Špeciálna základná škola, Inžinierska č spravy... · Web viewMgr. Miroslav Blaško...

Špeciálna základná škola, Inžinierska č. 24. 040 11 Košice

Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti

špeciálnej základnej školy, jej výsledkoch a podmienkach

za školský rok 2013/2014

Mgr. Mária Zwiebelová riaditeľka školy

Špeciálna základná škola, Inžinierska č. 24 v Košiciach040 11 Košice

Správao výchovno-vzdelávacej činnosti špeciálnej

základnej školy, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2013/2014

Správa je vypracovaná v zmysle Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z.

z. o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch

a podmienkach škôl a školských zariadení.

Špeciálna základná škola, Inžinierska č. 24 v Košiciach bola zriadená ako

samostatná rozpočtová organizácia s právnou subjektivitou zriaďovacou listinou

vydanou Školskou správou v Košiciach dňa 21.06.1995 s účinnosťou od 1. júla 1995.

Nadobudnutím účinnosti zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní a o zmene

a doplnení niektorých zákonov a v zmysle zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe

2


v školstve a školskej samospráve bola KŠÚ v Košiciach dňa 01.09.2008 vydaná

zriaďovacia listina, podľa ktorej súčasťou školy je školský klub detí a školská jedáleň.

Neoddeliteľnou súčasťou zriaďovacej listiny vydanej dňa 01.09.2008 je Dodatok č. 1

k zriaďovacej listine č. 2008/00159-13 vydaný Obvodným úradom v Košiciach,

Komenského 52, ktorý nadobudol účinnosť 1. januára 2013 a Dodatok č. 2

k zriaďovacej listine č. 2008/00159-13 vydaný Okresným úradom v Košiciach,

Komenského 52, ktorý nadobudol účinnosť dňa 1. októbra 2013.

ŠZŠ poskytuje vzdelanie žiakov so zdravotným znevýhodnením, uskutočňuje

výchovu a vzdelávanie žiakom s mentálnym postihnutím a pripravuje žiakov pre ďalšie

štúdium a prax. Zabezpečuje vyučovanie povinných, voliteľných a nepovinných

predmetov podľa Školského vzdelávacieho programu a doposiaľ platných učebných

osnov a učebných plánov.

Školský klub detí zabezpečuje pre žiakov, ktorí plnia povinnú školskú dochádzku

na špeciálnej základnej škole podľa Výchovného programu pre ŠKD nenáročnú

záujmovú činnosť a prípravu na vyučovanie v čase mimo vyučovania.

Stravovanie žiakov a zamestnancov ŠZŠ zabezpečuje školská jedáleň, ktorá je

súčasťou školy.

1 Základné identifikačné údajeNázov školy a úplná adresa školy : Špeciálna základná škola, Inžinierska č. 24,

040 11 Košice Okres : Košice II

Telefón : 053/ 6435724 fax : 053/ 6435724

e-mail : [email protected]

Webová stránka ŠZŠ: www.szsinke.skZriaďovateľ školy: Okresný úrad Košice, Komenského 52, KošiceAdresa zriaďovateľa: Zádielska 1, 040 78 Košice

Webová stránka zriaďovateľa : http://www.minv.sk/?odbor-skolstva-2

1.1 Vedúci zamestnanci školy s určením funkcie:Titul, meno a priezvisko: Mgr. Mária Zwiebelová, funkcia : riaditeľka školy

Titul, meno a priezvisko: Mgr. Renáta Oršulová , funkcia : zástupkyňa riaditeľa školy

3

http://www.minv.sk/?odbor-skolstva-2

http://www.szsinke.sk/

mailto:[email protected]


Školský rok 2013/2014 otvorila p. riaditeľka Mgr. Mária Zwiebelová. Do funkcie

riaditeľky školy bola na základe úspešného výberového konania menovaná do funkcie

dňa 15. mája 2011.

1.2 Rada školy

V zmysle Zákona NR SR č. 596/2003 Z. o štátnej správe v školstve a školskej

samospráve funkčné obdobie Rady školy trvá štyri roky. Z toho dôvodu dňa 22.02.2012

na našej škole prebehli voľby zástupcov pedagogických, nepedagogických

zamestnancov a zástupcov rodičov do Rady školy. Na základe výsledkov volieb do

Rady školy predsedom RŠ pre nastavajúce štvorročné funkčné obdobie sa stala Mgr.

Alena Čierťašská, zástupcom predsedu RŠ Mgr. Michal Čornanič.

Voľby prebehli v zmysle Vyhlášky MŠ SR č. 230/2009 Z. z., ktorou sa mení Vyhláška

MŠ SR č. 291/2004 Z. z. a ktorou sa určujú podrobnosti o spôsobe ustanovenia orgánov

školskej samosprávy, o ich zložení, o ich organizačnom a finančnom zabezpečení.

Ustanovujúce zasadnutie RŠ sa uskutočnilo dňa: 15. marca 2012 , počet členov: 11.

Zloženie RŠ: predseda: 1. Mgr. Alena Čierťašská – ŠZŠ Inžinierska

členovia: 2. Mgr. Alžbeta Tamašová – KŠÚ

3. MVDr. Ľubica Krajničáková – KŠÚ

4. Ing. Miriam Kicová – KŠÚ

5. Ing. Eva Zeleňáková – KŠÚ

6. Mgr. Michal Čornanič – ŠZŠ Inžinierska

7. p. Anna Lovasíková – ŠJ pri ŠZŠ Inžinierska

8. p. Kvetoslava Mačová – zástupca rodičov

9. p. Lenka Petrivaldská – zástupca rodičov

10. p. Lucia Žigová – zástupca rodičov

11. p. Martina Horváthová – zástupca rodičov

1.3 Poradné orgány riaditeľa školy

a) Pedagogická rada – počet členov: 20

b) Gremiálna rada – počet členov: 9

c) Rada rodičov – počet členov: 11

4


1.4 Metodické orgány školyMetodické združenie v ročníkoch 1 – 4 A, B a C variantu ako aj predmetové

komisie v ročníkoch 5 – 9 plnili funkciu organizačno – riadiacu, kontrólno - hodnotiacu

a vzdelávaciu a odborno-metodickú. Cieľom činnosti metodických orgánov bola

realizácia konkrétnej účasti pedagogických zamestnancov na upevňovaní

demokratického štýlu riadenia, profesijného rastu učiteľov a zvyšovania úrovne

výchovno-vzdelávacieho procesu školy. Vedúcou MZ bola Mgr. Iveta Dzuričková,

vedúcou PK Mgr. Angelika Kacerová a vedúcou MZ pri ŠKD bola p. Natália Pavličová.

Hlavné úlohy vyplývali z plánu práce školy na školský rok 2013/2014 pre prípravný

ročník až 9. ročník ŠZŠ a boli zamerané na:

výchovno-vzdelávaciu činnosť

plnenie ŠkVP

využívanie IKT vo výchovno-vzdelávacom procese

rozvoj čitateľskej gramotnosti

prípravu metodického dňa

1.4.1 Činnosť MZ Jednotlivé zasadnutia MZ boli zamerané na tieto témy:

- Využívanie didaktických pomôcok na I. stupni ŠZŠ

- Využívanie IKT v jednotlivých predmetoch

- Príprava prezentácií na IT pre I. stupeň

- Tvorba pracovných listov pre žiakov s využitím inovatívnych metód (na IT,

využitie medzipredmetových vzťahov)

- Implementácia prvkov Montessori do edukačného procesu

- Využívanie IT v B, C variante

- Adaptácia žiakov 1. ročníka na školské prostredie a spolupráca s asistentom

učiteľa

- Využitie poznatkov z literatúry o edukácii mentálne postihnutých žiakov v praxi

- Plnenie kľúčových kompetencií podľa ŠkVP– 9. ročník B, C variant

- Dramatoterapia, prvky dramatoterapie v edukačnom procese

- Zvládanie záťažových situácií – poruchy správania, agresivita, agresia

- Metodický deň zameraný na intervenčné stratégie a techniky riešenia výchovných

problémov5


Adaptáciu žiakov prípravného ročníka na školské prostredie vyhodnotila Mgr.

Zuzana Lišková, ktorá zároveň venovala pozornosť využívaniu IT pre prípravný ročník

aj v spolupráci s asistentom učiteľa. Žiaci sa postupne aklimatizovali na školské

povinnosti a postupne nadobúdali zručnosti pre získavanie potrebných kľúčových

kompetencii v rámci ŠkVP.

