BIDANG KAJIAN ATAU PENELITIAN BAHASA

ARAB

Panduan Menentukan Objek Penelitian02

Objek kajian bahasa adalah linguistik teoritis (ilmu al-lughah an-nadzari al-am) dan linguistik terapan (ilmu al-lughah ath-tathbiqi).

Yang termasuk linguistik teoritis meliputi fonologi (fonetik akustik dan fonetik artikulasi, linguistik historis, semantik,tata bahasa, (morfologi dan sintaksis).

Yang termasuk linguistik terapan adalah pengajaran bahasa (analisis konstrastif dan analisis kesalahan, metodologi pengajaran bahasa, tes bahasa, literasi), psikolinguistik, sosiolinguistik, linguistik komputasional, dan leksikograpi.

Program Payung Penelitian Bahasa ArabBerpijak pada uraian di atas, tema-tema penelitian yang dapat dikembangkan dapat dikelompokkan menjadi:Pembelajaran bahasa ArabPembelajaran bahasa Arab untuk anakPembelajaran baca-tulis Alqur’anKemahiran berbahasaPemerolehan bahasaKebahasaanPenerjemahanSeni kaligrafiPembelajaran bahasa Arab untuk tujuan khusus

Pembelajaran Bahasa Arab

Metode Pembelajaran (Istima’, kalam, qira’ah, kosa kata, dan qawa’id)

Penerapan metode pembelajaran bahasa Arab di sekolah (MI, MTs, MA/SMU) atau di lembaga pendidikan lainnya.

Pengembangan metode pembelajaran bahasa Arab di sekolah (MI, MTs, MA/SMU) atau di lembaga pendidikan lainnya.

Evaluasi terhadap efektifitas penerapan metode pembelajaran bahasa Arab di sekolah (MI, MTs, MA/SMU) atau di lembaga pendidikan lainnya.

Pola interaksi antara guru dan siswa dalam pembelajaran bahasa Arab.

Pembelajaran Bahasa Arab Kurikulum Bahasa Arab Implementasi kurikulum bahasa Arab di sekolah (MI,

MTs, MA/SMU) atau di lembaga pendidikan lainnya. Problematika kurikulum bahasa Arab di sekolah (MI,

MTs, MA/SMU) atau di lembaga pendidikan lainnya. Pengembangan kurikulum bahasa Arab di sekolah (MI,

MTs, MA/SMU) atau di lembaga pendidikan lainnya. Evaluasi terhadap substansi dan sistematika

kurikulum bahasa Arab di sekolah (MI, MTs, MA/SMU) atau di lembaga pendidikan lainnya.

Perbandingan terhadap kurikulum bahasa Arab di sekolah (MI, MTs, MA/SMU) atau di lembaga pendidikan lainnya berdasarkan masa pemberlakuannya.

Pembelajaran Bahasa Arab Materi Pembelajaran Bahasa Arab Implementasi buku ajar (buku teks) bahasa Arab

di sekolah (MI, MTs, MA/SMU) atau di lembaga pendidikan lainnya.

Pengembangan buku ajar (buku teks) bahasa Arab di sekolah (MI, MTs, MA/SMU) atau di lembaga pendidikan lainnya.

Evaluasi terhadap pengorganisasian dan substansi buku ajar (buku teks) bahasa Arab di sekolah (MI, MTs, MA/SMU) atau di lembaga pendidikan lainnya.

Tingkat keterbacaan buku ajar (buku teks) bahasa Arab di sekolah (MI, MTs, MA/SMU) atau di lembaga pendidikan lainnya.

Pembelajaran Bahasa Arab Media Pembelajaran Bahasa Arab Penggunaan media pembelajaran

bahasa Arab di sekolah (MI, MTs, MA/SMU) atau di lembaga pendidikan lainnya.

Pengembangan media pembelajaran bahasa Arab di sekolah (MI, MTs, MA/SMU) atau di lembaga pendidikan lainnya.

Pembelajaran Bahasa Arab Penilaian dalam Pembelajaran Bahasa

Arab Implementasi sistem penilaian dalam

pembelajaran bahasa Arab di sekolah (MI, MTs, MA/SMU) atau di lembaga pendidikan lainnya.

Pengembangan alat evaluasi (soal-soal) bahasa Arab di sekolah (MI, MTs, MA/SMU) atau di lembaga pendidikan lainnya.

Pengembangan model penilaian berbasis kelas dalam pembelajaran bahasa Arab.

Analisis validitas dan reliabilitas soal-soal bahasa Arab di sekolah (MI, MTs, MA/SMU) atau di lembaga pendidikan lainnya.

