Pelatihan sop kbm tahfidz quran at thaariq filestrategi peningkatan sdm dan kbm tahsin tahfidz lpit...
Transcript of Pelatihan sop kbm tahfidz quran at thaariq filestrategi peningkatan sdm dan kbm tahsin tahfidz lpit...
PELATIHAN DAN SIMULASI KBM TAHFIDZ QURAN METODE AT THAARIQ
UNTUK SD
DIVISI TAHSIN TAHFIDZ LPIT THARIQ BIN ZIYAD
SENIN, 8 JULI 2019
RENUNGAN RASUL SAW
نبفيهللاكتاب":قال؟للاسولريامنهاالمخرجفما:قلت،"فتنة ستكونإنهاأال• ،قبلكمماأ
قصمهجبار منتركهمن،الهزلبليسالفصلهو،بينكمماوحكم،بعدكمماوخبر ابتغىومن،للا
أضلهغيرهفيالهدى كرهوو،المتينللاحبلوهو،للا راطوهو،الحكيمالذ هو،ستقيمالمالص
تنقضيوال،د رعنيخلقوال،العلماءمنهشبعتوال،األلسنةبهتلتبسوالاألهواءلهتزيغالالذي
شدلىإيهديعجباقرآناسمعناإنا:قالواىحتسمعتهإنالجن تتناهلمالذيوهو،عجائبه سورةالر
إلىهديإليهدعاومن،عدلبهمحكومن،أجربهعملومن،صدقبهقالمن،2-2آيةالجن
(الترمذيرواه)مستقيم صراط
DAFTAR ISI
SPMQ SEBAGAI ACUAN KERJA DIVISI TAHSIN TAHFIDZ
TARGET KURIKULUM TAHSIN TAHFIDZ
SDM DAN HASIL SURVEY
STRATEGI PENGUATAN TAHSIN TAHFIDZ
MENGUKUR KELOGISAN PROGRAM TAHFIDZ QURAN SD
STANDAR PROSES KBM MAPEL TAHFIDZ QURAN
PELATIHAN & SIMULASI KBM
7 P
RO
GR
AM
SP
MQ
TES MATRIKULASI (INPUT)
KBM TAHSIN
KBM TAHFIDZ
SERTIFIKASI
PENDAMPINGAN/ASISTENSI
WISUDA (OUT PUT)
MONEV/SUPERVISI
KERANGKA KERJA DIVISI TAHSIN TAHFIDZ
TARGET TAHSIN QURAN
AT THAARIQ
1
AT THAARIQ
2
AT THAARIQ
3
TADARRUS
QURANGHARIB TAJWID MAHIR
TILAWAH
SMA
SMP MAHIR TILAWAH
SDMAHIR
TILAWAH
TK MAHIR TILAWAH
At THAARIQ 1
SDM GURU QURAN DATA 1617
SDM Guru Quran : 182 orang
Guru Tahsin 3 klasifikasi :
Terbata, lancar & lancar bertajwid
Guru Tahfidz 3 klasifikasi :
Hafal 1juz, 2 juz & 3 juz
GURU TERBATA
• 11 dari 182 orang (6%)
• PELATIHAN PRA TAHSIN
GURU LANCAR
• 55 DARI 182 orang (32 %)
• PELATIHAN TAHSIN TILAWAH
GURU LANCAR BERTAJWID
• 107 dari 182 orang(57 %)
• TFT
6. TARGET SERTIFIKASI GURU JUZ 30 (1 JUZ) SAMPAI APRIL 2019
UNIT TARGET REALISASI PERSENTASE
TK 9 9 100 %
SDIT PHP 30 30 100 %
SDIT JTM 40 40 100 %
SMPIT FD 35 28 80 %
SMPIT BS 23 23 100 %
SMAIT 33 24 72 %
TARGET SERTIFIKASI TAHFIDZ JUZ 29 (2 JUZ) SAMPAI APRIL 2019
UNITTARGET
PURWAKARTAREALISASI PERSENTASE
TK 3 1 33%
SDIT PHP 15 6 40%
SDIT JTM 20 9 45%
SMPIT FD 35 5 14 %
SMPIT BS 23 5 21%
SMAIT 20 9 35%
HASIL SURVEY INTERNAL LPIT
•Hasil survey internal tentangkepuasan pelayanan Divisi AlQuran masih berada di antarakisaran 3.5 sd 4.1 (satisfied)
STRATEGI PENINGKATAN SDM DAN KBM TAHSIN TAHFIDZ LPIT THARIQ BIN ZIYAD
1. OPTIMALISASI KBM TAHFIDZ DENGAN TALAQQI MUSYAFAHAH
2. OPTIMALISASI REKOMPOSISI KELAS TAHFIDZ BERDASARKAN JUZ
3. PENEMPATAN SDM QURAN BERDASARKAN KOMPETENSINYA
4. PELATIHAN SOP PENGAJARAN TAHSIN TAHFIDZ
5. ASISTENSI DAN PENDAMPINGAN GURU TAHSIN TAHFIDZ SECARA RUTIN
6. PENGADAAN SARANA TOA/MICROPONE TIAP KELAS
