PEDAGÓGIAI ASSZISZTENS - nefmi.gov.hu · (személyes élettér, közös élettér tisztasága,...
Transcript of PEDAGÓGIAI ASSZISZTENS - nefmi.gov.hu · (személyes élettér, közös élettér tisztasága,...
I. Általános irányelvek1. A képzés szabályozásának jogi háttere
A központi program
– a közoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény,– a szakképzésről szóló, többször módosított 1993. évi LXXVI. törvény,– a gazdasági kamarákról szóló 1999. évi CXXI. törvény,
valamint
–
–
–
–
–
alapján készült.
A szakképesítés azonosító száma: 52 140 01 0000 00 00
A szakképesítés megnevezése: Pedagógiai asszisztens
Szakképesítések köre:Elágazások: nincsenek
Hozzárendelt FEOR szám: 3413
Szakképzési évfolyamok száma: 1
Elmélet aránya: 60 %Gyakorlat aránya: 40 %
Ha szervezhető, mikor: -
elkészíti a pedagógiai programjának részét alkotó szakmai programját és a meghatározott képzésiidőre vonatkozó megállapodást a gazdálkodó szervezettel. Ezen dokumentumokat a szakképzőintézmény fenntartója hagyja jóvá.
2. A szakképesítés OKJ-ban szereplő és egyéb adatai
Szintvizsga (iskolai rendszerben): nem szervezhető
PEDAGÓGIAI ASSZISZTENS
az oktatási és kulturális miniszter ágazatába tartozó 52 140 01 0000 00 00 Pedagógiai asszisztens szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeiről szóló 20/2008. (VII. 29.) OKM rendelet
A tanítási-tanulási folyamat szervezése során figyelembe kell venni a szakképző intézménytfenntartó helyi rendelkezéseit, az iskolaszék állásfoglalásait, a gyakorlati képzés megszervezésébenközreműködő gazdálkodó szervezet igényeit.
A képzés megszervezéséhez a szakképzést folytató intézmény a jelen általános irányelvekbenfoglaltak, továbbá a központi programban a tananyagegységekre vonatkozóan leírtak alapján
az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel éstörlés eljárási rendjéről szóló, többször módosított 1/2006. (II. 17.) OM rendelet,a szakképzés megkezdésének és folytatásának feltételeiről, valamint a térségi integráltszakképző központ tanácsadó testületéről szóló 8/2006. (III. 23.) OM rendelet,az iskolai rendszerű szakképzésben részt vevő tanulók juttatásairól szóló 4/2002. (II. 26.)OM rendelet,a szakmai vizsgáztatás általános szabályairól és eljárási rendjéről szóló módosított 20/2007.(V. 21.) SZMM rendelet,
1
3. A képzés szervezésének feltételei
Személyi feltételek
Tárgyi feltételek, a képzési helyszínek jellege
––––––––––––––––––––
testnevelési órák helyszíneitöbbnapos intézményi programok szálláskörnyezeteutcai, tömegközlekedési környezet
szaktanteremszámítógépes tanteremtanterem
multimédiás terem
iskolai, intézményi irodai, ügyviteli környezetiskolai, intézményi környezetiskolai, intézményi speciális célú terem, tanműhelyiskolai, intézményi számítógépes tanterem
Az illetékes területi gazdasági kamara ellenőrzési joga kiterjed a szakképző iskola és a gazdálkodószervezet közötti megállapodás alapján végzett gyakorlati képzés feltételeinek ellenőrzésére is.
Az elméleti és gyakorlati képzésre vonatkozó, a pedagógus-munkakör betöltésének feltételeit aközoktatásról szóló, többször módosított 1993. évi LXXIX. törvény szabályozza.
A tanulószerződés alapján végzett gyakorlati képzés tárgyi és személyi feltételeit a gazdálkodószervezetnél az illetékes területi gazdasági kamara – adott esetben a szakképző iskola bevonásával –ellenőrzi.
általános jellegű iskolai, intézményi helyszínekbentlakásos intézményi környezetcsaládi környezet
különféle intézményi, iskolai oktatótermek, szaktantermekkülső program- és rendezvényhelyszínek
iskolai könyvtáriskolai, intézményi helyszínek, tanórák
A gazdálkodó szervezetnél folyó szakmai gyakorlati képzéshez szükséges eszközök és felszerelésekjegyzékét a szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményét kiadó rendelet tartalmazza.
A szakmai elmélet oktatását és a szakképző iskolában folyó gyakorlati képzést a szakképzőiskolának kell megszervezni, amelyhez az alábbiak biztosítása, illetve időszakosan az alábbiintézmények látogatása szükséges:
egészségügyi intézményi környezetintézményi, iskolai helyszínek
2
4.
-érettségi vizsga---nem szükségeseknem szükségeseknem szükséges
5. A szakképesítés munkaterülete
A szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető munkakör, foglalkozás:
A szakképesítés munkaterületének rövid, jellemző leírása:
6. A képzés célja
Részt vesz az általános jellegű közvetlen pedagógiai munkában, illetve az előkészítésébenSzabadidős tevékenységet végezA távollévő tanárt helyettesíti az óráján
54 140 01 0000 00 00 Gyógypedagógiai asszisztens
Intézményi szintű tevékenységet lát elFelügyeletet lát elKíséri az egyes tanulókat, vagy csoportokatGondozási feladatokat végez, elsősegélyt nyújt
A szakképesítés munkaterületéhez tartozó legjellemzőbb munkakörök, foglalkozások betöltéséhezszükséges kompetenciák elsajátíttatása.
A szakképesítéssel rokon szakképesítésekazonosító száma megnevezése
3413 Pedagógus asszisztens
A cél elérése érdekében el kell sajátíttatni a munkakörben elvégzendő feladatokat, ki kell alakítani azazokhoz szükséges tulajdonságokat (alkalmazott szakmai ismeretek, szakmai készségek, képességek,személyes, társas és módszerkompetenciák).
A képzés megkezdésének szükséges feltételei:
A tanulók felvételének feltételei
Bemeneti kompetenciák:Iskolai előképzettség:Szakmai előképzettség:
Egészségügyi alkalmassági vizsgálat:
Előírt gyakorlat:Elérhető kreditek mennyisége:
FEOR megnevezéseFEOR számaA munkakör, foglalkozás
Pályaalkalmassági követelmények:Szakmai alkalmassági követelmények:
3
7.
A szakmai követelménymodulok felsorolása:
A szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése:Általános pedagógiai asszisztensi feladatok
A szakmai követelménymodul tartalma:Feladatprofil:
Átveszi, átadja a tanulót a szülőtől, gondozótólA pedagógussal egyeztetve tájékoztatja a szülőt a tanulót érintő napi eseményekről Részt vesz a szülői értekezleteken, esetenként családlátogatásonRészt vesz a team/munkaközösségi megbeszéléseken, intézményi értekezletekenKözreműködik az intézmény rendezvényeinek szervezésében, lebonyolításábanFelügyeli a rábízott tanulókatVigyáz a tanulók testi épségéreFelismeri az alapvető elsősegélynyújtást igénylő helyzeteketFelismeri az orvosi segítséget igénylő helyzeteketJelzi az intézkedés szükségességétA pedagógussal együtt ügyeletet lát el a tanítási órák előtt, az óraközi szünetekben, anapközis foglalkozások befejeztével, szünidőben Intézményen belül (foglalkoztató termek, WC, ebédlő, tornaterem stb.) szükségszerint kíséri a tanulótIntézményen kívül foglalkozások, programok helyszíneire, kirándulásokra, tanulmányisétákra, erdei iskolában stb. kíséri a tanuló(ka)tGondoskodik a foglalkozásokon való megjelenésrőlTevékenyen részt vesz a tanuló személyi higiénés szokásainak kialakításábanTevékenyen részt vesz a tanuló környezeti higiénés szokásainak kialakításában(személyes élettér, közös élettér tisztasága, rendje stb.)Tevékenyen részt vesz a tanuló öltözködési szokásainak kialakításábanTevékenyen részt vesz a tanuló étkezési szokásainak kialakításában (terítés,evőeszközök használata stb.)Gyakoroltatja a tanulóval a mindennapi élethelyzetekben szükséges tevékenységeitEllenőrzi a tanuló higiénés és önkiszolgálási tevékenységétSzükség szerint korrigálja a tanuló higiénés és önkiszolgálási tevékenységétSzervezi, felügyeli a csoportos étkezéseketEllenőrzi a tanulók által használt helyiségek rendjét, tisztaságátOrvosi előírásoknak megfelelően gyógyszert ad beOrvosi ellátást nem igénylő sérüléseket lát elLázat mérFelügyeli a beteget, sérültetSegíti a tanulót az általánosan használt gyógyászati segédeszközök használatábanRészt vesz a tanulók intézményen belüli, illetve kívüli szabadidős programjainakszervezésébenRészt vesz a tanulók intézményen belüli, illetve kívüli szabadidős programjainakelőkészítésében (terem berendezése, eszközök, anyagok előkészítése stb.)Felügyeli, segíti a tanulót a szabadidős tevékenységbenEgyezteti a pedagógussal a tanórai foglalkozásokhoz szükséges teendőketElőkészíti a tanórai foglalkozások során szükséges eszközöketBerendezi a termet a tanórai foglalkozások igényeinek megfelelően
A szakképesítés követelménymoduljai
1283-06
4
Együttműködik a pedagógussal a tanórákon az általános jellegű oktató, nevelőmunkában
Segíti, bátorítja a tanulót általános jellegű egyéni és csoportos feladatai megoldásában
A pedagógus irányításával közreműködik a tanulót fejlesztő, korrekcióstevékenységbenEgyénileg segít a tanulónak a tanórai és tanórán kívüli foglalkozásokonA (gyógy)pedagógus útmutatásai alapján egyénileg segít a tanulónak íráskészségetfejlesztő feladatok megoldásábanA (gyógy)pedagógus útmutatásai alapján egyénileg segít a tanulónak olvasásikészséget fejlesztő feladatok megoldásábanA (gyógy)pedagógus útmutatásai alapján egyénileg segít a tanulónak számolásikészséget fejlesztő feladatok megoldásábanA (gyógy)pedagógus útmutatásai alapján egyénileg segít a lelassult mentális fejlődésűtanulónak a fejlesztő feladatok megoldásábanA (gyógy)pedagógus útmutatásai alapján egyénileg segít a magatartási nehézséggelküzdő tanulónak a fejlesztő feladatok megoldásában és a magatartás rendezésébenA (gyógy)pedagógus útmutatásai alapján egyénileg segít a beilleszkedési nehézséggelküzdő tanulónak a fejlesztő feladatok megoldásában és a beilleszkedési problémákrendezésébenA (gyógy)pedagógus útmutatásai alapján egyénileg segít a hiperaktív tanulónak afejlesztő feladatok megoldásában és a hiperaktivitás rendezésébenA (gyógy)pedagógus útmutatásai alapján egyénileg segít a figyelemzavarral küzdőtanulónak a fejlesztő feladatok megoldásában és a figyelemzavar terápiájában
A (gyógy)pedagógus útmutatásai alapján egyénileg segít az autisztikus viselkedésűtanulónak a fejlesztő feladatok megoldásában és a speciális problémák rendezésében
A (gyógy)pedagógus útmutatásai alapján egyénileg segít a tehetséges tanulónaktehetsége kibontakoztatásábanKözreműködik a tanórák és a napközis foglalkozások rendjének biztosításában Közreműködik a tanórai foglalkozásokon az általános jellegű oktatási és technikaieszközök kezelésébenEsetenként (pl. ügyeleti időben, szünidőben) foglalkozást szervez, tart (sport, játék,kézműves foglalkozás )Beszámol a pedagógusnak a tanulók tevékenységéről Vezeti a tanulókra vonatkozó általános jellegű nyilvántartásokat (pl. hiányzás)Közreműködik adminisztrációs teendők ellátásában Közreműködik iskolai dokumentumok elkészítésében
Tulajdonságprofil:
B A tanulóra és a szülőre vonatkozó közoktatási jogszabályokB Az intézmény működésére vonatkozó jogszabályokC Közoktatási és gyermekvédelmi jogszabályok C Gyermekvédelmi, családjogi, közoktatási, foglalkoztatási, szociálpolitikai fogalmak C A nevelési, oktatási, képzési intézmény általános működési szabályaiC Az oktatási, képzési intézmény adminsztrációs szabályaiA A tanulóra és a szülőre vonatkozó intézményi működési szabályok
A típus megjelölésével a szakmai ismeretek:Szakmai kompetenciák:
5
A Intézményi baleset- és tűzvédelmi szabályokA Közlekedésbiztonsági szabályok, a biztonságos közlekedés feltételeiA Baleset, betegség esetén szükséges eljárás szabályaiC Alapvető rendezvényszervezési feltételek, teendők, eljárásokC Oktatástechnikai (audiovizuális) eszközök használati jellemzői és kezeléseC Oktatástechnikai eszközök elemi karbantartási teendői, feladataiC Szemléltető eszközök használati jellemzői és szabályaiC Tanulói eszközök és használati jellemzőik, szabályaik B Az iskolai helyiségek használati szabályaiD Az iskolai tevékenységek, folyamatok általános szervezési jellemzőiD A fejlődéslélektan tárgya, alapvető fogalmai és módszereiC A pedagógia tárgya, alapvető folyamatai, tevékenységei és fogalmai
D A didaktika és az egyes más pedagógiai szakterületek, tantárgyak alapvető folyamatai,tevékenységei és fogalmai
C A lelassult mentális fejlődésű tanuló alapvető jellemzőiC A tanulási nehézségek jellemzőiC A diszkalkulia alapvető jellemzőiC A diszlexia alapvető jellemzőiC A diszgráfia alapvető jellemzőiC A nehezen nevelhető gyermek alapvető jellemzőiC A magatartási nehézségek alapvető jellemzőiC A beilleszkedési nehézségek alapvető jellemzőiC A hiperaktivitás alapvető jellemzőiC A figyelemzavar alapvető jellemzőiC Az autisztikus viselkedés alapvető jellemzőiC A tehetséges gyermekkel kapcsolatos alapvető feladatok és problémákC A tanórák szervezésének alapelvei és szempontjaiC A tanórák főbb típusainak jellemzőiC Az általános jellegű tanulói munkaformák és alkalmazásuk jellemzőiC Az általános jellegű fejlesztő feladatok és alkalmazásuk alapvető jellemzői C A tanulói munka értékelése általános jellegű módszerei és alkalmazásuk jellemzőiD Az alapkészségek szerepe a tanulás folyamatában
D A műveltségi területekhez, tantárgyakhoz kötődő különböző módszerek alapvetőjellemzői
C A tanulóval való egyéni foglalkozás módszereinek alapvető sajátosságaiC A nevelés fő területei, általános fogalmai, alapvető eszközei, módszerei
B Sportjátékok, szabályaik, jellemzőik,az egyes sportjátékok szerepe, megválasztásánakszempontjai
B Társas és közösségi játékok jellemzői, az egyes játékok szerepe, megválasztásánakszempontjai
B Fejlesztő játékok és technikák jellemzői és alkalmazhatóságuk
C Az általános kézműves technikák jellemzői, alkalmazásuk feltételei, szerepük agyerekek tevékenységében
B A tanulóval való egyéni foglalkozást meghatározó pszichológiai jellemzők, feltételekB A csoportos foglalkozásokat meghatározó pszichológiai jellemzők, feltételekB A szülővel való kapcsolattartást meghatározó pszichológiai körülmények, feltételekC A mentálhigiénia tárgya, alapvető fogalmai és módszerei
C Gyermek és felnőtt egészségtan tárgya, alapfogalmai, az egészségmegőrzéslehetőségei
6
B Gyakori betegségek tünetei C Alapvető ápolási, gondozási feladatok, a tevékenység szabályaiA Általános gyógyszerhasználati szabályokB A higiéniai szokások és az egészségi állapot összefüggéseiB Általános gyógyászati segédeszközök használati szabályai
A Az általános elsősegélynyújtási feladatok, a sérülések felismerése, a tevékenységszabályai
B Balesetek következményei, sérülések veszélyessége, a követendő eljárás szabályai
C Az egészséges, követendő életvitel jellemzői, a gyerekek életviteli neveléséneklehetőségei
B Élelmezésegészségügyi követelmények, az étkeztetés, az élelmiszerek kezelésénekszabályai (HACCP)
C A környezettudatos magatartás jellemzői, alapvető betartandó környezetvédelmiszabályok
1 Elemi szintű számítógéphasználat3 Olvasott köznyelvi szöveg megértése3 Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban4 Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése4 Köznyelvi beszédkészség2 Olvasott szakmai szöveg megértése3 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése2 Szakmai nyelvű beszédkészség4 Általános tanári és tanulói taneszközök használata, kezelése3 Tanulói manipulációs és fejlesztő eszközök használata4 Oktatástechnikai és audiovizuális eszközök használata3 Általános kézműves eszközök használata
ÖnállóságFelelősségtudatTürelem
IrányíthatóságHatározottságSegítőkészség
FigyelemmegosztásA környezet tisztántartásaKreativitás, ötletgazdagságHelyzetfelismerés
Módszerkompetenciák:
A szint megjelölésével a szakmai készségek:
Személyes kompetenciák:
Társas kompetenciák:
7
A szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése:Oktatási tevékenység
A szakmai követelménymodul tartalma:Feladatprofil:
Egyeztet a tanárral a tanórán elvégzendő feladatokról és átveszi a szükségeseszközöket, segédanyagokatÖnállóan kezeli az óravezetéshez szükséges eszközöketMegszervezi és előkészíti a pedagógus által kijelölt tanórai feladatok elvégzésétEgyüttműködik a pedagógussal a tanórákon a "Magyar nyelv és irodalom" műveltségiterületi, illetve tantárgyi munkábanEgyüttműködik a pedagógussal a tanórákon az "Élő idegen nyelv" műveltségi területi,illetve tantárgyi munkábanEgyüttműködik a pedagógussal a tanórákon a "Matematika" műveltségi területi, illetvetantárgyi munkábanEgyüttműködik a pedagógussal a tanórákon az "Ember és társadalom" műveltségiterületi, illetve tantárgyi munkábanEgyüttműködik a pedagógussal a tanórákon az "Ember a természetben" műveltségiterületi, illetve tantárgyi munkábanEgyüttműködik a pedagógussal a tanórákon a "Földünk - környezetünk" műveltségiterületi, illetve tantárgyi munkábanEgyüttműködik a pedagógussal a tanórákon a "Művészetek" műveltségi területi,illetve tantárgyi munkábanEgyüttműködik a pedagógussal a tanórákon az "Informatika" műveltségi területi,illetve tantárgyi munkábanEgyüttműködik a pedagógussal a tanórákon az "Életvitel és gyakorlati ismeretek"műveltségi területi, illetve tantárgyi munkábanEgyüttműködik a pedagógussal a tanórákon a "Testnevelés és sport" műveltségiterületi, illetve tantárgyi munkábanKözreműködik a tanulók által elvégzett feladatok eredményének értékelésébenKözreműködik a haladási napló vezetésében és az iskolai adminisztrációban
Tulajdonságprofil:
A Oktatási eszközök, taneszközök alkalmazása, használati lehetőségei a pedagógiaifolyamatokban
A Oktatási eszközök taneszközök rendeltetésszerű és biztonságos használatánakszabályai, ezek ellenőrzésének lehetőségei
C A "Magyar nyelv és irodalom" műveltségterület fő oktatási és nevelési céljai, feladatai,általános jellegű módszerei
C Az "Élő idegen nyelv" műveltségterület fő oktatási és nevelési céljai, feladatai,általános jellegű módszerei
C A "Matematika" műveltségterület fő oktatási és nevelési céljai, feladatai, általánosjellegű módszerei
C Az "Ember és társadalom" műveltségterület fő oktatási és nevelési céljai, feladatai,általános jellegű módszerei
C Az "Ember a természetben" műveltségterület fő oktatási és nevelési céljai, feladatai,általános jellegű módszerei
1291-06
Szakmai kompetenciák:A típus megjelölésével a szakmai ismeretek:
8
C A "Földünk - környezetünk" műveltségterület fő oktatási és nevelési céljai, feladatai,általános jellegű módszerei
C A "Művészetek" műveltségterület fő oktatási és nevelési céljai, feladatai, általánosjellegű módszerei
C Az "Informatika" műveltségterület fő oktatási és nevelési céljai, feladatai, általánosjellegű módszerei
