Pengaruh Cacing Tanah (Lumbricus rubellus), Ulat Hongkong...
Transcript of Pengaruh Cacing Tanah (Lumbricus rubellus), Ulat Hongkong...
i
Pengaruh Cacing Tanah (Lumbricus rubellus), Ulat Hongkong
(Tenebrio molitor), dan Jangkrik (Gryllus assimilis) beserta
Kombinasinya terhadap Produktivitas Telur Semut Rang-rang
(Kroto) sebagai Sumber Belajar Biologi
SKRIPSI
DISUSUN OLEH :
SITI FADLIYAH
201210070311115
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI JURUSAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2016
ii
Pengaruh Cacing Tanah (Lumbricus rubellus), Ulat Hongkong
(Tenebrio molitor), dan Jangkrik (Gryllus assimilis) beserta
Kombinasinya terhadap Produktivitas Telur Semut Rang-rang
(Kroto) sebagai Sumber Belajar Biologi
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang Untuk Memenuhi
Sebagai Persyaratan Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan Biologi
DISUSUN OLEH :
SITI FADLIYAH
201110070311115
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
JURUSAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2016
iii
LEMBAR PERSETUJUAN
Nama : Siti Fadliyah
Nim : 201110070311115
Jurusan : Pendidikan Biologi
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Judul Skripsi : Pengaruh Cacing Tanah (Lumbricus rubellus), Ulat
Hongkong (Tenebrio molitor), dan Jangkrik (Gryllus
assimilis) beserta Kombinasinya terhadap
Produktivitas Telur Semut Rang-rang (Kroto) sebagai
Sumber Belajar Biologi
Diajukan untuk Dipertanggungjawabkan di hadapan Dewan Penguji Guna
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Strata Satu (S1)
Pada Program Studi Pendidikan Biologi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Menyetujui
Pembimbing I Pembimbing II
(Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes) (Dra. Lise Chamisijatin, M.Pd)
iv
SURAT PERNYATAAN
Nama : Siti Fadliyah
Tempat/ Tgl. Lahir : Bangkalan, 24 Desember 1994
NIM : 201210070311115
Fakultas/Jurusan : KIP/Pendidikan Biologi
Menyatakan Bahwa Skripsi Saya yang Berjudul “Pengaruh Cacing Tanah
(Lumbricus rubellus), Ulat Hongkong (Tenebrio molitor), dan Jangkrik
(Gryllus assimilis) beserta Kombinasinya terhadap Produktivitas Telur
Semut Rang-rang (Kroto) sebagai Sumber Belajar Biologi” adalah bukan
skripsi orang lain lain baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalm bentuk
kutipan yang telah disebutkan sumbernya.
Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan sebenar-benarnya dan
apabila pernyataan ini tidak benar, saya bersedia mendapat sanksi akademis.
Malang, 28 Oktober 2016
Yang menyatakan,
(Siti Fadliyah)
Mengetahui,
Pembimbing I Pembimbing II
(Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes) (Dra. Lise Chamisijatin, M.Pd)
v
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
dan Diterima untuk Memenuhi
Sebagian dari Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Biologi
Mengesahkan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Malang, 28 Oktober 2016
Dekan
(Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes)
Dewan Penguji
1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes 1. ....................................................
2. Dra. Lise Chamisijatin, M.Pd 2. ....................................................
3. Dr. Yuni Pantiwati, M.M., M.Pd 3.....................................................
4. Dr. Abdulkadir Rahardjanto, M.Si 4.....................................................
vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Surat Ar-Rahman ayat 13, 16, 18, 21, 23, 25, 28, 30, 32, 34,
36, 38, 40, 42, 45, 47, 49, 51, 53, 55, 57, 59, 61, 63, 65, 67, 69, 71, 73, 75, dan 77
"Maka nikmat Tuhan kamu yang manakah yang kamu dustakan"
Keridhoaan Allah itu terletak pada keridhoan orang tua, dan murka Allah itu
terletak pada murka orang tua”. ( H.R.A t-Tirmidzi)
ت واضعوا لمن ت علمون منه
“Tawadhu’lah kalian terhadap orang yang mengajari kalian.”
