PATROPATRO FMUSPFMUSP

FENAMFENAMFederação Nacional dos Médicos

ppatro@usp.br

Escolas Médicas Escolas Médicas

Residência MédicaResidência Médica

Revalidação de DiplomasRevalidação de Diplomas

Escolas Médicas Escolas Médicas Sistema de Avaliação

Hospitais de Ensino

Abertura Indiscriminada

Necessidade Social

Currículo

Exame de Habilitação

• Aprimoramento do sistema de seleção para ingresso nos cursos de medicina

• avaliações de habilidades e atitudes

Grupo de docentes de escolas médicas brasileiras, coordenado pelo Prof. Mílton de Arruda Martins

Diretrizes CurricularesDiretrizes Curriculares• Gerenciamento• Comunicação• Liderança• Tomada de decisões • Conhecimento

específico médico: atenção à saúde e educação permanente.

serviço próprio ou conveniado

sob a supervisão docente

35% do tempo - internato = 24 meses

construção coletiva projeto pedagógico

professor como facilitador e mediador do

processo ensino-aprendizagem

integração curricular

diferentes cenários

Grupo de docentes de escolas médicas brasileiras, coordenado pelo Prof. Mílton de Arruda Martins

FUTURO• 1 – Implantar as DCN em todas as escolas médicas brasileiras;• 2 – Detalhar as competências gerais e específicas definidas

pelas DCN;• 3 – Definir as DCN como aspecto central de todo processo de

autorização, reconhecimento e renovação de reconhecimento de cursos de Medicina;

• 4 – Incentivar todas as escolas médicas a terem políticas de desenvolvimento docente para que a atividade docente se faça de acordo com o definido pelas DCN;

• 5 – Elaborar e implantar, sob coordenação do Ministério da Saúde, um modelo de convenio que garanta a integração entre o curso de Medicina e a rede local.

• Grupo de docentes de escolas médicas brasileiras, coordenado

pelo Prof. Mílton de Arruda Martins

• Novos cursos de Medicina ou aumento de

vagas nos cursos já existentes deve ser feito

prioritariamente (ou exclusivamente) em

instituições públicas

Grupo de docentes de escolas médicas brasileiras, coordenado pelo Prof. Mílton de Arruda Martins

Critérios de AutorizaçãoCritérios de Autorização• A instituição de ensino deve demonstrar que possui

complexo médico, hospitalar e ambulatorial, funcionando há mais de dois anos, como referência regional, com número de leitos igual, pelo menos, a quatro vezes o número de vagas, com serviço de emergência e com atendimento ambulatorial, servindo de referência a uma rede básica.

• Esse complexo hospitalar e ambulatorial deve ter um volume de atendimentos que garanta o treinamento clínico adequado, bem como instalações para o estágio de internato de dois anos.

Grupo de docentes de escolas médicas brasileiras, coordenado pelo Prof. Mílton de Arruda Martins

• Esse complexo hospitalar deve oferecer Residência Médica pelo menos nas cinco grandes áreas (Clínica Médica, Pediatria, Ginecologia/Obstetrícia, Cirurgia Geral e Medicina de Família e Comunidade),

• O total de vagas de Residência Médica para acesso direto não deve ser inferior a 50% das vagas oferecidas no curso de medicina.

• Na hipótese do ensino der feito em hospital conveniado, o ensino neste hospital não pode ser compartilhado com outra escola de medicina, e deve haver participação direta de docentes do curso de medicina nas orientações médicas do hospital.

Grupo de docentes de escolas médicas brasileiras, coordenado pelo Prof. Mílton de Arruda Martins

Exame de seleção

Graduação

REPENSAR O INGRESSO – AVALIAÇÕES SUCESSIVAS

REPENSAR O INGRESSO – AVALIAÇÕES SUCESSIVAS

AO LONGO DO

AO LONGO DO CURSOCURSO; PROVAS PRÁTICAS.

; PROVAS PRÁTICAS.