Mgr. Angelika Kacerová oboznámila prítomných s využitím inovatívnych

a aktivizujúcich metód pri tvorbe PL. Mgr. Čierťašská informovala o príprave PL na

interaktívnej tabuli. Pripravený PL na IT prezentovala Mgr. Zuzana Lišková.

Mgr. Miroslav Blaško prezentoval pripravenú tému, týkajúcu sa implementácie prvkov

dramatoterapie do edukačnej činnosti. Poukázal na vhodné metódy, formy a postupy.

Mgr. Iveta Dzuričková na základe dostupnej literatúry z oblasti psychológie

prezentovala prítomným rôzne vhodné hry pre žiakov. Tieto hry úzko súvisia

s dramatoterapiou. Sú veľmi vhodnou pomôckou pri zvládaní nevhodného správania

žiakov, agresivity u detí, formovaní kolektívu, kooperácii. Hry je možné obmieňať

a prispôsobiť podmienkam skupiny detí.

PaedDr. Eva Aulitisová oboznámila vyučujúcich s relaxačnými a uvoľňujúcimi

cvičeniami pre žiakov v B a C variante, ktoré pôsobia na žiakov terapeuticky

a relaxačne, pričom odbúravajú agresivitu a stres.

Na každom zasadnutí MZ boli prezentované pedagogické aktuality, ktoré súvisia

s prácou v špeciálnom školstve, s kontinuálnym vzdelávaním, s novinkami v literatúre

týkajúcej sa špeciálnej pedagogiky a rôznych webových stránok, ktoré sú nápomocné vo

vyučovacom procese, príprave pracovných listov, pomôcok a pri rôznych iných

činnostiach so žiakmi.

Žiaci sa spolu s vyučujúcimi zúčastňovali besied v knižnici „Nezábudka“. Besedy sa

konali na témy : sviatok sv. Valentína, karneval, Marec – mesiac knihy, poznávanie

literárnej tvorby pre deti a mládež. Spolupráca s knižnicou bola veľmi dobrá. Žiaci si

besedy v knižnici veľmi obľúbili a aktívne sa do nich zapájali. V knižnici „Nezábudka“

sa uskutočnilo aj mestské kolo súťaže Hviezdoslavov Kubín, ktoré organizovala naša

škola.

Spolupráca s pedagógmi vyučujúcimi na 1. stupni v A, B a C variante bola veľmi

dobrá. Aktívne sa všetci zapájali tak do školských ako aj mimoškolských aktivít,

6


postupne pracovali na skvalitňovaní osobnej profesionality a napredovaní vo výchovno

– vzdelávacom procese (zapájanie IKT do vyučovacieho procesu, využívanie

netradičných materiálov, pomôcok...)

1.4.2 Činnosť PKNa zasadnutiach PK pozornosť bola venovaná nasledujúcim témam:

rozvíjanie komunikatívnych kompetencií a čitateľskej gramotnosti – metód a formy

práce, výmena skúseností vyučujúcich

tvorba pracovných listov pre žiakov s využitím inovatívnych metód (na IT, využitie

medzipredmetových vzťahov)

grafomotorické zručnosti žiakov na hodinách výtvarnej výchovy

porúch učenia žiakov s „ADHD“

rozvíjanie zručnosti pri práci s Ai-POD – om

Mgr. Angelika Kacerová pripravila prezentáciu o pracovných listoch – inovatívne

metódy. Informovala o ich používaní v edukačnom procese a zároveň predviedla

jednotlivé ukážky.

Mgr. Alena Čierťašská prezentovala prácu s programom ActivInspire, ktorý sa

používa pri práci s interaktívnou tabuľou. Praktické ukážky pracovných listov mali

pripravené Mgr. Zuzana Lišková – PL na interaktívnej tabuli, Mgr. Iveta Dzuričková –

listová forma PL.

Mgr. Angelika Kacerová venovala pozornosť „Grafomotorickým zručnostiam žiakov

na hodinách výtvarnej výchovy“. Výtvarné aktivity sú prirodzenou súčasťou rozvoja

poznávacích funkcií dieťaťa, na základe ktorých sa rozvíja osobnosť dieťaťa. Výtvarné

činnosti dávajú priestor na rozvoj zmyslového vnímania, ktoré sú nástrojom komunikácie

voči sebe samému i okolitému svetu. Využívajú sa pri personalizácii (poznávaní seba

a svojich možností) i socializácii dieťaťa (osvojovaní si špecificky ľudských foriem

správania a konania, jazyka, vedomostí, hodnôt, kultúry).

Mgr. Angelika Kacerová zdôraznila význam výtvarných aktivít pri rozvíjaní

grafomotorických zručností, zamerala sa na diagnostiku detskej kresby: ako je čiara,

farba a jej kombinácie. Pomocou týchto znakov je možné určiť charakter detí, ich

správanie, postoje a citové rozpoloženie.

Mgr. Marek Banský venoval pozornosť „Poruchám učenia žiakov s ADHD“. Použil

viacero informačných zdrojov no opieral sa najmä o odbornú literatúru Oľgy Zelinovej.

7


V diskusii sa členovia PK vyjadrovali najmä k problémovému správaniu žiakov a k tomu,

ako takéto správanie správne eliminovať, ako zasiahnuť.

Na každom zasadnutí nechýbali pedagogické aktuality, ktoré sa týkali špeciálnej

pedagogiky, špeciálnych škôl, novej literatúry, webových stránok ako aj ohodnotenia

a ďalšieho vzdelávania učiteľov.

Plány vychádzok a exkurzii boli plnené podľa tematických plánov jednotlivých

ročníkov.

Žiaci sa spolu s vyučujúcimi zúčastňovali besied v knižnici „Nezábudka“. Besedy si

obľúbili a aktívne sa do nich zapájali. Na základe veľmi dobrej vzájomnej spolupráce sa

v knižnici „Nezábudka“ uskutočnilo mestské kolo súťaže Hviezdoslavov Kubín, ktoré

organizuje naša škola.

Spolupráca všetkých členov predmetovej komisie bola veľmi dobrá, zverené úlohy

si plnili zodpovedne, ochotne sa delili o svoje skúsenosti s ostatnými

vyučujúcimi, navzájom si vymieňali nové informácie za účelom skvalitnenia

vyučovacieho procesu.

1.5 Školský klub detí Cieľom výchovno-vzdelávacieho procesu v ŠKD bol rozvoj kľúčových kompetencií

žiakov, ktoré sa navzájom prelínali v jednotlivých tematických oblastiach výchovy a

postupne dopĺňali kompetencie získavané pri rodinnej výchove a na vyučovaní v škole.

Spoločnou snahou všetkých vychovávateliek vo výchovnej práci v oddeleniach

ŠKD bolo vytvárať príjemné prostredie, v ktorom vybranými aktivitami vzbudzovali u detí

záujem o zapájanie sa do činnosti ŠKD, osvojovanie a upevňovanie vedomosti,

zručnosti a návykov týkajúcich sa hygieny a ochrany zdravia, podporovanie

sebavedomia žiakov a rozvíjanie pozitívnej stránky ich osobnosti.

Na jednotlivých zasadnutiach MZ ŠKD pozornosť bola venovaná predovšetkým

legislatíve v školstve a práci s interaktívnou tabuľou.

Obsah výchovy v ŠKD tvorili :

Odpočinkové a rekreačné činnosti – počas ktorých žiaci stav únavy po vyučovaní

kompenzovali primeraným pohybom a odpočinkom na čerstvom vzduchu, boli využívané

neformálne besedy, čítanie rozprávok. Žiaci boli vedení k samostatnému rozhodovaniu

sa pre jednotlivé činnosti.

8


Záujmové aktivity – tvorili hlavnú náplň práce v ŠKD. Ich cieľom bolo realizovanie

osobných záujmov u žiakov a osvojovanie si tvorivého aktívneho prístupu ku ostatným

činnostiam.

V príprave na vyučovanie hlavnou úlohou bolo overovanie a upevňovanie poznatkov

získaných na vyučovaní ako aj prehlbovanie vedomosti a zručnosti pomocou

didaktických hier.

Cieľom sebaobslužných činností bolo rozvíjať u detí samostatnosť, upevňovať u nich

hygienické návyky a starostlivosť o poriadok.

