PENERAPAN ZACHMAN FRAMEWORK PADA ARSITEKTUR … · The system design created in the Zachman...

JURNAL REKAYASA TEKNOLOGI NUSA PUTRA

27 | Vo l . 0 1 | N o . 1 | 2 0 1 9

JURNAL REKAYASA TEKNOLOGO NUSA PUTRA

PENERAPAN ZACHMAN FRAMEWORK PADA ARSITEKTUR SISTEM

INFORMASI UJIAN ONLINE BERBASIS WEB

(STUDI KASUS : SMK INFORMATIKA CBI)

Nanda Nadia Elisa, Mupaat. Falentino Sembiring

Sistem Informasi, Universitas Nusa Putra

Jl. Raya Cibolang No. 21 Sukabumi

e-mail: [email protected], [email protected],

[email protected]

ABSTRACT

At the CBI Cicurug Informatics Vocational School, exams are still conducted conventionally.

The examination process is done by publishing the questions that have been printed on a

piece of paper, then answered together within 1 hour. With an examination system like this

often faces difficulties, such as cheating habits, the slow process of making questions, the

difficulty in assessing the results of the exam, the slow preparation of test report results.

Waste of paper and ink costs in making questions and copying questions is also one of the

problems. The solution to overcome this problem is to solve a computerized system that is

designing a web-based online exam system. With this online examination system, it is easy for

teachers to create questions, save money and time in the process of assessing and making

reports easily. As well as the cost benefits in making questions and doubling exam questions.

To be considered a system, an enterprise information system architecture model is needed in

order to minimize compilation failures that the system needs as needed. The analysis in this

study uses the Zachman Framework which provides a foundation in helping to provide an

organizational structure so that it can help the design and development of an organization's

information system. The system design created in the Zachman Framework will be a web-

based online exam information system.

Keywords: Information Systems, Online Exams

mailto:[email protected]




28 | Vo l . 0 1 | N o . 1 | 2 0 1 9


ABSTRAK

Pada SMK Informatika CBI Cicurug, ujian masih dilakukan secara konvensional. Proses

ujian dilakukan dengan membagikan soal yang telah di cetak pada selembaran kertas,

kemudian menjawab dengan bersama dalam waktu 1 jam. Dengan sistem ujian yang seperti

ini sering kali mempunyai kendala, seperti kebiasaan mencontek, lambatnya proses

pembuatan soal, kesalahan dalam menilai hasil ujian, lambatnya pembuatan laporan hasil

ujian. Pemborosan biaya kertas dan tinta dalam pembuatan soal dan penggandaan soal juga

salah satu masalah. Solusi untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan merancang

sebuah sistem yang sudah terkomputerisasi yaitu perancangan sistem ujian online berbasis

web. Dengan system ujian online ini pun mempermudah guru untuk membuat soal,

menghemat biaya dan waktu dalam proses penilaian dan membuat laporan dengan mudah.

Serta menghemat biaya dalam pembuatan soal dan penggandaan soal ujian. Untuk dapat

merancang sistem, diperlukan sebuah model architecture enterprise sistem informasi ujian

online agar dapat meminimalisir kegagalan ketika menerapkan sistem tersebut sekaligus

dapat berjalan sesuai kebutuhan. Analisis dalam penelitian ini menggunakan Zachman

Framework yang memberikan pondasi dalam membantu menyediakan struktur dasar

organisasi sehingga dapat membantu perancangan dan pengembangan sistem informasi suatu

organisasi. Rancangan sistem yang dihasilkan dalam Zachman Framework akan menjadi

sistem informasi ujian online berbasis web.

Kata kunci : Sistem Informasi, Ujian Online, Zachman Framework.

I. PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang

Perkembangan teknologi informasi

yang demikian pesatnya telah membawa

perubahan pada hampir seluruh segi

kehidupan manusia, terlebih lagi kegiatan

pada dunia pendidikan. Salah satu bidang

yang sangat vital adalah pengelolaan

informasi, yang memungkinkan aktifitas

pembelajaran dan pengelolaan manajemen

sekolah dapat berjalan dengan baik.

Teknologi ini menggunakan seperangkat

komputer untuk mengolah data, sistem

jaringan untuk menghubungkan satu

komputer dengan komputer lainnya sesuai

dengan kebutuhan, dan teknologi

komunikasi digunakan agar data dapat

disebar dan diakses secara global.

Evaluasi dan penilaian pembelajaran

siswa merupakan aspek penting dalam

manajemen sekolah untuk mengetahui

tingkat kemampuan pengetahuan dan

keterampilan siswa dalam melaksanakan

kegiatan belajar sehari-hari dalam bentuk

Ujian. Dengan melaksanakan Ujian maka

sekolah dapat terus meningkatkan kualitas

pembelajaran dan kualitas siswa.

SMK INFORMATIKA CBI

merupakan salah satu sekolah yang terus

berupaya meningkatkan kualitas

pembelajaran dan kualitas kemampuan

pengetahuan dan keterampilan siswa

secara berkesinambungan. Ujian


29 | Vo l . 0 1 | N o . 1 | 2 0 1 9


merupakan salah satu agenda rutin

kegiatan sekolah setiap tiga bulan sekali

dilaksanakan untuk dapat melakukan

evaluasi dan penilaian terhadap siswa

dengan harapan dapat mengetahui aspek-

aspek penting dalam meningkatkan

kualitas pembelajaran dan kualitas siswa.

Namun demikian, proses pelaksanaan ujian

sekolah masih dilaksanakan secara manual

oleh siswa dengan mengisi lembar jawaban

dalam bentuk lembaran kertas. Dengan

jumlah siswa yang banyak, proses

persiapan pelaksanaan kegiatan ujian

membutuhkan waktu yang lama terutama

dalam penggandaan dan pemilahan soal

dan lembar jawaban.

Adapun latar belakang penulisan

laporan ini adalah belum adanya sistem

informasi Ujian Online yang mendukung

proses belajar mengajar. Dengan adanya

Sistem Informasi Ujian Online yang sudah

terkomputerisasi dan dapat diakses secara

online melalui internet memudahkan para

siswa melakukan ujian dengan lebih efektif

dan efisien.

Untuk mewujudkan semua itu, maka

diperlukan suatu rancangan yang digunakan

sebagai acuan dalam mengimplementasikan

konsep Sistem Informasi Ujian Online.

Dalam hal ini, Enterprise Architecture

Planning (EAP) dapat digunakan dalam

pembuatan Sistem Informasi Ujian Online

menggunakan Zachman Framework.

