7/30/2019 PEDAGOGUL MONTESSORI SI COPILUL

1/15

7/30/2019 PEDAGOGUL MONTESSORI SI COPILUL

2/15

In Pedagogia Montessori rolul pedagoguluieste :

de a observa copiii si dea pregati mediul favorabilpentru autoformare,pe baza

observatiilor facute;de a crea situatii de invatare

si nu de a preda direct,fiind

mai mult un ghid decatun lider;

7/30/2019 PEDAGOGUL MONTESSORI SI COPILUL

3/15

PEDAGOGUL MONTESSORI

Este parte integranta a mediului pregatit;Nu are o pozitie centrala in desfasurareaprocesului de educatie;Directioneaza activitatea;Stimuleaza interesul copiilor;

Intuieste nevoile si interesele acestora;Nu intervine niciodata cand un copil esteconcentrat;

7/30/2019 PEDAGOGUL MONTESSORI SI COPILUL

4/15

Intervine numai daca a constat ca acestaare nevoie de ajutor,nu poate sa se

descurce singur,nu stie ce sa faca sau iideranjeaza pe ceilalti colegi; Are competente dobandite prin studii de

specialitate pentru a preda in acest sistemde invatamant; Are cunostinte de baza pentru a putea

preda, respectand principiile pedagogice,disciplinele din ariile curriculareMontessori;

7/30/2019 PEDAGOGUL MONTESSORI SI COPILUL

5/15

PEDAGOGUL MONTESSORI NU PEDEPSESTENICIODATA COPIII,DAR NICI NU LE OFERARECOMPENSE.

7/30/2019 PEDAGOGUL MONTESSORI SI COPILUL

6/15

COPILUL NU ESTE CORECTAT ATUNCI CANDGRESESTE.

Se considera ca incanu a ajuns sastapaneasca

suficient conceptulinvatat. Materialul vafi strans si reluat cualt prilej,dupa o lectieindividuala sau dupao anumita perioadade timp.

7/30/2019 PEDAGOGUL MONTESSORI SI COPILUL

7/15

COPIII PROSPERA ATUNCI CAND LI SE OFERALIBERTATE INTR-UN MEDIU PROPICE NEVOILORLOR.

7/30/2019 PEDAGOGUL MONTESSORI SI COPILUL

8/15

COPIII SUNT LIBERI SA-SI ALEAGA SINGURIACTIVITATILE SI LOCUL DE DESFASURARE AACESTORA.

Copiii care invatadupa metodaMontessori

dobandesc abilitatisociale si decomunicare.

7/30/2019 PEDAGOGUL MONTESSORI SI COPILUL

9/15

Cele maiimportante tezesunt:

Copiii isi dorescsa invete sascrie si saciteasca.

7/30/2019 PEDAGOGUL MONTESSORI SI COPILUL

10/15

Copiii doresc sa desfasoare activitatiintr-un mod repetat.

7/30/2019 PEDAGOGUL MONTESSORI SI COPILUL

11/15

Copiii isidoresc safieindependenti.

7/30/2019 PEDAGOGUL MONTESSORI SI COPILUL

12/15

Copiii au o capacitate lunga deconcentrare.

7/30/2019 PEDAGOGUL MONTESSORI SI COPILUL

13/15

Montessori Kinderhaus- Organizarea uneizile

8:00-10:00-Micul dejun/Activitati independente Montessori10:00-11:00-Cercul de dimineata11:00-12:00-Gustarea de fructe urmate de jocuri si activitatiin aer liber12:00-13:00-Pranzul

13:00-16:00-Odihna/Activitati independenteMontessori+gustare desert16:00-18:00-Activitati mixte

7/30/2019 PEDAGOGUL MONTESSORI SI COPILUL

14/15

Copiii pot avea cunostinte peste nivelul mediu:-vor fi capabili sa primeasca cu interes si cuplacere sarcinile scolare si sa-si asume altesarcini;

Copiii isi formeaza caracterul,formareacaracterului fiind la fel de importanta ca siformarea academica:

-invata sa aiba grija de ei insisi,de ambianta dinclasa,sa aiba grija unul de celalalt,sa fietoleranti,si sa se accepte reciproc,vorbescpoliticos,sunt respectuosi si gata oricand saofere ajutor,sa desfasoare activitati sociale incomunitate;

7/30/2019 PEDAGOGUL MONTESSORI SI COPILUL

15/15