Spoločné akcie ŠKD v šk. roku 2013/ 2014 :

„Sme jedna rodina“, „Týždeň plný vitamínov“, „Mesiac úcty k starším“, „ Halloweenske

party Adamsovcov“, „Bezpečnosť na cestách“ ,„Pani jeseň bohatá“, „Mikulášska

čižmička“, „Čaro Vianoc“, „Zimná olympiáda“, „Veľkonočné všeličo“, „Deň Zeme“. „ Naj

mama “, „ Stoj!, Pozor! Voľno!“, „ Zábavné popoludnie“ -spoločenské hry na interaktívnej

tabuli, „ Slávnostná akadémia venovaná MDD“,“ Naj ocko“, „ Výstavka detských prác

v rámci ŠKD“.

Besedy: „Starostlivosť o zvieratká v zime“, „ Stop droge“, „ Keď raz budem otcom -

mamou“.

Na týchto spoločných podujatiach sa zúčastňovali všetky vychovávateľky ŠKD –

vedúca ŠKD p. Natália Pavličová, p. Hajnalka Szabóová, p. Katarína Atanasovská,

p. Magdaléna Ďurčová, (Bc. Silvia Bulnová).

Dňa 7. mája 2014 sa na našej škole uskutočnil Metodický deň zameraný na činnosť v ŠKD. Žiaci počas činnosti v ŠKD navštevovali knižnicu „Nezábudka“. Uskutočnili spolu

10 návštev za šk. rok. Všetky vyššie uvedené aktivity boli zverejnené na našej web

stránke.

2 Údaje o počte žiakov

2.1 V školskom roku 2013/2014 navštevovalo školu spolu 85 žiakov. Z toho zo

sociálne znevýhodneného prostredia 54 žiakov. Dotácia pre žiakov na podporu výchovy

k plneniu školských povinnosti dieťaťa ohrozeného sociálnym vylúčením (dotácia na

školské potreby) a na podporu výchovy k stravovacím návykom dieťaťa ohrozeného

sociálnym vylúčením (dotácia na stravu) v školskom roku 2013-2014 bola poskytnutá

všetkým žiakom od začiatku školského roka, nakoľko počet žiakov v hmotnej núdzi 9


podľa oznámenia ÚPSVaR o priznaní dotácie presiahol 50% (59,14%) z celkového

počtu žiakov navštevujúcich školu.

2.2 Počet všetkých tried ŠZŠ spolu : 11

A variant : 9 v 1. – 4. roč. : 4

v 5. – 9. roč. : 5

I.tr. B,C variant : 1 II.tr. B,C variant : 1

Podľa individuálneho výchovno – vzdelávacieho programu sa vzdelávalo spolu:

A variant – 6 žiakov

B variant – 2 žiaci

C variant – 3 žiaci

Forma individuálneho vzdelávania – 0

Vzdelávanie podľa individuálneho učebného plánu – 1

V šk. roku 2013/2014 boli zriadené 4 oddelenia ŠKD, v ktorých bolo zaradených

spolu 37 žiakov.

3 Prijatí žiaci do ŠZŠ V školskom roku 2013/2014 bolo do školy prijatých spolu 30 žiakov, z toho:

A variant:

do prípravného ročníka: 10 žiakov

do prvého ročníka: 4 žiaci

B variant: 1

C variant:1

Podľa § 5 ods. 3 zákona č. 596/2003 Z. z. boli vydané rozhodnutia o :

- prijatí žiaka do školy : 30

- oslobodení žiaka od povinnosti dochádzať do školy : 0

- oslobodení žiaka od vzdelávania sa v jednotlivých vyučovacích predmetoch :

A variant: 8 žiakov

B variant: 2 žiaci

10


C variant: 3 žiaci

- povolení vykonať komisionálnu skúšku : 0

- hodnotenie v náhradnom termíne : 8

4 Prehľad o rozmiestnení žiakov do SŠ k 30.6.2014 : počet žiakov 9. ročníka spolu: 7

počet prijatých do SŠ: 6

počet neumiestnených žiakov - z 9.ročníka ŠZŠ : 1 (príčinou je predčasné

rodičovstvo)

končiaci žiaci v nižších ročníkoch : 3

- umiestnení: 0

spolu končiaci žiaci / 9. ročníka + končiaci žiaci nižších roč./ : 10

Príčiny nezáujmu žiakov o ďalšie štúdium sú predovšetkým:

- zlá dochádzka na vyučovanie a záškoláctvo

- predčasné rodičovstvo

- partnerské vzťahy

5 Prospech žiakov a dochádzka

5.1 Prospech žiakov

A variantPočet žiakov

Počet tried

ProspeliNeprospeli/

nehodnoteníPriemerný prospech

Poznámka

Prípr.r. 10 1 10 slov. hod.

1. 5 1 4 1 slov. hod.

2. 5 1 4 1 1,21

3. 3 1 2 1 1,35

4. 11 1 10 1 1,66

5. 8 1 8 0 1,53

6. 7 1 7 0 1,45

7. 8 1 1 0 1,74

8. 8 1 8 0 1,87

9. 7 1 6 1 1,40

Spolu 72 9 67 5 1,52

11


B,C variantPočet žiakov

Počet tried

ProspeliNeprospeli

nehodnoteníPriemerný prospech

Poznámka

I.B,C 5 1 4 1 slov. hod.

II.B,C 7 1 5 2 slov. hod.

Spolu 12 2 9 3

počet prospievajúcich žiakov spolu : 76

neprospelo spolu : 0

nehodnotení: 8

5.2 Dochádzka A variant

RočníkPočet žiakov

Školský rok 2013/2014

* ** ***

Spolu Osp Neosp

Prípr. r. 10 566 56,60 388 38,80 178 17,801.,3. 8 1200 150,0 901 112,63 299 37,38

2. 5 777 155,40 350 70,0 427 85,404. 11 574 52,18 339 30,82 235 21,365. 8 1012 126,50 807 100,88 205 25,636. 7 823 117,57 590 84,29 233 33,297. 8 912 114,0 794 99,25 118 14,758. 8 920 115,0 216 27,0 704 88,09. 7 1063 151,86 696 99,43 367 52,43

Spolu 72 7 847 115,46 5 081 73,68 2 766 41,78

12


B, C variant

* počet vymeškaných hodín / priemer na žiaka

** počet ospravedlnených hodín / priemer na žiaka

*** počet neospravedlnených hodín / priemer na žiaka

Počet vymeškaných hodín za I. a II. polrok šk. roku 2012/2013

Počet vymeškaných hodín I.+II. polrok

Počet neospravedlnených hodín I.+II. polrok

I. polroku všetkých žiakov / SZP: u všetkých žiakov / SZP:

4 733 hod. / 5 214 hod. 2 225 hod. / 1 271 hod.

II. polrok 4 314 hod. / 3 823 hod. 1 112 hod. / 886 hod.

Spolu: 9 047 hod. / 8 037 hod. 3 337 hod. / 2 380 hod.

počet vymeškaných hodín spolu za celý šk. rok: 9 047 hod.(v šk. r. 2012/2013 –

12 250 hod., čo je o 3 203 hod. viac ako v šk. r. 2013/2014), priemer na

žiaka:107,70 h. ( v šk. r. 2012/2013 priemer na žiaka: 127,58 h. – čo je o 19,88

hod. viac ako v šk. r. 2013/2014)

z toho neospravedlnených hodín za celý šk. rok: 3 337 hod.– priemer na žiaka:

39,72 h. ( v šk. r. 2012/2013 priemer na žiaka: 86,93 h. – čo je o 47,21 hod. viac

ako v šk. r. 2013/2014)

počet znížených známok zo správania : o 1 stupeň : 2

o 2 stupne : 0

o 3 stupne : 0

RočníkPočet žiakov

Školský rok 2012/2013

* ** ***I.B,C 5 383 76,60 153 30,60 230 46,0

II.B,C 7 817 116,72 476 68,0 341 48,7

Spolu 12 1 200 96,66 629 49,30 571 47,35

13


počet udelených pokarhaní riaditeľom školy:0

pochvál riaditeľom školy : 9

6 Údaje o počte všetkých zamestnancov školy a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov.

