Presented by Lusius Sinurat, M.Hum

PEMANFAATAN

TEKNOLOGI

INFORMASI &

KOMUNIKASI

DALAM

PENDIDIKAN

LUSIUSNAMA LENGKAP: Lusius Sinurat, SS, M.Hum

TEMPAT/TANGGAL LAHIR: Bahtonang, 04 Nopember 1976

JABATAN: Soft-skill Trainer Pada Cerdas Bersinergi Consulting Semarang Pemimpin Redaksi PENA SINERGI - Majalah Pendidikan Online

PENDIDIKAN: Seminari Menengah Pematangsiantar (1994-1997) S1 Filsafat Ilmu, FF Universitas Katolik Parahyangan Bandung (1998-2002) S2 Humaniora Universitas Katolik Parahyangan Bandung (2003-2005)

PENGALAMAN KERJA:IMAJINASI SEBAGAI GERBANG KREASI

PENGALAMAN KERJA: Project Marketing PT. Demitsu Jakarta (200-2008) Child & Family Counsellor pada CFDC Misericordia Semarang (2011-2013) International Soft-skill Traineer pada Indonesia Business Link – PLAN

International (2012-2014)

PENGANTAR MENJANGKAU DUNIA LEWAT IT

In a technologyrich classroom, students don't "learn" technology.

Technology merely provides the tools to be used for authentic learning.

It is a means, not an end.

Lynn schrum(2005)

Satu bentuk produk TIK adalah internet yang berkembang pesat di penghujung abad 20 dan di ambang abad 21. Kehadirannya telah memberikan dampak yang cukup besar terhadap

kehidupan umat manusia dalam berbagai aspek dan dimensi.

Internet merupakan salah satu instrumen dalam era globalisasi yang telah menjadikan dunia ini menjadi transparan dan terhubungkan dengan sangat mudah dan cepat tanpa

mengenal batas-batas kewilayahan atau kebangsaan. Melalui internet setiap orang dapat mengakses ke dunia global untuk memperoleh informasi dalam berbagai bidang

dan pada glirannya akan memberikan pengaruh dalam keseluruhan perilakunya.

Arti & Tujuan

Arti

• TIK adalah suatu teknologi yang digunakan untuk mengolah, memproses,mendapatkan, menyusun, menyimpan, memanipulasi data dalam berbagai cara.

Tujuan

•untuk menghasilkan informasi yang berkualitas, relevan, akurat dan tepat waktu, yang digunakan untuk keperluan pribadi, pendidikan, bisnis, dan pemerintahan dan kerp dijadikan sebagai bahan informasi yang strategis untuk pengambilan keputusan.

Dampak TIK

TIK telah memberikan dampak yang sangat signifikan ke semua aspek kehidupan manusia:

semakin terbuka dan tersebarnya informasi dan pengetahuan dari/dan/ke seluruh dunia hingga menembus batas, jarak, tempat, ruang dan waktu.

Pengaruhnya pun meluas keberbagai kehidupan, termasuk BIDANG PENDIDIKAN.

TIK DAN PENDIDIKANEfektivitas dan efisien proses pembelajaran

Arti & Tujuan

Pendidikan merupakan suatu proses yang bertujuan untuk

Meningkatkan nilai sosial, budaya, moral dan agama

Mempersiapkan peserta belajar menghadapi tantangan dan pengalaman dalam kehidupan nyata.

Dalam pendidikan diperlukan proses pembelajaran

yang efektif dan efisien yang menjadikan peserta belajar

hingga mereka dapat menyerap informasi, pengetahuan & teknologi yang dipelajarinya sebagai bagian dari dirinya.

Pemanfaatan TIK Dalam Pendidikan

TIK

•merupakan pengembangan teknologi, misalnya media komputer.

Komputer

•merupakan aplikasi dari teknologi berbasis informasi dan komunikasi yang dimanfaatkan sebagai perangkat utama untuk mengolah data menjadi informasi dengan cara memproses, menyajikan dan mengelola informasi.

3 Peranan TIK

1

menggantikan peran manusia dengan melakukan kegiatan otomasi suatu tugas atau proses tertentu.

