i

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE

DALAM UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

SISWA KELAS VII SEMESTER GENAP SMP NEGERI 3

MOJOSONGO TAHUN AJARAN 2011/2012

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat sarjana S-1

Pendidikan Matematika

Disusun Oleh:

ANNISA IKA CAHYANI

A 410 080 169

PROGRAM STUDI MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2012

ii

PERSETUJUAN

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE

DALAM UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

SISWA KELAS VII SEMESTER GENAP SMP NEGERI 3

MOJOSONGO TAHUN AJARAN 2011/2012

Diajukan Oleh:

Annisa Ika Cahyani

A 410 080 169

Disetujui Untuk Dipertahankan

Di Hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1

Pembimbing I Pembimbing II

Drs.Sumardi, M.Si Dra. Sri Sutarni, M.Pd

Tanggal: Tanggal:

iii

PENGESAHAN

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE

DALAM UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

SISWA KELAS VII SEMESTER GENAP SMP NEGERI 3

MOJOSONGO TAHUN AJARAN 2011/2012

Dipersiapkan dan Disusun Oleh:

Annisa Ika Cahyani

A 410 080 169

Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji

Pada tanggal, Juli 2012

Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat Diterima

Susunan Dewan Penguji:

1. Drs.Sumardi, M.Si ( )

2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd ( )

3. IdrisHarta, M.A, Ph.D ( )

Surakarta, Juli 2012

Disahkan, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta

Dekan

Drs. H. Sofyan Anif, M.Pd

NIK. 547

iv

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan

tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah

dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran

pernyataan saya di atas, maka saya akan bertangungjawab sepenuhnya.

Surakarta, Juni 2012

Tanda Tangan

Annisa Ika Cahyani

A 410 080 169

v

Motto

“Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan”

(Q.S Al-Insyirah : 6)

”Orang yang gagal dan mampu menatap kegagalan dengan kepala tegak

adalah orang yang akan berhasil secara utuh”

(Khalil Gibran)

“Jadikan keikhlasan sebagai kekuatan dari pekerjaan yang kita lakukan dan

kepasrahan sebagai kekuatan dari penantian hasil pekerjaan kita”

(Mario Teguh)

“Percaya dan yakinlah dengan apa yang kamu lakukan selagi kamu

masih mampu tuk melakukannya karena tidak ada yang tidak mungkin

kecuali Allah menghendakinya.”

(Penulis)

“Hari ini harus lebih baik dari hari kemarin, maka berusaha dan

bersemangatlah”

(Penilis)

vi

PERSEMBAHAN

Syukur Alhamdulillah Ya Allah, Engkau telah memberikan hamba kekuatan lahir dan batin serta kesabaran, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan meskipun harus

melewati berbagai ujian dari-Mu. Dengan segala kerendahan hati, untaian kata dalam karya ini, kupersembahkan

untuk:

Bapak (Sugiyanto) dan Ibu (Sri Suyani) Tercinta

Yang selalu menyelipkan namaku dalam setiap doa malamnya, yang menjadi semangat dalam hidupku. Terima kasih yang tiada henti-hentinya atas doa, kasih sayang,

motivasi, pengorbanan, serta perjuangan yang sudah bapak dan ibu berikan sangat berarti bagi ananda. Semoga setiap tetes keringat yang mengalir demi memperjuangkan

putri-putrimu mendapat ridho dari Allah SWT. Amin.

Adik ku Ridha

Terima kasih atas perhatian, motivasi, semangat yang selalu mewarnai perjalanan hidupku, canda tawamu membuat hari-hariku menjadi lebih indah.

Keluarga Besar FKIP UMS

Terutama Bapak Ibu Dosen Matematika terima kasih atas perhatian, dukungan, nasihat dan motivasi hidup yang diberikan selama ini sehingga pendidikan S-1 ini

dapat terselesaikan dengan baik dan lancar.

