Pemilihan Media
-
Upload
zaharihamidon -
Category
Education
-
view
2.751 -
download
3
description
Transcript of Pemilihan Media
![Page 1: Pemilihan Media](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022020718/5560e04ad8b42a3d768b498c/html5/thumbnails/1.jpg)
Pemilihan Media
![Page 2: Pemilihan Media](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022020718/5560e04ad8b42a3d768b498c/html5/thumbnails/2.jpg)
Pemilihan Media (Seels & Glasgow, 1990)
KenalpastiCiri-ciri pelajar
KenalpastiKeperluan
Visual, pendengaranDaya sentuh, kinestetik
KenalpastiSituasi
pembelajaran
Kumpulan yang besarAtau kecil, pembelajaran kendiri
KenalpastiKekangan
sumber
Jelaskan jenismedia
Media cetak,Projektor, multimediainteraktif
Produksimedia
Media Di pasaran
Permurnian Produk ISD
![Page 3: Pemilihan Media](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022020718/5560e04ad8b42a3d768b498c/html5/thumbnails/3.jpg)
Intergrasi Media
ProdukISD
PilihanMedia
tradisional
PilihanMedia
Teknologi terbaru
Berasaskantelekomunikasi
Berasaskanmikroprosesor
![Page 4: Pemilihan Media](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022020718/5560e04ad8b42a3d768b498c/html5/thumbnails/4.jpg)
Pengajaran dan Pembelajaran Berasaskan Komputer (PPBK)
![Page 5: Pemilihan Media](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022020718/5560e04ad8b42a3d768b498c/html5/thumbnails/5.jpg)
Definisi CBE atau CBI Secara khususnya ia boleh didefinisikan
sebagai penggunaan komputer dalam sebarang situasi pendidikan termasuk latih-tubi, pengurusan pembelajaran,latihan tambahan, pengaturcaraan, pembangunan pangkalan data, penggunaan MS Word (contoh)
Istilah ini merujuk kepada dua situasi Menggunakan komputer (100%) dalam aktiviti
pembelajaran Penggunaan bahan dari komputer bagi tujuan
pengayaan
![Page 6: Pemilihan Media](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022020718/5560e04ad8b42a3d768b498c/html5/thumbnails/6.jpg)
Definisi PPBK
PPBK adalah istilah yang lebih spesifik yang lazimnya merujuk kepada latih-tubi, tutorial, atau aktiviti simulasi sebagai sebahagian dari pengajaran guru secara tradisional atau aktiviti berpandukan guru.
Bangert-Drowns, et al. (1985), Batey (1987), Grimes (1977), Samson et al. (1986), and Stennett (1985)
![Page 7: Pemilihan Media](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022020718/5560e04ad8b42a3d768b498c/html5/thumbnails/7.jpg)
Kajian lampau PPBK berupaya menghasilkan pelajar yang lebih positif
berbanding denganpelajar yang mengikuti pembelajaran secara konvensional dari segi: Komputer dan penggunaannya dalam pendidikan
(Batey 1986; Ehman and Glen 1987; Hasselbring 1984; Hess and Tenezakis 1971; Kulik 1983, 1985; Kulik, Bangert, and Williams 1983; Roblyer 1988; Way 1984)
Kualiti pengajaran (Kulik, Bangert, and Williams 1983; Kulik and Kulik 1987; Rupe 1986; White 1983)
Kandungan dan ‘subject matter’ (Batey 1986; Braun 1990; Dalton and Hannafin 1988; Ehman and Glen 1987; Hounshell and Hill 1989; Rapaport and Savard 1980; Roblyer, et al. 1988; Rodriguez and Rodriguez 1986; Stennett 1985)
Sekolah secara umum (Batey 1986; Bialo and Sivin 1990; Ehman and Glen 1987; Roblyer, et al. 1988)
Diri sebagai pelajar (Bialo and Sivin 1990; Mevarech and Rich 1985; Robertson, et al. 1987; Rupe 1986).
![Page 8: Pemilihan Media](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022020718/5560e04ad8b42a3d768b498c/html5/thumbnails/8.jpg)
Apa kata pelajar? Students say they like working with computers because computers:
Jadi seorang yang sabar
Tidak pernah jemu atau letih
Tidak pernah kecewa atau marah
Bekerja secara ‘private’
Tidak pernah lupa untuk membetulkan diri sendiri
Seronok dan menghiburkan
Pembelajaran kendiri
‘self-paced’
Tidak malu dengan kesilapan yang dibuat
Membolehkan ia membuat eksperimen lantaran dari pilihan yang ada
Maklumbalas segera
![Page 9: Pemilihan Media](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022020718/5560e04ad8b42a3d768b498c/html5/thumbnails/9.jpg)
Apa kata pelajar? Lebih jelas dari guru
Peransang yang hebat
Kawalan terhadap pembelajaran
Latih-tubi yang terbaik
Membantu pelajar dalam aktviti mengeja
Berupaya membina kemahiran dalam dunia perkomputeran
Mampu bekerja lebih pantas.
(Bialo and Sivin 1990; Braun 1990; Lawton and Gerschner 1982; Mokros andTinker 1987; Robertson, et al. 1987; Rupe 1986; Schmidt, et al. 1985-86; Wepner 1990.)
![Page 10: Pemilihan Media](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022020718/5560e04ad8b42a3d768b498c/html5/thumbnails/10.jpg)
Peranan guru
Fasilitator Pemulihan dan pengayaan
‘Motivator’ Memberikan maklumbalas positif Daya pujuk Peransang
![Page 11: Pemilihan Media](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022020718/5560e04ad8b42a3d768b498c/html5/thumbnails/11.jpg)
Kaedah
‘Self-paced’ Inkuiri penemuan Penyelesaian masalah
Berpandukan guru Kuliah Latih-tubi