Kumpulan 2 : Penaksiran dan

Latihan Vokasional untuk Pelajar

Masalah Penglihatan dan

Masalah Pembelajaran.NOOR ASHEIKIN BINTI JA`AFAR (A137085)

NIK NOR SYAHILA AKMAR BINTI NIK SIN (A137122)

NURUL NADIRA BINTI MOHD NOOR (A138195)

SITI KHAIRUNISA BINTI JASMANI (A137210)

FARAH ALWANIE BINTI ALI (A137181)

SITI NUR RABIATUL ADAWIYAH BT. NAZARI (A137685)

1.0 Pengenalan

Semua murid pendidikan khas yang mengikuti kurikulumkebangsaan akan mengambil peperiksaan awam seperti :

Ujian PenilaianSekolah Rendah

(UPSR)

Penilaian MenengahRendah (PMR/PT3)

Sijil PelajaranMalaysia (SPM)

Sijil TinggiPelajaran Malaysia

(STPM)

Bagi murid-murid yang mengikuti kurikulum alternatif(Latihan Industri) akan mengikuti :

Jika memenuhi syarat akan ditauliahkanSijil Kemahiran Malaysia.

Penilaian Standard KemahiranKebangsaan (SKK)

Kurikulum yang dibina khusus oleh Bahagian Pendidikan Khas, akan mengikuti

Dianugerahkan Sijil Perakuan Sekolahdan Sijil Khas Vokasional.

penilaian berasaskan sekolah

2.0 Definisi2.1 PENAKSIRAN

Penaksiran menghasilkan maklumat mengenai perkembanganseseorang kanak-kanak.

Domain: kognitif, adaptif, motor (kasar dan halus), komunikasi, sosial, emosi.

2.2 LATIHAN

Secara umumnya latihan adalah aktiviti yang di rancang dan dianjurkan bagi mempelajari teknologi dan kaedah dalampembangunan tingkah laku, membina pengetahuan danmeningkatkan kemahiran secara sistematik supaya seseorang itumemiliki keupayaan untuk melaksanakan tugas pada standardyang ditentukan.

2.3 VOKASIONAL

Vokasional adalah suatu bidang kemahiran yang bertujuan untuk melahirkanpelajar yang cenderung kepada bidang kemahiran pada peringkat pendidikan

menengah atas yang mana bidang kursus yangditawarkan adalahbagi membolehkan pelajar mendapatkan pengetahuan asas vokasional dankemahiran untuk membolehkan mereka mendapatkan pekerjaan sebagai

tenaga mahir dan separuh mahir dalam sektor perindustrian, perdagangandan pertanian

2.4 MASALAH PENGLIHATAN/BUTA

Kecacatan penglihatan atau buta adalah sejenis kecacatan fizikalyang mana sebahagian daripada alat-alat pancaindera telahrosak sama ada rosak teruk atau mengalami kehilangan yangsedikit sehingga meninggalkan kesan yang negatif terhadappertumbuhan seseorang kanak-kanak.

Dari aspek pendidikan, masalah penglihatan bermaksud, cacatseparuh atau kurang nampak ialah mereka yang berkemampuanuntuk membaca dan melihat huruf biasa. Buta ialah merekayang langsung tidak dapat melihat dan perlu menggunakan kodBraille untuk membaca.

2.5 MASALAH PEMBELAJARAN

Masalah Pembelajaran merupakan kanak-kanak yang telah dikenalpasti dandisahkan oleh pakar profesional klinikal sebagai mengalami kecacatan yang menganggu proses pembelajaran. Kecacatan yang dialami boleh diketegorikanmengikut tahap kefungsian kanak-kanak dalam kebolehan-kebolehan yang berikut:

1. kebolehan kognitif2. tingkahlaku sosial / perkembangan sosial3. penguasaan bahsa lisan/pertuturan4. penguasaan membaca5. kemahiran perkembangan (developmental skills)6. kemahiran matematik

3.0 PENAKSIRAN

VOKASIONAL PELAJAR

MASALAH PENGLIHATAN

DAN MASALAH

PEMBELAJARAN

Perkara yang

Ditaksir

1. Aptitud vokasional

2. Minat dalam bidang vokasional

3. Tabiat bekerja

4. Kemahiran sosial

5. Kemahiran menyesuaikan diri

6. Sikap bekerja

7. Toleransi bekerja

1. Perubatan

2. Kemahiran pra-vokasional

3. Latar belakang kerjaya

4. Kemahiran kefungsian pendidikan

5. Gaya pembelajaran

6. Kemahiran penyesuaian kerja

Data

1. Perkembangan kerjaya individu

2. Sosial

3. Perubatan

4. Ekonomi

Proses

penaksiran

4.0 Syarat KemasukanPelajar

MempunyaiMasalah

Penglihatan

4.1 Syarat

kemasukan

pelajar

pendidikan khas

masalah

penglihatan ke

Sekolah Teknik

dan Vokasional

4.2 Syarat

kemasukan pelajar

pendidikan khas

Masalah

Pembelajaran ke

Sekolah Teknik

Vokasional

Berumur 16-19 tahun

Mempunyaimasalah

Pembelajaran

Bolehmenguruskan

diri

5.0 Bidang yang ditawarkankepada pelajar

5.1 Bidang yang ditawarkan - Masalah

PenglihatanSekolah Menengah Vokasional Indahpura

Reflesiologi kaki,tangan dan telinga

• Kurikulum Vokasional telah dijalankan secara rintis

pada tahun 2007 yang menawarkan bidang-

bidang berikut:

