PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK ...
PENERAPAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA “KEGIATAN” … · “Penerapan Pembelajaran Tematik Tema...
Transcript of PENERAPAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA “KEGIATAN” … · “Penerapan Pembelajaran Tematik Tema...
i
PENERAPAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA “KEGIATAN” MENGGUNAKAN MODEL TPS (THINK PAIR SHARE) DAN MEDIA DAKON
UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
DAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS III SDN KEJAPANAN IV
SKRIPSI
OLEH: KURNIA ANGGRAINI NIM: 201010430311050
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG APRIL 2015
i
LAPORAN TUGAS AKHIR
PENERAPAN PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA “KEGIATAN” MENGGUNAKAN MODEL TPS (THINK PAIR SHARE) DAN MEDIA DAKON
UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
DAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS III SDN KEJAPANAN IV
SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat
mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH: KURNIA ANGGRAINI NIM: 201010430311050
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG APRIL 2015
ix
KATA PENGANTAR
Assalammu’alaiku Wr.Wb.
Puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat
serta hidayah-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“Penerapan Pembelajaran Tematik Tema “Kegiatan” Menggunakan Model TPS
(Think Pair Share) dan Media Dakon untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil
Belajar Matematika dan Bahasa Indonesia Siswa Kelas III SDN Kejapanan IV”.
Skripsi ini disusun sebagai salah satu prasyaratan untuk memperoleh gelar
sarjana pendidikan pada Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang (UMM).
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, doa, dukungan, dan
bantuan dari semua pihak (baik yang disadari atau tidak) sangatlah berperan
penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini. Secara khusus penulis
mengucapkan banyak terima kasih kepada:
1. Dr. Poncojari Wahyono, M. Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan
dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan izin dalam proses penelitian.
2. Dr. Ichsan Anshory AM, M. Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru
Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala
urusan administrasi yang peneliti perlukan dalam menyususn skripsi.
3. Dr. M. Syaifuddin, M.M selaku dosen pembimbing I yang telah banyak
meluangkan waktu membimbing dan mengarahkan penulis selama
penyusunan tugas akhir ini.
4. Dra. Iin Hindun, M.Kes selaku dosen pembimbing II yang telah banyak
meluangkan waktu membimbing dan mengarahkan penulis selama
penyusunan tugas akhir ini.
5. Bapak/Ibu Dosen Jurusan PGSD yang senan tiasa memberikan bimbingan
dan ilmu kepada peneliti selama menempuh perkuliahan di jurusan PGSD
FKIP UMM.
6. Hj. Erni Herwati S. Pd. M.M selaku kepala sekolah SDN Kejapanan IV,
yang telah member izin untuk melakukan pnelitian.
x
7. Siti Nurul Suryaningsih S. Pd selaku guru kelas III SDN Kejapanan IV,
yang telah banyak membantu dan membimbing peneliti dalam penelitian.
8. Siswa-siswa kelas III SDN Kejapanan IV.
9. Rekan-rekan mahasiswa PGSD angkatan 2010 yang telah menaruh simpati
dan memberi dukungan yang bermanfaat dalam menyelesaikan skripsi ini.
10. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah
membantu kelancaran penyusunan karya ini.
Teriring do’a semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut
mendapat pahalah yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah
ini bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Amin.
Malang, 25 April 2015
Peneliti
xi
DAFTAR ISI
Halaman Judul .................................................................................................... i
Lembar Persetujuan ............................................................................................ ii
Lembar Pengesahan ........................................................................................... iii
Halaman Pernyataan Keaslian ........................................................................... iv
Halaman Motto ................................................................................................... v
Halaman Persembahan ....................................................................................... vi
Abstrak ................................................................................................................ vii
Abstract ............................................................................................................... viii
Kata Pengantar ................................................................................................... ix
Daftar Isi .............................................................................................................. xii
Daftar Tabel ........................................................................................................ xiii
Daftar Gambar ................................................................................................... xiv
Daftar Lampiran ................................................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ..................................................................................... 1
1.2 Identifikasi Masalah ............................................................................ 7
1.3 Rumusan Masalah ............................................................................... 8
1.4 Tujuan Penelitian ................................................................................. 8
1.5 Batasan Masalah .................................................................................. 9
1.6 Manfaat Penelitian ............................................................................... 9
1.7 Definisi Operasional ............................................................................ 10
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Pembelajaran Tematik ......................................................................... 12
2.2 Hasil Belajar dan Faktor yang Mempengaruhinya ................................ 19
2.3 Model TPS (Think Pair Share) ............................................................ 22
2.4 Media Pembelajaran Dakon ................................................................. 28