Zachman Framework dipilih agar sistem

yang dihasilkan lebih komperehensif dan

dapat mewakili berbagai sudut pandang,

karena Zachman Framework disusun atas

matrik klasifikasi 2 dimensi berdasarkan

pada interseksi dari 6 pertanyaan

komunikasi (What, Where, When, Why,

Who, dan How) dengan 6 baris untuk

ratifikasi transformasi atau sudut pandang.

Pada akhirnya, penelitian ini akan

menghasilkan sebuah perencanaan dan

rancangan dalam wujud Sistem Informasi

Ujian Online dengan rekomendasi rencana

implementasi atau migrasi sistem untuk

digunakan sebagai acuan dalam

mewujudkan konsep Sistem Informasi Ujian

Online SMK Informatika CBI. Dan dengan

adanya implementasi dari sistem ini,

diharapkan dapat mempermudah siswa dan

guru dalam proses belajar mengajar.

1.2. Penelitian Terkait

Sistem Penelitian ini disusun

berdasarkan referensi yang mempunyai

metode dan objek penelitian terkait, dan

untuk membatasi metode dan sistem yang

akan dikembangkan lebih lanjut berikut ini

penjelasan dari referensi tersebut:

Pada penelitian terkait sebelumnya

yang berjudul “Rancang Bangun Sistem

Informasi Ujian Online Berbasis Web

Menggunakan Metode Waterfall (Studi

Kasus : SMK Darma Nusantara

Pandeglang” (Fathur Rohman dkk, 2018)

disebutkan bahwa penelitian tersebut dapat

menghasilkan perancangan sistem


30 | Vo l . 0 1 | N o . 1 | 2 0 1 9


informasi ujian online. Diketahui dalam

penelitian tersebut terdapat kesamaan

penelitian dari objek yang digunakan,

selanjutnya terdapat perbedaan di dalam

penelitian ini yaitu penggunaan metode

yang berbeda [1].

Penelitian lain yang berjudul

“Pemodelan Enterprise Architecture

Sistem Informasi Akademik SMA PL Don

Bosko Semarang dengan Framework

Zachman” (wellia sinta sari,M.Kom. dkk).

Disebutkan bahwa Zachman Framework

menghasilkan blueprint (cetak biru) yang

dapat memodelkan sistem informasi

akademik secara baik, terstruktur, dan

terintegrasi. Dalam penelitian tersebut

menggunakan proses sistem informasi

akademik sedangkan dalam penelitian

yang akan dilakukan hanya sebatas ujian

online [2].

Selanjutnya pada penelitian yang

berjudul “Analisa dan perancangan sistem

informasi penerimaan siswa baru dan

pembayaran spp menggunakan zachman

framework” (Mentari Adhani DKK, 2015)

disebutkan bahwa penelitian tersebut dapat

menghasilkan dan perancangan sistem

informasi yang dapat mengolah data pada

saat penerimaan siswa baru dan

pembayaran spp, dan dapat digunakan

sebagai landasan pengembangan sistem

disekolah tersebut sehingga data dapat

terintegrasi, dan meningkatkan kinerja

dalam rangka melakukan pelayanan

penyelesaian tugas dengan baik. Diketahui

dalam penelitian tersebut terdapat

kesamaan penelitian dari data siswa,

selanjutnya terdapat perbedaan di dalam

penelitian ini hanya data siswa yang

mengikuti ujian online saja [3].

II. TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Sistem

Sistem adalah suatu jaringan kerja

dari prosedur-prosedur yang saling

berhubungan, berkumpul bersama

melakukan suatu kegiatan atau

menyelesaikan suatu sasaran terterntu [4].

2.2 Informasi

Informasi adalah kumpulan data

yang telah diolah menjadi bentuk yang

lebih berarti dan berguna bagi

penerimanya untuk mengambil keputusan

masa kini maupun masa yang akan datang

[4].

2.3 Sistem Informasi

Sistem informasi adalah suatu

sistem di dalam suatu organisasi yang

mempertemukan kebutuhan pengolahan

transaksi harian, mendukung operasi,

bersifat manajerial, dan kegiatan strategi

dari suatu organisasi dari suatu organisasi

dan menyediakan laporan-laporan yang

diperlukan [4].

2.4 Ujian

Ujian adalah suatu cara untuk

mengetahui kemampuan seseorang dengan


31 | Vo l . 0 1 | N o . 1 | 2 0 1 9


memberikan pertanyaan-pertanyaan baik

secara tertulis, lisan, ataupun cara-cara

lainnya [5].

2.5 Online

Online adalah istilah saat kita

sedang terhubung dengan internet atau

dunia maya, baik itu terhubung dengan

akun media sosial kita, email dan berbagai

jenis akun lainnya yang kita pakai atau

gunakan lewat internet [5].

2.6 Ujian Online

ujian online dapat diartikan sebagai

suatu cara yang dilakukan seseorang untuk

mengetahui kemampuan seseorang/peserta

ujian melalui dunia maya dangan

menggunakan fasilitas fasilitas yang dapat

menghubungkan peserta ujian dengan

dunia maya seperti laptop/komputer,

modem, wifi, dsb serta menggunakan

aturan-aturan tertentu untuk mencegah

peserta ujian melakukan kecurangan

layaknya ujian tertulis dan dilaksanakan

dalam waktu tertentu [5].

2.7 Perangkat Lunak Pendukung

Berikut merupakan beberapa

perangkat lunak pendukung yang

digunakan untuk pengembangan sistem

penggajian:

1. Web.

2. PHP.

3. Xamp.

4. MySQL.

2.8 Enterprise Arsitektur (EA)

EA adalah penjelasan bagaimana

sebuah organisasi merancang suatu sistem

untuk mendukung kebutuhan bisnis dan

teknologi dalam mewujudkan misi dan visi

serta pencapaian hasil yang telah

ditargetkan yaitu : [6].

1. Sistem yang rumit, dimana organisasi

harus mengeluarkan biaya yang cukup

besar untuk merancang atau

mengembangkan sistem yang dimiliki.

2. Keselarasan bisnis dengan teknologi

dimana banyaknya organisasi yang

mengalami kesulitan dalam

menyelaraskan kebutuhan bisnis

dengan teknologi.

3. dalam sumber lain disebutkan bahwa

Enterprise architecture merupakan

deskripsi tentang bagaimana

merealisasikan tujuan organisasi ke

dalam proses bisnis, dengan

menggunakan bantuan teknologi

informasi.