Perkhidmatan

Pertanian

Masakan Penyelenggaraan

JahitanKraftangan

5.2 BIDANG YANG DITAWARKAN -MASALAH

PEMBELAJARAN

Sekolah MenengahPendidikan KhasVokasional Shah

Alam

Sekolah MenengahVokasionalIndahpura

Sekolah MenengahPendidikan Khas

VokasionalKuantan

Sekolah MenengahPendidikan KhasMerbok Kedah

Kolej VokasionalKeningau

Sekolah Menengah Pendidikan Khas Vokasional Shah Alam

• Penyediaan dan pembuatan makanan

• Operasi Pengeluaran Batik

• Operasi Pemasangan Motosikal

• Housekeeping Operation

• Penyediaan dan Pembuatan Makanan

• Pendandan Rambut Juru Estetik

• Sekolah Menengah VokasionalIndahpura

• Sekolah Menengah Pendidikan KhasVokasional Kuantan

• Pembuatan Roti

• Penyediaan dan Pembuatan Makanan

• Operasi Pengeluaran Batik

• Atenden Landskap

• Pekerja Am Tanaman

• Pekerja Ladang Ruminan

• Operator Akuakultur

• Atenden Kawasan Awam• Operasi Pengemasan (housekeeping)

• Pembuatan Pakaian wanita• Pembuatan Roti

• Operasi Servis Makanan dan minuman• Operasi pengemasan (laundry)

• Penyediaan dan pembuatan makanan• Pembuatan pakaian lelaki

• Sekolah Menengah Pendidikan KhasMerbok Kedah

Operasi Pengeluaran Batik (Shah Alam)

Operasi Pemasangan Motosikal (Shah Alam)

Pendandan Rambut Estetik (indahpura)

5.0 Bidang yang ditawarkankepada pelajar

-->Jurusan / Kursus

Jurusan / Kursus

Pusat Latihan Gurney (Gurney Training Centre)-

masalah penglihatan

menawarkan kursus-kursus pemulihan dan latihan

vokasional

Mempunyai kurikulum formal

6.0 Senarai Sekolah/Kolej/Politeknik

Terdapat sekolah yang :

- menyediakan kursus kemahiran vokasional dengan

menawarkan elektif mata pelajaran vokasional (MPV),

- menawarkan kursus (MLVK)Latihan Industri, Sijil

Kemahiran Malaysia(SKM), dan

- Kursus Seni bagi Sijil Pendidikan Khas Vokasional (SPKV)

7.0 Peluang

Pekerjaan/Kerjaya

yang disediakan

kepada Pelajar

Pendidikan Khas

Dasar satu peratus pekerjaan

dan peluang pekerjaan

Sektor kerajaan

Dasar satu peratus peluang

pekerjaan berdasarkan

pekeliling Bil. 10/1988 dan

dipertingkatkan melalui

Pekeliling Perkhidmatan Bil

16/2010

Sektor Swasta

Jawatankuasa Penggalakan

Orang Cacat di sektor swasta

telah berkuatkuasa pada tahun

1990 di bawah Jabatan

Tenaga Kerja

Mewujudkan Kod Amalan

Penggajian Orang Kurang

Upaya

Peluang pekerjaan yang disediakan kepada OKU

(Penglihatan)

Kerjaya

Bidang Kerja

Profesional

Penulis

Guru

pensyarah

Perkhidmatan

pelanggan

Operator

pengeluaran

Ahli

perniagaan

Juruhebah

Tukang urut

Kerjaya yang ditawarkan kepada OKU (LD)

Kerjaya

Attendan

kereta

Computer

work

kerani

Operator

pengeluaran

Penjaga lif

jurutaip

Operator

telefon Analisis sistem

jurujual

Pereka fesyen

penulis

Pusat latihan Vokasional yang disediakan

Untuk OKU (LD)

1. Pusat Latihan

Perindustrian & Pemulihan

Bangi, Selangor

Memberi perkhidmatan

kepada OKU Fizikal

Melalui kursus vokasional

serta pemulihan.

2. Bengkel Daya / Terlindung

Di khaskan kepada OKU yang

tidak berdaya saing utk

mendapatkan pekerjaan

2 buah iaitu bengkel daya klang

dan bengkel daya sungai petani

6.0 KESIMPULAN

Setiap pelajar berkeperluan khas seharusnya diberikan peluangsupaya mereka dapat menonjolkan diri mereka dalam kemahiran

tertentu. Setiap pelajar khas mempunyai kelebihan mereka tersendiri yang

perlu dicari dan perlu digilap oleh pihak yang berwajib (ibu bapadan guru)

Bimbingan dan latihan perlu diberikan kepada mereka secaraberterusan