Pdf serious games

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    29-Nov-2014
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    Education

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  • 1. le dossier inffo flash Encore modeste en termes de parts de march, les serious games, ou jeux srieux, suscitent un intrt croissant de la part des responsables de formation qui esprent y trouver le supplment dattractivit qui ferait dfaut au e-learning classique. Les serious games, nouvelle gnration de processus dapprentissage DR Le serious game, objet de formation non identifi Pas plus quil ne se rduit sa traduction, le phnomne serious game ne sexplique par son appellation > dorigine. oncept marketing autant quorien- danimation du jeu vido, cest pour figer la tendance dans le carcan dune C tation pdagogique, le serious game est un vaste champ qui ne se les autres la notion de pdagogie ludique qui prime. Encore sagit-il l dfinition unitaire, mais proposons den prciser ainsi les contours : le serious limite pas la formation et peut dun scnario binaire, qui tend ses- game pdagogique combine dans des notamment tre utilis des fins de tomper au profit de lmergence dun proportions variables le recours aux sensibilisation, de communication ou modle o technologie et pdagogie technologies danimation et de simula- de publicit. En formation, seule sopposent moins quelles napparais- tion virtuelle propres lunivers du jeu dimension aborde ici, le primtre sent comme les variables dajuste- vido et lemprunt aux principes de sc- nest pas non plus des plus faciles ment dune formule. narisation des mondes ludiques des dfinir. Car sil ne peut y avoir pour les Le rsultat final dpendant de la culture fins de formation. Dossier ralis par uns de vritable serious game sans propre chaque prestataire et com- De cette flexibilit du cahier des Nicolas Deguerry recours massif aux technologies manditaire, nous ne chercherons pas charges, dcoule une varit de dispo- sitifs aux appellations diverses. titre dexemple, si lon parle encore volon- Pourquoi les serious games ? tiers de serious games chez Daesign On ne construit ni ne pense un serious game comme un e-learning. Il ny a plus de story-board, plus ou KTM-Advance, on parlera plutt de darborescence, car on nest plus dans un processus linaire. Le serious game exploite un moteur qui learning games chez Symetrix ou utilise des donnes le gameplay, la manire dont se joue le jeu et ses objectifs pour monter Onlineformapro. Un point essentiel de le dispositif de formation qui comporte une dimension plus ou moins ludique. Le gameplay met en la spcificit des serious games est scne des lments de connaissance, et cest lapprenant qui cre son propre chemin, pour, idalement, point par Philippe Lacroix, co-directeur dpasser ce quont imagin les designers. Cette prsentation signe Yves Dambach, directeur de de Demos eLearning Agency, qui sou- KTM-Advance, lune des socits leader du secteur, est en soi une rponse la question Pourquoi les ligne le renversement de lobjectif pda- gogique : dans un module de-learning serious games ?. classique, lapprenant subit le scnario Ce nest sans doute pas un hasard si ceux-ci se dveloppent alors que la premire gnration des pdagogique qui impose un parcours digital natives, celle ne avec lessor des TIC grand public, parvient lge adulte. Ainsi, pour Yves linaire constitu dun dbut et dune Dambach, les clients rclament des serious games parce quils se rendent compte que la population fin ; dans un serious game, cest moi apprenante devient de plus en plus une population de gamers des joueurs. noter que, puriste des qui dcide dans quel ordre et com- serious games, KTM-Advance propose des solutions trs proches de lunivers du jeu vido, qui ment. Comme dans un jeu, lappre- prsente selon le prestataire de nombreux avantages pdagogiques. Comme, par exemple, celui de nant dispose dune certaine libert crer des contextes dans lesquels le processus dapprentissage est en lui-mme intressant, ce qui daction quil lui faut exploiter bon garantit un bon niveau de motivation de lapprenant. Jouer un jeu vido permettrait aussi de escient pour esprer sortir vainqueur. diviser son attention, de comprendre et de garder lesprit beaucoup dinformations prsentes en Mais la difficult, prvient-il, cest de mme temps. De mme, le jeu vido offrirait la possibilit de relativiser les points de vue, de ne pas faire nimporte quoi et de ne pas sadapter aux changements de perspective et dadopter une dmarche plus rflexive. Un vritable tomber dans le pige du transfert : je enseignement de philosophie, en somme russis tout dans le serious game et jchoue dans la vraie vie. I le dossier i n f f o f l a s h / n 74 3 - 1 e r a u 1 5 a v r i l 2 0 0 9 > 15
  • 2. le dossier Centre INFFO Un march en dveloppement Apparue rcemment sur le march, la modalit serious game est tout fait marginale dans les plans de formation des entreprises, mais lintrt est rel et la demande crot. eu de donnes sont disponibles, en prestataires, de plus en plus nombreux des vnements ddis au phnomne > P dehors de prvisions globales pour les marchs amricain et europen tout rclamer ce type de solutions. Effet de mode ou virage du e-learning, il ces derniers mois. Parmi ceux-ci, le Jeudi du Prau organis par la CCI de Paris le fait optimistes, mais difficilement est encore trop tt pour le dire, mais le 20 novembre 2008, suivi le 28 Lille des exploitables en raison de leur manque fait est que pas un exposant ou presque e-Virtuoses, la convention des produc- de ventilation. Si lon sait que le e-lear- du rcent salon iLearn Forum (Paris, 19 teurs de serious games, puis des Serious 1 ning reprsente aujourdhui une part et 20 janvier 2009) ne se risquait sex- games sessions Europe (SGS) de Lyon en www.sts.ch modeste du march de la formation, on clure du march, ce qui ntait pas le cas dcembre, vnements auxquels devine aisment que le serious game est