Iso Rumongso bukan Rumongso Iso (D. Zawawi Imron)
Persembahan:
Kepada Allah S.W.T, Nabi Muhammad S.A.W dan para sahabat-
sahabatnya.
Kepada Bapak, Ibu, Mas dan adik-adikku yang tidak pernah
lelah memberikan inspirasi, kasih sayang dan menghadirkan
cinta di dalam keluarga dan selalu mendukung di setiap
langkah yang membawa buah hatinya ini agar bisa tumbuh
menjadi wanita tangguh dan bermanfaat bagi nusa dan bangsa
serta agama serta bisa menjadi kerang mutiara dengan
mengharap ridho Allah.
Kepada guru-guruku dan dosen-dosenku tercinta yang telah
mengabdikan diri untuk menjadikan anak didiknya ini lebih
mengenal kehidupan dan mencari ridho-Nya
Kepada almamaterku Universitas Muhammadiyah Malang
terimakasih atas segala proses yang bisa mendewasakan diri.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikumWr. Wb.
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala berkah,
rahmat, taufik, hidayah serta inayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi dengan judul “Pengaruh Cacing Tanah (Lumbricus rubellus), Ulat
Hongkong (Tenebrio molitor), dan Jangkrik (Gryllus assimilis) beserta
Kombinasinya terhadap Produktivitas Telur Semut Rang-rang (Kroto)
sebagai Sumber Belajar Biologi”
Penulisan skripsi ini digunakan untuk syarat medapatkan gelar Sarjana
Pendidikan Biologi pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan di Universitas
Muhammadiyah Malang.
Selama proses penyusunan dan penulisan hingga selesainya skripsi ini
penulis telah banyak mendapat bantuan tenaga, informasi, bimbingan, motivasi,
pengarahan dan juga bantuan do’a dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis
menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan juga selaku
pembimbing I yang telah meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan,
inspirasi, serta saran yang sangat berharga dalam penyusunan skripsi ini..
2. Ibu Dr. Yuni Pantiwati, M.M., M.Pd. selaku Ketua Jurusan Pendidikan
Biologi Universitas Muhammadiyah Malang.
3. Ibu Dra. Lise Chamisijatin, M.Pd. selaku pembimbing II yang dengan penuh
kesabaran memberikan bimbingan dan motivasi kepada penulis sampai
skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
4. Bapak dan Ibu Dosen Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah
Malang yang telah memberikan bekal ilmu dan pengetahuan.
5. Kawan-kawan organisatoris di Himabio 2013-2014, IMM Raushan Fikr,
BPW IKAHIMBI Jawa 3 Periode 2013-2015, Instruktur Pelatihan Aplikasi
Teknologi Informasi dan Asisten Laboratorium Infokom Divisi Pendidikan
viii
dan Pelatihan serta CO. Trainer P2KK periode 2015-2016 yang telah
memberikan warna warni dalam perjalanan menempuh S1
6. Semua teman-teman Biologi khususnya kelas C Angkatan 2012 yang di
dalamnya ada rekan dekat yaitu kepada Fennika, Vanis, Diah Laila, Vina
Elmi, Maria Riski, Tyara, Nikmatul Maulidah, Juniarto, Andriyanto, Afirda
dan Nisrina dan tidak lupa sahabat seperjuangan Nur Aini Y.M dan Nike
Aditya yang selalu memberikan motivasi berprestasi untuk beranjak dari zona
nyaman sehingga dapat mengukir karya dan meraih impian.
7. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu, terima kasih atas
do’a, motivasi dan dukungannya.
Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat kepada berbagai pihak,
serta dapat memotivasi berkembangnya studi dan penelitian lebih lanjut. Penulis
menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, untuk itu penulis
mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari berbagai pihak untuk
perbaikan karya ini.
Penulis,
Siti Fadliyah
ix
ABSTRAK
Pengaruh Cacing Tanah (Lumbricus rubellus), Ulat Hongkong (Tenebrio
molitor), dan Jangkrik (Gryllus assimilis) beserta Kombinasinya terhadap
Produktivitas Telur Semut Rang-rang (Kroto) sebagai Sumber Belajar
Biologi
Oleh: Siti Fadliyah (201210070311115)
Peningkatan permintaan konsumen terhadap kroto tidak lepas dari kegunaanya
sebagai salah satu pakan terbaik untuk burung kicauan. Penangkaran semut
rangrang perlu dilakukan agar peran semut rangrang di alam sebagai predator
hama pengganggu tanaman seperti ulat dan serangga tetap terjaga dan permintaan
kroto juga dapat terpenuhi. Pakan merupakan komponen yang sangat penting
sebagai sumber nutrisi bagi ternak semut Rang-rang untuk berproduksi.
Kandungan nutrisi yang terkandung pada pakan berbanding lurus dengan produksi
telur yang dihasilkan.
Tujuan dari penenlitian ini adalah mengetahui pengaruh cacing tanah, ulat
hongkong dan jangkrik beserta kombinasinya terhadap produktivitas telur semut
Rang-rang (Kroto) dan mengetahui Jenis pakan antara cacing tanah, ulat
hongkong dan jangkrik beserta kombinasinya yang dapat meningkatkan
produktivitas telur semut Rang-rang (Kroto) dan juga sebagai sumber belajar
biologi SMA kelas X pada materi Perubahan lingkungan/iklim dan daur ulang
limbah dalam bentuk jurnal.
Jenis penelitian yang digunakan adalah True Experiment Research. Penelitian
ini menggunakan The Posttest-Only Control Group Design dengan menggunakan
Rancangan Acak Lengkap (RAL) yang dilakukan pada tanggal 28 Juli-07 Agustus
2016 di Laboratorium Kimia Universitas Muhammadiyah Malang. Populasi dari
penelitian ini adalah Koloni semut rang-rang yang di dapatkan dari pengusaha
budidaya Semut rang-rang yang ada di JL. Raya Jetis No. 48 Sengkaling Malang
dan Sampel penelitian ini adalah koloni semut rang-rang sebanyak 21 koloni.
Analisis data yang digunakan adalah Uji Analisis Varian Data dan uji Duncan 5%.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa semakin tinggi kandungan protein
pada kombinasi pakan yang diberikan, maka dapat meningkatkan dan
mengoptimalkan produktivitas kroto yang dihasilkan oleh semut rang-rang.
Kombinasi pakan pada perlakuan A4 (cacing tanah + ulat hongkong ) sudah dapat
menghasilkan produktivitas kroto yang optimal, akan tetapi hasil yang paling
efektif dalam menghasilkan produktivitas kroto adalah pada perlakuan A7 yaitu
kombinasi pakan antara cacing tanah + ulat hongkong + jangkrik. Hasil dari
penelitian yang telah dilakukan, akan diaplikasikan sebagai sumber belajar biologi
untuk SMA kelas X semester 2 pada materi Perubahan lingkungan//iklim dan daur
ulang limbah yang akan dijadikan Jurnal biologi. Kata Kunci: Telur Semut Rang-rang (Kroto), Kombinasi Pakan, dan Jurnal Biologi
Pembimbing I Penulis
Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes. Siti Fadliyah
x
ABSTRACTION
The Effects of Earthworms (Lumbricus rubellus, Hong Kong Caterpillar
(Tenebrio molitor), and Cricket (Gryllus assimilis) and Their Combinations
upon The Ovum Productivity of Weaver Ants as The Resource for Biology
Instructional
By: Siti Fadliyah (201210070311115)
The improvement on the consumption demands upon the weaver and its usage
for birds feed to affect their twitters are inseparable. The preservation of the
weaver ants is of necessity so that the role of the weaver ants in nature as the
predators for parasite obstructing the plants, such as: caterpillar and insects, keep
being safe so as the demands for the ovum of the weaver ants can be completed.
