PENDIDIKAN TEKNOLOGI DASAR (PTD) -...
Transcript of PENDIDIKAN TEKNOLOGI DASAR (PTD) -...
PENDIDIKAN TEKNOLOGI DASARPENDIDIKAN TEKNOLOGI DASAR(PTD)2 sks
Prasyarat : Lulus Fisika Dasar
1. Drs. Didi T.C handra, M.Si
Dosen
1. Drs. Didi T.C handra, M.Si
2. Drs.P.Siahaan, M.Pd.
3. Ridwan Efendi, S.Pd, M.Pd
KELAK ANAKKU HARUSSUKSES….. APA KUNCINYA
ORANG SUKSES??
YA ITULAH KECAKAPANHIDUP…YG DIPERLUKAN
UNTUK MEMECAHKANMASALAH DG ARIF &MASALAH DG ARIF &
KREATIF…
ANAK BELAJAR UNTUKKEHIDUPAN, BUKAN
UNTUK SEKOLAH(EDUCATION FOR LIFE)
DIREKTORAT PEMBINAAN SMPJAKARTA-2006
LATARBELAKANGPTDpada SLTP
•TEKNOLOGITELAHMENJADIKEBUTUHANMENJADIKEBUTUHANMANUSIASEHARI -HARI
SISWA MASUK SMP TH 2005
LULUSSMP2008
MASUKPT
2015
MENAPAKIKARIER
2005MASUK
SMP MASUKSMA
2011LULUS
SMA
2020
• SITUASI TH 2020 SEPERTI APA??? KEMAMPUAN PENTINGAPAYG DIPERLUKAN AGAR SUKSES???
LULUS PT,MULAI KERJA
RANGKING INDONESIA BERDASARKAN HDIRANGKING INDONESIA BERDASARKAN HDIDIBANDINGKAN BEBERAPA NEGARADIBANDINGKAN BEBERAPA NEGARA
TAHUN 1995TAHUN 1995--20052005
NEGARATAHUN
1995 2000 2003 2004 2005
Thailand 58 76 74 76 73Thailand
Malaysia
Philipina
Indonesia
Cina
Vietnam
58
59
100
104111
120
76
61
77
10999
108
74
58
85
112104
109
76
59
83
11194
112
73
61
84
11085
108
Sumber: UNDP (1995, 2000, 2003, 2004 dan 2005)
a. BIDANG AKADEMIK:
– UJIAN NASIONAL:• NASIONAL(2003/04) = 5.28; 4.31 (BABEL) ~ 5.71 (BALI)• NASIONAL (2004/05)= 6.25• 22% SMP (4.703) mempunyai rata-rata UN di bawah 5.5.
– TIMSS 2003:• MATEMATIKA=411 (RERATA=466). RANK= 34 DARI 45
MASALAH MUTU PENDIDIKAN :MASALAH MUTU PENDIDIKAN :AKADEMIK DAN NON AKADEMIKAKADEMIK DAN NON AKADEMIK
• MATEMATIKA=411 (RERATA=466). RANK= 34 DARI 45NEGARA;
• SAINS= 420 (RERATA=473).RANK= 36 DARI 45 NEGARA
b. BIDANG NON-AKADEMIK:– MORAL DAN DISIPLIN MASIH PERLU DITINGKATKAN– KEMANDIRIAN DAN KREATIVITASMASIH RENDAH;– OLAHRAGA DAN KESENIAN KURANG MEMADAI
LANDASANPSIKOLOGIPENDIDIKAN
TIGA KEMAMPUAN DASAR(B.ARCHER, 1970)
• 1. MEMBACADAN MENULIS• 2. BERHITUNG DAN PERHITUNGAN• 3. TEKNOLOGI DAN KEAHLIAN/
KETERAMPILAN
VISI PENDIDIKAN TRANSFORMATIFVISI PENDIDIKAN TRANSFORMATIF
PENDIDIKANPENDIDIKANMENANAMKAN IMTAQ DAN AKHLAK,
IPTEK, ESTETIKA, ETIKA,DAN KEPRIBADIAN
KE DALAM MINDSET,RASA, DAN HATI
MASYARAKATMASYARAKATTRADISIONALTRADISIONAL
LANGKA IPTEKLANGKA IPTEK
MASYARAKATMASYARAKAT
MASYARAKATMASYARAKATMODERNMODERN
KOKOH IMAN DANKOKOH IMAN DANTAQWATAQWA
BERAKHLAKBERAKHLAKMULIAMULIA
INVESTASIINVESTASIMENANAMKAN TEKNOLOGI,
MODAL, DAN KULTUR MODERNPADAMASYARAKAT
ESTETIKAESTETIKATRADISIONALTRADISIONAL
