REDE PEA-UNESCOUnha educación transformadora

“Vivimos nun solo mundo aprendemos para un solo

mundo”QUE É A REDE PEA_UNESCOCreado no 1953, o Plan de Escolas Asociadas á UNESCO é unha rede mundial que agrupa a máis de 10.000 centros educativos e está presente en todos os continentes.

Abarca escolas de infantil, primaria, secundaria e bacharelato e centros de formación de docentes.

O PEA-UNESCO é un programa experimental de educación mediante a innovación pedagóxica e a cooperación

internacional

O seu logo simboliza o mundo: a cidadanía mundial, a educación: o camiño para a transformación social e a paz.

O SEU LOGO IDENTIFICATIVO

É a Rede máis extensa das Nacións Unidas que traballa en prol da cooperación internacional e o entendemento global.

En Galicia : 13 escolas + 3

No Estado español: 186 escolas

Promoven e imparten unha educación de calidade en prol da paz, a liberdade, os dereitos humanos, a xustiza e o desenvolvemento sostible.

“Precisan o recoñecemento, recursos e apoio:

Das autoridades educativas locais e nacionais

Da alianza cunha ampla gama de colaboradores públicos e privados

Da Sede da UNESCO, da Comisión Nacional da UNESCO, das Nacións Unidas e dos seus organismos espacializados

OBXECTIVO XERALFomentar a cooperación internacional e a paz

OBXECTIVOS ESPECÍFICOS Fortalecer a rede mundial de escolas

resoltas a mellorar a calidade global da educación en apoio á EPT, a igualdade entre os sexos e a convivencia democrática

Centrarse na calidade da educación como un dereito de todas e todos

Consolidar, difundir e xeneralizar as boas prácticas

Promover os ideais da UNESCO, en particular aprendendo a convivir en paz e harmonía

Contribuir ao desenvolvemento socioeconomico e cultural sostible.

O Plan está concebido para ter un efecto multiplicador:

NA DIMENSIÓN NACIONAL

A incorporación das novidades da Rede ao sistema educativo.

NA DIMENSIÓN INTERNACIONAL

A difusión dos resultados a todo o mundo xa que a Rede ten unha perspectiva mundial orientada cara ao futuro e centrada nos dereitos humanos.

PRINCIPAL MISIÓN EDUCATIVA

LIÑAS DE TRABALLO

As preocupacións mundiais e o sistema de

Nacións Unidas

O desenvolveme

nto sostible

A Paz, os Dereitos

Humanos e a Democracia

A aprendizaxe intercultural, Patrimonio e creatividade

LIÑAS DIDÁCTICAS

Aprender a pensar

Traballo cooperati

vo

Intelixencias

múltiples

A Rede PEA é un dos instrumentos máis poderosos para promover unha educación de calidade e poñer en práctica o concepto de “aprender a vivir xunt@s” . Koichiro Matsuura, Director Xeral da UNESCO, congreso do 50 Aniversario, Auckland, 2003

BASES EDUCATIVASAs sucesivas Conferencias Xerais da UNESCO e as Conferencias Mundiais da Educación da OIE, foron marcando ao longo dos anos os seus obxectivos e actividades.Recomendación de 1974 sobre a educación para a comprensión, a cooperación, os dereitos humanos e as liberdades fundamentais, actualizada coa Declaración de 1994.

BASES EDUCATIVASMarco de Acción de Dákar 2000. A Educación para Todos (ETP).

As Escolas Asociadas á UNESCO substéntanse nos catro piares da Educación para o século XXI:

o Aprender a coñecero Aprender a facero Aprender a sero Aprender a vivir

xunt@s

Contribúen á consecución dos ODM das Nacións Unidas e á execución das estratexias e programas da UNESCO en materia de educación, ciencia, cultura e comunicación.

O MARCO DE ACCIÓN POST-2015

“EDUCAR PARA A CIDADANÍA GLOBAL E O DESENVOLVEMENTO SOSTIBLE”

Década Internacional para a aproximación das Culturas (2013-2022)

Estratexia Rede Escolas Asociadas da UNESCO (2014/2021). Construíndo unha cidadanía global e promovendo un desenvolvemento sostible (2014/2021)

Ano Internacional para o Entendemento Global (2016)

DOCUMENTOS MARCO

Declaración de Aichi-Nagoya sobre a EDS (novembro de 2014)

Declaración de Incheon (maio de 2015). Educación 2030: Cara unha educación inclusiva e equitativa de calidade e unha aprendizaxe ao longo de toda a vida para todxs.