My Best Friend

Ary, Feni, Tutik, Nonok, Haning, Retno, Winda Terima kasih atas senyum, kebersamaan, semangat, nasehat, kritik, serta kenangan manis dan pahit yang telah kita lalui bersama. Semoga persahabatan kita takkan

terhapus oleh jarak dan waktu.

Teman-teman FKIP khususnya Math’ 08 kelas D

Terima kasih atas kebersamaannya selama ini.

Almamaterku

Semoga disinilah awal kesuksesan

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu‘alaikum Wr. Wb.

Segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat

dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi

dengan judul “Penerapan Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle dalam upaya

peningkatan hasil belajar Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 3

Mojosongo Tahun Ajaran 2011/2012” dengan baik dan sesuai dengan yang

diharapkan.

Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Program Studi Matematika

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai pihak.

Pada kesempatan ini, penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada:

1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin

untuk mengadakan penelitian ini.

2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Matematika yang

telah menyetujui permohonan penyusunan skripsi ini dan selaku Pembimbing

II yang telah memberikan pemikiran, pengarahan dan bimbingan sehingga

memperlancar penulisan skripsi ini.

viii

3. Bapak Drs.Sumardi, M.Si, selaku dosen pembimbing I terima kasih atas

segala waktu yang telah diberikan, serta sabar dalam memberikan bimbingan,

petunjuk, saran-saran dan pengarahan sejak awal hingga selesainya skripsi ini.

4. Bapak Drs. H. Ariyanto, M.Pd, selaku Pembimbing Akademik yang telah

memberikan bimbingan, dorongan dan kasih sayang kepada mahasiswanya.

5. Bapak Tri Joko Setiyono, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 3

Mojosongo, yang telah berkenan memberikan ijin kepada penulis untuk

mengadakan penelitian.

6. Bapak Tri Santosa, S.Pd, selaku guru bidang studi matematika SMP Negeri 3

Mojosongo yang sudah banyak membantu penulis dalam proses penelitian ini.

7. Seluruh keluarga besar SMP Negeri 3 Mojosongo khususnya kelas VIIA atas

kerjasamanya dalam melakukan penelitian.

8. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu terima kasih atas

bantuannya dalam menyelesaikan skripsi ini.

Dalam penulisan skripsi ini tidak luput dari kesalahan dikarenakan

keterbatasan yang penulis miliki. Oleh karena itu, segala kritik dan saran yang

membangun sangat penulis harapkan dari pembaca. Semoga skripsi ini dapat

bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca umumnya.

Wassalamu‘alaikum Wr. Wb.

Surakarta, Juni 2012

Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN.......................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................... vi

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii

DAFTAR ISI.......................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR........................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ ...... xiv

ABSTRAK ...................................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN.............................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................. 1

B. Rumusan Masalah ....................................................................... 6

C. Tujuan Penelitian…………………………………………………. 6

D. Manfaat Penelitian ....................................................................... 6

BAB II LANDASAN TEORI ........................................................................ 8

A. Kajian Teori................................................................................... 8

1. Hasil Belajar Matematika ......................................................... . 9

2. Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle ................................... 12