2.5 Langkah-langkah Model Pembelajaran Tematik Menggunakan
TPS (Think Pair Share) dengan Media Dakon ..................................... 33
2.6 Aktivitas Belajar .................................................................................. 37
xii
2.7 Materi Pembelajaran ............................................................................ 40
2.8 Penelitian Terdahulu ............................................................................ 42
2.9 Kerangka Pikir .................................................................................... 43
2.10 Hipotesis Tindakan ............................................................................ 45
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis dan Desain Penelitian .................................................................. 46
3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian ............................................................... 48
3.3 Subyek Penelitian ................................................................................ 48
3.4 Data dan Sumber Data ......................................................................... 48
3.5 Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 49
3.6 Instrumen Penelitian ............................................................................ 50
3.7 Teknik Analisis Data ........................................................................... 52
3.8 Jenis Tindakan ..................................................................................... 57
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian ................................................................................... 62
4.2 Pembahasan ......................................................................................... 93
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan ......................................................................................... 98
5.2 Saran ................................................................................................... 100
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 101
LAMPIRAN ........................................................................................................ 103
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Langkah-langkah Pembelajaran TPS (Think Pair Share) ........................ 25
Tabel 2.2 Sintak Model TPS dan Media Dakon pada Pembelajaran Tematik .......... 34
Tabel 2.3 Langkah-langkah pembelajaran tematik menggunakan model TPS
(Think Pair Share) dengan media dakon ............................................... 35
Tabel 2.4 Aktivitas-aktivitas belajar yang dinilai ................................................... 40
Tabel 3.1 Lembar Observasi Siswa dalam Keterlaksanaan Pembelajaran
Menggunakan MODEL TPS (Think Pair Share) dan Media Dakon ........ 50
Tabel 3.2 Lembar Penilaian Aktivitas Siswa ......................................................... 54
Tabel 3.3 Kriteria Presentase Keterlaksanaan Pembelajaran Menggunakan Model
TPS (Think Pair Share) dan media Dakon ............................................. 55
Tabel 4.1 Refleksi Kekurangan dan Rencana Perbaikan Siklus II .......................... 72
Tabel 4.2 Aktivitas yang dilakukan siswa pada saat proses pembelajaran
berlangsung pada Siklus I ..................................................................... 82
Tabel 4.3 Aktivitas yang dilakukan siswa pada saat proses pembelajaran
berlangsung pada Siklus II .................................................................... 85
Tabel 4.4 Rekapitulasi Penilaian Kelompok Siklus I ............................................. 88
Tabel 4.5 Hasil Belajar Siswa kelas III SDN Kejapanan IV Siklus I ...................... 89
Tabel 4.6 Rekapitulasi Penilaian Kelompok Siklus II ............................................ 90
Tabel 4.7 Hasil Belajar Siswa kelas III SDN Kejapanan IV Siklus II .................... 92
Tabel 4.8 Rekapitulasi hasil belajar Siklus I dan Siklus II ..................................... 95
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Media Dakon ...................................................................................... 33
Gambar 2.2 Kerangka Pikir ................................................................................... 44
Gambar 3.1 Bagan Model Penelitian Tindakan menurut Kemmis & Taggart ......... 47
Gambar 3.2 Komponen dalam Analisis Data ......................................................... 53
Gambar 4.1 Kegiatan Apersepsi ............................................................................ 63
Gambar 4.2 Kegiatan Inti ...................................................................................... 63
Gambar 4.3 Tahap Think (berpikir secara individu) ................................................ 64
Gambar 4.4 Mencoba media Dakon ...................................................................... 66
Gambar 4.5 Diskusi ............................................................................................... 66
Gambar 4.6 Presentasi ........................................................................................... 67
Gambar 4.7 Penilaian ............................................................................................. 68
Gambar 4.8 Kegiatan Akhir .................................................................................. 68
Gambar 4.9 Kegiatan Awal ................................................................................... 69
Gambar 4.10 Tanya jawab .................................................................................... 69
Gambar 4.11 Kegiatan Inti ..................................................................................... 70
Gambar 4.12 Evaluasi ............................................................................................ 70
Gambar 4.13 Kegiatan Penutup .............................................................................. 70
Gambar 4.14 Kegiatan Awal ................................................................................. 73
Gambar 4.15 Kegiatan Inti ..................................................................................... 73
Gambar 4.16 Tahap Think ..................................................................................... 75
Gambar 4.17 Tahap Pair ....................................................................................... 76
