Pegangan Guru b. Inggris Vii
-
Upload
santi-rohimatul-bakariyah -
Category
Documents
-
view
58 -
download
1
description
Transcript of Pegangan Guru b. Inggris Vii
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 I
Pegangan Guru SMP/MTs
Bahasa Inggris
KKKKKelas elas elas elas elas VIIVIIVIIVIIVII
Semester 1Semester 1Semester 1Semester 1Semester 1
CV ARYA DUTA
Integrasi Nilai Budaya dan Karakter Bangsa dalam KTSP
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1II II
Daftar IsiDaftar IsiDaftar IsiDaftar IsiDaftar Isi
Pegangan GuruSesuai Standar Isi dan Kompetensi 2006
Untuk SMP/MTs Semester 1
Kata PengantarKata PengantarKata PengantarKata PengantarKata Pengantar
Jln. Revolusi No. 29 SukamajuDepok 16415
ARYA DUTA
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan YME. Ataslimpahan rahmatnya, buku pegangan guru atau perangkatpembelajaran ini dapat terselesaikan dengan baik.
Silabus adalah suatu rencana yang mengatur kegiatanpembelajaran dan pengelolaan kelas, serta penilaian hasilbelajar dari suatu mata pelajaran. Rencana kegiatanpembelajaran ini kemudian dijabarkan kembali dalam bentukrencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Sebagai jabarandari silabus, RPP merupakan rencana yang menggambarkanprosedur dan manajemen pembelajaran untuk mencapai satuatau lebih kompetensi dasar yang telah ditetapkan dalam silabus.
Silabus dan RPP sangat bermanfaat sebagai pedomanbagi guru dalam melaksanakan pembelajaran kepada pesertadidiknya. Silabus dan RPP akan membantu guru dalammengorganisasi materi serta mengantisipasi peserta didik danmasalah-masalah yang mungkin timbul dalam pembelajaran.Sangatlah penting seorang guru memiliki silabus dan RPPsebelum melaksanakan pembelajaran. Karena denganberpedoman pada silabus dan RPP, guru akan dapat mengajardengan sistematis, terarah, tanpa khawatir akan keluar daritujuan dan ruang lingkung materi yang seharusnya.
Oleh karena pentingnya silabus dan RPP untuk kelancaranpembelajaran, kami berinisiatif untuk menerbitkan sebuahperangkat pembelajaran yang berisi silabus, RPP, dan formatpenilaian, dengan harapan dapat membantu para guru dalammelaksanakan pembelajaran di sekolah. Adapun perangkatpembelajaran yang kami susun telah mengintegrasikan nilaibudaya dan karakter bangsa yang saat ini telah menjadisorotan masyarakat juga pemerintah. Dengan terintegrasinyanilai budaya dan karakter bangsa dalam kegiatan belajarmengajar, diharapkan kita bersama mampu mendidik pesertadidik yang selain cerdas dan terampil juga bertaqwa, berbudipekerti luhur, dan mencintai bangsa dan negara Indonesia.
Semoga dengan lancarnya pembelajaran diiringidengan lengkapnya sarana prasarana penunjang, tujuanpendidikan nasional dapat tercapai dengan sukses.
Ucapan terima kasih kami sampaikan kepada semuapihak yang telah membantu hingga terbitnya perangkatpembelajaran ini. Semoga perangkat pembelajaran ini dapatmenjadi pegangan bapak/ibu guru dalam melaksanakankegiatan pembelajaran di sekolah.
Penerbit
IIIV
X
XIII
XVI
XIX
XXII
XXIVXXXIII
LVIILIXLXLXILXIILXIII
LXIVLXV
LXVIILXIXLXXII
165
Program Tahunan .................................................Program Semester ................................................Pemetaan Standar Isi Integrasi Nilai Budaya danKarakter Bangsa ...............................................Identifikasi SK dan KD untuk Menetapkan KegiatanPembelajaran ......................................................Rancangan Penilaian Kognitif Pemetaan PenilaianBerdasarkan SK/KD/Indikator..............................Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal PerKompetensi Dasar dan Indikator .........................Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal PerStandar Kompetensi dan Kompetensi Dasar ......Silabus Bahasa Inggris Integrasi Nilai Budaya danKarakter Bangsa ................................................Rencana Pelaksanaan Pembelajaran .................Analisis Kompetensi Dasar dan Kecakapan Hidup.......................................................................................Format Penilaian Kecakapan Hidup ....................Format Penilaian Aktivitas Peserta Didik .............Format Penilaian Sikap Peserta Didik ..................Format Penilaian Minat Peserta Didik ...................Format Penilaian Motivasi Peserta Didik ..............Format Penilaian Konsep Diri Peserta Didik ........Format Profil Hasil Belajar Peserta Didik .................Format Hasil Belajar Peserta Didik ......................Rancangan Penilaian Kognitif ...............................Program Remedial ................................................LKS .....................................................................Kunci Jawaban dan Pembahasan LKS ..............
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 III
PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : SMP _____________________Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : VII/1Tahun Pelajaran : 2012–2013
SMT
Ungkapan-ungkapan:• menyapa orang yang belum/sudah dikenal• memperkenalkan diri sendiri/orang lain• memerintah atau melarangUngkapan-ungkapan:• meminta dan memberi informasi• mengucapkan terima kasih• meminta maaf• mengungkapkan kesantunanMakna tindak tutur teks lisan fungsional pendek.Makna gagasan teks lisan fungsional pendek.Makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal.Interaksi dalam:• menyapa orang yang belum/sudah dikenal• memperkenalkan diri sendiri/orang lain• memerintah atau melarangMengungkapkan makna dalam percakapan:• meminta dan memberi informasi• mengucapkan terima kasih• meminta maaf• mengungkapkan kesantunanMengungkapkan makna tindak tutur dalam teks lisan fungsionalpendek.Mengungkapkan makna gagasan dalam teks lisan fungsionalpendek.Membaca nyaring.Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek.Mengungkapkan makna gagasan dalam teks tulis.Mengungkapkan langkah retorika dalam teks tulis.Uji kompetensiUjian praktekRemedial
I
NO. POKOK BAHASAN ALOKASIWAKTU KETERANGAN
1.
2.
3.4.5.6.
7.
8.
9.
10.11.12.13.
4 JP
4 JP
4 JP4 JP4 JP6 JP
6 JP
4 JP
4 JP
4 JP4 JP4 JP4 JP6 JP4 JP2 JP
JUMLAH
Ungkapan-ungkapan:• meminta dan memberi jasa• meminta dan memberi jasa• meminta dan memberi faktaUngkapan-ungkapan:• meminta dan memberi pendapat• menyatakan suka dan tidak suka• meminta klarifikasi• merespon secara interpersonal.Teks fungsional pendek.Teks monolog.Ungkapan-ungkapan:• meminta dan memberi jasa• meminta dan memberi barang• meminta dan memberi faktaUngkapan-ungkapan:• meminta dan memberi pendapat• menyatakan suka dan tidak suka• meminta klairifikasi• merespon secara interpersonal
II
1.
2.
3.4.5.
6.
6 JP
6 JP
6 JP6 JP6 JP
6 JP
72 JP
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1IV IV
SMT NO. POKOK BAHASAN ALOKASIWAKTU KETERANGAN
Teks fungsional pendek.Teks monolog.Teks fungsional pendek.Teks esei sangat sederhana berbentuk descriptive/procedure.Teks descriptive/procedure.Teks fungsional pendek.Teks esei pendek berbentuk descriptive/procedure.Uji kompetensiUjian praktekRemedial
7.8.9.
10.11.12.13.
4 JP4 JP4 JP8 JP4 JP4 JP4 JP6 JP4 JP2 JP
80 JPJUMLAH
JUMLAH ALOKASI WAKTU DALAM SATU TAHUN 148 JP
MengetahuiKepala SMP _______________________________,
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.
__________, ____________________________ Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 V
PRO
GR
AM
SEM
ESTE
R
Satu
an P
endi
dika
n:
SM
P _
____
____
____
____
____
Mat
a Pe
laja
ran
:B
ahas
a In
ggris
Kel
as/S
emes
ter
:VI
I/1Ta
hun
Pela
jara
n:
2012
–201
3
12
34
51
23
45
12
34
51
23
45
Kom
pete
nsi
Das
arIn
dika
tor
Pen
capa
ian
Bul
an
Alokasi Waktu
4 JP
Min
ggu
ke:
Min
ggu
ke:
Min
ggu
ke:
Min
ggu
ke:
Sta
ndar
Kom
pete
nsi
No.
1.M
eres
pon
ungk
apan
ungk
apan
•Sa
paan
ora
ng y
ang
su
da
h/b
elu
mdi
kena
l.•
Per
kena
lan
diri
send
iri/o
rang
lain
.•
Per
inta
h/la
rang
an.
12
34
51
23
45
Min
ggu
ke:
Min
ggu
ke:
1.m
em
ah
am
im
akna
dal
amp
erc
aka
pa
ntr
ansa
ksio
nal
dan
inte
rper
-so
nal
sang
ats
ed
erh
an
au
nt
uk
be
rin
tera
ksi
de
ng
an
lin
gk
un
ga
nte
rdek
at.
1.1
Mer
espo
n m
akna
dala
mp
er
ca
ka
pa
ntra
nsak
sion
al (
to g
etth
ings
don
e) d
an in
ter-
pers
onal
(be
rsos
ialisa
si)ya
ng
men
ggun
akan
raga
m b
ahas
a lis
ansa
ngat
se
derh
ana
seca
ra ak
urat
, lanc
ar da
nbe
rterim
a un
tuk
berin
tera
ksi
deng
anlin
gkun
gan t
erde
kat y
ang
mel
ibat
kan
tinda
k tu
tur:
men
yapa
ora
ng y
ang
belu
m/s
udah
dik
enal
,m
empe
rken
alka
n di
rise
ndiri
/ora
ng la
in d
anm
emer
inta
h at
aum
elara
ng.
Mer
espo
n un
gkap
an-
ungk
apan
:•
Mem
inta
da
nm
embe
ri in
form
asi.
•U
ngka
pan
teri
ma
kasi
h.•
Perm
inta
an m
aaf.
•K
esan
tuna
n.
1.2M
eres
pon
mak
na d
alam
perc
akap
an tr
ansa
ksion
al(to
get
thing
s don
e) d
an in
-ter
perso
nal (
berso
sialis
asi)
yang
men
ggun
akan
raga
m ba
hasa
lisan
sang
atse
derh
ana
seca
ra a
kura
t,lan
car d
an be
rterim
a unt
ukbe
riter
aksi
de
ngan
lingk
unga
n te
rdek
at y
ang
mel
ibat
kan
tinda
k tu
tur :
mem
inta
dan
mem
beri
infor
mas
i, m
engu
capk
ante
rima
kasi
h, m
emin
tam
aaf d
an m
engu
ngka
pkan
kesa
ntun
an.
4 JP
Juli
Agu
stus
Sep
tem
ber
Okt
ober
Nov
embe
rD
esem
ber
Keterangan
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1VI VI
12
34
51
23
45
12
34
51
23
45
Kom
pete
nsi
Das
arIn
dika
tor
Pen
capa
ian
Bul
an
Alokasi Waktu
4 JP
Min
ggu
ke:
Min
ggu
ke:
Min
ggu
ke:
Min
ggu
ke:
Sta
ndar
Kom
pete
nsi
No.
12
34
51
23
45
Min
ggu
ke:
Min
ggu
ke:
2.M
em
ah
am
im
akna
da
lam
teks
lis
anfu
ng
sio
na
lpe
ndek
san
gat
se
de
rha
na
un
tu
kb
eri
nte
rak
si
de
ng
an
lin
gk
un
ga
nte
rdek
at.
2.•
mer
espo
n m
akna
dal
amte
ks l
isan
fun
gsio
nal
pend
ek b
erup
a:-
Inst
ruks
i-
Daf
tar b
enda
/bar
ang
(Sho
ppin
g lis
t)-
Uca
pan
sela
mat
-Pe
ngum
uman
2.1
Mer
espo
n m
akna
tinda
k tu
tur
yang
terd
apat
dal
am te
kslis
an
fung
sion
alpe
ndek
sa
ngat
sede
rhan
a se
cara
akur
at,
lanc
ar d
anbe
rter
ima
untu
kbe
rinte
raks
i den
gan
lingk
unga
n te
rdek
at.
4 JP
•M
en
gid
en
tifi
ka
si
mak
na g
agas
an d
alam
teks
lis
an f
ungs
iona
lpe
ndek
ber
upa:
-U
capa
n se
lam
at.
-P
engu
mum
an-
Inst
ruks
i
2.2M
eres
pon
mak
naga
gasa
n yan
g ter
dapa
tda
lam
te
ks
lisan
fung
sion
al
pend
eksa
ngat
se
derh
ana
seca
ra a
kura
t, lan
car
dan
berte
rima
untu
kbe
rinte
raks
i den
gan
lingk
unga
n ter
deka
t.3.
Men
gung
kapk
anm
akna
da
lam
pe
rca
ka
pa
ntra
nsak
siona
l dan
inte
rpe
rso
na
lsa
ngat
sed
erha
naun
tuk
berin
tera
ksi
deng
an lin
gkun
gan
terd
ekat
.
•M
engu
ngka
pkan
mak
nada
lam
pe
rcak
apan
deng
an m
engg
unak
anra
gam
bah
asa
lisan
.
3.1
Men
gung
kapk
anm
akna
da
lam
pe
rca
ka
pa
ntra
nsak
siona
l (to
get
thin
gs d
one)
dan
inte
rpe
rso
na
l(b
erso
sial
isas
i)d
en
ga
nm
engg
unak
an ra
gam
baha
sa lis
an s
anga
tse
derh
ana
seca
raak
urat
, lan
car
dan
berte
rima.
3.4
JP
•M
en
gu
ng
ka
pk
an
berb
agai
tind
ak tu
tur:
-M
enya
pa
yang
belu
m/s
udah
dik
enal
.-
Mem
perk
enal
kan
diri
send
iri/o
rang
lain
.-
Me
me
rin
tah
/m
elar
ang.
3.2M
elak
ukan
inte
raks
ide
ngan
ling
kung
ante
rdek
at
yang
meli
batka
n tind
ak tu
tur:
men
yapa
oran
g yan
gbe
lum/su
dah
diken
al,m
empe
rken
alkan
diri
send
iri/or
ang
lain
dan
mem
erin
tah
atau
mela
rang
.
6 JP
Juli
Agu
stus
Sep
tem
ber
Okt
ober
Nov
embe
rD
esem
ber
Keterangan
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 VII
12
34
51
23
45
12
34
51
23
45
Kom
pete
nsi
Das
arIn
dika
tor
Pen
capa
ian
Bul
an
Alokasi Waktu
Min
ggu
ke:
Min
ggu
ke:
Min
ggu
ke:
Min
ggu
ke:
Sta
ndar
Kom
pete
nsi
No.
12
34
51
23
45
Min
ggu
ke:
Min
ggu
ke:
4.4.
Men
gung
kapk
anm
akna
dalam
teks
lisan
fun
gsio
nal
pend
ek s
anga
tse
derh
ana
untu
kb
eri
nte
rak
si
de
ng
an
lin
gk
un
ga
nte
rdek
at.
•M
embe
ri in
stru
ksi
•M
enye
but
daft
arbe
nda.
•M
engu
capk
an s
elam
at.
•M
engu
mum
kan
deng
ansi
ngka
t.
4.1
Men
gung
kapk
anm
akna
tin
dak
tutu
rfu
ngsi
onal
pen
dek
sang
at s
eder
hana
seca
ra a
kura
t, lan
car
dan
berte
rima
untu
kbe
rinte
raks
i den
gan
lingk
unga
n te
rdek
at.
•M
embe
ri in
sruk
si se
cara
lisan
.•
Men
yebu
tkan
da
ftar
bara
ng ya
ng d
ibut
uhka
n.•
Mem
beri
ucap
anse
lam
at.
•M
engu
mum
kan
sesu
atu.
4.2
Men
gung
kapk
anm
akna
ga
gasa
nda
lam
te
ks
lisan
fung
sion
al p
ende
ksa
ngat
sed
erha
nase
cara
aku
rat, l
anca
rda
n be
rterim
a un
tuk
berin
tera
ksi d
enga
nlin
gkun
gan
terd
ekat
.
4 JP
4 JP
•Be
rtany
a da
n m
enja
wab
tent
ang
berb
agai
hal
:-
Mem
inta
dan m
embe
riin
form
asi.
-M
engu
capk
an te
rima
kasih
.-
Mem
inta
maa
f.•
Me
ng
un
gk
ap
ka
nke
sant
unan
.
3.3M
en
gu
ng
ap
kan
mak
na
dala
mp
erc
ak
ap
an
trans
aksio
nal (
to g
etth
ings
don
e) d
anin
terp
ers
on
al
(ber
sosi
alis
asi)
de
ng
an
men
ggun
akan
raga
mba
hasa
lisa
n sa
ngat
sede
rhan
a se
cara
akur
at,
lanc
ar d
anbe
rterim
a un
tuk
berin
tera
ksi d
enga
nlin
gkun
gan
terd
ekat
yang
meli
batka
n tind
aktu
tur:
mem
inta
dan
mem
beri
info
rmas
i,m
engu
capk
an te
rima
kasih
, mem
inta
maa
fda
n men
gung
kapk
anke
sant
unan
.
6 JP
Juli
Agu
stus
Sep
tem
ber
Okt
ober
Nov
embe
rD
esem
ber
Keterangan
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1VIIIVIII
12
34
51
23
45
12
34
51
23
45
Kom
pete
nsi
Das
arIn
dika
tor
Pen
capa
ian
Bul
an
Alokasi Waktu
Min
ggu
ke:
Min
ggu
ke:
Min
ggu
ke:
Min
ggu
ke:
Sta
ndar
Kom
pete
nsi
No. 6.
Men
gung
kapk
anm
akna
dal
am te
kstu
lis
fung
sion
alpe
ndek
sa
ngat
sede
rhan
a un
tuk
be
rin
tera
ks
id
en
ga
nli
ng
ku
ng
an
terd
ekat
.
6.•
Mel
engk
api
teks
fung
sion
al p
ende
k.•
Men
yusu
n ka
ta/u
ruta
nka
ta m
enja
di k
alim
atya
ng p
adu.
•M
enul
is
teks
fung
sion
al p
ende
k.
6.1
Men
gung
kapk
anm
akna
ga
gasa
nda
lam
te
ks
tulis
fung
sion
al p
ende
ksa
ngat
sed
erha
nad
en
ga
nm
engg
unak
an ra
gam
baha
sa tu
lis s
ecar
aak
urat
, la
ncar
dan
berte
rima
untu
kbe
rinte
raks
i den
gan
lingk
unga
n te
rdek
at.
4 JP
4 JP
5.M
emah
ami m
akna
dala
m te
ks
tulis
fung
siona
l pen
dek
sang
at se
derh
ana
yang
be
rkai
tan
deng
an lin
gkun
gan
terd
ekat
.
•M
elaf
alka
n ka
ta, f
rasa
dan
kalim
at d
enga
nba
ik d
an b
enar
.•
Mem
baca
kat
a fr
asa
dan
kalim
at d
enga
nin
tona
si y
ang
bena
r.•
Mem
baca
ny
arin
gde
ngan
bai
k da
n be
nar.
5.1
Mem
baca
nya
ring
berm
akna
ka
ta,
frasa
dan
kal
imat
deng
an
ucap
an,
teka
nan
dan
into
nasi
yang
ber
terim
a ya
ngbe
rkai
tan
deng
anlin
gkun
gan
terd
ekat
.
•M
en
gid
en
tifi
ka
si
berb
agai
in
form
asi
dala
m t
eks
fung
sion
alpe
ndek
ber
bent
uk:
-In
stru
ksi.
-D
afta
r ba
rang
.-
Kartu
uca
pan.
-Pe
ngum
uman
.•
Men
gide
ntifi
kasi
ciri
keba
hasa
an te
ks y
ang
diba
ca.
5.2
Mer
espo
n m
akna
yang
terd
apat
dal
amte
ks tu
lis fu
ngsio
nal
pend
ek
sang
atse
derh
ana
seca
raak
urat
, la
ncar
dan
bert
erim
a ya
ngbe
rkai
tan
deng
anlin
gkun
gan
terd
ekat
.
12
34
51
23
45
Min
ggu
ke:
Min
ggu
ke:
4 JP
Juli
Agu
stus
Sep
tem
ber
Okt
ober
Nov
embe
rD
esem
ber
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 IX
•M
embu
at te
ks fu
ngsio
nal
pend
ek.
•M
engg
unak
an la
ngka
hre
torik
a da
lam
men
ulis
teks
fung
sion
al p
ende
k.
6.2
Men
gung
kapk
anla
ngka
h re
torik
ada
lam
te
ks
tulis
fung
sion
al p
ende
ksa
ngat
sed
erha
nad
en
ga
nm
engg
unak
an ra
gam
baha
sa tu
lis s
ecar
aak
urat
, la
ncar
dan
berte
rima
untu
kbe
rinte
raks
i den
gan
lingk
unga
n te
rdek
at.
12
34
51
23
45
12
34
51
23
45
Kom
pete
nsi
Das
arIn
dika
tor
Pen
capa
ian
Bul
an
Alokasi Waktu
Min
ggu
ke:
Min
ggu
ke:
Min
ggu
ke:
Min
ggu
ke:
Sta
ndar
Kom
pete
nsi
No.
4 JP
12
34
51
23
45
Min
ggu
ke:
Min
ggu
ke:
Men
geta
hui
Kepa
la S
MP
____
____
____
____
____
____
____
___,
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
____________
NIP.
____
____
__, _
____
____
____
____
____
____
___
Gur
u M
ata
Pel
ajar
an B
ahas
a In
ggris
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
_NI
P.
Juli
Agu
stus
Sep
tem
ber
Okt
ober
Nov
embe
rD
esem
ber
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1X X
1.1 Merespon maknadalam percakapantransaksional ( to getthings done ) dani n t e r p e r s o n a l(bersosialisasi ) yangmenggunakan ragambahasa lisan sangatsederhana secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekatyang melibatkan tindaktutur : menyapa orangyang belum/sudahd i k e n a l ,memperkenalkan dirisendiri / orang lain danmemerintah ataumelarang.
- U n g k a p a nsapaan orangyang sudah/belum dikenal.
- U n g k a p a nperkenalan dirisendiri/oranglain.
- U n g k a p a nperintah.
- U n g k a p a nlarangan.
