PENERAPAN PENYELESAIAN SOAL SECARA SISTEMATIS (PS3) 2019. 9. 8.¢  Penyelesaian Soal Secara...

download PENERAPAN PENYELESAIAN SOAL SECARA SISTEMATIS (PS3) 2019. 9. 8.¢  Penyelesaian Soal Secara Sistematis

of 88

  • date post

    08-Nov-2020
  • Category

    Documents

  • view

    5
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of PENERAPAN PENYELESAIAN SOAL SECARA SISTEMATIS (PS3) 2019. 9. 8.¢  Penyelesaian Soal Secara...

  • PENERAPAN PENYELESAIAN SOAL SECARA SISTEMATIS (PS3) PADA LATIHAN MELALUI METODE DISKUSI

    UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X MAS

    AL-WASHLIYAH 22 TEMBUNG TAHUN PELAJARAN

    2017-2018

    SKRIPSI

    Diajukan untuk Melengkapi Tugas-Tugas dan Memenuhi Syarat – syarat

    Guna Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) pada

    Program Studi Pendidikan Matematika

    Oleh

    HADIST ELFIRI YANI NPM. 1402030143

    FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA

    MEDAN 2018

  • i

    ABSTRAK Hadist Elfitri Yani . 1402030143 . Penerapan Penyelesaian Soal Secara Sistematis (PS3) Pada Latihan Melalui Metode Diskusi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X Mas Al-Washliyah 22 Tembung Tahun Pelajaran 2017-2018. Skripsi, Medan : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unvesitas Muhammadiyah Sumatera Utara. Tujuan dalam penelitian ini yang akan dilakukan peneliti adalah untuk mengetahui penggunaan Penyelesaian Soal Secara Sistematis Melalui Metode Diskusi dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa di kelas X-MIA’B MAS AL-WASHLIYAH 22 TEMBUNG T.P 2017/2018 dan untuk mengetahui bagaimana peningkatan hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan Penyelesaian Soal Secara Sistematis Melalui Metode Diskusi pada kelas X- MIA’B MAS AL-WASHLIYAH 22 TEMBUNG T.P 2017/2018. Subjek dalam penelitin ini adalah siswa kelas X-MIA’B MAS AL-WASHLIYAH 22 TEMBUNG T.P 2017/2018 yang terdiri dari 38 orang siswa. Objek penelitian ini adalah peningkatan hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan Penyelesaian Soal Secara Sistematis Melalui Metode Diskusi dengan pokok bahasan Matriks. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yaitu untuk mengetahui adanya peningkatan hasil belajar matematika siswa melalui Penyelesaian Soal Secara Sistematis Melalui Metode Diskusi. Teknik dan alat pengumpulan data dalam penelitian ini adalah melalui tes dan lembar observasi yang dilakukan pada saat berlangsungnya pembelajaran matematika. Data pada tes awal tingkat ketuntasan belajar siswa ditulis dalam bentuk tabel dan diagram. Pada tes awal tingkat tingkat ketuntasan belajar secara klasikal diperoleh 8 orang siswa (21%) yang tuntas, serta 30 orang siswa (79%) yang tidak tuntas. Pada siklus I meningkat menjadi 20 orang siswa (52%) yang tuntas, sedangkan 18 orang siswa (48%) belum tuntas, dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 34 orang siswa (89%) yang tuntas, sedangkan 4 orang siswa (11%) belum mencapai ketuntasan belajar secara klasikal. Hasil observasi aktivitas siswa mengalami peningkatan dari tes awal memperoleh rata-rata sebesar 1,6 , pada siklus I memperoleh rata-rata 2,1 dan pada siklus II memperoleh rata-rata 3,2. Hasil ketuntasan belajar matematika dan observasi aktivitas siswa selalu mengalami peningkatan mulai tes awal, siklus I, siklus II. Hal ini menunjukkan bahwa belajar matematika menggunakan Penyelesaian Soal Secara Sistematis Melalui Metode Diskusi pada siswa MAS AL-WASHLIYAH 22 TEMBUNG meningkat ditinjau dari ketuntasan belajar siswa, aktivitas siswa, dan kemampuan guru mengelola pembelajaran. Kata Kunci : Penyelesaian Soal Secara Sistematis, Metode Diskusi, Hasil Belajar, Matematika

  • ii

    KATA PENGANTAR

    Assalamu’alaikum Wr.Wb

    Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat dan

    hidayah-Nya yang telah memberikan kesempatan kepada penulis sehingga dapat

    menyelesaikan skripsi ini guna melengkapi dan memenuhi syarat-syarat untu

    mencapai gelar Sarjana Pendidikan pada program studi Pendidikan Matematika

    Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera

    Utara dengan judul “Penerapan Soal Secara Sistematis (PS3) pada Latihan

    Melalui Metode Diskusi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa

    Kelas X MAS Al-Washliyah 22 Tembung T.P 2017/2018”.