ETIKA DANETIKA DANKEPRIBADIANKEPRIBADIANTRADISIONALTRADISIONAL
MASYARAKATMASYARAKATTRANSISIONALTRANSISIONAL
BERETIKA DANBERETIKA DANKEPRIBADIANKEPRIBADIAN
TANGGUHTANGGUH
KEUNGGULANKEUNGGULANIPTEKIPTEK
KAYA EKSPRESIKAYA EKSPRESIESTETISESTETIS
SEHAT JASMANISEHAT JASMANI
= umpan balik
PENGERTIANPTD
ILMUPENGETAHUAN DANTEKNOLOGI
• ILMU PENGETAHUAN : SUATU SISTEMPENGETAHUAN RASIONAL - bertujuanmenyusun teori tentang hubungankausalitas antar gejala alam
• TEKNOLOGI :SUATU SISTEMKETERAMPILAN/ KEAHLIAN PRAKTIS-bertujuan memperbaiki danmenciptakan produk untukmeningkatkan efisiensi dan efektifitas(menurut The Liang Gie)
TEKNOLOGI(dalamkerangka PendidikanTeknologi Dasar)
PROSESPENCIPTAAN LINGKUNGANYANG DILAKUKANMANUSIAUNTUK MEMBUATHIDUPNYA LEBIH
NYAMANDENGAN CARAMEMECAHKAN MASALAH,MENERAPKANPENGETAHUAN, MENGEMBANGKAN
PERALATANDAN MENGHASILKANSUATU HASILKARYA
(Hutchinson& Kartnitzigh)
KARAKTERISTIK TEKNOLOGIMenjadi esensi bagi pengembangan Pendidikan Teknologi
1. Teknologi merupakan masa depan manusia yangpenting.
2. Keterampilan utama teknologi adalah : (a)merancang; (b) membuat, dan (c) menggunakan.
3. Pilar teknologi adalah : materi, energi, dan3. Pilar teknologi adalah : materi, energi, daninformasi.
4. Ada keterkaitan antara metodologi teknologidengan metodologi sains dan antara teknik danpengetahuan sains.
5. Ada keterkaitan pengaruh antara teknologidengan masyarakat
MODEL PROSES TEKNOLOGIALAM
MENDISAIN
MATERI
Standar/nilai
Kebutuhan/harapan
Sains dan teknologi
Budaya
PRODUK
MEMPRODUKSI
MENGGUNAKANMEMELIHARA
ENERGI
INFORMASI
Standar dannilai-nilai
masyarakat
LIMBAH
MENGAPAPTD diSMP?
KONTRIBUSITERHADAPPERKEM-BANGANANAK
MENINGKATKANPENGETAHUANDAN MINATANAKKEPADATEKNOLOGI
PERSIAPAN UNTUKPENDIDIKAN,PEKERJAAN DANPERAN DIMASYARAKATMASA DEPAN
PENDIDIKANTEKNOLOGI
SUATU STUDI TENTANG TEKNOLOGI YANGMEMBERIKAN KESEMPATAN KEPADAPESERTA DIDIK TENTANG PROSES DANPENGETAHUAN YANG BERHUBUNGANDENGAN TEKNOLOGI YANG DIPERLUKANDENGAN TEKNOLOGI YANG DIPERLUKANUNTUK MEMECAHKAN MASALAH DANMEMPERLUAS KEMAMPUAN MANUSIA( International of Technology EducationAssociation, 2001)
MATA PELAJARAN
PENDIDIKANTEKNOLOGIDASARPADA SMP
ADALAH KUMPULAN BAHAN KAJIAN DANADALAH KUMPULAN BAHAN KAJIAN DANPEMBELAJARAN DENGAN FOKUS KAJIANTENTANGTEKNOLOGI DAN MASYARAKAT,PRODUK TEKNOLOGI DAN SISTEM, SERTAPERANCANGAN DAN PEMBUATANKARYA
TEKNOLOGI YANGBERGUNA BAGIKEHIDUPANSEHARI -HARI
MEMBEKALI SISWA DENGAN KECAKAPAN HIDUP MELALUIPEMBELAJARAN TEKNOLOGI YANG DAPAT TERUS
DITINGKATKAN SESUAI DENGAN PERKEMBANGAN USIADAN PENGALAMAN HIDUPNYA.
