Pełnosprawny Student V Kraków, 15 listopada 2011r.
description
Transcript of Pełnosprawny Student V Kraków, 15 listopada 2011r.
Pełnosprawny Student VKraków, 15 listopada 2011r.
Dobre praktyki
Wydatkowanie dotacji
na zadania związane
z kształceniem i rehabilitacją leczniczą studentów niepełnosprawnych
Kinga DumnickaFundacja Instytut Rozwoju Regionalnego
Podsumowanie wyników badania
kwestionariuszowego
Adresaci → wszystkie uczelnie wyższe
Cel → opracowanie katalogu dobrych praktyk w zakresie wykorzystania dotacji przeznaczonej na zadania związane z kształceniem i rehabilitacją leczniczą studentów
niepełnosprawnych.
Informacja zwrotna
Odpowiedź z 12 uczelni:
• Akademia Górniczo-Hutnicza w Krakowie• Akademia Medyczna we Wrocławiu• Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Rotmistrza Witolda Pileckiego
w Oświęcimiu• Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu• Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Sanoku• Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Wałbrzychu• Politechnika Łódzka• Politechnika Wrocławska• Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie• Szkoła Główna Handlowa w Warszawie• Uniwersytet Jagielloński• Uniwersytet Marii Curie - Skłodowskiej w Lublinie
Wykres 1: Liczba studentów niepełnosprawnych na poszczególnych uczeniach (2598)
0
100
200
300
400
500
600
700
AGH Kra
ków
AM W
rocła
w
Polite
chnik
a Łó
dzka
Polite
chnik
a W
rocła
wska
PWSZ
im. R
otm
istrz
a W
itold
a Pile
ckieg
o w O
świę
cimiu
PWSZ
Nowy S
ącz
PWSZ
Sanok
PWSZ
Wałb
rzyc
h
SGGW
w W
arsz
awie
SGH w W
arsz
awie
UMCS L
ublin
Uniwer
syte
t Jag
ielloń
ski
uczelnia
liczb
a s
tud
en
tów
nie
pe
łno
sp
raw
ny
ch
Wykres 2: Podział studentów ze względu na typy niepełnosprawności
niesłyszący i słabosłyszący
niew idomi i słabow idzący
z dysfunkcą narządu ruchu
pozostałe
Wykres 3: Poziom wymaganego wsparcia ze względu na typy niepełnosprawności
niesłyszący i słabosłyszący
z dysfunkcą narządu ruchu pozostałe
niewidomi i słabowidzący
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
Typ niepełnosprawności
Zmiana przedmiotu wydatkowania dotacji, o której mowa w art. 94 ust.1pkt. 11
ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym
Do 2011 r.:• zadania związane z kształceniem i rehabilitacją
leczniczą studentów niepełnosprawnych.
Od 2012 r.: • zadania związane ze stwarzaniem studentom
i doktorantom, będącym osobami niepełnosprawnymi warunków do pełnego udziału w procesie kształcenia.
Znaczenie zmian
• obszar zadań dotyczących kształcenia obejmie całokształt zadań związanych ze stwarzaniem warunków do pełnego udziału w tym procesie
• działania uczelni (współ)finansowane ze źródeł dotacji nakierowane także na doktorantów
• zadania związane z rehabilitacją leczniczą nie będą finansowane ze środków dotacji
Wydatki bieżące w pierwszym roku budżetowym dotacji
W pierwszym roku budżetowym (w roku otrzymania dotacji) środki dotacji są wykorzystywane na wydatki bieżące.
Uczelnie często łączyły środki dotacji z innymi środkami, w tym własnymi.
Przykłady
• Dostęp do materiałów dydaktycznych• Efektywna nauka języków obcych• Dostosowanie zajęć w-f• Dodatkowe uzupełniające dydaktyczne zajęcia
(na wniosek studenta) • Likwidowanie barier komunikacyjnych
ze studentami głuchymi• Koszty związane z transportem na uczelnię
• Adaptacja sposobu sprawdzania postępów w nauce
• Adaptacja egzaminów/zaliczeń• Organizacja imprez o charakterze
integracyjnym i świadomościowym• Obozy szkoleniowe, wyjazdy• Wydawanie publikacji, magazynów, • Ulotki informacyjne dla niepełnosprawnych kandydatów
na studia
• Koszty pracy Pełnomocnika rektora ds. studentów niepełnosprawnych i bieżąca działalność jego biura (Biura ds. Osób Niepełnosprawnych)
• Wynagrodzenia dla nauczycieli akademickich uczących studentów niepełnosprawnych na indywidualnym toku studiów
• Usługi asystentów osobistych osoby niepełnosprawnej
• Wsparcie merytoryczne konsultantów i podnoszenie ich kompetencji zawodowych
• Kształtowanie wśród pracowników uczelni prawidłowych postaw wobec osób niepełnosprawnych. Przygotowanie kadry akademickiej do pracy ze studentami niepełnosprawnymi
• Warsztaty edukacyjne dla studentów niepełnosprawnych
Wydatki inwestycyjne w kolejnych latach budżetowych
Środki dotacji są również wykorzystywane na wydatki inwestycyjne, często w połączeniu z innymi środkami, w tym własnymi.
Przykłady
• Zakup komputerów ze specjalistycznym oprogramowaniem
• Zakup sprzętu komputerowego do biblioteki i czytelni uczelnianych oraz instytutów
• Zakup sprzętu i oprogramowania do wypożyczalni specjalistycznego sprzętu dla osób ze schorzeniami narządu wzroku i słuchu
• Wyposażenie wydziałów w sprzęt ratunkowy oraz przeszkolenie pracowników
• Pełna dostępność architektoniczna
• Likwidowanie barier komunikacyjnych ze studentami głuchymi: adaptacja wydziałów
• Dostosowanie warunków zakwaterowania
• Dni Adaptacyjne
Podsumowanie wyników badania
Można wskazać 3 główne źródła finansowania wsparcia studentów niepełnosprawnych:
• dotacja MNiSW,
• środki własne uczelni,
• pieniądze unijne pozyskiwane na projekty realizowane w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Dziękuję za uwagę
Kinga Dumnicka
Tel. 12 629 85 14
Fundacja Instytut Rozwoju Regionalnego
ul. Wybickiego 3A, 31-261 Kraków
Projekt jest współfinansowany ze środków Fundacji im. Stefana Batorego oraz Gminy Miejskiej Kraków
Patronat honorowy: Partner: Patroni medialni: