PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING UNTUK PENINGKATAN

KETERAMPILAN MEMBUAT PERTANYAAN DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA KELAS VII-C SMP

MUHAMMADIYAH 06 DAU

S K R I P S I

Disusun Oleh:

RABIATUL SHOLEHA

07330034

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2011

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING UNTUK PENINGKATAN

KETERAMPILAN MEMBUAT PERTANYAAN DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA KELAS VII-C SMP

MUHAMMADIYAH 06 DAU

S K R I P S I

Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Untuk Memenuhi

Sebagai Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Biologi

Disusun Oleh:

RABIATUL SHOLEHA

07330034

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2011

LEMBAR PERSETUJUAN

Nama : Rabiatul Sholeha Nim : 07330034 Jurusan : Pendidikan Biologi Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Judul Skripsi : Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing

Untuk Peningkatan Keterampilan Membuat Pertanyaan dan Hasil Belajar Biologi Pada Siswa Kelas VII-C SMP Muhammadiyah 06 Dau

Diajukan Untuk Dipertanggung Jawabkan dihadapan Dewan Penguji Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Strata Satu (S1)

Pada Jurusan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Menyetujui,

Pembimbing I Pembimbing II

(Drs. Nur Widodo, M.Kes) (Dr. Yuni Pantiwati, M.M.M.Pd)

LEMBAR PENGESAHAN

Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Fakulats Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

dan diterima untuk memenuhi

Sebagian dari Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Biologi

Mengesahkan

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang

Malang, 15 Agustus 2011

Dekan

(Drs. Fauzan, M.Pd)

Dewan Penguji

1. Drs. Nur Widodo, M.Kes 1…………………………..

2. Dr. Yuni Pantiwati, M.M.M.Pd 2…………………………..

3. Drs. Ainur Rofieq, M.Kes 3…………………………..

4. Drs. Samsun Hadi, M.Si 4…………………………..

SURAT PERNYATAAN

Nama : Rabiatul Sholeha Tempat/tgl Lahir : Pembuang Hulu, 26 Oktober 1989 Nim : 07330034 Fakultas/Jurusan : KIP/Pendidikan Biologi Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing Untuk Peningkatan Keterampilan Membuat Pertanyaan dan Hasil Belajar Biologi Pada Siswa Kelas VII-C SMP Muhammadiyah 06 Dau “ adalah bukan skripsi orang lain baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah disebutkan sumbernya. Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan sebenar – benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar saya bersedia mendapat Sangsi Akademis.

Malang, 15 Agustus 2011

(Rabiatul Sholeha)

Mengetahui,

Pembimbing I Pembimbing II (Drs. Nur Widodo, M.Kes) (Dr. Yuni Pantiwati, M.M.M.Pd)

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Hai orang-orang beriman apabila kamu dikatakan kepadamu: "Berlapang-lapanglah dalam majlis", maka lapangkanlah niscaya Allah akan memberi kelapangan untukmu. Dan apabila dikatakan: "Berdirilah kamu", maka

berdirilah, niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. Dan

Allah Maha Mengetahui apa yang kamu kerjakan (QS. Al-Mujaadilah :11)

Hidup adalah mencoba dan berusaha pantang menyerah untuk mendapatkan

apa yang diinginkan

Apapun yang terjadi dalam hidup ini jangan pernah lupa untuk bersyukur

Tidak ada kesuksesan tanpa sebuah pengorbanan

(Penulis) Dengan hati yang tulus dan penuh rasa syukur ku persembahkan karya ini

Kepada: Ibunda, ibunda, ibunda Masrufah, ayahanda Nasrudin, dan

kakak tercinta Elly Amalia, serta adik-adik ku tercinta Ahmad Humaidi, dan Muhammad Kamil Ansori yang selalu memberikan motivasi, nasehat, kasih sayang serta do’a tiada henti, tiada hingga dan tiada batasnya.

Desaku tercinta yang jauh di pedalaman kalimantan yaitu Desa Pembuang Hulu.

Almamaterku Universitas Muhammadiyah Malang tempat ku menimba ilmu.