C Az "Életvitel és gyakorlati ismeretek" műveltségterület fő oktatási és nevelési céljai,feladatai, általános jellegű módszerei
C A "Testnevelés és sport" műveltségterület fő oktatási és nevelési céljai, feladatai,általános jellegű módszerei
B Oktatással kapcsolatos adminisztráció előírásaiB Haladási napló vezetésének szabályaiB Osztályozási napló vezetésének szabályaiB Óravázlat készítésének módszerei, szempontjai, előírásaiB A frontális osztálymunka jellemzőiB A differenciált csoportfoglalkozás jellemzőiB Értékelési és ellenőrzési módszerek jellemzői
2 ECDL 3. modul - Szövegszerkesztés2 ECDL 7. modul - Információ és kommunikáció4 Olvasott köznyelvi szöveg megértése4 Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban4 Kézírás4 Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése4 Köznyelvi beszédkészség3 Olvasott szakmai szöveg megértése3 Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban3 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése3 Szakmai nyelvű beszédkészség3 Vázlatrajz készítése3 Szabadkézi rajz készítése4 Elemi számolási készség4 Mennyiségérzék5 Oktatási eszközök használata
KézügyességMozgáskoordináció (testi ügyesség)TájékozódásMegbízhatóságÖnállóságPontosságSzervezőkészségTürelemTűrőképesség
A szint megjelölésével a szakmai készségek:
Személyes kompetenciák:
9
HatározottságKommunikációs rugalmasságToleranciaKözérthetőségSegítőkészségEmpatikus készségKompromisszumkészségKapcsolatteremtő készség
Módszeres munkavégzésÁltalános tanulóképességÁttekintő, rendszerező képességÉrtékelési képességInformációgyűjtésHibakeresés (diagnosztizálás)Tervezési képességFigyelem-összpontosításLogikus gondolkodás
Társas kompetenciák:
Módszerkompetenciák:
10
azonosítója megnevezése1283-06 Általános pedagógiai asszisztensi feladatok1291-06 Oktatási tevékenység
Az 52 140 01 0000 00 00 azonosító számú, Pedagógiai asszisztens megnevezésű szakképesítés szakmai követelménymoduljainak
11
8. A képzés szerkezete
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 351 12 23 34 45 56 67 78 89 9
10 1011 1112 1213 1314 1415 1516 1617 1718 1819 1920 2021 2122 2223 2324 2425 2526 2627 2728 2829 2930 3031 3132 32
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
–
–
Az 52 140 01 0000 00 00 azonosító számú, Pedagógiai asszisztens megnevezésű szakképesítés időterve
1. szakképzési évfolyamHeti maximális óraszám
Het
ek s
zám
a
030/
1.0/
1291
-06
030/
2.0/
1291
-06
030/
1.0/
1283
-06
030/
3.0/
1283
-06
030/2.0/1283-06
030/
4.0/
1283
-06
030/
5.0/
1283
-06
a 0001-06 azonosító számú, „A vállalkozások alapítása, működtetése, átszervezése, megszüntetése” megnevezésű szakmai követelménymodul alapján készült tananyagegységek
ECDL 2. m. Operációs rendszerek, ECDL 3. m. Szövegszerkesztés, ECDL 7. m. Információ és kommunikáció követelményeinek teljesítését célzó tananyagegységek.
További új tananyagegységként a helyi igényeknek megfelelők is alkothatók.
A szakmai program készítésekor az időtervben feltüntetett szabad sávot kötelező kitölteni új tananyagegységekkel, és/vagy a központi programban szereplő kötelező tananyagegységek időkeretének növelésével.Új tananyagegységek lehetnek:
12
elméletielmélet-igényes
gyakorlatigyakorlati összes
1 030/1.0/1283-06 A pedagógiai munka feltételei, körülményei 42 36 0 78
2 030/2.0/1283-06 Tanulók felügyelete, gondozása, kézműves tevékenységek, játék 30 0 84 114
3 030/3.0/1283-06 A tanulás, nevelés, fejlesztés egyéni segítése 168 0 112 280
4 030/4.0/1283-06 Egészségvédelem, elsősegélynyújtás 40 0 44 84
5 030/5.0/1283-06 Iskolai informatikai és technikai tevékenységek 92 0 0 92
6 030/1.0/1291-06 Közreműködés az oktatási folyamatban 146 0 52 198
7 030/2.0/1291-06 Adminisztráció 0 18 0 18518 54 292 864
9. A szakképesítés vizsgáztatási követelményei
A szakmai vizsgára bocsátás feltételei:
Modulzáró vizsga eredményes letételeIskolai rendszerű szakképzés esetén:Az utolsó szakképző évfolyam eredményes elvégzése, amely egyenértékű a modulzáró vizsga eredményes letételével
Az 52 140 01 0000 00 00 azonosító számú, Pedagógiai asszisztens megnevezésű szakképesítés szakmai követelménymoduljaihoz rendelt tananyagegységek
Mindösszesen óra:
Az elméletigényes gyakorlati órák a tanár szempontjából elméletnek, a tanuló szempontjából gyakorlatnak számítanak, tehát ezt az időt a képzési időből a gyakorlatra fordított időként kell figyelembe venni.
A tananyagegységóraszáma
sors
zám
a
azonosítója megnevezése
13
A szakmai vizsga részei:
A hozzárendelt 1. vizsgafeladat:
A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység:gyakorlati
Időtartama: 120 perc
A hozzárendelt 2. vizsgafeladat:
A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység:írásbeli (számítógépes)
Időtartama: 45 perc
A hozzárendelt 3. vizsgafeladat:
A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység:szóbeli
Időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc)
A vizsgarészben az egyes feladatok aránya:1. feladat 50%2. feladat 25%3. feladat 25%
A hozzárendelt 1. vizsgafeladat:
A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység:gyakorlati
Időtartama: 120 perc
A hozzárendelt 2. vizsgafeladat:
A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység:írásbeli
Időtartama: 120 perc
1291-06 Oktatási tevékenység
Az oktatási tevékenység eszközeinek előkészítése, használatuk segítése,közreműködés a tanulók tanórai jellegű tevékenységeinek felügyeletében, a tanulóeredmények értékelésében, és az oktatási adminisztrációban
Adott témájú és módszerű tanóra vázlatának elemzése értékelése megadottszempontok alapján
1. vizsgarészA hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése:1283-06 Általános pedagógiai asszisztensi feladatok
Közreműködés oktatási, nevelési feladatok végrehajtásában, közvetlenül agyermekek, tanulók körében végzett tevékenységekben
Szakmai információk feltárása és feldolgozása számítógép használattal
A nevelési-oktatási intézményekműködéséről, az intézményipedagógiai munkárólszóló esetleírások adott szempontok alapján való elemzése, értékelése szakmaimegbeszélés keretében
2. vizsgarészA hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése:
14
A hozzárendelt 3. vizsgafeladat:
A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység:írásbeli (számítógépes)
Időtartama: 60 perc
A hozzárendelt 4. vizsgafeladat:
A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység:szóbeli
Időtartama:
A vizsgarészben az egyes feladatok aránya:1. feladat 30%2. feladat 30%3. feladat 15%4. feladat 25%
A szakmai vizsga értékelése %-osan
75%25%
A szakképesítéshez rendelt vizsgarészek valamelyikének korábbi teljesítése
-
10. Egyéb feltételek, információk, beszámítható előzetes tanulmányok
A szakmai vizsga értékelésének a szakmai vizsgaszabályzattól eltérő szempontjai:
1. vizsgarész:2. vizsgarész:
A szakmai vizsgarészek alóli felmentés feltételei
Adott elektronikus források felhasználásával nyomtatott oktatási segédanyagkészítése, szövegszerkesztő alkalmazása és elektronikus kommunikáció
Az egyes műveltségi területek keretében folyó nevelés és oktatás főbb céljainak, feladatainak és módszereinek elemzése szakmai megbeszélés keretében
60 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő helyzetgyakorlat során 30 perc)
Az 52 140 01 0000 00 00 azonosító számú, Pedagógiai asszisztens megnevezésűszakképesítéshez rendelt vizsgarészek és ezek súlya a vizsga egészében
A beszámítható előzetes tanulmányok meghatározásakor az „Útmutató a Pedagógiai asszisztens szakképesítés képzéséhez beszámítható előzetes tudás felméréséhez” c. dokumentumban foglaltak szerint kell eljárni.
15
II. A központi program tananyagegységei
megnevezése jellege azonosítója
elm
élet
i
elm
élet
igén
yes
gyak
orla
ti
gyak
orla
ti
össz
es
sza 030/1.1/1283-06 14 0 0sza 030/1.2/1283-06 14 0 0sza 030/1.3/1283-06 14 0 0szk 030/1.4/1283-06 0 12 0sza 030/1.5/1283-06 0 12 0szk 030/1.6/1283-06 0 12 0
1. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:B típusB típusC típusC típusC típus
Hozzárendelt szakmai készségek:2. szint3. szint1. szint Elemi szintű számítógéphasználat
Gyermekvédelmi, családjogi, közoktatási, foglalkoztatási, szociálpolitikai fogalmak Az oktatási, képzési intézmény adminisztrációs szabályai
Olvasott szakmai szöveg megértéseSzakmai nyelvű hallott szöveg megértése
Közreműködik iskolai dokumentumok elkészítésében
A tanulóra és a szülőre vonatkozó közoktatási jogszabályokAz intézmény működésére vonatkozó jogszabályokKözoktatási és gyermekvédelmi jogszabályok
Részt vesz a szülői értekezleteken, esetenként családlátogatásonFelügyeli a rábízott tanulókatJelzi az intézkedés szükségességétVezeti a tanulókra vonatkozó általános jellegű nyilvántartásokat (pl. hiányzás) Közreműködik adminisztrációs teendők ellátásában
030/1.1/1283-06
Az intézményi működés jogszabályi feltételei (elmélet)
Átveszi, átadja a tanulót a szülőtől, gondozótólA pedagógussal egyeztetve tájékoztatja a szülőt a tanulót érintő napi eseményekről
azonosítója
Megjegyzés: "sza" = szakmai alapképzés; "szk" = szakmai képzés
030/1.0/1283-06A pedagógiai munka feltételei, körülményei
78
Az 52 140 01 0000 00 00 azonosító számú, Pedagógiai asszisztens megnevezésű szakképesítés szakmai követelménymoduljaihoz rendelt tananyagegységek
1. TANANYAGEGYSÉG Tananyagegységhez tartozó összes tananyagelem
óraszáma
16
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
2. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:B típusC típusA típusA típusA típusB típusB típus
Hozzárendelt szakmai készségek:4. szint4. szint2. szint3. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése
Élelmezés-egészségügyi követelmények, az étkeztetés, az élelmiszerek kezelésének szabályai (HACCP)
Köznyelvi szöveg hallás utáni megértéseKöznyelvi beszédkészségOlvasott szakmai szöveg megértése
A tanulóra és a szülőre vonatkozó intézményi működési szabályokIntézményi baleset- és tűzvédelmi szabályokBaleset, betegség esetén szükséges eljárás szabályaiAz iskolai helyiségek használati szabályai
Vezeti a tanulókra vonatkozó általános jellegű nyilvántartásokat (pl. hiányzás) Közreműködik adminisztrációs teendők ellátásában Közreműködik iskolai dokumentumok elkészítésében
Az intézmény működésére vonatkozó jogszabályokA nevelési, oktatási, képzési intézmény általános működési szabályai
Részt vesz a szülői értekezleteken, esetenként családlátogatásonKözreműködik az intézmény rendezvényeinek szervezésében, lebonyolításábanJelzi az intézkedés szükségességétEllenőrzi a tanulók által használt helyiségek rendjét, tisztaságát
030/1.2/1283-06
Az intézményi működés belső szabályai (elmélet)
Átveszi, átadja a tanulót a szülőtől, gondozótólA pedagógussal egyeztetve tájékoztatja a szülőt a tanulót érintő napi eseményekről
Számítógépes tanteremTanterem
14 óra elmélet osztálykeretben
Az iskolai működés jogszabályainak elsősorban a mindennapos működése során előforduló helyzetekben való rutinos és szakszerű alkalmazása
Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 50%Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 25%Információk feladattal vezetett rendszerezése 25%
Szaktanterem
Helyzetfelismerés
Felelősségtudat
Irányíthatóság
17
2. szintHozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
3. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:B típusB típusC típusC típusA típusB típusC típus
Hozzárendelt szakmai készségek:4. szint4. szint2. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Köznyelvi szöveg hallás utáni megértéseKöznyelvi beszédkészségSzakmai nyelvű beszédkészség
Helyzetfelismerés
Gyermekvédelmi, családjogi, közoktatási, foglalkoztatási, szociálpolitikai fogalmak A tanulóra és a szülőre vonatkozó intézményi működési szabályokA szülővel való kapcsolattartást meghatározó pszichológiai körülmények, feltételekA mentálhigiénia tárgya, alapvető fogalmai és módszerei
Vezeti a tanulókra vonatkozó általános jellegű nyilvántartásokat (pl. hiányzás) Közreműködik adminisztrációs teendők ellátásában
A tanulóra és a szülőre vonatkozó közoktatási jogszabályokAz intézmény működésére vonatkozó jogszabályokKözoktatási és gyermekvédelmi jogszabályok
A pedagógussal egyeztetve tájékoztatja a szülőt a tanulót érintő napi eseményekről Részt vesz a szülői értekezleteken, esetenként családlátogatásonJelzi az intézkedés szükségességétEllenőrzi a tanuló higiénés és önkiszolgálási tevékenységét
Az iskolai működés belső szabályainak elsősorban a mindennapos működése során előforduló helyzetekben való rutinos, pontos és szakszerű alkalmazása
030/1.3/1283-06
Tudnivalók a szülővel való kapcsolattartásról (elmélet)
Átveszi, átadja a tanulót a szülőtől, gondozótól
SzaktanteremSzámítógépes tanteremTanterem
14 óra elmélet osztálykeretben
Irányíthatóság
Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 50%Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 25%Ismeretalkalmazás leírással adott esetek elemzése során 25%
Szakmai nyelvű beszédkészség
Helyzetfelismerés
Felelősségtudat
18
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
4. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:C típusA típusB típusC típus
Hozzárendelt szakmai készségek:3. szint3. szint4. szint4. szint2. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:Türelem
Segítőkészség
Köznyelvi beszédkészségSzakmai nyelvű beszédkészség
Helyzetfelismerés
Felelősségtudat
A mentálhigiénia tárgya, alapvető fogalmai és módszerei
Olvasott köznyelvi szöveg megértéseKöznyelvi szöveg fogalmazása írásbanKöznyelvi szöveg hallás utáni megértése
Részt vesz a szülői értekezleteken, esetenként családlátogatáson
Gyermekvédelmi, családjogi, közoktatási, foglalkoztatási, szociálpolitikai fogalmak A tanulóra és a szülőre vonatkozó intézményi működési szabályokA szülővel való kapcsolattartást meghatározó pszichológiai körülmények, feltételek
Átveszi, átadja a tanulót a szülőtől, gondozótólA pedagógussal egyeztetve tájékoztatja a szülőt a tanulót érintő napi eseményekről Jelzi az intézkedés szükségességétEllenőrzi a tanuló higiénés és önkiszolgálási tevékenységét
14 óra elmélet osztálykeretben
A szülővel való egyenrangú, partneri kapcsolattartás témáinak módszereinek feltárása, stílusának meghatározása
030/1.4/1283-06
Mindennapi kapcsolattartás a szülővel, a szülői értekezlet (gyakorlat)
Ismeretalkalmazás leírással adott esetek elemzése során 25%
SzaktanteremMultimédiás teremTanterem
Türelem
Segítőkészség
Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 50%Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 25%
19
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
5. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:B típusC típusC típusA típusB típusD típusC típus
Hozzárendelt szakmai készségek:3. szint4. szint4. szint2. szint3. szint2. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:Feladattal irányított megfigyelés 50%Tapasztalatok írásos rögzítése 25%
Szakmai nyelvű beszédkészség
Helyzetfelismerés
Felelősségtudat
Irányíthatóság
Köznyelvi szöveg hallás utáni megértéseKöznyelvi beszédkészségOlvasott szakmai szöveg megértéseSzakmai nyelvű hallott szöveg megértése
Az iskolai helyiségek használati szabályaiAz iskolai tevékenységek, folyamatok általános szervezési jellemzőiA nevelés fő területei, általános fogalmai, alapvető eszközei, módszerei
Olvasott köznyelvi szöveg megértése
Az intézmény működésére vonatkozó jogszabályokA nevelési, oktatási, képzési intézmény általános működési szabályaiAz oktatási, képzési intézmény adminisztrációs szabályaiA tanulóra és a szülőre vonatkozó intézményi működési szabályok
Részt vesz a team/munkaközösségi megbeszéléseken, intézményi értekezletekenKözreműködik az intézmény rendezvényeinek szervezésében, lebonyolításábanVezeti a tanulókra vonatkozó általános jellegű nyilvántartásokat (pl. hiányzás) Közreműködik adminisztrációs teendők ellátásában Közreműködik iskolai dokumentumok elkészítésében
A szülővel való egyenrangú, partneri kapcsolattartás gyakorlása elsősorban a mindennapos élethelyzetekben
030/1.5/1283-06
Részvétel tantestületi értekezleten, szakmai megbeszélésen (gyakorlat)
Részt vesz a szülői értekezleteken, esetenként családlátogatáson
Tapasztalatok csoportos megbeszélése 25%
Iskolai, intézményi környezetCsaládi környezet
12 óra elméletigényes gyakorlat gyakorlati képzési csoportban
Feladattal irányított megfigyelés 50%Tapasztalatok írásos rögzítése 25%
20
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
6. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:C típusA típusA típusC típusB típus
B típus
C típus
D típusHozzárendelt szakmai készségek:
3. szint3. szint4. szint4. szint4. szint3. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:Általános kézműves eszközök használata
FigyelemmegosztásKreativitás, ötletgazdagság
Köznyelvi szöveg fogalmazása írásbanKöznyelvi szöveg hallás utáni megértéseKöznyelvi beszédkészségOktatástechnikai és audiovizuális eszközök használata
Társas és közösségi játékok jellemzői, az egyes játékok szerepe, megválasztásának szempontjaiAz általános kézműves technikák jellemzői, alkalmazásuk feltételei, szerepük a gyerekek tevékenységébenAz iskolai tevékenységek, folyamatok általános szervezési jellemzői
Olvasott köznyelvi szöveg megértése
Intézményi baleset- és tűzvédelmi szabályokKözlekedésbiztonsági szabályok, a biztonságos közlekedés feltételeiAlapvető rendezvényszervezési feltételek, teendők, eljárásokSportjátékok, szabályaik, jellemzőik, az egyes sportjátékok szerepe, megválasztásának szempontjai
Felügyeli, segíti a tanulót a szabadidős tevékenységbenEsetenként (pl. ügyeleti időben, szünidőben) foglalkozást szervez, tart (sport, játék, kézműves foglalkozás)Ellenőrzi a tanulók által használt helyiségek rendjét, tisztaságát
A nevelési, oktatási, képzési intézmény általános működési szabályai
Közreműködik az intézmény rendezvényeinek szervezésében, lebonyolításábanIntézményen kívül foglalkozások, programok helyszíneire, kirándulásokra, tanulmányi sétákra, erdei iskolába stb. kíséri a tanuló(ka)tRészt vesz a tanulók intézményen belüli, illetve kívüli szabadidős programjainak szervezésébenRészt vesz a tanulók intézményen belüli, illetve kívüli szabadidős programjainak előkészítésében (terem berendezése, eszközök, anyagok előkészítése stb.)
