ijin Pengambilan Data Awal Penelitian

2. Surat ijin penelitian Pondok Pesantren Darul Mujahadah

3. Surat Tanda Bukti Selesai Penelitian

4. Lembar Ijin Uji Validitas Pondok Pesantren Darussalam Banyumas

5. Lembar pernyataan menjadi responden

6. Lembar permohonan menjadi responden

7. Lembar Kuesioner

8. Lembar jadwal pelaksanaan pelatihan

9. Lembar kerja perawat

10. Lembar Format Evaluasi Proses

11. Lembar tahapan pelaksanaan pelatihan

12. Olah data hasil penelitian

13. Lembar Konsultasi

14. Dokumentasi foto


PENGARUH PELATIHAN KETERAMPILAN SOSIAL TERHADAP …repository.ump.ac.id/4298/1/Wahyu Azizah...

Documents

Transcript of PENGARUH PELATIHAN KETERAMPILAN SOSIAL TERHADAP …repository.ump.ac.id/4298/1/Wahyu Azizah...