PEMETAAN STANDAR ISIINTEGRASI NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Satuan Pendidikan : SMP _____________________Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : VII/1Tahun Pelajaran : 2012–2013
StandarKompetensi
Nilai Budaya danKarakter Bangsa
1. Mendengarkanm e m a h a m imakna dalamp e r c a k a p a nt ransaks iona ld a nin te rpe rsona ls a n g a ts e d e r h a n au n t u kb e r i n t e r a k s id e n g a nl i n g k u n g a nterdekat.
KompetensiDasar
MateriPokok Indikator
Merespon ungkapan-ungkapan• Sapaan orang yang sudah/belum
dikenal.• Perkenalan diri sendiri/orang lain.• Perintah/larangan.
1.2 Merespon maknadalam percakapantransaksional (to getthings done) dani n t e r p e r s o n a l(bersosialisasi ) yangmenggunakan ragambahasa lisan sangatsederhana secaraakurat, lancar danberterima untukberiteraksi denganlingkungan terdekatyang melibatkan tindaktutur : meminta danmemberi informasi,mengucapkan terimakasih, meminta maafdan mengungkapkankesantunan.
Merespon ungkapan-ungkapan :• Meminta dan memberi informasi.• Ungkapan terima kasih.• Permintaan maaf.• Kesantunan.
2.1 Merespon maknatindak tutur yangterdapat dalam tekslisan fungsionalpendek sangatsederhana secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat.
2. Mendengarkan Memahami maknadalam teks lisanfungsional pendeksangat sederhanauntuk berinteraksidengan lingkunganterdekat.
• Merespon makna dalam teks lisanfungsional pendek berupa:- Instruksi- Daftar benda/barang (Shopping
list).- Ucapan selamat- Pengumuman
- U n g k a p a nmeminta danm e m b e r iinformasi.
- U n g k a p a nterima kasih
- U n g k a p a nmeminta maaf.
- U n g k a p a nkesantunan.
- Instruksi- Daftar benda/
b a r a n g(Shopping list)
- U c a p a nselamat
- Pengumuman
• Komunikatif
• Komunikatif
• Komunikatif
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 XI
StandarKompetensi
KompetensiDasar
MateriPokok Indikator
3. BerbicaraMengungkapkanmakna dalamp e r c a k a p a ntransaksionald a ninterpersonals a n g a tsederhana untukb e r i n t e r a k s id e n g a nl i n g k u n g a nterdekat.
2.2. Merespon maknagagasan yangterdapat dalam tekslisan fungsionalpendek sangatsederhana secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat.
Teks l isanf u n g s i o n a lpendek:- U c a p a n
selamat- Pengumuman- Instruksi
• Mengidentifikasi makna gagasandalam teks lisan fungsional pendekberupa:- Ucapan selamat.- Pengumuman- Instruksi
3.1 Mengungkapkanmakna dalamp e r c a k a p a ntransaksional (to getthings done) dani n t e r p e r s o n a l(be rsos ia l i sas i )d e n g a nmenggunakan ragambahasa lisan sangatsederhana secaraakurat lancar danberterima.
Bertanya jawabsecara lisan.
• Mengungkapkan makna dalampercakapan dengan menggunakanragam bahasa lisan.
3.3 M e n g u n g a p k a nmakna dalamp e r c a k a p a ntransaksional (to getthings done) dani n t e r p e r s o n a l( b e r s o s i a l i s a s i )d e n g a nmenggunakan ragambahasa lisan sangatsederhana secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekatyang melibatkantindak tutur: memintadan memberii n f o r m a s i ,mengucapkan terimakasih, meminta maafdan mengungkapkankesantunan.
- U n g k a p a nmeminta danm e m b e r iinformasi.
- U n g k a p a nterima kasih
- U n g k a p a nmeminta maaf.
- U n g k a p a nkesantunan.
• Bertanya dan menjawab tentangberbagai hal :• Meminta dan memberi informasi.• Mengucapkan terima kasih.• Meminta maaf.
• Mengungkapkan kesantunan.
3.2 Melakukan interaksidengan lingkunganterdekat yangmelibatkan tindak tutur:menyapa orang yangbelum/sudah dikenal,memperkenalkan dirisendiri/orang lain, danmemerintah ataumelarang.
- U n g k a p a nsapaan orangyang sudah/belum dikenal.
- U n g k a p a nperkenalan dirisendiri/oranglain.
- U n g k a p a nperintah.
- U n g k a p a nlarangan.
• Mengungkapkan berbagai tindaktutur:- Menyapa yang belum/sudah
dikenal.- Memperkenalkan diri sendiri/
orang lain.- Memerintah/melarang.
Nilai Budaya danKarakter Bangsa
• Cermat
• Komunikatif
• Komunikatif
• Komunikatif
• Santun
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1XIIXII
StandarKompetensi
KompetensiDasar
MateriPokok Indikator
MengetahuiKepala SMP _______________________________,
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.
__________, ____________________________ Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.
5.1 Membaca nyaringbermakna kata, frasa, dankalimat dengan ucapan,tekanan dan intonasi yangberterima yang berkaitandengan lingkungan terdekat.
Pronunciation katadan intonation:frasa, kalimat yangtelah dipelajari.
5. MembacaM e m a h a m imakna dalam tekstulis fungsionalpendek sangatsederhana yangberkaitan denganl i n g k u n g a nterdekat.
• Melafalkan kata, frasa dan kalimatdengan baik dan benar.
• Membaca kata, frasa dan kalimatdengan intonasi yang benar.
• Membaca nyaring dengan baik danbenar.
5.2 Merespon makna yangterdapat dalam teks tulisfungsional pendek sangatsederhana secaraakurat, lancar danberterima yang berkaitandengan lingkunganterdekat.
• Teks fungsionalp e n d e kberbentuk:- Instruksi- Daftar barang- Kartu ucapan- Pengumuman
• Mengidentifikasi berbagai informasidalam teks fungsional pendek berbentuk:- Instruksi.- Daftar barang.- Kartu ucapan.- Pengumuman.
• Mengidentifikasi ciri kebahasaan teksyang dibaca.
6.1 Mengungkapkan maknagagasan dala m teks tulisfungsional pendeksangat sederhanadengan menggunakanragam bahasa tulissecara akurat, lancardan berterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat.
• Teks fungsionalp e n d e kberbentuk:- Instruksi- Daftar barang- Kartu ucapan- Pengumuman
• K a l i m a tsederhana terkaitmateri dan jenisteks.
6. MenulisMengungkapkanmakna dalam tekstulis fungsionalpendek sangatsederhana untukb e r i n t e r a k s id e n g a nl i n g k u n g a nterdekat.
• Melengkapi teks fungsional pendek.• Menyusun kata/urutan kata menjadi
kalimat yang padu.• Menulis teks fungsional pendek.
6.2 Mengungkapkanlangkah retorika dalamteks tulis fungsionalpendek sangatsederhana denganmenggunakan ragambahasa tulis secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat.
• Teks fungsionalpendek tentang:- Instruksi- Daftar barang- Kartu ucapan- pengumuman
• L a n g k a hretorika teksf u n g s i o n a lpendek
• Membuat teks fungsional pendek.• Menggunakan langkah retorika dalam
menulis teks fungsional pendek.
4. BerbicaraMengungkapkanmakna dalamteks lisanf u n g s i o n a lpendek sangatsederhana untukb e r i n t e r a k s id e n g a nl i n g k u n g a nterdekat .
4.1 Mengungkapkan maknatindak tutur dalam tekslisan fungsional pendeksangat sederhanasecara akurat, lancardan berterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat.
Teks Fungsional :• Instruction• Shopping list• Greetings• Announcement
• Memberi instruksi.• Menyebutkan daftar benda.• Mengucapkan selamat.• Mengumumkan dengan singkat.
4.2. Mengungkapkan maknagagasan dalam tekslisan fungsional pendeksangat sederhanasecara akurat, lancardan berterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat.
Teks fungsionalberbentuk:• Instruction• Shopping list• Greetings• Announcement
• Memberi instruksi secara lisan.• Menyebutkan daftar barang yang
dibutuhkan.• Memberi ucapan selamat.• Mengumumkan sesuatu.
Nilai Budaya danKarakter Bangsa
• Berani
• Percaya diri
• Gemar membaca
• Cermat
• Cermat• Kreatif
• Kreatif• Kerja keras
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 XIII
1.1 Merespon maknadalam percakapantransaksional ( to getthings done ) dani n t e r p e r s o n a l(bersosialisasi ) yangmenggunakan ragambahasa lisan sangatsederhana secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekatyang melibatkan tindaktutur : menyapa orangyang belum/sudahd i k e n a l ,memperkenalkan dirisendiri / orang lain danmemerintah ataumelarang.
- U n g k a p a nsapaan orangyang sudah/belum dikenal.
- U n g k a p a nperkenalan dirisendiri/oranglain.
- U n g k a p a nperintah.
- U n g k a p a nlarangan.
IDENTIFIKASI SK DAN KDUNTUK MENETAPKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMP _____________________Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : VII/1Tahun Pelajaran : 2012–2013
StandarKompetensi
Jenis KegiatanPembelajaran
TM PT KMTT
1. Mendengarkanm e m a h a m imakna dalamp e r c a k a p a nt ransaks iona ld a nin te rpe rsona ls a n g a ts e d e r h a n au n t u kb e r i n t e r a k s id e n g a nl i n g k u n g a nterdekat.
KompetensiDasar
MateriPokok Indikator
Merespon ungkapan-ungkapan• Sapaan orang yang sudah/belum
dikenal.• Perkenalan diri sendiri/orang lain.• Perintah/larangan.
1.2 Merespon maknadalam percakapantransaksional (to getthings done) dani n t e r p e r s o n a l(bersosialisasi ) yangmenggunakan ragambahasa lisan sangatsederhana secaraakurat, lancar danberterima untukberiteraksi denganlingkungan terdekatyang melibatkan tindaktutur : meminta danmemberi informasi,mengucapkan terimakasih, meminta maafdan mengungkapkankesantunan.
Merespon ungkapan-ungkapan :• Meminta dan memberi informasi.• Ungkapan terima kasih.• Permintaan maaf.• Kesantunan.
2.1 Merespon maknatindak tutur yangterdapat dalam tekslisan fungsionalpendek sangatsederhana secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat.
2. Mendengarkan Memahami maknadalam teks lisanfungsional pendeksangat sederhanauntuk berinteraksidengan lingkunganterdekat.
• Merespon makna dalam teks lisanfungsional pendek berupa:- Instruksi- Daftar benda/barang (Shopping
list).- Ucapan selamat- Pengumuman
- U n g k a p a nmeminta danm e m b e r iinformasi.
- U n g k a p a nterima kasih
- U n g k a p a nmeminta maaf.
- U n g k a p a nkesantunan.
- Instruksi- Daftar benda/
b a r a n g(Shopping list)
- U c a p a nselamat
- Pengumuman
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1XIVXIV
StandarKompetensi
Jenis KegiatanPembelajaran
TM PT KMTT
KompetensiDasar
MateriPokok Indikator
3. BerbicaraMengungkapkanmakna dalamp e r c a k a p a ntransaksionald a ninterpersonals a n g a tsederhana untukb e r i n t e r a k s id e n g a nl i n g k u n g a nterdekat.
2.2. Merespon maknagagasan yangterdapat dalam tekslisan fungsionalpendek sangatsederhana secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat.
Teks l isanf u n g s i o n a lpendek:- U c a p a n
selamat- Pengumuman- Instruksi
• Mengidentifikasi makna gagasandalam teks lisan fungsional pendekberupa:- Ucapan selamat.- Pengumuman- Instruksi
3.1 Mengungkapkanmakna dalamp e r c a k a p a ntransaksional (to getthings done) dani n t e r p e r s o n a l(be rsos ia l i sas i )d e n g a nmenggunakan ragambahasa lisan sangatsederhana secaraakurat lancar danberterima.
Bertanya jawabsecara lisan.
• Mengungkapkan makna dalampercakapan dengan menggunakanragam bahasa lisan.
3.3 M e n g u n g a p k a nmakna dalamp e r c a k a p a ntransaksional (to getthings done) dani n t e r p e r s o n a l( b e r s o s i a l i s a s i )d e n g a nmenggunakan ragambahasa lisan sangatsederhana secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekatyang melibatkantindak tutur: memintadan memberii n f o r m a s i ,mengucapkan terimakasih, meminta maafdan mengungkapkankesantunan.
- U n g k a p a nmeminta danm e m b e r iinformasi.
- U n g k a p a nterima kasih
- U n g k a p a nmeminta maaf.
- U n g k a p a nkesantunan.
• Bertanya dan menjawab tentangberbagai hal :• Meminta dan memberi informasi.• Mengucapkan terima kasih.• Meminta maaf.
• Mengungkapkan kesantunan.
3.2 Melakukan interaksidengan lingkunganterdekat yangmelibatkan tindak tutur:menyapa orang yangbelum/sudah dikenal,memperkenalkan dirisendiri/orang lain, danmemerintah ataumelarang.
- U n g k a p a nsapaan orangyang sudah/belum dikenal.
- U n g k a p a nperkenalan dirisendiri/oranglain.
- U n g k a p a nperintah.
- U n g k a p a nlarangan.
• Mengungkapkan berbagai tindaktutur:- Menyapa yang belum/sudah
dikenal.- Memperkenalkan diri sendiri/
orang lain.- Memerintah/melarang.
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 XV
StandarKompetensi
Jenis KegiatanPembelajaran
TM PT KMTT
KompetensiDasar
MateriPokok Indikator
Keterangan:TM : Tatap MukaPT : Penugasan TerstrukturKMTT : Kegiatan Murid Tidak Terstruktur
MengetahuiKepala SMP _______________________________,
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.
__________, ____________________________ Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.
5.1 Membaca nyaringbermakna kata, frasa, dankalimat dengan ucapan,tekanan dan intonasi yangberterima yang berkaitandengan lingkungan terdekat.
Pronunciation katadan intonation:frasa, kalimat yangtelah dipelajari.
5. MembacaM e m a h a m imakna dalam tekstulis fungsionalpendek sangatsederhana yangberkaitan denganl i n g k u n g a nterdekat.
• Melafalkan kata, frasa dan kalimatdengan baik dan benar.
• Membaca kata, frasa dan kalimatdengan intonasi yang benar.
• Membaca nyaring dengan baik danbenar.
5.2 Merespon makna yangterdapat dalam teks tulisfungsional pendek sangatsederhana secaraakurat, lancar danberterima yang berkaitandengan lingkunganterdekat.
• Teks fungsionalp e n d e kberbentuk:- Instruksi- Daftar barang- Kartu ucapan- Pengumuman
• Mengidentifikasi berbagai informasidalam teks fungsional pendek berbentuk:- Instruksi.- Daftar barang.- Kartu ucapan.- Pengumuman.
• Mengidentifikasi ciri kebahasaan teksyang dibaca.
6.1 Mengungkapkan maknagagasan dala m teks tulisfungsional pendeksangat sederhanadengan menggunakanragam bahasa tulissecara akurat, lancardan berterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat.
• Teks fungsionalp e n d e kberbentuk:- Instruksi- Daftar barang- Kartu ucapan- Pengumuman
• K a l i m a tsederhana terkaitmateri dan jenisteks.
6. MenulisMengungkapkanmakna dalam tekstulis fungsionalpendek sangatsederhana untukb e r i n t e r a k s id e n g a nl i n g k u n g a nterdekat.
• Melengkapi teks fungsional pendek.• Menyusun kata/urutan kata menjadi
kalimat yang padu.• Menulis teks fungsional pendek.
6.2 Mengungkapkanlangkah retorika dalamteks tulis fungsionalpendek sangatsederhana denganmenggunakan ragambahasa tulis secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat.
• Teks fungsionalpendek tentang:- Instruksi- Daftar barang- Kartu ucapan- pengumuman
• L a n g k a hretorika teksf u n g s i o n a lpendek
• Membuat teks fungsional pendek.• Menggunakan langkah retorika dalam
menulis teks fungsional pendek.
4. BerbicaraMengungkapkanmakna dalamteks lisanf u n g s i o n a lpendek sangatsederhana untukb e r i n t e r a k s id e n g a nl i n g k u n g a nterdekat .
4.1 Mengungkapkan maknatindak tutur dalam tekslisan fungsional pendeksangat sederhanasecara akurat, lancardan berterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat.
Teks Fungsional :• Instruction• Shopping list• Greetings• Announcement
• Memberi instruksi.• Menyebutkan daftar benda.• Mengucapkan selamat.• Mengumumkan dengan singkat.
4.2. Mengungkapkan maknagagasan dalam tekslisan fungsional pendeksangat sederhanasecara akurat, lancardan berterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat.
Teks fungsionalberbentuk:• Instruction• Shopping list• Greetings• Announcement
• Memberi instruksi secara lisan.• Menyebutkan daftar barang yang
dibutuhkan.• Memberi ucapan selamat.• Mengumumkan sesuatu.
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1XVIXVI
1.1 Merespon maknadalam percakapantransaksional ( to getthings done ) dani n t e r p e r s o n a l(bersosialisasi ) yangmenggunakan ragambahasa lisan sangatsederhana secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekatyang melibatkan tindaktutur : menyapa orangyang belum/sudahd i k e n a l ,memperkenalkan dirisendiri / orang lain danmemerintah ataumelarang.
RANCANGAN PENILAIAN KOGNITIFPEMETAAN PENILAIAN BERDASARKAN SK/KD/INDIKATOR
Satuan Pendidikan : SMP _____________________Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : VII/1Tahun Pelajaran : 2012–2013
StandarKompetensi
1. Mendengarkanm e m a h a m imakna dalamp e r c a k a p a nt ransaks iona ld a nin te rpe rsona ls a n g a ts e d e r h a n au n t u kb e r i n t e r a k s id e n g a nl i n g k u n g a nterdekat.
KompetensiDasar Indikator
Merespon ungkapan-ungkapan• Sapaan orang yang sudah/belum
dikenal.• Perkenalan diri sendiri/orang lain.• Perintah/larangan.
1.2 Merespon maknadalam percakapantransaksional (to getthings done) dani n t e r p e r s o n a l(bersosialisasi ) yangmenggunakan ragambahasa lisan sangatsederhana secaraakurat, lancar danberterima untukberiteraksi denganlingkungan terdekatyang melibatkan tindaktutur : meminta danmemberi informasi,mengucapkan terimakasih, meminta maafdan mengungkapkankesantunan.
Merespon ungkapan-ungkapan :• Meminta dan memberi informasi.• Ungkapan terima kasih.• Permintaan maaf.• Kesantunan.
2.1 Merespon maknatindak tutur yangterdapat dalam tekslisan fungsionalpendek sangatsederhana secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat.
2. Mendengarkan Memahami maknadalam teks lisanfungsional pendeksangat sederhanauntuk berinteraksidengan lingkunganterdekat.
• Merespon makna dalam teks lisanfungsional pendek berupa:- Instruksi- Daftar benda/barang (Shopping
list).- Ucapan selamat- Pengumuman
UH UTS UAS
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 XVII
StandarKompetensi
KompetensiDasar Indikator
3. BerbicaraMengungkapkanmakna dalamp e r c a k a p a ntransaksionald a ninterpersonals a n g a tsederhana untukb e r i n t e r a k s id e n g a nl i n g k u n g a nterdekat.
2.2. Merespon maknagagasan yangterdapat dalam tekslisan fungsionalpendek sangatsederhana secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat.
• Mengidentifikasi makna gagasandalam teks lisan fungsional pendekberupa:- Ucapan selamat.- Pengumuman- Instruksi
3.1 Mengungkapkanmakna dalamp e r c a k a p a ntransaksional (to getthings done) dani n t e r p e r s o n a l(be rsos ia l i sas i )d e n g a nmenggunakan ragambahasa lisan sangatsederhana secaraakurat lancar danberterima.
• Mengungkapkan makna dalampercakapan dengan menggunakanragam bahasa lisan.
3.3 M e n g u n g a p k a nmakna dalamp e r c a k a p a ntransaksional (to getthings done) dani n t e r p e r s o n a l( b e r s o s i a l i s a s i )d e n g a nmenggunakan ragambahasa lisan sangatsederhana secaraakurat, lancar, danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekatyang melibatkantindak tutur: memintadan memberii n f o r m a s i ,mengucapkan terimakasih, meminta maafdan mengungkapkankesantunan.
• Bertanya dan menjawab tentangberbagai hal :• Meminta dan memberi informasi.• Mengucapkan terima kasih.• Meminta maaf.
• Mengungkapkan kesantunan.
3.2 Melakukan interaksidengan lingkunganterdekat yangmelibatkan tindak tutur:menyapa orang yangbelum/sudah dikenal,memperkenalkan dirisendiri/orang lain, danmemerintah ataumelarang.
• Mengungkapkan berbagai tindaktutur:- Menyapa yang belum/sudah
dikenal.- Memperkenalkan diri sendiri/
orang lain.- Memerintah/melarang.
UH UTS UAS
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1XVIIIXVIII
StandarKompetensi
KompetensiDasar Indikator
MengetahuiKepala SMP _______________________________,
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.
__________, ____________________________ Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.
5.1 Membaca nyaring bermaknakata, frasa, dan kalimatdengan ucapan, tekanandan intonasi yang berterimayang berkaitan denganlingkungan terdekat.
5. MembacaM e m a h a m imakna dalam tekstulis fungsionalpendek sangatsederhana yangberkaitan denganl i n g k u n g a nterdekat.
5.2 Merespon makna yangterdapat dalam teks tulisfungsional pendek sangatsederhana secara akurat,lancar dan berterima yangberkaitan dengan lingkunganterdekat.
6.1 Mengungkapkan maknagagasan dala m teks tulisfungsional pendek sangatsederhana denganmenggunakan ragam bahasatulis secara akurat, lancar danberterima untuk berinteraksidengan lingkungan terdekat.
6. MenulisMengungkapkanmakna dalam tekstulis fungsionalpendek sangatsederhana untukb e r i n t e r a k s id e n g a nl i n g k u n g a nterdekat.
6.2 Mengungkapkan langkahretorika dalam teks tulisfungsional pendek sangatsederhana denganmenggunakan ragambahasa tulis secaraakurat, lancar danberterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat.
• Membuat teks fungsionalpendek.
• Menggunakan langkah retorikadalam menulis teks fungsionalpendek.
4. BerbicaraMengungkapkanmakna dalamteks lisanf u n g s i o n a lpendek sangatsederhana untukb e r i n t e r a k s id e n g a nl i n g k u n g a nterdekat .
