PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN EFIKASI DIRI TERHADAP … · 2018-07-11 · belajar dan efikasi diri...
Transcript of PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN EFIKASI DIRI TERHADAP … · 2018-07-11 · belajar dan efikasi diri...
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN EFIKASI DIRI TERHADAP
HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN KEARSIPAN PADA SISWA
ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK SEJAHTERA JAKARTA
HERLINA
8105132199
Skripsi ini disusun Sebagai Salah Satu Persyaratan Untuk Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan pada Fakultas Ekonomi Universitas Negeri
Jakarta
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
2017
THE INFLUENCE OF LEARNING MOTIVATION AND SELF EFFICACY
TO LEARNING RESULT SUBJECT ON OFFICE ADMINISTRATION
STUDENT AT SMK SEJAHTERA JAKARTA
HERLINA
8105132199
Skripsi Is Written As Part Of Bachelor Degree In Education Economics
Accomplisment
STUDY PROGRAM OF ECONOMIC EDUCATION
FACULTY OF ECONOMICS
STATE UNIVERSITY OF JAKARTA
2017
iii
ABSTRAK
HERLINA. 8105132199. Pengaruh Motivasi Belajar dan Efikasi Diri
Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Kearsipan Pada Siswa Administrasi
Perkantoran di SMK Sejahtera Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi
Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Jakarta, 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh motivasi
belajar dan efikasi diri terhadap hasil belajar mata pelajaran kearsipan pada siswa
administrasi perkantoran di SMK Sejahtera Jakarta. Penelitian ini dilakukan
selama tiga bulan terhitung mulai bulan Maret sampai dengan Mei 2017. Metode
penelitian yang digunakan adalah metode survei dan metode dokumentasi dengan
pendekatan korelasional. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 105
siswa dengan menggunakan teknik proportional random sampling. Data variabel
Y (hasil Belajar) merupakan data sekunder yang didapat dari data Hasil rata-rata
ulangan harian kedua dan ketiga. Sedangkan data variabel X1 (Motivasi Belajar)
dan data variabel X2 (Efikasi Diri) instrumen yang digunakan adalah kuesioner
dengan menggunakan model skala likert. Sebelum digunakan, dilakukan uji
validitas dan reliabilitas pada instrumen penelitian. Teknik analisis data
menggunakan program SPSS versi 21.0 dimulai dengan mencari uji persyaratan
analisis yaitu terdiri atas uji normalitas dan uji linearitas, uji asumsi klasik, uji
regresi linear berganda, uji hipotesis yaitu terdiri atas uji f dan uji t. Berdasarkan
hasil analisis data dapat diketahui bahwa terdapat pengaruh secara parsial antara
motivasi belajar dengan hasil belajar. Dapat dilihat dari hasil analisis data yang
menunjukkan nilai thitung sebesar 3,880 > nilai ttabel sebesar 1,659. Efikasi diri
berpengaruh secara parsial terhadap hasil belajar, hal ini dilihat dari hasil analisis
data yang menunjukkan nilai thitung sebesar 6,622 > nilai ttabel sebesar 1,659.
Motivasi belajar dan efikasi diri secara serentak berpengaruh terhadap hasil
belajar, hal ini dilihat dari hasil analisis data yang menunjukkan nilai Fhitung
sebesar 37,434 > nilai Ftabel sebesar 3,09. Persamaan regresi yang didapat adalah
Ŷ = 40,044+0,167X1+0,291X2. Berdasarkan uji koefisien determinasi diperoleh
nilai R2 sebesar 0,423 yang berarti motivasi belajar (X1) dan efikasi diri (X2)
berpengaruh terhadap hasil belajar (Y) sebesar 42,3%. Kesimpulan penelitian ini
adalah terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara motivasi belajar dan
efikasi diri terhadap hasil belajar mata pelajaran kearsipan pada siswa di SMK
Sejahtera Jakarta. Oleh karena itu, diharapkan sekolah mampu meningkatkan
motivasi belajar terutama motivasi eksternal khususnya menciptakan lingkungan
belajar yang kondusif bagi siswa dan juga meningkatkan efikasi diri siswa
terutama dalam mengerjakan tugas/soal sulit yang diberikan agar siswa bisa
mendapatkan hasil belajar sesuai dengan yang diharapkan.
Kata Kunci: Efikasi Diri, Hasil Belajar, Motivasi Belajar
iv
ABSTRACT
HERLINA. 8105132199. The Influence of Learning Motivation and Self
Efficacy to Learning Result Subject on Office Administration Student at SMK
Sejahtera Jakarta. Skripsi. Jakarta: Economic Education Studies Program,
Faculty of Economics, Jakarta State University, 2017.