7. MELAKSANAKAN PROGRAM QURAN CAMP UNTUK INTERNAL DAN EKSTERNAL
DENGAN
8. APRESIASI SDM AL QURAN
MENGUKUR KELOGISAN TARGET HAPALAN
• Target Hapalan diselesaikan setiap 2 tahun
• Juz 30 atau Juz Amma terdiri dari 564 ayat
• Tatap muka 3x4 pekan = 12 kali TM /bulan
• 12x10 bulan = 120 kali TM
• 120 TM x 2 tahun = 240 TM
• 564 ayat : 240 = 2,3 ayat/ hari
MENGUKUR KELOGISAN TARGET HAPALAN
• Target Hapalan diselesaikan setiap 2 tahun
•Juz 29 terdiri dari 431 ayat
• Tatap muka 3x4 pekan = 12 kali TM /bulan
• 12x10 bulan = 120 kali TM
• 120 TM x 2 = 240 TM
• 431 ayat : 240 = 1,7 ayat/ hari
MENGUKUR KELOGISAN TARGET HAPALAN
• Target Hapalan diselesaikan setiap 2 tahun
•Juz 27 terdiri dari 429 ayat
• Tatap muka 3x4 pekan = 12 kali TM /bulan
• 12x10 bulan = 120 kali TM
• 120 TM x 2 = 240 TM
• 429 ayat : 240 = 1,7 ayat/ hari
TARGET TAHFIDZ SD
KELAS SEMESTER LEVEL TM MATERI JUZ SERTIFIKASI
11 1
120التين–الناس
30 12 2 الغاشية–االنشراح
21 3
120االنفطار–األعلى
2 4 النبأ-التكوير
31 5
120القلم–الملك
29 22 6 نوح–الحاقة
41 7
120المدثر–الجن
2 8 المرسالت–القيامة
51 9
120الطور–الذاريات
27 32 10 القمر–النجم
61 11
120الواقعة–الرحمن
2 12 يـــــــــدالحد
STANDAR PROSES KBM TAHFIDZ QURAN SD
1.
IQRAA’
2.
TALQIN
3.
RABTH
4.
TASMI’
5.
MUROJAAH
6.
MUTQIN
7.
SERTIFIKASI
TARGET SD : hapal 3 juz Al Quran , mutqin 1 juz
NO PROGRAM DEFINISI PELAKSANAAN
1 IQRAA’ Adalah aktivitas guru membacakan ayat kepada siswa Dalam KBM
2 TALQIN Adalah aktivitas guru membimbing bacaan ayat kepada siswa Dalam KBM
3 RABTHAdalah aktivitas guru menyambung ayat ke ayat berikutnya
kepada siswa Dalam KBM
4 TASMI’Adalah aktivitas siswa memperdengarkan bacaan ayat atau surat
yang telah dihapalkan kepada guruDalam KBM
5 MUROJAAHAdalah aktivitas mengulang ayat, surat dan juz yang telah
dihafalkan untuk menjaga hafalan dari lupa
Di dalam dan
luar KBM
6 MUTQIN
Adalah aktivitas siswa memperdengarkan hapalan sebanyak 1 juz
sekali duduk dengan minimal 5 kesalahan kepada guru secara
private/klasikal
luar KBM
7 SERTIFIKASIAdalah aktivitas TIM Quran LPIT melakukan tes hapalan bagi siswa
yang telah dinyatakan lulus mutqin dengan nilai minimal 325. luar KBM
KETERANGAN
POS PENGAJARAN TAHFIDZ
No KegiatanAlokasi
Waktu
1 Apersepsi 2’
2 Membaca do’a :
a. Al-Fatihah
b. Doa Nabi Musa AS yaitu :
رباشرحليصدريويسرليأمريواحللعقدةمنلسانييفقهواقولي،ربزدنيعلماوارزقنيفهماامين
3’
3 Murojaah , adalah kegiatan mengulang hapalan yang telah diajarkan sebelumnya secara klasikal 10
4 Guru melakukan tutorial yaitu :
Guru memperdengarkan bacaan ayat sebanyak 3 kali , siswa mendengarkan
25 ‘ Guru membimbing bacaan ayat per ayat kepada siswa minimal 3 kali, siswa menirukan
Siswa membaca ayat yang telah diajarkan sebanyak 3 kali secara klasikal, kelompok dan individual , guru
mendengarkan.
