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FUNDAMENTOS CONCEPTUALES EN LA ORIENTACIÓN PARA LÍDERES CON TALENTO

Trabajemos juntos y motivadamente para que hagamos de este programa toda una maravillosa aventura formativa

INTRODUCCIÓNDesde la inspiración de SOÑAR y su estimulo interno

SOÑAR tiene la capacidad de activar un impulso interior que sólo un líder como él, es capaz de generar. Ese impulso es como un chip que permite expresar ideas con creatividad, a partir de su imaginación, y así llegar a transformar métodos de ense-ñanza, en base en principios y valores morales para la formación de líderes con talento, íntegros y competitivos.

SOÑAR demuestra lo importante y mágico que puede resultar combinar la iniciativa con la imaginación para llegar a crear nuevas ideas. Esto lo hace con la ayuda de sus amigos, quienes tienen una característica especial que nos van a ayudar a compren-der.

Dichos personajes describirán a continuación de forma pedagógica, práctica y divertida una serie de competencias que son fundamentales en la construcción de un proyecto de vida, basado en principios y valores, en el momento de imaginar, crear y hacer, que son inherentes en una formación de líderes con talento, íntegros y competitivos.

A continuación SOÑAR lo invita a conocer a sus amigos.

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TABLA DE CONTENIDO1. ORIGINALIDAD ........................................................................................................................................ 3

2. AVENTURA ................................................................................................................................................ 3

3. DISCIPLINA ............................................................................................................................................... 4

4. ENVIDIA ..................................................................................................................................................... 4

5. PERSISTENCIA .......................................................................................................................................... 5

6. DEDICACIÓN ............................................................................................................................................ 5

7. ACTITUD .................................................................................................................................................... 6

8. FAMA ........................................................................................................................................................... 6

9. FANTASÍA ................................................................................................................................................... 7

10. IMAGINACIÓN .......................................................................................................................................... 7

11. PASIÓN ....................................................................................................................................................... 8

12. ILUSIÓN ...................................................................................................................................................... 8

13. ESPEJISMO ................................................................................................................................................ 9

14. REFLEXIÓN DE LA FASE ........................................................................................................................ 9

15. CONCLUSIONES RELACIONADAS A ESTA FASE ............................................................................ 11

GLOSARIO ......................................................................................................................................................... 12

BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................................................................. 13

WEBGRAFÍA ...................................................................................................................................................... 13

CRÉDITOS ........................................................................................................................................................... 14

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Hola. Yo me llamo Originalidad. Yo me ca- racterizo por ser muy creativo. Siempre estoy creando cosas nuevas. Eso es posible con la ayuda de mi imaginación y mis sueños.

También debo decir que odio el plagio, pues considero que es una forma de bloquear nues- tra iniciativa.

Hola. Yo soy aventura. A mí me encantan los desafíos. Siempre estoy tratando de cumplir las

metas que me propongo, pues creo que uno debe trabajar constantemente para lograr una satisfacción personal.

Seguramente tú y yo seremos buenos amigos y llegarás a ser un gran líder si te propones a

formarte para adquirir los valores de origina- lidad, respeto, compromiso, arraigo y sentido de vida e ir potenciando tu crecimiento personal hasta la madurez. Eso sería toda una aventura.

1. ORIGINALIDAD

2. AVENTURA

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Hola. Mi nombre es Disciplina. Yo siempre logro lo que me propongo, sin importar el esfuerzo que tenga que hacer porque me enlazo poderosa-mente en la conquista de un ideal. Pero para ello se necesita cons- tancia, �rmeza y, sobre todo, actitud.

Hola. Yo soy Envidia. Ah! Que pereza Aventura. Siempre está con

esa sonrisa y hablando de sus desa- fíos y de metas ¡Como me molesta eso!

A mí me dicen que me expreso de forma impulsi-va, desbordada e irre�exiva. Esas son conductas que se anteponen ante el éxito y el bienestar de otros. Todo eso

es culpa de la ausencia de con�anza en mí mismo.

Pero no lo hago con intensión. Aunque debo aceptar que necesito ayuda de los demás para salir adelante.

3. DISCIPLINA

4. ENVIDIA

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Hola ¿qué tal? Yo soy Persistencia. Yo siempre vivo con la convicción de lograr los objetivos que me he propuesto. Tú puedes llegar a lograr esa habilidad con esfuerzo personal y motivación. Eso también se le conoce como autoe�cacia porque es una variable de la motivación. ¡Así que ánimo!