12 óra elméletigényes gyakorlat gyakorlati képzési csoportban
A tantestületi értekezlet szakmai jellegének, légkörének, a pedagógusok közötti viszonyok feltárása, megismerése
030/1.6/1283-06
Rendezvények szervezése és lebonyolítása (gyakorlat)
Tapasztalatok csoportos megbeszélése 25%
Iskolai, intézményi környezet
21
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
Külső rendezvényhelyszínIskolai, intézményi környezet
12 óra elméletigényes gyakorlat gyakorlati képzési csoportban
A rendezvények szervezésének egyszerűbb rutinszerű, technikai jellegű, pedagógiai szakmai döntéseket nem igénylő részfeladatainak elvégzése
Írásbeli rendezvényterv elemzése 15%Részvétel szakmai megbeszélésen 15%Feladattal irányított megfigyelés 15%Tapasztalatok írásos rögzítése 15%
Felelősségtudat
IrányíthatóságSegítőkészség
Szakmai munkavégzés irányítás mellett 40%
Önállóság
22
megnevezése jellege azonosítója
elm
élet
i
elm
élet
igén
yes
gyak
orla
ti
gyak
orla
ti
össz
es
sza 030/2.1/1283-06 15 0 0sza 030/2.2/1283-06 15 0 0sza 030/2.3/1283-06 0 0 12sza 030/2.4/1283-06 0 0 12sza 030/2.5/1283-06 0 0 12sza 030/2.6/1283-06 0 0 12sza 030/2.7/1283-06 0 0 18sza 030/2.8/1283-06 0 0 18
1. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:D típusC típusB típusB típusC típusC típus
Hozzárendelt szakmai készségek:2. szint3. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése
Helyzetfelismerés
A csoportos foglalkozásokat meghatározó pszichológiai jellemzők, feltételekA mentálhigiénia tárgya, alapvető fogalmai és módszereiAz egészséges, követendő életvitel jellemzői, a gyerekek életviteli nevelésének lehetőségei
Olvasott szakmai szöveg megértése
Beszámol a pedagógusnak a tanulók tevékenységéről
A fejlődéslélektan tárgya, alapvető fogalmai és módszereiA nevelés fő területei, általános fogalmai, alapvető eszközei, módszereiA tanulóval való egyéni foglalkozást meghatározó pszichológiai jellemzők, feltételek
A pedagógussal együtt ügyeletet lát el a tanítási órák előtt, az óraközi szünetekben, a napközis foglalkozások befejeztével, szünidőben Felügyeli, segíti a tanulót a szabadidős tevékenységbenEgyüttműködik a pedagógussal a tanórákon az általános jellegű oktató, nevelő munkában
Közreműködik a tanórák és a napközis foglalkozások rendjének biztosításában
030/2.1/1283-06
Általános elméleti ismeretek a gyerekek viselkedéséről
Felügyeli a rábízott tanulókatVigyáz a tanulók testi épségére
Megjegyzés: "sza" = szakmai alapképzés; "szk" = szakmai képzés
030/2.0/1283-06
Tanulók felügyelete, gondozása, kézműves tevékenységek, játék
114
2. TANANYAGEGYSÉG Tananyagegységhez tartozó összes tananyagelem
óraszáma
azonosítója
23
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
2. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:D típusC típusC típusC típus
C típusB típusC típus
Gyermek és felnőtt egészségtan tárgya, alapfogalmai, az egészségmegőrzés lehetőségei
Alapvető ápolási, gondozási feladatok, a tevékenység szabályaiA higiéniai szokások és az egészségi állapot összefüggéseiAz egészséges, követendő életvitel jellemzői, a gyerekek életviteli nevelésének lehetőségei
Szükség szerint korrigálja a tanuló higiénés és önkiszolgálási tevékenységét
A fejlődéslélektan tárgya, alapvető fogalmai és módszereiA nevelés fő területei, általános fogalmai, alapvető eszközei, módszereiA mentálhigiénia tárgya, alapvető fogalmai és módszerei
Tevékenyen részt vesz a tanuló öltözködési szokásainak kialakításábanTevékenyen részt vesz a tanuló étkezési szokásainak kialakításában (terítés, evőeszközök használata stb.)Együttműködik a pedagógussal a tanórákon az általános jellegű oktató, nevelő munkában
Ellenőrzi a tanuló higiénés és önkiszolgálási tevékenységét
030/2.2/1283-06
Gyermekek gondozása, szokásaik alakítása (elmélet)
Tevékenyen részt vesz a tanuló személyi higiénés szokásainak kialakításábanTevékenyen részt vesz a tanuló környezeti higiénés szokásainak kialakításában (személyes élettér, közös élettér tisztasága, rendje stb.)
Multimédiás teremTanterem
15 óra elmélet osztálykeretben
A gyermekek viselkedésének megfigyeléséhez szükséges szempontok, a viselkedés pedagógiai szempontból fontos jellemzői, jegyei, tünetei.Alapismeretek a gyermekek cselekvései, tevékenységei eredetéről motívumairól céljairól.
Ismeretalkalmazás videofelvétellel adott esetek elemzése során 25%Ismeretalkalmazás leírással adott esetek elemzése során 25%Esetek csoportos megbeszélése 25%
Szaktanterem
Türelem
HatározottságSegítőkészség
Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 25%
ÖnállóságFelelősségtudat
24
C típus
Hozzárendelt szakmai készségek:3. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
3. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:C típusA típus
A nevelési, oktatási, képzési intézmény általános működési szabályaiIntézményi baleset- és tűzvédelmi szabályok
Intézményen belül (foglalkoztató termek, WC, ebédlő, tornaterem stb.) szükség szerint kíséri a tanulótGondoskodik a foglalkozásokon való megjelenésrőlTevékenyen részt vesz a tanuló környezeti higiénés szokásainak kialakításában (személyes élettér, közös élettér tisztasága, rendje stb.)Segíti a tanulót az általánosan használt gyógyászati segédeszközök használatában
Felügyeli a rábízott tanulókatVigyáz a tanulók testi épségéreEllenőrzi a tanulók által használt helyiségek rendjét, tisztaságátA pedagógussal együtt ügyeletet lát el a tanítási órák előtt, az óraközi szünetekben, a napközis foglalkozások befejeztével, szünidőben
15 óra elmélet osztálykeretben
A gyermekek gondozásának egészségi és lélektani szempontjai, lehetőségei, módszerei
030/2.3/1283-06
Tanulók intézményi felügyelete, a helyiségek használata (gyakorlat)
Esetek csoportos megbeszélése 25%
SzaktanteremMultimédiás teremTanterem
Segítőkészség
Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 25%Ismeretalkalmazás videofelvétellel adott esetek elemzése során 25%Ismeretalkalmazás leírással adott esetek elemzése során 25%
ÖnállóságFelelősségtudatTürelem
Határozottság
A környezettudatos magatartás jellemzői, alapvető betartandó környezetvédelmi szabályok
Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése
A környezet tisztántartásaHelyzetfelismerés
25
C típusB típusC típus
Hozzárendelt szakmai készségek:4. szint4. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
4. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:B típus
C típus
C típus
Gyermek és felnőtt egészségtan tárgya, alapfogalmai, az egészségmegőrzés lehetőségei
Az egészséges, követendő életvitel jellemzői, a gyerekek életviteli nevelésének lehetőségei
Tevékenyen részt vesz a tanuló környezeti higiénés szokásainak kialakításában (személyes élettér, közös élettér tisztasága, rendje stb.)Ellenőrzi a tanulók által használt helyiségek rendjét, tisztaságátGyakoroltatja a tanulóval a mindennapi élethelyzetekben szükséges tevékenységeit
Élelmezés-egészségügyi követelmények, az étkeztetés, az élelmiszerek kezelésének szabályai (HACCP)
Étkeztetés (gyakorlat)
Szervezi, felügyeli a csoportos étkezéseketTevékenyen részt vesz a tanuló étkezési szokásainak kialakításában (terítés, evőeszközök használata stb.)Tevékenyen részt vesz a tanuló személyi higiénés szokásainak kialakításában
Iskolai, intézményi környezet
12 óra gyakorlat gyakorlati képzési csoportban
A iskola helységeinek használati rendjét meghatározó tárgyi körülmények, a pedagógiai célok és a gyermeki viselkedés összefüggéseinek, jellemzőinek gyakorlati feltárása, a beavatkozás lehetőségeinek kipróbálása
030/2.4/1283-06
írásbeli utasítás, szabályzat elemzése 15%Részvétel szakmai megbeszélésen 15%Feladattal irányított megfigyelés 15%Tapasztalatok írásos rögzítése 15%
ÖnállóságFelelősségtudat
Határozottság
Szakmai munkavégzés felügyelet mellett 40%
A környezettudatos magatartás jellemzői, alapvető betartandó környezetvédelmi szabályok
Köznyelvi szöveg hallás utáni megértéseKöznyelvi beszédkészség
Figyelemmegosztás
A nevelés fő területei, általános fogalmai, alapvető eszközei, módszereiBalesetek következményei, sérülések veszélyessége, a követendő eljárás szabályai
26
B típusHozzárendelt szakmai készségek:
4. szint4. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
5. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:A típusA típusC típusC típusB típus A csoportos foglalkozásokat meghatározó pszichológiai jellemzők, feltételek
Közlekedésbiztonsági szabályok, a biztonságos közlekedés feltételeiBaleset, betegség esetén szükséges eljárás szabályaiAlapvető rendezvényszervezési feltételek, teendők, eljárásokA nevelés fő területei, általános fogalmai, alapvető eszközei, módszerei
Szükség szerint korrigálja a tanuló higiénés és önkiszolgálási tevékenységétFelügyeli, segíti a tanulót a szabadidős tevékenységbenSegíti a tanulót az általánosan használt gyógyászati segédeszközök használatábanGyakoroltatja a tanulóval a mindennapi élethelyzetekben szükséges tevékenységeit
Intézményen kívül foglalkozások, programok helyszíneire, kirándulásokra, tanulmányi sétákra, erdei iskolában stb. kíséri a tanuló(ka)tFelügyeli a rábízott tanulókatVigyáz a tanulók testi épségéreTevékenyen részt vesz a tanuló öltözködési szokásainak kialakításában
12 óra gyakorlat gyakorlati képzési csoportban
Az étkeztetés szabályainak, a gyermekek étkezési gyakorlatának tapasztalati megismerése, a higiéniai szabályok betartása, az élettani vonatkozások közvetítése a gyerekek felé
030/2.5/1283-06
Tanulók felügyelete közlekedés és intézményen kívüli tevékenységek során (gyakorlat)
Részvétel szakmai megbeszélésen 15%Feladattal irányított megfigyelés 15%Tapasztalatok írásos rögzítése 15%
Iskolai, intézményi környezet
HatározottságSegítőkészség
Szakmai munkavégzés felügyelet mellett 40%írásbeli utasítások, szabályzatok elemzése 15%
Köznyelvi beszédkészség
Figyelemmegosztás
ÖnállóságFelelősségtudat
Az iskolai helyiségek használati szabályai
Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése
27
C típus
Hozzárendelt szakmai készségek:4. szint4. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
6. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:C típus Alapvető ápolási, gondozási feladatok, a tevékenység szabályai
Együttműködik a pedagógussal a tanórákon az általános jellegű oktató, nevelő munkában
Ellenőrzi a tanuló higiénés és önkiszolgálási tevékenységétSzükség szerint korrigálja a tanuló higiénés és önkiszolgálási tevékenységétSegíti a tanulót az általánosan használt gyógyászati segédeszközök használatában
Tevékenyen részt vesz a tanuló személyi higiénés szokásainak kialakításábanTevékenyen részt vesz a tanuló környezeti higiénés szokásainak kialakításában (személyes élettér, közös élettér tisztasága, rendje stb.)Tevékenyen részt vesz a tanuló öltözködési szokásainak kialakításábanTevékenyen részt vesz a tanuló étkezési szokásainak kialakításában (terítés, evőeszközök használata stb.)
Aktív részvétel a tanulók egyéni és csoportos intézményen kívüli tevékenységeinek felügyeletében, hozzájárulás a biztonságot, a hatékonyságot, a tanulói élmény- és tapasztalatszerzést segítő körülményekhez.A gyerekek közötti személyes szerepben való tevékenység kipróbálása
030/2.6/1283-06
Tanulók felügyelete, gondozása bentlakásos körülmények között (gyakorlat)
Tapasztalatok írásos rögzítése 15%
Utcai, tömegközlekedési környezetKülső program- és rendezvényhelyszínek
12 óra gyakorlat gyakorlati képzési csoportban
Segítőkészség
Szakmai munkavégzés felügyelet mellett 50%Részvétel szakmai megbeszélésen 20%Feladattal irányított megfigyelés 15%
Figyelemmegosztás
ÖnállóságFelelősségtudat
Határozottság
A környezettudatos magatartás jellemzői, alapvető betartandó környezetvédelmi szabályok
Köznyelvi szöveg hallás utáni megértéseKöznyelvi beszédkészség
28
C típus
C típusB típus
A típusHozzárendelt szakmai készségek:
4. szint4. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
7. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Felügyeli, segíti a tanulót a szabadidős tevékenységben
A pedagógussal együtt ügyeletet lát el a tanítási órák előtt, az óraközi szünetekben, a napközis foglalkozások befejeztével, szünidőben Részt vesz a tanulók intézményen belüli, illetve kívüli szabadidős programjainak előkészítésében (terem berendezése, eszközök, anyagok előkészítése stb.)Részt vesz a tanulók intézményen belüli, illetve kívüli szabadidős programjainak szervezésébenFelismeri az alapvető elsősegélynyújtást igénylő helyzeteket
A gyerekekkel való személyes kapcsolat kialakítása, a gyerekek közötti személyes szerepben való tevékenység kipróbálása.