Počet všetkých zamestnancov spolu : 29

- počet učiteľov vrátane riaditeľa školy a ZRŠ : fyzický stav : 14

prepočítaný stav : 14

- počet asistentov učiteľa v ŠZŠ : 2, počet vychovávateľov ŠKD : 4

- počet pedagogických zamestnancov, ktorí nespĺňali kvalifikačné predpoklady: 4

z toho študujúcich za účelom splnenia kvalifikačných predpokladov : 2

- počet nepedagogických zamestnancov v ŠZŠ : fyzický stav : 9

prepočítaný stav : 8,5

7 Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy

7.1 Ciele KV: Kontinuálne vzdelávanie ako súčasť celoživotného vzdelávania zabezpečuje

u pedagogických zamestnancov sústavný proces nadobúdania vedomostí, zručností

a spôsobilostí s cieľom udržiavať, obnovovať, zdokonaľovať a dopĺňať profesijné

kompetencie potrebné na výkon pedagogickej praxe a so zreteľom na premenu

tradičnej školy na modernú.

Plánovanie kontinuálneho vzdelávania vychádzalo predovšetkým z potrieb školy.

Prioritou pre našu školu boli tieto štúdiá v týchto oblastiach:

- prevencia a riešenie agresivity a šikanovania v základných školách

- dramatoterápia v edukácii žiakov so ŠVVP

- využitie digitálnej fotografie vo vyučovacom procese

- tvorba školských vzdelávacích programov, IVVP pre žiakov so ŠVVP

- prípravné atestačné vzdelávanie14


Spolu sa kontinuálne vzdelávalo 8 pedagogických zamestnancov.

Z toho: 7 učiteľov

1 vychovávateľka

7.2 Druhy prebiehajúceho KV pedagogických zamestnancov:a) Pedagogickí zamestnanci zaradení do kontinuálneho vzdelávania:

1. Aktualizačné vzdelávanie: 10

„Prípravné atestačné vzdelávanie pred 1. Atestáciou pre pedagogických

zamestnancov“:

3 učitelia (Mgr. Alena Čierťašská – ukončené, Mgr. Iveta Dzuričková –

prebieha, Mgr. Angelika Kacerová – prebieha) „Prevencia a riešenie agresivity a šikanovania v ZŠ“(Mgr. Marek Banský)

„Vzdelávanie učiteľov v súvislosti s tvorbou ŠkVP“ (Mgr. Marek Banský)

„Tvorba individuálnych výchovno-vzdelávacích programov pre žiakov so

ŠVVP“ (Mgr. Zuzana Lišková, Mgr. Angelika Kacerová)

„Dramatoterápia v edukácii žiakov so ŠVVP“ (Mgr. Miroslav Blaško)

„Využitie digitálnej fotografie vo vyučovacom procese“ (Mgr. Miroslav

Blaško, Mgr. Zuzana Lišková)

2. Inovačné vzdelávanie: 1

„Postavenie ŠKD vo výchove mimo vyučovania“ (p. Natalia Pavličová –

vych.)

3. Špecializačné vzdelávanie: 1

Výchovný poradca: 1učiteľ (prebieha): Mgr. Alena Čierťašská

b) Kvalifikačné vzdelávanie: 3

- za účelom získania kvalifikačného predpokladu pre prácu so žiakmi na

špeciálnej škole

VŠ II. stupňa (špeciálna pedagogika): 2, (z toho 1 učiteľ - Mgr. Martina

Volenská, 1 AU – Bc. Silvia Bulnová)

Rozširujúce štúdium špeciálnej pedagogiky: Mgr. Michal Čornanič – učiteľ

15


8 Projekty, do ktorých je škola zapojená Počas školského roka 2013/2014 bola škola zapojená do týchto projektov:

Projekt iStores – iPads pre učiteľov špeciálnych škôl, projekt je zameraný na

využitie moderných informačno-komunikačných technológii. Cieľom projektu je

možnosť využívania Apple produktov, ktoré prinášajú deťom „Radosť z učenia“.

Do projektu sú zapojené 2 učiteľky: Mgr. Alena Čierťašská, Mgr. Iveta

Dzuričková.

Národný projekt „Komplexný poradenský systém prevencie a ovplyvňovania

sociálno-patologických javov v školskom prostredí“. Národný projekt je

zameraný na rozvoj ľudských zdrojov v systéme výchovného poradenstva

a prevencie, na inováciu, modernizáciu metodologických nástrojov pracovných

pomôcok. Do projektu je zapojená výchovná poradkyňa – Mgr. Alena Čietťašská.

Národný projekt – „Elektronizácia vzdelávacieho systému regionálneho

školstva“ – Digipédia. Zapojením sa do projektu škola si rozšíri a najmä skvalitní

svoje technologické vybavenie, ako aj rozšíri ponuky digitálnych vzdelávacích

obsahov vytváraných na báze a v súlade s ŠkVP. Do projektu sú zapojení Mgr.

Renáta Oršulová, Mgr. Marek Banský, Mgr. Lucia Baňasová, Zuzana Lišková,

Martina Volenská

Národný projekt – „Aktivizujúce metódy vo výchove“ je zameraný na 4 hlavné

oblasti výchovy – Mediálna výchova, Etická výchova, Zdravotná výchova,

Dopravná výchova. Do projektu sú zapojení: Mgr. Miroslav Blaško - učiteľ, p.

Hajnálka Szaboóvá – vychovávateľka, p. Janette Novotná – asistentka učiteľa.

„Projekt MŽP SR – „Svetový deň zeme“ 16.apríla 2014 sme si na našej

škole rôznymi aktivitami pripomenuli medzinárodne uznávaný deň Zeme, ktorý

je prisudzovaný k dátumu 22. apríl. Žiaci sa venovali:

o výrobe recyklovaného papiera zo starých novín,

o strom života – ktorý bol vyrobený z odpadového materiálu,

16


o didaktická hračka, ktorá má slúžiť žiakom pre lepšie pochopenie pri triedení

odpadu do odpadkových zberných nádob

o presádzaniu kvetov

Projekt – „Červené stužky“ – 7. ročník celoslovenskej kampane, svetový deň

boja proti AIDS.

Na našej škole boli zorganizované nasledovné aktivity:

Beseda na tému „Látkových a nelátkových závislostí“

Prostredníctvom prezentácie sa žiaci oboznámili s rôznymi druhmi drogových

závislostí. Zvýšenú pozornosť sme venovali závislostiam, ktoré môžu byť aj

bezprostrednou príčinou nakazenia sa vírusom HIV/AIDS.

Beseda na tému „HIV/AIDS“

Prostredníctvom prezentácie sa žiaci bližšie oboznámili s touto infekčnou

chorobou, ako sa prenáša z človeka na človeka, čo spôsobuje a ako sa pred ňou

chrániť.

Beseda na tému „Obchodovanie s ľuďmi“

Pomocou prezentácie a rozhovoru sa žiaci oboznámili s jednotlivými druhmi

obchodovania s ľuďmi, dôvodmi, mechanizmom, účelom, ale aj spôsobmi, ako sa

nestať obeťou obchodu s ľuďmi. Žiaci si v závere besedy prezreli film o ľuďoch,

ktorí sa stali obeťami obchodovania s ľuďmi.

Výtvarná súťaž:

Výtvarné práce žiakov spracované do podoby pohľadníc boli zaslané v októbri

2013.

Zakomponovanie AIDS do školského časopisu Prvosienka

Rozhlasová relácia na tému AIDS

9 Priestorové a materiálno-technické podmienky školy

Škola je pavilónového typu. Tvorí ju 5 pavilónov A, B, C, D, E, z nich 1

hospodársky pavilón a 1 pavilón – telocvičňa pre vyučovanie telesnej výchovy. Má

pomerne veľký, dobre udržiavaný areál s ihriskom a školskými pozemkami. Materiálno-

technické vybavenie školy v ročníkoch 1- 4 a 5-9 je na štandardnej úrovni.17


Vo všetkých triedach sú nové lavice a stoličky, pre učiteľov katedry a stoličky,

skriňový nábytok. Jednotlivé špeciálne učebne boli priebežne doplnené novými uč.

pomôckami. Na škole sú zriadené 2 počítačové učebne a tri špeciálne učebne, v ktorých

sú namontované interaktívne tabule, notebooky a dataprojektory. Tieto učebne

využívajú žiaci počas vyučovania na získavanie kľúčových kompetencii z oblasti IKT,

ako aj v rámci projektu „Digipédia“.

Od školského roku 2009/2010 je zriadená web – stránka našej školy.