3. Penerapan Strategi Pembelajaran Crossword Puzzle .................. 17

x

B. Kajian Pustaka ............................................................................... . 29

C. Kerangka Berpikir ......................................................................... 31

D. Hipotesis Tindakan ........................................................................ 33

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................. 34

A. Jenis Penelitian ............................................................................ 34

B. Setting Penelitian......................................................................... 34

1. Tempat Penelitian …….....……………………………….….... 34

2. Waktu Penelitian ........…………………………...………….... 34

C. Subyek Penelitian ....................................................................... 35

D. Rancangan Penelitian .................................................................. . 36

1. Dialog Awal ........................................................................... 37

2. Perencanaan Tindakan ............................................................ 37

3. Pelaksanaan Tindakan ............................................................. 44

4. Observasi dan Monitoring.......................................................... 45

5. Refleksi .................................................................................... 45

6. Evaluasi .................................................................................... 45

E. Metode Pengumpulan Data .......................................................... 46

1. Metode Tes................................................................................. 46

2. Metode Observasi....................................................................... 47

3. Metode Dokumentasi.................................................................. 47

4. Catatan Lapangan....................................................................... 47

F. Instrumen Penelitian .................................................................... 48

1. Pengembangan Instrumen.......................................................... 48

xi

2. Validitas Isi Instrumen……………………............................... 49

G. Teknik Analisis Data .................................................................. 49

1. Proses Analisis Data .......................................................... 49

2. Penyajian Data ................................................................... 50

3. Verifikasi Data…………………………………………………..50

H. Keabsahan Data .............................................................................. 50

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 51

A. Profil Tempat Penelitian .............................................................. 51

B. Deskripsi Data Penelitian ............................................................... 53

1. Kondisi awal…………….…………………………………….. 53

2. Hasil Tindakan Kelas Putaran I..................…………….…...... 54

3. Hasil Tindakan Kelas Putaran II ............................................... 60

4. Hasil Tindakan Kelas Putaran III…....……………….............. 65

C. Temuan Penelitian ....................................................................... 71

D. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................ 77

1. Pada Setiap Putaran..........…….………………....................... 77

2. Pembahasan Antar Putaran...................………….................... 81

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .................................. 83

A. Kesimpulan ................................................................................... 83

B. Implikasi ....................................................................................... 86

C. Saran ............................................................................................. 86

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... . 88

LAMPIRAN ....................................................................................................... 89

xii

DAFTAR TABEL

Halaman

1. Tabel 2.1 Perbedaan Variabel – Variabel yang Diteliti ................... 30

2. Tabel 3.1 Rincian Waktu Penelitian ................................................ 35

3. Tabel 4.1 Data Peningkatan Hasil Belajar Siswa ........................... 74

4. Tabel 4.2 Data Peningkatan Prestasi Belajar Siswa ......................... 74

5. Tabel 4.3 Data Peningkatan Prestasi Belajar Siswa ..........................75

6. Tabel 4.4 Data Peningkatan Motivasi Belajar Siswa.........................76

xiii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

1. Gambar 2.1 Skema Kerangka Berpikir Penelitian .............................. 32

2. Gambar 3.1 Siklus Pelaksanaan Penelitian (Suharsimi Arikunto dkk,

2008: 16).................................................................................................. 36

3. Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Hasil Belajar Siswa .......................... 74

4. Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Prestasi Belajar Matematika ............75

5. Gambar 4.3 Grafik Peningkatan Prestasi Belajar Matematika .............75

6. Gambar 4.4 Grafik Peningkatan Motivasi Belajar Siswa....................76

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Cover lampiran ........................................................................... 88

Lampiran 2. Hasil Wawancara Dialog Awal.................................................... 89

Lampiran 3. Lembar Catatan Observasi Pendahuluan..................................... 90

Lampiran 4. Catatan Observasi Pendahuluan................................................... 91

Lampiran 5. Lembar Catatan Lapangan........................................................... 92

Lampiran 6. Catatan Lapangan Putaran I ........................................................ 93

Lampiran 7. Catatan Lapangan Putaran II........................................................ 96

Lampiran 8. Catatan Lapangan Putaran III...................................................... 99

Lampiran 9. Lembar Pedoman Observasi........................................................ 102

Lampiran 10. Pedoman Observasi Putaran I.................................................... 109

Lampiran 11. Pedoman Observasi PutaranII.................................................... 115

Lampiran 12. Pedoman Observasi Putaran III ............................................... 121

Lampiran 13. Lembar Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian.......... 127

Lampiran 14. Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian....................... 128

Lampiran 15. RPP Putaran I ............................................................................ 131

Lampiran 16. Soal Latihan Terkontrol Putaran I ........................................... 139

Lampiran 17. Kunci Jawaban Latihan Terkontrol Putaran I .......................... 142