4.1 Mengungkapkan maknatindak tutur dalam teks lisanfungsional pendek sangatsederhana secara akurat,lancar dan berterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat.
4.2. Mengungkapkan maknagagasan dalam teks lisanfungsional pendek sangatsederhana secara akurat,lancar dan berterima untukberinteraksi denganlingkungan terdekat.
UH UTS UAS
• Melafalkan kata, frasa dankalimat dengan baik dan benar.
• Membaca kata, frasa dan kalimatdengan intonasi yang benar.
• Membaca nyaring dengan baikdan benar.
• Mengidentifikasi berbagai informasidalam teks fungsional pendekberbentuk:- Instruksi.- Daftar barang.- Kartu ucapan.- Pengumuman.
• Mengidentifikasi ciri kebahasaanteks yang dibaca.
• Melengkapi teks fungsionalpendek.
• Menyusun kata/urutan katamenjadi kalimat yang padu.
• Menulis teks fungsional pendek.
• Memberi instruksi.• Menyebutkan daftar benda.• Mengucapkan selamat.• Mengumumkan dengan singkat.
• Memberi instruksi secara lisan.• Menyebutkan daftar barang
yang dibutuhkan.• Memberi ucapan selamat.• Mengumumkan sesuatu.
Keterangan:UH : Ulangan HarianUTS : Ulangan Tengah SemesterUAS : Ulangan Akhir Semester
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 XIX
1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done)dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasalisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untukberinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur :menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri/orang lain, dan memerintah atau melarang.• Merespon ungkapan-ungkapan
- Sapaan orang yang sudah/belum dikenal.- Perkenalan diri sendiri/orang lain.- Perintah/larangan.
1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get thingsdone) dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragambahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterimauntuk beriteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindaktutur: meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih,meminta maaf dan mengungkapkan kesantunan.• Merespon ungkapan-ungkapan:
- Meminta dan memberi informasi.- Ungkapan terima kasih.- Permintaan maaf.- Kesantunan.
2.1 Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisanfungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar danberterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.• merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek berupa:
- Instruksi.- Daftar benda/barang (Shopping list).- Ucapan selamat- Pengumuman
1.
2.
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMALPER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Satuan Pendidikan : SMP _______________Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : VII/2Tahun Pelajaran : 2012–2013
No.
Standar Kompetensi:
Mendengarkan1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat.Mendengarkan
2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.Berbicara
3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi denganlingkungan terdekat.Berbicara
4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.Membaca
5. Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat.Menulis
6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Kompetensi Dasar dan Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kompleksitas DayaDukung Intake Nilai KKM
(%)
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1XXXX
2.2 Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisanfungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar danberterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.• Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks lisan fungsional
pendek berupa:- Ucapan selamat.- Pengumuman.- Instruksi.
3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to getthings done) dan interpersonal (bersosialisasi) denganmenggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat,lancar dan berterima.• Mengungkapkan makna dalam percakapan dengan
menggunakan ragam bahasa lisan.
3.2 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindaktutur: menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan dirisendiri/orang lain, dan memerintah atau melarang.• Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
- Menyapa yang belum/sudah dikenal.- Memperkenalkan diri sendiri/orang lain.- Memerintah/melarang.
3.3 Mengungapkan makna dalam percakapan transaksional (to get thingsdone) dan interpersonal (bersosialisasi) dengan menggunakanragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, danberterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yangmelibatkan tindak tutur: meminta dan memberi informasi, mengucapkanterima kasih, meminta maaf dan mengungkapkan kesantunan.• Bertanya dan menjawab tentang berbagai hal :
- Meminta dan memberi informasi.- Mengucapkan terima kasih.- Meminta maaf.
• Mengungkapkan kesantunan.
4.1 Mengungkapkan makna tindak tutur dalam teks lisan fungsionalpendek sangat sederhana secara akurat lancar dan berterima untukberinteraksi dengan lingkungan terdekat.• Memberi instruksi.• Menyebutkan daftar benda.• Mengucapkan selamat.• Mengumumkan dengan singkat.
4.2. Mengungkapkan makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendeksangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untukberinteraksi dengan lingkungan terdekat.• Memberi insruksi secara lisan.• Menyebutkan daftar barang yang dibutuhkan.• Memberi ucapan selamat.• Mengumumkan sesuatu.
5.1 Membaca nyaring bermakna kata, frasa, dan kalimat dengan ucapan,tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan denganlingkungan terdekat.• Melafalkan kata, frasa dan kalimat dengan baik dan benar.• Membaca kata frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar.• Membaca nyaring dengan baik dan benar.
3.
4.
5.
No. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kompleksitas DayaDukung Intake Nilai KKM
(%)
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 XXI
6.
No. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kompleksitas DayaDukung Intake Nilai KKM
(%)
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya.
MengetahuiKepala SMP ________________________________,
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.
__________, ____________________________Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.
5.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendeksangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yangberkaitan dengan lingkungan terdekat.• Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek
berbentuk:- Instruksi.- Daftar barang.- Kartu ucapan.- Pengumuman.
• Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks yang dibaca.
6.1 Mengungkapkan makna gagasan dalam teks tulis fungsional pendeksangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secaraakurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkunganterdekat.• Melengkapi teks fungsional pendek.• Menyusun kata/urutan kata menjadi kalimat yang padu.• Menulis teks fungsional pendek.
6.2 Mengungkapkan langkah retorika dalam teks tulis fungsional pendeksangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secaraakurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkunganterdekat.• Membuat teks fungsional pendek.• Menggunakan langkah retorika dalam menulis teks fungsional
pendek.
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1XXIIXXII
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMALPER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
Satuan Pendidikan : SMP _______________Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : VII/ITahun Pelajaran : 2012–2013
No. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kompleksitas DayaDukung Intake Nilai KKM
(%)
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Standar Kompetensi:1. Mendengarkan
memahami makna dalam percakapan transaksional daninterpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi denganlingkungan terdekat.
Kompetensi Dasar:1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things
done) dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragambahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterimauntuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindaktutur: menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkandiri sendiri/orang lain dan memerintah atau melarang.
1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get thingsdone) dan interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragambahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterimauntuk beriteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindaktutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih,meminta maaf dan mengungkapkan kesantunan.
Standar Kompetensi:2. Mendengarkan
Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangatsederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Kompetensi Dasar:2.1 Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan
fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar danberterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
2.2. Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsionalpendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterimauntuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Standar Kompetensi:3. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional daninterpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi denganlingkungan terdekat.
Kompetensi Dasar:3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get
things done) dan interpersonal (bersosialisasi) denganmenggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat,lancar dan berterima.
3.2 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindaktutur: menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan dirisendiri/orang lain dan memerintah atau melarang.
3.3 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to getthings done) dan interpersonal (bersosialisasi) dengan menggunakanragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, danberterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yangmelibatkan tindak tutur: meminta dan memberi informasi, mengucapkanterima kasih, meminta maaf dan mengungkapkan kesantunan.
1.
2.
3.
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 XXIII
No. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kompleksitas DayaDukung Intake Nilai KKM
(%)
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya.
MengetahuiKepala SMP ______________________________,
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.
__________, ____________________________ Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.
Standar Kompetensi:4. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangatsederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Kompetensi Dasar:4.1 Mengungkapkan makna tindak tutur dalam teks lisan fungsional
pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untukberinteraksi dengan lingkungan terdekat.
4.2. Mengungkapkan makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendeksangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untukberinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Standar Kompetensi:5. Membaca
Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangatsederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat.
Kompetensi Dasar:5.1 Membaca nyaring bermakna kata, frasa dan kalimat dengan ucapan,
tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan denganlingkungan terdekat.
5.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendeksangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yangberkaitan dengan lingkungan terdekat.
Standar Kompetensi:6. Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangatsederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Kompetensi Dasar:6.1 Mengungkapkan makna gagasan dalam teks tulis fungsional pendek
sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secaraakurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkunganterdekat.
6.2 Mengungkapkan langkah retorika dalam teks tulis fungsional pendeksangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secaraakurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkunganterdekat.
4.
5.
6.
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1XXIVXXIV
SILA
BU
S B
AH
ASA
ING
GR
ISIN
TEG
RA
SI N
ILA
I BU
DAY
A D
AN
KA
RA
KTE
R B
AN
GSA
Satu
an P
endi
dika
n:
SM
P _
____
____
____
____
____
Mat
a Pe
laja
ran
:B
ahas
a In
ggris
Kel
as/S
emes
ter
:VI
I/1Ta
hun
Pela
jara
n:
2012
–201
3
Stan
dar K
ompe
tens
i:M
ende
ngar
kan
1.M
emah
ami m
akna
dal
am p
erca
kapa
n tr
ansa
ksio
nal d
an in
terp
erso
nal s
anga
t sed
erha
na u
ntuk
ber
inte
raks
i den
gan
lingk
unga
n te
rdek
at.
Mat
eri
Pok
okPe
ngal
aman
Bel
ajar
Indi
kato
rPe
nila
ian
Tekn
ikC
onto
hIn
stru
men
Ala
t da
n Su
mbe
rB
elaj
arA
loka
siW
aktu
Kom
pete
nsi
Das
ar
Nila
iB
uday
a da
nK
arak
ter
Ban
gsa
Nila
iK
ewira
usah
aan/
Eko
nom
iK
reat
ifB
entu
kIn
stru
men
-U
ng
kap
an
sa
pa
an
oran
g ya
ngsu
dah/
belu
mdi
kena
l.-
Un
gka
pa
npe
rken
alan
diri
sen
diri/
oran
g la
in.
-U
ng
kap
an
perin
tah.
-U
ng
kap
an
lara
ngan
.
•Ta
nya
jaw
ab y
ang
terk
ait
d
en
ga
nm
ater
i•
Me
mb
ah
as
kosa
kata
dan
tat
ab
ah
asa
ya
ng
terk
ait
d
en
ga
ns
ap
aa
n,
pe
rk
en
ala
n,
mem
beri
per
inta
hat
au m
elar
ang
•M
en
de
ng
ark
an
perc
akap
an y
ang
terk
ait
d
en
ga
ns
ap
aa
n,
pe
rk
en
ala
n,
mem
beri
per
inta
hat
au m
elar
ang.
•M
en
jaw
ab
/
me
re
sp
on
pert
anya
an.
Mer
espo
n un
gkap
an-
ungk
apan
•S
apaa
n or
ang
yang
sud
ah/b
elum
dike
nal.
•P
erke
nala
n di
rise
ndiri
/ora
ng la
in.
•Pe
rinta
h/la
rang
an.
Tes
lisan
Tes
tertu
lis
Unj
uk k
erja
Mer
espo
nun
gkap
anlis
an
Pilih
anG
anda
Res
pond
ing
List
en t
o th
ee
xpre
ssio
ns
and
give
you
rre
spon
se!
•A
:G
oo
dm
orni
ng.
B:
......
......
......
.....
List
en t
o th
ee
xpre
ssio
ns
and
choo
se th
ebe
st o
ptio
n!•
"Hi,
I'mYe
ny,..
. ...
.tom
eet
you
a.ni
ceb.
mee
tc.
fine
d.th
anks
•G
ive
it to
me!
1.1
Mer
espo
n m
akna
dala
m p
erca
kapa
ntra
nsak
siona
l (to
get
thin
gs d
one)
dan
inte
rpe
rso
na
l(b
erso
sial
isas
i)ya
ng m
engg
unak
anra
gam
bah
asa
lisan
sang
at s
eder
hana
seca
ra
akur
at,
lanca
r dan
berte
rima
untu
k b
erin
tera
ksi
deng
an li
ngku
ngan
terd
ekat
ya
ngm
elib
atka
n tin
dak
tutu
r: m
enya
paor
ang
yang
bel
um/
suda
h di
kena
l,m
empe
rken
alkan
diri
send
iri / o
rang
lain
dan
mem
erin
tah
atau
mel
aran
g.
4 ×
40m
enit
•B
uku
teks
Thr
ough
th
eW
orld
K
elas
VII
, E
ndah
Kis
man
i, C
V.A
rya
Dut
a•
VC
Dp
en
un
jan
gpe
mbe
laja
ran
inte
rak
tif
Bah
asa
Ingg
risK
elas
VII
•R
efe
ren
si
yang
rel
evan
.
•Ko
mun
ikat
if•
Kom
unik
atif
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 XXV
Mat
eri
Pok
okPe
ngal
aman
Bel
ajar
Indi
kato
rPe
nila
ian
Tekn
ikC
onto
hIn
stru
men
Ala
t da
n Su
mbe
rB
elaj
arA
loka
siW
aktu
Kom
pete
nsi
Das
ar
Nila
iB
uday
a da
nK
arak
ter
Ban
gsa
Nila
iK
ewira
usah
aan/
Eko
nom
iK
reat
ifB
entu
kIn
stru
men
-U
ngka
pan
mem
inta
dan
me
mb
eri
info
rmas
i.-
Ung
kapa
nte
rima
kasih
-U
ngka
pan
me
min
tam
aaf.
-U
ngka
pan
kesa
ntun
an.
•M
ende
ngar
kan
dan
mer
espo
n in
trodu
ctio
nte
ntan
g m
emin
ta d
anm
embe
ri in
form
asi,
ungk
apan
terim
akas
ih,
perm
inta
an
maa
f,ke
sant
unan
.•
Me
mp
erh
ati
ka
nko
saka
ta
dan
tata
baha
sa
yang
kem
ungk
inan
bes
arm
uncu
l da
lam
men
deng
arka
n to
pik
mat
eri
•M
en
de
ng
ark
an
perc
akap
an t
enta
ngm
emin
ta d
an m
embe
riin
form
asi,
ungk
apan
ter
ima
ka
sih
,pe
rmin
taan
maa
f dan
kesa
ntun
an•
Men
deng
arka
n ga
mbi
t-ga
mbi
t ya
ng m
uncu
lda
lam
m
ater
ipe
rcak
apan
terk
ait.
•M
enja
wab
/mer
espo
np
er
ta
ny
aa
nbe
rdas
arka
n m
ater
iya
ng d
iper
deng
arka
n
Mer
espo
n un
gkap
an-
ungk
apan
:•
Mem
inta
da
nm
embe
ri in
form
asi.
•U
ngka
pan
terim
aka
sih.
•Pe
rmin
taan
maa
f.•
Kes
antu
nan.
Tes
lisan
Tes
tulis
Mer
espo
npe
rtany
aan/
un
gka
pa
nlis
an.
Mel
engk
api
List
en
to
the
qu
es
tio
ns
/ex
pres
sion
and
give
your
ans
wer
/ res
pons
e!A
:H
ow m
any
pers
ons
are
in
the
co
nv
er-
satio
n? B
:...
......
... A
:th
ank
you
so m
uch.
B:
......
......
List
en
to
the
qu
es
tio
ns
/e
xpre
ssio
ns
and
com
plet
eth
e se
nten
ces!
A:
coul
d yo
uop
en
the
door
fo
rm
e? B
:...
......
A:
Sor
ry
I'mLa
te.
B:
......
...
1.2
Me
re
sp
on
ma
kna
d
ala
mp
erc
ak
ap
an
tra
ns
ak
sio
na
l(t
o g
et
thin
gs
do
ne
) d
an
inte
rpe
rso
na
l(b
erso
sial
isas
i)y
an
gm
en
gg
un
aka
nra
ga
m b
ah
asa
lisa
n
san
ga
ts
ed
er
ha
na
seca
ra a
kura
t,la
nca
r d
an
bert
erim
a un
tuk
be
rite
rak
si
de
ng
an
lin
gk
un
ga
nte
rde
kat
yan
gm
eli
ba
tka
nti
nd
ak
tutu
r :
me
min
ta
da
nm
em
be
ri
inf
or
ma
si,
me
ng
uca
pka
nte
rim
a
kasi
h,
me
min
ta m
aa
fd
an
men
gung
kapk
anke
sant
unan
.
4 ×
40m
enit
•B
uku
teks
Thr
ough
th
eW
orld
K
elas
VII
, E
ndah
Kis
man
i, C
V.A
rya
Dut
a•
VC
Dp
en
un
jan
gpe
mbe
laja
ran
inte
rak
tif
Bah
asa
Ingg
risK
elas
VII
•R
efe
ren
si
yang
rel
evan
.
•Ko
mun
ikat
if•
Kom
unik
atif
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1XXVIXXVI
Stan
dar K
ompe
tens
i:M
ende
ngar
kan
2.M
emah
ami m
akna
dal
am te
ks li
san
fung
sion
al p
ende
k sa
ngat
sed
erha
na u
ntuk
ber
inte
raks
i den
gan
lingk
unga
n te
rdek
at.
Mat
eri
Pok
okPe
ngal
aman
Bel
ajar
Indi
kato
rPe
nila
ian
Tekn
ikC
onto
hIn
stru
men
Ala
t da
n Su
mbe
rB
elaj
arA
loka
siW
aktu
Kom
pete
nsi
Das
ar
Nila
iB
uday
a da
nK
arak
ter
Ban
gsa
Nila
iK
ewira
usah
aan/
Eko
nom
iK
reat
ifB
entu
kIn
stru
men
•Ko
mun
ikat
if•
Ras
a in
gin
tahu
-In
stru
ksi
-D
af
ta
rb
en
da
/b
ar
an
g(S
ho
pp
ing
list)
-U
ca
pa
nse
lam
at-
Peng
umum
an
•Ta
nya
jaw
ab
yang
terk
ait d
enga
n m
ater
i.•
Mem
baha
s ko
saka
ta &
tata
baha
sa: v
erb p
hras
eya
ng b
erka
itan
deng
anin
stru
ksi,
ucap
anse
lam
at; n
oun
phra
seya
ng b
erka
itan
deng
anda
ftar b
enda
/bar
ang.
•M
en
de
ng
ark
an
perc
akap
an ya
ng se
suai
deng
an m
ater
i.•
Men
jaw
ab/m
eres
pon
perta
nyaa
n te
ntan
gstr
uktu
r per
caka
pan.
•M
eres
pon
mak
nada
lam
tek
s lis
anfu
ngsi
onal
pen
dek
beru
pa:
-In
stru
ksi
-D
afta
r be
nda/
ba
ra
ng
(Sho
ppin
g lis
t)-
Uca
pan
sela
mat
-Pe
ngum
uman
Tes
lisan
Unj
ukke
rja
Tes
tertu
lis
Perta
nyaa
n
Re
sp
on
tinda
kan
Be
na
r-
sala
h
•A
:W
ha
tdo
es t
hew
rite
rw
ant
tobu
y?B
: ....
......
.....
•St
and
up!
•R
aise
yo
urha
nd!
List
en
to
the
stat
emen
t an
dde
cide
if
the
stat
emen
t is
True
(T) o
r Fal
se(F
)!•
I nee
d to
get
apa
ck o
f sug
ar.
......
(T /
F)
2.1
Mer
espo
n m
akna
tinda
k tu
tur
yang
terd
apat
dal
am te
kslis
an
fung
sion
alpe
ndek
sa
ngat
sede
rhan
a se
cara
akur
at, l
anca
r da
nbe
rter
ima
untu
kbe
rinte
raks
i den
gan
lingk
unga
n ter
deka
t.
4 ×
40m
enit
•B
uku
teks
Thro
ugh
the
Wor
ld K
elas
VII,
Enda
h Ki
sman
i,C
V. A
rya
Dut
a•
VCD
pen
unja
ngpe
mbe
laja
ran
inte
rakt
if Bah
asa
Ingg
ris K
elas
VII
•R
efer
ensi
yan
gre
leva
n.
Teks
lis
anfu
ng
sio
na
lpe
ndek
:-
Uc
ap
an
selam
at-
Peng
umum
an-
Inst
ruks
i-
Daf
tar b
enda
/b
ar
an
g(s
ho
pp
ing
list)
•M
ende
ngar
kan
dan
mer
espo
n in
trodu
ctio
nte
ntan
g m
akna
yan
gte
rsira
t dala
m un
gkap
an-
ungk
apan
fu
ngsi
onal
pend
ek be
rupa
instr
uksi,
shop
ping
list
, gre
etin
gca
rd, a
nnou
ncem
ent.
•M
em
pe
rha
tik
an
kosa
kata
da
n ta
ta-
baha
sa y
ang
mun
gkin
mun
cul d
alam
mak
naya
ng t
ersi
rat
dala
mun
gkap
an-u
ngka
pan
fung
siona
l pen
dek
lisan
beru
pa
inst
ruks
i,sh
oppi
ng li
st, g
reet
ing
card
, ann
ounc
emen
t
•M
engi
dent
ifika
sim
akna
gag
asan
dala
m t
eks
lisan
fung
sion
al p
ende
kbe
rupa
:-
Inst
ruks
i .-
Sho
ppin
g lis
t.-
Gre
etin
g ca
rd.
-An
noun
cem
ent.
Tes
lisan
Tes
tulis
Da
ft
ar
perta
nyaa
n
Gam
e
Mel
engk
api
T/F
List
en
and
answ
er
the
qu
es
tio
ns
oral
ly!
List
en
and
men
tion
asm
any
shop
ping
list it
ems a
s you
ca
nre
mem
ber!
List
en a
nd fi
ll in
the
blan
ksp
aces
!
Writ
e do
wn
T/F
for
the
stat
emen
ts!
2.2
Me
re
sp
on
mak
na g
agas
anya
ng
te
rda
pa
tda
lam
teks
lisa
nfu
ng
sio
na
lpe
ndek
san
gat
se
de
rh
an
ase
cara
aku
rat,
lan
car
da
nbe
rter
ima
untu
kb
eri
nte
rak
si
de
ng
an
lin
gk
un
ga
nte
rdek
at.
4 ×
40m
enit
•B
uku
teks
Thro
ugh
the
Wor
ld K
elas
VII,
Enda
h Ki
sman
i,C
V. A
rya
Dut
a•
VCD
pen
unja
ngpe
mbe
laja
ran
inte
rakt
if Bah
asa
Ingg
ris K
elas
VII
•R
efer
ensi
yan
gre
leva
n.
•C
erm
at•
Ker
ja k
eras
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 XXVII
Mat
eri
Pok
okPe
ngal
aman
Bel
ajar
Indi
kato
rPe
nila
ian
Tekn
ikC
onto
hIn
stru
men
Ala
t da
n Su
mbe
rB
elaj
arA
loka
siW
aktu
Kom
pete
nsi
Das
ar
Nila
iB
uday
a da
nK
arak
ter
Ban
gsa
Nila
iK
ewira
usah
aan/
Eko
nom
iK
reat
ifB
entu
kIn
stru
men
•M
ende
ngar
kan
teks
-te
ks li
san
fung
sion
alpe
ndek
yan
g te
rkai
tde
ngan
topi
k m
ater
i.•
Men
gide
ntifik
asi m
akna
gaga
san
teks
lis
anfu
ngsi
onal
pe
ndek
yang
ter
kait
deng
anto
pik m
ater
i.•
Men
jaw
ab p
erta
nyaa
n-pe
rtany
aan
tent
ang
mak
na g
agas
an y
ang
terd
apat
dal
am m
ater
ite
ks fu
ngsio
nal p
ende
klis
an ya
ng di
sam
paika
n.
