PEDAGOGUL MONTESSORI SI COPILUL

download PEDAGOGUL MONTESSORI SI COPILUL

of 15

  • date post

    04-Apr-2018
  • Category

    Documents

  • view

    222
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of PEDAGOGUL MONTESSORI SI COPILUL

  • 7/30/2019 PEDAGOGUL MONTESSORI SI COPILUL

    1/15

  • 7/30/2019 PEDAGOGUL MONTESSORI SI COPILUL

    2/15

    In Pedagogia Montessori rolul pedagoguluieste :

    de a observa copiii si dea pregati mediul favorabilpentru autoformare,pe baza

    observatiilor facute;de a crea situatii de invatare

    si nu de a preda direct,fiind

    mai mult un ghid decatun lider;

  • 7/30/2019 PEDAGOGUL MONTESSORI SI COPILUL

    3/15

    PEDAGOGUL MONTESSORI

    Este parte integranta a mediului pregatit;Nu are o pozitie centrala in desfasurareaprocesului de educatie;Directioneaza activitatea;Stimuleaza interesul copiilor;

    Intuieste nevoile si interesele acestora;Nu intervine niciodata cand un copil esteconcentrat;

  • 7/30/2019 PEDAGOGUL MONTESSORI SI COPILUL

    4/15

    Intervine numai daca a constat ca acestaare nevoie de ajutor,nu poate sa se

    descurce singur,nu stie ce sa faca sau iideranjeaza pe ceilalti colegi; Are competente dobandite prin studii de

    specialitate pentru a preda in acest sistemde invatamant; Are cunostinte de baza pentru a putea

    preda, respectand principiile pedagogice,disciplinele din ariile curriculareMontessori;

  • 7/30/2019 PEDAGOGUL MONTESSORI SI COPILUL

    5/15

    PEDAGOGUL MONTESSORI NU PEDEPSESTENICIODATA COPIII,DAR NICI NU LE OFERARECOMPENSE.

  • 7/30/2019 PEDAGOGUL MONTESSORI SI COPILUL

    6/15

    COPILUL NU ESTE CORECTAT ATUNCI CANDGRESESTE.

    Se considera ca incanu a ajuns sastapaneasca

    suficient conceptulinvatat. Materialul vafi strans si reluat cualt prilej,dupa o lectieindividuala sau dupao anumita perioadade timp.

  • 7/30/2019 PEDAGOGUL MONTESSORI SI COPILUL

    7/15

    COPIII PROSPERA ATUNCI CAND LI SE OFERALIBERTATE INTR-UN MEDIU PROPICE NEVOILORLOR.

  • 7/30/2019 PEDAGOGUL MONTESSORI SI COPILUL

    8/15

    COPIII SUNT LIBERI SA-SI ALEAGA SINGURIACTIVITATILE SI LOCUL DE DESFASURARE AACESTORA.

    Copiii care invatadupa metodaMontessori

    dobandesc abilitatisociale si decomunicare.

  • 7/30/2019 PEDAGOGUL MONTESSORI SI COPILUL

    9/15

    Cele maiimportante tezesunt:

    Copiii isi dorescsa invete sascrie si saciteasca.

  • 7/30/2019 PEDAGOGUL MONTESSORI SI COPILUL

    10/15

    Copiii doresc sa desfasoare activitatiintr-un mod repetat.

  • 7/30/2019 PEDAGOGUL MONTESSORI SI COPILUL

    11/15

    Copiii isidoresc safieindependenti.

  • 7/30/2019 PEDAGOGUL MONTESSORI SI COPILUL

    12/15

    Copiii au o capacitate lunga deconcentrare.

  • 7/30/2019 PEDAGOGUL MONTESSORI SI COPILUL

    13/15

    Montessori Kinderhaus- Organizarea uneizile

    8:00-10:00-Micul dejun/Activitati independente Montessori10:00-11:00-Cercul de dimineata11:00-12:00-Gustarea de fructe urmate de jocuri si activitatiin aer liber12:00-13:00-Pranzul

    13:00-16:00-Odihna/Activitati independenteMontessori+gustare desert16:00-18:00-Activitati mixte

  • 7/30/2019 PEDAGOGUL MONTESSORI SI COPILUL

    14/15

    Copiii pot avea cunostinte peste nivelul mediu:-vor fi capabili sa primeasca cu interes si cuplacere sarcinile scolare si sa-si asume altesarcini;

    Copiii isi formeaza caracterul,formareacaracterului fiind la fel de importanta ca siformarea academica:

    -invata sa aiba grija de ei insisi,de ambianta dinclasa,sa aiba grija unul de celalalt,sa fietoleranti,si sa se accepte reciproc,vorbescpoliticos,sunt respectuosi si gata oricand saofere ajutor,sa desfasoare activitati sociale incomunitate;

  • 7/30/2019 PEDAGOGUL MONTESSORI SI COPILUL

    15/15