Administrátorom je Mgr. Michal Čornanič, ktorý web stránku na základe príspevkov

od pedagogických zamestnancov priebežne aktualizuje. Zároveň p. učiteľ pracuje aj

s aSc agendou.

V rámci modernizácie prostredia školy bol v decembri 2012 do špeciálnej učebne –

školská kuchynka zakúpený nový kuchynský nábytok, ktorý žiaci na hodinách

pracovného vyučovania využívajú na špecifickú prípravu pre budúce povolanie.

Zároveň vybavenie šk. kuchynky bolo doplnené aj o niektoré kuchynské riady.

Vo februári 2013 – počas jarných prázdnin bola vo varnej časti ŠJ zrealizovaná

protišmyková dlažba, nakoľko pôvodná betónová podlaha bola značne opotrebovaná a

na mnohých miestach poškodená. V máji boli uskutočnené odborné prehliadky a skúšky

elektrického zariadenia v ŠJ a revízie elektrických spotrebičov a elektrického náradia.

V marci bola odstránená porucha vodovodného potrubia v pavilóne C a zároveň oprava

kanalizácie.

Počas letných prázdnin sú naplánované práce súvisiace s výmenou zemných káblov

a elektroinštalácie.

Keďže na škole od septembra 2013 bolo viac ako 50,00 % žiakov v hmotnej núdzi,

podľa z. č. 544/2010 Z. z. o dotáciách bola ÚPSVaR priznaná dotácia na podporu

výchovy k stravovacím návykom dieťaťa ohrozeného sociálnym vylúčením pre všetkých

žiakov školy. Priemerný počet stravníkov - žiakov a zamestnancov školy bol denne

približne 90.

10 Finančné a hmotné zabezpečenie výchovno-vzdelávacej činnosti školy

V školskom roku 2013/2014 sme mali pridelené finančné prostriedky nasledovne :

18


Dotácia zo štátneho rozpočtu za obdobie 9-12/2013 je vyčíslená ako 1/3 rozpočtu

na rok 2013:

Dotácia zo štátneho rozpočtu za obdobie 1-6/2014 je vyčíslená ako 1/2 rozpočtu

na rok 2014

Tabuľka č.1Pridelené rozpočtové prostriedky

Za obdobie 9-12/2013 Za obdobie1-6/2014 Spolu šk. rok 2013/2014

Mzdy (610) 80 020 € 114 465 € 194 485 €Fondy (620) 27 966 € 40 005 € 67 972 €Tovary a služby (630) 18 290 € 22 498 € 40 788 €Bežné transfery (640) 0 € dopravné 0 € dopravné 0 € dopravné

Za činnosť v školskom klube deti, ktorý navštevovalo spolu 38 žiakov sme

v zmysle Vyhlášky č. 306/2009 Z. z. a podľa Školského poriadku ŠKD od rodičov prijali

príspevok takto : Tabuľka č.2

Školský klub v Sk 9-12/2013 1-6/2014 Spolu šk. rok 2013/2014

Príjem od rodičov 44,82 € 87,98 € 132,80 €

Pridelené finančné prostriedky na vzdelávacie poukazy sme použili na odmeny

vedúcim záujmových útvarov (Tab.č.3). Tabuľka č.3

Vzdelávacie poukazy v Sk

9-12/2013 1-6/2014 Spolu šk. rok 2013/2014

Odmeny za vedenie ZÚ

430 € 645 € 1 032 €

Materiálne vybavenie ZÚ

0 € 0 € 0 €

V šk. roku 2013/14 príjem od sponzorov sme čiastočne využívali pre žiakov našej

školy na zakúpenie cien – pri realizácii športových súťaží žiakov, na cestovné žiakov

a na ostatné podujatia školy.Tabuľka č.4

Sponzor 9-12/2013 1-6/2014 Spolu šk. rok

19


2013/2014Príjem 115 € 112 € 227 €Výdaj 21,56 € 128,99 € 150,55 €

Podľa Zákona č. 544/2010 o dotáciách sme mali v šk. roku 2013/2014 pridelené

finančné prostriedky pre žiakov na podporu výchovy k plneniu školských povinnosti

dieťaťa ohrozeného sociálnym vylúčením(dotácia na školské potreby) a na podporu

výchovy k stravovacím návykom dieťaťa ohrozeného sociálnym vylúčením (dotácia na

stravu – od septembra 2013 celoplošná hmotná núdza pre žiakov).

Ďalšie príjmy sme mali za prenájom telocvične, ktoré podľa zmluvy boli použité

na úhradu energií. Tabuľka č.5

Iné finančné prostriedky

9-12/2013 1-6/2014 Spolu šk. rok 2013/2014

Školské potreby z Magistrátu mesta Košíc

1 294,80 € 946,20 € 2 241 €

Príspevok na stravu pre žiakov z Magistrátu mesta Košíc

4 028,45 € 4 593,15 € 8 621,60 €

Príjem z prenájmu telocvične

2 032 € 4 284,50 € 6 316,50 €

11 Úspechy školy a nedostatky

11.1 Oblasti, v ktorých škola dosahuje veľmi dobré výsledky :- vydávanie školského časopisu: „Prvosienka“

- krúžková činnosť, záujmové útvary

- výtvarné, športové súťaže, súťaž v prednese poézie a prózy, súťaž v speve

ľudových piesni, dramatizácia rozprávky

- zapájanie sa do projektov

- modernizácia vyučovania

- udržiavaný areál školy a estetizácia prostredia

- spolupráca s knižnicou „Nezábudka“

- spolupráca s CŠPP a CPPPaP

20


a) V škole už ôsmy rok pracuje redakčná rada, ktorá sa podieľa na vydávaní

školského časopisu „PRVOSIENKA“. V tomto šk. roku je to redakčná rada III. A a IV.

A triedy pod vedením Mgr. Ivety Dzuričkovej a Mgr. Miroslava Blaška. Hlavným cieľom je

zviditeľniť práce žiakov – rôzne písomné prejavy, príbehy zo života, slohové práce, účasť

a umiestnenie na rôznych súťažiach, kresby s rôznou tematikou, fotografie, ako aj

príspevky pedagogických zamestnancov – krížovky, hlavolamy, labyrinty a pod.

V školskom časopise žiaci nájdu aj články zamerané na primárnu prevenciu drogových

závislosti (viď. web stránku školy).

http://www.szsinke.sk/?str=507&PHPSESSID=b97d3efcca124dd6724db3d133ef380c

b) V školskom roku 2013/2014 v popoludňajších hodinách žiaci navštevovali rôzne

záujmové útvary. Evidencia žiakov jednotlivých záujmových útvarov bola vedená na

predpísaných tlačivách. Pod vedením pedagógov na škole pracovalo spolu 8

záujmových útvarov:

„Počítačový krúžok“ – zameraný na rozvoj základných počítačových zručností

(Word, Excel, PowerPoint, Internet), rozvoj postrehu, pozornosti a motoriky pri

počítačových hrách, počúvanie hudby, pozeranie filmov. Vedúcim krúžku bol Mgr.

Michal Čornanič

„Rozprávkový krúžok“ – viedla Mgr. Martina Volenská, cieľom bolo priblížiť

žiakom rozprávkový svet, v ktorom vystupujú rôzne postavy, zvieratá, naučiť

žiakov používať fantáziu a tým aj rozvíjať ich intelekt a upevňovať pozitívny vzťah

k literatúre.

„Pohybový“ – Mgr. LEN Čierťašská - tento krúžok navštevujú žiaci šiesteho

ročníka. Činnosť krúžku je zameraná na pohybovú aktivitu, rozvoj pohybových

zručností, disciplíne a pestovanie pozitívneho vzťahu k pohybovej aktivite. Žiaci si

osvojujú pravidlá športových hier, atletiky a tancov. Zároveň sa na tomto krúžku

žiaci pripravia na reprezentáciu školy v športových súťažiach a vystúpeniach.

„Spevácko-hudobný“ – Mgr. IvetaDzuričková - Aktivity krúžku sú zamerané

na poznávanie slovenskej ľudovej a populárnej tvorby, prehľad hudobných štýlov,

na nácvik vybraných piesní, počúvanie hudby, spev spojený s tanečným

sprievodom. Žiaci môžu svoj talent prejaviť prípravou rôznych programových

pásiem, ktoré prezentujú na akciách našej školy, akými sú: Mikulášska besiedka,

posedenie pri jedličke, karneval, rozhlasové relácie pri rôznych významných

21

http://www.szsinke.sk/?str=507&PHPSESSID=b97d3efcca124dd6724db3d133ef380c


udalostiach a iné akcie. V druhej polovici školského roka 2013/2014 je už

tradíciou nácvik piesní na spevácku súťaž žiakov pod názvom „Zorničkin slávik“. Najlepší speváci sa predvedú v školskom kole a víťazi postúpia do mestského

kola.