2.8.1 EA Framework

Framework didefinisikan sebagai

kunci pemahaman atas EA yang berperan

sebagai suatu struktur logis dalam

mengklasifikasikan informasi yang

kompleks[7]. EA Framework

mengidentifikasikan jenis informasi yang

dibutuhkan untuk mendeskripsikan

arsitektur enterprise, mengorganisasikan

jenis informasi dalam struktur logis, dan


32 | Vo l . 0 1 | N o . 1 | 2 0 1 9


mendeskripsikan hubungan antara jenis

informasi tersebut [8].

Informasi dalam arsitektur

enterprise sering dikategorikan dalam

model-model atau sudut pandang

arsitektur. Dalam sumber lain EA

Framework merupakan sebuah framework

arsitektur dimana mendefinisikan

bagaimana mengorganisasikan struktur

dan pandangan yang diasosiasikan dengan

enterprise architecture [9].

2.8.2 Zachman Framework

Zachman Framework merupakan

Framework arsitektural yang paling

banyak dikenal dan diadaptasi. Para arsitek

data enterprise mulai menerima dan

menggunakan framework ini sejak

Zachman pertama kali mempublikasikan

artikel deskripsi kerangka kerja di IBM

System Journal pada tahun 1987 [10].

Gambar 1.1 Penjelasan perspektif dimensi pertama

Zachman Framework

Pada dimensi pertama, Zachman

menggambarkannya sebagai baris yang

terdiri dari 6 perspektif akan dijelaskan

pada tabel 2.1 yaitu :

Tabel 1.1 penjelasan Perspektif dari dimensi

pertama Zachman Framework

No Perspektif/

Sudut

Pandang

Penjelasan

1. The

Planner

Perspective

(Scope

Context)

Daftar lingkup penjelasan unsur

bisnis yang dikenali oleh para

ahli strategi sebagai ahli teori

yang menetapkan objek dalam

pembahasan seperti latar

belakang lingkup dan tujuan

enterprise

2. The Owner

Perspective

(Business

Concept)

Model semantic keterhubungan

bisnis antara komponen-

komponen bisnis yang

didefenisikan oleh pimpinan

eksekutif sebagai pemilik,

mendefinisikan bentuk dari

produk / model bisnis

3. The

Designer

Perspective

(System

Logic)

Model logika yang lebih rinci

yang berisi kebutuhan dan desain

batasan sistem yang

direpresentasikan oleh para

arsitek sebagai desainer

4. The Builder

Perspective

(Technolog

y Physics)

Model fisik yang

mengoptimalkan desain untuk

kebutuhan spesifik dalam batasan

teknologi spesifik, orang,

biaya dan lingkup waktu yang

dispesifikasikan oleh engineer

sebagai builder

5. The

Implemente

Teknologi khusus, tentang

bagaimana komponen dirakit dan


33 | Vo l . 0 1 | N o . 1 | 2 0 1 9


r

Perspective

(Componen

t

Assemblies)

dioperasikan, dikonfigurasikan

oleh teknisi sebagai

Implementator

6. The

Participant

Perspective

(Operation

Classes)

Kejadian-kejadian sistem

berfungsi nyata

yang digunakan oleh para teknisi

sebagai

participant

Untuk dimensi kedua, setiap isu

perspektif membutuhkan cara yang

berbeda untuk menjawab pertanyaan

fundamental : who, what, why, when,

where and how. Setiap pertanyaan

membutuhkan jawaban dalam format yang

berbeda. Zachman menggambarkan setiap

pertanyaan fundamental dalam bentuk

kolom/ fokus:

1. What (kolom data) : material yang

digunakan untuk membangun sistem

(Sistem Informasi).

2. How (kolom fungsi) : melaksanakan

aktivitas (process transformations).

3. Where (kolom jaringan) : lokasi,

tofografi dan teknologi (network

nodes).

4. Who (kolom orang) : aturan dan

organisasi (organization group).

5. When (kolom waktu) : kejadian, siklus,

jadwal (time periods).

6. Why (kolom Tujuan): Tujuan, motivasi

dan inisiatif (Motivation Reason).

merupakan penjelasan mengenai

dimensi kedua dari Zachman framework

yaitu sebagai berikut:

1. Objektif (scope) - menurut perspektif

planner

2. (Why) Goal List - tujuan utama

organisasi

3. (How) Process List - daftar semua

proses yang diketahui

4. (What) Material List - daftar semua

entitas organisasi yang diketahui

5. (Who) Organizational Unit & Role List

- daftar dari semua unit organisasi, sub

unit, dan pengidentifikasian pengguna

6. (Where) Geographical Locations List -

lokasi sangat penting untuk organisasi,

bisa menjadi besar dan kecil

7. (When) Event List - daftar trigger dan

cycle penting untuk organisasi

2.8 UML

Unified Modeling Language

(UML) adalah sebuah bahasa pemodelan

yang digunakan untuk menentukan atau

mendeskripsikan sebuah sistem software

berdasarkan objek-objek yang ada di

sistem tersebut. UML tidak menentukan

metode apa yang harus digunakan dalam

mengembangkan suatu sistem, namun

hanya menentukan notasi-notasi standar

yang biasa digunakan untuk object

modeling. Berikut adalah empat macam

UML yang umum digunakan pada saat


34 | Vo l . 0 1 | N o . 1 | 2 0 1 9


pengembangan sebuah software atau

website (Whitten & Bentley 2007:371)

[11]:

1. Use-Case Diagram

Use-case diagram adalah sebuah

diagram yang mendeskripsikan interaksi

antara sistem dengan bagian eksternal dari

sistem serta dengan user. Secara grafis,

Use-case diagram ini mendeskripsikan

siapa yang akan menggunakan sistem yang

ada dan bagaimana ekspektasi user saat

berinteraksi dengan sistem tersebut.

2. Activity Diagram

Activity diagram adalah sebuah

diagram yang bisa digunakan untuk

menggambarkan secara grafis alur dari

sebuah proses bisnis, langkah-langkah dari

sebuah use-case, atau logika dari sebuah

objek. Activity diagram sangat berguna

untuk model action yang akan dikerjakan

ketika sebuah operasi dieksekusi serta

hasil dari action tersebut.