Feeding is the most component for nutrient providers for ant farm to commit
reproduction. The nutrient composition that is consisted in the feeds is equal to the
ovum production yielded.
The aim of this research was to investigate the effects of the earthworms,
Hong Kong caterpillar, and cricket as well as their combinations upon the ovum
productivity of the weaver ants and to identify the kinds of feeds generated from
the earthworms, Hong Kong caterpillar, and cricket as well as their combinations
that could improve the ovum productivity of the weaver ants and to be employed
as the resource for Biology instruction for the tenth graders to support the material
about Climate Change and Waste Recycle in the form of journal.
True Experiment Research was employed in this research. Moreover, this
research employed The Posttest-Only Control Group Design by means of
Completely Randomized Design that was conducted on July 28 to August 7, 2016
in the Chemical Laboratory of University of Muhammadiyah Malang. The
population of this research was all the colony of the weaver ants that was gained
from the collector of the weaver ants located at Jalan Raya Jetis, 48, Sengkaling,
Malang. The sample of this research constituted 21 colonies. The data analysis
used was Variance of Data Test and Duncan 5% Test.
The result of this research was that the higher protein composition in the
combinations of the feed, the better improvement and optimality of the weaver
ants would be. The combination on the treatment A4 (the earthworm + Hong
Kong caterpillar) had already yielded the optimal productivity. However, the most
effective result of productivity was on the treatment A7, the combination of the
earthworms, Hong Kong caterpillar, and cricket. The result of this research could
be used for Biology instruction for the tenth graders, the second academic
semester, on the material about Climate Change and Waste Recycle that was
prospected to be a Biology journal. Key words: The Weaver Ants, Feed Combination, Biology Journal
Pembimbing I Penulis
Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes. Siti Fadliyah
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL LUAR .............................................................................. i
HALAMAN SAMPUL DALAM .......................................................................... ii
LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................................ iii
SURAT PERNYATAAN ..................................................................................... iv
LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................. v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ....................................................................... vi
KATA PENGANTAR ......................................................................................... vii
ABSTRAK ............................................................................................................ ix
ABSTRACT ........................................................................................................... x
DAFTAR ISI ......................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xiv
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ....................................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah.................................................................................. 6
1.3 Tujuan Penelitian ................................................................................... 6
1.4 Manfaat Penelitian ................................................................................. 7
1.5 Batasan Penelitian.................................................................................. 8
1.6 Definisi Penelitian............................................................. .................... 8
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Tinjauan tentang semut rang-rang ...................................................... 10
2.1.1 Klasifikasi semut rang-rang. ..................................................... 10
xii
2.1.2 Koloni semut rang-rang............................................................. 10
2.1.3 Faktor Pembentukan Koloni. ..................................................... 12
2.2 Faktor Produktivitas Telur Semut Rang-rang ....................................... 14
2.2.1 Faktor Biotik .............................................................................. 15
2.2.2 Faktor Abiotik ............................................................................ 15
2.3 Pakan Semut rang-rang .......................................................................... 17
2.3 .1 Cacing Tanah ..................................................................................... 17
