PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VAK (VISUAL, … · 7. Pariyo, S.Pd., selaku guru Mata Pelajaran Seni...
22
i PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VAK (VISUAL, AUDITORY, KINESTHETIC) SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR KREASI BATIK PADA SISWA KELAS XI IA 1 SMA N 3 WONOGIRI TAHUN AJARAN 2014/2015 SKRIPSI Oleh : NOUFTIKA QURROTUL AENI K 3211047 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015
Transcript of PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VAK (VISUAL, … · 7. Pariyo, S.Pd., selaku guru Mata Pelajaran Seni...
i
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VAK (VISUAL, AUDITORY,
KINESTHETIC) SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR
KREASI BATIK PADA SISWA KELAS XI IA 1 SMA N 3 WONOGIRI
TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Oleh :
NOUFTIKA QURROTUL AENI
K 3211047
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
ii
iii
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VAK (VISUAL, AUDITORY,
KINESTHETIC) SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR
KREASI BATIK PADA SISWA KELAS XI IA 1 SMA N 3 WONOGIRI
TAHUN AJARAN 2014/2015
Oleh :
NOUFTIKA QURROTUL AENI
K 3211047
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Seni Rupa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2015
iv
v
vi
ABSTRAK
Nouftika Qurrotul Aeni, PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
VAK (VISUAL, AUDITORY, KINESTHETIC) SEBAGAI UPAYA
PENINGKATAN HASIL BELAJAR KREASI BATIK PADA SISWA
KELAS XI IA 1 SMA N 3 WONOGIRI TAHUN AJARAN 2014/2015.
Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret, 2015.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mengidentifikasi
penerapan dan prosedur model pembelajaran VAK (Visual, Auditory, Kinesthetic)
sebagai upaya peningkatan hasil belajar kreasi batik siswa kelas XI IA 1 SMA N 3
Wonogiri Tahun Ajaran 2014/2015. Untuk mengukur ketercapaian keberhasilan
penelitian ini, digunakan tolak ukur (indikator keberhasilan) pada siklus tindakan
terakhir sekurang-kurangnya 75% siswa mendapat nilai tuntas 75 pada hasil
belajar (kognitif, afektif, psikomotor).
Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April hingga bulan Mei 2015 di
SMA N 3 Wonogiri dengan subjek penelitian siswa kelas XI IA 1 yang berjumlah
27 siswa. Prosedur penelitian ini dilaksanakan selama dua siklus yang setiap
siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Sumber
data yang digunakan adalah dokumen, tes, informan, tempat dan peristiwa.
Pengumpulan data penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi,
dokumentasi dan tes. Uji validitas data yang digunakan adalah member chek atau
review key informant. Analisis data yang digunakan adalah teknik deskriptif
komparatif dan teknik analitis kritis.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model
pembelajaran VAK (Visual, Auditory, Kinesthetic) dapat meningkatkan hasil
belajar kreasi batik siswa kelas XI IA 1 SMA N 3 Wonogiri. Presentase
peningkatan hasil belajar dari siklus I ke siklus II pada aspek kognitif adalah
51,85% meningkat menjadi 100%, pada aspek psikomotor adalah 51,85%
meningkat menjadi 85,2%, pada aspek afektif adalah 77,78% meningkat menjadi
88,89%.
Kata kunci: Hasil Belajar, Batik, Model Pembelajaran VAK.
vii
ABSTRAK
Nouftika Qurrotul Aeni, THE IMPLEMENTATION OF VAK
(VISUAL, AUDITORY, KINESTHETIC) LEARNING MODEL AS AN
EFFORTS TO IMPROVE LEARNING RESULTS BATIK CREATIONS
AT CLASS XI IA 1 SMA N 3 WONOGIRI ACADEMIC YEAR 2014/2015.
Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty. Sebelas Maret
University, 2015.
The purpose of this research was to determine and identify implementation
and procedure VAK (Visual, Auditory, Kinesthetic) learning model as an efforts
to improve learning results batik creations at class XI IA 1 SMA N 3 Wonogiri
Academic Year 2014/2015. To measure the achievement of the success of this
research, used a benchmark (indicators of success) in the last act cycle of at least
75% of students scored at the 75 complete learning results (cognitive, affective,
psychomotor).