Cho
ose
the
best
an
swer
by c
ross
ing
a,b,
c, o
r d!
Mat
ch
the
stat
emen
ts i
nlis
t A a
nd B
!
List
en
the
ins
tru
cti
on
and
do it
!
Pil
iha
nga
nda
Men
jodo
hka
n
Re
sp
on
tinda
kan
Unj
uk k
erja
Stan
dar K
ompe
tens
i:B
erbi
cara
3.M
engu
ngka
pkan
mak
na d
alam
per
caka
pan
tran
saks
iona
l da
n in
terp
erso
nal
sang
at s
eder
hana
unt
uk b
erin
tera
ksi
deng
an li
ngku
ngan
terd
ekat
.
Mat
eri
Pok
okPe
ngal
aman
Bel
ajar
Indi
kato
rPe
nila
ian
Tekn
ikC
onto
hIn
stru
men
Ala
t da
n Su
mbe
rB
elaj
arA
loka
siW
aktu
Kom
pete
nsi
Das
ar
Nila
iB
uday
a da
nK
arak
ter
Ban
gsa
Nila
iK
ewira
usah
aan/
Eko
nom
iK
reat
ifB
entu
kIn
stru
men
Be
rta
ny
aja
wab
sec
ara
lisan
.
Tany
a ja
wab
ya
ngte
rkai
t den
gan
mat
eri.
•M
engu
ngka
pkan
mak
na
dala
mp
erc
ak
ap
an
de
ng
an
me
ng
gu
na
kan
raga
m
baha
salis
an.
Tes
lisan
perta
nyaa
n•
Ans
wer
the
qu
es
tio
ns
oral
ly!
3.1
Men
gung
kapk
anm
akna
da
lam
pe
rca
ka
pa
ntr
ansa
ksio
nal
(to
get
thin
gs d
one)
dan
inte
rper
sona
l(b
erso
sial
isas
i)d
en
ga
nm
en
gg
un
ak
an
raga
m
baha
salis
an
sang
ats
ed
er
ha
na
seca
ra
akur
at,
lanc
ar
dan
berte
rima.
4 ×
40m
enit
•B
uku
teks
Thr
ough
th
eW
orld
K
elas
VII
, E
ndah
Kis
man
i, C
V.A
rya
Dut
a•
VC
Dp
en
un
jan
gpe
mbe
laja
ran
inte
rak
tif
Bah
asa
Ingg
risK
elas
VII.
•R
efe
ren
si
yang
rel
evan
.
•Ko
mun
ikat
if•
Kom
unik
atif
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1XXVIIIXXVIII
-U
ng
kap
an
sa
pa
an
oran
g ya
ngsu
dah/
belu
mdi
kena
l.-
Un
gka
pa
npe
rken
alan
diri
sen
diri/
oran
g la
in.
-U
ng
kap
an
perin
tah.
-U
ng
kap
an
lara
ngan
.
•M
ende
ngar
kan
dan
mem
beri
re
spon
tent
ang
intro
duct
ion
tinda
k tu
tur
topi
km
ater
i ya
ng a
kan
disa
mpa
ikan
•M
em
pe
rha
tik
an
penj
elas
an t
enta
ngko
saka
ta
dan
tata
baha
sa
yang
mun
cul d
alam
tind
aktu
tur
deng
an t
opik
mat
eri
yang
aka
ndi
sam
paik
an•
Men
deng
arka
n m
odel
perc
akap
an
yang
men
ggun
akan
tind
aktu
tur
tent
ang
topi
km
ater
i ya
ngdi
sam
paik
an•
Men
ggun
akan
tind
aktu
tur
deng
an t
opik
mat
eri
yang
disa
mpa
ikan
den
gan
tem
an•
Men
ggun
akan
tind
aktu
tur
deng
an t
opik
mat
eri
yang
disa
mpa
ikan
den
gan
varia
si-v
aria
si a
tau
ke
mu
ng
kin
an
-ke
mun
gkin
an s
ecar
abe
bas
•M
engu
ngka
pkan
berb
agai
tin
dak
tutu
r:-
Men
yapa
ora
ngya
ng be
lum/su
dah
dike
nal.
-M
empe
rken
alka
ndi
ri se
ndiri
/ora
nglai
n.-
Me
me
rin
tah
/m
elar
ang.
Tes
lisan
Unj
uk k
erja
Ta
ny
aja
wab
Be
rma
inpe
ran
Ask
and
answ
erqu
estio
ns
toyo
ur
frie
nds
base
d on
the
situ
atio
n gi
ven
or p
ictu
re!
Per
form
a r
ole
play
with
you
rfr
iend
ab
out
aski
ng
and
gi
vi
ng
info
rmat
ion!
3.2
Me
lak
uk
an
inte
raks
i de
ngan
lin
gk
un
ga
nte
rde
kat
yan
gm
elib
atka
n tin
dak
tutu
r: m
enya
paor
ang
yang
bel
um/
sud
ah
dik
en
al,
mem
perk
enal
kan
diri
send
iri/o
rang
lain
dan
mem
erin
tah
atau
mel
aran
g.
6 ×
40m
enit
•B
uku
teks
Thr
ough
th
eW
orld
K
elas
VII
, E
ndah
Kis
man
i, C
V.A
rya
Dut
a•
VC
Dp
en
un
jan
gpe
mbe
laja
ran
inte
ra
kti
fB
ahas
a In
ggris
Kel
as V
II•
Ref
eren
si y
ang
rele
van.
Mat
eri
Pok
okPe
ngal
aman
Bel
ajar
Indi
kato
rPe
nila
ian
Tekn
ikC
onto
hIn
stru
men
Ala
t da
n Su
mbe
rB
elaj
arA
loka
siW
aktu
Kom
pete
nsi
Das
ar
Nila
iB
uday
a da
nK
arak
ter
Ban
gsa
Nila
iK
ewira
usah
aan/
Eko
nom
iK
reat
ifB
entu
kIn
stru
men
•Ko
mun
ikat
if•
Kom
unik
atif
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 XXIX
-U
ng
kap
an
mem
inta
dan
me
mb
eri
info
rmas
i.-
Un
gka
pa
nte
rima
kasi
h-
Un
gka
pa
nm
em
inta
maa
f.-
Un
gka
pa
nke
sant
unan
.
Tany
a jaw
ab y
ang
terk
ait
deng
anm
ater
i
•B
erta
nya
dan
me
nj
aw
ab
tent
ang
berb
agai
hal :
-M
emin
ta
dan
me
mb
er
iin
form
asi.
-M
engu
capk
ante
rima
kasi
h.-
Mem
inta
maa
f.•
Men
gung
kapk
anke
sant
unan
.
Tes
lisan
perta
nyaa
n•
Ans
wer
the
qu
es
tio
ns
oral
ly!
3.3
Men
gung
kapk
an m
akna
dala
m
perc
akap
antra
nsak
siona
l (to
get th
ings
done
) da
n in
terp
erso
nal
(ber
sosi
alis
asi)
deng
anm
engg
unak
an r
agam
baha
sa l
isan
san
gat
sede
rhan
a se
cara
aku
rat,
lanca
r dan
ber
terim
a un
tuk
beri
nter
aksi
den
gan
lingk
unga
n te
rdek
at y
ang
mel
ibat
kan
tinda
k tu
tur:
mem
inta
dan
mem
beri
info
rmas
i, m
engu
capk
ante
rima k
asih,
mem
inta m
aaf
dan
men
gung
kapk
anke
sant
unan
.
6 ×
40m
enit
•B
uku
teks
Thr
ough
th
eW
orld
K
elas
VII
, E
ndah
Kis
man
i, C
V.A
rya
Dut
a•
VC
Dp
en
un
jan
gpe
mbe
laja
ran
inte
rak
tif
Bah
asa
Ingg
risK
elas
VII.
•R
efe
ren
si
yang
rel
evan
.
Mat
eri
Pok
okP
enga
lam
anB
elaj
arIn
dika
tor
Peni
laia
n
Tekn
ikC
onto
hIn
stru
men
Ala
t da
n Su
mbe
rB
elaj
arA
loka
siW
aktu
Kom
pete
nsi
Das
ar
Nila
iB
uday
a da
nK
arak
ter
Ban
gsa
Nila
iK
ewira
usah
aan/
Eko
nom
iK
reat
ifB
entu
kIn
stru
men
•Ko
mun
ikat
if
•S
antu
n
•B
eror
ient
asi
pada
tind
akan
Stan
dar K
ompe
tens
i:B
erbi
cara
4.M
engu
ngka
pkan
mak
na d
alam
teks
lisa
n fu
ngsi
onal
pen
dek
sang
at s
eder
hana
unt
uk b
erin
tera
ksi d
enga
n lin
gkun
gan
terd
ekat
.
Mat
eri
Pok
okPe
ngal
aman
Bel
ajar
Indi
kato
rPe
nila
ian
Tekn
ikC
onto
hIn
stru
men
Ala
t da
n Su
mbe
rB
elaj
arA
loka
siW
aktu
Kom
pete
nsi
Das
ar
Nila
iB
uday
a da
nK
arak
ter
Ban
gsa
Nila
iK
ewira
usah
aan/
Eko
nom
iK
reat
ifB
entu
kIn
stru
men
•B
eran
i•
Kepe
mim
pina
nTe
ks F
ungs
ional:
•In
stru
ctio
n•
Sh
op
pin
glis
t•
Gre
etin
gs•
An
no
un
-ce
men
t
•Ta
nya
jaw
ab
yang
berk
aita
n de
ngan
mat
eri.
•M
eniru
kan
ungk
apan
-un
gkap
an se
suai
mat
eri.
•M
emba
has
kosa
kata
dan
stru
ktur
perc
akap
an.
•La
tihan
m
embe
ripe
rinta
h, m
engu
capk
anse
lam
at, m
engu
mum
-ka
n de
ngan
sin
gkat
.•
Me
ng
gu
na
ka
nun
gkap
an p
erca
kapa
nda
lam
situ
asi n
yata
.
•M
embe
ri in
stru
ksi.
•M
en
ye
bu
tka
nda
ftar
bend
a.•
Me
ng
uc
ap
ka
nse
lam
at.
•M
en
gu
mu
mka
nde
ngan
sin
gkat
.
Tes
lisan
Unj
uk ke
rja
Me
mb
a-
ha
sa
ka
nga
mba
r
Perfo
rman
ce
•W
rite
an
inst
ruct
ion
base
d on
the
pict
ure
show
n!
•An
noun
ce a
nin
form
atio
nab
out
the
cere
mon
y!
4.1
Men
gung
kapk
anm
akna
tind
ak tu
tur
dala
m t
eks
lisan
fung
siona
l pen
dek
sang
at s
eder
hana
seca
ra
akur
at,
lanca
r dan
berte
rima
untu
k be
rinte
raks
ide
ngan
ling
kung
ante
rdek
at.
4 ×
40m
enit
•B
uku
teks
Thr
ough
th
eW
orld
K
elas
VII
, E
ndah
Kis
man
i, C
V.A
rya
Dut
a•
VC
Dp
en
un
jan
gpe
mbe
laja
ran
inte
ra
kti
fB
ahas
a In
ggris
Kel
as V
II.•
Re
fere
ns
iya
ng r
elev
an.
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1XXXXXX
Mat
eri
Pok
okPe
ngal
aman
Bel
ajar
Indi
kato
rPe
nila
ian
Tekn
ikC
onto
hIn
stru
men
Ala
t da
n Su
mbe
rB
elaj
arA
loka
siW
aktu
Kom
pete
nsi
Das
ar
Nila
iB
uday
a da
nK
arak
ter
Ban
gsa
Nila
iK
ewira
usah
aan/
Eko
nom
iK
reat
ifB
entu
kIn
stru
men
•Pe
rcay
a di
ri•
Kepe
mim
pina
nT
ek
sF
un
gs
ion
al
berb
entu
k:•
Inst
ruct
ion
•S
ho
pp
ing
list
•G
reet
ings
•A
nn
ou
n-
cem
ent
•M
ende
ngar
kan
dan
me
mb
eri
re
spo
nin
trodu
ctio
n te
ntan
gm
akna
gag
asan
tek
slis
an fu
ngsio
nal p
ende
kse
suai
topi
k mat
eri y
ang
akan
disa
mpa
ikan.
•M
ende
ngar
kan
dan
me
mb
eri
re
spo
npe
njel
asan
te
ntan
gko
saka
ta, t
atab
ahas
a:no
un, n
oun
phra
se, a
dj,
verb
, ad
verb
s, s
hort
answ
er,
istil
ah-is
tilah
dala
m te
ks fu
ngsio
nal
pend
ek.
•M
ende
ngar
kan
mod
elte
ks-t
eks
li
san
fung
sion
al p
ende
k•
Men
ggun
akan
tek
s-te
ks fu
ngsio
nal p
ende
kda
lam
sim
ulas
i.•
Men
gide
ntifik
asi m
akna
gaga
san
teks
-teks
lisan
fung
siona
l pen
dek.
•M
enja
wab
per
tany
aan
tent
ang m
akna
gaga
san
teks
fung
siona
l pen
dek
seca
ra li
san.
•M
embe
ri in
stru
ksi
seca
ra li
san.
•M
en
ye
bu
tka
nda
ftar b
aran
g ya
ngdi
butu
hkan
.•
Mem
beri
ucap
anse
lam
at.
•M
en
gu
mu
mka
nse
suat
u.
Tes
lisan
Unj
uk k
erja
•G
iv
ein
stru
ctio
nto
yo
urf
ri
en
dba
sed
onth
e pi
ctur
e!•
Men
tion
the
thin
gs t
hat
you
find
iny
ou
rbe
droo
m!
•C
ongr
atul
ate
your
frie
nd o
nh
is/
he
rsu
cces
s in
do
in
gso
met
hing
!•
Tell
your
frien
d ab
out
the
com
ing
sc
ho
ol
holid
ay!
4.2
Men
gung
kapk
anm
akna
gag
asan
dala
m t
eks
lisan
fung
sion
al p
ende
ks
an
ga
ts
ed
er
ha
na
seca
ra
akur
at,
lanc
ar
dan
bert
erim
a un
tuk
be
rin
tera
ks
id
en
ga
nli
ng
ku
ng
an
terd
ekat
.
4 ×
40m
enit
•B
uku
teks
Thr
ough
th
eW
orld
K
elas
VII
, E
ndah
Kis
man
i, C
V.A
rya
Dut
a•
VC
Dp
en
un
jan
gpe
mbe
laja
ran
inte
rak
tif
Bah
asa
Ingg
risK
elas
VII
•R
efe
ren
si
yang
rel
evan
.
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 XXXI
Stan
dar K
ompe
tens
i:M
emba
ca5.
Mem
aham
i mak
na d
alam
teks
tul
is fu
ngsi
onal
pen
dek
sang
at s
eder
hana
yan
g be
rkai
tan
deng
an li
ngku
ngan
terd
ekat
.
Mat
eri
Pok
okPe
ngal
aman
Bel
ajar
Indi
kato
rPe
nila
ian
Tekn
ikC
onto
hIn
stru
men
Ala
t da
n Su
mbe
rB
elaj
arA
loka
siW
aktu
Kom
pete
nsi
Das
ar
Nila
iB
uday
a da
nK
arak
ter
Ban
gsa
Nila
iK
ewira
usah
aan/
Eko
nom
iK
reat
ifB
entu
kIn
stru
men
Pro
nunc
iatio
nka
tada
n in
tona
tion:
frasa
, k
alim
atya
ng
tela
hdi
pela
jari.
•M
ende
ngar
kan
dan
mer
espo
n ha
l-hal
yang
pe
rludi
perh
atik
an d
alam
kegi
atan
mem
baca
ny
ar
in
g:
pro
nu
nc
iati
on
,in
tona
tion.
•M
ende
ngar
kan
mod
elm
emba
ca n
yarin
g.•
Men
iruka
n m
emba
cany
arin
g de
ngan
into
nasi
da
n je
dase
suai
mod
el .
•M
emba
ca
nyar
ing
send
iri d
enga
n la
fal,
into
nasi
, da
n je
daya
ng b
aik
dan
bena
r.
•M
elaf
alka
n ka
ta,
frasa
dan
kal
imat
deng
an b
aik
dan
bena
r.•
Mem
baca
ka
ta,
frasa
dan
kal
imat
deng
an i
nton
asi
yang
ben
ar.
•M
emba
ca n
yarin
gde
ngan
bai
k da
nbe
nar.
Tes
unju
kke
rja
Obs
erva
si
Uji m
emba
cany
arin
g
Le
mb
ar
obse
rvas
i
Rea
d th
es
en
ten
ce
sal
oud!
Rea
d al
l th
es
en
ten
ce
slo
udly
an
dca
refu
lly!
5.1
Mem
baca
nya
ring
berm
akna
ka
ta,
frasa
, da
n ka
limat
deng
an u
capa
n,te
kana
n da
nin
tona
si
yang
bert
erim
a ya
ngbe
rkai
tan
deng
anli
ng
ku
ng
an
terd
ekat
.
4 ×
40m
enit
•B
uku
teks
Thr
ough
th
eW
orld
K
elas
VII
, E
ndah
Kis
man
i, C
V.A
rya
Dut
a•
VC
Dp
en
un
jan
gpe
mbe
laja
ran
inte
rak
tif
Bah
asa
Ingg
risK
elas
VII.
•R
efe
ren
si
yang
rel
evan
.
•G
em
ar
mem
baca
•K
erja
ker
as
•T
ek
sfu
ngsi
onal
pe
nd
ek
berb
entu
k:-
Inst
ruks
i-
Da
fta
rba
rang
-K
ar
tu
ucap
an-
Peng
umu-
man
•Ta
nya
jaw
ab
yang
terk
ait d
enga
n m
ater
i•
Men
iruka
n m
emba
cany
arin
g•
Me
ng
ide
nti
fika
siin
form
asi
yang
terd
apat
dal
am b
acaa
n•
Mem
baha
s ko
saka
tast
rukt
ur ka
limat
, stru
ktur
baca
an
•M
engi
dent
ifika
sibe
rbag
ai in
form
asi
da
lam
te
ksfu
ngsi
onal
pen
dek
berb
entu
k:-
Inst
ruks
i-
Daf
tar
bara
ng-
Kartu
uca
pan
-Pe
ngum
uman
•M
engi
dent
ifika
sici
ri
keba
hasa
ante
ks y
ang
diba
ca.
Unj
uk k
erja
Tes
tulis
Pil
iha
nga
nda
Mel
engk
api
ka
lim
at/
fras
e
Men
jaw
abpe
rtany
aan
•R
ead
the
anno
unce
men
tlo
udly
an
dco
mm
unica
tively
!
•C
ompl
ete
the
noun
phr
ases
stat
ed i
n th
es
en
ten
ce
sbe
low
!
•A
nsw
er
the
qu
es
tio
ns
base
d on
the
text
!
5.2
Mer
espo
n m
akna
yang
te
rdap
atda
lam
tek
s tu
lisfu
ngsi
onal
pen
dek
sa
ng
at
se
de
rh
an
ase
cara
ak
urat
,la
ncar
da
nbe
rter
ima
yang
berk
aita
n de
ngan
lin
gk
un
ga
nte
rdek
at.
4 ×
40m
enit
•B
uku
teks
Thr
ough
th
eW
orld
K
elas
VII
, E
ndah
Kis
man
i, C
V.A
rya
Dut
a•
VC
Dp
en
un
jan
gpe
mbe
laja
ran
inte
rak
tif
Bah
asa
Ingg
risK
elas
VII
•R
efe
ren
si
yang
rel
evan
.
•C
erm
at•
Ker
ja k
eras
•R
asa
ingi
nta
hu
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1XXXIIXXXII
Stan
dar K
ompe
tens
i:M
enul
is6.
Men
gung
kapk
an m
akna
dal
am te
ks tu
lis fu
ngsi
onal
pen
dek
sang
at s
eder
hana
unt
uk b
erin
tera
ksi d
enga
n lin
gkun
gan
terd
ekat
.
•T
ek
sfu
ngsi
onal
pe
nd
ek
berb
entu
k:-
Ka
rt
uuc
apan
-P
engu
mu-
man
•K
ali
ma
tse
derh
ana
terk
ait m
ater
ida
n jen
is te
ks.
•Ta
nya
jaw
ab t
enta
ng t
opik
mat
eri.
•M
elen
gkap
i tek
s fu
ngsi
onal
pend
ek.
•M
enyu
sun
kata
/uru
tan
kata
men
jadi
kalim
at ya
ng p
adu.
•M
enul
is
teks
fu
ngsi
onal
pend
ek.
•M
elen
gkap
ite
ks fu
ngsio
nal
pend
ek.
•M
en
yu
su
nka
ta/u
ruta
nka
ta m
enja
dika
limat
yan
gpa
du.
•M
enul
is t
eks
fun
gsi
on
al
pend
ek.
Tes
tulis
Mel
engk
api
Men
yusu
nka
limat
Esai
Com
plet
e th
e bl
ank
spac
es
of
the
follo
win
g te
xt!
Arr
ange
th
eju
mbl
ed s
ente
nces
in a
goo
d or
der!
Mak
e a
gree
ting
card
! (c
hoos
e th
eto
pic
you
pref
er:
Hap
py
birth
day,
Wed
ding
, Sea
son'
sgr
eetin
g)
6.1M
engu
ngka
pkan
mak
na g
agas
anda
lam
tek
s tu
lisfu
ngsi
onal
pen
dek
sang
at s
eder
hana
deng
an m
engg
una-
kan
raga
m b
ahas
atu
lis s
ecar
a ak
urat
,lan
car d
an b
erte
rima
untu
k be
rinte
raks
ide
ngan
ling
kung
ante
rdek
at.
4 ×
40m
enit
•B
uku
teks
Thro
ugh
the
Wor
ld K
elas
VII,
Enda
h Ki
sman
i,C
V. A
rya
Dut
a•
VCD
pen
unja
ngpe
mbe
laja
ran
inte
rakt
if Bah
asa
Ingg
ris K
elas
VII.