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah Swt atas segala rahmat, taufiq, hidayah, serta inayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing Untuk Peningkatan Keterampilan Membuat Pertanyaan dan Hasil Belajar Biologi Pada Siswa Kelas VII-C SMP Muhammadiyah 06 Dau”. Shalawat dan salam semoga tercurah kepada teladan kita Sang Pelopor Ilmu Pengetahuan untuk membaca tanda-tanda kekuasaan-Nya, Nabi Muhammad SAW. Selama proses penyusunan hingga selesainya skripsi ini penulis telah banyak mendapat bantuan, bimbingan, pengarah dan motivasi dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis menyampaikan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada: 1. Bapak Drs.H. Fauzan, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang 2. Ibu Dra. Sri Wahyuni, M.Kes. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Biologi 3. Bapak Drs. Nur Widodo, M.Kes. selaku pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini. 4. Ibu Dra. Yuni Pantiwati, M.M.M.Pd. selaku pembimbing II yang telah

memberikan bimbingan dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini. 5. Bapak dan Ibu Dosen Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah Malang

yang telah memberikan bekal ilmu dan pengetahuan selama kuliah. 6. Ibunda Masrufah dan Ayahanda Nasrudin atas segala kasih sayang,

pengorbanan serta do’a yang tiada batasnya sepanjang masa. 7. Bapak H.Khoirul Ishak Harahap, S.Pd. selaku Guru Bidang Studi IPA SMP

Muhammadiyah 06 Dau yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian serta motivasi selama penyusunan skripsi.

8. Muhammad Zulfiqri selaku orang spesial bagi saya terimakasih atas motivasi yang diberikan selama penyusunan skripsi.

9. Teman-teman Biologi angkatan 2007 khususnya kelas A yang selama 4 tahun ini selalu berasama dalam suka dan duka dalam menuntut ilmu yang merupakan salah satu motivasi bagi saya dalam menyelasaikan skripsi.

10. Pihak lain yang tidak dapat disebutkan satu persatu. Semoga Allah Swt memberikan balasan yang berlipat ganda. Akhirnya tak

ada gading yang tak retak, penulis menyadari bahwa skripsi ini masih belum sempurna dan banyak kekurangan. Oleh karena itu diharapkan kritik dan saran yang kondusif. semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua.

Malang, 27 Juni 2011 Penulis,

Rabiatul Sholeha

DAFTAR ISI

Lembar Judul.............................................................................................. i Lembar Persetujuan ................................................................................... ii Lembar Pengesahan.................................................................................... iii Lembar Pernyataan.................................................................................... iv Motto Persembahan.................................................................................... v Kata Pengantar ........................................................................................... vi Abstraksi ..................................................................................................... vii Abstract....................................................................................................... viii Daftar Isi ..................................................................................................... ix Daftar Tabel ................................................................................................ xii Daftar Grafik .............................................................................................. xiii Daftar Lampiran......................................................................................... xiv BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah......................................................................... 1 1.2 Rumusan Masalah.................................................................................. 5 1.3 Tujuan Penelitian ................................................................................... 5 1.4 Manfaat penelitian ................................................................................. 6 1.5 Batasan Penelitian.................................................................................. 6 1.6 Definisi Istilah ....................................................................................... 7

BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Hakikat Pembelajaran IPA Biologi......................................................... 9

2.1.1 Prinsip-Prinsip Pembelajaran Biologi ............................................ 10 2.1.2 Tujuan Belajar Biologi .................................................................. 11

2.2 Ketermpilan Membuat Pertanyaan ......................................................... 12 2.3 Hasil Belajar .......................................................................................... 19 2.4 Pembelajaran Kooperatif ........................................................................ 22

2.4.1 Pengertian Pembelajaran Kooperatif ............................................. 22 2.4.2 Tujuan Pembelajaran Kooperatif ................................................... 23 2.4.3 Prinsip Dasar Pembelajaran Kooperatif ......................................... 25 2.4.4 Karakteristik Pembelajaran Kooperatif.......................................... 25 2.4.5 Elemen-Elemen Pembelajaran Kooperatif ..................................... 27 2.4.6 Prosedur Pembelajaran Kooperatif ................................................ 30 2.4.7 Jenis-jenis Pembelajaran Kooperatif.............................................. 32 2.4.8 Keunggulan dan Kelemahan Strategi Pembelajaran Kooperatif...... 36

2.5 Pembelajaran Snowball Throwing .......................................................... 38 2.6 Hubungan Keterampilan Membuat Pertanyaan dengan Hasil Belajar...... 40

BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ............................................................. 42 3.2 Kehadiran Peneliti.................................................................................. 43 3.3 Instrumen Penelitian .............................................................................. 44 3.4 Tempat dan Waktu Penelitian................................................................. 45 3.5 Subjek Penelitian ................................................................................... 45 3.6 Prosedur Pelaksanaan Penelitian ............................................................ 45 3.7 Teknik Pengumpulan Data ..................................................................... 54 3.8 Analisis Data........................................................................................... 55 BAB IV HASIL PENELTIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian...................................................................................... 58

