Pautas generales para el trabajo exegético Lic. Claudia Mendoza /// 2015.
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Pautas generales
para el
trabajo exegético
Lic. Claudia Mendoza /// 2015
![Page 2: Pautas generales para el trabajo exegético Lic. Claudia Mendoza /// 2015.](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/5665b4e71a28abb57c94a7b5/html5/thumbnails/2.jpg)
Consignaspara el trabajo exegético final
Se tendrá en cuenta
para el trabajo exegético
válido como evaluación final
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1) Fundamentar la delimitación
de la perícopa elegida
–es decir, porqué comienza a leer
desde ahí y porqué termina ahí–
Y con fundamentos literarios!!!!
![Page 4: Pautas generales para el trabajo exegético Lic. Claudia Mendoza /// 2015.](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/5665b4e71a28abb57c94a7b5/html5/thumbnails/4.jpg)
Ejemplos
(a) ¿Dónde termina el así llamado
“primer relato de la creación” y por qué?
(b) ¿Dónde comienza y dónde
termina la unidad del
“decálogo” de Éxodo 20 y por qué?
![Page 5: Pautas generales para el trabajo exegético Lic. Claudia Mendoza /// 2015.](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/5665b4e71a28abb57c94a7b5/html5/thumbnails/5.jpg)
2) Detectar los inconvenientes
que eventualmente surgieren
al momento de traducir
[cuestiones filológicas
términos conceptos, gramática,
sintaxis /// posibles variantes]
![Page 6: Pautas generales para el trabajo exegético Lic. Claudia Mendoza /// 2015.](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/5665b4e71a28abb57c94a7b5/html5/thumbnails/6.jpg)
Si no se maneja
el texto original
se han de comparar
al menos tres traducciones
![Page 7: Pautas generales para el trabajo exegético Lic. Claudia Mendoza /// 2015.](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/5665b4e71a28abb57c94a7b5/html5/thumbnails/7.jpg)
Ejemplos
(a) ¿Qué variantes significativas se leen
en las “versiones” más importantes
de Génesis 3,15 (TM, LXX, Vulgata)?
![Page 8: Pautas generales para el trabajo exegético Lic. Claudia Mendoza /// 2015.](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/5665b4e71a28abb57c94a7b5/html5/thumbnails/8.jpg)
BJ3 Enemistad
pondré
entre ti y la mujer,
entre tu
linaje
y su linaje:
él te pisará
la cabeza
mientras acechas tú
su calcañar."
BLA Haré que haya
enemistad
entre ti y la mujer,
entre tu
descendencia
y la suya.
Ella te pisará
la cabeza
mientras tú herirás
su talón.“
BNP pongo enemistad
entre ti y la mujer,
entre tu
descendencia
y la suya:
ella te herirá
la cabeza
cuando tú hieras
su talón.
Génesis 3,15
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tyvia' hb'yaew
hV'aih' !ybeW
^n>yBe
^[]r>z: !ybeW
H['r>z: !ybeW
varo ^p.Wvy>
aWh
bqE['
WNp,WvT.
hT'a;w
Enemistad pondré
entre ti y la mujer
entre tu linaje
y el linaje de ella
él (linaje) te aplastará cabeza
y tú le aplastarás talón
Génesis 3,15
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[...] kai. avna. me,son tou/
spe,rmato,j sou
kai. avna. me,son tou/
spe,rmatoj auvth/j
auvto,j sou thrh,sei kefalh,n
kai. su. thrh,seij auvtou/
pte,rnan
[…] y en
medio de la
simiente tuya
y en medio de
la simiente de
ella
ÉL te vigilará
cabeza
Y tú a él
vigilarás
talón
Génesis 3,15
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inimicitias ponam inter te et mulierem
et semen tuum et semen illius
IPSA conteret caput tuum
et tu insidiaberis calcaneo eius
ELLA
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(b) ¿Cómo se entiende
el término “ayuda”
en Génesis 2,18?
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(c) ¿Cómo traducir el término
“hombre / varón” (¿Adán?)
en Génesis 2,23-24?