This research was conducted from April to May 2015 in SMA N 3
Wonogiri with a research subjects was the students of class XI IA 1 which
amounts to 27 students. This research procedures conducted during two cycles
each cycle consisted of planning, implementation, observation, and reflection. The
data used is a document, test, informants, places and events. This research used
data collecting techniques of interview, observation, documentation and testing.
Validity test of the data used member chek or review key informant. The data
analysis technique used descriptive comparative and critical analytical techniques.
Results of this study can be concluded that the implementation of VAK
(Visual, Auditory, Kinesthetic) learning model can improve learning results batik
creations at class XI IA 1 SMA N 3 Wonogiri Academic Year 2014/2015.
Percentage increase in learning results from the first cycle to the second cycle of
the cognitive aspect is 51.85% increase to 100%, the psychomotor aspect is
51.85% increased to 85.2%, the affective aspect is 77.78% increase to 88.89%.
Keywords: Learning Results, Batik, VAK Learning Model.
viii
MOTTO
“Allahu Akbar” (Penulis)
“La Tahzan, Innallaha Ma‟Anna” (Q.S. At Taubah:40)
“Jangan pernah menggantung harapan kepada manusia” (Penulis)
“Soba ni iru koto nanigenai kono shunkan mo wasure wa shinai yo,itsumo kimi ni
zutto kimi ni waratte ite hoshikute – Jangan pernah lupakan saat-saat kau berada
di sini, kau dan aku selalu tertawa, itulah yang ingin kulihat” (Himawari no
Yokusoku – Motohiro Hata)
ix
PERSEMBAHAN
Dengan penuh rasa syukur terhadap ALLAH SWT, skripsi ini saya
persembahkan untuk:
“Ayah dan Ibu”
Kalian dunia dan surga, terima kasih atas segala doa, kasih sayang dan cinta
yang abadi untukku.
“Faizatussofia To’atin Rachmah”
Terima kasih telah menjadi saudaraku yang paling sempurna.
“Agung Sulistyo”
Tetaplah seperti ini.
“Fajrin, Intan, Lina, Krisna, Mentari”
Jangan pernah menjadi normal, karena persahabatan yang normal itu sangat
membosankan.
“Teman-Teman Pendidikan Seni Rupa 2011”
Terima kasih untuk kenangan dan kebersamaan kita selama ini, kesuksesan
menyertai kita.
x
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang, yang
memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul, “PENERAPAN MODEL
PEMBELAJARAN VAK (VISUAL, AUDITORY, KINESTHETIC) SEBAGAI
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR KREASI BATIK PADA
SISWA KELAS XI IA 1 SMA N 3 WONOGIRI TAHUN AJARAN
2014/2015”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk
mendaatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Seni Rupa, Jurusan
Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret Surakata. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya
skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai
pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Seni Rupa
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Drs. Margana, M.Sn., selaku pembimbing I.
4. Nanang Yulianto, S.Pd, M.Ds., selaku pembimbing II.
5. Bapak dan Ibu Dosen Pendidikan Seni Rupa UNS
6. Dra. Titi Handayani, M.Pd., Kepala SMA N 3 Wonogiri.
7. Pariyo, S.Pd., selaku guru Mata Pelajaran Seni Budaya kelas XI di SMA N 3
Wonogiri.
8. Sri Ratnawati, S.Pd., selaku guru Mata Pelajaran Seni Budaya kelas XII di
SMA N 3 Wonogiri.
9. Siswa siswa SMA N 3 Wonogiri kelas XI IA 1.
10. Sahabat dan teman-teman pendidikan Seni Rupa 2011
11. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan penelitian
ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
xi
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna karena
keterbatasan penulis. Meskipun demikian penulis berharap semoga skripsi ini
dapat bermanfaat bagi pembaca.