5 Siswa menghapal ayat target capaian harian dengan pengawasan langsung dari guru 10”
6 Tasmi hapalan perkelompok dan input data peningkatan 15’
7 Membaca doa sesudah belajar Qur’an bersama-sama.
وأطــــــــــــــــرافالليلاءاللهمارحمنابالقرانواجعلهلناإماماونوراوهدىورحمة،اللهمذكرنامنهمانسيناوعلمنامنهماجهلنا،وارزقناتالوتــــــــهأن
العالمــــــــــــــــــــــــــــينياربحجــــــــــــــــــةلناواجــــــــــــــــــــعله.النهار
5’
1. APERSEPSI (2)
Adalah menyampaikan tujuan pembelajaran yang bertujuan
untuk memotifasi peserta didik dengan memberi penjelasan
tentang pentingnya mempelajari materi
• Motivasi
• Tebakan ayat
• Tebakan surat
• Mu’jizat Quran
• Surat paling panjang dalam Quran adalah surat ……..
• Surat paling pendek dalam Quran adalah surat ………
• Surat tanpa basmalah dalam Al Quran adalah ……….
• Surat dengan dua basmalah adalah surat…………….
• Surat yang setiap ayatnya ada lafadz Allah dari awal
hingga akhir adalah surat……
• Surat terbesar dalam Al Quran adalah surat ……..
• Surat terkecil dalam Al Quran adalah surat ………..
• Surat yang ditutup dengan dua nama nabi adalah ………
• Satu- satunya nama sahabat yang disebutkan dalam Al
Quran ……..
• Serangga dan burung yang bisa bicara .....
• Bayi bicara dalam Al Quran adalah.......
2. BERDOA (3’)
• Salah satu adab dalam menghapal Quran
• Membentuk kedisiplinan
• Serius, tidak bercanda
• Ulangi doa, jika ada canda
• Sesungguhnya Allah tidak menerima doa
dari hati yang lalai penuh senda gurau
• Membaca surat
Al Fatihah
• Membaca doa
Nabi Musa AS
3. ZIYADAH & MUROJAAH(10’)
• Ziyadah adalah aktivitas menambah hafalan
ayat/surat
• Murojaah adalah kegiatan mengulang ayat/surat
yang telah dihafal secara rutin
• Kunci sukses menghafal dan menjaga hafalan
• Membaca sesuai
tertib surat
POLA ZIDAYAH &
MUROJAAH
1
12
123
1234
12345
BERSAMA AHLUL QURAN
Imam Malik ditanya, kiat beliau menghafal Quran
كيف نحفظ؟
“Bagaimana kita bisa menghafal Al Qur’an?”
بالتكرار
“Banyak mengulang-ngulang”, jawab beliau.
Imam Ahmad ditanya,
ما أسرع الوسيلة للحفظ“Bagaimana cara yang paling cepat untuk menghafalkan Al Qur’an?”
الزام الحسنات و دع السيئاتImam Ahmad menjawab, “ biasakan dengan dengan kebaikan dan tinggalkan keburukan”
Ibnu Mas’ud berkata : mengafal itu tergantung kadar niat seseorang”
النيةالحفظ علي قدر
4. TUTORIAL /TALQIN ZIYADAH (10’)
• Adalah kegiatan guru membimbing bacaan ayat kepada siswa secara klasikal
TAHAP 1
1. Guru membacakan ayat 1
kepada siswa sebanyak 3 x,
siswa mendengarkan
2. Guru membacakan ayat,
siswa menirukan sebanyak 3x
secara klasikal
3. Siswa membaca ayat
sebanyak 3 x secara klasikal
4. Guru mengecek bacaan
siswa sebagian atau
keseluruhan secara private
TAHAP 2
1. Guru membacakan ayat 2
kepada siswa sebanyak 3 x,
siswa mendengarkan
2. Guru membacakan ayat 2 ,
siswa menirukan sebanyak 3x
secara klasikal
3. Siswa membaca ayat 2
sebanyak 3 x secara klasikal
4. Guru mengecek bacaan siswa
sebagian atau keseluruhan
secara private
TAHAP 3
1. Guru melakukan rabtul ayat 1
dan 2 kepada siswa sebanyak 3 x,
siswa mendengarkan
2. Guru melakukan rabtul ayat 1- 2
kepada siswa sebanyak 3 x secara
klasikal, siswa menirukan
3. Siswa melakukan rabtul ayat 1-2
sebanyak 3 x secara klasikal
4. Guru mengecek rabtul ayat
siswa, sebagian atau keseluruhan
secara private
5. MENGHAFAL AYAT (10’)
• Adalah aktivitas siswa menghafal ayat yang telah
ditalqinkan secara individual atau berpasangan
6. TASMI (15’)
• Adalah aktivitas siswa memperdengarkan bacaan ayat atau
surat yang telah dihapalkan kepada guru secara
perkelompok
BUKU PROGESS HAFALAN
BULAN : Juli 2019
JUZ : 30
NO NAMA KLSTATAP MUKA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
BUKU PROGESS HAFALAN
BULAN : Juli 2019
JUZ : 29
NO NAMA KLSTATAP MUKA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10