¿Percibe algún inconveniente?
[No / Sí; ¿Cuál?]
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(d) ¿Y el término “mujer”?
¿Y, por ejemplo,
en Génesis 3,6?
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3) Detectar las posibles anomalías
que pudiera presentar el texto,
si tiene coherencia, integridad,
unidad [Literarkritik]
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Algunas pautas para detectar la
falta de integridad literaria de un texto:
Cuando se suceden duplicados
que parecen injustificados
en el desarrollo del escrito
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Ejemplo
El relato del diluvio
Comparar Génesis 6,19s con 7,2
¿Una pareja de todo
ser viviente?
¿Siete parejas de animales puros?
![Page 18: Pautas generales para el trabajo exegético Lic. Claudia Mendoza /// 2015.](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/5665b4e71a28abb57c94a7b5/html5/thumbnails/18.jpg)
Cuando existen tensiones
que generan a contradicciones
Por ejemplo, la edad de Ismael
Ver Génesis 17,24.25 (13 años)
21,5.8 (más de 14 años)
¡y 21,14!
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Cuando el mismo texto aparece
dos o más veces
en diferentes unidades
Por ejemplo, ver Levítico 11,9-12
y Deuteronomio 14,9-10
![Page 20: Pautas generales para el trabajo exegético Lic. Claudia Mendoza /// 2015.](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/5665b4e71a28abb57c94a7b5/html5/thumbnails/20.jpg)
Levítico 11,9-12
De entre todos los animales que vivenen las aguas, podréis comer éstos:cuantos tienen aletas y escamas sean de mar o río, los podréis comer. 10 Pero serán cosa abominable paravosotros todos los que carezcan de aletasy escamas, entre todos los que bullen enlas aguas, en mares y ríos, y entre todoslos demás animales que viven en elagua. 11 Serán abominables paravosotros: no comeréis su carne y tendréissus cadáveres como abominables. 12 Tendréis por abominable todo cuantoen las aguas carece de aletas y escamas.
Deuteronomio
14,9-10De entre todo lo quevive en el agua, podéiscomer lo siguiente:todo lo que tiene aletasy escamas lo podéiscomer.
10 PERO no comeréislo que no tiene aletas y escamas: lo tendréis por impuro.
![Page 21: Pautas generales para el trabajo exegético Lic. Claudia Mendoza /// 2015.](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/5665b4e71a28abb57c94a7b5/html5/thumbnails/21.jpg)
Cuando hay irregularidades
sintácticas
Por ejemplo, el uso de la
tercera persona para referirse
a quien venía hablando en primera
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Así ocurre en el “decálogo”,
que comienza claramente
como un discurso de Dios
en primera persona (Éxodo 20,1-6)
y a partir de 20,7 se refiere al Señor
en tercera persona
![Page 23: Pautas generales para el trabajo exegético Lic. Claudia Mendoza /// 2015.](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/5665b4e71a28abb57c94a7b5/html5/thumbnails/23.jpg)
Cuando existan fuertes
diferencias estilísticas
Por ejemplo,
al presentar a Dios cercano,
con rasgos antropomórficos
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“Construye” a la mujer (2,21-22)
Visita a Adán y Eva en medio de la brisa del día (3,8)
Les hace túnicas de pieles (3,21)
Tiene sentimientos humanos (6,6; 8,21; 18,17)
![Page 25: Pautas generales para el trabajo exegético Lic. Claudia Mendoza /// 2015.](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/5665b4e71a28abb57c94a7b5/html5/thumbnails/25.jpg)
Cierra Él mismo la puerta del arca (7,16b)
“Baja” a ver la ciudad y la torre que habían edificado los humanos (11,5)
![Page 26: Pautas generales para el trabajo exegético Lic. Claudia Mendoza /// 2015.](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/5665b4e71a28abb57c94a7b5/html5/thumbnails/26.jpg)
O estableciendo distancia
Por ejemplo,
introduciendo la figura
del “ángel de Yahwe”
en Génesis 18
ó en Éxodo 3,1-6
![Page 27: Pautas generales para el trabajo exegético Lic. Claudia Mendoza /// 2015.](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/5665b4e71a28abb57c94a7b5/html5/thumbnails/27.jpg)
Cuando en el texto aparecen
motivos religiosos o históricos
o institucionales que no son
consistentes con lo que se viene
desarrollando
![Page 28: Pautas generales para el trabajo exegético Lic. Claudia Mendoza /// 2015.](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/5665b4e71a28abb57c94a7b5/html5/thumbnails/28.jpg)
Por ejemplo, ver el llamado
“cántico de Moisés” (Éxodo 15)
a partir del versículo 15,13
![Page 29: Pautas generales para el trabajo exegético Lic. Claudia Mendoza /// 2015.](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/5665b4e71a28abb57c94a7b5/html5/thumbnails/29.jpg)
3) Fundamentar
las subdivisiones propuestas
![Page 30: Pautas generales para el trabajo exegético Lic. Claudia Mendoza /// 2015.](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/5665b4e71a28abb57c94a7b5/html5/thumbnails/30.jpg)
¿Qué criterios utilizar para subdividir
un texto “narrativo”?