2 memperkuat peran manusia yaitu menyajikan informasi, tugas atau proses.

3 melakukan restrukturisasi atau melakukan perubahan-perubahan terhadap suatu tugas atau proses.

TIK SEBAGAI SOLUSITeknologi merupakan solusi tepat bagi penyelesaian masalah dalam bidang pendidikan.

Pemanfaatan TIK

Pemanfaatan TIK akan mengatasi ketertinggalan

perkembangan dari negara-negara maju.

Bagi dunia pendidikan TIK memberikan kontribusi untuk

•mempercepat pemerataan kesempatan belajar

•meningkatkan mutu pendidikan,

Melalui TIK dunia pendidikan menyediakan informasi

selengkap-lengkapnya agar mudah tersimpan dalam otak

peserta belajar yang sulit diatasi dengan cara-cara

konvensional.

2 Tahap Penggunaan TIK

Kedua tahapan tersebut

memberikan perubahan yang

berarti dalam proses

pembelajaran.

(2) penggunaan komputer dalam

proses pembelajaran di

kelas

(1) penggunaan Audio Visual Aid (AVA) di dalam

kelas untuk mengembangkan

kemampuan berpikir peserta

belajar.

Perkembangan penggunaan TIK

dalam dunia pendidikan antara lain terjadi melalui

2 tahapan.

Shift Paradigm

Perkembangan penggunaan TIK melahirkan 5 pergeseran dalam proses pembelajaran yaitu:

.1.dari

pelatihanke

penampilan

.2.dari

ruang kelas ke

di mana dan kapan saja

.3.dari

kertaske

“on line” (saluran)

.4.dari fasilitas

fisik ke fasilitas jaringan

kerja

.5.dari waktu

siklus ke

waktu nyata

TIK: MEDIA PEMBELAJARANAntara pendidik dan anak didik

Komunikasi Guru-murid

•tidak hanya dilakukan melalui hubungan tatap muka

•tetapi juga dilakukan dengan menggunakan media-media tersebut.

Interaksi “guru – siswa”

•tanpa harus berhadapan langsung dengan siswa.

•Dan siswa dapat memperoleh informasi dalam lingkup yang luas dari berbagai sumber melalui cyber space atau ruang maya dengan menggunakan komputer/internet.

Guru dapat memberikan layanan

Komunikasi sebagai media pendidikan dilakukan dengan menggunakan media-media komunikasi seperti telepon, komputer, internet, e-mail, dsb.

Metode Pembelajaran Termutakhir

cyber teaching

(pengajaran maya)

yaitu proses pengajaran

yang dilakukan dengan

menggunakan internet.

e-learning

yaitu satu model

pembelajaran dengan

menggunakan media

teknologi komunikasi

dan informasi khususnya internet. Cyber Teaching

dan

e-Learning

e-Learning

Sa

at

ini e

-le

arn

ing

te

lah

be

rke

mb

an

g

da

lam

be

rba

ga

i m

od

el p

em

be

laja

ran

ya

ng

be

rba

sis

TIK

se

pe

rti: • CBT (Computer Based Training),

• CBI (Computer Based Instruction),

• Distance Learning,

• CLE (Cybernetic Learning Environment),

• Desktop Video Conferencing,

• ILS (Integrated Learning System),

• LCC (Learner-CentertedClassroom),

• WBT (Web-Based Training),

• dst.

e-learning merupakan satu penggunaan teknologi internet dalam penyampaian pembelajaran dalam jangkauan luas yang belandaskan tiga kriteria yaitu kemampuan untuk

1. memperbaharui, menyimpan, mendistribusi dan membagi materi ajar atau informasi,

2. pengiriman sampai ke pengguna terakhir melalui komputer dengan menggunakan teknologi internet yang standar,

3. memfokuskan pada pandangan yang paling luas tentang pembelajaran di balik paradigma pembelajaran tradisional.

TANTANGANpergeseran pandangan tentang pembelajaran

Dalam kurun waktu yang amat cepat beberapa dasawarsa terakhir telah terjadi revolusi internet di berbagai negara serta penggunaannya dalam berbagai bidang kehidupan.