ENSINO FUNDAMENTALENSINO FUNDAMENTAL

ENSINO MÉDIOENSINO MÉDIO

VESTIBULARVESTIBULAR

FACULDADE DE MEDICINAFACULDADE DE MEDICINA

RESIDÊNCIA MÉDICARESIDÊNCIA MÉDICAESPECIALIZAÇÃOESPECIALIZAÇÃO PROFISSIONALPROFISSIONAL

O CURSO MÉDICO ESTÁ SE

O CURSO MÉDICO ESTÁ SE

TRANSFORMANDO NUM GRANDE

TRANSFORMANDO NUM GRANDE

CURSINHO PREPARATÓRIO!

CURSINHO PREPARATÓRIO!

PONTE PARA O EXAME DE

PONTE PARA O EXAME DE

RESIDÊNCIA!

RESIDÊNCIA!

AcessoAcesso

Residência MédicaResidência Médica

Médico Generalista X Médico Especialista

Ampliação de Vagas

CNRM

Residência Multiprofissional

Ampliação de Vagas com Qualidade

QualificaçãoReconhecimento

RemuneraçãoPreceptores

Avaliação do Egresso

Durante e ao Final

Conhecimentos Habilidades

Atitudes

MUNDO DO TRABALHO

DIRETRIZES CURRICULARES

NECESSIDADES E POLÍTICAS DE

SAÚDE

DIRETRIZES CURRICULARES

NECESSIDADES E POLÍTICAS DE

SAÚDE

GERAIS

ESPECÍFICAS(áreas)

RESIDÊNCIA MÉDICA PARA QUEM?

GARANTIA DE VAGA/BOLSA EM UM PROGRAMA DE RESIDENCIA

GARANTIA DE VAGA/BOLSA EM UM PROGRAMA DE RESIDENCIA

MÉDICA, NAS ÁREAS GERAIS

MÉDICA, NAS ÁREAS GERAIS

Nº de Formados

VERIFICAÇÃO DOS PRM EM CURSOVERIFICAÇÃO DOS PRM EM CURSO

APRIMORAMENTO DO SISTEMA DE APRIMORAMENTO DO SISTEMA DE CREDENCIAMENTO - ABERTURACREDENCIAMENTO - ABERTURA

ACOMPANHAMENTO DOS PRMS EM CURSO - SUPERVISÃOACOMPANHAMENTO DOS PRMS EM CURSO - SUPERVISÃO

CoremesCoremesComissões EstaduaisComissões Estaduais

Participação ativa de Gestores públicos de saúdeEscolas médicas-UniversidadesEntidades médicasMédicos residentes

% OCUPAÇÃO DAS VAGAS% OCUPAÇÃO DAS VAGAS

CAPACITAÇÃO QUALIFICAÇÃO, RECONHECIMENTO CAPACITAÇÃO QUALIFICAÇÃO, RECONHECIMENTO E REMUNERAÇÃOE REMUNERAÇÃO

• Preceptoria

PRECEPTORIA

PRECEPTORIA

CHAVE PARA

CHAVE PARA

SOLUÇÃO DE

SOLUÇÃO DE

VÁRIOS

VÁRIOS

PROBLEMAS

PROBLEMAS

Avaliação e Titulação do Médico Residente Avaliação e Titulação do Médico Residente ao Término do Cursoao Término do Curso

A CNRM deve estabelecer as normas A CNRM deve estabelecer as normas

Participação ativa de

Escolas médicas-UniversidadesEntidades médicas/Sociedades de EspecialidadesAVALIAÇÃO E TITULAÇÃO CONJUNTA

AVALIAÇÃO E TITULAÇÃO CONJUNTA

PerspectivasPerspectivas

• Avaliação Avaliação – (instituição, PRM, preceptor)– Banco de Avaliadores, Banco de Avaliadores,

capacitaçãocapacitação– Egresso (avaliação e titulação)

• IngressoIngresso– Expansão de Vagas– Mecanismos de Acesso

CRMCRM

Sociedades Sociedades EspecialidadesEspecialidades

Escolas MédicasMEC

Comissão Interministerial

PreceptorPreceptorReconhecimentoQualificaçãoRemuneração

Mestrado em Educação

SindicatoSindicatoss

Revalidação de Revalidação de diplomas diplomas

Prova de Habilitação

Papel do MEC

e das Universidades Públicas

CulturaCultura

OportunidadesOportunidades

ModelosModelos