2. MAMPU 2 MERANCANG1. MEMAHAMI 2. MAMPUMENGGUNAKANPRODUKTEKNOLOGI DANKESISTEMAN
2 MERANCANGDAN MEMBUATKARYATEKNOLOGI
1. MEMAHAMIHUBUNGAN TIMBALBALIK PERKEMBANGANTEKNOLOGI DANMASYARAKAT
MEMBENTUK KEMAMPUAN DAN MINATSISWA TERHADAP TEKNOLOGI
DOMAIN PENDIDIKAN TEKNOLOGI DASAR
Teknologidan
Masyarakat
Penggunaanproduk
Teknologi
PembuatanProduk
Teknologi
PROGRAMPTD
ASPEK-ASPEKKURIKULUMPTDKURIKULUMPTD
PILARTEKNOLOGI
BAHAN
INFORMASI
BAHAN
ENERJI
PROSES
DOMAIN 1TEKNOLOGIDAN MASYARAKAT
KEHIDUPANSEHARI-HARI
LINGKUNGANHIDUP
PROFESIINDUSTRI
DOMAIN 2PRODUK TEKNOLOGI DAN SISTEM
BAHAN
INFORMASI
BAHAN
ENERJI
PROSES
KEDUDUKAN PTD DALAM KURIKULUM SLTP
KEDUDUKAN
PROGRAMKURIKULER
KURIKULUM NASIONAL
KURIKULUM MUATANLOKALKEDUDUKAN
PTD
PROGRAMEKSTRAKURIKULER
LOKAL
KEDUDUKANPTD
AREATEKNOLOGI
• PRODUKSI• KOMUNIKASI• KOMUNIKASI• TRANSPORTASI• KONSTRUKSI• ENERJI• BIOTEKNOLOGI
KEMAMPUANYANGDIKEMBANGKAN
KEMAMPUANBERPIKIR
KEMAMPUANTEKNIK
•MENGENAL BUDAYA,PEKERJAAN, LINGKUNGAN DAN
MEMAHAMI DAN
SIKAP TEKNIK
•BEKERJA SAMAPEKERJAAN, LINGKUNGAN DANKEBUTUHAN MASYARAKAT
•MEMECAHKAN MASALAHTEKNIK
•MENGANALISIS SISTEM TEKNIK
•MERANCANG DAN MEMBUATPRODUK TEKNIK
MENGGUNAKANPERALATANTEKNIK
SECARAA MANUNTUK
MENGHASILKANPRODUK DAN SISTEM
TEKNIK
•MENGHARGAIPENDAPATORANG LAIN
•BERANI MENGAMBILKEPUTUSAN
•KREATIF DAN INOVATIF
•BERSIKAP KRITIS
HUBUNGAN PTD, LIFE SKILL DAN KEHIDUPAN NYATA
PENDIDIKANTEKNOLOGI DASAR
KEHIDUPANNYATA
PENDEKATAN LEARNING BYDOING DAN PEMBELAJARAN
KONTEKSTUALBERBENTUK TEMA-TEMA
TEKNOLOGI
LIFE SKILLS
UNSUR TEKNOLOGI, DOMAIN PTD,AREA TEKNOLOGI, DAN KONSEP/
TEORI MATA PELAJARAN LAINSERTA DASAR-DASAR KECAKAPAN
HIDUP
Gambar 2.1Hubungan Antara PTD, Life Skill, Kehidupan Nyata, dan
Pembelajaran Kontekstual
KETERKAITAN ASPEK KONSEPSI PTD
PILARTEKNOLOGI
DOMAIN PTD
AREA
KEMAMPUAN-KEMAMPUAN DASAR
POKOK PROGRAM
GBPP
AREATEKNOLOGI POKOK
BAHASANPROGRAM
PEMBELAJARAN
BAHANBELAJAR
RUANG LINGKUP PENGEMBANGAN PTD
PILARTEKNOLOGI
DOMAIN PTD
AREATEKNOLOGI
KEMAMPUAN-KEMAMPUAN