2.9 Kerangka Berpikir

PERMASALAHAN

a. Pelaksanaan Ujian sekolah masih

dilaksanakan secara manual oleh siswa

dengan mengisi lembar jawaban dalam

bentuk lembaran kertas

b. Persiapan pelaksanaan kegiatan Ujian

membutuhkan waktu .

c. Pelaksanaan Ujian dalam bentuk kertas

rentan tercecer dan rusak.

d. Penilaian hasil Ujian oleh guru membutuh

waktu yang lama

e. Perhitungan hasil ujian sering terjadi

kesalahan.

Analisa desain implementasi dan pengujian

Pendekatan Zachman F\ramewok

Data Fungsi Jaringan Orang

Planner

Seluru

h data

yang

Dibut

uhkan

oleh

Sistem

Selur

uh

prose

s

Yang

dibut

uhka

n

Oleh

siste

m

Konfig

urasi

jaringa

n

komput

er

Unit-

unit

organi

sasi

yang

utama

Owner UML

Designer Class diagram, Activity diagram

Builder Perancangan database, time

scheduling dan user interface

HASIL

SISTEM INFORMASI UJIAN ONLINE

BERBASIS WEB

Gambar 1.2 Kerangka Berpikir

III. METODE PENELITIAN

Penelitian ini menggunakan

Zachman Framework dalam melakukan

analisa dan perancangan sistem. Masing-

masing kolom yang terdiri dari What,

How, Where dan Who, dijabarkan dengan

sudut pandang Scope, Business Model,


35 | Vo l . 0 1 | N o . 1 | 2 0 1 9


System Model dan Technology Model.

Namun sebelum itu, terdapat beberapa hal

yang harus dilakukan. Alur penelitiannya

dapat dilihat pada gambar di bawah ini:

Gambar 1.3 Tahapan Penelitian

3.1 Pengujian Teknis

Pengujian yang akan dilakukan

ialah Black Box Testing. Pengujian yang

akan digunakan pada Sistem Informasi

ujian online SMK Informatika CBI

Sukabumi.

Pengujian Black Box mencakup

beberapa pengujian, yaitu :

1. Pengujian Fungsional (Functional

Testing)

Pengujian jenis ini, perangkat

lunak diuji untuk persyaratan fungsional.

Penguji dilakukan dalam bentuk tertulis

untuk memeriksa apakah aplikasi berjalan

seperti yang diharapkan. Pengujian

fungsional meliputi seberapa baik system

melaksanakan fungsinya, termasuk

perintah- perintah pengguna, manipulasi

data, pencarian dan proses bisnis,

pengguna layar dan integrasi.

2. Pengujian Penerimaan Pengguna (user

acceptance testing)

Pada jenis pengujian ini, perangkat

lunak akan diserahkan kepada pengguna

yaitu SMK Informatika CBI, untuk

mengetahui apakah perangkat lunak

memenuhi harapan pengguna dan bekerja

seperti yang diharapkan.

IV. HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1. HASIL

4.1.1. Evaluasi hasil pengujian

Kuisioner Mengenai Sistem

Ujian Online Dengan Zachman

Framework Berbasis Web

Pada penelitian ini, setelah penulis

menyebarkan kuesioner/angket kepada 36

orang responden yang terdiri dari siswa

kelas X (Sepuluh) sebagai populasi di

SMK Informatika CBI Sukabumi yang

dijadikan responden untuk memberikan

jawaban. Karakteristik responden dalam

penelitian ini dapat digambarkan dalam

tabel-tabel di bawah ini.

Table 1.3 sebaran responden kuisioner

No. Jenis

Kelamin

Jumlah Persentase


36 | Vo l . 0 1 | N o . 1 | 2 0 1 9


1. Laki-Laki 23 65,71%

2. Perempuan 12 34,28%

Jumlah 35 100%

Metode kuisioner yang dilakukan

adalah metode tertutup, yang dimana

responden diminta menjawab pertanyaan

dan menjawab dengan memilih dari

sejumlah alternatif yang diberikan.

Perhitungan skor masing-masing

responden menggunakan skala likert yaitu

jawaban diberi skor dari 1 (satu) sama

dengan sangat tidak setuju sampai dengan

angka 5 (lima) artinya sangat setuju.

4.1.2. Uji Validitas dan Reabilitas

Variabel (X)

Adapun untuk mengetahui hasil

analisis dari variabel Hubungan Pola

Pengembangan Zachman Framework

Sistem Informasi Ujian Online (X) dengan

menggunakan Komputer program

Statistical Package for Social Sciences

(SPSS) Versi 23 for Windows input data

variabel Hubungan Pola Pengembangan

Zachman Framework Sistem Informasi

Ujian Online (X) yang merupakan data

ordinal dari sampel berjumlah 10 Try Out

(N =10) dengan soal 10 pernyataan

sebagai berikut :

Tabel 2.2 Uji Validitas Variabel Hubungan

Pola Pengembangan Zachman Framework

Sistem Informasi Ujian Online (X)

Scale

Mean if

Item

Deleted

Scale

Variance

if Item

Deleted

Corrected

Item-Total

Correlation

Cronbach's

Alpha if

Item

Deleted

Pertanyaan 1 30.2000 118.178 .770 .946

Pertanyaan 2 31.2000 105.289 .949 .936

Pertanyaan 3 30.7000 110.900 .682 .948

Pertanyaan 4 31.3000 109.789 .712 .947

Pertanyaan 5 30.7000 110.900 .775 .943

Pertanyaan 6 30.4000 115.156 .689 .947

Pertanyaan 7 30.5000 111.167 .838 .941

Pertanyaan 8 31.2000 104.178 .840 .941

Pertanyaan 9 31.0000 104.222 .847 .940

Pertanyaan 10 30.6000 108.711 .808 .942

Mengacu rumus df = N -1 atau df =

10 – 1 = 9 dan tingkat signifikan 5% maka

diperoleh nilai rtabel 0,666. Sehingga untuk

melihat rhasil dilihat pada tabel Uji validitas



Ujian Online (X). Oleh karena hasilnya

positif dan lebih besar dari rtabel 0,666

maka variabel Hubungan Pola

Pengembangan Framework Zachman


dinyatakan valid yakni pernyataan pertama

sebesar 0.770, pernyataan kedua sebesar

0.949, pernyataan ketiga sebesar 0.682,

pernyataan keempat sebesar 0.712,

pernyataan kelima sebesar 0.775,

pernyataan keenam sebesar 0.689,

pernyataan ketujuh sebesar 0.838,

pernyataan kedelapan sebesar 0.840,

pernyataan kesembilan 0.847 serta

pernyataan kesepuluh sebesar 0.808.

Dimana secara keseluruhan dinyatakan


37 | Vo l . 0 1 | N o . 1 | 2 0 1 9


valid sebesar 100%. Untuk lebih jelasnya

nilai rhasil positif dan lebih besar dari rtabel

dapat dilihat pada tabel 5.35 dibawah ini :

Tabel 2.1 Perbandingan Hasil Rhitung Dengan Rtabel

Variabel Hubungan Pola Pengembangan Zachman

Framework Sistem Informasi Ujian Online (X)

Pernyataan

Variabel Hubungan Pola Pengembangan


Ujian Online (X)

Rhitung Rtabel Keterangan

1 0,770 0.666 Valid

2 0,949 0.666 Valid

3 0,682 0.666 Valid

4 0,712 0.666 Valid

5 0,775 0.666 Valid

6 0,689 0.666 Valid

7 0,838 0.666 Valid

8 0,840 0.666 Valid

9 0,847 0.666 Valid

10 0,808 0.666 Valid

Sedangkan untuk uji reliabilitas



Ujian Online (X) dengan nilai rtabel 0,666

sedangkan nilai Alpha 0,949 sehingga

dapat disimpulkan bahwa Alpha positif

dan lebih besar atau 0,949 > 0,666 maka

instrumen penelitian variabel Hubungan

Pola Pengembangan Zachman Framework

Sistem Informasi Ujian Online (X) adalah

Reliabel. Untuk lebih jelas lihat tabel

berikut ini.

Tabel 2.3 Uji Reliabilitas Variabel Hubungan Pola

Pengembangan Zachman Framework Sistem

Informasi Ujian Online (X)

Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

.949 10

4.1.3. Uji Validitas dan Reabilitas

Variabel (X)

Selanjutnya variabel Efektifitas

Penilaian Hasil Belajar Siswa (Y) yang

merupakan data ordinal dari sampel

berjumlah 10 Try Out (N =10) dengan

jumlah soal sebanyak 10 pertanyaan

sebagai berikut :

Tabel 2.4 Uji Validitas Variabel Efektifitas

Penilaian Hasil Belajar Siswa (Y)

Scale

Mean

if Item

Delete

d

Scale

Varianc

e if

Item

Deleted

Correct

ed

Item-

Total

Correla

tion

Cronbac

h's

Alpha if

Item

Deleted

Pertanyaan 1 32.900

0

116.54

4 .843 .960

Pertanyaan 2 32.600

0

115.82

2 .922 .958

Pertanyaan 3 32.800

0

109.51

1 .812 .960

Pertanyaan 4 32.900

0

113.43

3 .717 .964

Pertanyaan 5 32.900

0

108.10

0 .913 .956

Pertanyaan 6 33.100

0

104.98

9 .932 .955

Pertanyaan 7 32.600

0

109.37

8 .890 .957

Pertanyaan 8 32.900

0

113.65

6 .817 .960

Pertanyaan 9 32.400

0

113.15

6 .854 .959

Pertanyaan 10 32.500

0

112.72

2 .733 .963

Mengacu pada rumus df = N - 1

atau df = 10 – 1 = 9 dan tingkat signifikan

5% maka peroleh nilai rtabel 0.666. Melihat


38 | Vo l . 0 1 | N o . 1 | 2 0 1 9


data tersebut untuk melihat rhasil dapat

dilihat pada tabel uji validitas Efektifitas

Penilaian Hasil Belajar Siswa (Y), dimana

didapatkan nilai rhasil positif dan lebih

besar dari rtabel (0,666) maka variabel

Efektifitas Penilaian Hasil Belajar Siswa

(Y) dapat dinyatakan valid yakni

pertanyaan pertama 0.843, pernyataan

kedua sebesar 0.922, pernyataan ketiga

sebesar 0.812 pernyataan keempat sebesar

0.717, pernyataan kelima sebesar 0.913,

pernyataan keenam sebesar 0.932,

pernyataan ketujuh sebesar 0.890,

pernyataan kedelapan sebesar 0.817,

pernyataan kesembilan sebesar 0.854 serta

pernyataan kesepuluh sebesar 0.733.

Untuk lebih jelasnya dapat dilihat dibawah

ini.

Tabel 2.5 Uji Relliabilitas Variabel Efektifitas

Penilaian Hasil Belajar Siswa (Y)

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.963 10

Dari uraian di atas, masing-masing

variabel independen (X) dan variabel

dependen (Y) terdapat pada tabel uji

validitas yang ada, baik pertanyaan yang

valid maupun yang tidak valid dijelas

dalam tabel 5.27 berikut ini :

Tabel 2.6 Hasil Uji Validitas Dan Reliabilitas

Variabel Independen Dan Variabel Dependen

Keterangan

Hubungan Pola

Pengembangan

Framework Zachman

Sistem Informasi

Efektifitas

Penilaian Hasil

Belajar Siswa

(Y)

Ujian Online

(X)

Pertanyaan

Awal

1, 2, 3, 4, 5,

6, 7, 8, 9, 10

1, 2, 3, 4, 5,

6, 7, 8, 9, 10

Pertanyaan Yang Gugur

(Tidak Valid)

-

-

Pertanyaan

Yang Valid

1, 2, 3, 4, 5,

6, 7, 8, 9, 10

1, 2, 3, 4, 5,

6, 7, 8, 9, 10

Alpha 0.949 0.963

4.1.4. Analisis Koefisien Korelasi

Analisis ini merupakan salah satu

metode statistik yang digunakan untuk

mengetahui tingkat keeratan hubungan

antara variabel independen (X) dengan

variabel dependen (Y) dapat dilihat pada

tabel 5.29 berikut ini.

Tabel 2.7 Analisis Korelasi

Dari hasil analisa data-data dengan

menggunakan Komputer program

Statistical Package for Social Sciences

(SPSS) Versi 23 for Windows pada tabel

5.29 tersebut diatas dapat diketahui

hubungan dari masing-masing variabel

sebagai berikut :

a. Hubungan Variabel Hubungan Pola




39 | Vo l . 0 1 | N o . 1 | 2 0 1 9


dengan variabel Efektifitas Penilaian

Hasil Belajar Siswa (Y).

b. Dengan berdasarkan dari output

komputer program Statistical Package

for Social Sciences (SPSS) Versi 23

for Windows yang didapat koefisien

korelasi variabel Hubungan Pola


Sistem Informasi ujian online (X) nilai

sebesar 0,862 sehingga dapat

disimpulkan bahwa hasil analisis

antara variabel Hubungan Pola


Sistem Informasi ujian online (X)

dengan variabel Efektifitas Penilaian

Hasil Belajar Siswa (Y) bernilai

positif, jadi tingkat hubungannya

sangat kuat.

c. Selanjutnya nilai tersebut dihitung

secara manual dengan menggunakan

rumus koefisien determinasi untuk

mendapatkan besaran hubungan,

sebagai berikut : KD = r2 x 100%.