030/2.7/1283-06
Sportjátékok, közösségi játékok (gyakorlat)
Esetenként (pl. ügyeleti időben, szünidőben) foglalkozást szervez, tart (sport, játék, kézműves foglalkozás)
Tapasztalatok írásos rögzítése 15%
Bentlakásos intézményi környezetTöbbnapos intézményi programok szálláskörnyezete
12 óra gyakorlat gyakorlati képzési csoportban
Szakmai munkavégzés irányítás mellett 40%írásbeli utasítás, szabályzat elemzése 15%Részvétel szakmai megbeszélésen 15%Feladattal irányított megfigyelés 15%
ÖnállóságFelelősségtudat
HatározottságSegítőkészség
Baleset, betegség esetén szükséges eljárás szabályai
Köznyelvi szöveg hallás utáni megértéseKöznyelvi beszédkészség
Figyelemmegosztás
Az egészséges, követendő életvitel jellemzői, a gyerekek életviteli nevelésének lehetőségei
A nevelés fő területei, általános fogalmai, alapvető eszközei, módszereiTársas és közösségi játékok jellemzői, az egyes játékok szerepe, megválasztásának szempontjai
29
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:B típus
B típus
B típusA típus
Hozzárendelt szakmai készségek:3. szint4. szint4. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
8. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Részt vesz a tanulók intézményen belüli, illetve kívüli szabadidős programjainak szervezésében
Kézműves foglalkozások, fejlesztő játékok (gyakorlat)
A pedagógus irányításával közreműködik a tanulót fejlesztő, korrekciós tevékenységben
Esetenként (pl. ügyeleti időben, szünidőben) foglalkozást szervez, tart (sport, játék, kézműves foglalkozás)Részt vesz a tanulók intézményen belüli, illetve kívüli szabadidős programjainak előkészítésében (terem berendezése, eszközök, anyagok előkészítése stb.)
Testnevelési órák helyszínei
18 óra gyakorlat gyakorlati képzési csoportban
A gyerekek játékainak felügyelete, aktív, kezdeményező irányítása, a személyes kapcsolatok kialakítása, fejlesztése, a gyerekek megismerése játék közben
030/2.8/1283-06
Feladattal irányított megfigyelés 15%Tapasztalatok írásos rögzítése 15%
Külső program- és rendezvényhelyszínekIskolai, intézményi helyszínek
Határozottság
Szakmai munkavégzés felügyelet mellett 40%írásbeli utasítás, szabályzat elemzése 15%Részvétel szakmai megbeszélésen 15%
FigyelemmegosztásKreativitás, ötletgazdagság
ÖnállóságFelelősségtudat
Intézményi baleset- és tűzvédelmi szabályok
Olvasott köznyelvi szöveg megértéseKöznyelvi szöveg hallás utáni megértéseKöznyelvi beszédkészség
Sportjátékok, szabályaik, jellemzőik, az egyes sportjátékok szerepe, megválasztásának szempontjaiTársas és közösségi játékok jellemzői, az egyes játékok szerepe, megválasztásának szempontjaiA csoportos foglalkozásokat meghatározó pszichológiai jellemzők, feltételek
30
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:B típusC típus
C típusB típusC típus
A típusHozzárendelt szakmai készségek:
4. szint4. szint3. szint3. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:18 óra gyakorlat gyakorlati képzési csoportban
A gyerekek manuális tevékenységének kezdeményező aktív segítése, ösztönzése, megismerése.
Tapasztalatok írásos rögzítése 15%
Iskolai, intézményi speciális célú terem, tanműhelyÁltalános jellegű iskolai, intézményi helyszínekKülső program- és rendezvényhelyszínek
Szakmai munkavégzés felügyelet mellett 40%írásbeli utasítás, szabályzat elemzése 15%Részvétel szakmai megbeszélésen 15%Feladattal irányított megfigyelés 15%
FelelősségtudatTürelem
HatározottságSegítőkészség
Általános kézműves eszközök használata
FigyelemmegosztásKreativitás, ötletgazdagság
Önállóság
Intézményi baleset- és tűzvédelmi szabályok
Köznyelvi szöveg hallás utáni megértéseKöznyelvi beszédkészségTanulói manipulációs és fejlesztő eszközök használata
Az általános kézműves technikák jellemzői, alkalmazásuk feltételei, szerepük a gyerekek tevékenységébenAz általános jellegű fejlesztő feladatok és alkalmazásuk alapvető jellemzői A tanulóval való egyéni foglalkozást meghatározó pszichológiai jellemzők, feltételekA környezettudatos magatartás jellemzői, alapvető betartandó környezetvédelmi szabályok
Felismeri az alapvető elsősegélynyújtást igénylő helyzeteketFelügyeli, segíti a tanulót a szabadidős tevékenységben
Fejlesztő játékok és technikák jellemzői és alkalmazhatóságuk
31
megnevezése jellege azonosítója
elm
élet
i
elm
élet
igén
yes
gyak
orla
ti
gyak
orla
ti
össz
es
sza 030/3.1/1283-06 18 0 0sza 030/3.2/1283-06 18 0 0sza 030/3.3/1283-06 16 0 0sza 030/3.4/1283-06 16 0 0sza 030/3.5/1283-06 16 0 0sza 030/3.6/1283-06 9 0 0sza 030/3.7/1283-06 12 0 0sza 030/3.8/1283-06 12 0 0szk 030/3.9/1283-06 12 0 0szk 030/3.10/1283-06 12 0 0szk 030/3.11/1283-06 12 0 0sza 030/3.12/1283-06 15 0 0sza 030/3.13/1283-06 0 0 14sza 030/3.14/1283-06 0 0 28szk 030/3.15/1283-06 0 0 14szk 030/3.16/1283-06 0 0 14szk 030/3.17/1283-06 0 0 14szk 030/3.18/1283-06 0 0 14szk 030/3.19/1283-06 0 0 14
1. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:C típusD típus
D típusC típus
A műveltségi területekhez, tantárgyakhoz kötődő különböző módszerek alapvető j ll őiA tanórák szervezésének alapelvei és szempontjai
Közreműködik a tanórai foglalkozásokon az általános jellegű oktatási és technikai eszközök kezelésébenSegíti, bátorítja a tanulót általános jellegű egyéni és csoportos feladatai megoldásában
A pedagógia tárgya, alapvető folyamatai, tevékenységei és fogalmaiA didaktika és az egyes más pedagógiai szakterületek, tantárgyak alapvető folyamatai, tevékenységei és fogalmai
030/3.1/1283-06
A tanulás általános elmélete
Egyezteti a pedagógussal a tanórai foglalkozásokhoz szükséges teendőketEgyüttműködik a pedagógussal a tanórákon az általános jellegű oktató, nevelő munkában
azonosítója
Megjegyzés: "sza" = szakmai alapképzés; "szk" = szakmai képzés
030/3.0/1283-06A tanulás, nevelés, fejlesztés egyéni segítése
280
3. TANANYAGEGYSÉG Tananyagegységhez tartozó összes tananyagelem
óraszáma
32
C típusC típusC típusD típus
Hozzárendelt szakmai készségek:2. szint3. szint4. szint4. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
2. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:D típusC típusC típusC típusC típusC típusB típusC típus
A tanulóval való egyéni foglalkozást meghatározó pszichológiai jellemzők, feltételekA mentálhigiénia tárgya, alapvető fogalmai és módszerei
Tanulói eszközök és használati jellemzőik, szabályaik Az általános jellegű tanulói munkaformák és alkalmazásuk jellemzőiAz általános jellegű fejlesztő feladatok és alkalmazásuk alapvető jellemzői A tanulóval való egyéni foglalkozás módszereinek alapvető sajátosságai
Egyénileg segít a tanulónak a tanórai és tanórán kívüli foglalkozásokonSegíti, bátorítja a tanulót általános jellegű egyéni és csoportos feladatai megoldásában
A fejlődéslélektan tárgya, alapvető fogalmai és módszereiA pedagógia tárgya, alapvető folyamatai, tevékenységei és fogalmai
A tanulás és a tanítás folyamatának, a (gyógy)pedagógiai asszisztens szakmai munkája szempontjából fontos jellemzői. A tanulási alapvető fogalmai, eszközei, módszerei.
030/3.2/1283-06
Az egyéni tanulás segítésének általános elmélete
A pedagógus irányításával közreműködik a tanulót fejlesztő, korrekciós tevékenységben
SzaktanteremSzámítógépes tanteremTanterem
18 óra elmélet osztálykeretben
Segítőkészség
Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 35%Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 35%Információk feladattal vezetett rendszerezése 30%
Általános tanári és tanulói taneszközök használata, kezeléseOktatástechnikai és audiovizuális eszközök használata
Helyzetfelismerés
Önállóság
A tanulói munka értékelése általános jellegű módszerei és alkalmazásuk jellemzőiAz alapkészségek szerepe a tanulás folyamatában
Olvasott szakmai szöveg megértéseSzakmai nyelvű hallott szöveg megértése
A tanórák főbb típusainak jellemzőiAz általános jellegű tanulói munkaformák és alkalmazásuk jellemzői
33
Hozzárendelt szakmai készségek:2. szint3. szint4. szint3. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
3. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:C típusC típusC típusC típusD típusC típusD típus
B típus
Az alapkészségek szerepe a tanulás folyamatábanA tanulási nehézségek jellemzőiA didaktika és az egyes más pedagógiai szakterületek, tantárgyak alapvető folyamatai, tevékenységei és fogalmaiFejlesztő játékok és technikák jellemzői és alkalmazhatóságuk
A diszgráfia alapvető jellemzőiAz általános jellegű tanulói munkaformák és alkalmazásuk jellemzőiAz általános jellegű fejlesztő feladatok és alkalmazásuk alapvető jellemzői A tanulói munka értékelése általános jellegű módszerei és alkalmazásuk jellemzői
A pedagógus irányításával közreműködik a tanulót fejlesztő, korrekciós tevékenységbenEgyénileg segít a tanulónak a tanórai és tanórán kívüli foglalkozásokonBeszámol a pedagógusnak a tanulók tevékenységéről Segíti, bátorítja a tanulót általános jellegű egyéni és csoportos feladatai megoldásában
A tanulásban való személyes segítség lehetőségei és korlátai, a (gyógy)pedagógiai asszisztens lehetséges szerepe
030/3.3/1283-06
Az íráskészség egyéni fejlesztése (elmélet)
A (gyógy)pedagógus útmutatásai alapján egyénileg segít a tanulónak íráskészséget fejlesztő feladatok megoldásában
SzaktanteremSzámítógépes tanteremTanterem
18 óra elmélet osztálykeretben
Segítőkészség
Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 35%Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 35%Információk feladattal vezetett rendszerezése 30%
Általános tanári és tanulói taneszközök használata, kezeléseTanulói manipulációs és fejlesztő eszközök használata
Helyzetfelismerés
Önállóság
Olvasott szakmai szöveg megértéseSzakmai nyelvű hallott szöveg megértése
34
Hozzárendelt szakmai készségek:2. szint3. szint4. szint3. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
4. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:C típusC típusC típusC típusD típusC típusD típus
A tanulási nehézségek jellemzőiA didaktika és az egyes más pedagógiai szakterületek, tantárgyak alapvető folyamatai, tevékenységei és fogalmai
Az általános jellegű tanulói munkaformák és alkalmazásuk jellemzőiAz általános jellegű fejlesztő feladatok és alkalmazásuk alapvető jellemzői A tanulói munka értékelése általános jellegű módszerei és alkalmazásuk jellemzőiAz alapkészségek szerepe a tanulás folyamatában
Egyénileg segít a tanulónak a tanórai és tanórán kívüli foglalkozásokonBeszámol a pedagógusnak a tanulók tevékenységéről Segíti, bátorítja a tanulót általános jellegű egyéni és csoportos feladatai megoldásában
A diszlexia alapvető jellemzői
030/3.4/1283-06
Az olvasáskészség egyéni fejlesztése (elmélet)
A (gyógy)pedagógus útmutatásai alapján egyénileg segít a tanulónak olvasási készséget fejlesztő feladatok megoldásábanA pedagógus irányításával közreműködik a tanulót fejlesztő, korrekciós tevékenységben
Multimédiás teremTanterem
16 óra elmélet osztálykeretben
Az írás tanulásának folyamata, a eredményesség feltételei, nehézségek a folyamatban, a segítség lehetőségei, eszközei, módszerei
Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 35%Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 35%Információk feladattal vezetett rendszerezése 30%
Szaktanterem
Helyzetfelismerés
ÖnállóságTürelem
Segítőkészség
Olvasott szakmai szöveg megértéseSzakmai nyelvű hallott szöveg megértéseÁltalános tanári és tanulói taneszközök használata, kezeléseTanulói manipulációs és fejlesztő eszközök használata
35
B típusHozzárendelt szakmai készségek:
2. szint3. szint4. szint3. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
5. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:C típusC típusC típusC típusD típusC típus
Az általános jellegű fejlesztő feladatok és alkalmazásuk alapvető jellemzői A tanulói munka értékelése általános jellegű módszerei és alkalmazásuk jellemzőiAz alapkészségek szerepe a tanulás folyamatábanA tanulási nehézségek jellemzői
Beszámol a pedagógusnak a tanulók tevékenységéről Segíti, bátorítja a tanulót általános jellegű egyéni és csoportos feladatai megoldásában
A diszkalkulia alapvető jellemzőiAz általános jellegű tanulói munkaformák és alkalmazásuk jellemzői
A számolási készség egyéni fejlesztése (elmélet)
A (gyógy)pedagógus útmutatásai alapján egyénileg segít a tanulónak számolási készséget fejlesztő feladatok megoldásábanA pedagógus irányításával közreműködik a tanulót fejlesztő, korrekciós tevékenységben
Egyénileg segít a tanulónak a tanórai és tanórán kívüli foglalkozásokon
Tanterem
16 óra elmélet osztálykeretben
Az olvasás tanulásának folyamata, a eredményesség feltételei, nehézségek a folyamatban, a segítség lehetőségei, eszközei, módszerei
030/3.5/1283-06
Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 35%Információk feladattal vezetett rendszerezése 30%
SzaktanteremMultimédiás terem
ÖnállóságTürelem
Segítőkészség
Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 35%
Szakmai nyelvű hallott szöveg megértéseÁltalános tanári és tanulói taneszközök használata, kezeléseTanulói manipulációs és fejlesztő eszközök használata
Helyzetfelismerés
Fejlesztő játékok és technikák jellemzői és alkalmazhatóságuk
Olvasott szakmai szöveg megértése
36
D típus
B típusHozzárendelt szakmai készségek:
2. szint3. szint4. szint3. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
6. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:C típusC típusC típusC típusD típus
A tanulói munka értékelése általános jellegű módszerei és alkalmazásuk jellemzőiAz alapkészségek szerepe a tanulás folyamatában
Segíti, bátorítja a tanulót általános jellegű egyéni és csoportos feladatai megoldásában
A lelassult mentális fejlődésű tanuló alapvető jellemzőiAz általános jellegű tanulói munkaformák és alkalmazásuk jellemzőiAz általános jellegű fejlesztő feladatok és alkalmazásuk alapvető jellemzői
A (gyógy)pedagógus útmutatásai alapján egyénileg segít a lelassult mentális fejlődésű tanulónak a fejlesztő feladatok megoldásábanA pedagógus irányításával közreműködik a tanulót fejlesztő, korrekciós tevékenységben
Egyénileg segít a tanulónak a tanórai és tanórán kívüli foglalkozásokonBeszámol a pedagógusnak a tanulók tevékenységéről
16 óra elmélet osztálykeretben
A számolás tanulásának folyamata, a eredményesség feltételei, nehézségek a folyamatban, a segítség lehetőségei, eszközei módszerei
030/3.6/1283-06
A lelassult mentális fejlődésű tanuló fejlesztése (elmélet)
Információk feladattal vezetett rendszerezése 30%
SzaktanteremMultimédiás teremTanterem
Türelem
Segítőkészség
Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 35%Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 35%
Általános tanári és tanulói taneszközök használata, kezeléseTanulói manipulációs és fejlesztő eszközök használata
Helyzetfelismerés
Önállóság
A didaktika és az egyes más pedagógiai szakterületek, tantárgyak alapvető folyamatai, tevékenységei és fogalmaiFejlesztő játékok és technikák jellemzői és alkalmazhatóságuk
Olvasott szakmai szöveg megértéseSzakmai nyelvű hallott szöveg megértése
37
C típusC típusB típus
Hozzárendelt szakmai készségek:2. szint3. szint3. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
7. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:C típusC típusC típusC típusD típusC típusB típus
A nehezen nevelhető gyermek alapvető jellemzőiFejlesztő játékok és technikák jellemzői és alkalmazhatóságuk
Az általános jellegű tanulói munkaformák és alkalmazásuk jellemzőiAz általános jellegű fejlesztő feladatok és alkalmazásuk alapvető jellemzői A tanulói munka értékelése általános jellegű módszerei és alkalmazásuk jellemzőiAz alapkészségek szerepe a tanulás folyamatában
Egyénileg segít a tanulónak a tanórai és tanórán kívüli foglalkozásokonBeszámol a pedagógusnak a tanulók tevékenységéről Segíti, bátorítja a tanulót általános jellegű egyéni és csoportos feladatai megoldásában
A magatartási nehézségek alapvető jellemzői
030/3.7/1283-06
A magatartási nehézséggel küzdő tanuló egyéni fejlesztése (elmélet)
A (gyógy)pedagógus útmutatásai alapján egyénileg segít a magatartási nehézséggel küzdő tanulónak a fejlesztő feladatok megoldásában és a magatartás rendezésébenA pedagógus irányításával közreműködik a tanulót fejlesztő, korrekciós tevékenységben
Multimédiás teremTanterem
9 óra elmélet osztálykeretben
A lelassult mentális fejlődés okai, tünetei, a tanuló fejlesztésének lehetőségei, módszerei, a (gyógy)pedagógiai asszisztens szerepe a fejlesztésben
Videofelvétellel adott esetek megfigyelése 25%Ismeretalkalmazás videofelvétellel adott esetek elemzése során 25%Esetek csoportos megbeszélése 25%
Szaktanterem
Helyzetfelismerés
Önállóság
Segítőkészség
Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 25%
Fejlesztő játékok és technikák jellemzői és alkalmazhatóságuk
Olvasott szakmai szöveg megértéseSzakmai nyelvű hallott szöveg megértéseTanulói manipulációs és fejlesztő eszközök használata
A tanulási nehézségek jellemzőiA nehezen nevelhető gyermek alapvető jellemzői
38
Hozzárendelt szakmai készségek:2. szint3. szint3. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
8. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:C típusC típusC típusC típusD típus
Az általános jellegű tanulói munkaformák és alkalmazásuk jellemzőiAz általános jellegű fejlesztő feladatok és alkalmazásuk alapvető jellemzői A tanulói munka értékelése általános jellegű módszerei és alkalmazásuk jellemzőiAz alapkészségek szerepe a tanulás folyamatában
Egyénileg segít a tanulónak a tanórai és tanórán kívüli foglalkozásokonBeszámol a pedagógusnak a tanulók tevékenységéről Segíti, bátorítja a tanulót általános jellegű egyéni és csoportos feladatai megoldásában
A beilleszkedési nehézségek alapvető jellemzői
030/3.8/1283-06
A beilleszkedési nehézséggel küzdő tanuló egyéni fejlesztése (elmélet)
A (gyógy)pedagógus útmutatásai alapján egyénileg segít a beilleszkedési nehézséggel küzdő tanulónak a fejlesztő feladatok megoldásában és a beilleszkedési problémák rendezésébenA pedagógus irányításával közreműködik a tanulót fejlesztő, korrekciós tevékenységben
Multimédiás teremTanterem
12 óra elmélet osztálykeretben
A magatartási nehézségek okai, tünetei, a tanuló fejlesztésének lehetőségei, módszerei, a (gyógy)pedagógiai asszisztens szerepe a fejlesztésben
Videofelvétellel adott esetek megfigyelése 25%Ismeretalkalmazás videofelvétellel adott esetek elemzése során 25%Esetek csoportos megbeszélése 25%
Szaktanterem
Türelem
HatározottságSegítőkészség
Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 25%
Tanulói manipulációs és fejlesztő eszközök használata
Helyzetfelismerés
ÖnállóságFelelősségtudat
Olvasott szakmai szöveg megértéseSzakmai nyelvű hallott szöveg megértése
39
C típusB típus
Hozzárendelt szakmai készségek:2. szint3. szint3. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
9. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:C típusC típusC típusC típus
Az általános jellegű tanulói munkaformák és alkalmazásuk jellemzőiAz általános jellegű fejlesztő feladatok és alkalmazásuk alapvető jellemzői A tanulói munka értékelése általános jellegű módszerei és alkalmazásuk jellemzői
Egyénileg segít a tanulónak a tanórai és tanórán kívüli foglalkozásokonBeszámol a pedagógusnak a tanulók tevékenységéről Segíti, bátorítja a tanulót általános jellegű egyéni és csoportos feladatai megoldásában
A hiperaktivitás alapvető jellemzői
030/3.9/1283-06
A hiperaktív tanuló egyéni fejlesztése (elmélet)
A (gyógy)pedagógus útmutatásai alapján egyénileg segít a hiperaktív tanulónak a fejlesztő feladatok megoldásában és a hiperaktivitás rendezésébenA pedagógus irányításával közreműködik a tanulót fejlesztő, korrekciós tevékenységben
Multimédiás teremTanterem
12 óra elmélet osztálykeretben
A beilleszkedési nehézségek okai, tünetei, a tanuló fejlesztésének lehetőségei, módszerei, a (gyógy)pedagógiai asszisztens szerepe a fejlesztésben
Videofelvétellel adott esetek megfigyelése 25%Ismeretalkalmazás videofelvétellel adott esetek elemzése során 25%Esetek csoportos megbeszélése 25%
Szaktanterem
Türelem
HatározottságSegítőkészség
Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 25%
Tanulói manipulációs és fejlesztő eszközök használata
Helyzetfelismerés
ÖnállóságFelelősségtudat
A nehezen nevelhető gyermek alapvető jellemzőiFejlesztő játékok és technikák jellemzői és alkalmazhatóságuk
Olvasott szakmai szöveg megértéseSzakmai nyelvű hallott szöveg megértése
40
D típusC típusB típus
Hozzárendelt szakmai készségek:2. szint3. szint3. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
10. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:C típusC típusC típus
Az általános jellegű tanulói munkaformák és alkalmazásuk jellemzőiAz általános jellegű fejlesztő feladatok és alkalmazásuk alapvető jellemzői
Egyénileg segít a tanulónak a tanórai és tanórán kívüli foglalkozásokonBeszámol a pedagógusnak a tanulók tevékenységéről Segíti, bátorítja a tanulót általános jellegű egyéni és csoportos feladatai megoldásában
A figyelemzavar alapvető jellemzői
030/3.10/1283-06
A figyelemzavarral küzdő tanuló egyéni fejlesztése (elmélet)
A (gyógy)pedagógus útmutatásai alapján egyénileg segít a figyelemzavarral küzdő tanulónak a fejlesztő feladatok megoldásában és a figyelemzavar terápiájábanA pedagógus irányításával közreműködik a tanulót fejlesztő, korrekciós tevékenységben
Multimédiás teremTanterem
12 óra elmélet osztálykeretben
A hiperaktivitás okai, tünetei, a tanuló fejlesztésének lehetőségei, módszerei, a (gyógy)pedagógiai asszisztens szerepe
Videofelvétellel adott esetek megfigyelése 25%Ismeretalkalmazás videofelvétellel adott esetek elemzése során 25%Esetek csoportos megbeszélése 25%
Szaktanterem
Türelem
HatározottságSegítőkészség
Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 25%
Tanulói manipulációs és fejlesztő eszközök használata
Helyzetfelismerés
ÖnállóságFelelősségtudat
A nehezen nevelhető gyermek alapvető jellemzőiFejlesztő játékok és technikák jellemzői és alkalmazhatóságuk
Olvasott szakmai szöveg megértéseSzakmai nyelvű hallott szöveg megértése
Az alapkészségek szerepe a tanulás folyamatában
41
C típusD típusC típusB típus
Hozzárendelt szakmai készségek:2. szint3. szint3. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
11. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:C típusC típus Az általános jellegű tanulói munkaformák és alkalmazásuk jellemzői
Egyénileg segít a tanulónak a tanórai és tanórán kívüli foglalkozásokonBeszámol a pedagógusnak a tanulók tevékenységéről Segíti, bátorítja a tanulót általános jellegű egyéni és csoportos feladatai megoldásában
Az autisztikus viselkedés alapvető jellemzői
030/3.11/1283-06
Az autisztikus viselkedésű küzdő tanuló egyéni fejlesztése (elmélet)
A (gyógy)pedagógus útmutatásai alapján egyénileg segít az autisztikus viselkedésű tanulónak a fejlesztő feladatok megoldásában és a speciális problémák rendezésében
A pedagógus irányításával közreműködik a tanulót fejlesztő, korrekciós tevékenységben
Multimédiás teremTanterem
12 óra elmélet osztálykeretben
A figyelemzavar okai, tünetei, a tanuló fejlesztésének lehetőségei, módszerei, a (gyógy)pedagógiai asszisztens szerepe
Videofelvétellel adott esetek megfigyelése 25%Ismeretalkalmazás videofelvétellel adott esetek elemzése során 25%Esetek csoportos megbeszélése 25%
Szaktanterem
Türelem
HatározottságSegítőkészség
Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 25%
Tanulói manipulációs és fejlesztő eszközök használata
Helyzetfelismerés
ÖnállóságFelelősségtudat
A tanulási nehézségek jellemzőiFejlesztő játékok és technikák jellemzői és alkalmazhatóságuk
Olvasott szakmai szöveg megértéseSzakmai nyelvű hallott szöveg megértése
A tanulói munka értékelése általános jellegű módszerei és alkalmazásuk jellemzőiAz alapkészségek szerepe a tanulás folyamatában
42
C típusC típusD típusC típusC típusB típus
Hozzárendelt szakmai készségek:2. szint3. szint3. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
12. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
A pedagógus irányításával közreműködik a tanulót fejlesztő, korrekciós tevékenységben
Egyénileg segít a tanulónak a tanórai és tanórán kívüli foglalkozásokonBeszámol a pedagógusnak a tanulók tevékenységéről Segíti, bátorítja a tanulót általános jellegű egyéni és csoportos feladatai megoldásában
Az autisztikus viselkedés okai, tünetei, a tanuló fejlesztésének lehetőségei, módszerei, a (gyógy)pedagógiai asszisztens szerepe
030/3.12/1283-06
A tehetséges tanuló egyéni fejlesztése (elmélet)
A (gyógy)pedagógus útmutatásai alapján egyénileg segít a tehetséges tanulónak tehetsége kibontakoztatásában
SzaktanteremMultimédiás teremTanterem
12 óra elmélet osztálykeretben
Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 25%Videofelvétellel adott esetek megfigyelése 25%Ismeretalkalmazás videofelvétellel adott esetek elemzése során 25%Esetek csoportos megbeszélése 25%
FelelősségtudatTürelem
HatározottságSegítőkészség
Szakmai nyelvű hallott szöveg megértéseTanulói manipulációs és fejlesztő eszközök használata
Helyzetfelismerés
Önállóság
A tanulási nehézségek jellemzőiA nehezen nevelhető gyermek alapvető jellemzőiFejlesztő játékok és technikák jellemzői és alkalmazhatóságuk
Olvasott szakmai szöveg megértése
Az általános jellegű fejlesztő feladatok és alkalmazásuk alapvető jellemzői A tanulói munka értékelése általános jellegű módszerei és alkalmazásuk jellemzőiAz alapkészségek szerepe a tanulás folyamatában
43
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:C típusC típusC típusC típusD típusB típus
Hozzárendelt szakmai készségek:2. szint3. szint4. szint3. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
13. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Együttműködik a pedagógussal a tanórákon az általános jellegű oktató, nevelő munkában
Közreműködik a tanórák és a napközis foglalkozások rendjének biztosításában Közreműködik a tanórai foglalkozásokon az általános jellegű oktatási és technikai eszközök kezelésében
Tanórai foglalkozások előkészítése és lebonyolítása (gyakorlat)
Egyezteti a pedagógussal a tanórai foglalkozásokhoz szükséges teendőketElőkészíti a tanórai foglalkozások során szükséges eszközöketBerendezi a termet a tanórai foglalkozások igényeinek megfelelően
Tanterem
15 óra elmélet osztálykeretben
A tehetséges tanuló viselkedésének, tevékenységének jellemzői, a tanuló fejlesztésének lehetőségei, módszerei, a (gyógy)pedagógiai asszisztens szerepe
030/3.13/1283-06
Ismeretalkalmazás videofelvétellel adott esetek elemzése során 25%Esetek csoportos megbeszélése 25%
SzaktanteremMultimédiás terem
HatározottságSegítőkészség
Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 25%Videofelvétellel adott esetek megfigyelése 25%
Általános tanári és tanulói taneszközök használata, kezeléseTanulói manipulációs és fejlesztő eszközök használata
Kreativitás, ötletgazdagság
-
Az alapkészségek szerepe a tanulás folyamatábanFejlesztő játékok és technikák jellemzői és alkalmazhatóságuk
Olvasott szakmai szöveg megértéseSzakmai nyelvű hallott szöveg megértése
A tehetséges gyermekkel kapcsolatos alapvető feladatok és problémákAz általános jellegű tanulói munkaformák és alkalmazásuk jellemzőiAz általános jellegű fejlesztő feladatok és alkalmazásuk alapvető jellemzői A tanulói munka értékelése általános jellegű módszerei és alkalmazásuk jellemzői
44
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:C típusC típusC típusC típusA típusB típusD típus
Hozzárendelt szakmai készségek:2. szint4. szint3. szint4. szint3. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
14. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:Egyéni írás, olvasás, számoláskészség fejlesztés (gyakorlat)
A (gyógy)pedagógus útmutatásai alapján egyénileg segít a tanulónak íráskészséget fejlesztő feladatok megoldásábanA (gyógy)pedagógus útmutatásai alapján egyénileg segít a tanulónak olvasási készséget fejlesztő feladatok megoldásábanA (gyógy)pedagógus útmutatásai alapján egyénileg segít a tanulónak számolási készséget fejlesztő feladatok megoldásában
14 óra gyakorlat gyakorlati képzési csoportban
A tanórai foglalkozások helyszínei fizikai paramétereinek, tárgyi feltételeinek tapasztalati megismerése, gyakorlati értékelése, a szükséges általános jellegű beavatkozások önálló elvégzése a helyszínek biztonságos és adott célnak megfelelő berendezése.
A tanítási folyamathoz szükséges eszközök mennyiségének meghatározása, és minőségének megítélése, minőségének biztosítása
030/3.14/1283-06
Részvétel szakmai megbeszélésen 15%Feladattal irányított megfigyelés 15%Tapasztalatok írásos rögzítése 15%
Intézményi, iskolai helyszínek
Önállóság
Irányíthatóság
Szakmai munkavégzés irányítás mellett 40%írásbeli utasítás, szabályzat elemzése 15%
Tanulói manipulációs és fejlesztő eszközök használataOktatástechnikai és audiovizuális eszközök használataÁltalános kézműves eszközök használata
A környezet tisztántartása
Az iskolai helyiségek használati szabályaiAz iskolai tevékenységek, folyamatok általános szervezési jellemzői
Szakmai nyelvű beszédkészségÁltalános tanári és tanulói taneszközök használata, kezelése
Oktatástechnikai eszközök elemi karbantartási teendői, feladataiSzemléltető eszközök használati jellemzői és szabályaiTanulói eszközök és használati jellemzőik, szabályaik Intézményi baleset- és tűzvédelmi szabályok
Oktatástechnikai (audiovizuális) eszközök használati jellemzői és kezelése
45
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:C típusC típusC típusC típusC típusC típusC típusB típus
Hozzárendelt szakmai készségek:2. szint4. szint3. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
15. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
A (gyógy)pedagógus útmutatásai alapján egyénileg segít a beilleszkedési nehézséggel küzdő tanulónak a fejlesztő feladatok megoldásában és a beilleszkedési problémák rendezésében
A pedagógus útmutatásai szerinti tanulási feladatok pontos végrehajtása, értékelése, tapasztalatszerzés a gyerekek egyéni tanulásáról, a tanulói munka pontos megfigyelésének és regisztrálásának a gyakorlása
030/3.15/1283-06
A magatartási és a beilleszkedési zavarral küzdők segítése (gyakorlat)
A (gyógy)pedagógus útmutatásai alapján egyénileg segít a magatartási nehézséggel küzdő tanulónak a fejlesztő feladatok megoldásában és a magatartás rendezésében
Feladattal irányított megfigyelés 15%Tapasztalatok írásos rögzítése 15%
Intézményi, iskolai helyszínek
28 óra gyakorlat gyakorlati képzési csoportban
IrányíthatóságSegítőkészség
Szakmai munkavégzés felügyelet mellett 50%Részvétel szakmai megbeszélésen 20%
Általános tanári és tanulói taneszközök használata, kezeléseTanulói manipulációs és fejlesztő eszközök használata
Helyzetfelismerés
Türelem
Az általános jellegű fejlesztő feladatok és alkalmazásuk alapvető jellemzői A tanulói munka értékelése általános jellegű módszerei és alkalmazásuk jellemzőiA tanulóval való egyéni foglalkozást meghatározó pszichológiai jellemzők, feltételek
Szakmai nyelvű beszédkészség
A diszlexia alapvető jellemzőiA diszgráfia alapvető jellemzőiA tanulási nehézségek jellemzőiA tanulóval való egyéni foglalkozás módszereinek alapvető sajátosságai
Segíti, bátorítja a tanulót általános jellegű egyéni és csoportos feladatai megoldásábanA pedagógus irányításával közreműködik a tanulót fejlesztő, korrekciós tevékenységben
Egyénileg segít a tanulónak a tanórai és tanórán kívüli foglalkozásokon
A diszkalkulia alapvető jellemzői
46
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:C típusC típusC típusC típusC típusC típusB típus
Hozzárendelt szakmai készségek:2. szint4. szint3. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
16. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:A lelassult mentális fejlődésű tanulók segítése (gyakorlat)
A (gyógy)pedagógus útmutatásai alapján egyénileg segít a lelassult mentális fejlődésű tanulónak a fejlesztő feladatok megoldásábanSegíti, bátorítja a tanulót általános jellegű egyéni és csoportos feladatai megoldásában
Külső program- és rendezvényhelyszínek
14 óra gyakorlat gyakorlati képzési csoportban
A pedagógus útmutatásai szerinti tanulási feladatok és más tevékenységek pontos végrehajtása, értékelése, tapasztalatszerzés a gyerekek tevékenységéről, viselkedéséről, a tanulói tevékenység pontos megfigyelésének és regisztrálásának a gyakorlása
030/3.16/1283-06
Részvétel szakmai megbeszélésen 20%Feladattal irányított megfigyelés 15%Tapasztalatok írásos rögzítése 15%
Intézményi, iskolai helyszínek
IrányíthatóságHatározottságSegítőkészség
Szakmai munkavégzés felügyelet mellett 50%
Általános tanári és tanulói taneszközök használata, kezeléseTanulói manipulációs és fejlesztő eszközök használata
Helyzetfelismerés
Türelem
Az általános jellegű fejlesztő feladatok és alkalmazásuk alapvető jellemzői A tanulói munka értékelése általános jellegű módszerei és alkalmazásuk jellemzőiA tanulóval való egyéni foglalkozást meghatározó pszichológiai jellemzők, feltételek
Szakmai nyelvű beszédkészség
A magatartási nehézségek alapvető jellemzőiA beilleszkedési nehézségek alapvető jellemzőiA nehezen nevelhető gyermek alapvető jellemzőiA tanulóval való egyéni foglalkozás módszereinek alapvető sajátosságai
Segíti, bátorítja a tanulót általános jellegű egyéni és csoportos feladatai megoldásábanA pedagógus irányításával közreműködik a tanulót fejlesztő, korrekciós tevékenységbenEgyénileg segít a tanulónak a tanórai és tanórán kívüli foglalkozásokon
47
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:C típusC típusC típusC típusC típusC típusB típus
Hozzárendelt szakmai készségek:2. szint4. szint3. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
17. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
030/3.17/1283-06
A hiperaktív és a figyelemzavarral küzdő tanulók segítése (gyakorlat)
A (gyógy)pedagógus útmutatásai alapján egyénileg segít a hiperaktív tanulónak a fejlesztő feladatok megoldásában és a hiperaktivitás rendezésébenA (gyógy)pedagógus útmutatásai alapján egyénileg segít a figyelemzavarral küzdő tanulónak a fejlesztő feladatok megoldásában és a figyelemzavar terápiájában
