Pembelajaran Aktif, Inovatif , Kreatif, Efektif , & Menyenangkan (Paikem) Di SD
description
Transcript of Pembelajaran Aktif, Inovatif , Kreatif, Efektif , & Menyenangkan (Paikem) Di SD
Sosialisasi KTSP
Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, & Menyenangkan (Paikem)Di SD
Oleh: Dr. Ngadimun Hd, M.Pd.
DEPARTEMENPENDIDIKAN NASIONAL
Sosialisasi KTSP
Tujuan Pembahasan Materi
Peserta PLPG dapat:1. Merencanakan pengalaman belajar
beragam2. Mengelola Pembelajaran yg efektif3. Memilih strategi agar terwujud PAIKEM4. Merencanakan dan melaksanakan PAIKEM5. Merencanakan dan melaksanakan
penilaian autentik
Sosialisasi KTSP
PAIKEM1. Pembelajaran Partisipatif
a.berpusat pada siswa (student center)
b.bukan berpusat pada guru (teacher center)
2. Pembelajaran Aktif, siswa:
a. Aktif mengakses informasi & penget u dibahas
b. Memungkinkan berfikir tingkat tinggi
c. Menemukan kesimpulan sendiri penerapan self discovery learning
Sosialisasi KTSP
2. Pembelajaran Kreatif, siswa:
Tahapannya ada 4, yaitu:1. Persiapan: Pengumpulan informasi untuk
diuji2. Inkubasi: Rentang waktu merenungkan
hipotesis3. Iluminasi: Menemukan keyakinan bahwa
hipotesis itu benar4. Verifikasi: Pengujian kembali hipotesis utk
rekomendasi
Sosialisasi KTSP
3. Pembelajaran Efektif, siswa:
Tahapannya ada 4, yaitu:1. Persiapan: Pengumpulan informasi untuk
diuji2. Inkubasi: Rentang waktu merenungkan
hipotesis3. Iluminasi: Menemukan keyakinan bahwa
hipotesis itu benar4. Verifikasi: Pengujian kembali hipotesis utk
rekomendasi
Sosialisasi KTSP
MENGAPA PAIKEM
1. Asumsi Belajar
- Belajar: Proses individual Proses sosial Menyenangkan Tak pernah berhenti Membangun makna
Sosialisasi KTSP
2. PERUBAHAN PARADIGMA
a. Mengajar Pembelajaran(teaching learning)
b. Penilaian Perbaikan terus-menerus (Continous improvement)
MENGAPA PAIKEM (lanjutan)
Sosialisasi KTSP
3. PENGERTIAN
a. Proses pembelajaran yang dirancang agar mengaktifkan anak, mengembangkan kreativitas sehingga efektif namun tetap menyenangkan.
b. Menciptakan Lingkungan Belajar yang kondusif/bermakna yang mampu memberikan siswa keterampilan, pengetahuan dan sikap untuk hidup.
MENGAPA PAIKEM (lanjutan)
Sosialisasi KTSP
4. Ciri-Ciri4.1 Pembelajaran
• Multi metode• Multi media• Praktik dan bekerja dalam Tim• Memanfaatkan Lingkungan Sekolah• Multi Aspek :
Logika, Kinestika: http://www.psb-psma.org/content/blog/gaya-belajar-anda-visual-auditori-atau-kinestetik
Estetika, Etika
MENGAPA PAIKEM (lanjutan)
Sosialisasi KTSP
4. Ciri-Ciri (lanjutan)
4.2 Melatih Kebiasaan Mengarah pada 6 K
a. Kebersihan
b. Keindahan
c. Kerindangan
d. Ketertiban
e. Keamanan
f. Kekeluargaan
Sosialisasi KTSP
4. Ciri-Ciri (lanjutan)
4.3 Suasana belajar Pembelajaran hendaknya:
a. Menyenangkan
b. Mengasyikan
c. Mencerdaskan
d. Menguatkan
Sosialisasi KTSP
Prinsip-Prinsip Pembelajaran
1. Pembelajaran Bermakna2. Pembelajaran berpusat pada siswa3. Menyediakan pengalaman nyata4. Pengembangan keterampilan kognitif,
sosial, dan karakter5. Mengembangkan keingin-tahuan,