Dimana r adalah nilai hasil analisis

koefisien korelasi sebesar 0,862. Hasil

perhitungan selanjutnya sebagai

berikut :

KD = r2 x 100%

= 0,8622 x 100%

= 0,743 x 100%

= 74,30%.

Dari hasil perhitungan diatas dapat

dikatakan bahwa variabel Hubungan Pola



mempunyai hubungan sebesar 74,30%

dengan Efektifitas Penilaian Hasil Belajar

Siswa (Y) dan sisanya 25,7% disebabkan

oleh faktor-faktor yang lainnya atau dapat

dikatakan bahwa variabel Hubungan Pola



memiliki tingkat hubungan sebasar

74,30% dengan Efektifitas Penilaian Hasil

Belajar Siswa (Y) di SMK Informatika

CBI Cicurug Kabupaten Sukabumi.

4.2. Pengelompokan Data Sesuai

Framework Yang Digunakan

Berdasarkan hasil pengumpulan

data yang telah dikumpulkan dengan

menggunakan observasi, wawancara dan

kuisioner maka selanjutnya dilakukan

proses pemetaan masalah ke dalam

kerangka Zachman Framework untuk

menghasilkan rancangan sistem yang

dibutuhkan, setelah peta masalah

didapatkan maka selanjutnya masalah-

masalah tersebut akan disusun dalam

kerangka matrik Zachman, dan diuraikan

ke setiap isi dari sel pada baris pertama

zachman hingga baris ke empat matrik

zachman.

Table 2.8 matrik zachman sistem informasi ujian

online

Data Proses Jaringan/

Lokasi

Orang


40 | Vo l . 0 1 | N o . 1 | 2 0 1 9


Context

ual/

Scope

- Data

siswa

- Data guru

- Data mata

pelajaran

- Data soal

- Data

jawaban

- Login

- Cari ujian

- Cari data

mata

pelajaran

- Soal

- Isi soal

- Hasil

jawaban

Jaringan

internet

online

- Siswa

- Admin

- Guru

Concept

ual/

Businne

s

process

Use case

diagram

Proses

konsep pada

sistem

informasi

ujian online

Use case

diagram

- Siswa

- Admi

n

- Guru

Logical/

System

Model

Class

diagram

Activity

diagram

Squence

diagram

Daftar

profil dan

hak akses

Physica

/

Technol

ogy

model

Menjelask

an tentang

menu dan

kontak

dialog

yang

digunakan

Menjelaskan

tentang

menu dan

kotak dialog

yang

digunakan

Menjelask

an tentang

menu dan

kotak

dialog

yang

digunakan

Gambaran

interface

sistem

4.3. Perancangan

Perancangan prototype hanya

menggunakan beberapa jenis standar

diagram UML.

4.3.1. Use Case Diagram

1. Use Case siswa

Gambar 2.1 Use Case Siswa

2. Use Case Admin

Gambar 2.2 Use Case Admin

3. Use Case Guru

Gambar 2.3 Use Case Guru

4.3.2. Activity Diagram

1. Activity diagram mengelola data

ujian

Gambar 2.4 Activity Mengelola Data Ujian

2. Activity diagram mengelola data

soal


41 | Vo l . 0 1 | N o . 1 | 2 0 1 9


Gambar 2.5 Activity Mengelola Data Soal

3. Activity Diagram data nilai

Gambar 2.6 Activity mengelola data nilai

4.3.3. Perancangan Database

Perancangan basis data ujian online

berbasis web menunjukan perancangan

basis data yang digunakan untuk

menyimpan data dan relasi antar tabel pada

sistem basis data. Perancangan basis data

ditunjukan pada gambar dibawah.

Gambar 2.7 Perancangan database

4.3.4. Perancangan User Interface

1. Rancangan Interface Login

Rancangan interface Login untuk

aktor masuk ke sistem informasi ujian

online digambarkan pada gambar berikut:

Gambar 2.8 interface halaman login

2. Halaman interface profil saya

Rancangan Interface halaman

profil saya untuk sistem informasi ujian

online digambarkan pada gambar berikut:

Gambar 2.9 interface halaman profil saya

3. Halaman Interface Beranda

Halaman Beranda, halaman ini

adalah halaman pertama yang dilihat oleh

user yang mengakses website ini, karena

itu pada bagian isi halaman ini disajikan

informasi-informasi umum mengenai

instansi dan fitur – fitur yang ada dalam

website. Pada menu atas terdapat link

untuk mengakses halaman profile, event,

galeri, dan kontak kami. Pada menu login

user dapat mengakses halaman user dan


42 | Vo l . 0 1 | N o . 1 | 2 0 1 9


mengikuti sesi ujian dengan mengisi kotak

input yang telah disediakan. Pada bagian

isi adalah bagian yang menampilkan

semua informasi ketika user mengakses

link yang diinginkan Berikut tampilan

halaman home dapat dilihat pada gambar

berikut ini.

Gambar 2.10 interface halaman beranda

4. Halaman interface sesi ujian

Rancangan Interface halaman

Halaman sesi ujian adalah halaman dimana

user melaksanakan ujian secara online

digambarkan pada gambar berikut.

Gambar 2.11 interface halaman sesi ujian

4.3.5. Pembahasan ke Dalam Tabel

Zachman Framework

1. Kolom what

Menjelaskan tentang data dari

sudut pandang planner, owner,

designer, dan builder. Selengkapnya

dapat dilihat pada tabel dibawah.

Tabel 2.9 kolom what dalam berbagai sudut

pandang.

Abstraksi Data

Perspektif

Planner - Data siswa

- Data Guru

- Data mata pelajaran

- Data Jawaban

- Data Mata pelajaran

- Data Guru

Owner Usecase

Designer Class Diagram

Builder Relasi Antar Tabel & Sistem Informasi Ujian Online

2. Kolom How

Kolom ini membahas tentang

proses-proses yang terjadi pada Sistem

Ujian Online dilihat dari sudut pandang

planner, owner, designer, dan builder.