Pembelajaran Bahasa Arab untuk Anak Metode Pembelajaran Bahasa Arab untuk Anak Penerapan metode pembelajaran bahasa Arab untuk anak di

lembaga pendidikan formal maupun informal. Pengembangan metode pembelajaran bahasa Arab untuk

anak di lembaga pendidikan formal maupun informal. Evaluasi terhadap efektivitas penerapan metode

pembelajaran bahasa Arab untuk anak di lembaga pendidikan formal maupun informal.

Pengembangan teknik bermain dalam pembelajaran bahasa Arab untuk anak di lembaga pendidikan formal maupun informal.

Pola interaksi dalam pembelajaran bahasa Arab untuk anak. Penggunaan lagu dalam pembelajaran bahasa Arab untuk

anak.

Pembelajaran Bahasa Arab untuk Anak

Kurikulum Bahasa Arab untuk Anak Implementasi kurikulum bahasa Arab untuk anak di

lembaga pendidikan formal maupun informal. Problematika Implementasi kurikulum bahasa Arab

untuk anak di lembaga pendidikan formal maupun informal.

Pengembangan kurikulum bahasa Arab untuk anak di lembaga pendidikan formal maupun informal.

Evaluasi terhadap substansi dan sistematika kurikulum bahasa Arab untuk anak di lembaga pendidikan formal maupun informal.

Perbandingan terhadap kurikulum bahasa Arab untuk anak antarlembaga pendidikan formal maupun informal atau berdasarkan masa pemberlakuannya

Pembelajaran Bahasa Arab untuk Anak

Materi Pembelajaran Bahasa Arab untuk Anak

Imlementasi buku ajar (buku teks) bahasa Arab untuk anak di lembaga pendidikan formal maupun informal.

Pengembangan buku ajar (buku teks) bahasa Arab untuk anak di lembaga pendidikan formal maupun informal.

Evaluasi terhadap pengorganisasian dan substansi buku ajar (buku teks) bahasa Arab untuk anak di lembaga pendidikan formal maupun informal.

Tingkat keterbacaan buku ajar (buku teks) bahasa Arab untuk anak di lembaga pendidikan formal maupun informal

Pembelajaran Bahasa Arab untuk Anak

Media Pembelajaran Bahasa Arab untuk Anak

Penggunaan media pembelajaran bahasa Arab untuk anak di lembaga pendidikan formal maupun informal.

Pengembangan media pembelajaran bahasa Arab untuk anak di lembaga pendidikan formal maupun informal

Pembelajaran Bahasa Arab untuk Anak

Penilaian dalam Pembelajaran Bahasa Arab untuk Anak

Implementasi sistem penilaian dalam pembelajaran bahasa Arab untuk anak di lembaga pendidikan formal maupun informal.

Pengembangan alat evaluasi (soal-soal) bahasa Arab untuk anak di lembaga pendidikan formal maupun informal.

Pengembangan model penilaian berbasis kelas dalam pembelajaran bahasa Arab untuk anak.

Analisis validitas dan reliabilitas soal-soal bahasa Arab untuk anak di lembaga pendidikan formal maupun informal.

Pembelajaran baca-tulis Alquran

Metode Pembelajaran Baca-Tulis Alquran

Penerapan metode pembelajaran baca-tulis Alquran.

Pengembangan metode pembelajaran baca-tulis Alquran.

Evaluasi terhadap efektivitas penerapan metode pembelajaran baca-tulis Alquran.

Pengembangan teknik bermain dalam pembelajaran baca-tulis Alquran

Pembelajaran baca-tulis Alquran Kurikulum Baca-Tulis Alquran Implementasi kurikulum baca-tulis

Alquran. Problematika implementasi kurikulum

baca-tulis Alquran. Pengembangan kurikulum baca-tulis

Alquran. Evaluasi terhadap substansi kurikulum

baca-tulis Alquran.

Pembelajaran baca-tulis Alquran Materi Pembelajaran Baca-Tulis

Alquran Implementasi buku ajar (buku teks)

baca-tulis Alquran. Pengembangan buku ajar (buku teks)

baca-tulis Alquran. Evaluasi terhadap pengorganisasian dan

substansi buku ajar (buku teks) baca-tulis Alquran

Pembelajaran baca-tulis Alquran Media Pembelajaran Baca-Tulis

Alquran Penggunaan media pembelajaran baca-

tulis Alquran. Pengembangan media pembelajaran

baca-tulis Alquran

Pembelajaran baca-tulis Alquran Penilaian dalam Pembelajaran Baca-

Tulis Alquran Implementasi sistem penilaian dalam

pembelajaran baca-tulis Alquran. Pengembangan alat evaluasi (soal-soal)

baca tulis Alquran. Analisis validitas dan reliabilitas soal-soal

baca-tulis Alquran

Kemahiran Berbahasa

Kemahiran Menyimak Kemampuan menyimak pembelajar

bahasa Arab. Pengembangan kemampuan menyimak

pembelajar bahasa Arab. Kendala dalam menyimak.