Surakarta, Juni 2015
Penulis
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...........................................................................................i
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ii
HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................iii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................iv
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................v
HALAMAN ABSTRAK .....................................................................................vi
HALAMAN MOTTO .........................................................................................viii
HALAMAN PERSEMBAHAN .........................................................................ix
KATA PENGANTAR ........................................................................................x
DAFTAR ISI .......................................................................................................xii
DAFTAR GAMBAR ..........................................................................................xv
DAFTAR TABEL ...............................................................................................xvii
DAFTAR GRAFIK .............................................................................................xix
DAFTAR BAGAN .............................................................................................xx
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xxi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................................1
B. Rumusan Masalah .........................................................................................5
C. Tujuan Penelitian ..........................................................................................5
D. Manfaat Penelitian ........................................................................................5
1. Manfaat Teoritis .......................................................................................5
2. Manfaat Praktis .........................................................................................5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ..................................................................................................7
1. Pembelajaran ...........................................................................................7
a. Proses Belajar Mengajar ...................................................................7
b. Hasil Belajar ......................................................................................8
xiii
c. Hasil Belajar Pembelajaran Seni .......................................................11
2. Batik .......................................................................................................13
a. Pengertian Batik ................................................................................13
b. Jenis-Jenis Batik ................................................................................14
c. Alat dan Bahan Membuat Batik .......................................................18
3. Model Pembelajaran ...............................................................................20
a. Pengertian Model Pembelajaran .......................................................20
b. Model Pembelajaran VAK ...............................................................21
1) Modalitas Visual ..........................................................................22
2) Modalitas Auditory ......................................................................23
3) Modalitas Kinesthetic ..................................................................24
B. Penelitian Relevan .........................................................................................25
C. Kerangka Berpikir ........................................................................................28
D. Hipotesis .......................................................................................................31
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat Penelitian dan Waktu Penelitian ......................................................32
1. Tempat Penelitian....................................................................................32
2. Waktu Penelitian ....................................................................................32
B. Subjek Penelitian ...........................................................................................33
C. Data dan Sumber Data ..................................................................................33
D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................33
E. Uji Validitas Data ..........................................................................................34
F. Analisis Data ................................................................................................36
G. Indikator Kinerja Penelitian .........................................................................36
H. Prosedur Penelitian........................................................................................37
1. Rencana Pelaksanaan Siklus I ................................................................39
2. Rencana Pelaksanaan Siklus II................................................................43
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Pratindakan ...................................................................................48
xiv
1. Deskripsi Lokasi Penelitian.....................................................................48
2. Visi dan Misi Sekolah .............................................................................50
3. Keberadaan Siswa ...................................................................................51
4. Suasana Awal Pelaksanaan Proses Belajar Mengajar Seni Rupa
pada Siswa kelas XI IA 1 SMA Negeri 3 Wonogiri ...............................51
B. Pengambilan Data Angket.............................................................................58
C. Deskripsi Siklus I ..........................................................................................60
1. Perencanaan Tindakan Siklus I ...............................................................60
2. Pelaksanaan Tindakan Siklus I ................................................................61