Intézményi, iskolai helyszínekKülső program- és rendezvényhelyszínek
14 óra gyakorlat gyakorlati képzési csoportban
A pedagógus útmutatásai szerinti tanulási feladatok és más tevékenységek pontos végrehajtása, értékelése, tapasztalatszerzés a gyerekek tevékenységéről, viselkedéséről, a tanulói tevékenység pontos megfigyelésének és regisztrálásának a gyakorlása
Szakmai munkavégzés felügyelet mellett 50%Részvétel szakmai megbeszélésen 20%Feladattal irányított megfigyelés 15%Tapasztalatok írásos rögzítése 15%
Türelem
IrányíthatóságHatározottságSegítőkészség
Szakmai nyelvű beszédkészségÁltalános tanári és tanulói taneszközök használata, kezeléseTanulói manipulációs és fejlesztő eszközök használata
Helyzetfelismerés
A tanulóval való egyéni foglalkozás módszereinek alapvető sajátosságaiAz általános jellegű fejlesztő feladatok és alkalmazásuk alapvető jellemzői A tanulói munka értékelése általános jellegű módszerei és alkalmazásuk jellemzőiA tanulóval való egyéni foglalkozást meghatározó pszichológiai jellemzők, feltételek
Egyénileg segít a tanulónak a tanórai és tanórán kívüli foglalkozásokon
A lelassult mentális fejlődésű tanuló alapvető jellemzőiA tanulási nehézségek jellemzőiA nehezen nevelhető gyermek alapvető jellemzői
A pedagógus irányításával közreműködik a tanulót fejlesztő, korrekciós tevékenységben
48
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:C típusC típusC típusC típusC típusC típusC típusB típus
Hozzárendelt szakmai készségek:2. szint4. szint3. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
Külső program- és rendezvényhelyszínek
14 óra gyakorlat gyakorlati képzési csoportban
A pedagógus útmutatásai szerinti tanulási feladatok és más tevékenységek pontos végrehajtása, értékelése, tapasztalatszerzés a gyerekek tevékenységéről, viselkedéséről, a tanulói tevékenység pontos megfigyelésének és regisztrálásának a gyakorlása
Részvétel szakmai megbeszélésen 20%Feladattal irányított megfigyelés 15%Tapasztalatok írásos rögzítése 15%
Intézményi, iskolai helyszínek
IrányíthatóságHatározottságSegítőkészség
Szakmai munkavégzés felügyelet mellett 50%
Általános tanári és tanulói taneszközök használata, kezeléseTanulói manipulációs és fejlesztő eszközök használata
Helyzetfelismerés
Türelem
Az általános jellegű fejlesztő feladatok és alkalmazásuk alapvető jellemzői A tanulói munka értékelése általános jellegű módszerei és alkalmazásuk jellemzőiA tanulóval való egyéni foglalkozást meghatározó pszichológiai jellemzők, feltételek
Szakmai nyelvű beszédkészség
A figyelemzavar alapvető jellemzőiA tanulási nehézségek jellemzőiA nehezen nevelhető gyermek alapvető jellemzőiA tanulóval való egyéni foglalkozás módszereinek alapvető sajátosságai
Segíti, bátorítja a tanulót általános jellegű egyéni és csoportos feladatai megoldásában
A pedagógus irányításával közreműködik a tanulót fejlesztő, korrekciós tevékenységbenEgyénileg segít a tanulónak a tanórai és tanórán kívüli foglalkozásokon
A hiperaktivitás alapvető jellemzői
49
18. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:C típusC típusC típusC típusC típusC típusB típus
Hozzárendelt szakmai készségek:2. szint4. szint3. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
Intézményi, iskolai helyszínekKülső program- és rendezvényhelyszínek
14 óra gyakorlat gyakorlati képzési csoportban
A pedagógus útmutatásai szerinti tanulási feladatok és más tevékenységek pontos végrehajtása, értékelése, tapasztalatszerzés a gyerekek tevékenységéről, viselkedéséről, a tanulói tevékenység pontos megfigyelésének és regisztrálásának a gyakorlása
Szakmai munkavégzés felügyelet mellett 50%Részvétel szakmai megbeszélésen 20%Feladattal irányított megfigyelés 15%Tapasztalatok írásos rögzítése 15%
Türelem
IrányíthatóságHatározottságSegítőkészség
Szakmai nyelvű beszédkészségÁltalános tanári és tanulói taneszközök használata, kezeléseTanulói manipulációs és fejlesztő eszközök használata
Helyzetfelismerés
A tanulóval való egyéni foglalkozás módszereinek alapvető sajátosságaiAz általános jellegű fejlesztő feladatok és alkalmazásuk alapvető jellemzői A tanulói munka értékelése általános jellegű módszerei és alkalmazásuk jellemzőiA tanulóval való egyéni foglalkozást meghatározó pszichológiai jellemzők, feltételek
Egyénileg segít a tanulónak a tanórai és tanórán kívüli foglalkozásokon
Az autisztikus viselkedés alapvető jellemzőiA tanulási nehézségek jellemzőiA nehezen nevelhető gyermek alapvető jellemzői
Az autisztikus viselkedésű tanulók segítése (gyakorlat)
A (gyógy)pedagógus útmutatásai alapján egyénileg segít az autisztikus viselkedésű tanulónak a fejlesztő feladatok megoldásában és a speciális problémák rendezésében
Segíti, bátorítja a tanulót általános jellegű egyéni és csoportos feladatai megoldásában
A pedagógus irányításával közreműködik a tanulót fejlesztő, korrekciós tevékenységben
030/3.18/1283-06
50
19. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:C típusC típusC típusC típusB típus
Hozzárendelt szakmai készségek:4. szint4. szint2. szint4. szint3. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
Intézményi, iskolai helyszínekKülső program- és rendezvényhelyszínek
14 óra gyakorlat gyakorlati képzési csoportban
A pedagógus útmutatásai szerinti tanulási feladatok és más tevékenységek pontos végrehajtása, értékelése, tapasztalatszerzés a gyerekek tevékenységéről, viselkedéséről, a tanulói tevékenység pontos megfigyelésének és regisztrálásának a gyakorlása
Szakmai munkavégzés felügyelet mellett 50%Részvétel szakmai megbeszélésen 20%Feladattal irányított megfigyelés 15%Tapasztalatok írásos rögzítése 15%
Kreativitás, ötletgazdagság
Türelem
IrányíthatóságSegítőkészség
Köznyelvi beszédkészségSzakmai nyelvű beszédkészségÁltalános tanári és tanulói taneszközök használata, kezeléseTanulói manipulációs és fejlesztő eszközök használata
Az általános jellegű fejlesztő feladatok és alkalmazásuk alapvető jellemzői A tanulói munka értékelése általános jellegű módszerei és alkalmazásuk jellemzőiA tanulóval való egyéni foglalkozást meghatározó pszichológiai jellemzők, feltételek
Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése
A pedagógus irányításával közreműködik a tanulót fejlesztő, korrekciós tevékenységben
Egyénileg segít a tanulónak a tanórai és tanórán kívüli foglalkozásokon
A tehetséges gyermekkel kapcsolatos alapvető feladatok és problémákA tanulóval való egyéni foglalkozás módszereinek alapvető sajátosságai
030/3.19/1283-06
Egyéni tehetséggondozás (gyakorlat)
A (gyógy)pedagógus útmutatásai alapján egyénileg segít a tehetséges tanulónak tehetsége kibontakoztatásábanSegíti, bátorítja a tanulót általános jellegű egyéni és csoportos feladatai megoldásában
51
megnevezése jellege azonosítója
elm
élet
i
elm
élet
igén
yes
gyak
orla
ti
gyak
orla
ti
össz
es
sza 030/4.1/1283-06 20 0 0sza 030/4.2/1283-06 20 0 0sza 030/4.3/1283-06 0 0 12szk 030/4.4/1283-06 0 0 32
1. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:B típusB típusA típusB típusC típus
B típus
Hozzárendelt szakmai készségek:2. szint3. szint2. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:Felelősségtudat
Határozottság
Olvasott szakmai szöveg megértéseSzakmai nyelvű hallott szöveg megértéseSzakmai nyelvű beszédkészség
Helyzetfelismerés
Általános gyógyszerhasználati szabályokÁltalános gyógyászati segédeszközök használati szabályaiAz egészséges, követendő életvitel jellemzői, a gyerekek életviteli nevelésének lehetőségei
Élelmezés-egészségügyi követelmények, az étkeztetés, az élelmiszerek kezelésének szabályai (HACCP)
Tevékenyen részt vesz a tanuló személyi higiénés szokásainak kialakításábanSzükség szerint korrigálja a tanuló higiénés és önkiszolgálási tevékenységét
Gyakori betegségek tünetei A higiéniai szokások és az egészségi állapot összefüggései
Orvosi előírásoknak megfelelően gyógyszert ad beLázat mérFelügyeli a beteget, sérültetSegíti a tanulót az általánosan használt gyógyászati segédeszközök használatában
030/4.1/1283-06
Az egészségvédelem elméleti alapjai
Felismeri az orvosi segítséget igénylő helyzeteketJelzi az intézkedés szükségességét
Megjegyzés: "sza" = szakmai alapképzés; "szk" = szakmai képzés
030/4.0/1283-06 Egészségvédelem, elsősegélynyújtás
84
4. TANANYAGEGYSÉG Tananyagegységhez tartozó összes tananyagelem
óraszáma
azonosítója
52
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
2. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:A típus
B típusC típusA típusA típusA típus
Hozzárendelt szakmai készségek:3. szint2. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
Ismeretalkalmazás tevékenység egyéni gyakorlása során 25%Esetek csoportos megbeszélése 25%
Felelősségtudat
Határozottság
Bemutatás komplex megfigyelése 25%Videofelvételek komplex megfigyelése 25%
Intézményi baleset- és tűzvédelmi szabályok
Szakmai nyelvű hallott szöveg megértéseSzakmai nyelvű beszédkészség
Helyzetfelismerés
Balesetek következményei, sérülések veszélyessége, a követendő eljárás szabályaiAlapvető ápolási, gondozási feladatok, a tevékenység szabályaiÁltalános gyógyszerhasználati szabályokBaleset, betegség esetén szükséges eljárás szabályai
Lázat mérFelügyeli a beteget, sérültetVigyáz a tanulók testi épségére
Az általános elsősegélynyújtási feladatok, a sérülések felismerése, a tevékenység szabályai
Felismeri az orvosi segítséget igénylő helyzeteketFelismeri az alapvető elsősegélynyújtást igénylő helyzeteketJelzi az intézkedés szükségességétOrvosi ellátást nem igénylő sérüléseket lát el
20 óra elmélet osztálykeretben
A gyerekekkel, mindennapi iskolai jelenlétükkel, tevékenységeikkel kapcsolatos egészségtani alapok, magatartások, szokások, jelenségek élettani, egészségi összefüggései
030/4.2/1283-06
Az elsősegélynyújtási ismeretek
Információk feladattal vezetett rendszerezése 25%
SzaktanteremSzámítógépes tanteremTanterem
Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 50%Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 25%
53
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
3. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:B típusB típusA típusB típusA típusA típus
Hozzárendelt szakmai készségek:3. szint2. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:Tapasztalatok írásos rögzítése 15%
Egészségügyi intézményi környezet
Szakmai munkavégzés irányítás mellett 40%írásbeli utasítások, szabályzatok elemzése 15%Részvétel szakmai megbeszélésen 15%Feladattal irányított megfigyelés 15%
ÖnállóságFelelősségtudat
HatározottságSegítőkészség
Intézményi baleset- és tűzvédelmi szabályok
Szakmai nyelvű hallott szöveg megértéseSzakmai nyelvű beszédkészség
A környezet tisztántartása
A higiéniai szokások és az egészségi állapot összefüggéseiÁltalános gyógyszerhasználati szabályokÁltalános gyógyászati segédeszközök használati szabályaiBaleset, betegség esetén szükséges eljárás szabályai
Lázat mérFelügyeli a beteget, sérültetSegíti a tanulót az általánosan használt gyógyászati segédeszközök használatában
Gyakori betegségek tünetei
Alapvető betegápolás, gondozás (gyakorlat)
Felismeri az orvosi segítséget igénylő helyzeteketJelzi az intézkedés szükségességétOrvosi előírásoknak megfelelően gyógyszert ad be
Tanterem
20 óra elmélet csoportbontásban
Az iskolai gyakorlatban szükséges és a gyerekekkel kapcsolatos elsősegélynyújtási feladatok, a balesetek okai, kockázatuk csökkentése, a sérülések következményei, az orvosi beavatkozást igénylő esetek felismerése, az intézkedések szabályai
030/4.3/1283-06
SzaktanteremMultimédiás terem
54
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
4. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:A típus
B típusC típusA típusB típusA típusA típus
Hozzárendelt szakmai készségek:3. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:Bentlakásos intézményi környezet
32 óra gyakorlat gyakorlati képzési csoportban
Tevékenység komplex megfigyelése 40%Gyakorló feladatok végzése irányítás mellett 30%Gyakorló feladatok önálló elvégzése 30%
Egészségügyi intézményi környezet
ÖnállóságFelelősségtudat
HatározottságSegítőkészség
Baleset, betegség esetén szükséges eljárás szabályaiIntézményi baleset- és tűzvédelmi szabályok
Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése
Helyzetfelismerés
Balesetek következményei, sérülések veszélyessége, a követendő eljárás szabályaiAlapvető ápolási, gondozási feladatok, a tevékenység szabályaiÁltalános gyógyszerhasználati szabályokÁltalános gyógyászati segédeszközök használati szabályai
Lázat mérFelügyeli a beteget, sérültetVigyáz a tanulók testi épségére
Az általános elsősegélynyújtási feladatok, a sérülések felismerése, a tevékenység szabályai
Felismeri az orvosi segítséget igénylő helyzeteketFelismeri az alapvető elsősegélynyújtást igénylő helyzeteketJelzi az intézkedés szükségességétOrvosi ellátást nem igénylő sérüléseket lát el
Az elméletben tanult beavatkozások modellezett gyakorlása, tapasztalatszerzés a sérült, beteg gyerekek viselkedéséről, segítésükrőlCélszerű és hasznos a gyakorlat egy részét egészségügyi környezetben (rendelőintézetben,bentlakásos intézményben, védőnő mellett stb. megszervezni)
030/4.4/1283-06
Elsősegélynyújtási gyakorlatok
Bentlakásos intézményi környezet
12 óra gyakorlat gyakorlati képzési csoportban
55
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:Az elméletben tanult beavatkozások modellezett gyakorlása, tapasztalatszerzés a sérült, beteg gyerekek viselkedéséről, segítésükrőlCélszerű és hasznos a gyakorlat egy részét egészségügyi környezetben (rendelőintézetben,bentlakásos intézményben, védőnő mellett stb.) megszervezni
56
megnevezése jellege azonosítója
elm
élet
i
elm
élet
igén
yes
gyak
orla
ti
gyak
orla
ti
össz
es
sza 030/5.1/1283-06 20 0 0sza 030/5.2/1283-06 18 0 0sza 030/5.3/1283-06 18 0 0sza 030/5.4/1283-06 18 0 0sza 030/5.5/1283-06 18 0 0
1. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:C típusC típusC típusC típusA típus
Hozzárendelt szakmai készségek:1. szint4. szint4. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
SzaktanteremTanterem
Ismeretalkalmazás tevékenység egyéni gyakorlása során 25%Ismeretalkalmazás feladatok egyéni megoldása során 25%Esetek egyéni elemzése és csoportos megbeszélése 25%
Különféle intézményi, iskolai oktatótermek, szaktantermek
Helyzetfelismerés
Önállóság
-
Bemutatás komplex megfigyelése 25%
Intézményi baleset- és tűzvédelmi szabályok
Elemi szintű számítógéphasználatÁltalános tanári és tanulói taneszközök használata, kezeléseOktatástechnikai és audiovizuális eszközök használata
Oktatástechnikai (audiovizuális) eszközök használati jellemzői és kezeléseOktatástechnikai eszközök elemi karbantartási teendői, feladataiSzemléltető eszközök használati jellemzői és szabályaiA környezettudatos magatartás jellemzői, alapvető betartandó környezetvédelmi
030/5.1/1283-06
Oktatástechnikai eszközök használata
Előkészíti a tanórai foglalkozások során szükséges eszközöketBerendezi a termet a tanórai foglalkozások igényeinek megfelelően
Megjegyzés: "sza" = szakmai alapképzés; "szk" = szakmai képzés
030/5.0/1283-06Iskolai informatikai és technikai tevékenységek
92
5. TANANYAGEGYSÉG Tananyagegységhez tartozó összes tananyagelem
óraszáma
azonosítója
57
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
2. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:C típusC típusC típus
Hozzárendelt szakmai készségek:1. szint4. szint4. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:18 óra elmélet csoportbontásban
Az iskolai gyakorlatban használt számítástechnikai, informatikai eszközök használati jellemzői, alkalmazásuk pedagógiai vonatkozásai, használatuk technológiai és biztonsági szabályai, kezelési és alapvető, szakembert nem igénylő karbantartási teendők
Ismeretalkalmazás tevékenység egyéni gyakorlása során 25%Ismeretalkalmazás feladatok egyéni megoldása során 25%Esetek egyéni elemzése és csoportos megbeszélése 25%
Számítógépes tanterem
Kreativitás, ötletgazdagság
Önállóság
Határozottság
Bemutatás komplex megfigyelése 25%
A tanórák főbb típusainak jellemzői
Elemi szintű számítógéphasználatÁltalános tanári és tanulói taneszközök használata, kezeléseOktatástechnikai és audiovizuális eszközök használata
A (gyógy)pedagógus útmutatásai alapján egyénileg segít a tehetséges tanulónak tehetsége kibontakoztatásábanKözreműködik a tanórai foglalkozásokon az általános jellegű oktatási és technikai eszközök kezelésében
Oktatástechnikai (audiovizuális) eszközök használati jellemzői és kezeléseOktatástechnikai eszközök elemi karbantartási teendői, feladatai
030/5.2/1283-06
Informatikai eszközök használata
Előkészíti a tanórai foglalkozások során szükséges eszközöketEgyénileg segít a tanulónak a tanórai és tanórán kívüli foglalkozásokon
20 óra elmélet csoportbontásban
Az iskolai gyakorlatban használt oktatástechnikai eszközök működési jellemzői, alkalmazásuk pedagógiai vonatkozásai, használatuk technológiai és biztonsági szabályai, kezelési és alapvető karbantartási teendők.