2.3.1.1 Klasifikasi Cacing Tanah ........................................................ 17
2.3.1.2 Kandungan Nutrisi Cacing Tanah........................................... 19
2.3.2 Ulat Hongkong.................................................................................. 19
2.3.2.1 Klasifikasi Ulat Hongkong .................................................... 19
2.3.2.2 Kandungan Nutrisi Ulat Hongkong ........................................ 20
2.3.3 Jangkrik............................................................................................... 20
2.3.2.1 Klasifikasi Jangkrik ............................................................... 20
2.3.2.2 Kandungan Nutrisi Jangkrik .................................................. 21
2.4 Kombinasi Pakan.... .............................................................................. 21
2.5 Pengaruh Cacing Tanah (Lumbricus rubellus), Ulat Hongkong
(Tenebrio molitor), dan Jangkrik (Gryllus assimilis) beserta
Kombinasinya terhadap Produktivitas Telur Semut Rang-rang (Kroto)
............................................................................................................ 22
2.6 Tinjauan tentang Sumber Belajar Biologi.... ......................................... 25
2.6.1 Pengertian Sumber Belajar ......................................................... 25
2.6.2 Ciri-ciri Sumber Belajar ............................................................. 26
2.6.3 Macam-macam Sumber Belajar ................................................ 27
2.6.4 Manfaat Sumber Belajar ........................................................... 28
2.6.5 Pemanfaatan Penelitian sebagai Sumber Belajar Biologi .......... 28
xiii
2.6.6 Sumber Belajar Biologi dalam bentuk Jurnal ............................ 30
2.7 Kerangka Konsep .......................................................................................... 34
2.8 Hipotesis ....................................................................................................... 35
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian ..................................................................................... 36
3.1.1 Jenis Penelitian .......................................................................... 36
3.1.2 Rancangan Penelitian ................................................................. 36
3.2 Waktu dan Tempat Penelitian ................................................................ 37
3.3 Populasi dan Sampel ............................................................................. 37
3.3.1 Populasi Penelitian ................................................................... 37
3.3.2 Sampel Penelitian ..................................................................... 37
3.3.3 Teknik Sampling ...................................................................... 37
3.4 Variabel Penelitian................................................................................ 38
3.4.1 Variabel Bebas ......................................................................... 38
3.4.2 Variabel Terikat........................................................................ 38
3.4.3 Variabel Kontrol ........................................................................ 38
3.4.4 Skema Hubungan antar Variabel............................................... 38
3.5 Definisi Operasional Variabel .............................................................. 39
3.6 Rancangan Percobaan ........................................................................... 40
3.6.1 Ulangan .................................................................................... 40
3.6.2 Denah Percobaan ....................................................................... 41
3.7 Prosedur Penelitian ................................................................................ 43
3.7.1 Tahap Persiapan ........................................................................... 44
3.7.1.1 Alat Penelitian .................................................................. 44
xiv
3.7.1.2 Bahan Penelitian ............................................................... 44
3.7.2 Tahap Pelaksaan Penelitian ....................................................... 45
3.7.3 Tahap Pengamatan ..................................................................... 46
3.8 Teknik Analisis Data ............................................................................. 46
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian ..................................................................................... 48
4.2 Hasil Analisis Data ................................................................................ 50