4.1.1 Hasil Penelitian Siklus I ................................................................ 58 4.1.1.1 Perencanaan Pembelajaran dengan Keterampilan Membuat

Pertanyaan dalam Snowball Throwing.................................. 58 4.1.1.2 Pelaksanaan Tindakan Keterampilan Membuat Pertanyaan

dalam Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing .... 59 4.1.1.3 Observasi Tindakan Keterampilan Membuat Pertanyaan

dalam Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing .... 64 4.1.1.4 Refleksi Tindakan Keterampilan Membuat Pertanyaan

dalam Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing siklus 1 ................................................................................ 76

4.1.2 Hasil Peneltian Siklus II ................................................................ 78 4.1.2.1 Perencanaan Tindakan Keterampilan Membuat Pertanyaan

dalam Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing di Siklus II ............................................................................... 78

4.1.2.2 Pelaksanaan Tindakan Keterampilan Membuat Pertanyaan dalam Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing .... 79

4.1.2.3 Observasi Tindakan Keterampilan Membuat Pertanyaan dalam Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing .... 81

4.1.2.4 Refleksi Keterampilan Membuat Pertanyaan dalam Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing Siklus 2 . 89

4.2 Pembahasan ........................................................................................... BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan............................................................................................ 86 5.2 Saran...................................................................................................... 87 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

DAFTAR TABEL

3.1 Kriteria Keterampilan Siswa Dalam Bertanya ........................................ 56 3.2 Penentuan Ketuntasan Belajar Siswa ...................................................... 57 4.1 Persentase Keterampilan Siswa Membuat Dalam Pertanyaan Siklus I

Pertemuan 1 ........................................................................................... 67 4.2 Persentase Keterampilan Siswa Membuat Dalam Pertanyaan Siklus I

Pertemuan 2 ........................................................................................... 71 4.3 Persentase Rata-rata Hasil Belajar Siklus I ............................................. 75 4.4 Data Hasil Refleksi Pada Siklus I ........................................................... 76 4.5 Persentase Keterampilan Siswa Membuat Dalam Pertanyaan Siklus II ... 84 4.6 Persentase Rata-rata Hasil Belajar Siklus II............................................ 88 4.7 Data Hasil Refleksi Pada Siklus II.......................................................... 89 4.8 Peningkatan Pencapaian KKM siklus I dan siklus II............................... 94

DAFTAR GRAFIK

4.1 Persentase rata-rata keterampilan siswa dalam membuat pertanyaan pada tiap aspek

siklus I Pertemuan 1............................................................................... 69 4.2 Persentase rata-rata keterampilan siswa dalam membuat pertanyaan

pada tiap aspek siklus I Pertemuan 2............................................................................... 74 4.3 Persentase rata-rata keterampilan siswa dalam membuat pertanyaan

pada tiap aspek siklus II ......................................................................... 87

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Daftar Nama Kelompok Kelas VII-C...................................... 101 Lampiran 2 RPP Siklus I Pertemuan 1....................................................... 102 Lampiran 3 RPP Siklus I Pertemuan 2....................................................... 110 Lampiran 4a LKS Siklus I Pertemuan 1 ...................................................... 119 Lampiran 4b LKS Siklus I Pertemuan 2 ...................................................... 120 Lampiran 5 Kisi-Kisi Soal Pre-test dan Pos Tes Siklus I............................ 121 Lampiran 6 RPP Siklus II.......................................................................... 131 Lampiran 7 LKS Siklus II ......................................................................... 139 Lampiran 8 Kisi-Kisi Soal Pre-test dan Pos Tes Siklus II .......................... 140 Lampiran 9 Rubrik Penilaian Keterampilan Membuat Pertanyaan ............. 147 Lampiran 10 Format Lembar Observasi Aktifitas Guru Dalam Kegiatan Pembelajaran.......................................................................... 148 Lampiran 11 Lembar Catatan Lapang ......................................................... 150 Lampiran 12 Daftar Nilai Pretes dan Postes Kelas VII-C SMP Muhammadiyah 06 Dau Siklus I ............................................ 151 Lampiran 13 Daftar Nilai Pretes dan Postes Kelas VII-C SMP Muhammadiyah 06 Dau Siklus II ........................................... 152 Lampiran 14 Persentase Keterampilan siswa dalam membuat pertanyaan

Siklus I Pertemuan 1 Satuan Makhluk Hidup Dalam Ekosistem .......... 153 Lampiran 15 Persentase Keterampilan siswa dalam membuat pertanyaan

Siklus I Pertemuan 1 Komponen Penyusun Ekosistem ........................ 154 Lampiran 16 Persentase Keterampilan siswa dalam membuat pertanyaan

