Peap sesión 5
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PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO A PADRES
Sugerencias de actividades por área de desarrollo
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AUTOEVALUACIÓN:
Durante esta semana, trabajé ______ horas con mi hijo.
Siento:
Necesito: He aprendido de (nombre de tu hijo):
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AUTOEVALUACIÓN:
Elabora un collage, en donde incluyas materiales, imágenes, símbolos y otro que le agraden/desagraden a tu hijo. Incluye al menos un elemento por cada uno de los sentidos.
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NO OLVIDEMOS POR QUÉ ESTAMOS AQUÍ
El 80% del éxito se da en el entorno familiar, donde podemos trabajar en contextos naturales, es decir, intervenir allí donde suceden las cosas.
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ENTRENEMOS:
Utilizando su collage, realicen una actividad con alguno de sus compañeros. Los demás, observaremos los factores clave.
Actividades significativas y clave en lo cotidiano
Simpleza y particularidad
Estructura - orden
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PROPÓSITO
Que los participantes conozcan algunas actividades y materiales que pueden aplicarse en casa, para favorecer el desarrollo de sus hij@s.
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SOCIALIZACIÓNEjercicios y actividades
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APUNTES SOBRE TEORÍA DE LA MENTEEntendemos la Teoría de la Mente como la capacidad de percibir que las otras personas poseen un estado interno igual que el de uno mismo y a la vez diferente de él (Arasaac).
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CARAS CON EMOCIONES
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JUEGO DE ROLES – ROLE PLAYING
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MÁSCARAS DE FAMILIA
Primero, pueden imprimir fotos de los integrantes de la familia y hacer una máscara con ellas.
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MENTIRAS
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SIMULACIONES
¿Está cocinando
macarrones con tomate?
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SIMULACIONES
¿El autobús es un teléfono?
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SIMULACIONES
¿El niño es un conejo?
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SIMULACIONES
¿El niño es un fantasma?
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SIMULACIONES
¿La bebé es una fresa?
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SIMULACIONES
¿Es un ratón?
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PERSPECTIVAS SIMPLESINSTRUCCIONES: 1. Observamos la hoja con el alumno y le vamos señalando las dos imágenes para que nos
diga lo que ve en la primera imagen y luego en la segunda (en un primer momento le pondremos un 1 a la primera imagen y un 2 a la otra para ayudarle y a medida que coja la dinámica lo quitaremos).
2. Doblamos la hoja por la línea de puntos y le damos la vuelta para que se vea cada cara y volvemos a repetir lo que se ve en cada una delante del niño.
3. Sentados frente al niño, colocamos el folio entre ambos, cada uno verá una de las caras y una imagen diferente.
- “(nombre el niño), ¿qué ves tú en la hoja? – Yo veo … - Muy bien, tú ves … - “(nombre del niño), ¿qué veo yo en la hoja? – Tú ves … – Muy bien, yo veo …
4. Le damos la vuelta a la hoja y repetimos las preguntas. Después se repetirá el ejercicio con otros dibujos.
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PERSPECTIVAS
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PERSPECTIVAS
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PERSPECTIVAS
INSTRUCCIONES:Cuando el niño logra responder qué ve él y qué es tú, entonces, pregunta:
¿Qué veo yo en la hoja?
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PERSPECTIVAS COMPLEJAS
Permite a tu hijo tomar fotos y pregúntale qué es el objeto que capturó. Puede tomarle fotos al mismo objeto de diferentes perspectivas.
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PERSPECTIVAS COMPLEJAS
Agrupa las imágenes que corresponden al mismo objeto.
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HISTORIAS SOCIALES http://www.doctortea.org/entra/pruebas/dentista/video/
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ACTIVIDADES COTIDIANAS
1. Juntar pares de calcetines o zapatos. 2. Acomodar su ropa, clasificando playeras,
pantalones, etc. 3. Acomodar cubiertos en cajón. 4. Meter verduras en bolsa en
supermercado.
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PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO A PADRES
Niñ@s con TEA y Retraso en el Desarrollo
Por tu atención, gracias.