„Športový krúžok“ – pod vedením p. uč. Mgr. Mareka Banského - cieľom bolo

rozvíjať u žiakov motorické zručnosti, estetické cítenie, aplikovanie praktických

zručností a vedomostí v jednotlivých činnostiach a kolektívna hra futbal.

„Dramatický krúžok“ sa zameriaval na dramatické stvárnenie životných situácií

prostredníctvom rôznych techník dramatiky. V priebehu samotnej činnosti sa

s ohľadom na špeciálnopedagogickú pôdu využívali prvky dramatoterapie.

Záverečným výstupom celého záujmového útvaru bolo vystúpenie žiakov na

prezentácii malých javiskových foriem. Krúžok pracoval pod vedením Mgr.

Miroslava Blaška..

„Výtvarno-estetický“ viedol p. Angelika Kacerová, krúžok bol zameraný na rozvoj

pohybových aktivít, upevňovanie si športových návykov, rozvoj telesnej aktivity

a príprava na športové súťaže.

„V krajine hudby“ – pod vedením p .uč. Mgr Lucie Baňasovej prostredníctvom

pohybových aktivít boli žiakom priblížené detské piesne, rôzne hudobné

umelecké diela veľkých kvalít, prostredníctvom ktorých u žiakov bol vzbudzovaný

záujem o hudbu. V neposlednom rade pozornosť bola venovaná aj rytmizácii

vlastným telom alebo prostredníctvom rytmických nástrojov.

Cieľom záujmových útvarov bolo zmysluplné využívanie voľného času žiakov,

rozvíjanie ich záujmov a príprava na súťaže.

c) Počas celého šk. roka sa žiaci v jednotlivých ročníkoch 1 – 4 a 5 – 9, zúčastňovali

na rôznych športových a kultúrnych podujatiach, kde reprezentovali výsledky práce

našej školy

Boli to:

Výtvarné súťaže : pod vedením Mgr. Angeliky Kacerovej

„15. ročník výtvarnej súťaže profesora Karola Ondreičku „Mesiac detskej

tvorby“. Vyhlasuje Občianske združenie Korytnačky, SPP, Slovenský

paralympijský výbor a redakcia časopisu Fifík.

22


„Najlepšia protidrogová nástenka“ Úrad verejného zdravotníctva SR pod

záštitou Hlavného hygienika SR pri príležitosti „Európskeho týždňa boja proti

drogám“, vyhlásili celoslovenskú výtvarnú súťaž pre 7. ročníky ZŠ.

Knižnica pre deti a mládež mesta košice, pri príležitosti 95 výročia narodenia

spisovateľky Márie Ďuríčkovej vyhlásila výtvarnú súťaž „Zlatá priadka“. Žiaci vo

svojich výtvarných prácach stvárňovali príbeh, rozprávku, povesť z tvorby M.

Ďuríčkovej.

„Gaňova Tarnava“ Výtvarná súťaž – sprievodná akcia krajskej súťaže v

prednese poézie a prózy. Vyhlasuje SŠ J. Fabiniho v Spišskej Novej Vsi.

Druhý ročník výtvarno – literárnej súťaže „Ľudské práva očami detí“ vyhlásená

predsedom vlády, ministrom zahraničných vecí a európskych záležitostí SR a

predsedom Rady vlády SR pre ľudské práva Miroslavom Lajčiakom.

„Celoslovenský 14. výtvarný salón znevýhodnených detí 2014“ vyhlasuje

ŠZŠ Mórica Beňovského vo Vrbovom.

„Človeka poznáš po reči, vtáka po perí“ Výtvarná súťaž spojená s vernisážou

a tvorivými dielňami, ktorú každoročne organizuje SŠ Moldava Nad Bodvou.

„Kde bolo, tam bolo“ Výtvarná súťaž s vernisážou, programom a udeľovaním

cien, ktorú vyhlasuje ŠZŠ Opatovská v Košiciach.

„Prečo som na svete rád“ Celoslovenský 20. ročník protidrogového

výtvarného projektu. Kľúčový projekt Ministerstva kultúry SR k prevencii

drogových závislostí

Športové súťaže :

„Atletický štvorboj“ – súťaže sa zúčastnili žiaci špeciálnych základných škôl

v Košiciach: ŠZŠ Odborárska, ŠZŠ Rovníková a ŠZŠ Inžinierska.

Športovci súťažili v štyroch disciplínach : skok do diaľky z miesta, šplh o tyči,

štafetový beh a kráľovská disciplína - skok do výšky. V celkom umiestnení škôl

sme získali tretie miesto. V individuálnych disciplínach sme získali toto ocenenie:

Dunka Lukáš - skok do diaľky.

„Vianočný - stolnotenisový turnaj“ zúčastnili sa SŠ Vojenská - domáci, ŠZŠ

Odborárska, ŠZŠ Rovníková, SŠ v Moldave n/B a ŠZŠ Inžinierska.

23


„Futbalový turnaj o pohár riaditeľa školy“ - zúčastnili sa všetky košické špeciálne

základné školy: ŠZŠ Rovníková, SŠ Vojenská a ŠZŠ Odborárska. Turnaj sa hral

podľa prispôsobených halových - futsalových pravidiel. Hralo sa systémom

„každý s každým“. Cely športový deň a teda aj turnaj sa niesol v duchu „Daj rasizmu červenú kartu“ ! V celkom umiestnení vo futbalovom turnaji sme si

obhájili vysoký štandard. Tím FC Sparta Košice získal druhé miesto v silnej

konkurencii. Dunka Lukáš získal aj individuálnu cenu za najlepšieho strelca

turnaja, ktorú prevzal z rúk organizátorov a pani riaditeľky.

Aj v tomto roku sme sa aktívne zapojili do akcie s názvom „Európsky futbalový týždeň“ (European football week), ktorá sa koná každoročne. Tento ročník bol už

štrnásty v poradí. Dňa 20. mája 2014 sme odohrali priateľské futbalové stretnutia

unifikovaných družstiev hráčov špeciálnych škôl a zdravých partnerov vo veku do

16 rokov. Zápasy sa uskutočnili na multifunkčnom ihrisku na Pláži v mestskej

časti Košice Nad Jazerom. Turnaj sa zúčastnili 4 unifikované družstvá zložené zo

ŠZŠ Rovníková A, ŠZŠ Rovníková B, ŠZŠ Inžinierska Košice

http://www.szsinke.sk/?str=497#Sutaze_13_14_EuropFut a ŠZŠ Odborárska,

ktorých partnermi boli žiaci z futbalového klubu FK Valaliky. Hralo sa podľa

pravidiel unifikovaného futbalu založených na pravidlách Medzinárodnej

futbalovej federácie FIFA a pravidlách Special Olympics. Naša škola získala

v tomto turnaji veľmi pekné 2. miesto.

(Mgr. Michal Čornanič, Mgr, Alena Čierťašská, Mgr. Marek Banský)

Žiaci našej školy pod vedením p. uč. Mgr. Michala Čornaniča sa zúčastnili XX.

ročníka športovo-branného preteku na ŠZŠ Rovníková ul. v Košiciach. Tohto

preteku sa zúčastnilo 5 škôl. Športové tímy tvorili 4 chlapci a 4 dievčatá, ktoré

súťažili v branných disciplínach. Aj keď žiaci našej školy skončili celkovo na

piatom mieste, všetci bojovali až do konca ako správni „Sparťania“.

http://www.szsinke.sk/?str=497#Sutaze_13_14_Kros

Žiaci B, C variantu pod vedení p. uč. PaedDr. Evy Aulitisovej sa zúčastnili Výtvarno-

športového dopoludnia, kde spolu s ostatnými žiakmi špeciálnych škôl si vyskúšali

zručnosti v rôznych športových disciplínach. Radosť z prekonávania prekážok počas

súťaže bol pre žiakov nezabudnuteľným zážitkom.

