PENERAPAN METODE PROYEK UNTUK MENINGKATKAN … · belajar siswa prakerin SMK Warga Surakarta....
Transcript of PENERAPAN METODE PROYEK UNTUK MENINGKATKAN … · belajar siswa prakerin SMK Warga Surakarta....
PENERAPAN METODE PROYEK UNTUK MENINGKATKAN
PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN SOLIDWORKS
DALAM MENGGAMBAR BENDA NYATA MENJADI GAMBAR KERJA
BAGI SISWA PRAKERIN SMK WARGA SURAKARTA
TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017
SKRIPSI
OLEH:
WIWI WULAN SARI
K2513105
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2017
iii
PENERAPAN METODE PROYEK UNTUK MENINGKATKAN
PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN SOLIDWORKS
DALAM MENGGAMBAR BENDA NYATA MENJADI GAMBAR KERJA
BAGI SISWA PRAKERIN SMK WARGA SURAKARTA
TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017
OLEH:
WIWI WULAN SARI
K2513105
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
sarjana pendidikan pada program studi pendidikan teknik mesin
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2017
vi
ABSTRAK
Wiwi Wulan Sari. K2513105. PENERAPAN METODE PROYEK UNTUK
MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN
SOLIDWORKS DALAM MENGGAMBAR BENDA NYATA MENJADI
GAMBAR KERJA BAGI SISWA PRAKERIN SMK WARGA SURAKARTA.
Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
maret Surakarta, Mei 2017.
Penelitian ini di latar belakangi oleh adanya permasalahan siswa pada
mata pelajaran Solidworks, khususnya dalam menggambar benda nyata menjadi
gambar kerja di SMK Warga Surakarta. Hal tersebut mempengaruhi prestasi
belajar siswa prakerin SMK Warga Surakarta. Tujuan penelitian ini adalah
meningkatkan prestasi belajar siswa dengan penerapan metode proyek.
Penerapan metode proyek ini dalam kegiatan pembelajaran memberikan
kesempatan kepada siswa suatu tugas dalam waktu tertentu secara individu atau
kelompok dengan menggunakan unit sehari-hari sebagai sumber belajar. Populasi
dalam penelitian ini adalah siswa prakerin SMK Warga Surakarta. Penelitian ini
merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pengumpulan data dilaksanakan
dengan teknik observasi dan tes unjuk kerja dalam memperoleh data peningkatan
prestasi belajar siswa. Analisis data menggunakan Analisis hasil observasi siswa
menggunakan hasil rata-rata sedangkan analisis hasil belajar siswa juga
menggunakan rata-rata dari hasil yang didapat.
Hasil penelitian adalah sebagai berikut. Pertama, Terjadi peningkatan
pada siklus I di bandingkan dengan pra siklus. Kedua, pada siklus II terjadi
peningkatan yang lebih signifikan lagi hingga mencapai target ialah 80%. Ketiga,
perbandingan antara pra siklus dan siklus 1 di dapat peningkatan yang cukup
besar yaitu yang awalnya 36,1% meningkat menjadi 77,77% pada siklus I
sedangkan pada siklus II peningkatan prestasi siswa lebih meningkat lagi yaitu
mencapai 94,44%. Hal ini menunjukkan bahwa metode proyek dapat
meningkatkan prestasi belajar siswa. Keempat, pengaruh metode proyek ini pada
proses pembelajaran sangat terlihat pada waktu proses pembelajaran berlangsung.
Meski pada siklus I hanya sebagian siswa yang aktif namun pada siklus II bisa
dikatakan semua siswa aktif, baik dalam berdiskusi, mengerjakan tugas dan yang
paling terlihat ialah tanggung jawab siswa terhadap proyek mereka masing-
masing.
Kata kunci: metode Proyek, prestasi belajar, SolidWorks
vii
ABSTRACK
Wiwi Wulan Sari. K2513105. IMPLEMENTATION OF PROJECT
METHOD TO INCREASE LEARNING ACHIEVEMENTS STUDENTS ON THE
SUBJECT OF SOLIDWORKS IN DRAWING REAL OBJECTS INTO WORKING
DRAWING FOR STUDENT INTERNSHIPS AT VOCATIONAL HIGH SCHOOL
OF WARGA SURAKARTA. Mini Thesis, Surakarta: Teacher Training and
Education Faculty, Sebelas Maret University, May 2017.
This research will be based in the background by the existence of the
problem students in the subject of solidworks, especially in drawing objects into
picture of work at Vocational High School of Warga Surakarta. The aim of this
research is improving the learning achievements students by implementation of
project method.
The implementation of project method of learning activities in this project
gives the opportunity to the students a task within a particular individual or group
by using the unit daily as a source of learning. The subjects of research is student
internships at Vocational High School of Warga Surakarta. The data of research
was collected through observation and testperformance . Data was analyzed by
using average result for result student observation and learning result.