DECLARACIÓN DE AICHI - NAGOYA

Obxectivos

Dotar aos educandos dos medios para

transformarse a se mesmos e a súa

sociedade

Desenvolvemento de coñecementos,

aptitudes, atitudes, competencias e

valores para facer fronte aos desafíos

da cidadanía mundial

DECLARACIÓN DE AICHI - NAGOYA ESTRATEXIAS

Impulsar o pensamento crítico e sistémico

Resolución analítica dos problemas

Creatividade e traballo cooperativo

PARA CONSEGUILO

Comprensión da interconexión dos desafíos mundiais

A EDS representa a oportunidade e a responsabilidade para:

Erradicar a pobreza

Protexer o medio ambiente

Reducir as desigualdades

Impulsar o crecemento económico para promover

sociedades máis equitativas e sostibles

Na realización da EDS deben terse en conta:o As especificidades locais, nacionais, rexionais e mundiaiso A contribución da cultura ao desenvolvemento sostible o A necesidade de respectar a paz, a non violencia, a

diversidade cultural, o coñecemento local e tradicional e a sabiduría e as prácticas indíxenas

o Os principios universais como os dereitos humanos, a igualdade entre mulleres e homes, a democracia e a xustiza social.

O COMPROMISO

Poñer en marcha o Programa de Acción mundial e mantelo nos seus cinco ámbitos de acción prioritarios da EDS:

1. O apoio ás políticas2. Os plantenxamentos paninstitucionais,3. Os educadores e educadoras4. Xuventude5. Comunidades locales

DECLARACIÓN DE INCHEONOBXECTIVO XERAL:“ Cara a unha educación inclusiva e equitativa de calidade e unha aprendizaxe ao longo da vida para todas e todos”

DECLARACIÓN DE INCHEONOBXECTIVO ESPECÍFICO:Transformar as vidas mediante a educación, recoñecendo o importante papel da mesma como motor para o desenvolvemento e para a consecución dos ODS.

ODS 4:

“Garantir unha educación inclusiva, equitativa e de calidade e promover oportunidade de aprendizaxe durante toda a vida para todas e todos”

A educación é un ben público, un dereito fundamental e a base para garantir a realización doutros dereitos e está baseada nos:

Dereitos humanos e a dignidade

A xustiza social, a inclusión e a protección

A diversidade cultural, lingüística e étnica

A responsabilidade e a rendición de contas compartidas

CLAVES DUNHA EDUCACIÓN TRANSFORMADORA

INCLUSIÓN e EQUIDADE fronte a calquer tipo de exclusión ou marxinación, as disparidades e as desigualdades no acceso.

IGUALDADE DE XÉNERO: plans e contextos de aprendizaxes con perspectiva de xénero e eliminación a discriminación e a violencia de xénero das escolas.

A CALIDADE que fomenta a creatividade e o coñecemento, garantiza a adquisición das competencias básicas e as aptitudes analíticas, la solución de problemas e outras cualidades cognitivas, interpersonais e sociais.

A PROMOCIÓN DE OPORTUNIDADES DE APRENDIZAXE de calidade ao longo da vida para todas e todos, en todos os contextos e en todos os niveis educativos.

FORTALECEMENTO DA CIENCIA, A TECNOLOXÍA E A INNOVACIÓN

DESENVOLVEMENTOS DE SISTEMAS DE EDUCACIÓN MÁIS INCLUSIVOS nos lugares en conflito

CONCLUSIÓNAs Escolas da Rede PEA son “Navegantes

pola paz” e axentes de cambio positivo:

Son un medio para conseguir a EPT tal e como se concibe no Foro Mundial sobre Educación (Dakar 2000)

Contribúen á consecución dos ODS

Serven de laboratorios de ideas na búsqueda de plantexamentos innovadores para unha educación de calidade

“ A EDUCACIÓN É A FERRAMENTA MÁIS PODEROSA QUE PODES USAR PARA CAMBIAR AO MUNDO”- Nelson Mandela