Lampiran 18. Soal Latihan Mandiri Putaran I ............................................... 139

Lampiran 19. Kunci Jawaban Latihan Mandiri Putaran I .............................. 143

Lampiran 20. RPP Putaran II ........................................................................ 148

Lampiran 21. Soal Latihan Terkontrol Putaran II ......................................... 153

xv

Lampiran 22. Kunci Jawaban Latihan Terkontrol Putaran II ......................... 155

Lampiran 23. Soal Latihan Mandiri Putaran II ............................................. 157

Lampiran 24. Kunci Jawaban Latihan Mandiri Putaran II ............................. 159

Lampiran 25. RPP Putaran III ....................................................................... 161

Lampiran 26. Soal Latihan Terkontrol Putaran III ........................................ 167

Lampiran 27. Kunci Jawaban Latihan Terkontrol Putaran III ....................... 169

Lampiran 28. Soal Latihan Mandiri Putaran III ............................................ 171

Lampiran 29. Kunci Jawaban Latihan Mandiri Putaran III ........................... 174

Lampiran 30. Daftar Nama Siswa Kelas VII A .............................................. 176

Lampiran 31. Pembagian Kelompok Siswa Kelas VIII C .............................. 177

Lampiran 32. Daftar Nilai Siswa ................................................................... 178

Lampiran 33. Daftar Nilai Siswa ( 75 ) KKM .............................................. 180

Lampiran 34. Dokumentasi Penelitian ........................................................... 182

Lampiran 35.Lembar peningkatan motivasi siswa pendahuluan...............……186

Lampiran 36.Lembar peningkatan motivasi siswa putaran I ...............………188

Lampiran 37.Lembar peningkatan motivasi siswa putaran II ...............……...190

Lampiran 38.Lembar peningkatan motivasi siswa putaran III ...............……..192

Lampiran 39.Lembar pertanyaan siswa...............……......................................194

Lampiran 40. Surat-surat ...................................................................................196

xvi

ABSTRAK

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE DALAM UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

SISWA KELAS VII SEMESTER GENAP SMP NEGERI 3 MOJOSONGO TAHUN AJARAN 2011/2012

Annisa Ika Cahyani, A 410080169, Program Studi Pendidikan Matematika

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 86 halaman

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa melalui penerapan Strategi Pembelajara Crossword Puzzle. Jenis penelitian pada penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas VII A SMP Negeri 3 Mojosongo yang berjumlah 36 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, metode tes, metode dokumentasi dan catatan lapangan. Teknik analisis data yang digunakan adalah proses analisis data, penyajian data, dan verifikasi data. Untuk menjamin keabsahan data digunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar matematika siswa pada pokok bahasan Segitiga dan Segiempat. Hal ini dapat dilihat dari : 1)Ketuntasan belajar siswa sebelum adanya tindakan sebanyak 9 siswa (25%) dan diakhir tindakan mencapai 31 siswa (86,11%), 2) Nilai tertinggi yang diperoleh siswa sebelum tindakan yaitu 88,3 dan diakhir tindakan mencapai 100, 3) Nilai terendah yang diperoleh siswa sebelum tindakan yaitu 42 dan diakhir tindakan mencapai 72, 4) Rata-rata nilai kelas sebelum tindakan yaitu 65,08 dan diakhir tindakan mencapai 90,33, 5) Keaktifan bertanya siswa sebelum adanya tindakan sebanyak 8 siswa (22,22%) dan diakhir tindakan mencapai 29 siswa (80,56%), 6) Antusias mengerjakan soal dari guru sebelum adanya tindakan sebanyak 10 siswa (22,78%) dan diakhir tindakan mencapai 33 siswa (91,67%). Kesimpulan penelitian ini adalah dengan penerapan Strategi Pembelajaran Crossword Puzle dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada pokok bahasan Segitiga dan Segiempat. Kata kunci : Hasil belajar, Crossword Puzzle