Súťaž v prednese poézie a prózy Hviezdoslavov Kubín: 24

http://www.szsinke.sk/?str=497#Sutaze_13_14_Kros

http://www.szsinke.sk/?str=497#Sutaze_13_14_EuropFut


organizátorom tejto súťaže bola naša škola, súťaž prebiehala v bezbariérovej

knižnici „Nezábudka“. Súťaže sa zúčastnili žiaci košických špeciálnych škôl -

spolu 30 žiakov, ktorí súťažili v 4 kategóriách. V mestskom kole sme obdŕžali:

II. kategória: 3. miesto

IV. kategória : 3. miesto

Naši žiaci 2 žiaci sa zúčastnili aj krajskej súťaže v prednese poézie a prózy

v Spišskej Novej Vsi, ktorá sa konala dňa 07.05.2014. V silnej konkurencii žiakov

z celého košického kraja sa náš žiak Ján Ferčák zo V.A umiestnil na 1. mieste

vo svojej kategórii a tak postúpil na celoslovenské kolo súťaže v prednese poézie

a prózy. (Mgr. Alena Čierťašská)

Súťaž v speve ľudovej piesne „Zorničkin slávik“: spevácka súťaž slovenských ľudových piesní. V mestskom kole na ŠZŠ

Odborárska boli úspešní v prvej kategórii, 3. miesto získala Nataša Gažiová –

prípravný ročník a v druhej kategórii Alana Polyáková zo 4. A sa umiestnila na 2.

mieste. (Mgr. Iveta Dzuričková)

Prehliadka malých javiskových foriem „Rozprávkové jazero“je záverečným výstupom záujmových útvarov, ktoré sú na našej škole vedené

pod názvom dramatický a rozprávkový krúžok. Prehliadky sa zúčastnilo 9 žiakov,

ktorí sa prezentovali spracovaním rozprávky „Koza odratá a jež“.

(Mgr. Martina Volenská, Mgr. Miroslav Blaško)

Matematická olympiáda – ŠZŠ – Vojenská Umiestnenie našich žiakov:

kategória 6. ročník : 3. miesto



kategória 9. ročník: 3. ročník

(Mgr. Marek Banský)

Počítač náš kamarát – ŠZŠ Rovníková

25


Dňa 19. februára sa uskutočnil 3. ročník súťaže „Počítač môj kamarát“ na ŠZŠ

Rovníkovej. Témou tohto ročníka boli: „Zimné olympijské hry“ . Súťaž bola určená

žiakom 5. – 9. ročníka špeciálnych základných škôl. Každú školu zastupovali dvaja žiaci.

Súťažili v kategórii jednotlivcov a v kategórii družstiev. Súťaž bola zameraná na

zručnosti v oblasti informačno-komunikačných technológií. Umiestnenie žiakov:

žiaci našej školy sa umiestnili na 3. Mieste.

Kultúrne podujatia – spoločné podujatia pre žiakov: Mikulášsky program

Vianočné koledy – program pri stromčeku

Žiacky karneval

Deň detí – Slávnostná akadémia

Výstavka prác ( zhotovených na hod. pracovného vyučovania ) s vianočnou

a veľkonočnou tematikou

Celodenný školský výlet – miesto Soľné bane – Prešov, Šarišský hrad

Všetky spoločné podujatia boli veľmi pekné, výborne organizované, žiaci sa

prezentovali slovom, piesňou, alebo prácou – výrobkami. Všetky podujatie sú

umiestnené na našej web stránke: http://www.szsinke.sk/?str=493

d) V školskom roku 2013/2014 sa dňa 7.5.2014 uskutočnil v zriaďovateľskej

pôsobnosti Okresného úradu Košice – odboru školstva Metodický deň. Na našej

škole MD prebiehal pod názvom „Intervenčné stratégie a techniky riešenia výchovných problémov“. Tohto metodického dňa sa zúčastnilo spolu 39

zamestnancov škôl a školských zariadení: zo SŠI – Ždaňa, Abovská 244/18, SŠ –

Opatovská cesta 97 v Košiciach, ŠZŠ - Vojenská ul. 13 Košice, ŠZŠ – Odborárska

Košice, MŠ so ZŠ pri ZZ – Tr. SNP 1, Košice, SŠ – Zimná 83, Rudňany, SŠ

Dobšiná a zamestnanci našej školy.

Prvá časť Metodického dňa bola zameraná na „Mimoškolskú činnosť v ŠKD“. P.

vych. Hajnálka Szaboóvá formou prezentácie priblížila výchovno-vzdelávaciu

činnosť vo všetkých oddeleniach ŠKD.

Hlavná téma MD bola „Intervenčné stratégie a techniky riešenia výchovných

problémov“. Tejto téme pozornosť venovala Mgr. Zuzana Kuncová – psychologička 26

http://www.szsinke.sk/?str=493


z CŠPP na Bocatiovej v Košiciach. Prítomných oboznámila s pojmom

prosociálnosť, aký je prosociálny človek, čo je cieľom prosociálneho správania.

Tejto téme vo svojej prezentácii venovala pozornosť aj p. vychovávateľka Katarína

Atanasovská. Poukázala účastníkom MD na „Ukážky voľnočasových aktivít

zameraných na prosociálne správanie.

Druhá – praktická časť MD bola zameraná na workshop: techniku patchwork –

viedla Mgr. Iveta Dzričková a p. Hajnálka Szaboóvá a biedermeier – viedla Mgr.

Angelika Kacerová, p. Katarína Atanasovská. Účastníci si odnášali príjemné zážitky

z MD.

Niektorí naši zamestnanci sa zúčastnili Metodického dňa na ŠZŠ – Odborárska ul.

v Košiciach, na SŠ – Opatovská cesta v Košiciach a na Gymnáziu MRŠ – Nám. L.

Novomestského v Košiciach.

e) Činnosť výchovného poradenstva v šk. roku 2013/2014 bola zameraná:

- na profesijnú prípravu žiakov

- na prevenciu problémového a delikventného správania

- na spoluprácu s centrami psychologického a špeciálnopedagogického

poradenstva

Na úseku výchovného poradenstva boli výchovnou poradkyňou Mgr. Alenou

Čierťašskou zabezpečené:

psychologické vyšetrenia novoprijatých žiakov v počte: 16 – CPPPaP Zuzkin

park, CŠPP –Bocatiova,

a špeciálno –pedagogické vyšetrenia novoprijatých žiakov v počte 15 - CŠPP –

Bocatiova,

Špeciálno -pedagogické vyšetrenia žiakov, rediagnostické vyšetrenia žiakov

prípravného ročníka – 11( z toho 8 žiakov prípravného ročníka)

poskytovanie individuálnych a skupinových konzultácii,

exkurzie so žiakmi 8. a 9 ročníka do SŠ –Alejová v Košiciach,

beseda so žiakmi 9. ročníka - Zvoľ si svoje budúce povolanie,

beseda zo žiakmi 7. – 9. ročníka – Obchodovanie s ľuďmi,

poskytovanie informácií triednym učiteľom o možnostiach spolupráce s

poradenskými zariadeniami,

pohovory so žiakmi s problémovým správaním,

27


plnenie úloh školského poradenstva v otázkach výchovy, vzdelávania detí, ako aj

v oblasti prevencie problémového a delikventného vývinu detí,

spracovanie informácii a evidencia v programe Proforients

spolupráca s príslušníkmi PZ a sociálneho úradu pri riešení záškoláctva žiakov

f) Oblasti primárnej prevencie drogových závislosti a iných sociálno-patologických

javov bola KPDZ – Mgr. Angelikou Kacerovou počas celého školského roka venovaná

dostatočná pozornosť. Boli uskutočnené:

besedy - s príslušníkmi PZ na tému „Drogová závislosť a zákon“

- so zdravotníčkou z RÚVZ na tému:“ Legálne a nelegálne drogy“

relácie do školského rozhlasu – najčastejšie témy:

- Fajčenie a fetovanie

- Drogy sú tu a neustále nás ohrozujú

beseda a kvíz: Drogy okolo nás – pre I. stupeň

Učme sa odmietať – pre žiakov 9. ročníka

stojanové nástenky v pavilónoch – na chodbách informujúce – o následkoch

fajčenia, fetovania, alkoholizme, šikanovania, AIDS

modelové situácie vo výchovno-vzdelávacom procese, voľný rozhovor,

riešenie prípadu, využívanie IKT, práca s PC - internetom (vyhľadávanie

zdrojov k danej problematike)

schránka dôvery

prieskum zameraný na drogovú závislosť, voľnočasové aktivity, škanovanie

g) Zdravotná výchova bola zameraná na bezpečnosť a ochranu zdravia pri práci,

k udržiavaniu čistoty a poriadku v triedach, k osvojovaniu osobných hygienických

zručností a návykov u žiakov, oboznámením sa so základnými pravidlami správnej

životosprávy, k ochrane životného prostredia a na dopravnú výchovu.