Siklus I Pertemuan 2 Hubungan Saling Ketergantungan Antara Komponen Biotik dan Abiotik................................................ 155 Lampiran 17 Persentase Keterampilan siswa dalam membuat pertanyaan

Siklus I Pertemuan 2 Jaring-jaring Kehidupan..................................... 156 Lampiran 18 Persentase Keterampilan siswa dalam membuat pertanyaan

Siklus I Pertemuan 2 Bentuk-bentuk Interaksi Antarorganisme ........... 157 Lampiran 19 Persentase Keterampilan siswa dalam membuat pertanyaan

Siklus II Keanekaragaman Makhluk Hidup ............................ 158 Lampiran 20 Persentase Keterampilan siswa dalam membuat pertanyaan

Siklus II Upaya Pelestarian Keanekaragaman Makhluk Hidup 160 Lampiran 21 Dokumentasi Pelaksanaan Penelitian Pembelajaran

Kooperatif Tipe Snowball Throwing....................................... 165

DAFTAR PUSTAKA

Akbar, Sa’dun. 2009. Penelitian Tindakan Kelas Folosofi Metodologi dan Implementasi.Yogyakarta: Cipta Media Aksara

Anita Lie. 2005. Cooperative Learning. Jakarta: PT. Gramedia Widiasarana

Indonesia. Anonymous. 2011. Menumbuhkan Keberanian Siswa Untuk Aktif Dalam

Pembelajaran. http://poojetz.wordpress.com. Diakses tanggal 3 Maret 2011.

Anonymous. 2011. Menumbuhkan Keberanian Bertanya. http://bataviase.co.id.

Diakses tanggal 3 Maret 2011 Anonymous. 2011. Keterampilan Bertanya. http://totok.student.fkip.uns.ac.id.

Diakses tanggal 3 Maret 2011 Arikunto, S. 2003. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan Edisi Revisi. Jakarta: Bumi

Aksara Arikunto dkk. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Arifin, Zainal. 2009. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Aqib, Zainal. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Yrama Widya. Djamarah, Zein. 1995. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Depdiknas. 2003. Pedoman Khusus Pengembangan Silabus dan Penilaian.

Jakarta: Depdiknas. Gintings, A. 2008. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Humaniora. Herdian. 2009. Model Pembelajaran Snowball Throwing. http://herdy07.

wordpress.com diakses tanggal 25 Febuari 2011. Hamalik, Oemar. 1993. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Mandar Maju Hamalik, Oemar. 2003. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta : Bumi Aksara. Ibrahim, M., Rachmadiarti, F., Nur, M., & Ismono. 2000. Pembelajaran

Kooperatif. Surabaya: University Press.

Mulyasa. 2009. Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.

Putra, A. 2006. Optimalisasi Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar

Dalam Meningkatkan Keterampilan Bertanya dan Menjelaskan Konsep Fisika Siswa di Kelas 1 SMA 3 Padang. http//www. Diknaga-dikti.org. Diakses Tahun 2011.

Sanjaya, W. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses

Pendidikan. Jakarta: Kencana. Sabri, A. 2005. Strategi Belajar Mengajar dan Micro Teaching. Jakarta: Quantum

Teaching. Shaffat, Idris. 2009. Optimized Learning Strategy. Jakarta: prestasi pustaka Sofa, 2011. Keterampilan Bertanya, Mendenga dan Evaluasi Dalam

Pembelajaran Fisika. http//group.google.co.id. Diakses tanggal 5 Maret 2011

Sudjana, Nana dan Rivai, Ahmad. 2001. Media Pengajaran. Bandung: Sinar

BaruAlgesindo Offset. Sudjana, N. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Remaja

Rosda Karya. Suprijino, Agus. 2009. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Paikem.

Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Syamsuri, Istamar dkk. 2004. Sains Biologi SMP Untuk Kelas VII. Jakarta:

Penerbit Erlangga. Widodo, Rahmad. 2009. Model Pembelajaran Snowball Throwingi. http://wywld.

wordpress.com diakses tanggal 25 Febuari 2011. Widodo, Nur, dkk. 2009. Panduan Penulisan Skripsi. Jurusan Pendidikan Biologi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Malang.

Yusuf, F & Natalina, M. 2005. Upaya Peningkatan Hasil Belajar Biologi Melalui

Pembelajaran Kooperatif Dengan Pendekatan Struktur Di Kelas 17 SLTP Negeri 20 Pekanbaru. Jurnal Biogenesis Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Riau. No.1 Vol.2 Hal. 8-12.

Zamrah & Aswin. 1996. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rinike Cipta.