•R
efer
ensi
yan
gre
leva
n.
Mat
eri
Pok
okPe
ngal
aman
Bel
ajar
Indi
kato
rPe
nila
ian
Tekn
ikC
onto
hIn
stru
men
Ala
t da
n Su
mbe
rB
elaj
arA
loka
siW
aktu
Kom
pete
nsi
Das
ar
Nila
iB
uday
ada
nK
arak
ter
Nila
iKe
wira
usah
aan/
Eko
nom
iK
reat
ifB
entu
kIn
stru
men
•C
erm
at
•K
reat
if
•M
andi
ri
•K
reat
if
•T
ek
sfu
ngsi
onal
pe
nd
ek
tent
ang:
-D
af
ta
rba
rang
-K
ar
tu
ucap
an-
Pen
gum
u-m
an•
La
ng
ka
hre
torik
a te
ksfu
ngsi
onal
pend
ek.
•M
ende
ngar
kan
dan
mer
espo
npe
njel
asan
tent
ang
ciri-c
iri te
ksfu
ngsio
nal p
ende
k.•
Men
yusu
n ka
ta d
alam
ben
tuk
frasa
ben
da.
•M
enyu
sun
kata
, fra
sa d
alam
kalim
at p
adu.
•M
engi
dent
ifika
si c
iri-c
iri te
ksfu
ngsi
onal
pe
ndek
ya
ngdib
erika
n den
gan b
antu
an gu
ru.
•M
engi
dent
ifika
si c
iri-c
iri te
ksfu
ngsi
onal
pe
ndek
ya
ngdi
berik
an s
ecar
a m
andi
ri.•
Mel
engk
api t
eks
fung
sion
alpe
ndek
den
gan
stru
ktur
teks
yang
ben
ar.
•M
enuli
s tek
s fun
gsion
al pe
ndek
.
•M
embu
at te
ksfu
ng
sio
na
lpe
ndek
.•
Men
ggun
akan
lan
gk
ah
reto
rika
dala
mm
enul
is t
eks
fun
gs
ion
al
pend
ek.
Tes
tulis
Mele
ngka
pi
Esai
Pro
ject
Ura
ian
Com
plet
e th
ebl
ank
spac
es o
f the
shor
t tex
t!W
rite
dow
n an
anno
unce
men
tba
sed
on th
e gi
ven
situ
atio
n!G
o to
pub
lic p
lace
san
d fin
d at
leas
t 10
writ
ten
shor
t tex
ts!
Mak
e a
list o
f thin
gsyo
u fin
d in
th
efo
llow
ing
plac
es :
1.be
droo
m2.
bath
room
3.ki
tche
n
6.2
Men
gung
kapk
anla
ngka
h re
torik
ada
lam
tek
s tu
lisfu
ngsi
onal
pen
dek
sa
ng
at
se
de
rh
an
ad
en
ga
nm
en
gg
un
aka
nra
gam
ba
hasa
tulis
se
cara
akur
at, l
anca
r dan
bert
erim
a un
tuk
be
rin
tera
ks
id
en
ga
nli
ng
ku
ng
an
terd
ekat
.
4 ×
40m
enit
•B
uku
teks
Thro
ugh
the
Wor
ld K
elas
VII,
Enda
h Ki
sman
i,C
V. A
rya
Dut
a•
VCD
pen
unja
ngpe
mbe
laja
ran
inte
rakt
if Bah
asa
Ingg
ris K
elas
VII
•R
efer
ensi
yan
gre
leva
n.
•K
reat
if
•K
er
jake
ras
•K
reat
if
•K
erja
ker
as
Men
geta
hui
Kep
ala
SM
P _
____
____
____
____
____
____
____
____
__,
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
NIP.
____
____
__, _
____
____
____
____
____
____
___
Gur
u M
ata
Pel
ajar
an B
ahas
a In
ggris
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
_NI
P.
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 XXXIII
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANINTEGRASI NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Satuan Pendidikan : SMP __________________________Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : VII/1Tahun Ajaran : 2012–2013
Standar Kompetensi : 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhanauntuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Kompetensi Dasar : 1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal(bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat,lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindaktutur : menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri / orang laindan memerintah atau melarang.
Indikator : Peserta didik dapat merespon ungkapan-ungkapan• Sapaan orang yang sudah/belum dikenal.• Perkenalan diri sendiri/orang lain.• Perintah/larangan.
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
A. Tujuan PembelajaranPeserta didik dapat berinteraksi secara lisan dan tertulis dengan guru dan teman (komunikatif) dalam bahasa Inggrisdalam hal merespon ungkapan sapaan orang yang sudah/belum dikenal, ungkapan perkenalan diri sendiri/orang lain,ungkapan perintah, ungkapan larangan.
B. Materi Pokok- Ungkapan sapaan orang yang sudah/belum dikenal.- Ungkapan perkenalan diri sendiri/orang lain.- Ungkapan perintah.- Ungkapan larangan.
C. Nilai Budaya dan Karakter Bangsa• Komunikatif
D. Nilai Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif• Komunikatif
E. Metode PembelajaranThree phase technique
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran1. Kegiatan Awal
• Guru memberi salam dan menanyakan kabar; peserta didik menjawab (religius).• Berdoa (religius).• Guru mengabsen peserta didik dan mengecek peserta didik yang tidak hadir pada hari itu dan pertemuan sebelumnya.• Tanya jawab melibatkan ungkapan-ungkapan sapaan, perkenalan diri sendiri/orang lain, perintah/larangan (komunikatif).
2. Kegiatan Intia. Eksplorasi
• Guru membaca jenis-jenis ungkapan dan ditirukan oleh peserta didik (cermat).b. Elaborasi
• Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab terkait dengan materi (komunikatif).• Guru membahas kosakata dan tata bahasa yang terkait dengan sapaan, perkenalan, memberi perintah atau
melarang. Peserta didik mencermati (cermat).• Guru membaca percakapan yang terkait dengan sapaan, perkenalan, memberi perintah atau melarang. Peserta
didik mendengarkan (cermat).• Guru memberikan pertanyaan tentang sapaan, perkenalan, memberi perintah atau melarang.
c. Konfirmasi• Peserta didik menjawab/merespon pertanyaan yang diberikan guru (komunikatif).
3. Kegiatan Akhir• Guru menanyakan kesulitan peserta didik selama kegiatan pembelajaran.• Guru menyimpulkan materi pembelajaran.• Berdoa (religius)• Guru memberi salam; peserta didik menjawab (religius).• Guru keluar kelas dengan tertib pada waktunya (disiplin).
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1XXXIVXXXIV
G. Sumber Belajar• Buku teks Through the World Kelas VII, Endah Kismani, CV. Arya Duta.• VCD penunjang pembelajaran interaktif Bahasa Inggris Kelas VII.• Referensi yang relevan.
H. PenilaianAspek yang dinilai1. Mendengarkan/Berbicara:
• Pengucapan, kosakata, kelancaran (cermat)• Sikap (percaya diri)
2. Membaca:• Pengucapan, lafal, intonasi (cermat)• Sikap berbahasa (berani)
3. Menulis:• Ejaan (teliti)• Kosakata (teliti)
4. Cara Penilaian:• Tes lisan/tertulis• Observasi kelas• Penilaian guru
MengetahuiKepala SMP _______________________________,
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.
__________, ____________________________Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 XXXV
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANINTEGRASI NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Satuan Pendidikan : SMP __________________________Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : VII/1Tahun Ajaran : 2012–2013
Standar Kompetensi : 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhanauntuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Kompetensi Dasar : 1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal(bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat,lancar dan berterima untuk beriteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindaktutur: meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf danmengungkapkan kesantunan.
Indikator : Peserta didik dapat merespon ungkapan-ungkapan:• Meminta dan memberi informasi.• Ungkapan terima kasih.• Permintaan maaf.• Kesantunan.
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
A. Tujuan PembelajaranPeserta didik dapat berinteraksi secara lisan dan tertulis dengan guru dan teman (komunikatif) dalam bahasa Inggrisdalam hal merespon ungkapan-ungkapan meminta dan memberi informasi, terima kasih, permintaan maaf, dan kesantunan.
B. Materi Pokok- Ungkapan meminta dan memberi informasi.- Ungkapan terima kasih- Ungkapan meminta maaf.- Ungkapan kesantunan.
C. Nilai Budaya dan Karakter Bangsa• Komunikatif
D. Nilai Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif• Komunikatif
E. Metode PembelajaranThree phase technique
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran1. Kegiatan Awal
• Guru memberi salam dan menanyakan kabar; peserta didik menjawab (religius).• Berdoa (religius).• Guru mengabsen peserta didik dan mengecek peserta didik yang tidak hadir pada hari itu dan pertemuan sebelumnya.• Tanya jawab melibatkan ungkapan-ungkapan meminta dan memberi informasi, terima kasih, permintaan maaf, dan
kesantunan.2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi• Guru membaca jenis-jenis ungkapan dan ditirukan oleh peserta didik (cermat).
b. Elaborasi• Guru membaca ungkapan-ungkapan tentang meminta dan memberi informasi, terima kasih, permintaan maaf,
kesantunan; peserta didik mendengarkan dan merespon (komunikatif).• Peserta didik memperhatikan kosakata dan tata bahasa yang muncul dalam mendengarkan topik materi (cermat).• Peserta didik mendengarkan percakapan tentang meminta dan memberi informasi, ungkapan terima kasih,
permintaan maaf, dan kesantunan (cermat)• Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan tentang meminta dan memberi informasi, ungkapan terima kasih,
permintaan maaf, dan kesantunan.c. Konfirmasi
• Peserta didik menjawab/merespon pertanyaan-pertanyaan yang diberikan guru (komunikatif).3. Kegiatan Akhir
• Guru menanyakan kesulitan peserta didik selama kegiatan pembelajaran.• Guru menyimpulkan materi pembelajaran.• Berdoa (religius).• Guru memberi salam; peserta didik menjawab (religius).• Guru keluar kelas dengan tertib pada waktunya (disiplin).
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1XXXVIXXXVI
G. Sumber Belajar• Buku teks Through the World Kelas VII, Endah Kismani, CV. Arya Duta.• VCD penunjang pembelajaran interaktif Bahasa Inggris Kelas VII.• Referensi yang relevan.
H. PenilaianAspek yang dinilai1. Mendengarkan/Berbicara:
• Pengucapan, kosakata, kelancaran (cermat)• Sikap (percaya diri)
2. Membaca:• Pengucapan, lafal, intonasi (cermat)• Sikap berbahasa (berani)
3. Menulis:• Ejaan (teliti)• Kosakata (teliti)
4. Cara Penilaian:• Tes lisan/tertulis• Observasi kelas• Penilaian guru
MengetahuiKepala SMP _______________________________,
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.
__________, ____________________________Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 XXXVII
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANINTEGRASI NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Satuan Pendidikan : SMP __________________________Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : VII/1Tahun Ajaran : 2012–2013
Standar Kompetensi : 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksidengan lingkungan terdekat.
Kompetensi Dasar : 2.1 Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangatsederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkunganterdekat.
Indikator : Peserta didik dapat merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek berupa:• Instruksi• Daftar benda/barang (Shopping list)• Ucapan selamat• Pengumuman
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
A. Tujuan PembelajaranPeserta didik dapat berinteraksi secara lisan dan tertulis dengan guru dan teman (komunikatif) dalam bahasa Inggrisdalam hal merespon makna dalam teks lisan fungsional pendek.
B. Materi Pokok- Instruksi- Daftar benda/barang (Shopping list)- Ucapan selamat- Pengumuman
C. Nilai Budaya dan Karakter Bangsa• Komunikatif
D. Nilai Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif• Rasa ingin tahu
E. Metode PembelajaranThree phase technique
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran1. Kegiatan Awal
• Guru memberi salam dan menanyakan kabar; peserta didik menjawab (religius).• Berdoa (religius).• Guru mengabsen peserta didik dan mengecek peserta didik yang tidak hadir pada hari itu dan pertemuan sebelumnya.• Tanya jawab tentang instruksi, daftar benda/barang, ucapan selamat, pengumuman.
2. Kegiatan Intia. Eksplorasi
• Guru membaca contoh-contoh instruksi, daftar benda/barang, ucapan selamat, pengumuman; peserta didikmendengarkan (cermat).
• Guru membahas kosakata dan tata bahasa: verb phrase yang berkaitan dengan instruksi, ucapan selamat;noun phrase yang berkaitan dengan daftar benda/barang; peserta didik memperhatikan (cermat).
b. Elaborasi• Peserta didik mendengarkan percakapan yang sesuai dengan materi (cermat).• Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan tentang percakapan berupa instruksi, daftar benda/barang, ucapan
selamat, pengumuman.c. Konfirmasi
• Peserta didik menjawab/merespon pertanyaan-pertanyaan tentang struktur percakapan (komunikatif).3. Kegiatan Akhir
• Guru menanyakan kesulitan peserta didik selama kegiatan pembelajaran.• Guru menyimpulkan materi pembelajaran.• Berdoa (religius)• Guru memberi salam; peserta didik menjawab (religius).• Guru keluar kelas dengan tertib pada waktunya (disiplin).
G. Sumber Belajar• Buku teks Through the World Kelas VII, Endah Kismani, CV. Arya Duta.• VCD penunjang pembelajaran interaktif Bahasa Inggris Kelas VII.• Referensi yang relevan.
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1XXXVIIIXXXVIII
H. PenilaianAspek yang dinilai1. Mendengarkan/Berbicara:
• Pengucapan, kosakata, kelancaran (cermat)• Sikap (percaya diri)
2. Membaca:• Pengucapan, lafal, intonasi (cermat)• Sikap berbahasa (berani)
3. Menulis:• Ejaan (teliti)• Kosakata (teliti)
4. Cara Penilaian:• Tes lisan/tertulis• Observasi kelas• Penilaian guru
MengetahuiKepala SMP _______________________________,
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.
__________, ____________________________Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 XXXIX
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANINTEGRASI NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Satuan Pendidikan : SMP __________________________Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : VII/1Tahun Ajaran : 2012–2013
Standar Kompetensi : 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksidengan lingkungan terdekat.
Kompetensi Dasar : 2.2 Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhanasecara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Indikator : Peserta didik dapat mengidentifikasi makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek berupa:• Instruksi.• Shopping list.• Greeting card.• Announcement.
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
A. Tujuan PembelajaranPeserta didik dapat berinteraksi secara lisan dan tertulis dengan guru dan teman (komunikatif) dalam bahasa Inggrisdalam hal mengidentifikasi makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek.
B. Materi PokokTeks lisan fungsional pendek:- Ucapan selamat- Pengumuman- Instruksi- Daftar benda/barang (shopping list)
C. Nilai Budaya dan Karakter Bangsa• Cermat
D. Nilai Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif• Kerja keras
E. Metode PembelajaranThree phase technique
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran1. Kegiatan Awal
• Guru memberi salam dan menanyakan kabar; peserta didik menjawab (religius).• Berdoa (religius).• Guru mengabsen peserta didik dan mengecek peserta didik yang tidak hadir pada hari itu dan pertemuan sebelumnya.• Tanya jawab tentang ucapan selamat, pengumuman, instruksi, daftar benda/barang (shopping list).
2. Kegiatan Intia. Eksplorasi
• Guru membaca introduction tentang makna yang tersirat dalam ungkapan-ungkapan fungsional pendek berupainstruksi, shopping list, greeting card, announcement; peserta didik mendengarkan dan merespon (cermat,komunikatif).
• Peserta didik memperhatikan kosakata dan tata bahasa yang mungkin muncul dalam makna yang tersirat dalamungkapan-ungkapan fungsional pendek lisan berupa instruksi, shopping list, greeting card, announcement (cermat).
b. Elaborasi• Peserta didik mendengarkan teks-teks lisan fungsional pendek yang terkait dengan topik materi (cermat,
teliti).• Peserta didik mengidentifikasi makna gagasan teks lisan fungsional pendek yang terkait dengan topik materi
(rasa ingin tahu).• Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan tentang makna gagasan yang terdapat dalam materi teks fungsional
pendek lisan yang disampaikan.c. Konfirmasi
• Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang makna gagasan yang terdapat dalam materi teksfungsional pendek lisan yang disampaikan (rasa ingin tahu, cermat).
3. Kegiatan Akhir• Guru menanyakan kesulitan peserta didik selama kegiatan pembelajaran.• Guru menyimpulkan materi pembelajaran.• Berdoa (religius)• Guru memberi salam; peserta didik menjawab (religius).• Guru keluar kelas dengan tertib pada waktunya (disiplin).
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1XLXL
G. Sumber Belajar• Buku teks Through the World Kelas VII, Endah Kismani, CV. Arya Duta.• VCD penunjang pembelajaran interaktif Bahasa Inggris Kelas VII.• Referensi yang relevan.
H. PenilaianAspek yang dinilai1. Mendengarkan/Berbicara:
• Pengucapan, kosakata, kelancaran (cermat)• Sikap (percaya diri)
2. Membaca:• Pengucapan, lafal, intonasi (cermat)• Sikap berbahasa (berani)
3. Menulis:• Ejaan (teliti)• Kosakata (teliti)
4. Cara Penilaian:• Tes lisan/tertulis• Observasi kelas• Penilaian guru
MengetahuiKepala SMP _______________________________,
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.
__________, ____________________________Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 XLI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANINTEGRASI NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Satuan Pendidikan : SMP __________________________Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : VII/1Tahun Ajaran : 2012–2013
Standar Kompetensi : 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhanauntuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Kompetensi Dasar : 3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interper-sonal (bersosialisasi) dengan menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secaraakurat, lancar dan berterima.
3.2 Melakukan interaksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: menyapaorang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri/orang lain dan memerintahatau melarang.
Indikator : Peserta didik dapat:• Mengungkapkan makna dalam percakapan dengan menggunakan ragam bahasa lisan.• Mengungkapkan berbagai tindak tutur:
- Menyapa orang yang belum/sudah dikenal.- Memperkenalkan diri sendiri/orang lain.- Memerintah/melarang.
Alokasi Waktu : 10 x 40 menit
A. Tujuan PembelajaranPeserta didik dapat berinteraksi secara lisan dan tertulis dengan guru dan teman (komunikatif) dalam bahasa Inggrisdalam hal mengungkapkan makna dalam percakapan dengan menggunakan ragam bahasa lisan, dan mengungkapkanberbagai tindak tutur: menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri/orang lain, memerintah/melarang.
B. Materi Pokok• Bertanya jawab secara lisan.• Ungkapan sapaan orang yang sudah/belum dikenal.• Ungkapan perkenalan diri sendiri/orang lain.• Ungkapan perintah.• Ungkapan larangan.
C. Nilai Budaya dan Karakter Bangsa• Komunikatif
D. Nilai Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif• Komunikatif
E. Metode PembelajaranThree phase technique
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran1. Kegiatan Awal
• Guru memberi salam dan menanyakan kabar; peserta didik menjawab (religius).• Berdoa (religius).• Guru mengabsen peserta didik dan mengecek peserta didik yang tidak hadir pada hari itu dan pertemuan sebelumnya.• Tanya jawab tentang ungkapan sapaan orang yang sudah/belum dikenal, ungkapan perkenalan diri sendiri/orang
lain, ungkapan perintah, dan ungkapan larangan.2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi• Guru dan peserta didik bertanya jawab tentang materi pokok (komunikatif, kerja sama).
b. Elaborasi• Peserta didik mendengarkan dan memberi respon tentang introduction tindak tutur topik materi yang akan
disampaikan (cermat, rasa ingin tahu).• Peserta didik memperhatikan penjelasan tentang kosakata dan tatabahasa yang muncul dalam tindak tutur
dengan topik materi yang akan disampaiakan (cermat).• Peserta didik mendengarkan model percakapan yang menggunakan tindak tutur tentang materi yang disampaikan
(cermat, teliti)• Peserta didik menggunakan tindak tutur dengan topik materi yang disampaikan dengan teman sebangku (percaya
diri, kerja sama)• Peserta didik menggunakan tindak tutur dengan topik materi yang disampaikan dengan variasi-variasi atau
kemungkinan-kemungkinan secara bebas (kreatif).
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1XLIIXLII
c. Konfirmasi• Peserta didik menggunakan tindak tutur dengan topik materi yang disampaikan dengan teman sebangku di
depan kelas (berani, percaya diri, kerja sama).3. Kegiatan Akhir
• Guru menanyakan kesulitan peserta didik selama kegiatan pembelajaran.• Guru menyimpulkan materi pembelajaran.• Berdoa (religius).• Guru memberi salam; peserta didik menjawab (religius).• Guru keluar kelas dengan tertib pada waktunya (disiplin).
G. Sumber Belajar• Buku teks Through the World Kelas VII, Endah Kismani, CV. Arya Duta.• VCD penunjang pembelajaran interaktif Bahasa Inggris Kelas VII.• Referensi yang relevan.
H. PenilaianAspek yang dinilai1. Mendengarkan/Berbicara:
• Pengucapan, kosakata, kelancaran (cermat)• Sikap (percaya diri)
2. Membaca:• Pengucapan, lafal, intonasi (cermat)• Sikap berbahasa (berani)
3. Menulis:• Ejaan (teliti)• Kosakata (teliti)
4. Cara Penilaian:• Tes lisan/tertulis• Observasi kelas• Penilaian guru
MengetahuiKepala SMP _______________________________,
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.
__________, ____________________________Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 XLIII
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANINTEGRASI NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Satuan Pendidikan : SMP __________________________Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : VII/1Tahun Ajaran : 2012–2013
Standar Kompetensi : 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhanauntuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Kompetensi Dasar : 3.3 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interper-sonal (bersosialisasi) dengan menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secaraakurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkantindak tutur: meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf danmengungkapkan kesantunan.
Indikator : Peserta didik dapat:• Bertanya dan menjawab tentang berbagai hal:
- Meminta dan memberi informasi.- Mengucapkan terima kasih.- Meminta maaf.
• Mengungkapkan kesantunan.Alokasi Waktu : 6 x 40 menit
A. Tujuan PembelajaranPeserta didik dapat berinteraksi secara lisan dan tertulis dengan guru dan teman (komunikatif) dalam bahasa Inggrisdalam hal mengungkapkan makna dalam percakapan dengan menggunakan ragam bahasa lisan yang melibatkan tindaktutur: meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf dan mengungkapkan kesantunan.
B. Materi Pokok• Ungkapan meminta dan memberi informasi.• Ungkapan terima kasih.• Ungkapan meminta maaf.• Ungkapan kesantunan.