3. Observasi Siklus I ....................................................................................70
4. Refleksi Siklus I ......................................................................................83
D. Deskripsi Siklus II .........................................................................................84
1. Perencanaan Tindakan Siklus II ..............................................................84
2. Pelaksanaan Tindakan Siklus II ..............................................................85
3. Observasi Siklus II ..................................................................................94
4. Refleksi Siklus II .....................................................................................107
E. Pembahasan ...................................................................................................107
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan .......................................................................................................110
B. Implikasi ........................................................................................................111
C. Saran ..............................................................................................................111
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................113
LAMPIRAN ........................................................................................................116
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Batik Tulis ......................................................................................15
Gambar 2.2. Proses Pembuatan Batik Cap .........................................................16
Gambar 2.3. Batik Cap .......................................................................................16
Gambar 2.4. Batik Lukis .....................................................................................17
Gambar 2.5. Proses Pembuatan Batik Air Brush.................................................18
Gambar 4.1. Gedung SMA N 3 Wonogiri ..........................................................48
Gambar 4.2. Denah SMA N 3 Wonogiri ............................................................49
Gambar 4.3. Proses Belajar Mengajar Seni Rupa dengan Penugasan ................51
Gambar 4.4. Siswa Mengobrol saat Guru Memberi Tugas .................................54
Gambar 4.5. Siswa Kurang Konsentrasi Belajar .................................................54
Gambar 4.6. Siswa Mengobrol dan Kurang Konsentrasi Saat Mengerjakan
Tugas .............................................................................................55
Gambar 4.7. Pengkondisian Kelas Sebelum Pembelajaran ................................62
Gambar 4.8. Siswa Mengerjakan Tes Kognitif Siklus I......................................63
Gambar 4.9. Siswa Mengerjakan Tes Kognitif Siklus I......................................64
Gambar 4.10. Siswa Mengerjakan Tes Psikomotor Siklus I ...............................65
Gambar 4.11. Guru Memberi Contoh Visual pada Whiteboard .........................66
Gambar 4.12. Siswa Mengerjakan Tes Psikomotor Siklus I ...............................67
Gambar 4.13. Penayangan Video Tentang Teknik Menggunakan Cat Air .........68
Gambar 4.14. Siswa Mewarnai Desain Dengan Cat Air .....................................68
Gambar 4.15. Siswa Menyelesaikan Pewarnaan Desain Dengan Cat Air ..........70
Gambar 4.16. Karya Hendra Pratama Setyaadjie ...............................................76
Gambar 4.17. Karya Alqorima Ade Septianti .....................................................77
Gambar 4.18. Karya Estheria Finaningtyas Siwi ................................................78
Gambar 4.19. Karya Robin Briliian ....................................................................79
Gambar 4.20. Karya Ecca lely Rohmawati .........................................................80
Gambar 4.21. Karya Riky Kurniawan Wahyu Aji ..............................................81
Gambar 4.22. Siswa Mengerjakan Tes Kognitif Siklus II ..................................87
Gambar 4.23. Siswa Mengerjakan Tes Kognitif Siklus II ..................................88
xvi
Gambar 4.24. Proses Belajar Mengajar...............................................................89
Gambar 4.25. Siswa Saling Berdiskusi ...............................................................90
Gambar 4.26. Siswa Berlatih Membuat Desain ..................................................90
Gambar 4.27. Siswa Mengerjakan Tes Psikomotor Siklus II .............................92
Gambar 4.28. Siswa Serius dalam Mengerjakan Tugas ......................................92
Gambar 4.29. Guru Memberikan Pengarahan Kepada Siswa .............................93
Gambar 4.30. Siswa Menyelesaikan Pewarnaan Desain Dengan Cat Air ..........94
Gambar 4.31. Karya Arini Indarti Saputri ..........................................................100
Gambar 4.32. Karya Hendra Pratama Setyaadjie................................................101
Gambar 4.33. Karya Avif Nur Safitri.................................................................102
Gambar 4.34. Karya Vina Safitri ........................................................................103
Gambar 4.35. Karya Ecca Lely Rohmawati........................................................104
Gambar 4.30. Karya Biska Kusuma Dewi Pramita.............................................104
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Contoh Instrumen Penilaian Afektif Siswa ........................................12
Tabel 2.2. Contoh Instrumen Penilaian Kognitif Siswa ......................................12
Tabel 2.3. Contoh Instrumen Penilaian Psikomotor Siswa .................................13
Tabel 2.4. Data Penelitian Relevan .....................................................................27
Tabel 3.1. Waktu Penelitian ................................................................................32
Tabel 3.2. Indikator Kinerja penelitian ...............................................................37
Tabel 3.3. Tahap Pelaksanaan Tindakan Siklus I Pertemuan Pertama ...............40
Tabel 3.4. Tahap Pelaksanaan Tindakan Siklus I Pertemuan Kedua ..................41