imajinasi, dan Fitrah ber-Tuhan 6. Belajar sepanjang hayat
Sosialisasi KTSP
MODEL PAIKEM
Teori Konstruktivisme (Modul PLPG hal 5):1. Pengetahuan dibangun dari pengalaman
siswa2. Belajar proses aktif memperoleh
pengalaman belajar bermakna3. Pengalaman tumbuh dari hasil interaksi4. Belajar dg setting realistik dg penilaian
terpadu dlm pembelajarn
Sosialisasi KTSP
PRINSIP-PRINSIP PEMBELAJARAN
1. Makna Belajar Kegiatan aktif siswa untuk memperoleh hasil belajar ranah kognitif, psikomotor, dan afektif
2. Belajar berpusat pd siswa mendorong siswa mengembangkan potensinya secara optimal
3. Menyediakan pengalaman nyata berupa, mendengar, membaca, mengatakan kembali, melakukan
Sosialisasi KTSP
PRINSIP-PRINSIP PEMBELAJARAN
4. Mengembangkan keterampilan sosial, kognitif, dan karakter
5. Mengembangkan keingin-tahuan, imajinasi, dan fitrah bertuhan
6. Belajar sepanjang hayat
Sosialisasi KTSP
KEBERMAKNAAN BELAJAR
BACA 10 %
DENGAR 20 %
LIHAT 30 %
LIHAT DAN DENGAR 50 %
KATAKAN 70 %
KATAKAN DAN LAKUKAN 80%
Sosialisasi KTSP
Edgar Dale Modus
Verbal
Visual
Berbuat
10%
20%
35%
40%
70%
90%
Kerucut Pengalaman Belajar
Sosialisasi KTSP
Macam Metode
1. Metode ceramah : penuturan secara lisan oleh guru terhadap kelas.
2. Metode tanya jawab : metode mengajar di mana guru menanyakan hal-hal yang sifatnya faktual.
3. Metode diskusi: guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang jawabannya menggunakan informasi yang telah dipelajari untuk memecahkan suatu masalah.
4. Metode kerja kelompok, dengan metode ini siswa dalam suatu kelas dipandang sebagai suatu kelompok atau dibagi atas kelompok-kelompok kecil untuk mencapai suatu tujuan tertentu.
5. Metode demonstrasi & eksperimen: guru & siswa mengadakan suatu percobaan.
Sosialisasi KTSP
6. Metode sosiodrama dan bermain peran: dgn cara mendramatisasikan masalah hub. sosial.
7. Metode pemberian tugas belajar & resitasi, guru memberikan tugas, siswa mempelajari kemudian melaporkan hasilnya.
8. Metode karyawisata:metode mengajar di mana guru mengajak siswa ke suatu objek tertentu dlm kaitannya dng ma.pel.
9. Dril / pemberian latihan : cara mengajar dng memberi latihan thd apa yang dipelajari.
10. Metode pemecahan masalah :metode mengajar yg mendorong siswa memecahkan masalah
Sosialisasi KTSP
MANFAAT PAIKEM BAGI ANAK
1. Belajar lebih efektif/mendalam
2. Anak lebih kritis dan kreatif
3. Suasana dan pengalaman belajar bervariasi
4. Meningkatkan kematangan emosional/sosial
5. Produktivitas siswa tinggi
6. Siap menghadapi perubahan dan berpartisipasi dalam proses perubahan
Sosialisasi KTSP
SDM
SARANAPRASARANA
KURIKULUM &PERANGKATNYA
MANAJEMEN
Standarisasi mutu
PendidikanSecara
BerkelanjutanMenghadapi
Tuntutan lokal,Nasional,
dan global.
KOMPONEN UTAMA PAIKEM
1. PAKEM
2. PEMBELAJARAN YANG MENGARAH PAS.
3. PENILAIAN YANG BERKELANJUTAN
Sosialisasi KTSP
Model-model Pembelajaran
1. Pembelajaran Tematik Kelas 1-3 SD2. Pembelajaran Kontekstual (Contextual
Teaching Learning)3. Pembelajaran Kelompok (Cooperative
Learning)
Yok . . . Kita ke file masing-masing
Sosialisasi KTSP