4.2 Pembahasan .......................................................................................... 56
4.3 Pemanfaatan Hasil Penelitian Sebagai Sumber Belajar Biologi............ 71
BAB V PENUTUP
5.1 Kesimpulan .......................................................................................... 83
5.2 Saran ..................................................................................................... 83
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 85
LAMPIRAN .......................................................................................................... 79
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
Tabel 4.1 Data Hasil Penelitian Pengukuran Produktivitas Kroto ........................50
Tabel 4.2 Hasil Uji Normalitas Pengaruh Cacing Tanah, Ulat Hongkong, dan
Jangkrik beserta Kombinasinya terhadap Produktivitas Telur Semut Rang-rang
(Kroto) sebagai Sumber Belajar Biologi ...............................................................52
Tabel 4.3 Hasil Uji Homogenitas Pengaruh Cacing Tanah, Ulat Hongkong, dan
Jangkrik beserta Kombinasinya terhadap Produktivitas Telur Semut Rang-rang
(Kroto) sebagai Sumber Belajar Biologi ...............................................................52
Tabel 4.4 Hasil Uji ANOVA satu jalur Pengaruh Cacing Tanah, Ulat Hongkong,
dan Jangkrik beserta Kombinasinya terhadap Produktivitas Telur Semut Rang-
rang (Kroto) sebagai Sumber Belajar Biologi .......................................................53
Tabel 4.5 Hasil Uji Duncan 5% Pengaruh Cacing Tanah, Ulat Hongkong, dan
Jangkrik beserta Kombinasinya terhadap Produktivitas Telur Semut Rang-rang
(Kroto) sebagai Sumber Belajar Biologi ...............................................................54
Tabel 4.6 Hasil Uji Duncan 1% Pengaruh Cacing Tanah, Ulat Hongkong, dan
Jangkrik beserta Kombinasinya terhadap Produktivitas Telur Semut Rang-rang
(Kroto) sebagai Sumber Belajar Biologi ...............................................................55
Tabel 4.7 Data Pengamatan sisa pakan mengenai Pengaruh Cacing Tanah
(Lumbricus rubellus), Ulat Hongkong (Tenebrio molitor), dan Jangkrik (Gryllus
assimilis) beserta Kombinasinya terhadap Produktivitas Telur Semut Rang-rang
(Kroto) ...................................................................................................................56
Tabel 4.8 Hasil uji Duncan 5% mengenai Sisa Pakan Pengaruh Cacing Tanah
(Lumbricus rubellus), Ulat Hongkong (Tenebrio molitor), dan Jangkrik (Gryllus
assimilis) beserta Kombinasinya terhadap Produktivitas Telur Semut Rang-rang
(Kroto) ...................................................................................................................57
Tabel 4.9 Kelebihan dan Kekurangan Masing-masing Pakan pada Pengaruh
Cacing Tanah (Lumbricus rubellus), Ulat Hongkong (Tenebrio molitor), dan
Jangkrik (Gryllus assimilis) beserta Kombinasinya terhadap Produktivitas Telur
Semut Rang-rang (Kroto).......................................................................................68
xvi
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
Gambar 2.1 Koloni Semut Rang-rang .................................................................. 11
Gambar 2.2 Siklus hidup Semut Rang-rang. ......................................................... 12
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
Lampiran 1 : Data Pengamatan Produktivitas Kroto ................................... 89
Lampiran 2 : Hasil SPSS dan Analisis Data ..................................................90
Lampiran 3 : Foto Penelitian .................................................. 93
Lampiran 4: Jurnal Hasil Penelitian ........................................................ 99
Lampiran 5: Pengembangan Silabus ........................................................ 119
Lampiran 6: Surat Penelitian ........................................................ 124
xix
DAFTAR PUSTAKA
Abdulloh, R. 2012. Pembelajaran Berbasis Pemanfaatan Sumber Belajar. Jurnal
Ilmiah Didaktika Februari 2012 Vol. XII No. 2, 216-231.
Agustina, Dewi. 2014. Kompetensi Guru Dalam Pemanfaatan Sumber Belajar
Geografi SMA Negeri. Jurnal Ilmiah Pendidikan Geografi. 2 (1): 72-81.
Agosti. D. Majer, dkk. 2000. Ants Standard Methods for Measuring and Monitoring
Biodiversity. Washington: Smithsonian Institution Press.
Allama, dkk. 2012. Pengaruh penggunaan tepung ulat kandang (Alphitobus
diaperus) dalam pakan terhadap penampilan produksi ayam pedaging.
Jurnal Ilmu-ilmu pertanian 22 (3): 1-8.
Anggara, 2014. Keberhasilan Budidaya Semut Rang-Rang. Jakarta: Balai
Penerbit Fapet-UI. Hal. 161-4.
Bluthgen, N. Dan K. Fiedler. 2004. Preferences for sugar and amino acids and
their conditionality in a diverse nectar-feeding ant comunity. Journal
Animal Ecology 73: 155-166.