Por ejemplo, Números 13,25ss
Criterio mínimo: tiempo, lugar, personajes
¿Y textos “discursivos”?
Por ejemplo, Números 6,22-27
Criterio mínimo: quién habla a quién; en qué persona
![Page 31: Pautas generales para el trabajo exegético Lic. Claudia Mendoza /// 2015.](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/5665b4e71a28abb57c94a7b5/html5/thumbnails/31.jpg)
4) Describir la estructura
de la unidad
(la relación orgánica
entre las partes que la componen)
![Page 32: Pautas generales para el trabajo exegético Lic. Claudia Mendoza /// 2015.](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/5665b4e71a28abb57c94a7b5/html5/thumbnails/32.jpg)
Ejemplo de análisis de una estructura:
El relato de la “Torre de Babel”
Génesis 11,1-9
Efectos de sonido: ¿sólo BBL?
[ lbn / nbl - $m - hfbf … ]
![Page 33: Pautas generales para el trabajo exegético Lic. Claudia Mendoza /// 2015.](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/5665b4e71a28abb57c94a7b5/html5/thumbnails/33.jpg)
5) Determinar
el género/forma literaria
de la perícopa elegida
![Page 34: Pautas generales para el trabajo exegético Lic. Claudia Mendoza /// 2015.](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/5665b4e71a28abb57c94a7b5/html5/thumbnails/34.jpg)
6) Comprender la ubicación del texto
en el contexto amplio del Pentateuco
y en el del libro en el que aparece,
indicando su teoría acerca de la
función de la perícopa escogida
en el contexto próximo
en el que está ubicada
(intento de lectura canónica)
![Page 35: Pautas generales para el trabajo exegético Lic. Claudia Mendoza /// 2015.](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/5665b4e71a28abb57c94a7b5/html5/thumbnails/35.jpg)
7) Detectar y explicar los
términos claves que aparecen
[motivos, imágenes, tradiciones,
conceptos teológicos subyacentes]
![Page 36: Pautas generales para el trabajo exegético Lic. Claudia Mendoza /// 2015.](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/5665b4e71a28abb57c94a7b5/html5/thumbnails/36.jpg)
8) Lectura detenida del texto elegido.
Comprensión del sentido general
de la unidad
e interpretación analítica específica
![Page 37: Pautas generales para el trabajo exegético Lic. Claudia Mendoza /// 2015.](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/5665b4e71a28abb57c94a7b5/html5/thumbnails/37.jpg)
9) Elaboración personal,
capacidad de fundamentación
de las afirmaciones
y los análisis propuestos
y recepción crítica
de la bibliografía consultada
![Page 38: Pautas generales para el trabajo exegético Lic. Claudia Mendoza /// 2015.](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022081421/5665b4e71a28abb57c94a7b5/html5/thumbnails/38.jpg)
10) Conclusiones del trabajo exegético
Aportes teológicos,
pastorales y espirituales
surgidos del
y fundados en
el estudio de la perícopa elegida