This study aims to determine whether there is influence of learning motivation and
self efficacy to learning result subject on office administration student at SMK
Sejahtera Jakarta. This research was conducted for three months from March to
May 2017. The research method used is survey method and documentation
method with correlational approach. The sample used in this research is 105
students by using proportional random sampling technique. Y variable data
(Learning result) is secondary data obtained from data of second and third daily
test result. While the data variable X1 (Learning Motivation) and variable data
X2 (Self Efficacy) instrument used is a questionnaire model using the Likert scale
model. Prior to use, validity and reliability tests were performed on the research
instrument. Data analysis technique using SPSS program version 21.0 begins by
searching for trial. Test, multiple linear regression test, hypothesis test. Based on
the results of data analysis can be known partially between the motivation of
learning with learning outcomes. Can be seen from the results of data analysis
showing thitung value of 3.880> ttable of 1.659. Partial self-efficacy partially to
the learning outcomes, this is seen from the results of data analysis showing the
value of t countitung 6.622> ttable value. Motivation learning and self efficacy
simultaneously for learning outcomes, this is seen from the results of data
analysis showing the value of Fhitung 37.434> Ftabel value. Regression equation
obtained is Ŷ = 40,044 + 0,167X1 + 0,291X2. Based on the review of R2 value of
0.423, which means learning motivation (X1) and self efficacy (X2) results on
learning outcomes (Y) of 42.3%. This study is a positive and significant between
learning motivation and self efficacy on the results of learning archival subjects in
students at SMK Sejahtera Jakarta. Therefore, it is expected that the school can
improve the motivation to learn to overcome external motivation, especially to
create a conducive learning environment for students and also to increase self-
efficacy of students, especially in working on difficult tasks / questions given so
that students can get the results of learning as expected.
Keywords: Self Efficacy, Learning Results, Learning Motivation
v
vi
vii
LEMBAR PERSEMBAHAN
“Janganlah kamu bersikap lemah, dan janganlah (pula) kamu bersedih hati, padahal
kamulah orang-orang yang paling tinggi (derajatnya), jika kamu orang-orang yang
beriman”.
(Ali Imran/3:139)
Never give up on what you really want to do. The person with big
dream is more powerful then the one with all facts
- Albert Einstein-
Skripsi ini kupersembahkan untuk kedua orang tuaku tercinta yang selalu
memberikan kasih sayang yang begitu tulus dan ikhlas serta mendukungku dalam
menyelesaikan skripsi ini, untuk kedua adikku serta keluarga lain dan teman-
temanku atas doa dan dukungannya yang selalu memberikan motivasi dan
semangat padaku dalam menjalani hari-hariku.
Sayang kalian karena Allah
-HERLINA-
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah memberikan kemudahan
dan kelancaran kepada Peneliti dalam menyelesaikan skripsi dengan judul
“Pengaruh Motivasi Belajar dan Efikasi Diri terhadap Hasil Belajar Mata
Pelajaran Kearsipan pada Siswa Administrasi Perkantoran di SMK Sejahtera
Jakarta”.
Skripsi yang ditulis ini merupakan salah satu persyaratan dalam
mendapatkan gelar sarjana pendidikan pada Prodi Pendidikan Ekonomi, Fakultas
Ekonomi, Universitas Negeri Jakarta.
Dalam kesempatan kali ini, Peneiti ingin mengucapkan terima kasih kepada
pihak-pihak yang telah banyak membantu dan membimbing selama proses
penyelesaian skripsi ini, antara lain kepada:
1. Dr. Nuryetty Zain, MM selaku Dosen Pembimbing satu yang telah banyak
memberikan saran, motivasi dan arahan selama proses penyelesaian skripsi
ini.
2. Osly Usman, M. Bus selaku Dosen Pembimbing dua yang telah banyak
memberikan saran, motivasi dan arahan selama proses penyelesaian skripsi
ini.
3. Suparno, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi.
4. Dr. Dedi Purwana ES, M. Bus selaku Dekan Fakultas Ekonomi Universitas
Negeri Jakarta.
ix
5. SMK Sejahtera Jakarta dan staff guru yang telah mau menerima peneliti
selama tiga bulan.
6. Kedua orang tua, adikku serta keluarga yang senantiasa mendoakanku setiap
waktunya.
7. Sahabat dan teman-teman yang selalu memberikan motivasi dan dukungan
moril dan materil.
Peneliti menyadari dalam penulisan skripsi ini masih terdapat banyak
kekurangan. Oleh karena itu, peneliti mengharapkan kritik dan saran yang
membangun guna menambah pengetahuan peneltii dalam penyusunan skripsi
yang baik serta agar penelitian skripsi ini menjadi berguna dan bermanfaat dalam
dunia pendidikan.
Jakarta, Juli 2017
Peneliti