Dony, 2015. Peningkatan Produktivitas Dan Kualitas Kroto Melalui Kombinasi
Komposisi Pakan Semut Rangrang (Oecophylla smaragdina). Skripsi.
Universitas Jember.
Embriani. 2012. Semut Rangrang Sebagai Musuh Alami Dan Ajang Bisnis Yang Cerah.
POPT Ahli Pertama. Jakarta: Penebar Swadaya.
Falahudin, Irham. 2012. Peranan Semut Rangrang (Oecophylla smaragdina) Dalam
Pengendalian Biologis Pada Perkebunan Kelapa sawit. Fakultas Tarbiyah IAIN Raden
Fatah : Palembang.
Gesta, 2014. Analisis Kelayakan Usaha Peternakan Semut Rangrang (Oecophylla
smaragdina) Kroto Bond di Ciapus Bogor. Jurnal Ilmu Produksi dan
Teknologi Peternakan: Institut Pertanian Bogor.
Haryanto, A. 2013. Budidaya Ulat Hongkong. Surabaya: Dafa Publishing.
Hendriani, Y. 2005. Memanfaatkan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar.
Bandung. Ilmu Pengetahuan Alam Bandung.
Herlen, ST. 2006. Semut Sahabat Petani : meningkatkan hasil buah-buahan dan menjaga
kelestarian lingkungan bersama semut rangrang (Alih bahasa oleh : Rahayu, S.).
World Agroforestry Centre (ICRAF), 61 pp.
Hidayat, Topik. 2006. Metodologi Penulisan Artikel Ilmiah. UPI, Bandung.
xx
Holldobler, B.K dan E.O. Wilson. 1977. Weaver Ants, These social insects use
their own larvae as shuttles to weave leaves into large nests in the rain
forests of Africa and Asia. Journal of Scientific American 3: 146-154.
Indriati, E. 2003. Menulis Karya Ilmiah: Artikel, Skripsi, Tesis, dan Disertasi.
P.T.Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.
Juriyanto. 2013. Untung Besar Budidaya Kroto dengan Aneka Metode
Pengembangbiakan Semut Rang-rang. Yogyakarta: ARASKA.
Kuntari, T. 2008. Daya Antihelmintik Air Rebusan Daun Ketepeng (Cassia Alata
L.) Terhadap Cacing Tanah In Vitro. Yogyakarta: Universitas Islam
Indonesia.
Limm, T.G. 2007. Enchancing the weaver ant, Oecophylla smaragdina
(Hymnoptera: Formicidae), for biological control of a shoot borer
Hypsiphyla robusta (Lepidoptera: Pyralidae) in malaysian monghany
plantatations. Thesis. Virginia: Polytechnic Institute and State University.
Litbang ASTRIK. 2012. Kupas Tuntas Budidaya Jangkrik. Dinas Peternakan Kota
Surabaya.
Mei, 2011. Entomologi ulat hongkong. Prosiding Seminar Nasional Peternakan
Universitas Brawijaya ISBN : 978-979-028-550
Mele, V.P. and N.T.T Cuc. 2000. Evolution and Status of O. Smaragdina
(fabricius) as a pest contro agent incitrusin the mekong delta, Vietnam. Int
J Pest Management 46: 295-301.
Murtidjo, Bambang., A. 2008. Entomologi Semut Rang-rang (Oecophylla
smaragdina). Yogyakarta: Kanisius.
Offenberg, J., R, dkk. 2012. The effect of Queen and Worker Adoption on Eaver
Ant (Oecophylla smaragdina F.) queen Fecundity. Journal of Insect
Behaviour 25: 478-485.
Prastowo, A. 2005. Panduan Kreatif Membuat Sumber Belajar. DIVA Press
(Anggota IKAPI): Jogjakarta.
Singgit, Andi. 2011. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Pt. Sinergi
Pustaka:Yogyakarta.