Kemahiran Berbahasa

Kemahiran Berbicara Kemampuan berbicara pembelajar

bahasa Arab. Pengembangan kemampuan berbicara

pembelajar bahasa Arab. Kendala dalam berbicara

Kemahiran Berbahasa

Kemahiran Membaca Kemampuan membaca pembelajar

bahasa Arab. Pengembangan kemampuan membaca

pembelajar bahasa Arab. Strategi membaca pembelajar bahasa

Arab. Kendala dalam membaca

Kemahiran Berbahasa

Kemahiran Menulis Kemampuan menulis pembelajar bahasa

Arab. Pengembangan kemampuan menulis

pembelajar bahasa Arab. Kendala dalam menulis

Pemerolehan Bahasa

Perkembangan bahasa Arab pembelajar. Urutan pemerolehan bahasa Arab pembelajar. Srategi pemerolehan dan pembelajaran bahasa

Arab. Strategi komunikasi pembelajar bahasa Arab. Analisis kontrastif antara bahasa arab dan B1/B2. Analisis kesilapan berbahasa Arab. Karakteristik bahasa Arab pembelajar, bahasa

Arab guru, dan karakteristik bahasa Arab penutur asli.

Interferensi bahasa Indonesia terhadap bahasa Arab atau sebaliknya

Kebahasaan

Fonologi Bahasa Arab (Ilmu Al-Ashwat)

Sistem bunyi dalam bahasa Arab atau Alquran (sistem bacaan).

Perbandingan antara sistem bunyi dalam bahasa Arab dan bahasa Indonesia atau bahasa non-Arab.

Proses i’lal, ibdal, dan idgham dalam bahasa Arab.

Similasi dalam bahasa Arab

Kebahasaan

Morfologi Bahasa Arab (Ilmu Ash-Sharfi)

Afiksasi dalam bahasa Arab. Infleksi dan derivasi dalam bahasa Arab. Kata sarana dalam bahasa Arab. Sistem penjamakan kata dalam bahasa

Arab. Serapan kata bahasa Arab ke dalam

bahasa Indonesia

Kebahasaan

Sintaksis Bahasa Arab (Ilmu An-Nahwi)

Kajian terhadap struktur bahasa Arab. Kajian terhadap struktur bahasa Arab

dalam Alquran. Perbandingan antara struktur bahasa

Arab dengan bahasa Indonesia atau bahasa non-Arab

Kebahasaan

Semantik Bahasa Arab (Ilmu Addilaalah)

Makna kata, frasa, kalimat, atau wacana dalam bahasa Arab.

Makna kata, frasa, kalimat, atau ayat dalam Alquran.

Pola pemaknaan kata dalam kamus berbahasa Arab

Kebahasaan Pragmatik Bahasa Arab (Ilmu Al-ma’aani) Fungsi tuturan deklaratif (kalam khabar) dalam wacana

berbahasa Arab atau ayat-ayat Alquran baik ditinjau dari sisi teori tindak tutur, implikatur, maupun praanggapan.

Fungsi tuturan direktif (kalam insya’) dalam wacana berbahasa Arab atau ayat-ayat Alquran baik ditinjau dari sisi teori tindak tutur, implikatur, maupun praanggapan.

Taqdiim dan ta’khiir dalam wacana berbahasa Arab atau ayat-ayat Alquran.

Penyebutan atau pengulangan dan pelesapan (adz-dzikru wa al-hadzfu) kata dalam bahasa Arab atau ayat-ayat Alquran.

Al-qashru, al-washlu, al-fashlu, al-iijaaz, al-ithnaab, dan al-musaawaat dalam bahasa Arab atau ayat-ayat Alquran

Penerjemahan

Proses penerjemahan dari bahasa sumber (bahasa Arab) ke bahasa sasaran atau sebaliknya.

Kemampuan menerjemahkan bahasa Arab ke dalam bahasa Indonesia atau sebaliknya.

Problema penerjemahan. Kesalahan penerjemahan. Analisis hasil terjemahan (misal: padanan

kata, tingkat keterbacaan). Pembelajaran terjemahan

Seni Kaligrafi

Kajian terhadap bentuk kaligrafi pada benda-benda purbakala maupun non-purbakala.

Pelaksanaan sistem pembelajaran kaligrafi (metode, kurikulum, media, dan sistem penilaian).

Pengembangan pembelajaran kaligrafi (metode, silabus, kurikulum, media, dan sistem penilaian).

Pengembangan kewirausahaan di bidang kaligrafi

Pembelajaran Bahasa Arab untuk Tujuan Khusus

Pembelajaran bahasa Arab untuk kepentingan ibadah haji.

Pembelajaran bahasa Arab untuk tenaga kerja.

Pembelajaran bahasa Arab untuk pemandu wisata.

Pembelajaran bahasa Arab untuk tenaga instruktur, dan lain-lain