The experiment result show are. First, In the first cycle an increase than
pre-cycle. Second, in the second cycle a more significant increase until the target
is 80%. Third, Comparison between the pre-cycle and the first cycle in
considerable improvement from 36.1% increased to 77.77% inn firs cycle while in
second cycle improvement of student achievement more increased again to
94,44%. The research showed implementation of project method can improve
learning achievement student. Fourth, the influence of the project method on the
learning process were highly visible at the time the learing process. Although in
the first cycle only a portion of the students are active, but in the second cycle
could be said off all active, both in the discussion , the task and the most visible is
the student’s responsibility towards their respective projects.
Keywords: Proyek Method, Learnng Achievement, SolidWorks
viii
MOTTO
Ingat apa yang kamu mulai
Ingat dimana tempat kamu kembali
Ingat apa tujuan awal kamu memulainya
Ingat konsekuensi yang akan kamu tuai dari apa yang kamu tanam
Ingat menyerah tidak akan menyelesaikan semua masalah
Ingat setiap kata yang kamu ucapkan ada pertanggung jawabannya
Ingat tidak ada yang mudah, semua butuh usaha
Dan ingat bahwa kekuatan terbesarmu ialah TUHAN SELALU ADA
(@wiwiwulansari)
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahka untuk:
Ayah dan ibu
“terimakasih untuk dukungan, semangat, kekuatan dan doa yang selalu engkau
panjatkan untuk anakmu ini. Terima kasih untuk menjadi yang terdepan ketika
anakmu ini jatuh dan terpuruk, dan terimakasih yang tiada batas untuk sayang
yang telah kalian berikan. Never tire of being my angel”
Kakek dan nenek
“terimakasih untuk mengenalkanku dengan dunia ini, terimakasih untuk apa yang
bahkan tak dapat ku jelaskan”
Kamar S6 ( Linda, Tini, Dayu, Marta)
“terimakasih menjadi orang-orang terdekat ku yang selalu ada dan menjadi
keluarga terdekat selama menjalani kehidupan rantau ini. Terimakasih untuk tawa,
semangat, emosi dan bahagia yang selalu ada dikala terpuruk”
PPGT PTM
“terimakasih untuk apapun itu termasuk waktu indah yang kita lewati bersama”
Syukriadi
“terimakasih telah menjadi tempat curhat paling lengkap”
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke pada Allah SWT yang telah memberikan
kenikmatan dari karunia-nya kepada kita semua, sehingga peneliti dapat
menyelesaikan skripsi ini sesuai dengan waktu yang diharapkan. Skripsi yang
berjudul “PENERAPAN METODE PROYEK UNTUK MENINGKATKAN
PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN SOLIDWORKS DALAM
MENGGAMBAR BENDA NYATA MENJADI GAMBAR KERJA BAGI
SISWA PRAKERIN SMK WARGA SURAKARTA TAHUN PEMBELAJARAN
2016/2017, yang disusun untuk memenuhi persyaratan untuk mendapatkan gelar
sarjana pendidikan, Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini, peneliti mendapatkan banyak bantuan,
bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak, sehingga skripsi ini dapat selesai
dengan baik. Maka dari itu, peneliti menyampaikan terima kasih yang setulus-
tulusnya kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Suharno,ST.,M.T selaku Kepala Program Studi Pendidikan Teknik
Mesin, Fakultas Keguruan Dan Ilmu pendidikan, Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
3. Dr. Eng. Herman Saputra, M. Pd., MT Selaku Dosen pembimbing I skripsi
yang memberi pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi.
4. Dr. Indah Widiastuti, ST, M. Eng Selaku Dosen pembimbing II skripsi
yang memberi pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi.