Hlavná úloha ZV – osvetová činnosť v oblasti prevencie chorôb. Jednotlivé témy ZV boli

zaradené do nadpredmetových vzťahov vyučovacieho procesu, taktiež do programu

na účelových cvičeniach.

Priebežne v oblasti zdravotnej výchovy boli uskutočnené:

relácie do školského rozhlasu zamerané:

28


* na bezpečnosť a ochranu zdravia pri práci

* prevencia proti chrípke

* zdravie, životný štýl a výživa

* hygiena zdravého chrupu

* rozhlasová relácia o „chorobe špinavých rúk“ – boj proti hepatitíde

* prvá pomoc pri úrazoch

Tejto oblasti venovala pozornosť PaedDr. Eva Aulitisová

besedy so zamestnancom RÚVZ na témy so zdravotno-výchovnou tematikou

* Infekčné choroby, hygienické zásady čistoty rúk

* Prevencia proti obezite

* Infekčné ochorenia dýchacích ciest

* Hygiena ústnej dutiny, zdravého chrupu

* Prevencia hepatitídy

Adekvátna pozornosť počas vyučovania bola venovaná aj dopravnej výchove.

Žiaci sa oboznámili s pravidlami bezpečnosti v cestnej premávke, ročníky 4 – 9 si

pozreli prezentácie k danej problematike.

h) Dôležitou súčasťou vyučovacieho procesu je jesenné a jarné účelové cvičenie,

ktoré pozostávalo z teoretickej časti a praktickej časti. V teoretickej časti pozornosť

bola venovaná predovšetkým týmto témam:

zdravotná príprava (školský rozhlas)

orientácia v prírode (školský rozhlas)

prvá pomoc – preopakovanie dôležitých tel. čísel

požiarna ochrana

ochrana človeka a prírody

Praktická časť: poučenie o BOZP počas ÚC, opakovanie teoretických poznatkov,

činnosti na stanovištiach:

ZP – ošetrenie menších a väčších poranení, prenos raneného

športové hry

branné hry

Vedúcim ÚC bol Mgr. Miroslav Blaško.

29


i) V rámci environmentálne výchovy pozornosť bola venovaná predovšetkým:

zdravé potraviny

znečisťovaniu ovzdušia, význam vody a zdroje znečistenia – na hodinách

prírodopisu, vlastivedy a vecného učenia

narušeniu rovnováhy v prírode – ako dôsledok prírodné katastrofy (ničivé požiare,

záplavy)

úprave a čistote trávnikov v areály školy

rozmnožovanie izbových kvetov – celoškolská akcia

zvyšovanie povedomia v oblasti separácie odpadov

exkurzia do botanickej záhrady

relácie do školského rozhlasu – ochrana životného prostredia

Environmentálna výchova bola zahrnutá aj do rozhlasových relácií a účelového

cvičenia. Pozornosť bola venovaná separovaniu odpadových surovín. Hlavnou ideou

environmentálnej výchovy počas celého roka bolo chrániť životné prostredie, správať sa

ekologicky voči životnému prostrediu a riadiť sa heslom: „ Je len jedna Zem.“ Tejto

oblasti pozornosť venovala Mgr. Martina Volenská.

O čistotu a úpravu školského dvora, kríky, stromy a zeleň sa starali vyučujúci

pracovného vyučovania, ale predovšetkým veľkú pozornosť celkovej úprave areálu školy

venovali spolu so žiakmi p. uč. Jozef Dutkovič a p. uč. Ladislav Rusnák.

11.2 Oblasti, v ktorých sú nedostatky :- nedostatočná spolupráca a malý záujem niektorých rodičov o výchovno-

vzdelávacie výsledky

- nepravidelná dochádzka žiakov na vyučovanie, aj napriek uplatneniu

všetkých opatrení

- svojvoľné vymeškávanie vyučovania niektorých žiakov

Nepravidelná dochádzka a záškoláctvo žiakov je najväčší problém rómskych

žiakov v ŠZŠ. Pri jeho riešení triedni učitelia hľadali všetky dostupné metódy a formy

práce na zlepšenie šk. dochádzky.

Za tým účelom boli realizované tieto opatrenia:

spolupráca so sociálnym oddelením,

30


mesačné podávanie hlásení triednych učiteľov o zanedbávaní povinnej školskej

dochádzky, ako aj počet vymeškaných hodín

z dôvodu záškoláctva pozastavenie rodinných prídavkov

spolupráca s PZ SR príslušných mestských častí, v ktorých naši žiaci žijú

snaha triednych učiteľov o spoluprácu s rodičmi, pozývanie rodičov na aktivity školy

– napr. kultúrny program žiakov – Slávnostná akadémia

12 Spolupráca školy s ďalšími inštitúciami

Triedni učitelia ako aj všetci vyučujúci počas celého šk. roka za prvoradú úlohu

– okrem výchovno-vzdelávacieho procesu považovali spoluprácu s rodičmi našich

žiakov. Snažili sa zvýšiť záujem o vzdelávanie žiakov predovšetkým tých rodičov,

ktorých deti mali nepravidelnú šk. dochádzku a pochádzali zo sociálne

znevýhodneného prostredia.

Počas celého šk. roka škola veľmi úzko spolupracovala:

s CPPPaP – Zuzkin park v Košiciach pri psychologickom vyšetrení novoprijatých

žiakov, ako aj s CŠPP – Bocatiova 1, Košice, ktorá má žiakov našej školy

v odbornej starostlivosti

s CŠPP – Bocatiova, ktoré realizovalo aj psychologické vyšetrenia za účelom

rediagnostikovania našich žiakov a ďalšie aktivity ako sú – poradenská pomoc

pedagógom (napr. vypracovanie IVVP ), metodická pomoc výchovnému

poradcovi, atď. Táto spolupráca je na veľmi dobrej úrovni, zabezpečuje

metodické usmernenie v oblasti diagnostickej, informačnej a poradenskej práce,

ale aj výmenu skúsenosti a riešenie aktuálnych problémov

s bezbariérovou knižnicou „Nezábudka“ – zamestnanci knižnice pravidelné

pripravovali besedy so žiakmi na rôzne témy – o knihách, o spisovateľoch,

dramatizáciu rozprávok, atď.

so sociálnym odd. na Popradskej ulici, na Žižkovej ul. – riešenie záškoláctva,

posielanie oznámení a hlásení o zanedbávaní šk. dochádzky

s Magistrátom MK – pri riešení dotácie na školské potreby pre žiakov,

s Políciou Košice – Západ – formou besied pri riešení sociálno-patologických

javov 31


so Sociálnym divadlom „HH“ „HOPI HOPE“ V Átrium Klub, Zuzkin park 4, Košice

s Občianskym združením „Domov v rodine“ pri realizovaní rómskeho

mentorského projektu

Záver

Vypracovala : Mgr. Mária Zwiebelová, riaditeľka školy

V Košiciach 27. 06. 2014

Správa o výchovno- vzdelávacej činnosti ŠZŠ za šk. rok 2013/2014 prerokovaná a schválená v pedagogickej rade dňa: 27.06.2014

32


Vyjadrenie Rady školy k Správe o výchovno – vzdelávacej činnosti špeciálnej základnej školy, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2013/2014.

Rada školy pri ŠZŠ Inžinierska č. 24 v Košiciach na svojom zasadnutí dňa

08. októbra 2014 prerokovala Správu o výchovno – vzdelávacej činnosti špeciálnej

základnej školy, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2013/2014.

Členovia rady školy nemali žiadne pripomienky k jej obsahu a vyjadrili súhlas s jej

znením.

V Košiciach, 08.10.2014

Mgr. Alena Čierťašská

predseda Rady školy

33

Špeciálna základná škola, Inžinierska č spravy... · Web viewMgr. Miroslav Blaško...

Documents

Transcript of Špeciálna základná škola, Inžinierska č spravy... · Web viewMgr. Miroslav Blaško...