58
3. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:C típusC típus
Hozzárendelt szakmai készségek:1. szint3. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:18 óra elmélet csoportbontásban
Az iskolai információkezelés szabályainak megismerése és alkalmazása a gyakorlatban, közreműködés az információk feltárásában, rendezésében, feldolgozásában, az intézmény tájékoztató tevékenységének háttérfeladataiban
Esetek egyéni elemzése és csoportos megbeszélése 25%
SzaktanteremSzámítógépes tanteremTanterem
Segítőkészség
Bemutatás komplex megfigyelése 25%Ismeretalkalmazás tevékenység egyéni gyakorlása során 25%Ismeretalkalmazás feladatok egyéni megoldása során 25%
Elemi szintű számítógéphasználatKöznyelvi szöveg fogalmazása írásban
Helyzetfelismerés
Önállóság
Részt vesz a tanulók intézményen belüli, illetve kívüli szabadidős programjainak előkészítésében (terem berendezése, eszközök, anyagok előkészítése stb.)A (gyógy)pedagógus útmutatásai alapján egyénileg segít a tehetséges tanulónak tehetsége kibontakoztatásában
A nevelési, oktatási, képzési intézmény általános működési szabályaiAz oktatási, képzési intézmény adminisztrációs szabályai
030/5.3/1283-06
Iskolai információk kezelése
A pedagógussal egyeztetve tájékoztatja a szülőt a tanulót érintő napi eseményekről Részt vesz a tanulók intézményen belüli, illetve kívüli szabadidős programjainak szervezésében
A (gyógy)pedagógiai asszisztens tevékenysége jellemzően:a tanulók informatikai környezetben való tevékenységeinek segítése,a feltételek folyamatos biztosítása, a rend és a fegyelem, a szabályok betartásának biztosítása,a pedagógusok számítógépes környezetben végzett munkájának segítése
59
4. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:C típusC típus
Hozzárendelt szakmai készségek:1. szint3. szint3. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
5. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:C típusC típus Az oktatási, képzési intézmény adminisztrációs szabályai
Iskolai adatok feldolgozása
Vezeti a tanulókra vonatkozó általános jellegű nyilvántartásokat (pl. hiányzás) Közreműködik adminisztrációs teendők ellátásában Közreműködik iskolai dokumentumok elkészítésében
A nevelési, oktatási, képzési intézmény általános működési szabályai
Tanterem
18 óra elmélet csoportbontásban
Az iskola dokumentációs tevékenysége szabályainak megismerése és alkalmazása a gyakorlatban, közreműködés a dokumentumok gondozásában, a háttérinformációk feltárásában
030/5.5/1283-06
Ismeretalkalmazás feladatok egyéni megoldása során 30%Esetek egyéni elemzése és csoportos megbeszélése 30%
SzaktanteremSzámítógépes tanterem
Helyzetfelismerés
Önállóság
Segítőkészség
Olvasott szöveg önálló feldolgozása 40%
Tanulói eszközök és használati jellemzőik, szabályaik
Elemi szintű számítógéphasználatOlvasott köznyelvi szöveg megértéseKöznyelvi szöveg fogalmazása írásban
Közreműködik az intézmény rendezvényeinek szervezésében, lebonyolításábanKözreműködik iskolai dokumentumok elkészítésébenElőkészíti a tanórai foglalkozások során szükséges eszközöket
Szemléltető eszközök használati jellemzői és szabályai
030/5.4/1283-06
Iskolai dokumentumok készítése
60
Hozzárendelt szakmai készségek:1. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:18 óra elmélet csoportbontásban
Az iskola tanügyigazgatási adminisztrációs tevékenységéhez, valamint a tanulói teljesítmény méréséhez, értékeléséhez kötődő, pedagógusi felkészültséget nem igénylő háttér- és részfeladatok elvégzése
Esetek egyéni elemzése és csoportos megbeszélése 25%
SzaktanteremSzámítógépes tanteremTanterem
Segítőkészség
Olvasott szöveg önálló feldolgozása 25%Ismeretalkalmazás tevékenység egyéni gyakorlása során 25%Ismeretalkalmazás feladatok egyéni megoldása során 25%
Elemi szintű számítógéphasználat
Helyzetfelismerés
Önállóság
61
megnevezése jellege azonosítója
elm
élet
i
elm
élet
igén
yes
gyak
orla
ti
gyak
orla
ti
össz
es
szk 030/1.1/1291-06 8 0 0szk 030/1.2/1291-06 8 0 0szk 030/1.3/1291-06 8 0 0szk 030/1.4/1291-06 8 0 0szk 030/1.5/1291-06 8 0 0szk 030/1.6/1291-06 8 0 0szk 030/1.7/1291-06 8 0 0szk 030/1.8/1291-06 8 0 0szk 030/1.9/1291-06 8 0 0szk 030/1.10/1291-06 8 0 0szk 030/1.11/1291-06 10 0 0szk 030/1.12/1291-06 28 0 0szk 030/1.13/1291-06 28 0 0szk 030/1.14/1291-06 0 0 14szk 030/1.15/1291-06 0 0 14szk 030/1.16/1291-06 0 0 24
1. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:C típus
A típus
A típus
Oktatási eszközök, taneszközök alkalmazása, használati lehetőségei a pedagógiai folyamatokbanOktatási eszközök taneszközök rendeltetésszerű és biztonságos használatának szabályai, ezek ellenőrzésének lehetőségei
Önállóan kezeli az óravezetéshez szükséges eszközöketMegszervezi és előkészíti a pedagógus által kijelölt tanórai feladatok elvégzésétKözreműködik a tanulók által elvégzett feladatok eredményének értékelésében
A "Magyar nyelv és irodalom" műveltségterület fő oktatási és nevelési céljai, feladatai, általános jellegű módszerei
030/1.1/1291-06
Az oktatási-nevelési folyamat a "Magyar nyelv és irodalom" műveltségi területen
Együttműködik a pedagógussal a tanórákon a "Magyar nyelv és irodalom" műveltségi területi, illetve tantárgyi munkábanEgyeztet a tanárral a tanórán elvégzendő feladatokról és átveszi a szükséges eszközöket, segédanyagokat
azonosítója
Megjegyzés: "sza" = szakmai alapképzés; "szk" = szakmai képzés
030/1.0/1291-06Közreműködés az oktatási folyamatban
198
6. TANANYAGEGYSÉG Tananyagegységhez tartozó összes tananyagelem
óraszáma
62
Hozzárendelt szakmai készségek:3. szint3. szint3. szint3. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
2. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:C típus
A típus
Az "Élő idegen nyelv" műveltségterület fő oktatási és nevelési céljai, feladatai, általános jellegű módszereiOktatási eszközök, taneszközök alkalmazása, használati lehetőségei a pedagógiai folyamatokban
Egyeztet a tanárral a tanórán elvégzendő feladatokról és átveszi a szükséges eszközöket, segédanyagokatÖnállóan kezeli az óravezetéshez szükséges eszközöketMegszervezi és előkészíti a pedagógus által kijelölt tanórai feladatok elvégzésétKözreműködik a tanulók által elvégzett feladatok eredményének értékelésében
A "Magyar nyelv és irodalom" műveltségi terület oktatási, nevelési, fejlesztési céljainak, eszközeinek, módszereinek, a kapcsolódó pedagógiai törekvéseknek az alapszintű, átfogó feldolgozása, megismerése
030/1.2/1291-06
Az oktatási-nevelési folyamat az "Élő idegen nyelv" műveltségi területen
Együttműködik a pedagógussal a tanórákon az "Élő idegen nyelv" műveltségi területi, illetve tantárgyi munkában
SzaktanteremMultimédiás teremTanterem
8 óra elmélet osztálykeretben
Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 20%Hallott szöveg feldolgozása önálló jegyzeteléssel 30%Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 25%Csoportos elemzés, megbeszélés 25%
TájékozódásMegbízhatóságÖnállóság
Közérthetőség
Olvasott szakmai szöveg megértéseSzakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban
Általános tanulóképességÁttekintő, rendszerező képesség
Szakmai nyelvű hallott szöveg megértéseSzakmai nyelvű beszédkészség
63
A típus
Hozzárendelt szakmai készségek:3. szint3. szint3. szint3. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
3. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:C típus
Közreműködik a tanulók által elvégzett feladatok eredményének értékelésében
A "Matematika" műveltségterület fő oktatási és nevelési céljai, feladatai, általános jellegű módszerei
Együttműködik a pedagógussal a tanórákon a "Matematika" műveltségi területi, illetve tantárgyi munkábanEgyeztet a tanárral a tanórán elvégzendő feladatokról és átveszi a szükséges eszközöket, segédanyagokatÖnállóan kezeli az óravezetéshez szükséges eszközöketMegszervezi és előkészíti a pedagógus által kijelölt tanórai feladatok elvégzését
8 óra elmélet osztálykeretben
Az "Élő idegen nyelv" műveltségi terület oktatási, nevelési, fejlesztési céljainak, eszközeinek, módszereinek a kapcsolódó pedagógiai törekvéseknek az alapszintű, átfogó feldolgozása, megismerése
030/1.3/1291-06
Az oktatási-nevelési folyamat a "Matematika" műveltségi területen
Csoportos elemzés, megbeszélés 25%
SzaktanteremMultimédiás teremTanterem
Közérthetőség
Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 20%Hallott szöveg feldolgozása önálló jegyzeteléssel 30%Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 25%
Áttekintő, rendszerező képesség
TájékozódásMegbízhatóságÖnállóság
Szakmai nyelvű beszédkészségOlvasott szakmai szöveg megértéseSzakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban
Általános tanulóképesség
Oktatási eszközök taneszközök rendeltetésszerű és biztonságos használatának szabályai, ezek ellenőrzésének lehetőségei
Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése
64
A típus
A típus
Hozzárendelt szakmai készségek:3. szint3. szint4. szint4. szint3. szint3. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
4. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Egyeztet a tanárral a tanórán elvégzendő feladatokról és átveszi a szükséges eszközöket, segédanyagokatÖnállóan kezeli az óravezetéshez szükséges eszközöketMegszervezi és előkészíti a pedagógus által kijelölt tanórai feladatok elvégzését
A "Matematika" műveltségi terület oktatási, nevelési, fejlesztési céljainak, eszközeinek, módszereinek, a kapcsolódó pedagógiai törekvéseknek az alapszintű, átfogó feldolgozása, megismerése
030/1.4/1291-06
Az oktatási-nevelési folyamat az "Ember és társadalom" műveltségi területen
Együttműködik a pedagógussal a tanórákon az "Ember és társadalom" műveltségi területi,illetve tantárgyi munkában
SzaktanteremMultimédiás teremTanterem
8 óra elmélet osztálykeretben
Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 20%Hallott szöveg feldolgozása önálló jegyzeteléssel 30%Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 25%Csoportos elemzés, megbeszélés 25%
TájékozódásMegbízhatóságÖnállóság
Közérthetőség
Olvasott szakmai szöveg megértéseSzakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban
Általános tanulóképességÁttekintő, rendszerező képesség
Szakmai nyelvű hallott szöveg megértéseSzakmai nyelvű beszédkészségElemi számolási készségMennyiségérzék
Oktatási eszközök, taneszközök alkalmazása, használati lehetőségei a pedagógiai folyamatokbanOktatási eszközök taneszközök rendeltetésszerű és biztonságos használatának szabályai, ezek ellenőrzésének lehetőségei
65
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:C típus
A típus
A típus
Hozzárendelt szakmai készségek:3. szint3. szint3. szint3. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
5. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:Együttműködik a pedagógussal a tanórákon az "Ember a természetben" műveltségi területi, illetve tantárgyi munkábanEgyeztet a tanárral a tanórán elvégzendő feladatokról és átveszi a szükséges eszközöket, segédanyagokat
8 óra elmélet osztálykeretben
Az "Ember és társadalom" műveltségi terület oktatási, nevelési, fejlesztési céljainak, eszközeinek, módszereinek, a kapcsolódó pedagógiai törekvéseknek az alapszintű, átfogó feldolgozása, megismerése
030/1.5/1291-06
Az oktatási-nevelési folyamat az "Ember a természetben" műveltségi területen
Csoportos elemzés, megbeszélés 25%
SzaktanteremMultimédiás teremTanterem
Közérthetőség
Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 20%Hallott szöveg feldolgozása önálló jegyzeteléssel 30%Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 25%
Áttekintő, rendszerező képesség
TájékozódásMegbízhatóságÖnállóság
Szakmai nyelvű beszédkészségOlvasott szakmai szöveg megértéseSzakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban
Általános tanulóképesség
Az "Ember és társadalom" műveltségterület fő oktatási és nevelési céljai, feladatai, általános jellegű módszereiOktatási eszközök, taneszközök alkalmazása, használati lehetőségei a pedagógiai folyamatokbanOktatási eszközök taneszközök rendeltetésszerű és biztonságos használatának szabályai, ezek ellenőrzésének lehetőségei
Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése
Közreműködik a tanulók által elvégzett feladatok eredményének értékelésében
66
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:C típus
A típus
A típus
Hozzárendelt szakmai készségek:3. szint3. szint5. szint4. szint4. szint3. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:Az "Ember a természetben" műveltségi terület oktatási, nevelési, fejlesztési céljainak, eszközeinek, módszereinek, a kapcsolódó pedagógiai törekvéseknek az alapszintű, átfogó feldolgozása, megismerése
SzaktanteremMultimédiás teremTanterem
8 óra elmélet osztálykeretben
Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 20%Hallott szöveg feldolgozása önálló jegyzeteléssel 30%Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 25%Csoportos elemzés, megbeszélés 25%
TájékozódásMegbízhatóságÖnállóság
Közérthetőség
MennyiségérzékOlvasott szakmai szöveg megértése
Általános tanulóképességÁttekintő, rendszerező képesség
Szakmai nyelvű hallott szöveg megértéseSzakmai nyelvű beszédkészségOktatási eszközök használataElemi számolási készség
Közreműködik a tanulók által elvégzett feladatok eredményének értékelésében
Az "Ember a természetben" műveltségterület fő oktatási és nevelési céljai, feladatai, általános jellegű módszereiOktatási eszközök, taneszközök alkalmazása, használati lehetőségei a pedagógiai folyamatokbanOktatási eszközök taneszközök rendeltetésszerű és biztonságos használatának szabályai, ezek ellenőrzésének lehetőségei
Önállóan kezeli az óravezetéshez szükséges eszközöketMegszervezi és előkészíti a pedagógus által kijelölt tanórai feladatok elvégzését
67
6. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:C típus
A típus
A típus
Hozzárendelt szakmai készségek:3. szint3. szint5. szint3. szint3. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:Tanterem
8 óra elmélet osztálykeretben
Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 25%Csoportos elemzés, megbeszélés 25%
SzaktanteremMultimédiás terem
Önállóság
Közérthetőség
Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 20%Hallott szöveg feldolgozása önálló jegyzeteléssel 30%
Általános tanulóképességÁttekintő, rendszerező képesség
TájékozódásMegbízhatóság
Szakmai nyelvű beszédkészségOktatási eszközök használataOlvasott szakmai szöveg megértéseSzakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban
A "Földünk - környezetünk" műveltségterület fő oktatási és nevelési céljai, feladatai, általános jellegű módszereiOktatási eszközök, taneszközök alkalmazása, használati lehetőségei a pedagógiai folyamatokbanOktatási eszközök taneszközök rendeltetésszerű és biztonságos használatának szabályai, ezek ellenőrzésének lehetőségei
Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése
Egyeztet a tanárral a tanórán elvégzendő feladatokról és átveszi a szükséges eszközöket, segédanyagokatÖnállóan kezeli az óravezetéshez szükséges eszközöketMegszervezi és előkészíti a pedagógus által kijelölt tanórai feladatok elvégzésétKözreműködik a tanulók által elvégzett feladatok eredményének értékelésében
030/1.6/1291-06
Az oktatási-nevelési folyamat a "Földünk - környezetünk" műveltségi területen
Együttműködik a pedagógussal a tanórákon a "Földünk - környezetünk" műveltségi területi, illetve tantárgyi munkában
68
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
7. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:C típus
A típus
A típus
Hozzárendelt szakmai készségek:3. szint3. szint5. szint3. szint3. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:SzaktanteremMultimédiás teremTanterem
Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 20%Hallott szöveg feldolgozása önálló jegyzeteléssel 30%Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 25%Csoportos elemzés, megbeszélés 25%
TájékozódásMegbízhatóságÖnállóság
Közérthetőség
Olvasott szakmai szöveg megértéseSzakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban
Általános tanulóképességÁttekintő, rendszerező képesség
Oktatási eszközök taneszközök rendeltetésszerű és biztonságos használatának szabályai, ezek ellenőrzésének lehetőségei
Szakmai nyelvű hallott szöveg megértéseSzakmai nyelvű beszédkészségOktatási eszközök használata
Megszervezi és előkészíti a pedagógus által kijelölt tanórai feladatok elvégzésétKözreműködik a tanulók által elvégzett feladatok eredményének értékelésében
A "Művészetek" műveltségterület fő oktatási és nevelési céljai, feladatai, általános jellegű módszereiOktatási eszközök, taneszközök alkalmazása, használati lehetőségei a pedagógiai folyamatokban
Az oktatási-nevelési folyamat a "Művészetek" műveltségi területen
Együttműködik a pedagógussal a tanórákon a "Művészetek" műveltségi területi, illetve tantárgyi munkábanEgyeztet a tanárral a tanórán elvégzendő feladatokról és átveszi a szükséges eszközöket, segédanyagokatÖnállóan kezeli az óravezetéshez szükséges eszközöket
A "Földünk, környezetünk" műveltségi terület oktatási, nevelési, fejlesztési céljainak, eszközeinek, módszereinek, a kapcsolódó pedagógiai törekvéseknek az alapszintű, átfogó feldolgozása, megismerése