Hola. Yo me llamo Dedicación. Mis hermanos son el Esfuerzo y la Voluntad. Mis hermanos y yo somos muy unidos y nos ayudamos mutuamente pues así es posible cumplir los sueños y salir adelante.

Aunque los tres concentramos la acción y avivamos la fantasía, me dicen que yo soy el mejor recurso para vencer la mediocridad y el fracaso.

6. DEDICACIÓN

5. PERSISTENCIA

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Hola. Me llamo Actitud y soy la dueña de las expresiones y comportamientos ante los demás. Es por eso que obro desde la postura que tomamos en cualquier situación de la vida, por variadas razones.

Yo soy Fama. Tengo un nombre muy lindo pero que toca saber administrar porque para muchos es vanidad, para unos es tentación y es mérito de pocos pues mi nombre tiene precio y encarna la reputación.

8. FAMA

7. ACTITUD

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Hola. Yo soy Fantasía. Yo me caracterizo por encender la luz del pensamiento cuando

la mente quiere inventar, hacer y descubrir algo. Hay

quienes dicen que también poseo el grado superior llamado imaginación.

Hola. Yo soy Imaginación. Soy el hermana de Fantasía. Yo tengo el privilegio de utili- zar lo que perciben mis senti- dos para transformar realidades. Dicen que también soy una cualidad que viaja en direc-ción de la inteligencia emocional.

9. FANTASÍA

10. IMAGINACIÓN

7

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Hola. Mi nombre es Pasión. Me caracterizo por sentir el gusto por lo que se hace y me convierto en el combustible para superar los obstáculos, y así lograr lo que se quiere con un sentimiento de satisfacción.

Hola. Soy ilusión. A veces me confunden con algo que

no es. Yo estimulo el estado de ánimo y soy el impulso para lograr lo que se quiere

conquistar.

12. ILUSIÓN

11. PASIÓN

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Hola. Mi nombre es Espejismo. Muchos

se refugian en mí y me culpan por tener situa-

ciones fantasiosas relacionadas con el anhelado triunfo. Pero yo les digo que no pier-

dan la ilusión y las ganas de siempre querer dar lo mejor de sí con iniciativa y transparencia.

Bueno ya conociste a mis amigos. Ahora te invito a que leas un pequeño relato y re�exiones sobre él.

Luego te presentaré una actividad que tendrás que hacer para que practiques lo que conociste de mis amigos.

14. REFLEXIÓN

13. ESPEJISMO

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EL SIGNIFICADO VALOR DEL TRIUNFOUn día el supremo maestro de un monasterio observó que su mejor discípulo estaba senta-do en profunda re�exión y su estado corporal expresaba profundo dolor.

-El maestro le preguntó al discípulo.

Amado amigo, ¿Cuál es el pensamiento que tanto te agobia?

El discípulo le respondió al maestro con una pregunta.

¿Maestro por qué todas las personas de mi alrededor son triunfadoras y yo no puedo triunfar?

Entonces el maestro le preguntó al discípulo.

¿Cómo sabes que las personas de tu alrededor son triunfadoras?

El discípulo le respondió al maestro

- Mi mejor amigo es dueño de una gran empresa. Todos mis hermanos tienen carreras universitarias y usted tiene una gran sabiduría.

El maestro con movimientos suaves y re�exivos se sentó al lado del discípulo y le dijo:

- Lamento informarte que estás juzgando muy mal al triunfo de una persona. El triunfo no se mide por la cantidad de cosas materiales que una persona puede tener, ni por un título social, ni tampoco por su sabiduría.

Entonces el discípulo le preguntó al maestro: Si el triunfo no se mide por un título social, por su sabiduría o por las posesiones materiales.

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Entonces ¿Cómo se sabe que una persona ha triunfado?

El maestro le respondió:

Una persona triunfa cuando es capaz de vencer al mal, las enfermedades y la muerte y eso sólo lo logra cuando es capaz de iluminarse.

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EL SIGNIFICADO VALOR DEL TRIUNFOUn día el supremo maestro de un monasterio observó que su mejor discípulo estaba senta-do en profunda re�exión y su estado corporal expresaba profundo dolor.

-El maestro le preguntó al discípulo.

Amado amigo, ¿Cuál es el pensamiento que tanto te agobia?

El discípulo le respondió al maestro con una pregunta.

¿Maestro por qué todas las personas de mi alrededor son triunfadoras y yo no puedo triunfar?

Entonces el maestro le preguntó al discípulo.

¿Cómo sabes que las personas de tu alrededor son triunfadoras?