Gambar 4.18 Tahap Share ..................................................................................... 77
Gambar 4.19 Penilaian .......................................................................................... 78
Gambar 4.20 Kegiatan Penutup ............................................................................. 78
Gambar 4.21 Kegiatan Awal .................................................................................. 79
Gambar 4.22 Kegiatan Inti .................................................................................... 79
Gambar 4.23 Evaluasi ........................................................................................... 80
Gambar 4.24 Kegiatan Penutup ............................................................................. 80
Gambar 4.25 Aktivitas Siswa ................................................................................ 84
Gambar 4.26 Aktivitas siswa ................................................................................ 86
xv
Gambar 4.27 Grafik Analisis Aktivitas siswa secara Klasikal pada Siklus I dan
Siklus II .......................................................................................... 94
Gambar 4.28 Grafik Analisis Hasil Belajar secara Klasikal pada Siklus I dan
Siklus II .......................................................................................... 96
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 ...................................... 104
Lampiran 2 Rangkuman Materi Siklus I (pertemuan 1) ......................................... 109
Lampiran 3 Lembar Kerja Siswa Siklus I (pertemuan 1) ....................................... 111
Lampiran 4 Rangkuman Materi Siklus I (pertemuan 2) ......................................... 112
Lampiran 5 Lembar Kerja Siswa 2 Individu Siklus I ............................................. 115
Lampiran 6 Lembar Observasi Guru pada saat Proses Pembelajaran menggunakan
Model TPS (Think Pair Share) dan Media Dakon Siklus I ................. 119
Lampiran 7 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I (Pertemuan 1) ................. 122
Lampiran 8 Hasil Aktivitas Siklus I Pertemuan 1 .................................................. 124
Lampiran 9 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I (Pertemuan 2) ................. 126
Lampiran10 Hasil Aktivitas Siklus I Pertemuan 2 ................................................. 128
Lampiran 11 Deskriptor Penilaian Aktivitas Siswa ............................................... 130
Lampiran 12 Daftar Nilai Siklus I ......................................................................... 131
Lampiran 13 Rekapitulasi Penilaian Kelompok Siklus I ........................................ 132
Lampiran 14 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ................................... 134
Lampiran 15 Rangkuman Materi Siklus II (pertemuan 1) ....................................... 138
Lampiran 16 Lembar Kerja Siswa Siklus II (pertemuan 1) ..................................... 140
Lampiran 17 Rangkuman Materi Siklus II (pertemuan 2) ....................................... 141
Lampiran 18 Lembar Kerja Siswa 2 Individu Siklus II .......................................... 145
Lampiran 19 Lembar Observasi Guru pada saat Proses Pembelajaran berlangsung
Menggunakan Model TPS (Think Pair Share) dan Media Dakon
pada Siklus II .................................................................................... 148
Lampiran 20 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II (Pertemuan 1) .............. 151
Lampiran 21 Hasil Aktivitas Siklus II Pertemuan 1 ............................................... 153
Lampiran 22 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II (Pertemuan 2) .............. 155
Lampiran 23 Hasil Aktivitas Siklus II Pertemuan 2 ............................................... 157
Lampiran 24 Deskriptor Penilaian Aktivitas Siswa ............................................... 159
Lampiran 25 Daftar Nilai Siklus II ........................................................................ 160
Lampiran 26 Rekapitulasi Penilaian Kelompok Siklus II ....................................... 161
Lampiran 27 Surat Keterangan Penelitian ............................................................. 163
xvii
Lampiran 28 Biodata Penulis ................................................................................ 164
101
DAFTAR PUSTAKA
Arifin, Zaenal. 2009. Evaluasi Pembelajaran Prinsip, Teknik, Prosedur. Bandung: Rosda.
Arikunto, Suharsimi, Suhardjono, dan Supardi. 2011. Prosedur Penelitian Suatu
Pendekatan Praktis. Jakarta: Rineka Cipta. Arsyad, Azhar. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Perss
Baharuddin dan Wahyuni, Esa Nur. 2007. Teori Belajar & Pembelajaran. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Muhsetyo, Gatot, dkk. 2009. Pembelajaran Matematika SD. Jakarta: Universitas
Terbuka. Majid. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Riyanto, Yatim. 2010. Paradigma Baru Pembeljarana: Sebagai Refersensi bagi Pendidi dalam Implementsi Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas. Jakarta: Kencana.
Permendikbud. Pedoman Pelaksanaan Pemblajaran. Jakarta.
Romlah. 2010. Psikologi Pendidikan. Malang: UMM Preess.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana,Nana. 2008. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya. Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kulaittif,
dan R & D). Bandung: Alfabeta. Sujiono, Anas. 2011. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Prezz. Suprihatiningrum, Jamil. 2013. Strategi Pembelajaran: Teori & Aplikasi.
Jogjakarta: Ar-Ruzz Media. Thobroni, Muhammad dan Mustofa, Arif. 2013. Belajar & Pembelajaran:
Pengembangan Wacana dan Praktik Pembelajaran dalam Pembangunan Nasional. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
101
101
Trianto. 2010. Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik. Jakarta: Prestasi
Pustaka. Trianto. 2011. Panduan Lengkap Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action
Research) Teori & Praktik. Jakarta: Prestasi Puatakaraya. Trianto. 2011. Panduan Lengkap Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Prestasi
Pustaka. Tampubolon. 2014. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Erlangga
Rusman. 2012. Model-Model Pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.