DASAR
POKOKPROGRAM
PEMBELAJARAN
DAERAH
TEKNOLOGIPOKOK
BAHASAN
PEMBELAJARAN
BAHANBELAJAR
KEGIATANBELAJAR
PUSAT
PROSESPEMBELAJARAN
PENDEKATAN LEARNING BY DOING
PRAKTIKUM PRAKTEK
ANALISIS SISTEM(INQUIRY)
PEMECAHANMASALAH
MEMAHAMI SISTEM DAN PRINSIP-PRINSIP TEKNIK SERTAMENGOLAH
INFORMASI
MEMBUATPRODUK TEKNOLOGIDAN MEMBUKTIKAN HASILNYA
RUANG PRAKTIKUM RUANG PRAKTEK DAN LAHANTERBUKA
TINGKATANMA TERIPTD SMP
• KELAS 1- PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN DASAR TEKNIK- TUGAS-TUGAS TERTUTUP
• KELAS 2- PRINSIP-PRINSIP TEKNIK KONKRIT DAN TEMA-TEMA TERTUTUP- PRINSIP-PRINSIP TEKNIK KONKRIT DAN TEMA-TEMA TERTUTUP- TUGAS-TUGAS SEMI TERBUKA
• KELAS 3- PRINSIP-PRINSIP TEKNIK ABSTRAK DAN TEMA-TEMA TERBUKA
- TUGAS-TUGAS SEMI TERBUKA DAN TERBUKA
PENGORGANISASIANMATERI
A
D
E1 2
354
6
I
IIIII II I
C
B
D
DALAM SATUMODUL
(TEMABERHUBUNGAN)
7 89
IIIII
III II I
DALAM SATUTAHUN
(TEMA GABUNGAN
DALAMTIGATAHUN
TEMA SANGKAR
BKB-1
PENGORGANISASIANPEMBELAJARANPTD
KB-2
PENDAHULUAN
CD
REVIEW
KB-4KB-3
1. MENGEMBANGKAN KECAKAPAN HIDUP DASARSISWA DALAM BIDANG TEKNOLOGI
2.2.MENGEMBANGKANMODEL PROGRAMPTD PADASMP
3. MENGEMBANGKANMODEL PERLUASANIMPLEMENTASIPTD PADASMP DI INDONESIA
MEMBENTUK PENGETAHUAN DAN MINATUNTUK PENDIDIKAN SELANJUTNYA
MODELPENGEMBANGAN PTD
PERBAIKAN
UJI COBAMODEL
PENGEMBANG-AN MODEL
MODEL YANGDIINGINKAN
PENILAIAN
PENGEMBANGANMODELPROGRAMPTD
KONSEP BAHAN
FASILITAS
DIDAKTIKMETODIK
KURIKULUM
KONSEPPTD
BAHANBELAJAR
IMPLEMENTASIPTD DI SLTP
PENGEMBANGANMODELPELATIHANGURU PTD
TOT BAHAN
FASILITAS
DIDAKTIKMETODIK
SILABUS
TOT BAHANBELAJAR
PELATIHANGURU PTD-SLTP
PROGRAM KETERAMPILAN DI DIT. PSMPSMP PTD SMP PPK SMP MULOKSMP TERBUKA
MENEKANKAN PADAPENGEMBANGANKETERAMPILAN (KEMAMPUAN
VOKASIONAL)
MENEKANKAN PADAPENGEMBANGANKETERAMPILAN
BERPIKIR TEKNOLOGI
BERORIENTASINPADABENDA KERJA
YANGMEMILIKINILAI JUAL
BERORIENTASI PADATEKNOLOGI SEBAGAIPENDIDIKAN UMUM
MELEK TEKNOLOGI
SISWA DAPAT MEMANFAATKANKETERAMPILANNYA UNTUK
BEKERJA
CONTOH HASIL KARYA PTD SISWA