5. Arif Budi Hermawan, S.Pd Selaku guru mata pelajaran di SMK Warga
Surakarta
6. Kepala sekolah dan seluruh guru permesinan di SMK Warga Surakarta.
7. Orang tua yang memberikan dukungan baik dari segala arah.
8. Teman – teman seperjuangan.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kata sempurna dan penuh
dengan kekurangan. Untuk itu peneliti mengharapkan kritik dan saran demi masa
depan yang lebih baik. Namun demikian peneliti mengharapkan semoga skripsi
ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, 12 Juni 2017
Wiwi Wulan Sari
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................. ii
HALAMA PENGAJUAN ......................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................. iv
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................. v
HALAMAN ABSTRAK .......................................................................... vi
HALAMAN MOTTO .............................................................................. viii
HALAMAN PERSEMBAHAN............................................................... ix
KATA PENGANTAR ............................................................................. x
DAFTAR ISI ............................................................................................ xii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................... xiii
DAFTAR TABEL ..................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………. xv
BAB I PENDAHULUAN ........................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1
B. Perumusan Masalah ……………………………………………. 3
C. Tujuan Penelitian ......................................................................... 3
D. Manfaat Penelitian ....................................................................... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA, LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS 5
A. Kajian Pustaka ............................................................................. 5
1. Pembelajaran dan belajar ............................................................. 5
2. Metode proyek ............................................................................. 7
3. Prestasi belajar ............................................................................. 9
4. Hasil belajar ................................................................................. 10
5. Solidworks …………………..………………………………….. 13
B. Kerangka Berfikir ........................................................................ 15
C. Hipotesis Tindakan ...................................................................... 16
xii
BAB III METODE PENELITIAN............................................................... 17
A. Tempat dan waktu ………………………………………………… 17
1. Tempat Penelitian ...................................................................... 17
2. Waktu Penelitian ........................................................................ 17
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ....................................................... 18
C. Subjek Penelitian .............................................................................. 19
D. Data dan Sumber Data ...................................................................... 19
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 19
F. Teknik Uji Validitas Data ................................................................. 20
G. Teknik Analisis Data ......................................................................... 21
H. Indikator Kinerja Penelitian ............................................................... 22
I. Prosedur Penelitian ............................................................................. 22
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN …………………….. 25
A. Hasil penelitian ……………………………………………………… 25
1. Data pra siklus …………………………………………………... 25
2. Hasil tindakan siklus I …………………………………………... 26
3. Hasil tindakan siklus II ………………………………………….. 37
4. Perbandingan hasil tindakan antara siklus ………………………. 46
B. Pembahasan ………………………………………………………….. 48
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ………………………….. 49
A. Simpulan ……………………………………………………………... 49
B. Implikasi ……………………………………………………………… 50
C. Saran ………………………………………………………………….. 50
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………… 52
LAMPIRAN …………………………………………………………………... 54
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1: flowchart kerangka berpikir………………………………………16
Gambar 3.1: prosedur penelitian………..……………..……………………….23
Gambar 3.2: Frekuensi Hasil Tes Pra Siklus…………..………………...…….26
Gambar 4.1: Presentase Kelulusan Pra Siklus ……………………....................26
Gambar 4.2: gambar siswa pertemuan 1 siklus I……...…………………….…30
Gambar 4.3: gambar siswa pertemua 2 siklus II............……………….…….…32
Gambar 4.4: Frekuensi Hasil Tes Siklus I…………………….........…….……34
Gambar 4.5: Persentase Kelulusan Siklus I…......………………….…….…….35
Gambar 4.6: Gambar Siswa pertemuan ke 1 siklus II……………………….…40
Gambar 4.7: Gambar Siswa pertemuan ke 2 siklus II…….…......……………..41
Gambar 4.8: Grafik Hasil Gambar Siswa Siklus II………………..……..….....44
Gambar 4.9: Persentase Kelulusan Siklus II………………………..……….....45
Gambar 4.10: Grafik Perbandingan PerSiklus………………………………....47
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1: Nilai Rata-Rata Keterampilan Siswa Siklus I............................…..33
Tabel 4.2: nilai rata-rata sikap siswa Siklus I……………..………………..…33
Tabel 4.3: Nilai Gambar Kerja Siswa SiklusI…………………………………34
Tabel 4.4: Nilai Rata-Rata Keterampian Siswa Siklus II……………...…...….43
Tabel 4.5: Nilai Rata-Rata Sikap Siswa Siklus II…………………………..….43
Tabel 4.6: Hasil Nilai Gambar Kerja Siswa Siklus II………...………………..44
Tabel 4.7: Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus…………………….……46
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Silabus pembelajaran………………………………………...…… 53
2. Lembar observasi keterampilan……………………………...….... 65
3. Lembar keterampilan sikap………………...……………………... 75
4. Data hasil tes pra siklus……………………………...………….... 89
5. Gambar kerja tes pra siklus………………………………………... 92
6. Daftar presensi pra siklus………………………………………….. 94
7. Rencana pelaksanaan pembelajaran siklus I………………………. 96
8. Data nilai hasil belajar siswa siklus I……………….……………... 110
9. Daftar presensi siklus I…………………………………………….. 114
10. Gambar kerja siswa siklus I………………………….....…….……. 116
11. Foto proses pembelajaran siklus I…………………………………. 121
12. Rencana pelaksanaan pembelajaran siklus II……………………… 123
13. Data nilai hasil belajar siswa siklus II……...…………………..….. 136
14. Daftar presensi siklus II……………………………………………. 141
15. Bukti Hasil gambar kerja siswa siklus II…………………………… 143
16. Foto proses pembelajaran siklus II……………………………..…... 147
17. Surat keterangan pelaksanaan penelitian…………………………… 148
18. Surat keterangan validitas………………………………………….. 149
19. Surat permohonan izin penyusunan skripsi………………………… 150
20. Surat permohonan izin penelitian…………………………………... 151
21. Surat keputusan dekan FKIP tentang izin penyusunan skripsi dll….. 152