C. Nilai Budaya dan Karakter Bangsa• Komunikatif• Santun
D. Nilai Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif• Berorientasi pada tindakan
E. Metode PembelajaranThree phase technique
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran1. Kegiatan Awal
• Guru memberi salam dan menanyakan kabar; peserta didik menjawab (religius).• Berdoa (religius).• Guru mengabsen peserta didik dan mengecek peserta didik yang tidak hadir pada hari itu dan pertemuan sebelumnya.• Tanya jawab tentang ungkapan meminta dan memberi informasi, ungkapan terima kasih, ungkapan meminta maaf,
dan mengungkapkan kesantunan.2. Kegiatan Inti
a. Eksplorasi• Guru dan peserta didik bertanya jawab tentang materi pokok (komunikatif, kerja sama).
b. Elaborasi• Guru membaca contoh percakapan tentang ungkapan meminta dan memberi informasi; peserta didik
mendengarkan dan memperhatikan (cermat, rasa ingin tahu).• Guru membaca contoh percakapan tentang ungkapan terima kasih; peserta didik mendengarkan dan
memperhatikan (cermat, rasa ingin tahu).• Guru membaca contoh percakapan tentang ungkapan meminta maaf; peserta didik mendengarkan dan
memperhatikan (cermat, rasa ingin tahu).• Guru membaca contoh pecakapan tentang ungkapan kesantunan; peserta didik mendengarkan dan
memperhatikan (cermat, rasa ingin tahu).• Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab tentang materi pokok seperti contoh percakapan yang telah
dibacakan guru (komunikatif, kerja sama).c. Konfirmasi
• Peserta didik melakukan tanya jawab tentang materi pokok secara berpasangan di depan kelas (percaya diri,kerja sama).
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1XLIVXLIV
3. Kegiatan Akhir• Guru menanyakan kesulitan peserta didik selama kegiatan pembelajaran.• Guru menyimpulkan materi pembelajaran.• Berdoa (religius)• Guru memberi salam; peserta didik menjawab (religius).• Guru keluar kelas dengan tertib pada waktunya (disiplin).
G. Sumber Belajar• Buku teks Through the World Kelas VII, Endah Kismani, CV. Arya Duta.• VCD penunjang pembelajaran interaktif Bahasa Inggris Kelas VII.• Referensi yang relevan.
H. PenilaianAspek yang dinilai1. Mendengarkan/Berbicara:
• Pengucapan, kosakata, kelancaran (cermat)• Sikap (percaya diri)
2. Membaca:• Pengucapan, lafal, intonasi (cermat)• Sikap berbahasa (berani)
3. Menulis:• Ejaan (teliti)• Kosakata (teliti)
4. Cara Penilaian:• Tes lisan/tertulis• Observasi kelas• Penilaian guru
MengetahuiKepala SMP _______________________________,
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.
__________, ____________________________Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 XLV
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANINTEGRASI NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Satuan Pendidikan : SMP __________________________Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : VII/1Tahun Ajaran : 2012–2013
Standar Kompetensi : 4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untukberinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Kompetensi Dasar : 4.1 Mengungkapkan makna tindak tutur dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhanasecara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Indikator : Peserta didik dapat:• Memberi instruksi.• Menyebutkan daftar benda.• Mengucapkan selamat.• Mengumumkan dengan singkat.
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
A. Tujuan PembelajaranPeserta didik dapat berinteraksi secara lisan dan tertulis dengan guru dan teman (komunikatif) dalam bahasa Inggrisdalam hal mengungkapkan makna tindak tutur dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana.
B. Materi PokokTeks Fungsional:• Instruction• Shopping list• Greetings• Announcement
C. Nilai Budaya dan Karakter Bangsa• Berani
D. Nilai Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif• Kepemimpinan
E. Metode PembelajaranThree phase technique
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran1. Kegiatan Awal
• Guru memberi salam dan menanyakan kabar; peserta didik menjawab (religius).• Berdoa (religius).• Guru mengabsen peserta didik dan mengecek peserta didik yang tidak hadir pada hari itu dan pertemuan sebelumnya.• Tanya jawab tentang teks lisan fungsional pendek.
2. Kegiatan Intia. Eksplorasi
• Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab tentang materi pokok (komunikatif, kerja sama).b. Elaborasi
• Guru membaca ungkapan-ungkapan yang berkaitan dengan materi; peserta didik menirukan (cermat).• Guru membahas kosakata dan struktur percakapan; peserta didik memperhatikan (cermat).• Peserta didik berlatih memberi perintah, mengucapkan selamat, mengumumkan dengan singkat bersama teman
sebangku (berani, percaya diri, kerja sama)c. Konfirmasi
• Peserta didik berlatih memberi perintah, mengucapkan selamat, mengumumkan dengan singkat di depan kelas(berani, percaya diri, kerja sama).
3. Kegiatan Akhir• Guru menanyakan kesulitan peserta didik selama kegiatan pembelajaran.• Guru menyimpulkan materi pembelajaran.• Berdoa (religius)• Guru memberi salam; peserta didik menjawab (religius).• Guru keluar kelas dengan tertib pada waktunya (disiplin).
G. Sumber Belajar• Buku teks Through the World Kelas VII, Endah Kismani, CV. Arya Duta.• VCD penunjang pembelajaran interaktif Bahasa Inggris Kelas VII.• Referensi yang relevan.
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1XLVIXLVI
H. PenilaianAspek yang dinilai1. Mendengarkan/Berbicara:
• Pengucapan, kosakata, kelancaran (cermat)• Sikap (percaya diri)
2. Membaca:• Pengucapan, lafal, intonasi (cermat)• Sikap berbahasa (berani)
3. Menulis:• Ejaan (teliti)• Kosakata (teliti)
4. Cara Penilaian:• Tes lisan/tertulis• Observasi kelas• Penilaian guru
MengetahuiKepala SMP _______________________________,
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.
__________, ____________________________Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 XLVII
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANINTEGRASI NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Satuan Pendidikan : SMP __________________________Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : VII/1Tahun Ajaran : 2012–2013
Standar Kompetensi : 4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untukberinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Kompetensi Dasar : 4.2 Mengungkapkan makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhanasecara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Indikator : Peserta didik dapat:• Memberi instruksi secara lisan.• Menyebutkan daftar barang yang dibutuhkan.• Memberi ucapan selamat.• Mengumumkan sesuatu.
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
A. Tujuan PembelajaranPeserta didik dapat berinteraksi secara lisan dan tertulis dengan guru dan teman (komunikatif) dalam bahasa Inggrisdalam hal mengungkapkan makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana.
B. Materi PokokTeks Fungsional berbentuk :• Instruction• Shopping list• Greetings• Announcement
C. Nilai Budaya dan Karakter Bangsa• Percaya diri
D. Nilai Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif• Kepemimpinan
E. Metode PembelajaranThree phase technique
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran1. Kegiatan Awal
• Guru memberi salam dan menanyakan kabar; peserta didik menjawab (religius).• Berdoa (religius).• Guru mengabsen peserta didik dan mengecek peserta didik yang tidak hadir pada hari itu dan pertemuan sebelumnya.• Tanya jawab tentang teks lisan fungsional pendek.
2. Kegiatan Intia. Eksplorasi
• Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab tentang materi pokok (komunikatif, rasa ingin tahu, kerjasama).
b. Elaborasi• Guru membaca teks lisan fungsional pendek sesuai topik materi.• Peserta didik mendengarkan dan memberi respon introduction tentang makna gagasan teks lisan fungsional
pendek (komunikatif).• Peserta didik mendengarkan dan memberi respon penjelasan tentang kosakata, tata bahasa, noun, noun
phrase, adjective, verb, adverbs, short answer, istilah-istilah dalam teks fungsional pendek (komunikatif,cermat).
• Peserta didik mendengarkan model teks-teks lisan fungsional pendek (cermat).• Peserta didik menggunakan teks-teks fungsional dalam simulasi (percaya diri).• Peserta didik mengidentifikasi makna gagasan teks-teks lisan fungsional pendek (rasa ingin tahu, cermat).• Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan tentang makna gagasan teks fungsional pendek secara lisan.
c. Konfirmasi• Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang makna gagasan teks fungsional pendek secara lisan
(berani, percaya diri, cermat).3. Kegiatan Akhir
• Guru menanyakan kesulitan peserta didik selama kegiatan pembelajaran.• Guru menyimpulkan materi pembelajaran.• Berdoa (religius).• Guru memberi salam; peserta didik menjawab (religius).• Guru keluar kelas dengan tertib pada waktunya (disiplin).
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1XLVIIIXLVIII
G. Sumber Belajar• Buku teks Through the World Kelas VII, Endah Kismani, CV. Arya Duta.• VCD penunjang pembelajaran interaktif Bahasa Inggris Kelas VII.• Referensi yang relevan.
H. PenilaianAspek yang dinilai1. Mendengarkan/Berbicara:
• Pengucapan, kosakata, kelancaran (cermat)• Sikap (percaya diri)
2. Membaca:• Pengucapan, lafal, intonasi (cermat)• Sikap berbahasa (berani)
3. Menulis:• Ejaan (teliti)• Kosakata (teliti)
4. Cara Penilaian:• Tes lisan/tertulis• Observasi kelas• Penilaian guru
MengetahuiKepala SMP _______________________________,
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.
__________, ____________________________Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 XLIX
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANINTEGRASI NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Satuan Pendidikan : SMP __________________________Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : VII/1Tahun Ajaran : 2012–2013
Standar Kompetensi : 5. Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitandengan lingkungan terdekat.
Kompetensi Dasar : 5.1 Membaca nyaring bermakna kata, frasa, dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasiyang berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat.
Indikator : Peserta didik dapat:• Melafalkan kata, frasa dan kalimat dengan baik dan benar.• Membaca kata, frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar.• Membaca nyaring dengan baik dan benar.
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
A. Tujuan PembelajaranPeserta didik dapat berinteraksi secara lisan dan tertulis dengan guru dan teman (komunikatif) dalam bahasa Inggrisdalam hal membaca nyaring bermakna kata, frasa, dan kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yangberkaitan dengan lingkungan terdekat.
B. Materi PokokPronunciation kata dan intonation: frasa, kalimat yang telah dipelajari.
C. Nilai Budaya dan Karakter Bangsa• Gemar membaca
D. Nilai Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif• Kerja keras
E. Metode PembelajaranThree phase technique
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran1. Kegiatan Awal
• Guru memberi salam dan menanyakan kabar; peserta didik menjawab (religius).• Berdoa (religius).• Guru mengabsen peserta didik dan mengecek peserta didik yang tidak hadir pada hari itu dan pertemuan sebelumnya.• Tanya jawab tentang pronunciation kata dan intonation: frasa, kalimat yang telah dipelajari.
2. Kegiatan Intia. Eksplorasi
• Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab tentang materi pokok (komunikatif, rasa ingin tahu, kerjasama).
b. Elaborasi• Guru menjelaskan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring.• Peserta didik mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring:
pronunciation, intonation (cermat, komunikatif).• Peserta didik mendengarkan model membaca nyaring (cermat, teliti).• Peserta didik menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model (berani, percaya diri).
c. Konfirmasi• Peserta didik membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar di depan kelas
(berani, percaya diri).3. Kegiatan Akhir
• Guru menanyakan kesulitan peserta didik selama kegiatan pembelajaran.• Guru menyimpulkan materi pembelajaran.• Berdoa (religius).• Guru memberi salam; peserta didik menjawab (religius).• Guru keluar kelas dengan tertib pada waktunya (disiplin).
G. Sumber Belajar• Buku teks Through the World Kelas VII, Endah Kismani, CV. Arya Duta.• VCD penunjang pembelajaran interaktif Bahasa Inggris Kelas VII.• Referensi yang relevan.
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1L L
H. PenilaianAspek yang dinilai1. Mendengarkan/Berbicara:
• Pengucapan, kosakata, kelancaran (cermat)• Sikap (percaya diri)
2. Membaca:• Pengucapan, lafal, intonasi (cermat)• Sikap berbahasa (berani)
3. Menulis:• Ejaan (teliti)• Kosakata (teliti)
4. Cara Penilaian:• Tes lisan/tertulis• Observasi kelas• Penilaian guru
MengetahuiKepala SMP _______________________________,
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.
__________, ____________________________Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 LI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANINTEGRASI NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Satuan Pendidikan : SMP __________________________Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : VII/1Tahun Ajaran : 2012–2013
Standar Kompetensi : 5. Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitandengan lingkungan terdekat.
Kompetensi Dasar : 5.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhanasecara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat.
Indikator : Peserta didik dapat:• Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk:
- Instruksi- Daftar barang- Kartu ucapan- Pengumuman
• Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks yang dibaca.Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
A. Tujuan PembelajaranPeserta didik dapat berinteraksi secara lisan dan tertulis dengan guru dan teman (komunikatif) dalam bahasa Inggrisdalam hal merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana.
B. Materi PokokTeks fungsional pendek berbentuk:- Instruksi- Daftar barang- Kartu ucapan- Pengumuman
C. Nilai Budaya dan Karakter Bangsa• Cermat
D. Nilai Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif• Kerja keras• Rasa ingin tahu
E. Metode PembelajaranThree phase technique
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran1. Kegiatan Awal
• Guru memberi salam dan menanyakan kabar; peserta didik menjawab (religius).• Berdoa (religius).• Guru mengabsen peserta didik dan mengecek peserta didik yang tidak hadir pada hari itu dan pertemuan sebelumnya.• Tanya jawab tentang teks fungsional pendek berbentuk instruksi, daftar barang, kartu ucapan, pengumuman.
2. Kegiatan Intia. Eksplorasi
• Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab tentang materi pokok (komunikatif, rasa ingin tahu, kerjasama).
b. Elaborasi• Guru membaca nyaring teks fungsional pendek, peserta didik menirukan membaca nyaring (cermat).• Peserta didik mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan, dan membahas kosakata struktur kalimat
dan struktur bacaan (rasa ingin tahu, mandiri).c. Konfirmasi
• Peserta didik mengumpulkan hasil pekerjaannya (tanggung jawab).3. Kegiatan Akhir
• Guru menanyakan kesulitan peserta didik selama kegiatan pembelajaran.• Guru menyimpulkan materi pembelajaran.• Berdoa (religius).• Guru memberi salam; peserta didik menjawab (religius).• Guru keluar kelas dengan tertib pada waktunya (disiplin).
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1LII LII
G. Sumber Belajar• Buku teks Through the World Kelas VII, Endah Kismani, CV. Arya Duta.• VCD penunjang pembelajaran interaktif Bahasa Inggris Kelas VII.• Referensi yang relevan.
H. PenilaianAspek yang dinilai1. Mendengarkan/Berbicara:
• Pengucapan, kosakata, kelancaran (cermat)• Sikap (percaya diri)
2. Membaca:• Pengucapan, lafal, intonasi (cermat)• Sikap berbahasa (berani)
3. Menulis:• Ejaan (teliti)• Kosakata (teliti)
4. Cara Penilaian:• Tes lisan/tertulis• Observasi kelas• Penilaian guru
MengetahuiKepala SMP _______________________________,
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.
__________, ____________________________Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 LIII
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANINTEGRASI NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Satuan Pendidikan : SMP __________________________Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : VII/1Tahun Ajaran : 2012–2013
Standar Kompetensi : 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untukberinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Kompetensi Dasar : 6.1 Mengungkapkan makna gagasan dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhanadengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untukberinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Indikator : Peserta didik dapat:• Melengkapi teks fungsional pendek.• Menyusun kata/urutan kata menjadi kalimat yang padu.• Menulis teks fungsional pendek.
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
A. Tujuan PembelajaranPeserta didik dapat berinteraksi secara lisan dan tertulis dengan guru dan teman (komunikatif) dalam bahasa Inggrisdalam hal mengungkapkan makna gagasan dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana.
B. Materi Pokok• Teks fungsional pendek berbentuk kartu ucapan• Kalimat sederhana terkait materi dan jenis teks.
C. Nilai Budaya dan Karakter Bangsa• Cermat• Kreatif
D. Nilai Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif• Mandiri• Kreatif
E. Metode PembelajaranThree phase technique
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran1. Kegiatan Awal
• Guru memberi salam dan menanyakan kabar; peserta didik menjawab (religius).• Berdoa (religius).• Guru mengabsen peserta didik dan mengecek peserta didik yang tidak hadir pada hari itu dan pertemuan sebelumnya.• Guru memperlihatkan contoh-contoh kartu ucapan.
2. Kegiatan Intia. Eksplorasi
• Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab tentang kartu ucapan (komunikatif, rasa ingin tahu, kerjasama).
b. Elaborasi• Guru memberikan latihan kepada peseerta didik berupa melengkapi teks fungsional pendek.• Peserta didik melengkapi teks fungsional pendek (mandiri, cermat).• Peserta didik menyusun kata/urutan kata menjadi kalimat yang padu (mandiri, kreatif).• Peserta didik menulis teks fungsional pendek (kreatif).
c. Konfirmasi• Peserta didik mengumpulkan hasil tulisan berupa teks fungsional pendek (tanggung jawab).
3. Kegiatan Akhir• Guru menanyakan kesulitan peserta didik selama kegiatan pembelajaran.• Guru menyimpulkan materi pembelajaran.• Berdoa (religius).• Guru memberi salam; peserta didik menjawab (religius).• Guru keluar kelas dengan tertib pada waktunya (disiplin).
G. Sumber Belajar• Buku teks Through the World Kelas VII, Endah Kismani, CV. Arya Duta.• VCD penunjang pembelajaran interaktif Bahasa Inggris Kelas VII.• Referensi yang relevan.
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1LIVLIV
H. PenilaianAspek yang dinilai1. Mendengarkan/Berbicara:
• Pengucapan, kosakata, kelancaran (cermat)• Sikap (percaya diri)
2. Membaca:• Pengucapan, lafal, intonasi (cermat)• Sikap berbahasa (berani)
3. Menulis:• Ejaan (teliti)• Kosakata (teliti)
4. Cara Penilaian:• Tes lisan/tertulis• Observasi kelas• Penilaian guru
MengetahuiKepala SMP _______________________________,
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.
__________, ____________________________Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 LV
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANINTEGRASI NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Satuan Pendidikan : SMP __________________________Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : VII/1Tahun Ajaran : 2012–2013
Standar Kompetensi : 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untukberinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Kompetensi Dasar : 6.2 Mengungkapkan langkah retorika dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhanadengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untukberinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Indikator : Peserta didik dapat:• Membuat teks fungsional pendek.• Menggunakan langkah retorika dalam menulis teks fungsional pendek.
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
A. Tujuan PembelajaranPeserta didik dapat berinteraksi secara lisan dan tertulis dengan guru dan teman (komunikatif) dalam bahasa Inggrisdalam hal mengungkapkan langkah retorika dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana.
B. Materi Pokok• Teks fungsional pendek tentang:
- Daftar barang- Kartu ucapan- Pengumuman
• Langkah retorika teks fungsional pendek.
C. Nilai Budaya dan Karakter Bangsa• Kreatif• Kerja keras
D. Nilai Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif• Kreatif• Kerja keras
E. Metode PembelajaranThree phase technique
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran1. Kegiatan Awal
• Guru memberi salam dan menanyakan kabar; peserta didik menjawab (religius).• Berdoa (religius).• Guru mengabsen peserta didik dan mengecek peserta didik yang tidak hadir pada hari itu dan pertemuan sebelumnya.• Guru memperlihatkan teks fungsional pendek berupa daftar barang, kartu ucapan, dan pengumuman.
2. Kegiatan Intia. Eksplorasi
• Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab tentang topik materi (komunikatif, rasa ingin tahu, kerjasama).
b. Elaborasi• Guru menjelaskan tentang ciri-ciri teks fungsional pendek.• Peserta didik mendengarkan dan merespon penjelasan tentang ciri-ciri teks fungsional pendek (cermat).• Peserta didik menyusun kata dalam bentuk frasa benda (kreatif).• Peserta didik menyusun kata, frasa dalam kalimat padu (kreatif).• Peserta didik mengidentifikasi ciri-ciri teks fungsional pendek yang diberikan dengan bantuan guru (cermat,
kerja sama).• Peserta didik mengidentifikasi ciri-ciri teks fungsional pendek yang diberikan secara mandiri (mandiri).• Peserta didik melengkapi teks fungsional pendek dengan struktur teks yang benar (teliti).• Peserta didik menulis teks fungsional pendek (kreatif).
c. Konfirmasi• Peserta didik mengumpulkan hasil tulisan berupa teks fungsional pendek (tanggung jawab).
3. Kegiatan Akhir• Guru menanyakan kesulitan peserta didik selama kegiatan pembelajaran.• Guru menyimpulkan materi pembelajaran.• Berdoa (religius).• Guru memberi salam; peserta didik menjawab (religius).• Guru keluar kelas dengan tertib pada waktunya (disiplin).
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1LVILVI
G. Sumber Belajar• Buku teks Through the World Kelas VII, Endah Kismani, CV. Arya Duta.• VCD penunjang pembelajaran interaktif Bahasa Inggris Kelas VII.• Referensi yang relevan.
H. PenilaianAspek yang dinilai1. Mendengarkan/Berbicara:
• Pengucapan, kosakata, kelancaran (cermat)• Sikap (percaya diri)
2. Membaca:• Pengucapan, lafal, intonasi (cermat)• Sikap berbahasa (berani)
3. Menulis:• Ejaan (teliti)• Kosakata (teliti)
4. Cara Penilaian:• Tes lisan/tertulis• Observasi kelas• Penilaian guru
MengetahuiKepala SMP _______________________________,
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.
__________, ____________________________Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris,
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________NIP.
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 LVII
1. 2. 3. 4. 5. 6.
1.1
Mer
espo
n m
akna
dal
am p
erca
kapa
n tra
nsak
sion
al (
to g
et th
ings
don
e ) d
an in
terp
erso
nal
(ber
sosi
alis
asi )
yan
g m
engg
unak
an ra
gam
bah
asa
lisan
san
gat s
eder
hana
sec
ara
akur
at,
lanc
ar d
an b
erte
rima
untu
k b
erin
tera
ksi d
enga
n lin
gkun
gan
terd
ekat
yan
g m
elib
atka
n tin
dak
tutu
r: m
enya
pa o
rang
yan
g be
lum
/sud
ah d
iken
al, m
empe
rken
alka
n di
ri se
ndiri
/ora
ng la
inda
n m
emer
inta
h at
au m
elar
ang.