030/1.7/1291-06
69
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
8. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:C típus
A típus
A típus
Hozzárendelt szakmai készségek:3. szint3. szint3. szint3. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:Csoportos elemzés, megbeszélés 25%
SzaktanteremMultimédiás terem
Közérthetőség
Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 20%Hallott szöveg feldolgozása önálló jegyzeteléssel 30%Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 25%
Áttekintő, rendszerező képesség
TájékozódásMegbízhatóságÖnállóság
Szakmai nyelvű beszédkészségOlvasott szakmai szöveg megértéseSzakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban
Általános tanulóképesség
Az "Informatika" műveltségterület fő oktatási és nevelési céljai, feladatai, általános jellegű módszereiOktatási eszközök, taneszközök alkalmazása, használati lehetőségei a pedagógiai folyamatokbanOktatási eszközök taneszközök rendeltetésszerű és biztonságos használatának szabályai, ezek ellenőrzésének lehetőségei
Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése
Egyeztet a tanárral a tanórán elvégzendő feladatokról és átveszi a szükséges eszközöket, segédanyagokatÖnállóan kezeli az óravezetéshez szükséges eszközöketMegszervezi és előkészíti a pedagógus által kijelölt tanórai feladatok elvégzésétKözreműködik a tanulók által elvégzett feladatok eredményének értékelésében
A "Művészetek" műveltségi terület oktatási, nevelési, fejlesztési céljainak, eszközeinek, módszereinek, a kapcsolódó pedagógiai törekvéseknek az alapszintű, átfogó feldolgozása, megismerése
030/1.8/1291-06
Az oktatási-nevelési folyamat az "Informatika" műveltségi területen
Együttműködik a pedagógussal a tanórákon az "Informatika" műveltségi területi, illetve tantárgyi munkában
8 óra elmélet osztálykeretben
70
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
9. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:C típus
A típus
A típus
Hozzárendelt szakmai készségek:3. szint3. szint4. szint4. szint3. szint3. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 20%Hallott szöveg feldolgozása önálló jegyzeteléssel 30%Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 25%
TájékozódásMegbízhatóságÖnállóság
Közérthetőség
Olvasott szakmai szöveg megértéseSzakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban
Általános tanulóképességÁttekintő, rendszerező képesség
Szakmai nyelvű hallott szöveg megértéseSzakmai nyelvű beszédkészségElemi számolási készségMennyiségérzék
Közreműködik a tanulók által elvégzett feladatok eredményének értékelésében
Az "Életvitel és gyakorlati ismeretek" műveltségterület fő oktatási és nevelési céljai, feladatai, általános jellegű módszereiOktatási eszközök, taneszközök alkalmazása, használati lehetőségei a pedagógiai folyamatokbanOktatási eszközök taneszközök rendeltetésszerű és biztonságos használatának szabályai, ezek ellenőrzésének lehetőségei
Együttműködik a pedagógussal a tanórákon az "Életvitel és gyakorlati ismeretek" műveltségi területi, illetve tantárgyi munkábanEgyeztet a tanárral a tanórán elvégzendő feladatokról és átveszi a szükséges eszközöket, segédanyagokatÖnállóan kezeli az óravezetéshez szükséges eszközöketMegszervezi és előkészíti a pedagógus által kijelölt tanórai feladatok elvégzését
8 óra elmélet osztálykeretben
Az "Informatika" műveltségi terület oktatási, nevelési, fejlesztési céljainak, eszközeinek, módszereinek, a kapcsolódó pedagógiai törekvéseknek az alapszintű, átfogó feldolgozása, megismerése
030/1.9/1291-06
Az oktatási-nevelési folyamat az "Életvitel és gyakorlati ismeretek" műveltségi területen
Tanterem
71
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
10. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:C típus
A típus
A típus
Hozzárendelt szakmai készségek:3. szint3. szint3. szint3. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:Közérthetőség
Áttekintő, rendszerező képesség
TájékozódásMegbízhatóságÖnállóság
Szakmai nyelvű beszédkészségOlvasott szakmai szöveg megértéseSzakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban
Általános tanulóképesség
A "Testnevelés és sport" műveltségterület fő oktatási és nevelési céljai, feladatai, általános jellegű módszereiOktatási eszközök, taneszközök alkalmazása, használati lehetőségei a pedagógiai folyamatokbanOktatási eszközök taneszközök rendeltetésszerű és biztonságos használatának szabályai, ezek ellenőrzésének lehetőségei
Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése
Egyeztet a tanárral a tanórán elvégzendő feladatokról és átveszi a szükséges eszközöket, segédanyagokatÖnállóan kezeli az óravezetéshez szükséges eszközöketMegszervezi és előkészíti a pedagógus által kijelölt tanórai feladatok elvégzésétKözreműködik a tanulók által elvégzett feladatok eredményének értékelésében
Az "Életvitel és gyakorlati ismeretek" műveltségi terület oktatási, nevelési, fejlesztési céljainak, eszközeinek, módszereinek, a kapcsolódó pedagógiai törekvéseknek az alapszintű, átfogó feldolgozása, megismerése
030/1.10/1291-06
Az oktatási-nevelési folyamat a "Testnevelés és sport" műveltségi területen
Együttműködik a pedagógussal a tanórákon a "Testnevelés és sport" műveltségi területi, illetve tantárgyi munkában
SzaktanteremMultimédiás teremTanterem
8 óra elmélet osztálykeretben
Csoportos elemzés, megbeszélés 25%
72
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
11. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:A típus
Hozzárendelt szakmai készségek:5. szint4. szint4. szint4. szint4. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
Ismeretalkalmazás feladatok egyéni megoldása során 25%Csoportos elemzés, megbeszélés 25%
SegítőkészségKapcsolatteremtő készség
írásbeli utasítás, szabályzat elemzése 25%Bemutatás feladattal vezetett megfigyelése 25%
InformációgyűjtésÁttekintő, rendszerező képesség
Szervezőkészség
Kommunikációs rugalmasság
Köznyelvi szöveg hallás utáni megértéseKöznyelvi beszédkészségOlvasott köznyelvi szöveg megértéseKöznyelvi szöveg fogalmazása írásban
Egyeztet a tanárral a tanórán elvégzendő feladatokról és átveszi a szükséges eszközöket, segédanyagokatÖnállóan kezeli az óravezetéshez szükséges eszközöket
Oktatási eszközök, taneszközök alkalmazása, használati lehetőségei a pedagógiai folyamatokban
Oktatási eszközök használata
8 óra elmélet osztálykeretben
A "Testnevelés és sport" műveltségi terület oktatási, nevelési, fejlesztési céljainak, eszközeinek, módszereinek, a kapcsolódó pedagógiai törekvéseknek az alapszintű, átfogó feldolgozása, megismerése
030/1.11/1291-06
Az iskolai könyvtárhasználat támogatása
Csoportos elemzés, megbeszélés 25%
SzaktanteremMultimédiás teremTestnevelési órák helyszínei
Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 20%Hallott szöveg feldolgozása önálló jegyzeteléssel 30%Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 25%
73
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
12. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:C típus
C típus
Hozzárendelt szakmai készségek:5. szint3. szint3. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:SzaktanteremMultimédiás teremIskolai, intézményi helyszínek
írásbeli utasítás, szabályzat elemzése 25%Bemutatás feladattal vezetett megfigyelése 25%Ismeretalkalmazás feladatok egyéni megoldása során 25%Csoportos elemzés, megbeszélés 25%
Kézügyesség
HatározottságKözérthetőségSegítőkészség
Vázlatrajz készítéseSzabadkézi rajz készítése
Általános tanulóképességLogikus gondolkodás
Megszervezi és előkészíti a pedagógus által kijelölt tanórai feladatok elvégzését
Az "Ember a természetben" műveltségterület fő oktatási és nevelési céljai, feladatai, általános jellegű módszereiA "Földünk - környezetünk" műveltségterület fő oktatási és nevelési céljai, feladatai, általános jellegű módszerei
Oktatási eszközök használata
030/1.12/1291-06
Természettudományi tanulókísérleti eszközök használata (elmélet)
Egyeztet a tanárral a tanórán elvégzendő feladatokról és átveszi a szükséges eszközöket, segédanyagokatÖnállóan kezeli az óravezetéshez szükséges eszközöket
Iskolai könyvtár
10 óra elmélet csoportbontásban
Az iskolai könyvtár használatának szabályai, adminisztrációs, nyilvántartási rendszere, könyvtárpedagógiai törekvések, módszerek, az tanulók könyvtárhasználatának személyes segítése, könyvtárhasználat az oktatási tevékenységhez szükséges feltételek biztosításához
SzaktanteremMultimédiás terem
74
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
13. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:C típus
Hozzárendelt szakmai készségek:2. szint2. szint4. szint4. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:Csoportos elemzés, megbeszélés 20%
SzaktanteremMultimédiás terem
Írásos információk önálló elemzése 20%Önálló számítógépes információszerzés 20%Bemutatás feladattal vezetett megfigyelése 20%Ismeretalkalmazás feladatok egyéni megoldása során 20%
Áttekintő, rendszerező képesség
-
SegítőkészségKözérthetőség
Mennyiségérzék
Módszeres munkavégzésHibakeresés (diagnosztizálás)Logikus gondolkodás
Az "Informatika" műveltségterület fő oktatási és nevelési céljai, feladatai, általános jellegű módszerei
ECDL 3. modul - SzövegszerkesztésECDL 7. modul - Információ és kommunikációElemi számolási készség
Egyeztet a tanárral a tanórán elvégzendő feladatokról és átveszi a szükséges eszközöket, segédanyagokatÖnállóan kezeli az óravezetéshez szükséges eszközöketMegszervezi és előkészíti a pedagógus által kijelölt tanórai feladatok elvégzésétKözreműködik a haladási napló vezetésében és az iskolai adminisztrációban
A tanulókísérleti eszközök használata kockázatainak, biztonsági szabályainak, betartatásuk fontosságának megismerése, a veszélyek elhárítása, a keletkező károk mérséklése.
Az eszközök használata a tanórákon, foglalkozásokon, pedagógiai, módszertani vonatkozások, a tanulók tevékenységének felügyelete, segítése, megfigyelésének, értékelésének szempontjai
030/1.13/1291-06
Számítógépes tanulóprogramok használata
28 óra elmélet csoportbontásban
75
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
14. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:B típusB típusB típusB típus
Hozzárendelt szakmai készségek:2. szint2. szint5. szint4. szint4. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:Szakmai munkavégzés felügyelet mellett 40%Írásos információk önálló elemzése 15%Részvétel szakmai megbeszélésen 15%Feladattal irányított megfigyelés 15%
SegítőkészségEmpatikus készségKommunikációs rugalmasságKapcsolatteremtő készség
KézügyességTájékozódásTürelemTűrőképesség
Mennyiségérzék
Tervezési képességInformációgyűjtésÁttekintő, rendszerező képesség
ECDL 3. modul - SzövegszerkesztésECDL 7. modul - Információ és kommunikációOktatási eszközök használataElemi számolási készség
Óravázlat készítésének módszerei, szempontjai, előírásaiA frontális osztálymunka jellemzőiA differenciált csoportfoglalkozás jellemzőiÉrtékelési és ellenőrzési módszerek jellemzői
Közreműködés a tanórákon (gyakorlat)
Egyeztet a tanárral a tanórán elvégzendő feladatokról és átveszi a szükséges eszközöket, segédanyagokatÖnállóan kezeli az óravezetéshez szükséges eszközöketMegszervezi és előkészíti a pedagógus által kijelölt tanórai feladatok elvégzését
28 óra elmélet csoportbontásban
Számítógépes és interaktív tanulóprogramok, szöveges és multimédiás információforrásokmegismerése, szerepük és használatuk a pedagógiai folyamatba. A számítógépes tanulói tevékenységek egyéni segítése, a tevékenység megfigyelésének szempontjai, a tanulói eredmények értékelésének lehetőségei
030/1.14/1291-06
Iskolai, intézményi számítógépes tanterem
76
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
15. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:B típus
Hozzárendelt szakmai készségek:2. szint2. szint4. szint4. szint4. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:14 óra gyakorlat gyakorlati képzési csoportban
Feladattal irányított megfigyelés 15%Tapasztalatok írásos rögzítése 15%
Iskolai, intézményi helyszínek, tanórákTanterem
-
Szakmai munkavégzés felügyelet mellett 40%Írásos információk önálló elemzése 15%Részvétel szakmai megbeszélésen 15%
Értékelési képességFigyelem-összpontosítás
MegbízhatóságPontosság
MennyiségérzékKézírás
Módszeres munkavégzésHibakeresés (diagnosztizálás)
Értékelési és ellenőrzési módszerek jellemzői
ECDL 3. modul - SzövegszerkesztésECDL 7. modul - Információ és kommunikációElemi számolási készség
030/1.15/1291-06
A tanulói munka értékelése (gyakorlat)
Közreműködik a tanulók által elvégzett feladatok eredményének értékelésébenKözreműködik a haladási napló vezetésében és az iskolai adminisztrációban
Tapasztalatok írásos rögzítése 15%
Iskolai, intézményi helyszínek, tanórák
14 óra gyakorlat gyakorlati képzési csoportban
A gyakorlóhelyi környezetbe és feladatokhoz illeszkedő részvétel különféle tantárgyi órákon és foglalkozásokon.A tanulók és a pedagógusok tevékenységének megfigyelése, közreműködés a pedagógus irányítása mellett.
77
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:
16. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:A típus
A típus
B típusB típusB típusB típus
Hozzárendelt szakmai készségek:2. szint2. szint5. szint3. szint3. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
Feladattal irányított megfigyelés 15%
Kompromisszumkészség
Szakmai munkavégzés felügyelet mellett 40%Írásos információk önálló elemzése 15%Részvétel szakmai megbeszélésen 15%
Mozgáskoordináció (testi ügyesség)
HatározottságToleranciaKözérthetőség
InformációgyűjtésÁttekintő, rendszerező képesség
SzervezőkészségÖnállóság
Oktatási eszközök használataVázlatrajz készítéseSzabadkézi rajz készítése
Tervezési képesség
A differenciált csoportfoglalkozás jellemzőiÉrtékelési és ellenőrzési módszerek jellemzői
ECDL 3. modul - SzövegszerkesztésECDL 7. modul - Információ és kommunikáció
Oktatási eszközök, taneszközök alkalmazása, használati lehetőségei a pedagógiai folyamatokbanOktatási eszközök taneszközök rendeltetésszerű és biztonságos használatának szabályai, ezek ellenőrzésének lehetőségei Óravázlat készítésének módszerei, szempontjai, előírásaiA frontális osztálymunka jellemzői
Egyeztet a tanárral a tanórán elvégzendő feladatokról és átveszi a szükséges eszközöket, segédanyagokatÖnállóan kezeli az óravezetéshez szükséges eszközöketMegszervezi és előkészíti a pedagógus által kijelölt tanórai feladatok elvégzésétKözreműködik a tanulók által elvégzett feladatok eredményének értékelésében
Pedagógusi felkészültséget nem igénylő, jellemzően technikai jellegű közreműködés, a tanulói tevékenységnek illetve a tanulói munka eredményének a pedagógustól kapott eszközökkel, szempontok alapján történő értékelése
030/1.16/1291-06
Komplex pedagógiai asszisztensi gyakorlatok
78
A képzési helyszín jellege:
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:Cselekvő részvétel a gyakorlóhelyi környezetben a feladatokhoz illeszkedő, nagyobb léptékű, különféle tantárgyi órákból, tanórán kívüli foglalkozásokból, rendezvényekből stb. álló eseménysor előkészítésében, végrehajtásában, értékelésében
Részfeladatok önálló és csoportos ellátása, a tanulók és a pedagógusok tevékenységének, az eseménysornak komplex megfigyelése
Tapasztalatok írásos rögzítése 15%
Iskolai, intézményi helyszínek, tanórák
24 óra gyakorlat gyakorlati képzési csoportban
79
megnevezése jellege azonosítója
elm
élet
i
elm
élet
igén
yes
gyak
orla
ti
gyak
orla
ti
össz
es
Adminisztráció szk 030/2.1/1291-06 0 18 0 18
1. tananyagelemA tananyagelem azonosítója:
A tananyagelem megnevezése:
Hozzárendelt feladatkompetenciák:
Hozzárendelt szakmai ismeretalkalmazások:B típusB típusB típus
Hozzárendelt szakmai készségek:2. szint2. szint4. szint4. szint4. szint
Hozzárendelt módszerkompetenciák:
Hozzárendelt személyes kompetenciák:
Hozzárendelt társas kompetenciák:
Tanulói tevékenységformák:
A képzési helyszín jellege:
Feladattal irányított megfigyelés 15%Tapasztalatok írásos rögzítése 15%
Iskolai, intézményi irodai, ügyviteli környezetTanterem
-
Szakmai munkavégzés felügyelet mellett 40%Írásos információk önálló elemzése 15%Részvétel szakmai megbeszélésen 15%
InformációgyűjtésÁttekintő, rendszerező képesség
MegbízhatóságPontosság
Elemi számolási készségMennyiségérzékKézírás
Módszeres munkavégzés
Haladási napló vezetésének szabályaiOsztályozási napló vezetésének szabályai
ECDL 3. modul - SzövegszerkesztésECDL 7. modul - Információ és kommunikáció
030/2.1/1291-06
Iskolai adminisztráció (gyakorlat)
Közreműködik a haladási napló vezetésében és az iskolai adminisztrációban
Oktatással kapcsolatos adminisztráció előírásai
azonosítója
Megjegyzés: "sza" = szakmai alapképzés; "szk" = szakmai képzés
030/2.0/1291-06
7. TANANYAGEGYSÉG Tananyagegységhez tartozó összes tananyagelem
óraszáma
80
Képzési idő:
A tananyagelem tartalmának tömör meghatározása:18 óra elméletigényes gyakorlat gyakorlati képzési csoportban
Az iskola tanügyigazgatási és pedagógiai dokumentációs és adminisztrációs tevékenységéhez, valamint a tanulói teljesítmény méréséhez, értékeléséhez kötődő, pedagógusi felkészültséget nem igénylő háttér- és részfeladatok elvégzése
81