Prayoga, B. 2013. Kupas Tuntas Budidaya Kroto Cara Modern. Jakarta: Penebar
Swadaya.
Prayoga, B. 2014. Menjawab Teka-Teki Beternak dan Berbisnis Kroto. Jakarta:
Penebar Swadaya.
xxi
Putra, S.R. 2014. Buku Pintar Budidaya Kroto, Ulat Hongkong dan Jangkrik .
Yogyakarta: Flash Books.
Rifai, Fahrul Ahmad. 2014. Strategi Pengembangan Usaha Budidaya Semut
Rangrang (Oecophylla smaragdina) Kroto Bond di Ciapus Bogor. Jurnal
Ilmu Produksi dan Teknologi Peternakan: Institut Pertanian Bogor.
Sani, B. 2014. Untung Besar Budidaya Kroto Stoples. Jakarta: Pustaka Diantara.
Septiani, Tri, dkk. 2014. Penggunaan Sumber Belajar terhadap Hasil Belajar
Siswa. Jurnal Bioterdidik. Universitas Pendidikan Indonesia.
Setyosari, Punaji. 2010. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan.
Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Siahaan, Sudirman. 2012. Penulisan Karya Tulis Ilmiah (Pemahaman tentang
Artikel/ Karya Ilmiah). Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi
Pendidikan: Kemendikbud.
Siregar, Ridwan. 2008. Desain Format dan Isi Jurnal Ilmiah. USU, Medan.
Soekardono, S., & Partosoedjono, S. 2006. Budidaya Cacing Tanah. Jakarta: PT
Gramedia.
Subardi, dkk. 2009. Biologi 3 SMA. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan
Pusat: Jakarta.
Sufiyanto. 2009. Rancangan Dan Analisis Data Percobaan. Malang: Fakultas
Pertanian Universitas Muhammadiyah Malang.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan RND. Bandung:
Alfabeta.
Suhardi. 2008. Diktat: Pengembangan Sumber Belajar Biologi. Yogyakarta:
Jurdik FMIPA.
Sukmadinita. 2013. Metode Penelitian. PT. Remaja Rosdakarya: Bandung.
Suroso. 2008. Menulis Artikel untuk Jurnal Ilmiah yang Terakreditasi. Diskusi
Ilmiah Menuju Penerbitan Publikasi Ilmiah Terakreditasi BPN STPN.
UNY.
Suwandi, 2001. Mengenal Kandungan Protein Pada Ternak Ulat Hongkong.
Balai Penelitian Ternak, Po Box 221 Bogor 16002.
Tim Pascasarjana UB. 2010. Pedoman Penulisan Artikel Publikasi Ilmiah. Artikel.
Program Pascasarjana Universitas Brawijaya, Malang.
xxii
Wang, D.Y, dkk. 2004. Nutriotion Value of The Field Crickets (Gryllus asmilis
Walker). Journal of Entomologi Sinica 11 (4): 275-270.
Warisno dan K. Dahana. 2014. Mendulang Uang dari Semut Rang-rang. Jakarta:
PT. Gramedia Pustaka Utama.
Wibawan, I Wayan., T. 2012. Strategi Pengendalian Budidaya Jangkrik.
Workshop Nasional Peternakan Lokal. Fakultas Kedokteran Hewan
Institut Pertanian Bogor.
Widodo, 2015. Semut Rang-rang Penghasil Kroto. Jurnal Jurusan Teknologi
Pertanian Fakultas Pertanian UNSOED.
Yunanto, Sri. 2004. Sumber Belajar Anak Cerdas. Jakarta: Grasindo.
Yusdira, dkk. 2014. Budidaya Kroto Sistem Stoples. Jakarta Selatan: Agro Media
Pustaka.
Zakaria, dkk. 2014. Cara Mudah dan Cepat Sukses Agribisnis Semut Rang-rang.
Kebumen: Lily Publisher