1.2
Mer
espo
n m
akna
dal
am p
erca
kapa
n tra
nsak
sion
al (
to g
et th
ings
don
e) d
an in
terp
erso
nal
(ber
sosi
alis
asi)
yang
men
ggun
akan
raga
m b
ahas
a lis
an s
anga
t sed
erha
na s
ecar
a ak
urat
,la
ncar
dan
ber
terim
a un
tuk
ber
itera
ksi d
enga
n lin
gkun
gan
terd
ekat
yan
g m
elib
atka
n tin
dak
tutu
r: m
emin
ta d
an m
embe
ri in
form
asi,
men
guca
pkan
ter
ima
kasi
h, m
emin
ta m
aaf
dan
men
gung
kapk
an k
esan
tuna
n.
2.1
Mer
espo
n m
akna
tin
dak
tutu
r ya
ng t
erda
pat
dala
m t
eks
lisan
fun
gsio
nal p
ende
k sa
ngat
sede
rhan
a se
cara
aku
rat,
lanc
ar d
an b
erte
rima
untu
k be
rinte
raks
i den
gan
lingk
unga
nte
rdek
at.
2.2.
Mer
espo
n m
akna
gag
asan
yan
g te
rdap
at d
alam
tek
s lis
an f
ungs
iona
l pe
ndek
san
gat
sede
rhan
a se
cara
aku
rat,
lanc
ar d
an b
erte
rima
untu
k be
rinte
raks
i den
gan
lingk
unga
nte
rdek
at.
3.1
Men
gung
kapk
an m
akna
dal
am p
erca
kapa
n tr
ansa
ksio
nal
(to
get
thin
gs d
one)
dan
inte
rper
sona
l (be
rsos
ialis
asai
) den
gan
men
ggun
akan
raga
m b
ahas
a lis
an s
anga
t sed
erha
nase
cara
aku
rat,
lanc
ar d
an b
erte
rima.
3.2
Mel
akuk
an in
tera
ksi d
enga
n lin
gkun
gan
terd
ekat
yan
g m
elib
atka
n tin
dak
tutu
r: m
enya
paor
ang
yang
bel
um/s
udah
dik
enal
, mem
perk
enal
kan
diri
send
iri/o
rang
lain
dan
mem
erin
tah
atau
mel
aran
g.
Kes
adar
anD
iriK
ecak
apan
Ber
piki
rK
ecak
apan
Sos
ial
AN
ALI
SIS
KO
MPE
TEN
SI D
ASA
R D
AN
KEC
AK
APA
N H
IDU
P
Satu
an P
endi
dika
n:
SM
P _
____
____
____
____
____
Mat
a Pe
laja
ran
:B
ahas
a In
ggris
Kel
as/S
emes
ter
:VI
I/1Ta
hun
Pela
jara
n:
2012
–201
3
KO
MPE
TEN
SI D
ASA
R
KEC
AK
APA
N H
IDU
P
Makhluk Tuhan
Eksistensi Diri
Potensi Diri
MenggaliInformasiMengolahInformasi
MengambilKeputusan
MemecahkanMasalah
BC
DE
FG
HI
NO.
A
Kec
akap
anA
kade
mik
KomunikasiLisan
KomunikasiTertulis
Bekerja Sama
Mengidentifikasi
Menghubungkan
JK
LM
N
Merumuskan
Melaksanakan PO
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1LVIIILVIII
3.3
Men
gung
apka
n m
akna
dal
am p
erca
kapa
n tra
nsak
sion
al (t
o ge
t thi
ngs
done
) dan
inte
rper
sona
l(b
erso
sial
isas
i) de
ngan
men
ggun
akan
raga
m b
ahas
a lis
an s
anga
t sed
erha
na s
ecar
a ak
urat
,la
ncar
, dan
ber
terim
a un
tuk
berin
tera
ksi d
enga
n lin
gkun
gan
terd
ekat
yan
g m
elib
atka
n tin
dak
tutu
r: m
emin
ta d
an m
embe
ri in
form
asi,
men
guca
pkan
ter
ima
kasi
h, m
emin
ta m
aaf
dan
men
gung
kapk
an k
esan
tuna
n.
4.1
Men
gung
kapk
an m
akna
tind
ak tu
tur d
alam
teks
lisa
n fu
ngsi
onal
pen
dek
sang
at s
eder
hana
seca
ra a
kura
t, la
ncar
dan
ber
terim
a un
tuk
berin
tera
ksi d
enga
n lin
gkun
gan
terd
ekat
.
4.2
Men
gung
kapk
an m
akna
dal
am m
onol
og p
ende
k sa
ngat
sed
erha
na d
enga
n m
engg
unak
anra
gam
bah
asa
lisan
sec
ara
akur
at, l
anca
r dan
ber
terim
a un
tuk
berin
tera
ksi d
enga
n lin
gkun
gan
terd
ekat
dal
am te
ks b
erbe
ntuk
des
crip
tive
dan
proc
edur
e.
5.1
Mem
baca
nya
ring
berm
akna
kat
a, fr
asa,
dan
kal
imat
den
gan
ucap
an, t
ekan
an d
an in
tona
siya
ng b
erte
rima
yang
ber
kaita
n de
ngan
ling
kung
an te
rdek
at.
5.2
Mer
espo
n m
akna
yan
g te
rdap
at d
alam
teks
tulis
fung
sion
al p
ende
k sa
ngat
sed
erha
na s
ecar
aak
urat
, lan
car d
an b
erte
rima
yang
ber
kaita
n de
ngan
ling
kung
an te
rdek
at.
6.1
Men
gung
kapk
an m
akna
gag
asan
dal
am t
eks
tulis
fun
gsio
nal p
ende
k sa
ngat
sed
erha
nade
ngan
men
ggun
akan
rag
am b
ahas
a tu
lis s
ecar
a ak
urat
, la
ncar
dan
ber
terim
a un
tuk
berin
tera
ksi d
enga
n lin
gkun
gan
terd
ekat
.
6.2
Men
gung
kapk
an la
ngka
h re
torik
a da
lam
tek
s tu
lis f
ungs
iona
l pen
dek
sang
at s
eder
hana
deng
an m
engg
unak
an r
agam
bah
asa
tulis
sec
ara
akur
at,
lanc
ar d
an b
erte
rima
untu
kbe
rinte
raks
i den
gan
lingk
unga
n te
rdek
at.
Kes
adar
anD
iriK
ecak
apan
Ber
piki
rK
ecak
apan
Sos
ial
KO
MPE
TEN
SI D
ASA
R
KEC
AK
APA
N H
IDU
P
Makhluk Tuhan
Eksistensi Diri
Potensi Diri
MenggaliInformasiMengolahInformasi
MengambilKeputusan
MemecahkanMasalah
BC
DE
FG
HI
Kec
akap
anA
kade
mik
KomunikasiLisan
KomunikasiTertulis
Bekerja Sama
Mengidentifikasi
Menghubungkan
JK
LM
N
Merumuskan
Melaksanakan PO
____
____
__,
____
____
____
____
____
____
____
Gur
u M
ata
Pel
ajar
an B
ahas
a In
ggris
,
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
_NI
P.
NO.
A 7. 8. 9. 10.
11.
12.
13.
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 LIX
FOR
MAT
PEN
ILA
IAN
KEC
AK
APA
N H
IDU
P
Satu
an P
endi
dika
n:
SM
P _
____
____
____
____
____
Mat
a Pe
laja
ran
:B
ahas
a In
ggris
Kel
as/S
emes
ter
:VI
I/1Ta
hun
Pela
jara
n:
2012
–201
3
Kes
adar
anD
iri
NA
MA
PESE
RTA
DID
IK
KEC
AK
APA
N H
IDU
P
Kec
akap
anB
erpi
kir
Makhluk Tuhan
Eksistensi Diri
Potensi Diri
MenggaliInformasiMengolahInformasi
MengambilKeputusan
MemecahkanMasalah
B
NO.
A
Kec
akap
anS
osia
l
CD
EF
GH
I
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Kec
akap
anA
kade
mik
KomunikasiLisan
KomunikasiTertulis
Bekerja Sama
Mengidentifikasi
Menghubungkan
Merumuskan
Melaksanakan PJ
KL
MN
O
____
____
__,
____
____
____
____
____
____
____
Gur
u M
ata
Pel
ajar
an B
ahas
a In
ggris
,
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
_NI
P.
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1LXLX
FOR
MAT
PEN
ILA
IAN
AK
TIVI
TAS
PESE
RTA
DID
IK
Satu
an P
endi
dika
n:
SM
P _
____
____
____
____
____
Mat
a Pe
laja
ran
:B
ahas
a In
ggris
Kel
as/S
emes
ter
:VI
I/1Ta
hun
Pela
jara
n:
2012
–201
3
ASP
EK P
ENIL
AIA
N
NA
MA
PESE
RTA
DID
IK
BP
NO.
AC
DE
FG
HI
JK
LM
NO
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
____
____
__,
____
____
____
____
____
____
____
Gur
u M
ata
Pel
ajar
an B
ahas
a In
ggris
,
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
_NI
P.
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 LXI
FOR
MAT
PEN
ILA
IAN
SIK
AP
PESE
RTA
DID
IK
Satu
an P
endi
dika
n:
SM
P _
____
____
____
____
____
Mat
a Pe
laja
ran
:B
ahas
a In
ggris
Kel
as/S
emes
ter
:VI
I/1Ta
hun
Pela
jara
n:
2012
–201
3
ASP
EK P
ENIL
AIA
N
NA
MA
PESE
RTA
DID
IK
B
NO.
AC
DE
FG
HI
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Keterbukaan
Ketekunan
Kerajinan
Tenggang Rasa
Kedisiplinan
Kerja Sama
Sikap kepada Teman
PJ
KL
MN
O
Sikap kepada Guru
Kejujuran
Menepati Janji
Kepedulian
Tanggung Jawab
....
Nilai Rata-Rata
____
____
__,
____
____
____
____
____
____
____
Gur
u M
ata
Pel
ajar
an B
ahas
a In
ggris
,
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
_NI
P.
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1LXIILXII
NO.
PER
NYA
TAA
NS
elal
uS
erin
gJa
rang
Tida
k P
erna
h
SKA
LA
1.S
aya
sena
ng m
engi
kuti
pela
jara
n in
i.
2.S
aya
rugi
bila
tida
k m
engi
kuti
pela
jara
n in
i.
3.S
aya
mer
asa
pela
jara
n in
i ber
man
faat
.
4.S
aya
beru
saha
men
yera
hkan
tug
as t
epat
wak
tu.
5.S
aya
beru
saha
mem
aham
i pel
ajar
an in
i.
6.S
aya
berta
nya
kepa
da g
uru
bila
ada
yan
g tid
ak je
las.
7.S
aya
men
gerja
kan
soal
-soa
l lat
ihan
di r
umah
.
8.S
aya
men
disk
usik
an m
ater
i pel
ajar
an.
9.S
aya
beru
saha
mem
iliki b
uku
pela
jara
n in
i.
10.
Say
a be
rusa
ha m
enca
ri ba
han
di p
erpu
stak
aan.
Jum
lah
(A)
Koe
fisie
n (B
)
A ×
B
Tota
l Sk
or
Tafs
iran
43
21
Dem
ikia
n pe
rnya
taan
ini
say
a bu
at d
enga
n se
sung
guhn
yaS
esua
i den
gan
apa
yang
say
a ra
saka
nS
esua
i den
gan
apa
yang
say
a in
gink
anS
esua
i den
gan
apa
yang
aka
n sa
ya la
kuka
n
____
____
____
__,
____
____
____
____
____
____
____
____
____
_N
ama
:__
____
____
____
____
____
____
____
____
____
Kel
as:
____
____
____
____
____
____
____
____
____
__Ta
nda
Tang
an:
____
____
____
____
____
____
____
____
____
__
FOR
MAT
PEN
ILA
IAN
MIN
AT P
ESER
TA D
IDIK
Satu
an P
endi
dika
n:
SM
P _
____
____
____
____
____
Mat
a Pe
laja
ran
:B
ahas
a In
ggris
Kel
as/S
emes
ter
:VI
I/1Ta
hun
Pela
jara
n:
2012
–201
3
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 LXIII
NO.
PER
NYA
TAA
NS
elal
uS
erin
gJa
rang
Tida
k P
erna
h
SKA
LA
1.S
aya
sem
anga
t men
giku
ti pe
laja
ran
ini.
2.S
aya
akan
men
giku
ti pe
laja
ran
ini d
enga
n ba
ik.
3.S
aya
akan
ber
latih
teru
s sa
mpa
i ben
ar-b
enar
men
guas
ai p
elaj
aran
ini.
4.S
aya
sena
ng ji
ka b
erte
mu
dan
bela
jar b
ersa
ma
deng
an te
man
tent
ang
pela
jara
n in
i.
5.S
aya
kece
wa
jika
guru
tida
k ha
dir k
etik
a se
haru
snya
ada
jam
pel
ajar
an in
i.
6.S
aya
ingi
n gu
ru y
ang
men
gaja
r pel
ajar
an in
i dig
anti
oleh
gur
u la
in.
7.O
rang
tua
saya
men
duku
ng s
aya
mem
pela
jari
pela
jara
n in
i.
8.O
rang
tua
saya
men
gizi
nkan
say
a un
tuk
men
gerja
kan
tuga
s pe
laja
ran
ini.
9.O
rang
tua
saya
men
gizi
nkan
say
a be
kerja
sam
a de
ngan
tem
an te
ntan
g pe
laja
ran
ini.
10.
Ora
ng tu
a sa
ya k
eber
atan
jika
men
gelu
arka
n ua
ng u
ntuk
per
leng
kapa
n pe
laja
ran
ini.
11.
Ora
ng tu
a sa
ya k
eber
atan
men
gelu
arka
n ua
ng u
ntuk
men
gerja
kan
tuga
s pe
laja
ran
ini. Ju
mla
h (A
)
Koe
fisie
n (B
)
A ×
B
Tota
l Sk
or
Tafs
iran
43
21
Dem
ikia
n pe
rnya
taan
ini
say
a bu
at d
enga
n se
sung
guhn
yaS
esua
i den
gan
apa
yang
say
a ra
saka
nS
esua
i den
gan
apa
yang
say
a in
gink
anS
esua
i den
gan
apa
yang
aka
n sa
ya la
kuka
n
____
____
____
__,
____
____
____
____
____
____
____
____
____
_N
ama
:__
____
____
____
____
____
____
____
____
____
Kel
as:
____
____
____
____
____
____
____
____
____
__Ta
nda
Tang
an:
____
____
____
____
____
____
____
____
____
__
FOR
MAT
PEN
ILA
IAN
MO
TIVA
SI P
ESER
TA D
IDIK
Satu
an P
endi
dika
n:
SM
P _
____
____
____
____
____
Mat
a Pe
laja
ran
:B
ahas
a In
ggris
Kel
as/S
emes
ter
:VI
I/1Ta
hun
Pela
jara
n:
2012
–201
3
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1LXIVLXIV
NO.
PER
NYA
TAA
NS
elal
uS
erin
gJa
rang
Tida
k P
erna
h
SKA
LA
1.S
aya
sulit
men
giku
ti pe
laja
ran
ini.
2.S
aya
sulit
men
ghaf
al te
ntan
g ...
.
3.S
aya
sulit
men
ghaf
al is
tilah
-istil
ah d
alam
pel
ajar
an in
i.
4.S
aya
sulit
mem
aham
i mat
eri t
erte
ntu
dala
m p
elaj
aran
ini.
5.S
aya
belu
m m
ampu
mem
etak
an s
uatu
kon
sep.
6.S
aya
sulit
unt
uk m
elak
ukan
inte
rpre
tasi
.
7.S
aya
sena
ng m
elak
ukan
ker
ja s
ama
dala
m m
elak
sana
kan
tuga
s pe
laja
ran
ini.
8.S
aya
sena
ng m
enyi
mak
info
rmas
i yan
g be
rkai
tan
deng
an p
elaj
aran
ini.
9.S
aya
mem
butu
hkan
wak
tu la
ma
untu
k be
laja
r.
10.
....
Jum
lah
(A)
Koe
fisie
n (B
)
A ×
B
Tota
l Sk
or
Tafs
iran
43
21
Dem
ikia
n pe
rnya
taan
ini
say
a bu
at d
enga
n se
sung
guhn
yaS
esua
i den
gan
apa
yang
say
a ra
saka
nS
esua
i den
gan
apa
yang
say
a in
gink
anS
esua
i den
gan
apa
yang
aka
n sa
ya la
kuka
n
____
____
____
__,
____
____
____
____
____
____
____
____
____
_N
ama
:__
____
____
____
____
____
____
____
____
____
Kel
as:
____
____
____
____
____
____
____
____
____
__Ta
nda
Tang
an:
____
____
____
____
____
____
____
____
____
__
FOR
MAT
PEN
ILA
IAN
KO
NSE
P D
IRI P
ESER
TA D
IDIK
Satu
an P
endi
dika
n:
SM
P _
____
____
____
____
____
Mat
a Pe
laja
ran
:B
ahas
a In
ggris
Kel
as/S
emes
ter
:VI
I/1Ta
hun
Pela
jara
n:
2012
–201
3
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 LXV
FOR
MAT
PR
OFI
L H
ASI
L B
ELA
JAR
PES
ERTA
DID
IK
Satu
an P
endi
dika
n:
SM
P _
____
____
____
____
____
Mat
a Pe
laja
ran
:B
ahas
a In
ggris
Kel
as/S
emes
ter
:VI
I/1Ta
hun
Pela
jara
n:
2012
–201
3
1.1
Mer
espo
n m
akna
dal
am p
erca
kapa
n tra
nsak
sion
al (
to g
et th
ings
don
e ) d
an in
terp
erso
nal
(ber
sosi
alis
asi )
yan
g m
engg
unak
an ra
gam
bah
asa
lisan
san
gat s
eder
hana
sec
ara
akur
at,
lanc
ar d
an b
erte
rima
untu
k b
erin
tera
ksi d
enga
n lin
gkun
gan
terd
ekat
yan
g m
elib
atka
n tin
dak
tutu
r : m
enya
pa o
rang
yan
g be
lum
/sud
ah d
iken
al, m
empe
rken
alka
n di
ri se
ndiri
/ora
ng la
inda
n m
emer
inta
h at
au m
elar
ang.
1.2
Mer
espo
n m
akna
dal
am p
erca
kapa
n tra
nsak
sion
al (
to g
et t
hing
s do
ne)
dan
inte
rper
sona
l(b
erso
sial
isas
i) ya
ng m
engg
unak
an r
agam
bah
asa
lisan
san
gat s
eder
hana
sec
ara
akur
at,
lanc
ar d
an b
erte
rima
untu
k b
erite
raks
i den
gan
lingk
unga
n te
rdek
at y
ang
mel
ibat
kan
tinda
ktu
tur:
mem
inta
dan
mem
beri
info
rmas
i, m
engu
capk
an t
erim
a ka
sih,
mem
inta
maa
f da
nm
engu
ngka
pkan
kes
antu
nan.
2.1
Mer
espo
n m
akna
tin
dak
tutu
r ya
ng t
erda
pat
dala
m t
eks
lisan
fun
gsio
nal p
ende
k sa
ngat
sede
rhan
a se
cara
aku
rat,
lanc
ar d
an b
erte
rima
untu
k be
rinte
raks
i den
gan
lingk
unga
n te
rdek
at.
2.2.
Mer
espo
n m
akna
gag
asan
yan
g te
rdap
at d
alam
tek
s lis
an f
ungs
iona
l pe
ndek
san
gat
sede
rhan
a se
cara
aku
rat,
lanc
ar d
an b
erte
rima
untu
k be
rinte
raks
i den
gan
lingk
unga
n te
rdek
at.
3.1
Men
gung
kapk
an m
akna
dal
am p
erca
kapa
n tr
ansa
ksio
nal
(to
get
thin
gs d
one)
dan
inte
rper
sona
l (be
rsos
ialis
asai
) den
gan
men
ggun
akan
raga
m b
ahas
a lis
an s
anga
t sed
erha
nase
cara
aku
rat,
lanc
ar d
an b
erte
rima.
3.2
Mel
akuk
an in
tera
ksi d
enga
n lin
gkun
gan
terd
ekat
yan
g m
elib
atka
n tin
dak
tutu
r: m
enya
paor
ang
yang
bel
um/s
udah
dik
enal
, mem
perk
enal
kan
diri
send
iri/o
rang
lain
dan
mem
erin
tah
atau
mel
aran
g.
3.3
Men
gung
apka
n m
akna
dal
am p
erca
kapa
n tra
nsak
sion
al (t
o ge
t thi
ngs
done
) dan
inte
rper
sona
l(b
erso
sial
isas
i) de
ngan
men
ggun
akan
raga
m b
ahas
a lis
an s
anga
t sed
erha
na s
ecar
a ak
urat
,la
ncar
, dan
ber
terim
a un
tuk
berin
tera
ksi d
enga
n li
ngku
ngan
terd
ekat
yan
g m
elib
atka
n tin
dak
tutu
r: m
emin
ta d
an m
embe
ri in
form
asi,
men
guca
pkan
ter
ima
kasi
h, m
emin
ta m
aaf
dan
men
gung
kapk
an k
esan
tuna
n.
4.1
Men
gung
kapk
an m
akna
tind
ak tu
tur d
alam
teks
lisa
n fu
ngsi
onal
pen
dek
sang
at s
eder
hana
seca
ra a
kura
t, la
ncar
dan
ber
terim
a un
tuk
berin
tera
ksi d
enga
n lin
gkun
gan
terd
ekat
.
KO
MPE
TEN
SI D
ASA
R
10–1
0010
–100
A, B
, C, D
NIL
AI
PPK
KTR
SKP
KDK
OM
ENTA
R
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1LXVILXVI
4.2
Men
gung
kapk
an m
akna
dal
am m
onol
og p
ende
k sa
ngat
sed
erha
na d
enga
n m
engg
unak
anra
gam
bah
asa
lisan
sec
ara
akur
at, l
anca
r dan
ber
terim
a un
tuk
berin
tera
ksi d
enga
n lin
gkun
gan
terd
ekat
dal
am te
ks b
erbe
ntuk
des
crip
tive
dan
proc
edur
e.
5.1
Mem
baca
nya
ring
berm
akna
kat
a, fr
asa
dan
kalim
at d
enga
n uc
apan
, tek
anan
dan
into
nasi
yang
ber
terim
a ya
ng b
erka
itan
deng
an li
ngku
ngan
terd
ekat
.