El discípulo le respondió al maestro

- Mi mejor amigo es dueño de una gran empresa. Todos mis hermanos tienen carreras universitarias y usted tiene una gran sabiduría.

El maestro con movimientos suaves y re�exivos se sentó al lado del discípulo y le dijo:

- Lamento informarte que estás juzgando muy mal al triunfo de una persona. El triunfo no se mide por la cantidad de cosas materiales que una persona puede tener, ni por un título social, ni tampoco por su sabiduría.

Entonces el discípulo le preguntó al maestro: Si el triunfo no se mide por un título social, por su sabiduría o por las posesiones materiales.

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Entonces ¿Cómo se sabe que una persona ha triunfado?

El maestro le respondió:

Una persona triunfa cuando es capaz de vencer al mal, las enfermedades y la muerte y eso sólo lo logra cuando es capaz de iluminarse.

15. CONCLUSIONES RELACIONADAS A ESTA FASE

Amigo aprendiz: estos elementos nos permiten reconocer que en la era tecnológica del conocimiento, las habilidades para la vida, son igualmente elementos funda-mentales de gran competitividad personal, social, laboral ,familiar, académica y for-mativamente , cuyo �n es lograr resolver y responder adecuadamente a los acier-tos y falencias que poseemos los seres humanos en nuestro desarrollo personal, por lo tanto, se hace tan necesario identi�car nuestro per�l para efectuar los ajustes ne-cesarios que percibidos en todos estos personajes estamos llamados a aprender y desaprender.

El mejorar y poder llevar a cabo todo lo que emprendamos determina el camino de nuestros sueños, deseos, aspiraciones y transforma nuestro desarrollo personal. Esperamos amigo aprendiz que desde tu potencial humano establezcas los mejores referentes de todos estos personajes, haciendo una interacción individual de ellos, permitiéndote conocer más de sí mismo para crecer más y emprender con empeño tu verdadero sueño, para hacer valer tu talento y ser un triunfador.

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GLOSARIOAnhelar proyectos: El primer paso para empezar a crear y llevar a cabo una o varias ideas.

Conquista de un ideal: experimentación por el logro de un objetivo, una conquista.

Convicción: Fe, certeza, convencimiento �rme que se tiene sobre algo.

Dinamismo mental: Moviliza la actividad constante de la mente, en la niñez es constante.

Espontánea: Que se hace en forma voluntaria con iniciativa propia.

Expandir las ideas: Impulsar las ideas, intercambiar el conocimiento.

Imaginación saludable: Representa el nivel de agrado y satisfacción.

Lecciones de vida: Momentos, espacios de los se aprenden y se pueden enseñar a otros.

Pensamiento creativo: Es el producto de la actividad mental con nuevas ideas y conceptos.

Procesos mentales: Corresponde a la elaboración y traducción que los sentidos hacen a la mente.

Recordar en serie: recordar sucesos �jos en forma consecutiva.

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BIBLIOGRAFÍA• González, América (1990): Cómo propiciar la creatividad. Editorial Ciencias Socia-

les. La Habana.

• Gordon, William (1963): Estrategias para la creatividad sinéctica. Editorial Herreo Hnos. México.

• Guilford, J. (1991): Creatividad y Educación. Editorial Paidós. Barcelona. 1991.

• Academia de Ciencias Pedagógicas de la URSS (1989): La creatividad técnica como medio del desarrollo de la actividad creadora de los alumnos de las escue-las técnicas profesionales. Moscú. TR-2931.

• Andreani Ornella, Orio S. (1972): Las raíces psicológicas del talento. Investigacio-nes acerca de la inteligencia y la creatividad. Editorial Kapeluz. Buenos Aires.

• Rogers, Carl (1991) Libertad y Creatividad en la Educación: Editorial Paidós. España

WEBGRAFÍAAcevedo, C. G. y Rocha, F. (2011). “Estilos de aprendizaje, género y rendimiento académi-co”. Revista Estilos de Aprendizaje, 8 (8). Disponible en: http://www.uned.es/revistaesti-losdeaprendizaje/numero_8/sumario_completo/lsr_8_octubre_2011.pdf. Consultado: 02/10/2012.

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CRÉDITOS

Coordinación de Formación Profesional IntegralRegional Antioquia

Experto temáticoAlicia Macías Valencia

Revisión técnica-pedagógicaJohn Alejandro Gómez Parra

Diseñador grá�coDavid Londoño Rodríguez

ProgramadorCristian Darío Valencia Agudelo

Asesoría grá�ca y metodológicaLínea de Producción Girardot - Regional Cundinamarca

© Copyright SENA, 2013Todos los derechos reservados

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