Selengkapnya dapat dilihat pada tabel di

bawah.

Tabel 2.10 kolom how dalam berbagai sudut

pandang

Abtraksi How (Proses)

Perspektif

Planner Proses utama yang terjadi di dalam sistem:

- Proses pengelolaan data siswa

- Proses pengelolaan data soal

- Pengelolaan data jawaban

- Pengelolaan data nilai

Owner Penjabaran proses yang terjadi:

- Sekolah menjadwalkan ujian

- Admin input soal dan jawaban dari guru


43 | Vo l . 0 1 | N o . 1 | 2 0 1 9


- Siswa mengerjakan ujian

- Hasil muncul ketika soal selesai dikerjakan atau

waktu habis

- Hasil ujian diberikan ke data guru masing-

masing mata pelajaran

Designer Diagram aktivitas perilaku sistem dilihat pada gambar

activity diagram

Builder Pemodelan proses yang terjadi di dalam sistem

informasi ke dalam sequence diagram

3. Kolom Where


lokasi bisnis utama tempat system

informasi berada beserta infrastruktur dan

konfigurasinya. Detailnya dapat dilihat

pada tabel berikut.

Table 2.11 kolom Where dalam berbagai sudut

pandang

Abtraksi Whera (Lokasi)

Perspektif

Planner Lokasi tempat sistem berada: SMK Informatika CBI

Cicurug Sukabumi

Owner Peta jaringan yang ada di TU, dilihat pada gambar

jaringan TU SMK Informatika CBI

Designer Peta jaringan yang diusulkan, dilihat pada gambar

skema jaringan usulan

Builder Peta jaringan ujian online, dilihat pada gambar skema

ujian online

4. Kolom who


sumber daya manusia yang berperan

penting dalam proses ujian online pada

SMK Informatika CBI seperti penjelasan

berikut.

Table 2.12 kolom who dalam berbagai sudut

pandang

Abtraksi Who (Orang)

Perspektif

Planner Orang-orang yang berperan penting dalam proses

tersebut:

- Kepala sekolah

- guru

- Admin

- Siswa

Owner Daftar unit orang-orang internal atau yang terkait:

- Admin

- Guru

- Siswa

Designer Orang-orang yang ditugaskan untuk pembangunan

dan mengelola sistem informasi ujian online:

- Operator/Admin

Builder Gambaran antar muka aplikasi sistem informasi ujian

online

5. Kolom When


kejadian atau kegiatan beserta jadwalnya.

Kegiatan utama yang akan dibahas adalah

berkaitan dengan pengelolaan data siswa

penjelasan dapat dilihat pada tabel berikut.

Table 2.13 kolom when dalam berbagai

sudut pandang

Abstraksi When (Waktu)

Perspektif Kegiatan atau kejadian yang terjadi berkaitan dengan ujian

online

Planner


44 | Vo l . 0 1 | N o . 1 | 2 0 1 9


4.3.6. Pengujian Sistem Ujian Online

dengan Arsitektur Framework

Zachman menggunakan konsep

Web

4.3.6.1.Pengujian Fungsional

(Functional testing)

Pengujian fungsional bisa

diartikan secara sederhana bahwa untuk

menguji kemampuan perangkat lunak

dalam kondisi tertentu. Penulis

menggunakan indicator pengujian

fungsional mengacu pada indicator

fungsional yang dibutuhkan oleh

pengguna pada lembaga SMK

Informatika CBI Cicurug Sukabumi,

indicator fungsional yaitu :

1. Suitability yaitu kemampuan

perangkat lunak untuk

menyediakan serangkaian fungsi

yang sesuai untuk tugas-tugas

tertentu dan tujuan dari pengguna.

Untuk indicator ini aplikasi di uji

dengan menguji serangkaian fungsi

pada aplikasi Sistem Informasi

Ujian Online, untuk pengujian ini

peneliti menggunakan test case

pada ketersediaan aplikasi untuk

memenuhi fungsional dari sistem

Informasi ujian yang dijabarkan

pada tabel-tabel berikut ini :

Table 2.14 Tabel Pengujian Fungsional

Indikator Suitability

Fungsi

Data

Masukan

Hasil

yang

Diharap

kan

Pengamatan/

Hasil

pengujian Keterangan

Untuk

tambah

data

siswa

yang

mengiku

ti ujian

Mengisi

form

yang

telah

disediak

an

Sesuai

kebutuh

an

penggun

a

Respon dari

sistem saat

menjawab soal,

hasilnya sesuai

dengan kebutuhan

pengguna

Hasil pengujian

pada gambar

Gambar 2.12 hasil pengujian

fungsionalitas proses jawab soal

Setelah soal yang dipilih terjawab,

maka data secara otomatis akan tersimpan.

Table 2.15 Tabel Pengujian Fungsional Indikator

Suitability

Fungsi

Data

Masukan

Hasil yang

Diharapka

n

Pengamata

n/

Hasil

pengujian

Keteran

gan


45 | Vo l . 0 1 | N o . 1 | 2 0 1 9


Member

ikan

informa

si

laporan

kepada

user

Menampil-

kan

informasi

data siswa

yang sudah

tersimpan

pada

Sistem

Sesuai

kebutuhan

pengguna

untuk

melihat

laporan

data siswa

yang

mengikuti

ujian

Sistem

memberikan

laporan rekapan

semua siswa

yang terdaftar

pada sistem

secara

keseluruhan

Hasil

pengujian

pada

gambar

Gambar 2.13 hasil jawaban siswa

2. Accuracy yaitu Kemampuan

perangkat lunak dalam

memberikan hasil yang presisi dan

benar sesuai dengan kebutuhan.