    Shalawat serta salam penulis sampaikan kepada Nabi Muhammad SAW

    yang telah membawa umat manusia dari zaman jahiliyah menuju zaman yang

    penuh ilmu pengetehuan dan teknologi seperti saat ini. Semoga kita selalu

    bertauladan kepadanya dan mendapat syafaat-Nya di Yaumil akhir kelak, Amin

    Ya Rabbal Alamin.

    Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan dan

    masih banyak kekurangan baik dalam kemampuan pengetahuan dan penggunaan

    bahasa. Untuk itu penulis mengharap kritik dan saran yang membangun dari

    pembaca.

  • iii

    Teristimewa tiada terhingga kepada kedua orang tua, ayahanda Elwin

    Barus, Ibunda Suryani Yushendri, nenek Halimah dan wak Surya Yushendra

    yang selama ini dengan penuh kasih sayang mengasuh, mendidik, membesarkan,

    serta memberikan kasih sayang dan cinta yang tiada ternilai, memberikan doa

    serta dukungannya baik mental maupun material sehingga penulis dapat

    menyelesaikan studi di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Matematika di

    Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara. Penulis menyadari sepenuhnya

    bahwa segala upaya yang penulis lakukan dalam penyusunan skripsi ini tidak akan

    terlaksana dengan baik tanpa bantuan dan bimbingan serta dorongan dari berbagai

    pihak, untuk itu dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih

    kepada :

    1. Bapak Dr. Agussani, M.AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

    Sumatera Utara

    2. Bapak Elfrianto, S.Pd, M.Pd Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

    Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara.

    3. Ibu Dra. Hj. Syamsuyurnita, M.Pd, selaku Wakil Dekan I Fakultas

    Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera

    Utara.

    4. Ibu Dr. Hj. Dewi Kesuma Nasution ,M.Hum, selaku Wakil Dekan III

    Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

    Sumatera Utara

    5. Bapak Dr. Zainal Azis, M.M, M.Si selaku Ketua Program Studi

    Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

  • iv

    Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, selaku dosen pembahas yang

    telah memberikan bimbingan sebelum peneliti melakukan riset dan selaku

    dosen Pembimbing Akademik yang selalu memberikan bimbingan selama

    perkuliahan.

    6. Bapak Tua Halomoan Harahap, M,Pd selaku Serketaris Program Studi

    Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

    Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara dan selaku Dosen

    Pembimbing yang banyak memberikan masukan, arahan dan bimbingan

    dalam menyeleaikan skripsi ini

    7. Seluruh Bapak dan Ibu guru Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu

    Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara yang telah

    memberikan bimbinngan selama di bangku kuliah

    8. Pegawai Staf Biro yang membantu memperlancar jalannya pembuatan

    skripsi

    9. Kepada Ibu Nurhalimah S.Pd.I selaku Kepala Sekolah MAS Al-

    Washliyah 22 Tembung dan seluruh Bapak/Ibu Guru di Sekolah MAS Al-

    Washliyah 22 Tembung yang telah memeberikan izin riset dalam

    pelaksanaann riset.

    10. Kepada Bapak Dio Arsa Putra S.Pd,I selaku Guru Matematika kelas X-

    MIA’B yang telah membantu dan membimbing penulis selama melakukan

    penelitian

    11. Keluarga Besar tercinta Buk Mariamah , yang telah memberikan izin

    untuk tinggal dirumah saat riset, teman saya Dinda Sri Delima dan

  • v

    adeknya Diana yang sudah mendoakan dan memberikan dukungan kepada

    penulis selama ini.

    12. Teman Istimewa dan sahabat-sahabat tersayang Riris Apriana Kartika

    Hutabarat, Rizka Suryani Simamora, Ladyvia Mutira, Ulfa Khairiyah, Nur

    Imaniayanti, Nova Rastika, Aulia Putri Utami, Hafizhah dan Deby

    Purniawati, yang telah berjuang bersama-sama untuk menyelesaikan

    skripsi ini.

    13. Seluruh teman seperjuangan kelas A sore, Matematika Stambuk 2014

    yang telah memberikan dukungan kepada penulis.

    14. Serta penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah

    membantu penulis menyelesaikan skripsi ini yang tidak dapat dicantumkan

    namanya satu persatu.

    Akhirnya tiada kata lebih baik yang dapat penulis ucapkan kepada semua

    pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini semoga

    Allah SWT yang akan membalas jasa mereka semua. Semoga skripsi ini dapat

    bermanfaat bagi ilmu pengetahuan khususnya bidang studi Matematika dan

    terlebih bagi penulis.

    Wassalamua’alaikum Wr.Wb

    Penulis

    Hadist Elfitri Yani

  • vi

    DAFTAR ISI

    ABSTRAK .......................................................................................... i

    KATA PENGANTAR.......................................................................... ii

    DAFTAR ISI ....................................................................................... vi

    DAFTAR TABEL ............................................................................... viii

    DAFTAR GAMBAR ........................................................................... ix

    DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................... x

    BAB I PENDAHULUAN .................................................................... 1

    A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1

    B. Identifikaasi Masalah ..................