Keberadaan internet pada masa kini

•merupakan satu kebutuhan pokok manusia modern dalam menghadapi berbagai tantangan perkembangan global.

Kondisi ini sudah tentu akan memberikan dampak terhadap corak dan pola-pola kehidupan umat manusia secara keseluruhan.

•Dalam kaitan ini, setiap orang atau bangsa yang ingin lestari dalam menghadapi tantangan global, perlu meningkatkan kualitas dirinya untuk beradaptasi dengan tuntutan yang berkembang.

TIK

•telah mengubah wajah pembelajaran yang berbeda dengan proses pembelajaran tradisional yang ditandai dengan interaksi tatap muka antara guru dengan siswa baik di kelas maupun di luar kelas.

Mengintegrasikan teknologi informasi dan komunikasi ke dalam pembelajaran antara lain untuk meningkatkan

kompetensi pengajar dalam mengajar dan meningkatkan mutu belajar bagi peserta belajar.

Dengan TIK para guru harus mampu meningkatkan apa yang sedang dilakukan sekarang, apa yang belum diakukan tetapi akan dapat dilakukan

•Oleh karena itu para pengajar menguasai dan memanfaatkan seluruh kemampuan dan potensi teknologi untuk meningkatkan mutu pembelajaran.

Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi telah menjadikan pergeseran pandangan tentang pembelajaran.

•Pembelajaran yang awalnya hanya terjadi di ruang-ruang kelas yang kerap membosankan kini dapat terjadi diruang-ruang maya yang tidak terikat oleh ruang dan waktu.

• Pembelajaran tidak lagi berpusat pada satu-satunya sumber tetapi dapat diakses melalui beragam sumber yang dapat mendukung proses pembelajaran dan memudahkan bagi peserta belajar.

Pembelajaran yang biasanya melibatkan fasilitas material seperti buku

berkembang dengan memanfaatkan fasilitas jaringan kerja

dengan memanfaatkan teknologi komputer dan internetnya,

sehingga terbentuklah pembelajaran secara ”online”.

SARAN DAN AJAKANTIK dalam memperbaiki mutu pembelajara

Untuk dapat memanfaatkan TIK dalam memperbaiki mutu pembelajaran, ada tiga

hal yang harus diwujudkan yaitu :

Ajakan: (1) peserta belajar dan pengajar harus memiliki akses kepada teknologi digital dan internet dalam kelas, sekolah, dan lembaga pendidikan guru,

(2) harus tersedia materi yang berkualitas, bermakna, dan dukungan kultural bagi peserta belajar dan pengajar, dan

(3) pengajar harus memiliki pengetahuan dan ketrampilan dalam menggunakan alat-alat dan sumber-sumber digital untuk membantu peserta belajar mencapai tujuan pembelajaran.

selesai deh.... Terimakasih ya....

DAFTAR BACAAN

Heinich, Moelenda, Russel, Smaldino. 2008. Instructional Media anf Technologies for Learning. Merril an Imprint of Prentice hall englewood cliff, New Jersey. Ohio.

Miarso, Yusufhadi. 2007. Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakarta : Kencana

Munir, 2005. Manajemen Kelas Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Mimbar pendidikan XXIV (2). Universitas pendidikan Indonesia

____, 2006. Etika penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan. Mimbar pendidikan (2). Universitas Pendidikan Indonesia

____, 2008. Kurikulum Berbasis teknologi Informasi dan Komunikasi. Bandung: Alfabeta

____, 2011. Pembelajaran Jarak Jauh berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Alfabeta : Bandung

Natakusumah, E.K, 2002. Perkembangan Teknologi Informasi di Indonesia, Pusat penelitian Informatika-LIPI. Bandung

Priyanto,I.F. 1997. Internet sebagai Basis Pendidikan. Makalah dalam seminar Nasional Pemanfaatan jaring komunikasi pendidikan. Universitas Terbuka

Surya, Muhammad. 2006. Potensi Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Makalah dalam seminar Pemanfaatan TIK dalam Pendidikan. Pustekom: Jakarta