Tabel 3.5. Tahap Pelaksanaan Tindakan Siklus I Pertemuan Ketiga ..................42
Tabel 3.6. Tahap Pelaksanaan Tindakan Siklus II Pertemuan Pertama ..............44
Tabel 3.7. Tahap Pelaksanaan Tindakan Siklus II Pertemuan Kedua.................45
Tabel 3.8. Tahap Pelaksanaan Tindakan Siklus II Pertemuan Ketiga ................46
Tabel 4.1. Angket Modalitas Belajar Siswa ........................................................58
Tabel 4.2. Daftar Kelompok Siswa Berdasarkan Modalitas Belajar ..................59
Tabel 4.3. Lembar Observasi Aspek Afektif Siswa (Siklus I) ...........................71
Tabel 4.4. Lembar Observasi Aspek Kognitif Siswa (Siklus I) .........................73
Tabel 4.5. Lembar Observasi Aspek Psikomotor Siswa (Siklus I) ....................74
Tabel 4.6. Presentase Hasil Belajar Aspek Kognitif dan Aspek
Psikomotor Siklus I ............................................................................82
Tabel 4.7. Presentase Hasil Belajar Aspek Afektif Siklus I ................................82
Tabel 4.8. Lembar Observasi Aspek Afektif Siswa (Siklus II) ..........................95
Tabel 4.9. Lembar Observasi Aspek Kognitif Siswa (Siklus II) ........................97
Tabel 4.10. Lembar Observasi Aspek Psikomotor Siswa (Siklus II) .................98
Tabel 4.11. Presentase Hasil Belajar Aspek Kognitif dan Aspek
Psikomotor Siklus II ........................................................................105
Tabel 4.12. Presentase Hasil Belajar Aspek Afektif Siklus II ............................106
Tabel 4.13. Presentase Ketuntasan Hasil Belajar Aspek Kognitif dan
Psikomotor Siklus I dan Siklus II ...................................................108
xviii
Tabel 4.14. Presentase Ketuntasan Hasil Belajar Aspek Afektif Siklus I
dan Siklus II ....................................................................................108
xix
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1. Presentase Hasil Belajar Siswa pada Kondisi Awal .........................56
Grafik 4.2. Ketuntasan Hasil Belajar Aspek Kognitif dan Aspek
Psikomotor Siklus I .........................................................................82
Grafik 4.3. Hasil Belajar Aspek Afektif Siklus I ................................................83
Grafik 4.4. Ketuntasan Hasil Belajar Aspek Kognitif dan Aspek
Psikomotor Siklus II ........................................................................106
Grafik 4.5. Hasil Belajar Aspek Afektif Siklus II ...............................................106
Grafik 4.6. Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus I dan Siklus II .....................108
xx
DAFTAR BAGAN
Bagan 2.1. Hubungan Linier Antara Pembelajaran dengan Hasil Belajar ..........8
Bagan 2.2. Skematis Sistem Pembelajaran .........................................................9
Bagan 2.3. Kerangka Berfikir Penelitian ............................................................30
Bagan 3.1. Prosedur Penelitian ...........................................................................38
xxi
DAFTAR LAMPIRAN
1. Hasil Wawancara dengan Wakil Kepala Bidang Kurikulum SMA N 3
Wonogiri .......................................................................................................117
2. Hasil Wawancara dengan Guru Seni Budaya SMA N 3 Wonogiri ..............118
3. Hasil Wawancara dengan Guru Seni Budaya SMA N 3 Wonogiri ..............119
4. Hasil Wawancara dengan Siswa Kelas XI IA 1 SMA N 3 Wonogiri ...........120
5. Hasil Wawancara dengan Siswa Kelas XI IA 1 SMA N 3 Wonogiri ...........121
6. Angket Modalitas Belajar Peserta Didik .......................................................122
7. Hasil Angket Belajar Siswa Kelas XI IA 1 ...................................................124
8. Kelompok Belajar Siswa ...............................................................................125
9. Siklus I ..........................................................................................................126
10. RPP Siklus I ..................................................................................................127
11. Hasil Belajar Aspek Kognitif Siklus I ...........................................................145
12. Hasil Belajar Aspek Afektif Siklus I .............................................................146
13. Hasil Belajar Aspek Psikomotor Siklus I ......................................................147
14. Karya Siswa Siklus I .....................................................................................148
15. Hasil Tes Kognitif Siklus I ............................................................................151
16. Siklus II .........................................................................................................153
17. RPP Siklus II .................................................................................................154
18. Hasil Belajar Aspek Kognitif Siklus II .........................................................172
19. Hasil Belajar Aspek Afektif Siklus II ...........................................................173
20. Hasil Belajar Aspek Psikomotor Siklus II ....................................................174
21. Karya Siswa Siklus II ....................................................................................175
22. Hasil Tes Kognitif Siklus II ..........................................................................179
23. Power Point Media Belajar ..........................................................................181
24. Gambar-Gambar Visual Desain Batik ..........................................................185
25. Buku Penunjang Modalitas Visual ................................................................188
26. Program Tahunan Mata Pelajaran Seni Budaya Kelas XI SMA N 3
Wonogiri .......................................................................................................190
27. Program Semester Mata Pelajaran Seni Budaya Kelas XI SMA N 3
xxii
Wonogiri .......................................................................................................192
28. Silabus ...........................................................................................................194
29. Lampiran Surat Perijinan ..............................................................................200
