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PÁTIO INTERNO
O Uso das Metodologias Ativas no
Ensino Aprendizagem de Ciências
Autor (a): Keila Cristina Minaré Baldo de melo
Co-autores: Jennyfer Grace Oliveira Costa,
Lilian Margareth Biagioni de Lima.
Maria Aparecida Oliveira.
Orientador (a): Lilian M. Biagioni de Lima
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INTRODUÇÃO
De acordo com o avanço da tecnologia temos grandes
recursos que favorecem o Ensino e a Aprendizagem dentro e
fora da sala de aula. Fazendo uso destes meios é que as
licenciandas bolsistas do PIBID - Ciências Biológicas -
UNIUBE estão desenvolvendo um trabalho produtivo e com
êxito para um ensino significativo de Ciências.
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OBJETIVOS
Incentivar o professor a utilizar ações pedagógicas
alternativas. Contribuir para a sua formação continuada. Despertar o interesse do aluno e propiciar a melhoria do
desempenho escolar na educação básica.
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METODOLOGIAS
O desenvolvimento das ações previstas neste projeto ocorre
na Escola Municipal Santa Maria, situada na cidade de
Uberaba/MG, onde o projeto esta vinculado ao PIBID-UNIUBE.Utilizamos os laboratórios de informática e de ciências da
escola parceira.
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RESULTADOS
Apresentamos um resultado parcial do desenvolvimento do
projeto. Os dados apresentados foram obtidos através de um
formulário de pesquisa realizados com os alunos.
0
5
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15
20
25
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35
40
45
Visita Monitorada
Aulas Práticas
Vídeos
Simulações
Dinâmicas/Jogos
Atividades que os
alunos mais gostaram.
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RESULTADOS
Visita monitora – Parque Jacarandá
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RESULTADOS
Aula prática – Dissecação Ave
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RESULTADOS
Videos
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RESULTADOS
Dinâmicas/jogos – Baralho animal
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RESULTADOS
Modo como às atividades
realizadas contribuíram
para a compreensão do
conteúdo teórico.
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RESULTADOS
Interação dos alunos com o conteúdo após atividade
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RESULTADOS
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2
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6
8
10
12
14
Anatomia
Astronomia
Zoologia
Visita Monitorada emPeiropolis
Temas/Atividades que os
alunos gostariam que
fossem realizadas.
Detectamos entre os alunos, um forte interesse pelas aulas
práticas fato este que se explica simplesmente por estarem em
contato direto com o objeto da aprendizagem, tornando-o mais
significativo ao vivenciar os fatos e fenômenos estudados.
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RESULTADOS
Astronomia – As fases da Lua
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RESULTADOS
Laboratório de Anatomia – Universidade de Uberaba
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RESULTADOS
Visita Monitorada – Museu dos Dinossauros
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
Conclui-se que as atividades provindas das metodologias
ativas propõem um aprendizado mais ativo além de possui um
grande potencial no requisito “ensinar”, também possibilita
aos professores um ponto de apoio para uma melhora no
sentido de desenvolvimento e desempenho dos mesmos,
visto que o processo cognitivo e a formação dos conceitos se
materializam com mais eficácia, (MONTERIO, et al, 2006).
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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
ACEVEDO, J. A. et al. Natureza da Ciência, didática da
Ciência, pratica docente e tomada de decisões
tecnocientificas. In: SEMINARIO – IBERICO AMERICANO NO
ENSINO DE CIÊNCIAS, 3, 2004, Aveiro. Ata. p. 23 – 30.
MONTEIRO, de S. B. et al. Metodologia de desenvolvimento
de objetos de aprendizagem com foco na aprendizagem
significativa. Paranaíba, 2006.
TAVARES, Romero. Aprendizagem significativa e o ensino de
ciências, 2005.