5.2
Mer
espo
n m
akna
yan
g te
rdap
at d
alam
teks
tulis
fung
sion
al p
ende
k sa
ngat
sed
erha
na s
ecar
aak
urat
, lan
car d
an b
erte
rima
yang
ber
kaita
n de
ngan
ling
kung
an te
rdek
at.
6.1
Men
gung
kapk
an m
akna
gag
asan
dal
am te
ks tu
lis fu
ngsi
onal
pen
dek
sang
at s
eder
hana
den
gan
men
ggun
akan
rag
am b
ahas
a tu
lis s
ecar
a ak
urat
, la
ncar
dan
ber
terim
a un
tuk
berin
tera
ksi
deng
an li
ngku
ngan
terd
ekat
.
6.2
Men
gung
kapk
an la
ngka
h re
torik
a da
lam
teks
tulis
fung
sion
al p
ende
k sa
ngat
sed
erha
na d
enga
nm
engg
unak
an r
agam
bah
asa
tulis
sec
ara
akur
at,
lanc
ar d
an b
erte
rima
untu
k be
rinte
raks
ide
ngan
ling
kung
an te
rdek
at.
KO
MPE
TEN
SI D
ASA
R
10–1
0010
–100
A, B
, C, D
NIL
AI
PPK
KTR
SKP
KDK
OM
ENTA
R
NIL
AI R
ATA
-RAT
A
Ket
eran
gan:
PP
K: P
enge
tahu
an d
an P
emah
aman
Kon
sep
(Kog
nitif
), K
TR: K
eter
ampi
lan
(Psi
kom
otor
ik),
SK
P: S
ikap
(Afe
ktif)
Kom
enta
r O
rang
Tua
/Wal
i Pe
sert
a D
idik
:__
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
___
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
___
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
___
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
_
Ora
ng T
ua/W
ali P
eser
ta D
idik
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
____________
NIP.
____
____
__,
____
____
____
____
____
____
____
Gur
u M
ata
Pel
ajar
an B
ahas
a In
ggris
,
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
_NI
P.
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 LXVII
NO.
NA
MA
PESE
RTA
DID
IKAS
PEK
KO
MPE
TEN
SI D
ASA
RR
ATA
RAT
AKE
TERA
NGAN
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
PPK
KTR
SKP
PPK
KTR
SKP
PPK
KTR
SKP
PPK
KTR
SKP
PPK
KTR
SKP
PPK
KTR
SKP
PPK
KTR
SKP
PPK
KTR
SKP
FOR
MAT
HA
SIL
BEL
AJA
R P
ESER
TA D
IDIK
Satu
an P
endi
dika
n:
SM
P _
____
____
____
____
____
Mat
a Pe
laja
ran
:B
ahas
a In
ggris
Kel
as/S
emes
ter
:VI
I/1Ta
hun
Pela
jara
n:
2012
–201
3
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1LXVIIILXVIII
NO.
NA
MA
PESE
RTA
DID
IKAS
PEK
KO
MPE
TEN
SI D
ASA
RR
ATA
RAT
AKE
TERA
NGAN
9. 10.
11.
12.
13.
14.
15.
PPK
KTR
SKP
PPK
KTR
SKP
PPK
KTR
SKP
PPK
KTR
SKP
PPK
KTR
SKP
PPK
KTR
SKP
PPK
KTR
SKP
Ket
eran
gan:
PP
K: P
enge
tahu
an d
an P
emah
aman
Kon
sep
(Kog
nitif
), K
TR: K
eter
ampi
lan
(Psi
kom
otor
ik),
SK
P: S
ikap
(Afe
ktif)
Bat
as k
elul
usan
rana
h ko
gniti
f dan
psi
kom
otor
> ..
..
____
____
__,
____
____
____
____
____
____
____
Gur
u M
ata
Pel
ajar
an B
ahas
a In
ggris
,
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
_NI
P.
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 LXIX
RA
NC
AN
GA
N P
ENIL
AIA
N K
OG
NIT
IF
Satu
an P
endi
dika
n:
SM
P _
____
____
____
____
____
Mat
a Pe
laja
ran
:B
ahas
a In
ggris
Kel
as/S
emes
ter
:VI
I/1Ta
hun
Pela
jara
n:
2012
–201
3
12
34
51
23
45
12
34
51
23
45
Kom
pete
nsi
Das
ar
Bul
an
1.1
Mer
espo
n m
akna
dal
am p
erca
kapa
ntr
ansa
ksio
nal
(to
get
thin
gs d
one)
dan
inte
rper
sona
l (b
erso
sial
isas
i)
yang
men
ggun
akan
rag
am b
ahas
a lis
an s
anga
tse
derh
ana
seca
ra a
kura
t, l
anca
r da
nbe
rter
ima
untu
k b
erin
tera
ksi
deng
anlin
gkun
gan
terd
ekat
yan
g m
elib
atka
n tin
dak
tutu
r :
men
yapa
ora
ng y
ang
belu
m/s
udah
dike
nal,
mem
perk
enal
kan
diri
send
iri /
oran
gla
in d
an m
emer
inta
h at
au m
elar
ang.
1.2
Mer
espo
n m
akna
dal
am p
erca
kapa
ntr
ansa
ksio
nal
(to
get
thin
gs d
one)
dan
inte
rper
sona
l (b
erso
sial
isas
i)
yang
men
ggun
akan
rag
am b
ahas
a lis
an s
anga
tse
derh
ana
seca
ra a
kura
t, l
anca
r da
nbe
rter
ima
untu
k be
rite
raks
i de
ngan
lingk
unga
n te
rdek
at y
ang
mel
ibat
kan
tinda
ktu
tur:
mem
inta
dan
mem
beri
info
rmas
i,m
engu
capk
an te
rima
kasi
h, m
emin
ta m
aaf
dan
men
gung
kapk
an k
esan
tuna
n.
2.1
Mer
espo
n m
akna
tind
ak tu
tur y
ang
terd
apat
dala
m te
ks li
san
fung
sion
al p
ende
k sa
ngat
sede
rhan
a se
cara
aku
rat,
lan
car
dan
bert
erim
a un
tuk
beri
nter
aksi
den
gan
lingk
unga
n te
rdek
at.
2.2
Mer
espo
n m
akna
gag
asan
yan
g te
rdap
atda
lam
teks
lisa
n fu
ngsi
onal
pen
dek
sang
atse
derh
ana
seca
ra a
kura
t, l
anca
r da
nbe
rter
ima
untu
k be
rint
erak
si d
enga
nlin
gkun
gan
terd
ekat
.
Janu
ari
Min
ggu
Ke-
Febr
uari
Min
ggu
Ke-
Mar
et
Min
ggu
Ke-
Apr
il
Min
ggu
Ke-
1
Mei
Min
ggu
Ke-
23
45
12
34
5
Juni
Min
ggu
Ke-
Keterangan
No. 1. 2.
Sta
ndar
Kom
pete
nsi
1.m
emah
ami
mak
nada
lam
pe
rcak
apan
tran
saks
iona
l da
nin
terp
erso
nal
sang
atse
derh
ana
untu
kbe
rinte
raks
i de
ngan
lingk
unga
n te
rdek
at.
2.M
emah
ami
mak
nada
lam
te
ks
lisan
fung
sion
al
pend
eksa
ngat
se
derh
ana
untu
k be
rint
erak
side
ngan
lin
gkun
gan
terd
ekat
.
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1LXXLXX
12
34
51
23
45
12
34
51
23
45
Kom
pete
nsi
Das
ar
Bul
an
Min
ggu
Ke-
Min
ggu
Ke-
Min
ggu
Ke-
Min
ggu
Ke-
1Min
ggu
Ke-
23
45
12
34
5
Min
ggu
Ke-
Keterangan
No.
Sta
ndar
Kom
pete
nsi
3.1
Men
gung
kapk
an m
akna
dal
am p
erca
kapa
ntr
ansa
ksio
nal
(to
get
thin
gs d
one)
dan
inte
rper
sona
l (b
erso
sial
isas
ai)
deng
anm
engg
unak
an r
agam
bah
asa
lisan
san
gat
sede
rhan
a se
cara
aku
rat,
lan
car
dan
berte
rima.
3.2
Mel
akuk
an i
nter
aksi
den
gan
lingk
unga
nte
rdek
at y
ang
mel
ibat
kan
tinda
k tu
tur:
men
yapa
ora
ng y
ang
belu
m/s
udah
dik
enal
,m
empe
rken
alka
n di
ri se
ndiri
/ora
ng la
in d
anm
emer
inta
h at
au m
elar
ang.
3.3
Men
gung
apka
n m
akna
dal
am p
erca
kapa
ntr
ansa
ksio
nal
(to
get
thin
gs d
one)
dan
inte
rper
sona
l be
rsos
ialis
asi)
de
ngan
men
ggun
akan
rag
am b
ahas
a lis
an s
anga
tse
derh
ana
seca
ra a
kura
t, l
anca
r, d
anbe
rter
ima
untu
k be
rint
erak
si
deng
anlin
gkun
gan
terd
ekat
yan
g m
elib
atka
n tin
dak
tutu
r: m
emin
ta d
an m
embe
ri in
form
asi,
men
guca
pkan
terim
a ka
sih,
mem
inta
maa
f dan
men
gung
kapk
an k
esan
tuna
n.
3.M
en
gu
ng
ka
pk
an
mak
na
dala
mp
er
ca
ka
pa
ntr
ansa
ksio
nal
dan
inte
rper
sona
l sa
ngat
sede
rhan
a un
tuk
beri
nter
aksi
den
gan
lingk
unga
n te
rdek
at.
4.M
engu
ngka
pkan
mak
nada
lam
te
ks
lisan
fung
sion
al
pend
eksa
ngat
sed
erha
na u
ntuk
berin
tera
ksi
deng
anlin
gkun
gan
terd
ekat
.
4.1
Men
gung
kapk
an m
akna
tin
dak
tutu
rfu
ngsi
onal
pen
dek
sang
at s
eder
hana
seca
ra a
kura
t, la
ncar
dan
ber
terim
a un
tuk
berin
tera
ksi d
enga
n lin
gkun
gan
terd
ekat
.
4.2.
Men
gung
kapk
an m
akna
gag
asan
dal
amte
ks l
isan
fun
gsio
nal
pend
ek s
anga
tse
derh
ana
seca
ra a
kura
t, la
ncar
dan
bert
erim
a un
tuk
beri
nter
aksi
den
gan
lingk
unga
n te
rdek
at.
3. 4.
Juli
Agu
stus
Sep
tem
ber
Okt
ober
Nov
embe
rD
esem
ber
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 LXXI
6.1
Men
gung
kapk
an m
akna
gag
asan
dal
amte
ks t
ulis
fun
gsio
nal
pend
ek s
anga
tse
derh
ana
deng
an m
engg
unak
an r
agam
baha
sa t
ulis
sec
ara
akur
at,
lanc
ar d
anbe
rter
ima
untu
k be
rint
erak
si d
enga
nlin
gkun
gan
terd
ekat
.
6.2
Men
gung
kapk
an l
angk
ah r
etor
ika
dala
mte
ks t
ulis
fun
gsio
nal
pend
ek s
anga
tse
derh
ana
deng
an m
engg
unak
an r
agam
baha
sa t
ulis
sec
ara
akur
at,
lanc
ar d
anbe
rter
ima
untu
k be
rint
erak
si d
enga
nlin
gkun
gan
terd
ekat
.
12
34
51
23
45
12
34
51
23
45
Kom
pete
nsi
Das
ar
Bul
an
Min
ggu
Ke-
Min
ggu
Ke-
Min
ggu
Ke-
Min
ggu
Ke-
1Min
ggu
Ke-
23
45
12
34
5
Min
ggu
Ke-
Keterangan
No.
Sta
ndar
Kom
pete
nsi
6.M
en
gu
ng
ka
pk
an
mak
na d
alam
teks
tulis
fung
sion
al
pend
eksa
ngat
se
derh
ana
untu
k be
rint
erak
side
ngan
lin
gkun
gan
terd
ekat
. Men
geta
hui
Kepa
la S
MP
____
____
____
____
____
____
____
___,
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
____________
NIP.
____
____
__,
____
____
____
____
____
____
____
Gur
u M
ata
Pel
ajar
an B
ahas
a In
ggris
,
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
_NI
P.
5.1
Mem
baca
nya
ring
berm
akna
kat
a, f
rasa
,da
n ka
limat
den
gan
ucap
an, t
ekan
an d
anin
tona
si y
ang
berte
rima
yang
ber
kaita
nde
ngan
ling
kung
an te
rdek
at.
5.2
Mer
espo
n m
akna
yan
g te
rdap
at d
alam
teks
tul
is f
ungs
iona
l pe
ndek
san
gat
sede
rhan
a se
cara
aku
rat,
lanc
ar d
anbe
rter
ima
yang
be
rkai
tan
deng
anlin
gkun
gan
terd
ekat
.
5.M
emah
ami
mak
nada
lam
te
ks
tu
lisfu
ngsi
onal
pe
ndek
sang
at
sede
rhan
aya
ng b
erka
itan
deng
anlin
gkun
gan
terd
ekat
.
5. 6.
Juli
Agu
stus
Sep
tem
ber
Okt
ober
Nov
embe
rD
esem
ber
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1LXXIILXXII
PRO
GR
AM
REM
EDIA
L
Satu
an P
endi
dika
n:
SM
P _
____
____
____
____
____
Mat
a Pe
laja
ran
:B
ahas
a In
ggris
Kel
as/S
emes
ter
:VI
I/1Ta
hun
Pela
jara
n:
2012
–201
3
12
34
51
23
45
12
34
51
23
45
Kom
pete
nsi
Das
ar
Bul
an
1.1
Mer
espo
n m
akna
dal
am p
erca
kapa
ntr
ansa
ksio
nal
(to
get
thin
gs d
one)
dan
inte
rper
sona
l (b
erso
sial
isas
i)
yang
men
ggun
akan
rag
am b
ahas
a lis
an s
anga
tse
derh
ana
seca
ra a
kura
t, l
anca
r da
nbe
rter
ima
untu
k b
erin
tera
ksi
deng
anlin
gkun
gan
terd
ekat
yan
g m
elib
atka
n tin
dak
tutu
r: m
enya
pa o
rang
yan
g be
lum
/sud
ahdi
kena
l, m
empe
rken
alka
n di
ri se
ndiri
/ or
ang
lain
dan
mem
erin
tah
atau
mel
aran
g.
1.2
Mer
espo
n m
akna
dal
am p
erca
kapa
ntr
ansa
ksio
nal
(to
get
thin
gs d
one)
dan
inte
rper
sona
l (b
erso
sial
isas
i)
yang
men
ggun
akan
rag
am b
ahas
a lis
an s
anga
tse
derh
ana
seca
ra a
kura
t, l
anca
r da
nbe
rter
ima
untu
k b
erite
raks
i de
ngan
lingk
unga
n te
rdek
at y
ang
mel
ibat
kan
tinda
ktu
tur
: m
emin
ta d
an m
embe
ri in
form
asi,
men
guca
pkan
terim
a ka
sih,
mem
inta
maa
fda
n m
engu
ngka
pkan
kes
antu
nan.
2.1
Mer
espo
n m
akna
tind
ak tu
tur y
ang
terd
apat
dala
m te
ks li
san
fung
sion
al p
ende
k sa
ngat
sede
rhan
a se
cara
aku
rat,
lan
car
dan
bert
erim
a un
tuk
beri
nter
aksi
den
gan
lingk
unga
n te
rdek
at.
2.2
Mer
espo
n m
akna
gag
asan
yan
g te
rdap
atda
lam
teks
lisa
n fu
ngsi
onal
pen
dek
sang
atse
derh
ana
seca
ra a
kura
t, l
anca
r da
nbe
rter
ima
untu
k be
rint
erak
si d
enga
nlin
gkun
gan
terd
ekat
.
Min
ggu
Ke-
Min
ggu
Ke-
Min
ggu
Ke-
Min
ggu
Ke-
1Min
ggu
Ke-
23
45
12
34
5
Min
ggu
Ke-
Keterangan
No. 1. 2.
Sta
ndar
Kom
pete
nsi
1.m
emah
ami
mak
nada
lam
pe
rcak
apan
tran
saks
iona
l da
nin
terp
erso
nal
sang
atse
derh
ana
untu
kbe
rinte
raks
i de
ngan
lingk
unga
n te
rdek
at.
2.M
emah
ami
mak
nada
lam
te
ks
lisan
fung
sion
al
pend
eksa
ngat
se
derh
ana
untu
k be
rint
erak
side
ngan
lin
gkun
gan
terd
ekat
.
Juli
Agu
stus
Sep
tem
ber
Okt
ober
Nov
embe
rD
esem
ber
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1 LXXIII
12
34
51
23
45
12
34
51
23
45
Kom
pete
nsi
Das
ar
Bul
an
Min
ggu
Ke-
Min
ggu
Ke-
Min
ggu
Ke-
Min
ggu
Ke-
1Min
ggu
Ke-
23
45
12
34
5
Min
ggu
Ke-
Keterangan
No.
Sta
ndar
Kom
pete
nsi
3.1
Men
gung
kapk
an m
akna
dal
am p
erca
kapa
ntr
ansa
ksio
nal
(to
get
thin
gs d
one)
dan
inte
rper
sona
l (b
erso
sial
isas
ai)
deng
anm
engg
unak
an r
agam
bah
asa
lisan
san
gat
sede
rhan
a se
cara
aku
rat,
lan
car
dan
berte
rima.
3.2
Mel
akuk
an i
nter
aksi
den
gan
lingk
unga
nte
rdek
at y
ang
mel
ibat
kan
tinda
k tu
tur:
men
yapa
ora
ng y
ang
belu
m/s
udah
dik
enal
,m
empe
rken
alka
n di
ri se
ndiri
/ora
ng la
in d
anm
emer
inta
h at
au m
elar
ang.
3.3
Men
gung
apka
n m
akna
dal
am p
erca
kapa
ntr
ansa
ksio
nal
(to
get
thin
gs d
one)
dan
inte
rper
sona
l (b
erso
sial
isas
i)
deng
anm
engg
unak
an r
agam
bah
asa
lisan
san
gat
sede
rhan
a se
cara
aku
rat,
lan
car,
dan
bert
erim
a un
tuk
beri
nter
aksi
de
ngan
lingk
unga
n te
rdek
at y
ang
mel
ibat
kan
tinda
ktu
tur:
mem
inta
dan
mem
beri
info
rmas
i,m
engu
capk
an te
rima
kasi
h, m
emin
ta m
aaf d
anm
engu
ngka
pkan
kes
antu
nan.
3.M
en
gu
ng
ka
pk
an
mak
na
dala
mp
er
ca
ka
pa
ntr
ansa
ksio
nal
dan
inte
rper
sona
l sa
ngat
sede
rhan
a un
tuk
beri
nter
aksi
den
gan
lingk
unga
n te
rdek
at.
4.M
engu
ngka
pkan
mak
nada
lam
te
ks
lisan
fung
sion
al
pend
eksa
ngat
sed
erha
na u
ntuk
berin
tera
ksi
deng
anlin
gkun
gan
terd
ekat
.
4.1
Men
gung
kapk
an
mak
na
tinda
k tu
tur
fung
sion
al p
ende
k sa
ngat
sed
erha
na s
ecar
aak
urat
, la
ncar
da
n be
rter
ima
untu
kbe
rinte
raks
i den
gan
lingk
unga
n te
rdek
at.
4.2.
Men
gung
kapk
an m
akna
gag
asan
dal
am te
kslis
an fu
ngsi
onal
pen
dek
sang
at s
eder
hana
seca
ra a
kura
t, la
ncar
dan
ber
terim
a un
tuk
berin
tera
ksi d
enga
n lin
gkun
gan
terd
ekat
.
3. 4.
Juli
Agu
stus
Sep
tem
ber
Okt
ober
Nov
embe
rD
esem
ber
Pegangan Guru SMP Bahasa Inggris Kls. VII Smt. 1LXXIVLXXIV
6.1
Men
gung
kapk
an m
akna
gag
asan
dal
amte
ks t
ulis
fun
gsio
nal
pend
ek s
anga
tse
derh
ana
deng
an m
engg
unak
an r
agam
baha
sa t
ulis
sec
ara
akur
at,
lanc
ar d
anbe
rter
ima
untu
k be
rint
erak
si d
enga
nlin
gkun
gan
terd
ekat
.
6.2
Men
gung
kapk
an l
angk
ah r
etor
ika
dala
mte
ks t
ulis
fun
gsio
nal
pend
ek s
anga
tse
derh
ana
deng
an m
engg
unak
an r
agam
baha
sa t
ulis
sec
ara
akur
at,
lanc
ar d
anbe
rter
ima
untu
k be
rint
erak
si d
enga
nlin
gkun
gan
terd
ekat
.
12
34
51
23
45
12
34
51
23
45
Kom
pete
nsi
Das
ar
Bul
an
Min
ggu
Ke-
Min
ggu
Ke-
Min
ggu
Ke-
Min
ggu
Ke-
1Min
ggu
Ke-
23
45
12
34
5
Min
ggu
Ke-
Keterangan
No.
Sta
ndar
Kom
pete
nsi
6.M
en
gu
ng
ka
pk
an
mak
na d
alam
teks
tulis
fung
sion
al
pend
eksa
ngat
se
derh
ana
untu
k be
rint
erak
side
ngan
lin
gkun
gan
terd
ekat
. Men
geta
hui
Kepa
la S
MP
____
____
____
____
____
____
____
___,
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
____________
NIP.
____
____
__,
____
____
____
____
____
____
____
Gur
u M
ata
Pel
ajar
an B
ahas
a In
ggris
,
________________
________________
____________ ____
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
________________
_NI
P.
5.1
Mem
baca
nya
ring
berm
akna
kat
a, f
rasa
,da
n ka
limat
den
gan
ucap
an, t
ekan
an d
anin
tona
si y
ang
berte
rima
yang
ber
kaita
nde
ngan
ling
kung
an te
rdek
at.
5.2
Mer
espo
n m
akna
yan
g te
rdap
at d
alam
teks
tul
is f
ungs
iona
l pe
ndek
san
gat
sede
rhan
a se
cara
aku
rat,
lanc
ar d
anbe
rter
ima
yang
be
rkai
tan
deng
anlin
gkun
gan
terd
ekat
.
5.M
emah
ami
mak
nada
lam
te
ks
tu
lisfu
ngsi
onal
pe
ndek
sang
at
sede
rhan
aya
ng b
erka
itan
deng
anlin
gkun
gan
terd
ekat
.
5. 6.
Juli
Agu
stus
Sep
tem
ber
Okt
ober
Nov
embe
rD
esem
ber