Hasil pengujian dijabarkan pada

tabel-tabel berikut ini :


Indikator Accuracy (Validasi Informasi ujian

pada sistem)

Fungsi

Data

Masukan

Hasil

yang

Diharap

kan

Penga

matan/

Hasil

penguj

ian

Keteran

gan

Untuk tambah

data

pengajuan

soal ujian

Memilih

soal telah

disediakan

Sesuai

kebutuh

an

penggun

a

Respon

dari sistem

saat

memilih

soal,

hasilnya

Hasil

pengujian

pada

gambar

sesuai

dengan

kebutuhan

pengguna

Gambar 2.14 hasil informasi dari aplikasi

mengenai respon pilihan pengajuan soal ujian yang

tidak dapat dirubah

3. Security yaitu kemampuan

perangkat lunak untuk mencegah

akses yang tidak diinginkan,

menghadapi penyusup (Hacker)

maupun otorisasi dalam modifikasi

data. Untuk pengujian ini

Table 2.17 Tabel Pengujian Fungsional Indikator

Security

Fungsi Data

Masuka

n

Hasil

yang

Dihara

pkan

Penga

matan/

Hasil

penguji

an

Keterang

an

Keaman

an akses

informa

si pada

sistem

Memilih

soal

telah

disediak

an

Sesuai

kebutuh

an

penggun

a, sistem

akan

menolak

, jika

diakses

oleh

penggun

a yang

tidak

Sistem

menolak

pengguna

yang tidak

memiliki hak

akses pada

sistem, hal

ini menjadi

standar

keamanan

pada aplikasi

untuk

menghindari

Hasil

pengujian

pada gambar


46 | Vo l . 0 1 | N o . 1 | 2 0 1 9


memilik

i hak

akses

pada

system

penyusup .

Gambar 2.15 Test Case pada form login sistem

dengan user yang tidak

memiliki otoritas

4. Compliance yaitu kemampuan

perangkat lunak dalam memenuhi

standard kebutuhan sesuai dengan

peraturan yang berlaku. Pengujian

ini dijabarkan pada table berikut ini

:


Indikator Compliance

Fungsi Data

Masukan

Hasil yang

Diharapkan

Pengama

tan/

Hasil

pengujia

n

Keteran

gan

Fungsi

dari

sistem

ujian

sesuai

dengan

aturan

sistem

ujian

Mengecek

beberapa

fungsional

sistem

seperti:

tambah

data siswa,

tambah

data soal,

data

jawaban,

dan

melihat

Semua fungsi

dari sistem

sesuai

dengan

aturan sistem

ujian di SMK

Informatika

CBI

Semua fungsi

pada sistem

berjalan

sesuai

dengan

aturan ujian

Untuk

pengujian

bisa dilihat

pada

kebutuhan

fungsional

system

nilai hasil

4.3.6.2.Pengujian Penerimaan

Pengguna (User Acceptance

Test)

Untuk jenis pengujian ini peneliti

melakukan presentasi didepan Stakeholder

pengguna sistem dan Siswa, dengan

memberikan demo aplikasi Sistem, dengan

mempraktekan demo aplikasi secara

fungsional dalam hal ini fungsi aplikasi

untuk ujian online.

V. PENUTUP

5.1. Kesimpulan

Dengan selesainya penulisan ini

yang membahas mengenai ujian online

pada SMK Informatika CBI Cicurug,

penulis menyimpulkan sebagai berikut:

1. Pembuatan sistem ujian online

merupakan sarana ujian yang bersifat

online untuk mengoptimalkan

kegiatan ujian.

2. Dengan adanya sistem ujian online

pengkoreksian dapat dilakukan

dengan cepat, karena hasil nilai

langsung muncul setelah siswa selesai

menjawab soal.

3. Sistem ujian online memberikan

manfaat yaitu tidak perlu melakukan

penggandaan kertas ujian dan

menghemat waktu untuk koreksi


47 | Vo l . 0 1 | N o . 1 | 2 0 1 9


ujian.

4. Siswa menyelesaikan ujian dengan

tepat waktu karena, ketika waktu

ujian sudah selesai, halaman soal

langsung tertutup dan langung ke

halaman hasil.

Dengan menggunakan Zachman

Framework yang diterapkan pada sistem

informasi ujian terdapat peningkatan

efektifitas hasil ujian sebanyak 74,30%.

5.2. Saran

Sistem Informasi Ujian Online

telah dibuat sesuai dengan kebutuhan

pengguna, namun masih ada beberapa

kekurangan seperti masih minimnya fitur

bersifat e- learning pada website simulasi

tersebut. Fitur seperti presentasi materi,

tanya jawab, tatap muka dengan pengajar

secara online dapat menambah persiapan

user menjadi lebih baik lagi dalam

menghadapi Ujian.

DAFTAR PUSTAKA

[1] Fathur Rohman, DKK, Rancang

Bangun Sistem Informasi Ujian Online

Berbasis Web Menggunakan Metode

Waterfall (Studi kasus: SMK Darma

Nusantara Pandeglang), Vol.7, no3,

Jakarta: 19 Juni 2018

[2] Adhani Mentari, DKK, Anlisa dan

Perancangan Sistem Informasi

Penerimaan Siswa Baru dan

Pembayaran SPP Menggunakan

Zachman Framework, Vol.5,

Palembang: 2015

[3] Sinta Sari Wellia, dan Maria Alfonsa,

Pemodelan Enterprise Architecture

Sistem Informasi Akademik SMA PL

Don Bosko Semarang dengan

Framework Zachman, Vol.10, N0.10,

Semarang: Juli 2010

[4] Jogiyanto, H.M., 2005 Analisa dan

Desain Sistem Informasi: Pendekatan

Terstruktur Teori dan Praktik Aplikasi

Bisnis, ANDI, Yogyakarta.

[5] BNSP.2010.Prosedur Standar

Pelaksanaan Ujian Nasional dan

Ujian Sekolah Tahun

2010.BNSP.Jakarta

[6] wartika, Supriana, I., 2011, analisis

perbandingan komponen dan

karaktersitik enterprise architecture

framework, Bali, Konfrrensi National

Sistem dan Informatika, KNS&I 11-

064

[7] Widodo, A., P., 2010, enterprise

architecture model untuk aplikasi

government, jurnal masyarakat

Informatika, ISSN: 2086-4930

[8] Jurnal. Budi, Erwin pemilihan EA

Framework SNATI 2009. Yogyakarta

: 20 Juni 2009

[9] Ardhi Beniyanto perbandingan

enterprise arsitektur


48 | Vo l . 0 1 | N o . 1 | 2 0 1 9


https://ardhibeniyanto.wordpress.com

di akses pada tanggal 23 november

2012

[10] Zachman Framework,

bennysukmanegara.wordpress.com

diakses pada tanggal 03 oktober 2010

[11] Whitten dan Bentley, System

Analysis and Design Methods, 7,

Newyork : McGraw-Hill, 2007: 371.

https://ardhibeniyanto.wordpress.com/

https://ardhibeniyanto.wordpress.com/

PENERAPAN ZACHMAN FRAMEWORK PADA ARSITEKTUR … · The system design created in the Zachman...

Documents

Transcript of PENERAPAN ZACHMAN FRAMEWORK PADA ARSITEKTUR … · The system design created in the Zachman...